PEMBELAJARAN

TEORI

PEMBELAJARAN
PRAKTEK
Pembelajaran teori untuk pelajaran seni rupa
dibutuhkan untuk memberikan wawasan dan
pengetahuan dasar untuk sebuah konsep.
Pembelajaran teori untuk tingkat sekolah dasar
diantaranya :
1. Ceramah dan tanya jawab
2. Diskusi kelompok
3. Pembelajaran apresiasi (karyawisata,
mengunjungi museum, galery, pameran)
Pembelajaran praktek adalah pembelajaran utama
dalam pendidikan seni rupa. Tujuan dari
pembelajaran praktek di sekolah dasar adalah
memberikan pengalaman langsung kepada siswa
dalam mengekspresikan ide dan gagasannya dalam
berkarya seni rupa.
Pembelajaran praktek di sekolah diantaranya :
 Pembelajaran berkarya
 Pembelajaran eksperimen
 Pembelajaran performance/unjuk kerja
Metode Ekspresi Bebas

Metode Demontrasi Eksperimen

Metode Mencontoh

Metode Kerja Kelompok

Metode untuk mengajarkan siswa agar dapat
mencurahkan isi hatinya dalam bentuk karya seni rupa

1) Tawarkan dan tetapkan beberapa pilihan tema

sebagai perangsang daya cipta
2) Tetapkan beberapa pilihan media/bahan yang
cocok, misalnya cat air, oil pastel, tinta bak, cat
plakat dan sebagainya
3) Jelaskan jenis kertas serta alasan pemilihan kertas
tersebut
4) Jelaskan bentuk kegiatan menggambar tersebut,
apakah bentuk sketsa atau berbentuk lukisan
DEMONSTRASI = Guru/instruktur memperagakan
proses pembuatan suatu karya seni rupa, contohnya
kerajinan

EKSPERIMEN = Siswa
mencoba sendiri
setelah memperhatikan
suatu proses
pengerjaan yang
didemonstrasikan guru
Kegiatan menciptakan sebuah karya seni rupa dengan
melihat dan meniru karya yang sudah ada
Beberapa jenis kegiatan mencontoh :
1. Menjiplak (karbon, kertas tipis, sinar/cahaya)
2. Meniru benda secara langsung
1) Untuk melatih siswa bekerja teliti dalam mengamati model
atau benda yang akan digambar;
2) Untuk melatih siswa dalam mencari posisi atau sudut
pandang yang baik dari model atau benda yang akan
digambar atau dibentuk. Diharapkan memilih suatu yang baik
menjadi kebiasaan sehari-hari;
3) Dengan model langsung benda, siswa dihadapkan pada
kenyataan yang rasional sehingga tidak terjadi
penyimpangan-penyimpangan yang irasional dari gambar
yang ditiru;
4) Melatih kepekaan rasa agar lebih sensitif terhadap keindahan
sebab walau bagaimanapun menggambar benda langsung
membutuhkan kepekaan rasa, perhitungan rasa yang cermat,
tepat dan teliti
Metode yang digunakan untuk melatih kepekaan sosial dan kerja
sama

METODE GROUP WORK

Dalam kegiatan ini para siswa bekerjasama untuk menyelesaikan
sketsa sebuah gambar besar yang sebelumnya telah dirancang
oleh seorang temannya yang bertindak sebagai ketua kelompok
sekaligus sebagai desainer

METODE COLLECTIVE PAINTING

Dalam kegiatan ini para siswa diberi kertas dengan ukuran yang
sama. Kertas tersebut disatukan sementara menggunakan selotip.
Kemudian ketua kelompok membuat sketsa awal. Potongan
kertas kemudian dibagikan ke setiap anggota kelompok untuk
diselesaikan