MAKALAH

PEMANFAATAN SUMBER DAYA PENDIDIK DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN

Disusun oleh:

KELOMPOK 14

AHMAD ARDHI MAULUDDIN SITORUS ( 0307203105 )

RAHMAD EFENDI ( 0307203134 )

TENGKU LAILAN KHAIRUNI ( 0307203152 )

DOSEN PENGAMPUH : Drs. H. T. DARMANSYAH, MA

MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGRI SUMATRA UTARA MEDAN

1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah

memberikan kami nikmat kesehatan, sehingga kami dapat menyelesaikan

makalah kami ini dan dapat terus menimba ilmu di Universitas islam negri

sumatra utara ini.Solawat dan salam kami hadiahkan kepada baginda nabi besar

nabi Muhammad SAW yang mana safaatnyalah kita nantikan di akhir kelak

nanti.

Penulisan makalah ini merupakan sebuah tugas dari dosen mata kuliah

Manajemen Penddik dan Tenaga Kependidikan yang di ampu oleh bapak Drs.

H. T. DARMANSYAH, MA sebagai bentuk kegiatan mahasiswa/mahasiswi

yang harus di kerjakan. Adapun tujuan penulisan makalah ini adalah untuk

menambah wawasan dan pengetahuan pada mata kuliah ini agar kami semua

dapat menyelesaikan studi perkuliahan dan dapat menjadi mahasiswa yang

berguna bagi agama, bangsa dan negara.

DESEMBER 2021

2
 DAFTAR ISI
COVER...............................................................................................................................1
KATA PENGANTAR.......................................................................................................2
DAFTAR ISI......................................................................................................................3
BAB I..................................................................................................................................4
PENDAHULUAN.............................................................................................................4
A. Latar Belakang.........................................................................................................4
B. Rumusan Masalah....................................................................................................4
C. Tujuan......................................................................................................................4
BAB II ................................................................................................................................5
PEMBAHASAN.................................................................................................................5
A. Sumber Daya Manusia.......................................................................................5
B. Pengertian tenaga pendidik dan kependidikan..................................................6
C. Pengertian sumber daya tenaga pendidik dan kependidikan.............................7
D. Karakteristik sumber daya manusia pendidikan islam dalam al-quran.............8
BAB III...............................................................................................................................9
PENUTUP.........................................................................................................................9
A. Kesimpulan..............................................................................................................9
B. Saran........................................................................................................................9
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................................10

3
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Perkembangan ilmu pengetahuan di tentukan oleh perkembangan dalam dunia
pendidikan, Pendidikan juga dapat menentukan maju mundurnya kualitas pengetahuan
masyarakat (bangsa). Jika suatu lembaga pendidikan menyelenggarakan pendidikan
dengan baik maka akan menghasilkan lulusan yang baik juga. Dalam hal memajukan
dan dalam rangka mencaopai tujuan lembaga pendidikan di perlukan sumber daya
pendidik dan kependidikan yang baik.
Pendidikan merupakan kunci dari kemajuan suatu negara. Pendidikan juga kuci
dari kemajuan sumber daya manusia. Apabila sumber daya pendidik dan kependidikan
dalam suatu lembaga pendidikan berjalan dengan baik, Maka kualitas sumber daya
manusia yang ada di dalam suatu lembaga pendidikan tersebut akan baik juga, Dan
akan baik juga tingkat kesejahteraan dan kemakmuran rakyat di suatu negara. Maka
pendidikan adalah langkah pertama untuk mensejahterakan dan memakmurkan
bangsa. Terutama sumber daya tenaga pendidik dan kependidikan juga perperan
penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan.

B. Rumusan Masalah
1. Apakah manajeemen sumber daya manusia?
2. Apakah tenaga pendidik dan kependidikan?
3. Apakah manajemen sumber daya tenaga pendidik dan kependidikan?
4. Bagaimana karakteristik manajemen sumber daya manusia menurut islam?

C. Tujuan
1. Mengetahui pengertian manajemen sumber daya manusia.
2. Mengetahui pengertian tenaga pendidik dan kependidikan.
3. Mengetahui manajemen sumber daya tenaga pendidik dan kependidikan.
4. Memahami karakteristik manajemen sumber daya manusia menurut islam.

4
 BAB II
PEMBAHASAN

A. MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA

Manajemen sumber daya manusia merupakan ilmu manajemen yang secara khusus
mengelola pengaturan sumber daya manusia dalam kegiatan organisasi. Seperti proses
menangani berbagai masalah pada ruang lingkup karyawan, Pegawai, Buruh, Manajemen
dan pegawai lainnya dalam upaya mencapai tujuan yang telah di tentukan. Dalam dunia
pendidikan manajemen sumber daya manusia memerlukan pengelolaan dan
pengembangan yang baik dalam meningkatkan kinerjanya, Agar mereka dapat
memberikan kontribusi bagi pencapaian tujuan sesuai yang di harapkan.

Dalam upaya peningkatan sumber daya manusia memerlukan pengelolaan yang

terencana, Sistematis dan terarah agar pencapaian tujuan organisasi dapan berjalan
dengan efektif dan efisien. Meningkatnya kinerja sumber daya manusia dalam lembaga
pendidikaan akan memberikan dampak positif bagi suatu lembaga pendidikan tersebut
dalam menjalannya perannya.

Nitisesmito mengemukakan pendapat tentang manajemen sumber daya manusia yaitu

sebagai berikut: “Manajemen merupakan suatu ilmu dan seni untuk mencapai tujuan
melaliu kegiatan orang lain”. Dari pendapat di atas dapat di artikan bahwa untuk
mencapai tujuan suatu organisasi perlu adanya kerjasama antara anggota yang ada dalam
organisasi tersebut.

Samsudin mengemukakan hal-hal yang berkenaan dengan manajemen sumber daya

manusia, Di antaranya yaitu:

1. Penekanan yang lebih dari biasanya terhadap pengintegrasian berbagai kebijakan

sumber daya manusia dengan perencanaan.
2. Tanggung jawab pengelolaan SDM tidak lagi menjadi tanggung jawab
manajerkhusus, tetapi manajemen secara keseluruhan
3. Adanya perubahan dari hubungan serikat pekerja manajemen menjadihubungan
manajemen karyawan

5
 4. Terdapat aksentuasi pada komitmen untuk melatih para manajer agar dapat
berperan optimal sebagai penggerak dan fasilitator.

B. PENGERTIAN TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN

Dalam Undang-Undang No 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional pasal

1 ayat 5 dan 6 yang di maksud dengan tenaga kependidikan adalah anggota masyarakat
yang mengabdikan diri dan di angkat untuk menunjang penyelenggaran pendidikan.
Sedangkan yang di maksud dengan pendidik adalah tenaga kependidikan yang
berkualifikasi sebagai guru, Dosen, Konselor, Pamong belajar, Widyaiswara, Tutor,
Instruktur, Fasilitator, Serta perpartisipasi dalam menyelenggarakan pendidikan.

Di dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional

Pendidikan, Bab VI, pasal 28 dinyatakan bahwa Kompetensi sebagai agen pembelajaran
pada jenjang pendidikan dasar dan menengah serta pendidikan anakusia dini meliputi,
kompetensi: pedagogik, kepribadian, profesional, dan sosial.Selanjutnya, di dalam Pasal 2
dinyatakan bahwa pendidik mempunyai tugas dantanggung jawab sebagai berikut:

1. Guru bertugas dan bertanggung jawab sebagai agen pembelajaran yang memotivasi,
memfasilitasi, mendidik,, membimbing, dan melatih peserta didik sehinggamenjadi
manusia berkualitas yang mengaktualisasikan potensi kemanusiaannyasecara
optimum, pada jalur pendidikan formal jenjang pendidikan dasar danmenengah
termasuk pendidikan anak usia dini formal.
2. Dosen bertugas dan bertanggung jawab sebagai agen pembelajaran yangmemotivasi,
memfasilitasi, mendidik, membimbing,dan melatih peserta didik pada jenjang
pendidikan tinggi sehingga menjadi manusia berkualitas yangmengaktualisasikan
potensi kemanusiaannya secara optimum, melakukan penelitian untuk pengembangan
ilmu, teknologi, dan/atau seni (IPTEKS), sertamelakukan pengabdian kepada
masyarakat.
3. Konselor bertugas dan bertanggung jawab memberikan layanan bimbingan
dankonseling kepada peserta didik di satuan pendidikan pada jenjang pendidikan
dasar,menengah, dan tinggi.
4. Pamong belajar bertugas dan bertanggung jawab menyuluh, mengajar,membimbing,
melatih peserta didik, dan mengembangkan: model program pembelajaran, alat
pembelajaran, dan pengelolaan pembelajaran pada jalur pendidikan nonformal.

6
5. Pamong bertugas dan bertanggung jawab membimbing dan melatih anak usia dini
pada kelompok bermain, penitipan anak dan bentuk lain yang sejenis.
6. Tutor bertugas dan bertanggung jawab memberikan bantuan belajar kepadaapeserta
didik dalam proses pembelajaran mandiri atau proses pembelajaran dalam kelompok
pada satuan pendidikan jalur formal dan nonformal.
7. Instruktur bertugas dan bertanggung jawab memberikan pelatihan teknis kepada
peserta didik pada kursus dan/ atau pelatihan.
8. Fasilitator bertugas dan bertanggung jawab memberikan pelayanan pembelajaran pada
lembaga pendidikan dan pelatihan.
9. Pelatih bertugas dan bertangggung jawab memberikan pelatihan teknis olah
ragakepada peserta didik pada kegiatan pelatihan, pada satuan pendidikan jalur
formalatau nonformal.

C. PENGERTIAN MANAJEMEN SUMBER DAYA TENAGA PENDIDIK DAN

KEPENDIDIKAN
Dalam organisasi pendidikan tenaga pendidik dan kependidikan merupakan sumber
daya manusia yang potensial yang turut berperan dalam mewujudkan tujuan pendidikan
nasional. Berdasarkan asumsi ini, ada beberapa teori tentang manajemen sumber daya
manusia pada organisasi swasta/perusahaan sehingga sebelum di uraiakan definisi
manajemen tenaga pendidikan dan kependidikan terlebih dahulu akan di paparkan definisi
manajemen sumber daya manusia.
1. MSDM dipandang sebagai fungsi atau subsistem diskrit yang diharapkan
mampumenyelesaikan tugas-tugas khusus. Misalnya staffing yang efektif
diarahkan untuk put the raight person in the raight place at the raight time. Sistem
kompensasi di harapkan mampu memotivasi performa dan retensi pegawai.
2. MSDM merupakan suatu sistem yang terintegrasi dan bertujuan
untukmeningkatkan performa SDM.
3. Pemanfaatan teknologi (khususnya IT) dalam memberikan layanan
informasisecara timbal balik.

Dari beberapa pengertian tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwamanajemen

tenaga pendidik dan kependidikan adalah akifitas yang harus dilakukanmulai dari
tenaga pendidik dan kependidikan itu masuk dalam organisasi pendidikan sampai
akhirnya behenti melalui proses perencanaan SDM, perekrutan,seleksi, penempatan,

7
 pemberian kompensasi, penghargaan, pendidikan danlatihan/pengembangan dan
pemberhentian.

D. KARAKTERISTIK SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN ISLAM

DALAM AL-QURAA’AN
Manusia adalah sumber daya penggerak suatu lembaga pendidikan islam harus
mempunyai karakter para nabi dan rasul, Di antaranya ialah: Shiddiq ( benar ), Amanah
( dapat di percaya ), Tabligh ( komunikatif ), Fathanah ( bijaksana ).
Faisal Badroen telah menjabarkan tentang manusia yang memiliki etos kerja. Di
antaranya ialah:
1. Dalam melakukan pekerjaan, Tujuan manusia hanyalah beribadah kepada allah
2. Kerja adalah usaha untuk mewujudkan keseimbangan antara pemenuhan
kebutuhan jiwa dan jasmani.
3. Dalam bekerja keras untuk mencari rezeki harus bertawakal dan bertakwa
kepada Allah SWT.
4. Berusaha untuk yang halal dan menghindari sesuatu yang haram.
5. Beriman bahwa semua yang ada di dunia ini hanyalah milik allah, Dan manusia
hanyalah sebagai pemimpin.
6. Menjaga kepemilikan materi.
7. Jujur dan dapat di percaya.

Sumber daya manusia yang berkualitas adalah yang memiliki etos kerja dan
memiliki ilmu pengetahuan terutama di bidang pendidikan islam. Allah berfirman di
dalam Al-qur’an surah mujadalah ayat 11 yang artinya: “ Allah mengangkat derajat
orang-orang yang beriman dari golonganmu semua dan juga orang-orang yang di
karuniai ilmu pengetahuan hingga beberaapa derajat”. Dengan sumber daya manusia
yang berilmu pengetahuan, Maka akan mampu membawa sebuah lembaga pendidikan
menujutujuannya.

8
 BAB III

PENUTUP
A. KESIMPULAN
Tenaga pendidik dan kependidikan dalam proses pendidikan memegang peranan
yangsangat strategis dalam upaya pembentukan watak bangsa melalui
pengembangankepribadian dan niali-nialai yang diinginkan.
Dalam peningkatan kualitas pendidikan di sekolah peranan manajemen SDM untuk
meningkatkan pengelolaan guru dan pegawai dengan cara memberikan pelayanan
konsultasi yang tepat, mengelola programrekrutmen yang efektif, pelatihan, dan mampu
menguji realitas ketika gurudan pegawai mengemukakan gagasan baru untuk
mengembangkan sekolah.

B. SARAN

Kami sebagai penulis dari makalah ini mengharapkan serta menerimakritikan dan
saran dari mahasiswa/ mahasiswi demi memperbaiki isi makalahini, dengan
mengucapkan terima kasih kami kepada Dosen yang telahmemberi bimbingan kepada
kami untuk menyelesaikan makalah ini dengan baik dan benar.

Latih dan kembangkan lah potensi sumber daya manusia, Karena sebagusmana pun
sebuah sistem, Tidak akan berarti apabila penggunanya tidak memiliki potensi. Pengguna
tersebutlah yang harus memiliki potensi sumber daya manusia.

9
 DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi dan Yuliana, Lia.2008. Manajemen pendidikan. Yogyakarta: Aditya
media.

Siagian.S.2000, Manajemen sumber daya manusia Jakarta: Bumi aksara.

Sukirman, Hartati.2000. Manajemen Tenaga Pendidikan. Yogyakarta:FIPUNY

Hidayat,R, & Wijaya, C. ( 2007 ). Ayat-ayat Al-Qur’an tentang manajemen pendidikan

islam. Medan:LPPPI

10