TEKS FIKSI, NOVEL, CERPEN BESERTA UNSUR-UNSURNYA DAN ANALISIS

FIKSI (NOVEL/CERPEN)

Makalah ini disusun guna menyelesaikan tugas mata kuliah Stilistika yang diampu oleh:

Dr. Akhmad Taufiq, S.S., M.Pd.

Disusun Oleh:

(Kelompok 6)

Intan Usrifatul Humaria (190210402006)

Mayang Fadiyah (190210402012)

Sucitra Risa Palupi (190210402018)

Fiya Finan Khisesa (190210402020)

Wahyu Holellulloh (190210402030)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS JEMBER

2021
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur kami ucapkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hodayah-Nya
sehingga makalah ini dapat tersusun hingga selesai. Tidak lupa kami ucapkan terima kasih kepada
pihak-pihak yang telah membantu dalam bentuk tenaga, pikiran, dan waktu dalam penyelesaian
makalah ini.

Kami sangat berharap maklah ini dapat menjadi sebuah media untuk menambah ilmu
pengetahuan kepada pembaca. Kami juga berharap dengan ditulisnya makalah ini penulis dan
pembaca dapat mempraktekan ilmu yang di dapat dalam kehidupan sehari-hari.

Bagi kami penyusunan makalah ini masih jauh dari kata sempurna, karena kami menyadari
bahwa kesempurnaan hanya milik Allah SWT semata. Untuk itu kami sangat berharap kritik dan
saran yang membangun dari oembaca demi untuk memperbaiki penyusunan makalah untuk
kedepannya.

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................................................ i

DAFTAR ISI.......................................................................................................................................... ii
BAB 1 ..................................................................................................................................................... 1
PENAHULUAN..................................................................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ....................................................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah .................................................................................................................. 2
1.3 Tujuan .................................................................................................................................... 2
1.4 Manfaat .................................................................................................................................. 2
BAB 2 ..................................................................................................................................................... 3
PEMBAHASAN .................................................................................................................................... 3
2.1 Teks Fiksi ............................................................................................................................... 3
2.2 Pengertian Novel dan Cerpen ................................................................................................ 4
2.3 Unsur-Unsur Stile Karya Sastra ............................................................................................ 5
2.4 Analisis Unsur Stilistika pada Cerpen ................................................................................... 9
BAB 3 ................................................................................................................................................... 19
PENUTUP............................................................................................................................................ 19
3.1 Kesimpulan .............................................................................................................................. 19
3.2 Saran ........................................................................................................................................ 19
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................................................... 20

ii
 BAB 1

PENAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Karya sastra merupakan gambaran pencerminan dari kehidupan sosial masyarakat.
Demi efektivitas pengungkapan, bahasa sastra disiasati, dimanipulasi, dieksploitasi, dan
diberdayakann sedemikian rupa melalui stilistika. Oleh karena itu, bahasa karya sastra
memiliki kekhasan yang berbeda dengan karya nonsastra (Wellek dan Warren, 1989: 15),
yakni penuh ambiguitas dan memiliki kategori-kategori yang tidak beraturan dan tidak
rasional, asosiatif, konotatif, serta mengacu pada teks lain atau karya sastra yang diciptakan
sebelumnya.
Dalam karya sastra terdapat gaya bahasa atau biasa disebut dengan stilistika.
Stilistika adalah ilmu yang meneliti penggunaan bahasa dan gaya bahasa di dalam karya
sastra. Stilistika merupakan ilmu yang mengkaji wujud pemakaian bahasa dalam karya
sastra yang meliputi seluruh pemberdayaan potensi bahasa, keunikan dan kekhasan bahasa
serta gaya bunyi, pilihan kata, kalimat, wacana, citraan, hingga bahasa figuratif. Kemudian
dalam karya sastra terdapat teks fiksi, yaitu teks ini disusun dan dibuat berdasarkan dengan
imajinasi pengarang.
Teks fiksi memiliki beberapa jenis diantara yaitu novel, cerpen, dongeng, roman
dan lainnya. Dan pada makalah ini akan membahas mengenai cerpen dan novel beserta
unsur-unsur yang terdapat didalamnya. Menurut Priyatni (2010:126) cerpen atau cerita
pendek adalah salah satu bentuk karya fiksi. Cerpen sesuai namanya, memperlihatkan sifat
yang serba pendek, baik peristiwa yang diungkapkan, jumlah pelaku, isi cerita, dan jumlah
kata yang digunakan. Sedangkan novel merupakan jenis karya sastra yang ditulis dalam
bentuk naratif yang mengandung konflik tertentu dalam kisah kehidupan tokoh-tokoh
dalam ceritanya.Adapun jenis unsur-unsur stilistika yang terdapat dalam cerpen dan novel
yaitu unsur leksikal, unsur gramatikal, unsur retorika (permajasan, penyiasatan struktur),
unsur kohesi, unsur pembicaraan. Berdasarkan pemaparan di atas maka penyusun akan
membahas lebih lanjut mengenai tek fiksi, novel, cerpen dan unsur-unsurnya.

1
1.2 Rumusan Masalah
1. Apa hakikat dari teks fiksi?
2. Apa saja yang menjadi unsur-unsur teks fiksi?
3. Bagaimana hakikat dari teks novel dan cerpen?
4. Apa saja unsur-unsur stilistika dalam novel dan cerpen?

1.3 Tujuan
1. Untuk memahami hakikat dari teks fiksi.
2. Untuk mengetahui unsur-unsur teks fiksi.
3. Untuk memahami hakikat teks novel dan cerpen.
4. Untuk mengenal unsur-unsur stilistika dalam novel dan cerpen.

1.4 Manfaat
Untuk memberikan tambahan pengetahuan pembaca tentang pengertian teks fiksi,
novel, cerpen serta unsur-unsur yang terdapat didalamnya.

2
 BAB 2

PEMBAHASAN

2.1 Teks Fiksi

2.1.1 Pengertian Teks Fiksi
Dalam pembelajaran bahasa Indonesia terdapat dua jenis teks, yaitu teks factual
dan teks fiksi. Teks factual merupkan teks yang dibuat dan disusun berdasarkan dengan
kejadian yang nyata atau sesuai dengan fakta. Selanjutnya yaitu teks fiksi, teks ini disusun
dan dibuat berdasarkan dengan imajinasi pengarang. Teks cerita fiksi merupakan prosa
naratif yang bersifat imajinatif. Meskipun memiliki sifat imajinatif, teks cerita yang akan
dibuat tetap harus masuk akal dan alura cerita yang dibuat juga harus berkesinambungan
dari awal cerita sampai akhir cerita.
Dalam Kamus Istilah Sastra yang disusun Sudjiman, teks fiksi atau teks rekaan
merupakan sebuah kisah yang dibuat dengan tokoh dan alur yang dihasilkan dari
khayaalan atau imajinasi dari seorang pengarang. Pengarang mengolah imajinasinya
berdasarkan dari pengalaman, pandangan, wawasan, serta penilaiannya terhadap suatu
hal peristiwa yang terjadi, kemudian dituangkannya dalam sebuah tulisan teks fiksi.
Contoh teks fiksi yaitu novel dan cerpen.

2.1.2 Unsur-Unsur Teks Fiksi

Teks fiksi yang disusun oleh pengarang terdapat beberapa unsur yang terkandung
didalamnya, diantaranya yaitu:

a. Tema dalam membuat teks fiksi seorang pengarang harus memikirkan tema apa
yang akan diangkat dalam hasil karyanya. Hal ini supaya memudahkan pengarang
ketika nantinya akan menyusun teks fiksi.
b. Perwatakan, dalam membuat teks fiksi watak tokoh dalam teks fiksi juga harus
diperhatikan oleh pengarang, apakah nantinya tokoh yang diceritakan memiliki
sifat protagonist atau antogonis, bisa juga bersifat tritagonis.
c. Alur, teks fiksi yang dibuat harus berurutan. Hal ini berarti dimana teks fiksi yang
akan dibuat harus jelas cerita dari awalnya seperti apa, sampai dengan akhir cerita.

3
 Cerita yang dibuat juga harus nyambung dari perkenalan tokoh, konflik, sampai
ending cerita. Maka dari itu, penting mmeikirkan alur yang akan dibuat.
d. Latar, dalam teks fiksi latar juga harus diperhatikan, seperti apa latar tempat yang
akan digunakan, latar waktu, serta latar suasana dalam teks fiksi.
Amanat, dalam teks fiksi yang dibuat pengarang harus memikirkan amanat atau
pesan apa yang bisa diambil oleh pembaca ketika membaca hasil pengarangnya.

2.2 Pengertian Novel dan Cerpen

3.1.1 Pengertian Novel
Menurut Nurgiyantoro (2012: 4), Novel adalah sebuah karya fiksi yang
menawarkan sebuah dunia, dunia yang berisi model kehidupan yang diidealkan, dunia
imajinatif, yang dibangun melalui berbagai unsur intrinsiknya seperti peristiwa, plot, tokoh
(dan penokohan), latar, sudut pandang, dan lain-lain yang juga bersifat imajinatif.
Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa novel adalah karya sastra
yang diciptakan oleh pengarang dengan memadukan imajinasi serta gambaran kehidupan
di sekitar pengarang sehingga memunculkan dunia baru terkait kehidupan para tokoh.
Dalam novel seorang pengarang seringkali memunculkan rasa kekhawatiran para tokoh
dengen dukungan latar pada cerita terhadap peristiwa yang sedang terjadi di sekitarnya.
Pengarang juga membuat cerita disertai amanat cerita yang dapat diambil di dalamnya baik
harapan kejadian buruk yang ada dalam cerita tidak terjadi di masa mendatang.

3.1.2 Pengertian Cerpen

Cerpen merupakan singkatan dari cerita pendek. Saat membaca cerpen biasanya
sangat cepat selesai. Selain itu isi pada cerpen juga sangat mudah dipahami karena
ceritanya yang relatif pendek. Oleh karena itu banyak orang yang suka dengan cerita yang
singkat dan tidak rumit seperti pada cerpen. Cerpen adalah karya sastra pendek yang
memiliki sikap fiktif serta pada umumnya cerpen itu mengisahkan tentang suatu
permasalahan yang dialami oleh tokoh secara ringkas di mulai dari pengenalan sampai
dengan akhir dari permasalahan yang dialami oleh tokoh. Menurut KBBI cerpen
merupakan cerita pendek yang berisi tentang kisah cerita yang berisi tidak lebih dari 10
ribu kata. Pada umumnya cerita pada cerpen bisa memberikan kesan dominan dan
berkonsentrasi pada permasalahan satu tokoh. Menurutnya dalam cerpen tidak ada cerita

4
 hingga 100 halaman. Sedangkan menurut The Liang dan A. Widyamartaya cerpen
merupakan sebuah cerita khayal berbentuk prosa yang pendek, biasanya di bawah 10.000
kata, bertujuan menghasilkan kesan kuat dan mengandung unsur-unsur drama. Hal tersebut
tentunya membuat cerpen dapat selesai dibaca dalam sekali duduk saja. Jadi dapat
disimpulkaan bahwa cerpen merupakan cerita yang selesai dibaca dalam sekali duduk,
cerpen dibentuk oleh unsur instrinsik dan unsur ekstrinsik.

2.3 Unsur-Unsur Stile Karya Sastra

Stile dalam karya sastra dapat dikaji dengan menganalisis unsur stile dalam karya
sastra itu sendiri. Analisis unsur stile dapat dilakukan dengan mengidentifikasi masing-
masing unsur, mendeskripsikan hasil identifikasi. Unsur-unsur stile yang dapat dikaji dari
karya sastra antara lain yaitu aspek bunyi, aspek leksikal, aspek gramatikal, aspek kohesi,
pemajasan, penyiasatan struktur, dan citraan. Berikut penjabaran unsur-unsur stile dalam
karya sastra:
1. Aspek Bunyi

Aspek bunyi dapat dipahami melalui fonem konsonan, vokal, dan gabungan
keduanya yang menghasilkan kata. Aspek bunyi biasanya digunakan untuk mengkaji
karya sastra berupa puisi, karena pada bait-bait puisi mengandung kata-kata tertentu
yang memiliki fonem konsonan tertentu. Selain itu, pembacaan puisi yang baik akan
berkesan memukau, menggetarkan jiwa terhadap para pendengarnya bahkan yang
bukan penggemar sastrapun akan merasakan hal yang sama. Hal ini menunjukkan
bahwa aspek bunyi ini sangat penting dalam puisi, bahkan keindahan sebuah puisi itu
banyak ditentukan oleh keindahan bunyi.

2. Aspek Leksikal

Menurut Nurgiyantoro (2012:172) Aspek leksikal adalah satuan bentuk terkecil

dalam konteks struktur sintaksis dan wacana. Unsur leksikal memiliki makna yang
sama dengan diksi yakni penggunaan kata tertentu sengaja dipilih dalam novel oleh
novelis. Diksi ini dipertimbangkan dari segi bentuk dan makna. Bentuk kata berkaitan
dengan jenis-jenis kata yang digunakan. Makna kata lebih dipilih yang berkonotasi
yang juga lebih mengungkapkan gagasan untuk mencapai tujuan tertentu. Dalam novel

5
Indonesia, kata yang dipilih atau ungkapan yang dipilih bisa jadi dari bahasa/kata
daerah atau asing. Hal tersebut sering terjadi penyimpangan namun memiliki efek
memperjelas makna.

3. Aspek Gramatikal

Aspek gramatikal dalam unsur stile ini merupakan unsur sintaksis yang terdapat
dalam karya sastra terdiri atas unsur frase, klausa, dan kalimat. Aspek gramatikal juga
menjadi penentu kelancaran suatu komunikasi bahasa. Apabila kosakata yang dipakai
sederhana dan didukung oleh struktur sintaksis yang juga sederhana, Hal itu
merupakan jaminan bahwa komunikasi bahasa akan lancar (Nurgiyantoro, 2014: 186-
187).

4. Aspek Kohesi

Kohesi merupakan salah satu aspek teks yang membangun retotika teks, baik dalam
teks sastra maupun non sastra (Nurgiyantoro, 2014:194). Dalam teks prosa fiksi,
kohesi bahkan sering dilihat sebagai semacam latar belakang yang secara signifikan
mempengaruhi bentuk stile (Leech&Short, 2007). Artinya, Hal penting dalam
memperoleh keindahan teks itu tergantung pada pendayaan kohesinya. Sedangkan
koherensi adalah hubungan tertentu yang digunakan untuk mengaitkan antargagasan
dalam sebuah ujaran secara eksplisit atau implisit (Nurgiyantoro, 2014: 196).

Kohesi dibedakan ke dalam macam-macam bentuk. Menurut Brown and Yule

kohesi dibedakan ke dalam kategori eksplisit dan implisit berdasarkan konkret
tidaknya kehadirannya. Alwi dkk membedakan kohesi ke dalam hubungan perkaitan
eksplisit dan implisit serta kohesi gramatikal dan leksikal. Sedangkan Leech and Short
selain mengemukakan kohesi bersifat eksplisit dan implisit juga membedakannya ke
dalam dua kategori, yaitu rujuk silang (cross-reference) dan sambungan (linkage)
(Nurgiyantoro, 2014: 197). Keterkaitan atau relasi anatarunsur biasanya bersifat
eksplisit ditandai adanya kata penghubung atau kata tertentu yang tampak
menghubungkan makna. Namun, tidak jarang hanya berupa relasi kelogisan atau
bahkan relasi yang disimpulkan oleh pembacanya.

6
5. Permajasan

Pemajasan atau biasa disebut dengan figurative language, figures of thought

adalah teknik pengungkapan bahasa, penggaya bahasaan, dan maknanya tidak
menunjuk pada makna harfiah kata-kata yang mendukungnya, melainkan pada makna
yang ditambahkan atau makna yang tersirat.

6. Penyiasatan Struktur

Penyiasatan struktur atau figuresbof speech adalah sebutan lain dari sarana
retorika atau biasa dikenal dengan sebutan gaya bahasa. Penyiasatan struktur bermain
di ranah struktur, dimaksudkan sebagai struktur yang sengaja disiasati, dimanipulasi
untuk memperoleh efek keindahan. Bertujuan untuk mencapai efek retoris sebuah
pengungkapan, penyiasatan struktur atau rhetorical figures lebih mencolok daripada
pemajasan, namun keduanya dapat digabungkan dalam sebuah struktur (Nurgiyantoro,
2014:245-246).

7. Citraan

Citraan adalah penggunaan kata-kata serta ungkapan yang bisa

membangkitkan tanggapan indra. Citra (image) dan citraan (imagery) menunjuk pada
adanya reproduksi mental. Citra adalah gambaran berbagai pengalaman sensoris yang
dibangkitkan oleh kata-kata. Menurut Abrams; Kenny dalam Nurgiyantoro (2012:276)
citraan adalah kumpulan citra yang dipergunakan untuk menuliskan objek dan kualitas
tanggapan indra yang dipergunakan pada karya sastra, baik dengan deskripsi secara
harafiah maupun kias. Citraan adalah salah satu unsur stile yang penting karena
berfungsi mengkonkretkan dan menghidupkan penuturan (Nurgiyantoro, 2014:275-
276). Citraan yang berakiatan dengan panca indra manusia, kelimajenis citraan
tersebut merupakan citraan penglihatan (visual), pendengaran (auditoris), gerak
(kinestetik), rabaan (taktil termal) dan penciuman (olfaktori) (Nurgiyantoro,
2014:277).

7
a) Citraan visual
Citraan visual merupakan citraan yang berkaitan dengan pengonkretan
objek yang bisa dilihat oleh mata, bisa dilihat secara visual. Objek visual
merupakan objek yang tampak misalnya meja, kursi, jendela, pintu, dan lain-
lain. Benda-benda yang secara ilmiah kasat mata itu bisa dilihat secara mental
lewat rongga imajinasi meskipun secara faktual benda-benda itu tidak ada di
sekitar pembaca, lengkap dengan spesifikasi rinciannya merupakan objek
penglihatan imajinatif yang sengaja dibangkitkan penulis (Nurgiyantoro,
2014:279).
b) Citraan auditif
Citraan pendengaran atau auditif merupakan pengonkretan objek bunyi
yang didengar oleh telinga. Pembangkitan bunyi-bunyi alamiah tertentu melalui
penataan kata-kata tertentu bisa memberikan efek pengonkretan dan alamiah
sehingga penuturan akan terlihat lebih teliti serta meyakinkan (Nurgiyantoro,
2014:281).
c) Citraan gerak
Citraan gerak (kinestetik) merupakan citraan yang berkaitan dengan
pengonkretan objek gerak yang bisa dilihat oleh mata. Penghadiran berbagai
aktivitas baik yang dilakukan oleh manusia maupun oleh makhluk atau hal-hal
lain melalui penataan kata-kata tertentu secara tepat bisa mengonkretkan dan
menghidupkan penuturan sehingga terlihat lebih teliti dan meyakinkan
(Nurgiyantoro, 2014:282).
d) Citraan rabaan dan penciuman
Citraan rabaan (taktil termal) dan penciuman (olfaktori) merujuk pada
pelukisan rabaan dan penciuman secara konkret walau hanya terjadi di rongga
imajinasi pembaca. Keduanya dimaksudkan untuk mengonkretkan dan
menghidupkan sebuah penuturan (Nurgiyantoro, 2014:283).

8
2.4 Analisis Unsur Stilistika pada Cerpen
Beberapa unsur stilistika yang kelompok uraikan pada sebuah cerpen yang berjudul
“Keroncong Pembunuh” karya Seno Gumira Ajidarma di antaranya, yaitu:
a. Unsur Leksikal

Adapun unsur leksikal yang terdapat dalam cerpen Keroncong Pembunuhan yaitu,
dapat dilihat berdasarkan kompleksitas kata, penggunaan kata formal-non formal,
penggunaan kata dari bahasa asing, dan jenis kata yang digunakan. Kompleksitas
kata terbagi menjadi dua, yaitu kata kompleks dan sederhana. Dari hasil analaisis pada
cerpen Keroncong Pembunuhan, banyak ditemukan kata sederhana, misalnya; malam,
tubuh, pohon, wanita, muda, tawa, lantai, mendengarkan, dsb. Hal ini menimbulkan
efek estetis cerpen ini terkait penyampaian makna yang dikemas dengan pilihan kata
yang praktis dan denotasi (lugas), sehingga pembaca mudah menangkap isi sekaligus
memaknai cerpen ini tanpa perlu menafsirkan kata-kata yang sulit dipahami.
Penggunaan jenis kata formal dan nonformal sering disebut dengan istilah kata baku
dan tidak baku. Dari hasil analisis pada cerpen Keroncong Pembunuh, banyak
ditemukan kata formal; misalnya lagu, tua, merah, darah, menemukan, berbicara,
melihat, dsb. Hal tersebut menunjukkan bahwa penggunaan kata telah sesuai dengan
kaidah ejaan yang disempurnakan dalam bahasa Indonesia dan tidak memihak daerah
atau etnis tertentu walaupun sedikit ditemukan kata nonformal, dong, busyet, tak,
auuww, dan hmmm.

Penggunaan kata dari bahasa asing dalam cerpen Keroncong Pembunuhan hanya
sedikit, yaitu dari bahasa Inggris (headphone, ealkie-talkie, catering, dan please) dan
China (Cheongsam). Hal tersebut menunjukkan bahwa pendayagunaan kata dari
bahasa asing dalam cerpen ini hanya sebagai variasi cerpen saja dan tidak digunakan
sebagai penekanan secara khusus. Dapat dikatakan pula bahwa pengarang lebih
nyaman dan lebih suka menggunakan bahasa Indonesia daripada mencampur kodekan
bahasa. Jenis kata dalam tataran bahasa Indonesia dibagi menjadi lima, yaitu kata
benda, kerja, sifat, bilangan, dan tugas. Dari hasil analisis pada cerpen Keroncong
Pembunuh, jenis kata yang paling dominan adalah kata kerja, misalnya membuatku,
membunuh, bergerak, menarik, menembak, dsb. Hal ini menunjukkan bahwa pada

9
 cerpen ini lebih banyak menggarap aktivitas yang terjadi dan tidak terpusat
pada alat atau benda serta tokoh dalam cerpen. Buktinya, cerpen tersebut lebihbanyak
menggunakan dialog antartokoh daripada narasi.

b. Unsur Gramatikal

unsur gramatikal dalam cerpen Keroncong Pembunuhan dapat dilihat berdasarkan

kompleksitas kalimat, jenis kalimat, dan jenis frasa. Penggunaan bentuk struktur yang
dominan dalam cerpen Keroncong Pembunuhan adalah penggunaan bentuk struktur
kalimat sederhana. Hal tersebut memberikan efek estetis, yaitu munculnya kesan
cerpen ini disampaikan dengan sederhana, namun tidak mengaburkan pesan yang ingin
disampaikan kepada pembaca. Pemilihan bentuk struktur kalimat dalam cerpen ini
tepat, baik kalimat sederhana maupun kompleks. Hal ini disebabkan struktur kalimat
itu lebih memperjelas makna yang ingin disampaikan dan beberapa penekanan
terhadap makna tertentu. Struktur kalimat kompleks digunakan untuk memperjelas
makna yang ingin disampaikan tampak pada salah satu kutipan cerpen berikut:

Tentu lebih menarik lagi kalau tubuh itu terpental ke kolam renang dengan suara
bergedebur sehingga airnya muncrat membasahi pakaian para tamu dan kolam renang
itu segera berwarna merah karena darah dan wanita-wanita berteriak:
“Auuww!”
Untuk penekanan terhadap makna tertentu tampak pada penggunaan beberapa
kalimat sederhana berikut.

Biar saja. Bukankah ia seorang pengkhianat bangsa dan negara? Ia pantas

mendapatkan hukumannya
Busyet! Lagu keroncong itu lagi, jelas sekali di telingaku Dan aku menatap mata orang
itu. Astaga Kulihat ia berkeringat dingin. Gelisah

Penggunaan jenis kalimat yang dominan dalam cerpen Keroncong Pembunuhan

adalah kalimat deklaratif. Hal ini memberi efek estetis, yaitu munculnya kesan cerpen
ini disampaikan dengan pernyataan-pernyataan, namun tidak mengurangi pesan yang
ingin disampaikan pengarang kepada pembaca. Pemilihan jenis kalimat dalam cerpen
ini tepat, baik kalimat deklaratif, imperatif, interogasi, dan minor. Keempat jenis

10
kalimat tersebut mempunyai penekanan, tujuan, dan bentuk yang berbeda, namu
secara keseluruhan mampu memperjelas makna yang ingin disampaikan. Berikut
ini beberapa contoh kalimat dari keempat jenis kalimat tersebut.

Kalimat Deklaratif

1. Lagu keroncong itu membuatku mengantuk, padahal malam ini aku harus
membunuh seseorang.
2. Orang-orang tua memang menyukai lagu keroncong, ini membuat mereka
terkenang-kenang akan masa lalunya.
3. Mereka terserak di bawah sana, di sekitar kolam renang, tapi tampaknya tak
banyak yang mendengarkan lagu keroncong itu dengan sungguh-sungguh.
4. Mereka bercakap sendiri, riuh dan tawa sesekali pecah dari tiap kerumunan.

Kalimat Imperatif

1. “Jangan main-main!”
2. “Nanti dulu, tunggu komando!”
3. “Aku bilang tunggu perintah!”
4. “Kau tak perlu tahu, pokoknya tunggu!”

Kalimat Interogatif

1. “ Kamu sudah siap?” terdengar suara pada headphone itu, sebuah suara yang
merdu.
2. “Dari tadi aku sudah siap, yang mana orangnya?”
3. “Siapa sasaranku?” tanyaku minggu lalu, ketika dia memesan penembakan
ini.
4. Apakah aku termasuk pahlawan jika menembaknya?

Kalimat Minor

1. “Apa?”
2. “Pengkhianat?” Biar saja
3. ”Busyet!”

11
 Penggunaan jenis frasa dalam cerpen Keroncong Pembunuhan terdapat banyak
penggunaan frasa nominal dan frasa verbal. Dengan demikian, dapat dikatakan
bahwa frasa nominal dan verbal tersebar merata di dalam cerpen ini. Hal tersebut
membantu pembaca untuk memahami isi dan memaknai cerpen ini dengan lebih
mudah. Frasa verbal yang muncul lebih banyak tertuju pada kalimat aktif. Hal tersebut
dapat dibuktikan dengan predikat berawalan me- dan ber-. Berikut beberapa contoh
frasa verbal dan nominal.

Frasa Verbal

masih menunggu,

siap menunjukkan,

sambil menunggu,

akan bercerita,

akan bertangisan.

Frasa Nominal

lagu keroncong itu,

orang-orang tua,

teleskop itu,

wanita ini,

sebuah hotel.

c. Unsur Retorika
Hasil analisis unsur retorika dalam cerpen Keroncong Pembunuhan dapat dilihat
berdasarkan permajasan, penyiasatan struktur, dan pencitraan. Pada cerpen Keroncong
Pembunuhan ditemukan beberapa jenis majas didalamnya, yaitu hiperbola,
personifikasi, metafora, sinekdoke, simile, dan paradoks.

12
 1. “Itu bukan urusanmu, tahun lalu kamu menembak ribuan orang yang tidak
bersalah.”
2. Jadi sasaranku adalah seorang pengkhianat bangsa dan negara.
Apakah aku termasuk pahlawan jika menembaknya?

Dua kalimat di atas merupakan contoh majas hiperbola. Majas pada kalimat
pertama (1) ‘’menembak ribuan orang’’ merupakan ungkapan yang berlebih dari
seorang wanita (pesuruh pembunugan bayaran) yang merasa kesal kepada tokoh Aku
(pembunuh bayaran) karena Aku berbelit-belit ketika akan membunuh
seseorang. Tokoh Aku memang banyak membunuh orang, tetapi tidak sampai ribuan
orang. Majas pada kalimat kedua (2) “pengkhianat bangasa dan negara” dan
“pahlawan” merupakan pengungkapan seorang yang akan dibunuh dan pembunuh.
Tampaknya terlalu berlebihan ketika seseorang yang bersalah atau jika memang benar
bersalah telah menipu bangsa dipanggil dengan “pengkhianat bangsa dan negara”.
Kata “pahlawan” juga terlalu berlebihan bagi seorang pembunuh bayaran, sekalipun
yang dibunuh adalah orang yang bersalah.

1. Garis silang pada teleskop itu terus saja bergerak. Sesekali berhenti pada dahi
seseorang, dan mengikutinya.
2. Dan sebetulnya aku pun tak perlu terlalu repot mencarinya karena
pesawat komunikasi yang terpasang pada telingaku siap menunjukkan
orangnya.

Majas personifikasi dalam cerpen Keroncong Pembunuhan di atas merupakan

wujud dari ekspresi pengarang bahwa dia menginginkan segala sesuatu menjadi hidup
layaknya manusia. (1) Garis silang pada teleskop yang bergerak dan berhenti
mempunyai tokoh Aku lah yang mengaturnya garis silang pada teleskop (2) Pesawat
komunikasi yang terpasang seolah-olah mampu menunjukkan orangnya, maksud
tersebut adalah komunikasi tersebut adalah telepon dari wanita yang akan
menunjukkan orang yang akan dibunuh. Di sinilah letak efek yang ditimbulkan dari
cerpen ini, yaitu efek estetis.

1. Mata rantai tanpa ujung dan pangkal.

13
 Kalimat tersebut merupakan majas metafora. Majas “mata rantai” merupakan
perbandingan dengan orang yang tidak secara langsung terlibat, melainkan ada
perantara/orang yang menyuruh tokoh wanita untuk memanggil pembunuh bayaran.

1. Dari balik teleskop ini, wajah-wajah memunculkan pesonanya sendiri, yang

berbeda dibanding dengan bila kita berhadapan langsung dengan orangnya.
sepasang mata bola dari balik jendela.

Kedua frasa tersebut merupakan majas sinekdoke pars prototo, majas yang
melukiskan sebagian untuk seluruh. Majas “wajah-wajah” dan “sepasang bola mata ”
hanya berupa sebagian, keseluruhan tersebut yaitu seluruh anggota badan manusia.

1. Tak semuanya tua memang, bahkan banyak wanita muda.

2. Mata rantai tanpa ujung dan pangkal.

Kedua kalimat tersebut merupakan majas antitesis, majas pertentangan yang

mempergunakan paduan kata berantonim, yaitu (1) tua dan muda; (2) ujung dan
pangkal.

1. Aku bagaikan menatap bayangbayang takdir.

2. Musik keroncong sekarang ini seperti benda museum, para senimannya kurang
jenius untuk membuatnya lebih berkembang.

Kedua kalimat merupakan beberapa contoh dari kalimat yang bermajas simile,
yaitu majas yang memperbandingkan benda yang sudah disebutkan dengan
memberipersamaan dengan benda tersebut sehingga jelas kepada pembaca keadaan
benda tersebut. Majas simile disebut juga majas perumpamaan, biasa diikuti dengan
kata seperti, bagaikan, laksana, ibarat, dan bak. Dengan adanya pendayagunaan majas
hiperbola, personifikasi, metafora, antitesis, dan simile, keestetisan cerpen menjadi
lebih terasa hidup sehingga pembaca tidak merasa bosan atau merasa monoton. Efek
munculnya majas itulah klimaks cerpen menjadi lebih jelas. Penggunaan penyiasatan
struktur yang paling dominan adalah tautologi, yaitu mengulang kata dalam sebuah
kalimat.

14
 Di samping itu, juga diikuti repetisi dan retoris. Ketepatan penyiasatan gaya atau
ini terstruktur dan urut. Munculnya penyiasatan struktur pada cerpen Keroncong
Pembunuhan tersebut bertujuan untuk memberitekanan dalam sebuah hubungan
kalimat dan menciptakan efek estetis sekaligus sebagai penekanan makna. Berikut
beberapa contoh penyiasatan struktur, yaitu tautologi, repetisi, dan retoris.

1. Taulogi :
a. Memang wajah mereka adalah wajah orang baikbaik, tapi entahlah apa
yang kurang enak di sana.
b. “Dia memakai baju batik merah, kebetulan satu-satunya yang merah di
sini, jadi enak buat kamu.”
c. Garis silang itu kembali beredar dari wajah ke wajah.

2. Repetisi:
a. Lagu keroncong itu membuatku ngantuk, padahal malam iniaku harus
membunuh seseorang. Orang-orang tua memang menyukai lagu
keroncong, ini membuatmereka terkenang-kenang akan masa lalunya.
b. Aku dibayar untuk mengarahkan garis silang teleskop senapanku
pada tempat yang paling mematikan, untuk kemudian menekan pelatuknya.
Aku selalu mengatakan pada diriku sendiri bahwa aku tidak membunuh
orang, aku hanya membidik dan menekanpelatuk.
c. Mereka terserak di bawah sana, di sekitar kolam renang, tapi tampaknya
tak banyak yang mendengarkan lagu keroncong itu dengan sungguh-
sungguh. Mereka bercakap sendiri, riuh dan tawa sesekali pecah dari tiap
kerumunan.

15
 3. Retoris:
a. Apakah aku termasuk pahlawanjika menembaknya?
b. Benarkah dia seorang pengkhianat?
c. Adakah ia mempunyai firasat?

Kemudian citraan yang terdapat pada cerpen Keroncong Pembunuhan yaitu

citraan penglihatan (visual) secara dominan terdapat dalam cerpen tersesebut. Hal
tersebut dikarenakan isi dari cerpen ini banyak berhubungan dengan kegiatan visual,
sedangkan kegiatan visual itu menggunakan indera penglihatan, yaitu mata. Selain itu,
citraan yang yang muncul yaitu pendengaran, pengecapan, dan kinestetik/gerak.
Berikut beberapa contoh pencitraan pada cerpen Keroncong Pembunuhan.

1. Penglihatan
a. Dari teras lantai 7 hotel ini, aku masih mengintip lewat teleskop.
b. Dan aku melihat wajah-wajah pada teleskop.
c. Ada sesuatu yang terasa kurang enak setiap kali aku menatap wajah orang-
orang di bawah itu.
2. Pendengaran
a. Wanita bersuara halus yang memerintahku itu pun tentu cantik.
b. Di telingaku juga berdentang bunyi gelas dan piring.
c. Ia mendengar lewat giwang dan berbicara padaku lewat mikrofon yang
tersembunyi dalam leontin kalungnya.
3. Pengecapan
a. Angin laut yang basah terasa asin di bibirku.
4. Kinestetik/Gerak
a. Garis silang pada teleskop itu terus saja bergerak.
b. Kugerakkan lagi senapanku.
c. Tanganku tiba-tiba bergerak sendiri menggeser senapan itu.

16
d. Unsur Kohesi
Kohesi merupakan salah satu pembangun sebuah wacana atau teks. Kohesi
diartikan pula sebagai konsep makna yang mengacu pada hubugan makna yang
terdapat dalam sebuah teks (Halliday dan Hasan, 1979: 4). Adanya hubungan makna
yang terdapat dalam teks tersebut menjadikan teks atau wacana memiliki perpaduan
yang kokoh. Selain itu, Ida (2021: 234) juga berpendapat bahwa kohesi merupakan
hubungan yang bersifat mengaitkan antarbagian kalimat atau antarkalimat. Terdapat
dua macam kohesi yang terbentuk secara linier, yaitu kohesi sambungan (linkage) dan
kohesi rujuk silang (cross-reference). Kedua kohesi tersebut merupakan sarana bahasa
yang menunjukkan kesamaan bahasa yang direferensi.
1. Kohesi Sambungan (linkage)
Sambungan merupakan alat kohesi yang berupa katakata sambung. Kata-kata
sambung dapat berupa kata tugas seperti “dan, kemudian, sedang, tetapi, namun,
melainkan, bahwa, sebab, jika, maka”, dan sebagainya yang menghubungkan
antarbagian kalimat sebagai preposisi maupun konjungsi.
Pada cerpen Keroncong Pembunuhan terdapat salah satu bentuk kohesi
sambungan yang dapat dilihat pada kutipan berikut:

Kalau kutekankan telunjukku, tak pelak lagi dahi itu akan berlubang. Dan tubuh
orang itu akan roboh.
Kata “Dan” pada kalimat di atas merupakan konjungsi antarkalimat pertama
dengan kalimat kedua.

Ia tak banyak bicara, namun tampaknya ia harus menjawab banyak pertanyaan.

Kata “namun” pada kalimat di atas merupakan kata penghubung antara kalimat
pertama dengan kalimat kedua yang bersifat perlawanan.

2. Kohesi Rujuk-Silang (cross-reference)

Rujuk-silang merupakan penyebutan kembali sesuatu yang telah dikemukakan
sebelumnya atau alat pengulangan makna dan referensi. Penggunaan rujuk-silang
sebagai sarana memperoleh efek estetis dalam karya sastra biasanya ditempuh

17
 melalui dua cara yakni pengulangan ekspresif (expressive repetition) dan variasi
anggun atau variasi elegan (elegant variation). Pada cerpen Keroncong
Pembunuhan bentuk kohesi rujuk silang dapat dilihat dari kutipan-kutipan berikut.

Orang-orang tua memang menyukai lagu keroncong, ini membuat mereka

terkenang-kenang akan masa lalunya.
Kata ganti persona mereka pada kutipan cerpen di atas merupakan kata ganti
persona tunggal jamak. Kata ganti tersebut merujuk silang pada anteseden atau
subjek yang telah disebut, yaitu orang-orang tua.

“Siapa sasaranku?” tanyaku minggu lalu, ketika dia memesan penembakan ini.
Dilakukan lewat telepon seperti itu, tentu wajahnya hanya bisa kukira-kira saja.
Kata ganti persona dia pada kutipan cerpen di atas merupakan kata ganti
persona tunggal yang sedang dibicarakan atau orang ketiga tunggal. Kata ganti
tersebut merujuk silang pada anteseden yang pada cerpen digambarkan sebagai
pemesan penembakan yang akan dilakukan oleh tokoh utama.

e. Unsur Pembicaraan
Unsur pembicaraan merupakan segala bentuk dialog yang terjadi antara tokoh satu
dengan tokoh yang lainnya. Adanya dialog dalam suatu cerita pendek menjadikannya
hidup sehingga mampu membawa pembaca memahami dan lebih menikmati cerita.
Beberapa bentuk dialog yang terdapat dalam cerpen Keroncong Pembunuhan dapat
dilihat pada kutipan berikut.

“Dari tadi aku sudah siap, yang mana orangnya?”

Dialog di atas merupakan jenis dialog introgatif, yaitu dialog yang berfungsi untuk
menanyakan sesuatu kepada lawan bicara.

“Kau tak perlu tahu, pokoknya tunggu!”

Dialog tersebut merupakan dialog yang bersifat imperatif atau bersifat memerintah.

18
 BAB 3

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Fiksi yaitu teks yang dibuat berdasarkan dengan imajinasi pengarang. Teks fiksi
memiliki sifat imajinatif, meskipun demikian teks fiksi yang dibuat tetap harus masuk akal
serta alur yang dibuat juga harus berkesinambungan. Unsur-unsur teks fiksi antara lain,
tema, perwatakan, alur, latar, dan amanat. Teks fiksi dapat berupa novel dan cerpen. Novel
adalah karya sastra yang diciptakan oleh pengarang dengan memadukan imajinasi serta
gambaran kehidupan di sekitar pengarang sehingga memunculkan dunia baru terkait
kehidupan para tokoh. Sedangkan cerpen sebuah cerita khayal berbentuk prosa yang
pendek, biasanya di bawah 10.000 kata, bertujuan menghasilkan kesan kuat dan
mengandung unsur-unsur drama. Jadi, cerpen merupakan cerita yang selesai dibaca dalam
sekali duduk, cerpen dibentuk oleh unsur instrinsik dan unsur ekstrinsik. Di dalam makalah
juga dijelaskan terkait unsur-unsur stile dalam karya sastra beserta contohnya. Unsur-unsur
tersebut terdiri atas aspek bunyi, aspek leksikal, aspek gramatikal, aspek kohesi,
pemajasan, penyiasatan struktur, dan citraan.

3.2 Saran
Melalui pengetahuan terkait informasi unsur-unsur stile teks fiksi diharapkan
makalah ini dapat membantu memberikan wawasan serta pengetahuan kepada para
pembaca agar dapat memahami topik terebut. Makalah ini masih jauh dari kata sempurna,
diharapkan bagi penulis makalah selanjutkan diharapkan memberikan beberapa topik yang
lebih rinci lagi terkait unsur-unsur stile teks fiksi ini.

19
 DAFTAR PUSTAKA

Ahmad. Tanpa tahun. pengertian Cerpen: Struktur, Fungsi, Ciri, Unsur, dan Contoh Cerpen.
https://www.gramedia.com/literasi/pengertian-cerpen-struktur-fungsi-ciri-unsur-dan-
contoh-cerpen/. [Akses 06 Oktober 2021]

Amalia, A., & Doyin, M. (2015). Pengembangan Buku Panduan Menyusun Teks Cerpen dengan
Menggunakan Teknik Urai Unsur Intrinsik Bagi Siswa Kelas VII Sekolah Menengah
Pertama (SMP). Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(2).

Hartati, N. T. ( _ ). Struktur, Fungsi dan Kaidah Kebahasaan Teks Fiksi. PPT Modul, 10.

Lafamane, Felta. Kajian Stilistika. Komponen Kajian Stilistika, 2-4.

Nurgiyantoro, Burhan. (2017). Stilistika. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.

Rahmawati, I. Y. (2021). ANALISIS STILISTIKA DALAM CERPEN DONGENG PENUNGGU

SURAU KARYA JONI ARIADINATA. jurnal pendidikan, kebahasaan dan kesusastraan
indonesia, 5, 223-235.

Widyaningrum, H. K. (2015). Kajian Stilistika Dalam Cerpen Berjudul" Penembak Misterius"

Karya Seno Gumira Ajidama. Jurnal Pendidikan Edutama, 2(2), 17-25.

20