Kode : 210GZ0000

Prodi/Mata Ujian : Ekonomi

Level
NO. CPBS CPMK Materi/Topik Sub Materi/Sub Topik Indikator Cognitif
"C"
Mampu melaksanakan tugas
Membiasakan sikap cinta tanah air 1. Menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan
keprofesian sebagai pendidik yang
sebagai pendidik yang memesona penghargaan yang tinggi terhadap bahasa,
memesona, yang dilandasi sikap cinta
dalam mendidik, mengajar, lingkungan fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan politik
1 tanah air, berwibawa, tegas, disiplin, Sikap Cinta Tanah Air Sikap nasionalisme. 4
membimbing, mengarahkan, melatih, bangsanya dalam mendidik, mengajar, membimbing,
penuh panggilan jiwa, samapta,
menilai, dan mengevaluasi peserta mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi
disertai dengan jiwa kesepenuhhatian,
didik. peserta didik.
dan kemurahhatian.
2. Mempertahankan persatuan, kesatuan, serta
kepentingan dan keselamatan bangsa dan negara
sebagai kepentingan bersama di atas kepentingan
2 5
pribadi dan golongan dalam mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik
3. Menjunjung tinggi keunggulan bangsa Indonesia
dalam mendidik, mengajar, membimbing,
3 Sikap patriotisme. 3
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi
peserta didik.
4. Mengembangkan sikap rela berkorban untuk
kepentingan negara dan bangsa dalam mendidik,
4 6
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik.
5. Menciptakan persamaan derajad, persamaan hak
dan kewajiban asasi setiap manusia, tanpa membeda-
Sikap menghargai bedakan suku, keturrunan, agama, kepercayaan, jenis
5 6
perbedaan. kelamin, kedudukan sosial, dan warna kulit dalam
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.
6. Mengkarakteristikkan keputusan yang diambil
harus dapat dipertanggungjawabkan secara moral
kepada Tuhan Yang Maha Esa, menjunjung tinggi
Sikap mengutamakan harkat dan martabat manusia, nilai-nilai kebenaran
6 4
kepentingan bersama. dan keadilan mengutamakan persatuan dan kesatuan
kepentingan bersama dalam mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.

Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
 Level
NO. CPBS CPMK Materi/Topik Sub Materi/Sub Topik Indikator Cognitif
"C"
7. Mempertahankan kekayaan alam Indonesia dalam
Sikap mempertahankan
7 mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, 4
kekayaan alam Indonesia.
melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.
8. Mengapresiasi kekayaan budaya bangsa lain
Mengapresiasi kekayaan
sehingga memperkuat jati diri bangsa Indonesia
budaya bangsa lain
8 dalam mendidik, mengajar, membimbing, 5
sehingga memperkuat jati
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi
diri bangsa Indonesia.
peserta didik.
Membiasakan sikap berwibawa,
tegas, disiplin, penuh panggilan jiwa, 9. Menunjukkan keberanian dalam membela
samapta sebagai pendidik yang Sikap berwibawa, tegas, kebenaran dan keadilan pada proses
9 memesona dalam mendidik, disiplin, penuh panggilan Sikap berwibawa. mendidik,mengajar, membimbing, 4
mengajar, membimbing, jiwa, dan samapta. mengarahkan,melatih, menilai dan mengevaluasi
mengarahkan, melatih, menilai, dan peserta didik.
mengevaluasi peserta didik.
10. Mengembangkan pribadi yang taat serta
menghormati hukum dan aturan pada proses
10 6
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik.
11. Mengatakan benar atau salah sesuai dengan yang
sebenarnya dalam mendidik,mengajar, membimbing,
11 Sikap tegas. 3
mengarahkan,melatih, menilai dan mengevaluasi
peserta didik.
12. Menampilkan perilaku yang bijaksana meskipun
dalam situasi yang sulit pada proses
12 mendidik,mengajar, membimbing, 5
mengarahkan,melatih, menilai dan mengevaluasi
peserta didik.
13. Memberikan penghargaan atau hukuman kepada
peserta didik sesuai tata tertib sekolah dalam
13 Sikap disiplin 5
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.
14. Menampilkan sikap senang dan nyaman dalam
Sikap penuh panggilan
14 mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, 4
jiwa.
melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.
15. Menunjukkan sikap kesiap-siagaan dalam proses
15 Sikap samapta. mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, 4
melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.

Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK

NO. CPBS CPMK
Membiasakan sikap kesepenuhhatian
dan kemurahhatian sebagai pendidik
yang memesona dalam mendidik, Sikap kesepenuhhatian
16
mengajar, membimbing, dan kemurahhatian.
mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.
17
18
19
20
2. Mampu merumuskan indikator
capaian pembelajaran ekonomi Mampu merancang, melaksanakan,
dengan berpikir tingkat tinggi yang dan mengevaluasi pembelajaran
mencakup sikap, pengetahuan, dan konsep perdagangan internasional dan
21
keterampilan secara utuh (kritis, sistem pembayaran internasional
kreatif, komunikatif dan kolaboratif) dengan menerapkan prinsip TPACK
yang berorientasi masa depan (adaptif disertai dengan penguatan karakter
dan fleksibel).
Mampu merancang, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran
akuntansi usaha jasa, akuntansi usaha Kompetensi Inti
22
dagang, dan akuntansi keuangan
dengan menerapkan prinsip TPACK
disertai dengan penguatan karakter
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
Level
Materi/Topik Sub Materi/Sub Topik Indikator Cognitif
"C"
16. Menampilkan tanggapan sebagaimana yang
dihayati peserta didik dalam mendidik, mengajar,
Sikap kesepenuhhatian. 5
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.
17. Merancang berbagai usaha untuk menuntaskan
pekerjaan dalam mendidik, mengajar, membimbing,
6
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi
peserta didik
18. Menunjukkan kepedulian yang tinggi terhadap
kebutuhan peserta didik dalam mendidik, mengajar,
Sikap kemurahhatian. 4
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.
19. Mendeteksi situasi yang membutuhkan bantuan
dalam mendidik, mengajar, membimbing,
4
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi
peserta didik.
20. Mendemonstrasikan sikap tanggung jawab
pribadi terhadap situasi yang membutuhkan bantuan
dalam mendidik, mengajar, membimbing, 3
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi
peserta didik.
Kompetensi Inti
Kompetensi dasar 84. Disajikan kompetensi dasar mata pelajaran
perdagangan
perdagangan internasional ekonomi, mampu merumuskan indikator
internasional dan sistem 3
dan sistem pembayaran ketercapaian pembelajaran untuk materi perdagangan
pembayaran
internasional internasional
internasional
85. Disajikan kompetensi dasar mata pelajaran
Kompetensi dasar ekonomi, mampu merumuskan indikator
3
akuntansi akuntansi ketercapaian pembelajaran untuk materi akuntansi:
persamaan dasar akuntansi

NO. CPBS CPMK
23
24
Mampu merancang, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran
konsep pendapatan nasional,
APBN/APBD, perpajakan, indeks
25 harga dan inflasi, kebijakan fiskal dan
moneter, ketenagakerjaan, serta
pembangunan dan pertumbuhan
ekonomi dengan menerapkan prinsip
TP
Mampu merancang, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran
konsep uang dan lembaga keuangan,
26 kebanksentralan dan OJK (Otoritas
Jasa Keuangan) dengan menerapkan
prinsip TPACK disertai dengan
penguatan karakter
27
Mampu merancang, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran
konsep pokok manajemen, badan
28 usaha dan perkoperasian, serta e-
commerce dengan menerapkan
prinsip TPACK disertai dengan
penguatan karakter
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
Level
Materi/Topik Sub Materi/Sub Topik Indikator Cognitif
"C"
92. Disajikan kompetensi dasar mata pelajaran
ekonomi, mampu merumuskan indikator
3
ketercapaian pembelajaran untuk materi sikluas
akuntansi perusahaan jasa
93. Disajikan kompetensi dasar mata pelajaran
ekonomi, mampu merumuskan indikator
4
ketercapaian pembelajaran untuk materi siklus
akuntansi perusahaan dagang
86. Disajikan kompetensi dasar mata pelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi dasar ekonomi ekonomi, mampu merumuskan indikator
3
Ekonomi makro makro ketercapaian pembelajaran untuk materi ekonomi
makro: Pendapatan nasional dan APBN
87. Disajikan kompetensi dasar mata pelajaran
Kompetensi Inti Uang, Kompetensi dasar Uang,
ekonomi, mampu merumuskan indikator
lembaga keuangan dan lembaga keuangan dan 3, 4
ketercapaian pembelajaran untuk materi
OJK OJK
kebanksentralan
88. Disajikan kompetensi dasar mata pelajaran
ekonomi, mampu merumuskan indikator
4
ketercapaian pembelajaran untuk materi Otoritas Jasa
Keuangan
Kompetensi Inti 89. Disajikan kompetensi dasar mata pelajaran
Kompetensi dasar
manajemen, badan ekonomi, mampu merumuskan indikator
manajemen, badan usaha 3, 4
usaha, perkoperasian dan ketercapaian pembelajaran untuk materi
dan e-commerce
e-commerce perkoperasian dan e commerce
 Level
NO. CPBS CPMK Materi/Topik Sub Materi/Sub Topik Indikator Cognitif
"C"
Mampu merancang, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran dasar
ekonomi termasuk ekonomi syariah, 90. Disajikan kompetensi dasar mata pelajaran
permintaan dan penawaran, teori Kompetensi Inti Kompetensi Inti Ekonomi ekonomi, mampu merumuskan indikator
29 3, 4
harga, teori pasar, teori konsumsi, dan Ekonomi mikro mikro ketercapaian pembelajaran untuk materi permintaan
teori produksi dengan menerapkan dan penawaran, teori harga dan teori pasar
prinsip TPACK disertai dengan
penguatan karakter
91. Disajikan kompetensi dasar mata pelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi dasar ekonomi ekonomi, mampu merumuskan indikator
30 3, 4
Ekonomi makro makro ketercapaian pembelajaran untuk materi perpajakan,
indeks harga, dan inflasi
3. Menguasai materi ajar ekonomi
mikro (konsep dasar ekonomi,
permintaan dan penawaran termasuk
Menguasai akuntansi usaha jasa, 1. Disajikan akun-akun perusahaan jasa, mampu
ekonomi syariah, teori harga, teori Siklus Akuntansi Transaksi dan mekanisme
31 akuntansi usaha dagang, dan menganalisis kelompok akun aset, kewajiban, 5
pasar, teori konsumsi, dan teori perusahaan jasa akuntansi usaha jasa
akuntansi keuangan ekuitas, pendapatan, dan beban
produksi), ekonomi makro
(pendapatan nasional, APBN/APBD,
perpajakan, Indeks harga dan inflas
7. Disajikan data keuangan perusahaan jasa, mampu
32 Jurnal penutup 3, 4
menyusun jurnal penutup
7. Disajikan data keuangan 3. Disajikan transaksi perusahaan dagang, mampu
Siklus Akuntansi
33 perusahaan jasa, mampu menganalisis transaksi untuk dicatat ke dalam jurnal 4
perusahaan dagang
menyusun jurnal penutup khusus
Laporan keuangan 6. Disajikan data keuangan perusahaan dagang,
34 5
perusahaan dagang mampu menghitung komponen laporan keuangan
8. Disajikan transaksi perusahaan dagang, mampu
Transaksi dan mekanisme
35 menganalisis transaksi untuk dicatat ke dalam jurnal 3, 4
akuntansi usaha dagang
umum
9. Disajikan transaksi perusahaan jasa, mampu
36 mencatat transaksi ke dalam jurnal umum pada 4
perusahaan jasa
25. Disajikan data keuangan perusahaan dagang,
37 mampu menghitung laba bersih, laba kotor, harga 3, 4
pokok penjualan.

Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
 Level
NO. CPBS CPMK Materi/Topik Sub Materi/Sub Topik Indikator Cognitif
"C"
69. Disajikan data keuangan perusahaan dagang,
mampu menghitung harga pokok penjualan, atau
38 3, 4
komponen lain dalam laporan laba rugi perusahaan
dagang
Jurnal penyesuaian 29. Disajikan data transaksi penyesuaian perusahaan
39 3, 4
perusahaan dagang dagang, mampu menyusun jurnal penyesuaian
Jurnal penyesuaian 30. Disajikan data transaksi penyesuaian perusahaan
40 4
perusahaan jasa jasa mampu menyusun jurnal penyesuaian
Analisis informasi 42. Disajikan data keuangan, mampu menganalisis
41 4, 5
keuangan informasi keuangan
Akuntansi
Karakteristik kualitatif 11. Disajikan narasi kasus, mampu menganalisis
42 keuangan/konsep dasar 4
laporan keuangan karakteristik kualitatif laporan keuangan
akuntansi
12. Disajikan narasi kasus, mampu mengannalisis
Fungsi laporan keuangan
43 fungsi laporan keuangan bagi pihak-pihak yang 3, 4
bagi pihak eksternal
berkepentingan
47. Disajikan transaksi perusahaan jasa, mampu
Transaksi dan mekanisme
44 menganalisis pengaruh transaksi terhadap persamaan 4
akuntansi usaha jasa
dasar akuntansi
Menguasai konsep dasar ekonomi
termasuk ekonomi syariah, 2. Disajikan beberapa contoh pengorbanan dan hasil
45 permintaan dan penawaran, teori Konsep dasar ekonomi Motif dan prinsip ekonomi yang dicapai, sehingga mampu menunjukkan salah 3
harga, teori pasar, teori konsumsi, dan satu prinsip ekonomi
teori produksi
4. Disajikan kelangkaan sumber daya alam pada
Kelangkaan dan biaya daerah tertentu, sehingga dapat menganalisis
46 3, 4
peluang penyebab terjadinya kelangkaan sumber daya alam
pada daerah tersebut
5. Disajikan permasalahan pemenuhan kebutuhan,
47 Sistem ekonomi sehingga mampu menyimpulkan masalah tersebut 3
pada masalah ekonomi (what, how atau for whom)
Prinsip-prinsip ekonomi 37. Membandingkan prinsip ekonomi syariah dengan
48 5
syariah ekonomi konvensional
36. Disajikan struktur pasar output, sehingga mampu
Struktur pasar (pasar membandingkan karakteristik pasar dilihat dari
49 Pasar 4
output) strukturnya (pasar persaingan, monopoli, ologopoli,
dan persaingan monopolistik)

Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
 Level
NO. CPBS CPMK Materi/Topik Sub Materi/Sub Topik Indikator Cognitif
"C"
39. Disajikan contoh pasar input sehingga mampu
50 Pasar Input memerinci ciri-ciri pasar input (Pasar produksi alam, 4
pasar modal, dan pasar tenaga kerja)
54. Disajikan data input variabel,sehingga mampu
Teori Produksi dan menganalisis berbagai jenis biaya produksi melalu
51 Biaya produksi 4
konsumsi kurva biaya produksi dan menghitung jenis-jenis
biaya produksi
63. Disajikan data input variabel, sehingga mampu
52 Fungsi Produksi menganalisis produksi melalui pendekatan satu input 4
dan dua input variabel
70. Disajikan data konsumsi dua macam barang,
Perilaku konsumen dengan
sehingga mampu menghitung kepuasan konsumen
53 pendekatan kardinal dan 3, 4
melalui pendekatan kardinal (matematis) dan
pendekatan ordinal
pendekatan ordinal (kurva)
56. Disajikan fungsi permintaan, sehingga mampu
Permintaan dan
54 Permintaan menganalisis hukum permintaan (kurva, persamaan, 4
penawaran
elastisitas) (13)
57. Disajikan fungsi pernawaran, sehingga mampu
55 Penawaran menganalisis hukum pernawaran (kurva, persamaan, 4
elastistitas) (13)
71. Disajikan fungsi permintaan dan penawaran,
Terbentuknya harga sehingga mampu menghitung keseimbangan harga
56 3
keseimbangan (P) dan kuantitas (Q) melalui pendekatan kurva dan
matematis
Menguasai konsep perdagangan Perdagangan 26. Disajikan ketersediaan sumber daya alam yang
Faktor pendorong
57 internasional dan sistem pembayaran Internasional dan Neraca berbeda, sehingga mampu mengidentifikasi faktor 3
perdagangan internasional
internasional Pembayaran pendorong perdagangan internasional
27. Disajikan data neraca pembayaran, sehingga
Komponen neraca
58 mampu mengidentifikasi komponen-komponen 3
pembayaran internasional
neraca pembayaran internasional
28. Disajikan hubungan bilateral dan multilateral
Manfaat perdagangan
59 antar negara, sehingga mampu mengidentifikasi 3
internasional
manfaat perdagangan internasional
62. Disajikan sumber daya suatu negara, sehingga
Teori perdagangan mampu menganalisis perdagangan antar dua negara
60 4
internasional berdasarkan absolute advantage theory dan
compatarive adnvantage theory

Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
 Level
NO. CPBS CPMK Materi/Topik Sub Materi/Sub Topik Indikator Cognitif
"C"
64. Disajikan data tentang ekspor impor, sehingga
Komponen neraca mampu menganalisis transaksi perdagangan
61 3, 4
perdagangan internasional dalam kaitannya dengan neraca
perdagangan (40)
Menguasai konsep pendapatan
nasional, APBN/APBD, perpajakan,
34. Disajikan beberapa teori pertumbuhan beberapa
indeks harga dan inflasi, kebijakan Pembangunan dan
62 Pertumbuhan ekonomi ahli, sehingga mampu membandingkan berbagai teori 5
fiskal dan moneter, ketenagakerjaan, pertumbuhan ekonomi
pertumbuhan ekonomi
serta pembangunan dan pertumbuhan
ekonomi
51. Disajikan data keberhasilan pembangunan,
sehingga mampu mengaitkan tujuan pembangunan
63 Pembangunan ekonomi 4
ekonomi dengan indikator keberhasilan
pembangunan
43. Disajikan data penyebab pengangguran, sehingga
64 Ketenagakerjaan Pengangguran mampu menemukan solusi untuk mengatasi 4, 5
pengangguran
44. Disajikan data tentang perkembangan inflasi,
Kebijakan fiskal dan sehingga mampu menentukan instrumen kebijakan
65 Kebijakan moneter 5
moneter moneter yang tepat untuk masalah/fenomena
ekonomi yang terjadi
Pendapatan Nasional 55. Disajikan ringkasan data APBN, sehingga
66 Fungsi APBN/APBD 4
APBN/APBD mampu menganalisis fungsi APBN/APBD
72. Disajikan data komponen pendapatan nasional,
Penghitungan pendapatan sehingga mampu menghitung pendapatan nasional
67 3
nasional melalui pendekatan produksi, pengeluaran dan
pendapatan
58. Disajikan data tentang defisit APBN, sehingga
Kebijakan fiskal dan
68 Kebijakan fiskal mampu enganalisis kebijakan ekonomi terkait 4
moneter
dengan tujuan kebijakan fiskal
59. Disajikan data perkembangan inflasi, sehingga
Perpajakan, Indeks harga
69 Inflasi mampu menganalisis penyebab dan dampak inflasi 4
dan Inflasi
bagi perekonomian nasional
68. Disajikan data penghasilan seorang wajib pajak,
70 Perpajakan 4
sehingga mampu menghitung pajak penghasilan
35. Disajikan Jenis-jenis badan usaha, sehingga
Badan usaha. Jenis-jenis badan usaha
Menguasai konsep manajemen, badan mampu membandingkan karakteristik badan usaha
71 Perkoperasian dan e dilihat dari kepemilikan 5
usaha, perkoperasian dan e-commerce milik swasta (Firma, CV dan PT), serta BUMN
commerce modal dan bentuk hukum
(Perum dan Persero)

Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
 Level
NO. CPBS CPMK Materi/Topik Sub Materi/Sub Topik Indikator Cognitif
"C"
38. Disajikan prinsip dasàr koperasi, sehingga
mampu membandingkan prinsip koperasi dengan
72 Prinsip Koperasi 4
prinsip badan usaha lain dari sisi manajemen,
permodalan dan pembagian laba/SHU
40. Disajikan transaksi perdagangan via e-commerce,
73 Manfaat e-commerce sehingga mampu memerinci manfaat e-commerce 5
bagi konsumen, dan bagi pelaku bisnis
60. Disajikan data kemajuan suatu perusahaan,
Fungsi, unsur, dan prinsip
74 Konsep manajemen sehingga mampu menganalisis peran masing-masing 4
manajemen
unsur manajemen dalam perusahaan
73. Disajikan beberapa fungsi manajemen, sehingga
75 mampu mengklasifikasi kegiatan perusahaan 3
berdasarkan fungsi manajemen
Uang, lembaga 41. Disajikan peran lembaga keuangan, sehingga
Menguasai konsep uang dan lembaga Lembaga keuangan bukan
76 keuangan, kebank mampu memerinci peran masing-masing lembaga 5
keuangan, kebanksentralan dan OJK bank
sentaralan dan OJK keuangan bukan bank
52. Disajikan produk bank umum dan BPR sehingga
77 mampu menganalis produk-produk bank umum dan 4
BPR
53. Disajikan beberapa kegiatan Bank Indonesia,
78 sehingga mampu menganalisi fungsi dan tugas bank 4
sentral (Bank Indonesia)
61. Disajikan permembangan pasar modal, sehingga
79 Pasar Modal mampu menganalisis peran pasar modal dalam 4
perekonomian nasional
65. Disajikan peran OJK dalam mengawasi lembaga
Tugas, wewenang, dan keuangan, sehingga ampu menganalisis tugas,
80 3
fungsi OJK wewenang dan fungsi OJK terhadap lembaga
keuangan
4. Mampu merancang pembelajaran
Mampu merancang, melaksanakan,
ekonomi dengan menerapkan prinsip
dan mengevaluasi pembelajaran
keterpaduan pengetahuan ekonomi Jenis-jenis media 74. Disajikanrumusan indikator, peserta didik
akuntansi usaha jasa, akuntansi usaha Media pembelajaran
81 dan bisnis, pedagogik, serta pembelajaran materi mampu merancang media pembelajaran untuk materi 3
dagang, dan akuntansi keuangan materi akuntansi
Technological Pedagogical and akuntansi akuntansi
dengan menerapkan prinsip TPACK
Content Knowledge dan pendekatan
disertai dengan penguatan karakter
lain yang relevan

Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
 Level
NO. CPBS CPMK Materi/Topik Sub Materi/Sub Topik Indikator Cognitif
"C"
Mampu merancang, melaksanakan,
Media pembelajaran Jenis-jenis media
dan mengevaluasi pembelajaran 75. Disajikan intisari materi, peerta didik mampu
materi perdagangan pembelajaran materi
akuntansi usaha jasa, akuntansi usaha merancang media pembelajaran untuk materi
82 internasional dan sistem perdagangan internasional 3
dagang, dan akuntansi keuangan perdagangan internasional dan sistem pembayaran
pembayaran dan sistem pembayaran
dengan menerapkan prinsip TPACK internasional
internasional internasional
disertai dengan penguatan karakter
Model/metode
Jenis-jenis model/metode
pembelajaran materi 79. Disajikan rumusan indikator, peserta didik
pembelajaran materi
perdagangan mampu merancang model/metode pembelajaran
83 perdagangan internasional 3
internasional dan sistem untuk materi perdagangan internasional dan sistem
dan sistem pembayaran
pembayaran pembayaran internasional
internasional
internasional
Mampu merancang, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran dasar
ekonomi termasuk ekonomi syariah,
Jenis-jenis media 76. Disajikan intisari materi, peserta didik mampu
permintaan dan penawaran, teori Media pembelajaran
84 pembelajaran materi merancang media pembelajaran untuk materi 3
harga, teori pasar, teori konsumsi, dan materi ekonomi mikro
ekonomi mikro ekonomi mikro
teori produksi dengan menerapkan
prinsip TPACK disertai dengan
penguatan karakter
Mampu merancang, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran
konsep pendapatan nasional,
APBN/APBD, perpajakan, indeks Model/metode Jenis-jenis model/metode 77. Disajikan rumusan indikator, pserta didik mampu
85 harga dan inflasi, kebijakan fiskal dan pembelajaran materi pembelajaran materi merancang model/metode pembelajaran untuk materi 3
moneter, ketenagakerjaan, serta ekonomi makro ekonomi makro ekonomi makro
pembangunan dan pertumbuhan
ekonomi dengan menerapkan prinsip
TP
82. Disajikan data perbandingan pendapatan per
Sumber belajar materi Jenis-jenis sumber belajar capita berbagai negara, peserta didik mampu
86 3
ekonomi makro materi ekonomi makro merancang sumber belajar untuk materi ekonomi
makro
Mampu merancang, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran
Model/metode Jenis-jenis model/metode 78. Disajikan rumusan indikator, peserta didik
konsep pokok manajemen, badan
pembelajaran materi pembelajaran materi materi mampu merancang model/metode pembelajaran
87 usaha dan perkoperasian, serta e- 3
manajemen, badan manajemen, badan usaha, untuk materi materi manajemen, badan usaha, dan e-
commerce dengan menerapkan
usaha, dan e-commerce dan e-commerce commerce
prinsip TPACK disertai dengan
penguatan karakter

Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK

NO. CPBS CPMK
Mampu merancang, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran
konsep uang dan lembaga keuangan,
88 kebanksentralan dan OJK (Otoritas
Jasa Keuangan) dengan menerapkan
prinsip TPACK disertai dengan
penguatan karakter
89
Mampu merancang, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran
akuntansi usaha jasa, akuntansi usaha Sumber belajar materi
90
dagang, dan akuntansi keuangan
dengan menerapkan prinsip TPACK
disertai dengan penguatan karakter
Mampu merancang, melaksanakan,
5. Mampu melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran
pembelajaran ekonomi dengan konsep pendapatan nasional,
menerapkan prinsip keterpaduan APBN/APBD, perpajakan, indeks
91 pengetahuan ekonomi dan bisnis, harga dan inflasi, kebijakan fiskal dan
pedagogik, serta Technological moneter, ketenagakerjaan, serta
Pedagogical and Content Knowledge pembangunan dan pertumbuhan
dan pendekatan lain yang relevan ekonomi dengan menerapkan prinsip
TP
92
Mampu merancang, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran dasar
ekonomi termasuk ekonomi syariah,
permintaan dan penawaran, teori
93
harga, teori pasar, teori konsumsi, dan
teori produksi dengan menerapkan
prinsip TPACK disertai dengan
penguatan karakter
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
Level
Materi/Topik Sub Materi/Sub Topik Indikator Cognitif
"C"
Model/metode Jenis-jenis model/metode
80. Disajikan intiari materi, peserta didik mampu
pembelajaran materi pembelajaran materi uang,
merancang model/metode pembelajaran untuk materi 3
uang, lembaga lembaga keuangan, dan
uang, lembaga keuangan, dan OJK
keuangan, dan OJK OJK
83. Disajikan contoh kasus kelangkaan di berbagai
Sumber belajar materi Jenis-jenis sumber belajar
wilayah, peserta didik mampu merancang sumber 3
ekonomi mikro materi ekonomi mikro
belajar untuk materi ekonomi mikro
81. Disajikan berbagai manfaat laporan keuangan,
Jenis-jenis sumber belajar
peserta didik mampu merancang sumber belajar 3
materi akuntansi materi akuntansi
untuk materi akuntansi
Pelaksanaan Pelaksanaan pembelajaran 15. Disajikan rumusan indikator mengenai
pembelajaran pada pada Kompetensi Inti pembangunan nasional, peserta dapat menentukan
3
Kompetensi Inti Ekonomi makro dengan model/metode/tehnik pembelajaran yang akan
Ekonomi makro pendekatan TPACK digunakan
24. Disajikan data-data makro ekonomi, peserta didik
mampu menggunakan sumber belajar yang tepat 3
untuk pembelajaran ekonomi makro
Pelaksanaan Pelaksanaan pembelajaran
16. Disajikan intisari materi ekonomi mikro, peserta
pembelajaran pada pada Kompetensi Inti
didik dapat menggunakan media pembelajaran yang 3
Kompetensi Inti Ekonomi mikro dengan
tepat untuk pembelajaran ekonomi mikro
Ekonomi mikro pendekatan TPACK
 Level
NO. CPBS CPMK Materi/Topik Sub Materi/Sub Topik Indikator Cognitif
"C"
Mampu merancang, melaksanakan,
Pelaksanaan Pelaksanaan pembelajaran
dan mengevaluasi pembelajaran
pembelajaran pada pada Kompetensi Inti 17. Disajikan mekanisme pendirian Koperasi, peserta
konsep pokok manajemen, badan
Kompetensi Inti manajemen, badan usaha, didik dapat menggunakan media pembelajaran yang
94 usaha dan perkoperasian, serta e- 3
manajemen, badan perkoperasian dan e- tepat untuk pembelajaran manajemen, badan usaha,
commerce dengan menerapkan
usaha, perkoperasian dan commerce dengan perkoperasian dan e-commerce
prinsip TPACK disertai dengan
e-commerce pendekatan TPACK
penguatan karakter
Mampu merancang, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran Pelaksanaan Pelaksanaan pembelajaran
konsep uang dan lembaga keuangan, pembelajaran pada pada Kompetensi Inti 18. Disajikan materi sejarah uang, peserta didik dapat
95 kebanksentralan dan OJK (Otoritas Kompetensi Inti Uang, Uang, lembaga keuangan menggunakan media pembelajaran yang tepat untuk 3
Jasa Keuangan) dengan menerapkan lembaga keuangan dan dan OJK dengan pembelajaran Uang, lembaga keuangan dan OJK
prinsip TPACK disertai dengan OJK pendekatan TPACK
penguatan karakter
Pelaksanaan
Mampu merancang, melaksanakan, Pelaksanaan pembelajaran
pembelajaran pada 19. Disajikan rumusan indikator pembelajaran,
dan mengevaluasi pembelajaran pada Kompetensi Inti
Kompetensi Inti peserta didik dapat menggunakan model/metode
konsep perdagangan internasional dan perdagangan internasional
96 perdagangan pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran 3
sistem pembayaran internasional dan sistem pembayaran
internasional dan sistem perdagangan internasional dan sistem pembayaran
dengan menerapkan prinsip TPACK internasional dengan
pembayaran internasional
disertai dengan penguatan karakter pendekatan TPACK
internasional
23. Disajikan intisari materi, peserta didik mampu
menggunakan sumber belajar yang tepat untuk
97 3
pembelajaran perdagangan internasional dan sistem
pembayaran internasional
Mampu merancang, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran Pelaksanaan Pelaksanaan pembelajaran 20. Disajikan rumusan indikator pembelajaran,
akuntansi usaha jasa, akuntansi usaha pembelajaran pada pada Kompetensi Inti peserta didik mampu menggunakan model/metode
98 3
dagang, dan akuntansi keuangan Kompetensi Inti akuntansi dengan pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran
dengan menerapkan prinsip TPACK akuntansi pendekatan TPACK akuntansi
disertai dengan penguatan karakter
Mampu merancang, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran dasar
ekonomi termasuk ekonomi syariah, Pelaksanaan Pelaksanaan pembelajaran 21. Disajikan intisari materi ekonomi mikro, peserta
permintaan dan penawaran, teori pembelajaran pada pada Kompetensi Inti didik mampu menggunakan model/metode
99 3
harga, teori pasar, teori konsumsi, dan Kompetensi Inti Ekonomi mikro dengan pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran
teori produksi dengan menerapkan Ekonomi mikro pendekatan TPACK ekonomi mikro
prinsip TPACK disertai dengan
penguatan karakter

Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK

NO. CPBS CPMK
Mampu merancang, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran
akuntansi usaha jasa, akuntansi usaha
100
dagang, dan akuntansi keuangan
dengan menerapkan prinsip TPACK
disertai dengan penguatan karakter
6. Mampu mengevaluasi masukan, Mampu merancang, melaksanakan,
proses, dan hasil pembelajaran dan mengevaluasi pembelajaran dasar
ekonomi yang mencakup sikap, ekonomi termasuk ekonomi syariah,
pengetahuan, serta keterampilan permintaan dan penawaran, teori
101
ekonomi dan bisnis peserta didik harga, teori pasar, teori konsumsi, dan
dengan menerapkan asesmen otentik, teori produksi dengan menerapkan
serta memanfaatkan hasil evaluasi prinsip TPACK disertai dengan
untuk perbaikan kualitas pembelaj penguatan karakter
102
Mampu merancang, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran
akuntansi usaha jasa, akuntansi usaha
103
dagang, dan akuntansi keuangan
dengan menerapkan prinsip TPACK
disertai dengan penguatan karakter
104
105
Mampu merancang, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran
konsep perdagangan internasional dan
106
sistem pembayaran internasional
dengan menerapkan prinsip TPACK
disertai dengan penguatan karakter
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
Level
Materi/Topik Sub Materi/Sub Topik Indikator Cognitif
"C"
Pelaksanaan Pelaksanaan pembelajaran 22. Disajikan tujuan pembelajara terkait mekanisme
pembelajaran pada pada Kompetensi Inti akuntansi perusahaan jasa, peserta didik mampu
3
Kompetensi Inti akuntansi dengan menggunakan sumber belajar yang tepat untuk
akuntansi pendekatan TPACK pembelajaran akuntansi
Konsep evaluasi Teknik dan instrumen 10. Disajikan rumusan tujuan, peserta didik mampu
pembelajaran pada penilaian pada materi menentukan tehnik penilaian untuk materi ekonomi 3
materi ekonomi mikro ekonomi mikro mikro
66. Disajikan rumusan tujuan pembelajaran, peserta
didik mampu mengembangkan intrumen penilaian 3
untuk materi ekonomi mikro
Konsep evaluasi
Teknik dan instrumen
pembelajaran pada
penilaian pada materi 13. Disajikan narasi mengenai karakteritik materi
materi akuntansi usaha
akuntansi usaha jasa, akuntansi jasa, peserta dapat menentukan tehnik 6
jasa, akuntansi usaha
akuntansi usaha dagang, penilaian yang akan digunakan
dagang, dan akuntansi
dan akuntansi keuangan
keuangan
Konsep evaluasi
Teknik dan instrumen
pembelajaran pada
penilaian pada materi 14. Disajikan narasi mengenai materi uang dan
materi uang dan lembaga
uang, peserta didik dapat lembaga keuangan, peserta dapat menentukan tehnik 6
keuangan,
menyusun bentuk soal penilaian yang akan digunakan
kebanksentralan dan
benar salah yang tepat
OJK
Konsep evaluasi 48. Disajikan rumusan tujuan, peserta
Konsep penilaian materi
pembelajaran pada didikenentukan tehnik penilaian untuk materi 3
akuntansi
materi akuntansi akuntansi
Konsep evaluasi
Pemanfaatan hasil
pembelajaran pada 31. Disajikan data hasil evaluasi materi perdagangan
penilaian dan tindak lanjut
materi perdagangan internasional, peserta didik mampu merancang tindak
pada materi perdagangan 6
internasional dan sistem lanjut hasil penilaian pada materi perdagangan
internasional dan sistem
pembayaran internasional dan sistem pembayaran internasional
pembayaran internasional
internasional

NO. CPBS CPMK
107
Mampu merancang, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran
konsep pendapatan nasional,
APBN/APBD, perpajakan, indeks
108 harga dan inflasi, kebijakan fiskal dan pembelajaran pada
moneter, ketenagakerjaan, serta
pembangunan dan pertumbuhan
ekonomi dengan menerapkan prinsip
TP
Mampu merancang, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran
konsep pokok manajemen, badan
109 usaha dan perkoperasian, serta e-
commerce dengan menerapkan
prinsip TPACK disertai dengan
penguatan karakter
Mampu merancang, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran
konsep uang dan lembaga keuangan,
110 kebanksentralan dan OJK (Otoritas
Jasa Keuangan) dengan menerapkan
prinsip TPACK disertai dengan
penguatan karakter
7. Mampu mengembangkan diri
secara berkelanjutan sebagai guru Mampu merancang PTK mengguna
111 Ekonomi profesional melalui kan kaidah penelitian pembelajaran
penelitian, refleksi diri, pencarian ekonomi
informasi baru, dan inovasi.
112
113
114
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
Materi/Topik Sub Materi/Sub Topik
Tehnik dan instrumen
penilaian materi
perdagangan internasional
dan sistem pembayaran
internasional
Pemanfaatan hasil
Konsep evaluasi
penilaian dan tindak lanjut
pada materi ekonomi
materi ekonomi makro
makro
Konsep evaluasi
Teknik dan instrumen
pembelajaran pada
penilaian pada materi
materi manajemen,
manajemen, badan usaha
badan usaha dan
dan perkoperasian, serta e-
perkoperasian, serta e-
commerce
commerce
Konsep evaluasi Tehnik dan instrumen
pembelajaran pada penilaian materi uang,
materi uang, lembaga lembaga keuangan dan
keuangan dan OJK OJK
Proposal PTK Komponen PTK
Level
Indikator Cognitif
"C"
67. Disajikan rumusan tujuan pembelajaran, peserta
didik mampu mengembangkan intrumen penilaian
3
untuk materi perdagangan internasional dan sistem
pembayaran internasional
32. Disajikan data hasil hasil evaluasi materi
ekonomi makro, peserta didik mampu merancang
6
tindak lanjut hasil penilaian pada materi ekonomi
makro
33. Disajikan rumusan indikator, peserta didik
mampu nenentukan teknik penilaian pada materi
3
manajemen, badan usaha dan perkoperasian, serta e-
commerce
49. Disajikan rumusan indikator, peserta didik dapat
menentukan tehnik penilaian untuk materi uang, 3
lembaga keuangan dan OJK
45. Disajikan narasi, mampu menentukan langkah-
3, 5
langkah PTK dalam pembelajaran materi akuntansi
46. Disajikan narasi, mampu menentukan langkah-
3, 5
langkah PTK dalam pembelajaran materi ekonomi
50. Disajikan narasi tujuan penelitian, mampu
4
enentukan teori yang mendukung PTK
94. Disajikan narasi tentang kasus pembelajaran
akuntansi, mampu merumuskan masalah Penelitian 3, 4
terkait dengan pembelajaran akuntansi
 Level
NO. CPBS CPMK Materi/Topik Sub Materi/Sub Topik Indikator Cognitif
"C"
95. Disajikan narasi tentang kasus pembelajaran
ekonomi makro, mampu merumuskan masalah
115 3, 4
Penelitian terkait dengan pembelajaran ekonomi
makro
96. Disajikan narasi tentang kasus pembelajaran
ekonomi mikro, mampu merumuskan masalah
116 3, 4
Penelitian terkait dengan pembelajaran ekonomi
mikro
97. Disajikan narasi tentang kasus pembelajaran
manajemen, badan usaha, perkoperasian, mampu
117 merumuskan masalah Penelitian terkait dengan 3
pembelajaran manajemen, badan usaha,
perkoperasian dan e-commerce
98. Disajikan narasi tentang kasus pembelajaran
perdagangan internasional dan sistem pembayaran
118 internasional, mampu merumuskan masalah 3
Penelitian terkait dengan pembelajaran perdagangan
internasional dan sistem pembayaran internasional
99. Disajikan narasi tentang kasus pembelajaran
uang, lembaga keuangan dan OJK, mampu
119 3
merumuskan masalah Penelitian terkait dengan
pembelajaran Uang, lembaga keuangan dan OJK
100. Disajikan rumusan masalah penelitian, mampu
120 merumuskan tujuan penelitian dalam PTK sesuai 4
dengan rumusan masalah penelitian

Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK