Kode 839GM0000

Mata Ujian Teknik Perkapalan

NO. CPBS
1 Mampu melaksanakan tugas
keprofesian sebagai
pendidik yang memesona,
yang dilandasi sikap cinta
tanah air, berwibawa, tegas,
disiplin, penuh panggilan
jiwa, samapta, disertai
dengan jiwa
kesepenuhhatian, dan
kemurahhatian.
CMPK
Membiasakan sikap cinta tanah
air sebagai pendidik yang
memesona dalam mendidik,
mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai,
dan mengevaluasi peserta didik.
LEVEL OGNITIF
Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator "C"
Sikap Cinta Tanah Air Sikap nasionalisme. 1. Menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan
yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,
ekonomi, dan politik bangsanya dalam mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.
4

2 2. Mempertahankan persatuan, kesatuan, serta kepentingan

dan keselamatan bangsa dan negara sebagai kepentingan
bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan dalam
5
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik

3 Sikap patriotisme. 3. Menjunjung tinggi keunggulan bangsa Indonesia dalam

mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
3
menilai, dan mengevaluasi peserta didik.

4 4. Mengembangkan sikap rela berkorban untuk kepentingan

negara dan bangsa dalam mendidik, mengajar, membimbing,
6
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik.
5 Sikap menghargai 5. Menciptakan persamaan derajad, persamaan hak dan
perbedaan. kewajiban asasi setiap manusia, tanpa membeda-bedakan
suku, keturrunan, agama, kepercayaan, jenis kelamin,
6
kedudukan sosial, dan warna kulit dalam mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud
 LEVEL OGNITIF
NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator "C"

6 Sikap mengutamakan 6. Mengkarakteristikkan keputusan yang diambil harus dapat

kepentingan bersama. dipertanggungjawabkan secara moral kepada Tuhan Yang
Maha Esa, menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia,
nilai-nilai kebenaran dan keadilan mengutamakan persatuan
4
dan kesatuan kepentingan bersama dalam mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.

7 Sikap mempertahankan 7. Mempertahankan kekayaan alam Indonesia dalam

kekayaan alam Indonesia. mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
4
menilai, dan mengevaluasi peserta didik.

8 Mengapresiasi kekayaan 8. Mengapresiasi kekayaan budaya bangsa lain sehingga

budaya bangsa lain memperkuat jati diri bangsa Indonesia dalam mendidik,
sehingga memperkuat jati mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan 5
diri bangsa Indonesia. mengevaluasi peserta didik.

9 Membiasakan sikap berwibawa,
tegas, disiplin, penuh panggilan
jiwa, samapta sebagai pendidik
yang memesona dalam mendidik,
mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai,
dan mengevaluasi peserta didik.
Sikap berwibawa, Sikap berwibawa. 9. Menunjukkan keberanian dalam membela kebenaran dan
tegas, disiplin, penuh keadilan pada proses mendidik,mengajar, membimbing,
panggilan jiwa, dan mengarahkan,melatih, menilai dan mengevaluasi peserta
samapta. didik.
4

10 10. Mengembangkan pribadi yang taat serta menghormati

hukum dan aturan pada proses mendidik, mengajar,
6
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan
mengevaluasi peserta didik.
11 Sikap tegas. 11. Mengatakan benar atau salah sesuai dengan yang
sebenarnya dalam mendidik,mengajar, membimbing,
3
mengarahkan,melatih, menilai dan mengevaluasi peserta
didik.

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud
 LEVEL OGNITIF
NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator "C"

12 12. Menampilkan perilaku yang bijaksana meskipun dalam

situasi yang sulit pada proses mendidik,mengajar,
membimbing, mengarahkan,melatih, menilai dan 5
mengevaluasi peserta didik.

13 Sikap disiplin 13. Memberikan penghargaan atau hukuman kepada

14
15
16 Membiasakan sikap
kesepenuhhatian dan
kemurahhatian sebagai pendidik kemurahhatian.
yang memesona dalam mendidik,
mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai,
dan mengevaluasi peserta didik.
peserta didik sesuai tata tertib sekolah dalam mendidik,
5
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.
Sikap penuh panggilan 14. Menampilkan sikap senang dan nyaman dalam mendidik,
jiwa. mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan 4
mengevaluasi peserta didik.
Sikap samapta. 15. Menunjukkan sikap kesiap-siagaan dalam proses
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, 4
menilai, dan mengevaluasi peserta didik.
Sikap Sikap kesepenuhhatian. 16. Menampilkan tanggapan sebagaimana yang dihayati
kesepenuhhatian dan peserta didik dalam mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik.
5

17 17. Merancang berbagai usaha untuk menuntaskan

pekerjaan dalam mendidik, mengajar, membimbing,
6
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik
18 Sikap kemurahhatian. 18. Menunjukkan kepedulian yang tinggi terhadap kebutuhan
peserta didik dalam mendidik, mengajar, membimbing,
4
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik.
19 19. Mendeteksi situasi yang membutuhkan bantuan dalam
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
4
menilai, dan mengevaluasi peserta didik.

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud
 LEVEL OGNITIF
NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator "C"

20 20. Mendemonstrasikan sikap tanggung jawab pribadi

21 Mampu merumuskan
indikator capaian
pembelajaran
berpikir tingkat tinggi yang
harus dimiliki peserta didik
pada materi ajar di bidang
Teknik Perkapalan
khususnya proses rancang
bangun kapal
Mampu menganalisis dan
mengajarkan kompetensi-
kompetensi terkait
perkembangan teknologi
terhadap Penggambaran basic
design khususnya penggambaran
rencana garis dalam rancang
bangun kapal yang relevan
dengan kebutuhan DUDIKA.
terhadap situasi yang membutuhkan bantuan dalam
3
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik.
Proses perancangan Pemamaham fungsi 1. Diberikan pemahaman tentang fungsi perancangan C5
perhitungan dan rencana garis kapal rencana garis, dimana peserta dapat menentukan indikator
pengambaran atau tujuan pembelajaran pembuatan rencana garis kapal
rencana garis kapal yang sesuai dengan perkembangan rule regulasi yang
berlaku

22 Penentuan perancangan 2. Diberikan data tentang metode perhitungan luasan CSA , C4

bentuk body plan peserta dapat menentukan strategi/model/metode untuk
indikator/tujuan pembuatan body plan

23 Pemahaman proyeksi half 3. Diberikan deskripsi aktivitas yang memerlukan kecakapan C4

breadth plan proyeksi/literasi sains, serta peserta dapat menentukan
tujuan pemhaman proyeksi half breath plan

24 Pemahaman proyeksi 4. Diberikan deskripsi aktivitas yang memerlukan kecakapan C4

sheer plan proyeksi/literasi sains, serta peserta dapat menentukan
tujuan pemhaman proyeksi sheer plan
25 Pemahaman 5. Diberikan informasi indikator/tujuan pembelajaran bidang C4
perhitunghan volume dan perkapalan, peserta dapat menentukan penerapan teori
koreksi displacement belajar yang relevan tentang Pemahaman perhitunghan
volume dan koreksi displacement

26 Pemahaman proyeksi 6. Diberikan Kompetensi Dasar (KD), peserta dapat C3

sent line menentukan proyeksi sent line

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud
 LEVEL OGNITIF
NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator "C"

27 Mampu menganalisis dan Proses perancangan Penentuan jumlah ABK 7. Diberikan Kompetensi Dasar (KD), peserta dapat C3
mengajarkan kompetensi- perhitungan dan menentukan kebutuhan jumlah ABK
kompetensi terkait dengan pengambaran
penggambaran rencana umum rencana umum kapal
(Penentuan Anak buah kapal,
penentuan ruangan, batas, batas
ruangan, jalan menuju ruangan,
dan peralatan yang harus
ditempatkan) yang relevan
dengan kebutuhan DUDIKA.

28 Penentuan ruangan 8. Diberikan Kompetensi Dasar (KD), peserta dapat C3

menentukan kebutuhan ruangan kapal
29 Akses atau gangway 9. Diberikan Kompetensi Dasar (KD), peserta dapat C3
menentukan akses atau gang way yang ada di kapal
30 Kebutuhan peralatan- 10. Diberikan Kompetensi Dasar (KD), peserta dapat C4
peralatan yang harus menentukan kebutuhan peralatan-peralatan yang ada di
ditempatkan kapal
31 Mampu menguasai teori dan Mampu memahami proses Gambar basic design Proses perancangan 11. Disajikan data tentang komposisi penyusun dan C3
aplikasi materi pelajaran rancang bangun kapal rencana garis pemahamam proses perancangan rencana garis
Teknik Perkapalan yang
mencakup merencanakan
dalam mengaplikasikan (1)
rancang bangun kapal (2)
konstruksi kapal, (3)
teknologi pembangunan
kapal, (4) sistem
permesinan kapal (5)
kelistrikan kapal dan (6)
interior kapal

32 Proyeksi rencana garis 12. Disajikan data tentang komposisi penyusun dan C5
pemahamam proses proyeksi body plan

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud
 LEVEL OGNITIF
NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator "C"

33 Proses perancangan 13. Disajikan data tentang komposisi penyusun dan C4

rencana umum pemahamam proses perancangan rencana umum
34 Menggambar Penggambaran midship 14. Disajikan narasi dan data tentang kondisi konstruksi C4
penampang melintang section midship section dengan pertimbangan mengacu pada rule
regulasi
35 Sistem konstruksi kapal 15. Disajikan data tentang data sistem konstruksi kapal C4
dengan mempertimbangkan perbedaan struktur penyusun

36 Konstruksi alas, sisi dan 16. Disajikan narasi tentang bentuk konstruksi alas, sisi dan C4
geladak geladak dengan memberikan komponen struktur
penyusunnya, antara lain gading utama atau pembujur,
gading besar dan penumpu
37 Pengoperasian CAD Penggambaran kemudi 17. Disajikan narasi tentang bentuk perancangan sistem C4
kemudi dengan pertimbangan perencanaan berdasarkan
penentuan dimensi dan space yang tersedia

38 Pengoperasian CAD 18. Disajikan narasi tentang tata cara perintah C4

dalam 2D dan 3D pengoperasian CAD dalam bentuk penerapan pada kemudi
kapal
39 Gambar Production Block division 19. Disajikan narasi tentang bentuk konstruksi block division C4
drawing dengan mengacu pada fasilitas dan standart galangan yang
ada
40 Assembly drawing 20. Disajikan narasi tentang gambar assembly dengan C4
mengacu standart galangan sehingga mendapatkan hasil
perancangan yang baik dengan indikasi kemudahan dalam
fabrikasi

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud
 LEVEL OGNITIF
NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator "C"

41 Mampu memahami teknologi dan Mampu memahami Jenis-jenis pengelasan 21. Disajikan narasi tentang jenis-jenis pengelasan di kapal C3
tahapan proses yang digunakan teknologi yang dilaksanakan pada proses pembangunan kapal
dalam pembangunan kapal, jenis- pembangunan kapal
jenis proses pengelasan yang
dilakukan serta cara pemeriksaan
dan pencegahan cacat yang
dihasilkan dari proses pengelasan
pada bagian konstruksi di kapal.

42 Jenis-jenis sambungan las 22. Disajikan data dan atau gambar tentang jenis-jenis C4
sambungan pengelasan pada konstruksi kapal
43 Mampu memahami Metode pembangunan 23. Disajikan data dan atau gambar tentang proses metode C6
teknologi proses kapal pembangunan kapal
pembangunan kapal

44 Tahapan proses 24. Disajikan data dan atau gambar tentang tahapan proses C3
pembangunan kapal pembangunan kapal
45 Mampu menentukan Proses perakitan 25. Disajikan data dan atau gambar tentang proses perakitan C3
proses pengelasan komponen kapal komponen kapal dengan untuk mecegah nilai deformasi
pada bagian agar sesuai dengan kriteria acceptance spektek
konstruksi di kapal

46 Faktor penyebab dan 26. Disajikan narasi tentang faktor-faktor penyebab dan cara C3
cara pencegahan pencegahan deformasi pada proses fabrikasi
deformasi
47 Mampu menentukan Jenis-jenis cacat las 27. Disajikan narasi tentang proses pemeriksaan dan C4
proses pemeriksaan pencegahan terjadinya cacat las sehingga pserta memahami
dan pencegahan jenis-jenis cacat las yang ada di konstruksi kapal
cacat akibat proses
pengelasan

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud
 LEVEL OGNITIF
NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator "C"

48 Jenis-jenis pengujian tidak 28. Diberikan gambar atau data yang berkaitan tentang jenis- C4
merusak jenis pengujian yang tidak merusak (NDT)

49 Mampu memahami tentang Mampu menentukan Face / flange / hadap 29. Diberikan gambar atau data yang berkaitan tentang C4
teknologi pembangunan kapal dimensi konstruksi komponen struktur face atau flange dari profile konstruksi
kapal kapal

50 Pelat ikut 30. Diberikan gambar atau data yang berkaitan tentang C4
komponen struktur pelat ikut
51 Ketentuan Umum Line (garis) 31. Disajikan data atau narasi tentang simbol line (garis) , C4
dalam Penandaan. sehingga peserta dapat memahami bentuk simbol terhadap
komponen realnya untuk proses fabrikasi

52 Letter (huruf dan angka) 32. Disajikan data atau narasi tentang simbol letter (huruf C3
dan angka) , sehingga peserta dapat memahami bentuk
simbol terhadap komponen realnya untuk proses fabrikasi

53 Scale (skala) 33. Disajikan data atau narasi tentang simbol scale (skala) , C4
sehingga peserta dapat memahami bentuk simbol terhadap
komponen realnya untuk proses fabrikasi

54 Direction (arah pandang ) 34. Disajikan data atau narasi tentang simbol direction (arah C3
pandang) , sehingga peserta dapat memahami bentuk simbol
terhadap komponen realnya untuk proses fabrikasi

55 Tanda proyeksi 35. Disajikan data atau narasi tentang simbol tanda proyeksi, C4
sehingga peserta dapat memahami bentuk simbol terhadap
komponen realnya untuk proses fabrikasi

56 Simbol-simbol Center line (garis tengah) 36. Disajikan data atau narasi tentang simbol center line, C3
penandaan sehingga peserta dapat memahami bentuk simbol terhadap
komponen realnya untuk proses fabrikasi

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud
 LEVEL OGNITIF
NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator "C"

57 Mampu menganalisis dan Penentuan dan Memahami macam- 37. Disajikan data atau narasi tentang macam-macam motor C3
menerapkan teknik sistem penempatan mesin macam motor induk kapal induk yang dapat diterapkan di kapal
permesinan kapal utama kapal
58 Penggambaran letak 38. Disajikan data atau narasi tentang penggambaran letak C3
mesin utama dan mesin utama dan penentuan mesin utama di kapal terhadap
penentuan mesin utama komponen toleransi dimensinya
di kapal
59 Membuat gambar lay Posisi tata letak peralatan- 39. Disajikan data atau narasi tentang posisi tata letak C4
out kamar mesin peralatan permesinan peralatan-perlatan permesinan kapal terhadap space pada
kapal komponen komponen pendukung beserta peralatan
disekitarnya
60 Penggambaran lay out 40. Disajikan data atau narasi tentang penggambaran lay out C4
kamar mesin kamar mesin, sehingga peserta dapat memahami bentuk
simbol gambar ataupun posisi dan jumlah peralatan

61 Melakukan pelurusan Proses alignment poros 41. Disajikan data atau narasi tentang proses alignment C4
poros poros , sehingga peserta dapat memahami alignment poros
untuk proses fabrikasi
62 Jenis-jenis proses 42. Disajikan data atau narasi tentang jenis-jenis proses C4
aligmnent dan batasan- aligment, sehingga peserta dapat memahami kelebihan dan
batasan yang diijinkan kekurangan masing-masing metode alignment

63 Melakukan Kebutuhan melakukan 43. Disajikan data atau narasi tentang kebutuhan melakukan C5
commissioning Mesin commisioning mesin commisioning mesin sehingga peserta dapat memahami
kebutuhan operasional mesin
64 Proses commisioning 44. Disajikan data atau narasi tentang proses commisioning C4
mesin mesin sehingga peserta dapat memahami proses performa
mesin
65 Mampu menganalisis dan Intalasi sistem Alat-alat navigasi 45. Disajikan data atau narasi tentang alat navigasi, sehingga C4
menerapkan teknik kelistrikan navigasi peserta dapat memahami bentuk alat navigasi dan
kapal mengetahui fungsinya
66 Instalasi sistem Alat-alat komunikasi 46. Disajikan data atau narasi tentang alat komunikasi, c4
komunikasi sehingga peserta dapat memahami bentuk alat komunikasi
dan mengetahui fungsinya

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud
 LEVEL OGNITIF
NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator "C"

67 Sumber-sumber listril Accu, Sollar cell,dan 47. Disajikan data atau narasi tentang peralatan sumber C4
di kapal genset sumber listrik dikapal, sehingga peserta dapat memahami
bentuk sumber kelistrikan kapal
68 Sistem tenaga listrik Proses sistem tenaga 48. Disajikan data atau narasi tentang proses sistem C4
kapal listrik/ sistem pengerak pengerak tenaga listrik atau motor listrik AC dan DC
motor listrik AC atau DC sehingga peserta dapat memahami masing-masing fungsinya

69 Kebutuhan listrik Peralatan yang 49. Disajikan data atau narasi tentang peralatan yang C4
dikapal membutuhkan sumber membutuhkan sumber listrik , sehingga peserta dapat
listrik memahami kebutuhan dan posisi penempatan peralatan
tersebut
70 Perhitungan Estimasi kebutuhan daya 50. Disajikan data atau narasi tentang estimasi kebutuhan C5
kebutuhan listrik listrik daya listrik, sehingga peserta dapat memahami kebutuhan
listrik dan dapat menentukan sumber listrik yang dibutuhkan

71 K3 kelistrikan kapal Prosedur keselamatan 51. Disajikan data atau narasi tentang prosedur C3
keselamatan, sehingga peserta dapat memahami
keselamatan kerja dalam operasional kelistrikan kapal
72 keselamatan Bahaya peralatan listrik 52. Disajikan data atau narasi tentang ssumber bahaya C4
pengoperasian peralatan listrik, sehingga peserta dapat memahami bentuk
kelistrikan kapal behaya peralatan listrik yang ditimbulkan

73 Mampu menganalisis dan Membuat desain Macam-macam desain 53. Disajikan data atau narasi tentang macam-macam C4
menerapkan teknik interior kapal interior kapal interior desain interior sehingga peserta dapat memahami proses
perancangan interior kapal dengan pertimbangan bentuk
yang ada
74 Material interior kapal 54. Disajikan data atau narasi tentang material interior kapal, C3
sehingga peserta dapat memahami bentuk material interior
yang ada untuk proses fabrikasi
75 Melakukan pekerjaan Pekerjaan interior kapal 55. Disajikan data atau narasi tentang pekerjaan interior, C4
interior kapal sehingga peserta dapat memahami proses fabrikasi interior
kapal

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud
 LEVEL OGNITIF
NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator "C"

76 Proses repair interior 56. Ditunjukkan sejumlah data fakta tentang proses repair C4
kapal atau perbaikan interior kapal jika terjadi kesalahan ataupun
proses pengantian pola interior karena masa pakai kapal

77 Melakukan pekerjaan Perkerjaan interior kayu 57. Ditunjukkan sejumlah data fakta tentang pekerjaan C5
kayu interior kayu di kapal
78 Cara penyambungan 58. Ditunjukkan sejumlah data fakta tentang aplikasi C4
interior kayu penyambungan material kayu dalam proses pembangunan
interior kapal
79 Pembuatan komponen komponen interior kapal 59. Ditunjukkan sejumlah data fakta tentang komponen- C3
interior kapal komponen interior kapal

80 Proses pembuatan 60. Ditunjukkan sejumlah data fakta tentang pembuatan C4

komponen interior kayu komponen interior kayu

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud
 LEVEL OGNITIF
NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator "C"

81 Mampu mampu Mampu memahami tahapan Tahapan Owner requirement 61. Diberikan maksud owner requirment dalam C6
menerapkan keahlian dalam proses pembangunan kapal pembangunan kapal pembelajaran teknik perkapalan, peserta dapat menentukan
teknik perkapalan aspek permintaan owner terhadap kapal yang dipesan.
khususnya dalam bidang
pembangunan kapal mulai
dari bagaimana tahapan
proses pembangunan serta
metode yang digunakan,
jenis proses pengelasan
yang dilakukan serta urutan
dalam proses pengelasan
dari masing-masing
komponen bagian kapal
sekaligus mengetahui
bagaimana melakukan
pemeriksaan cacat las yang
terjadi sehingga tahu
penyebab dan cara
mennghundari/mengurangi
cacat lasan yang terjadi
tersebut

82 Desain awal / konsep 62. Diberikan konsep desain dalam pembelajaran teknik C5
desain perkapalan, peserta dapat menentukan aspek variabel dalam
konsep desain kapal tersebut
83 Kontrak pembangunan 63. Diberikan tujuan pembelajaran teknik perkapalan, C4
peserta dapat menentukan langkah tahapan pembangunan
kapal mengacu pada kontrak pembangunan

84 Detail desain 64. Diberikan tujuan pembelajaran teknik perkapalan, C4

peserta dapat menentukan langkah tahapan pembangunan
kapal mengacu pada detail desain kapal

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud
 LEVEL OGNITIF
NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator "C"

85 Konstruksi pembangunan 65. Diberikan tujuan pembelajaran teknik perkapalan, C3

peserta dapat menentukan langkah tahapan pembangunan
kapal mengacu pada konstruksi pembangunan kapal

86 Mampu menerapkan proses Proses pengelasan Maksud dan tujuan 66. Diberikan pemahaman tentang maksud dan tujuan C4
pengelasan pembangunan kapal pengelasan pengelasan dikapal

87 Perakitan bagian-bagian 67. Diberikan tujuan pembelajaran teknik perkapalan, C3

kontruksi kapal peserta dapat menentukan langkah pengelasan kapal
mengacu pada perakitan bagian konstruksi kapal
88 Defomasi konstruksi 68. Diberikan tujuan pembelajaran teknik perkapalan, C3
peserta dapat mengetahui deformasi konstruksi
89 Mampu memeriksa cacat Pemerksaan Cacat las 69. Diberikan tujuan pembelajaran teknik perkapalan, C3
pengelasan Pengelasan peserta dapat mengetahui macam-macam cacat lasan

90 Pemeriksaan kreteria acceptance 70. Diberikan tujuan pembelajaran teknik perkapalan, C3

Pengelasan pengelasan peserta dapat mengetahui kriteria acceptance pengelasan

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud
 LEVEL OGNITIF
NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator "C"

91 Mampu melaksanakan Mampu mengimplementasikan Penentuan dan Prinsip perencanaan 71. Diberikan indikator KD atau tujuan pembelajaran teknik C4
pembelajaran Teknik keahlian dalam teknik perkapalan penempatan mesin sistem perkapalan perkapalan khusunya hal sistem permesinan kapal, peserta
Perkapalan yang mendidik khususnya dalam sistem induk kapal dapat memahami dalam prinsip perancangan sistem
dengan menerapkan permesinan kapal dengan perkapalan sesuai rule regulasi
teknologi sistem permesinan menerapkan
kapal dan komunikasi untuk strategi/pendekatan/model/metod
membangun sikap (karakter e pembelajaran perancangan
Indonesia), pengetahuan, sistem perkapalan
dan keterampilan peserta
didik dalam memecahkan
masalah secara kritis,
humanis, inovatif, kreatif,
kolaboratif, dan komunikatif,
dengan menggunakan
model pembelajaran dan
sumber belajar yang
didukung hasil penelitian
bidang permesinan kapal

92 Tahanan kapal 72. Disajikan deskripsi model pembelajaran terhadap jenis- C6

jenis tahanan kapal yang difokuskan pengaruh terbesarnya

93 Jenis-jenis mesin utama 73. Disajikan deskripsi dalam iptek mengenai perkembangan C4
Kapal jenis-jenis mesin utama kapal
94 Konstruksi mesin utama 74. Disajikan deskripsi aktivitas siswa dalam pembelajaran C6
dan komponen- konstruksi utama dan komponen pendukungnya, peserta
komponennya dapat memberikan umpan balik yang tepat.

95 Prosedur pemasangan 75. Disajikan deskripsi aktivitas siswa dalam pembelajaran C5

mesin utama prosedur pemasangan mesin utama, peserta dapat
mengevaluasi penguatan iptek muthakir yang paling tepat.

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud
 LEVEL OGNITIF
NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator "C"

96 Layout kamar mesin Pemahaman layout kamar 76. Disajikan deskripsi aktivitas dalam pembelajaran C4
mesin pemahaman layout kamar mesin
97 Mesin bantu kapal 77. Disajikan deskripsi aktivitas dalam pembelajaran C3
pemahaman mesin bantu kapal
98 Tata letak kamar mesin 78. Disajikan deskripsi aktivitas siswa dalam pembelajaran C3
prosedur tata letak kamar mesin, peserta dapat
mengevaluasi penguatan iptek muthakir yang paling tepat.

99 Pompa-pompa 79. Disajikan deskripsi aktivitas dalam pembelajaran C4

pemahaman fungsi pompa-pompa dikapal
100 Pelurusan Poros Metode alignment poros 80. Disajikan deskripsi aktivitas siswa dalam pembelajaran C4
prosedur aligment poros, peserta dapat mengevaluasi
kriteria accpetance yang ada.
101 Mampu mengevaluasi Mampu mengembangkan Assesment instalasi Instalasi sistem navigasi 81. Disajikan satu rumusan indikator pencapaian kompetensi C6
masukan, proses, dan hasil instalasi kelistrikan kapal kelistrikan kapal keterampilan dalam instalasi sistem navigasi
pembelajaran yang
mencakup sikap,
pengetahuan, dan
keterampilan peserta didik
dengan menerapkan
asesmen otentik, serta
memanfaatkan hasil evaluasi
untuk perbaikan kualitas
pembelajaran Teknik
perkapalan fokus pada
instalasi listrik kapal

102 Instalasi sistem 82. Disajikan satu rumusan indikator pencapaian kompetensi C6
komunikasi keterampilan dalam instalasi sistem komunikasi

103 MSB 83. Disajikan satu rumusan indikator pencapaian kompetensi C6

pengetahuan mengenai Main Swicth Board (MSB)

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud
 LEVEL OGNITIF
NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator "C"

104 Instalasi listrik gyro 84. Disajikan satu rumusan indikator pencapaian kompetensi C6
Kompas pengetahuan mengenai instalasi listrik giro kompass

105 Diagram distribusi beban 85. Disajikan satu rumusan butir soal dalam melakukan C5
di kapal perancangan distribusi beban listrik di kapal

106 Load ballans 86. Diberikan indikator pembelajaran Kompetensi Dasar (KD) C6
materi dasar tentang idikator penyusunan load ballans

107
108
109
110
111 Mampu mengembangkan
diri secara berkelanjutan
sebagai guru teknik
perkapalan bidang interior
kapal melalui penelitian,
refleksi diri, pencarian
informasi baru, dan inovasi
Mampu menganalisis dan
perencanaan dalam desain
interior kapal
Generator set 87. Diberikan satu contoh rubrik otentik untuk mengukur C6
kompetensi keterampilan, peserta dapat merumuskan tugas
otentik yang sesuai
Instalasi sistem listrik 88. Disajikan deskripsi hasil asesmen terhadap pemahaman C4
dikapal proses instalasi sistem listrik di kapal
Instalasi kemudi di kapal 89. Disajikan deskripsi hasil pemahaman mengenao instalasi C4
sistem kemudi
Intalasi sistem 90. Disajikan deskripsi hasil dalam pemahaman instalasi C4
penerangan di kapal sistem penerangan di kapal
Perancangan dan Prinsip dasar desain 91. Disajikan variabel proses analisis dan perencanaan C4
pengambaran desain interior dalam desain interior
interior

112 Penentuan material 92. Disajikan satu rumusan indikator pencapaian kompetensi C5
desain interior keterampilan dalam penentuan material desain interior

113 Bentuk dasar ruangan di 93. Disajikan satu rumusan indikator pencapaian kompetensi C6
kapal keterampilan dalam penentuan bentuk dasar ruangan di
kapal
114 Penataan ruang 94. Disajikan variabel proses analisis dan perencanaan C6
akomodasi di kapal dalam penataan ruang akomodasi di kapal

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud
 LEVEL OGNITIF
NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator "C"

115 Memasang system 95. Disajikan variabel proses analisis dan perencanaan C4
pengaturan udara dalam memasang sistem pengaturan udara di kapal

116 Memasang peredam 96. Disajikan variabel proses analisis dan perencanaan C4
suara pada ruangan dalam penataan memasang peredam suara di ruangan kapal

117 Proses pelapisan pada 97. Disajikan variabel proses analisis dan perencanaan C4
dinding dalam proses pelapisan dinding
118 Proses pemasangan pada 98. Disajikan variabel proses analisis dan perencanaan C5
lantai dalam proses pemasangan lantai
119 Proses pemasangan pada 99. Disajikan variabel proses analisis dan perencanaan C4
atap dalam proses pemasangan atap
120 Pekerjaan kayu 100. Disajikan variabel proses analisis dan perencanaan C4
dalam penataan proses pekerjaan kayu

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud