Nama : Asri Nabilatun Nufus

NIM : 190810145
Kelas : Biologi D6

LEMBAR KERJA MAHASISWA 3

KERANGKA PENULISAN PROPOSAL PENELITIAN

1. Masalah atau topik yang akan saya teliti adalah

Pengaruh Media Google Classroom terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran
Biologi di SMA/MA

2. Masalah ini dirasakan perlu diteliti karena:

Perkembangan ilmu pengetahuan teknologi informasi dan komunikasi yang sangat
pesat mengakibatkan pendidikan dan sekolah ikut merasakan dampak globalisasi,
ditambah dengan adanya pandemi covid-19 yg berkepanjangan, maka Penggunaan
teknologi dalam pembelajaran dapat menjadi solusi dalam mengatasi permasalahan
pembelajaran di kelas yang disebabkan oleh kurang maksimalnya peran guru dalam
memanfaatkan penggunaan teknologi yang semangat banyak macam nya dan semakin
cangih dalam dunia pendidikan. Google Classroom merupakan salah satu media
pembelajaran yg berbasis teknologi yg sering digunakan guru dalam proses belajar
mengajar secara online atau daring, dengan Google Classroom sendiri dapat
menampilkan konsep-konsep biologi menjadi nyata dengan visualisasi melalui video.
Selain itu Google Classroom dalam mengumpulkan tugas dan mendalami secara
langsung, sehingga data mudah dikumpulkan dan diolah. Dengan penggunaan Google
Classroom diharapkan dapat mempermudah peserta didik dalam belajar dan
memahami konsep dengan baik. Oleh sebab itu berdasarkan latar belakang tersebutlah
maka perlu dilakukan penelitian terkait hal ini, yang berjudul "Pengaruh Media
Google Classroom terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Biologi di SMA/MA”
ini dirasa perlu diteliti.

3. Tipe penelitian yang tampaknya sesuai untuk masalah diatas adalah:

Tipe penelitian yg cocok dengan masalah tersebut yaitu tipe penelitian kuantitatif,
dengan metode quasi experiment atau eksperimen semu. Dalam penelitian ini metode
eksperimen semu (quasi experiment) dianggap cocok. Kelas eksperimen
menggunakan pembelajaran media google classroom, sedangkan kelas kontrol
menggunakan power point yang biasa digunakan di sekolah (kelompok kontrol)

4. Rumusan Masalah penelitian saya adalah :

a. Media Google classroom layanan berbasis internet yang disediakan oleh google
dengan pengabungan kegiatan pembelajaran sehingga menyerupai kelas nyata.
b. Materi yang disajikan dalam media google classroom adalah materi Biologi, yaitu
meliputi salah satu tema materi yang akan diambil yaitu salah satunya sistem
gerak yaitu meliputi struktur bentuk tulang, fungsi tulang, pembentukan tulang
osifikasi, macam-macam rangka, stuktur bentuk persedian, fungsi persedian,
macam-macam persedian, struktur bentuk otot, mekanisme kerja otot, jenis-jenis
pergerakan, dan ganguan-ganguan pada sistem gerak.
c. Hasil belajar pada ranah kognitif pada tingkatan kognitif C1-C5
5. Pertanyaan penelitiannya:
Bagaimana pengaruh media Google Classroom terhadap hasil belajar siswa pada mata
pelajaran Biologi di SMA/MA?

6. Istilah yang perlu didefinisikan:

a. Media
b. Google Classroom
c. Hasil belajar
d. Biologi

7. Contoh definisi istilah:

a. Media
Media adalah perantara atau penghubung. Media berfungsi untuk menghubungkan
informasi dari satu pihak ke pihak lain. Sedangkan dalam dunia pendidikan kata
media disebut media pembelajaran. Media Pembelajaran adalah segala sesuatu yang
dapat digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dalam proses belajar
mengajar sehingga dapat merangsang perhatian dan minat siswa untuk belajar.
b. Google Classroom
Merupakan salah satu perangkat e-learning. Google Kelas (bahasa Inggris: Google
Classroom) adalah layanan web gratis, yang dikembangkan oleh Google untuk
sekolah, yang bertujuan untuk menyederhanakan membuat, mendistribusikan, dan
menilai tugas tanpa harus bertatap muka.
c. Hasil Belajar
Menurut Hamalik hasil belajar adalah sebagai terjadinya perubahan tingkah laku pada
diri seseorang yang dapat diamati dan diukur bentuk pengetahuan, sikap dan
keterampilan. Dalam Hal ini yg diukur yaitu pengetahuan, sikap dan keterampilan
siswa SMA/MA dalam mata pelajaran Biologi
d. Biologi
Biologi adalah cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari perihal kehidupan serta
pross kehidupan. Menurut Dwidjosaputro, biologi sebagai ilmu pengetahuan
merupakan suatu disiplin tersendiri yang pendekatannya menggunakan suatu metode,
yaitu metode ilmiah. Dalam hal ini mata pelajaran biologi merupakan salah satu mata
pelajaran yg siswa pelajari di SMA/MA dan merupakan pelajar wajib bagi kelas
peminatan IPA/MIPA di SMA atau MA.

8. Definisi operasional dari istilah di atas :

Dalam penelitian ini Hasil belajar siswa didefinisikan sebagai jumlah total nilai hasil
tes tulis soal mata pelajaran Biologi dan angket sikap (positif atau negatif) terkait
kesukaan atau minat siswa pada mata pelajaran Biologi.

9. Hipotesis yang akan dikaji dalam penelitian saya adalah:

Hipotesis penelitian ini terdapat pengaruh penerapan media google classroom
terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem gerak.

10. Hipotesis ini menunjukkan hubungan antara sekurang-kurangnya dua variabel, yaitu:
Google Classroom yang merupakan variabel bebas (Independen) dan Hasil belajar yg
merupakan variabel terikat (Dependen)

11. Variabel dalam penelitian saya adalah:

 a. Variabel bebas:
Media pembelajaran Google Classroom

b. Variabel terikat:
Hasil belajar Biologi siswa
12. Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab
perubahannya atau timbulnya variabel terikat (dependen), variabel terikat ini sifatnya
kategorial
Sedangkan variabel terikat merupakan variabel yang
dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya
variabel bebas dan bersifat kuantitatif.
13. Variabel ekstra yang dapat mempengaruhi hasil penelitian saya adalah:
Variabel ekstra atau variabel luar yang mungkin mempengaruhi penelitian ini yaitu
diantaranya yaitu minat belajar siswa yang terkadang berubah-ubah, minat baca,
fasilitas akses Google classroom dan pengaruh lingkungan belajar siswa itu sendiri.

14. Rujukan umum yang saya perlukan adalah

Purwanto, 2010. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta : Pustaka Belajar.
Purwanto, Ngalim. 2001. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung :
PT Remaja Rosdakarya.
Sudjana, Nana. 2012. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Sudjana, Nana. 2013. Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar.
Bandung : C.V Sinar Baru.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung:
Alfabet

15. Istilah penting atau kata kunci yang digunakan:

Media Google Classroom, Hasil Belajar, Mata pelajaran Biologi

16. Tiga jurnal yang saya perlukan adalah:

Hakim, Abdul Barir. 2016. Efektifitas Penggunaan E-Learning Moodle, Google
Classroom dan Edmodo, Jurnal I-Statement Vol.02 No 1.
Iftakhar, Shampa. 2016 “Google Classroom: What Works And How?” Journal of
Education and Social Sciences, Vol. 3
Pratama, Dicky. Hendri Sopryadi. 2016. Pengaruh Pemanfaatan Kelas Elektronik
Terhadap Efektifitas dan Efisiensi Proses Belajar STMIK XYZ, Jurnal Jatisi,
Vol. 03 No. 1

17. Judul buku yang telah saya pelajari adalah :

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung:
Alfabeta