Muhammad haris

200211020

Pertanyaan
A. Soal
1. Berikan contoh pengaplikasian kompetensi guru
2. Bagaimana seorang guru mengembangkan sikap profesionalisme nya?
3. Mengapa suatu sistem pendidikan perlu memiliki landasan filosofi?
4. Apa saja tantangan yang di hadapi guru di era globalisasi?
5. Bagaimana seorang guru mengenalkan problematika kurikulum?
6. Bagaimana pemikiran filosofi albani tentang isu pendidikan?
7. Bagaimana menurut pandangan kelompok 1 baik buruknya pendidikan dalam islam?
8. Mengapa kualitas pendidikan sangat di tentukam oleh kualitas guru?
9. Apa fungsi kurikulum dalam pendidikan?
10. Apa saja kekurangan kurikulum pendidikan di tinjau dari aspek meteologis?
11. Apa yang terjadi bila kurikulum tidak sesuai dengan tinjauan masyarakat?
12. Apa pertimbangan diterapkan dini’ah Sedangkan sudah diterapkan di k13?
13. Apakah guru bisa menolak penerapan Kl3 di Indonesia?
14. Di Indonesia masih diterapkan kl3 sedangkan sudah memiliki ktsp?

B. Jawaban

1. Adapun contoh pengaplikasian kompetensi bagi seorang guruantara lain:

 memiliki empati kepada orang lain
 memiliki toleransi kepada orang lain
 memiliki sikap dan kepribadian yang positif serta melekat pada setiap kompetensi yang
lain
 mampu bekerja sama dengan orang lain

2. Seorang guru mengembangkan sikap profesionalismenya yaitu dengan cara pekerjaannya yang
mencakup keahlian, kemahiran dan kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu
serta memerlukan pendidikan profesi keguruan.

3. Dikarnakan sesuatu yang akan kita lakukan hampir semuanya harus memiliki strategi, begitu juga
dengan sistem pendidikan dengan adanya strategi maka istem pendidikan akan terarah sesuai
dengan strategi yang telah ada.

4. Tantangan yang dihadapi oleh guru di era globalisasi antara lain :

 Berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi begitu cepat.
 Krisis moral yang melanda bangsa dan negara.
 Krisis sosial dan krisis identitas sebagai bangsa.
5. Cara seorang guru mengenalkan problematika kurikulum sebagai beriku:
 Yaitu dengan cara menjelaskan problematikanya terlebih dahulu
 Mempelajari kurikulum sebelumnya
 Memhami isi isi dri kurikulum sebelum dan saat ini.

6. Al-Albani mengatakan bahwa yang dimaksud dengan pendidikan adalah pemurnian segala
sesuatu yang memungkinkan untuk dimurnikan dari adits-hadits lemah dan palsu yangtersebar
kitab didalam-kitab tafsir, hadits,suluk, akhlak dan lain-lainsebagainya.

7. Menurut kami bahwa baik buruk nya pendidikan dalam islan yaitu bedasarkan dari mana kita
mengambil rujukan atau sudut pandang nya.

8. Mengapa tidak, dikarnakan suatu pendidikan akan terlihat lebih mantap maka semuanya
berawal dari guru yang mendidik,
Seperti orang berkata Dibalik siswa yang berbakat ada guru di belakangnya yang bertanggung
jawab.

9. Fungsi kurikulum adalah sebagai sarana untuk mengyukur kemampuan diri dari kunsusmsi
pendidikan, hal ini berkaitan dengan berkaitan juga dengan pembelajaran dengan target target
yang membuat peserta didik dapat mudah memahami.

10. Kekurangan kurikulum pendidikan di tinjau dari aspek meteologis adalah:

 Karena banyak nya guru yang belum memiliki kesiapan mental

 Dikarnakan guru tidak dilibatkan dalam pembuatan kurikulum 2013

11. Jika kurikulim tidak relevan dengan kebutuhan dan karakteristik masyarakat maka kurikulum
tersebut tidak akan membekali para siswa dengan sejumlah pengetahuan, keterampiln den sikap
yang sesuai dengan kondisi masyarakatnya sehingga mereka tidak dapat menjadi anggota
masyarakat yang baik.

12. Jadi pertimnbangan nya adalah dikarenakan madrasah diniyah takmiliyah adalah sebuah lembaga
pendidikan yang secar yuridis formal yang terpisah dengan lembaga pendidikan formal.

13. Boleh saja , dengan alasan yaitu target training master teacher terlalu ambisius sementara buku u
tuk guru belum dicetak.

14. Bedasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa efektifitas pembelajaran dengan
penerapan kurikulum K13yaitu 77,3% yang termasuk dalam katagori baik43wresazx , sedangkan
efektifitas pembelajaran dengan penerapan KTSP yaitu 79,1% yang termasuk kedalam kategori
baik.