Taman Kanak-Kanak

Membangun Generasi Emas Indonesia

PROGRAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER

KB DAN TK DOREMI DESA JURUMAPIN KECAMATAN BUER KABUPATEN SUMBAWA

YAYASAN SAMAWA PELITA CERDAS

KELOMPOK BERMAIN- TAMAN KANAK-KANAK DOREMI
DESA JURUMAPIN KECAMATAN BUER KABUPATEN SUMBAWA
TAHUN 2022
 DISKRIPSI PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER YANG DIKEMBANGKAN PADA KB DAN TK DOREMI DESA JURUMAPIN-BUER

NILAI KEGIATA
PEMBENTUKAN NILAI YANG N DAN
SASARAN
NO KARAKTRER DIKEMBANGKA PROGRAM SEKOLAH IMPLEMENTASI PEMBIASAAN KETELADANAN NILAI KET
NILAI
YANG N KEARIFAN
DIKEMBANGKAN LOKAL
1 Nilai-nilai karakter Nilai Religius perwujudan dari - Membaca Iqro - Membaca Iqro setiap Rutin setiap selasa, rabu, Guru ikut Ngaji Ngetan
dalam hubungannya pikiran, perkataan - Membaca ayat-ayat hari selasa, rabu,jumat jumat membimbing,
dengan Tuhan Yang dan tindakan yang pendek - Membaca ayat-ayat membaca iqro dan
Maha Esa diupayakan selalu - Membaca doa pendek setiap hari ayat, ayat pendek,
berdasarkan pada pendek selasa, doa pendek
nilai-nilai - Membaca doa pendek
Ketuhanan setiap hari selasa
dan/atau ajaran
agamanya.
2 Nilai-nilai karakter Jujur, Nilai karakter - Literasi membaca - Membacakan buku - Membersihkan Guru bersama Batuter
dalam hubungannya bertanggungjawab, jujur adalah upaya - Kisah teladan cerita kisah nabi lingkungan main siswa
dengan diri sendiri bergaya hidup sehat, menjadikan Nabi - Pengenalan dongeng - Membacakan membersihkan
disiplin, kerja keras, dirinya sebagai - Pembelajaran anak cerita islami lingkungan main
percaya diri, berjiwa orang yang saintifik - Penerapan - Berpikir saintifik Guru membimbing
wirausaha, berpikir selalu dapat pembelajaran siswa
logis, kritis, kreatif dipercaya dalam saintfiik mengembangkan
dan inovatif, perkataan, - Bermain lose parts kemampuan
mandiri, ingin tahu, tindakan dan saintifik
cinta ilmu. pekerjaan baik
terhadap dirinya
sendiri maupun
orang lain.
Nilai karakter - Mengerjakan - Bebas memilih Bermain secara bergilran Guru menunjukan Batulung
bertanggungjawab projek kegiatan bermain Membuat karya bersama jenis karya yang Boat
adalah sikap dan - Saling berbagi - Bermain secara Membiasakan berbalas dibuat bersama
perilaku - Bergantian dalam bergantian dan salam Guru menunukan
seseorang untuk bermain kolaborasi saling berbalas
melaksanakan - Mengucapkan - Menuntaskan projek salam dengan
tugas dan salam kepada secara bersama rekan guru
kewajibannya orang tua - Saling berbalas
sebagaimana yang - Menaruh sandal salam
seharusnya dan sepatu pad a
dilakukan rak
terhadap dirinya
sendiri, warga
sekolah,
masyarakat,
lingkungan,
negara dan Tuhan
Yang Maha Esa.
Nilai karakter - Mencuci tangan - Menerapkan PHBS Membiasakan hidup Guru memberikan Mangan
bergaya hidup dengan air seperti cuci tangan, bersih contoh memakai Batempu
sehat adalah mengalir dan menggosok gigi, Menerapkan prokes masker, mencuci
upaya untuk sabun memotong kuku dan Covid-19 tangan yang benar
menerapkan - Menggosok gigi makan bekal sehat Memilah sampah Guru membimbing
kebiasaan yang - Menggunting - Standar penanganan kemudian menaruhnya siswa memilajh
baik dalam kuku covid-19 sesuai dengan jenis sampah sesuai
menciptakan - Berjemur di pagi - Membuang sampah sampah dengan jenisnya
hidup yang sehat hari pada tempat sampah
dan - Makan bekal sehat
menghindarkan bersama
kebiasaan buruk - Minum air sehat
yang dapat yang cukup
mengganggu - Menerapkan
kesehatan. prokes Covid-19
Nilai karakter - Tepat waktu - Siswa selalu berbaris Berbaris rapi di kelas Guru hadir dulu Tertib diri
disiplin adalah kehadiran siswa rapi saat masuk dan Hadir tepat waktu sebelum siswa
tindakan yang - Berbaris rapi pulang sekolah Mengerjakan dengan masuk
menunjukkan setiap masuk dan - Siswa menaruh tuntas Guru memberikan
perilaku tertib dan pulang sekolah sepatu dan tas pada Menaruh barang dengan contoh
patuh pada - Mengenakan rak yang telah benar sesuai tempatnya mengenakan
berbagai masker selama disediakan Mengenakan masker masker dengan
ketentuan dan belajar - Mengenakan masker benar
peraturan dengan benar selama
KBM
Nilai karakter - Menyelesaikan - siswa membuat Membiasakan anak kerja Guru membimbing Karya
kerja keras adalah tugas atau projek karya mandiri sesuai tuntas dengan tulus dan Barema
upaya sungguh- dengan tuntas minatnya Membiasakan anak kerja penh kasih sayang
sungguh dalam - Memberikan - projek yang dibuat membuat karya secara Guru memberikan
mengatasi dukungan dengan anak tepat waktu bersama contoh karya yang
berbagai penuh kepada - dukungan penuh Memberikan inspirasi dibuat secara
hambatan guna anak dari guru awal anak kolaboratif
menyelesaikan - anak membuat
tugas dengan karya secara
sebaik- baiknya mandiri sesuai
minat anak
Nilai karakter - Memberikan - Siswa berani tampil Bercerita dengan gaya Guru membimbing Tode Kiak
percaya diri ruang kepada anak kedepan bahasa sendiri anak dalam
adalah sikap tampil kedepan - Siswa berani Berekspresi sesuai bertanya, membuat
yakin akan - Bercerita tentang berbicara, bertanya, dengan karyanya pernyataan dan
kemampuan diri karya nya membuat Tampil kedepan menceritakan
sendiri terhadap dihadapan teman- perryantaan dan kembali
pemenuhan temannya bercerita dengan Guru mendorong
tercapainya setiap - Bermain gaya bahasa sendiri anak tampil
keinginan dan kolaboratif kedepan
harapannya. - Berani tampil
Nilai karakter - Anak membuat - Anak membuat Anak membuat karya Guru memberikan Tode
berjiwa wirausaha karya mandiri drama? Bermain yang bisa dipamerkan dan bimbingan tentang Bedagang
adalah sikap dan sesuai minat peran “Jualan- bernilai jual karya-karya yang
perilaku yang - Bermain peran Jualan” Anak melakukan survey bernilai jual
mandiri dan “Aku pengusaha - Outbond wirausaha atau jalan-jalan ke toko- Guru memberikan
pandai ataupun sukses” toko seperti alfamart/ contoh produk
berbakat - Outbond indomaret yang bisa di jual di
mengenali produk wirausaha toko-toko
baru, menentukan - -festival karya
cara produksi mandiri anak
baru, menyusun
operasi untuk
pengadaan produk
baru,
memasarkannya,
serta mengatur
permodalan
operasinya.
Nilai karakter - Pembelajaran - Mengembankan Anak belajar mengenal Guru membimbing Bermain
berpikir logis, konsep perbedaan pembelajaran persamaan dan perbedaan anak melalui Sain
kritis, kreatif dan dan persamaan persamaan dan melalui alam/ lingkungan media APE tentang
inovatif adalah - Mengurutkan perbedaan Anak mengenal konsep persamaan dan
upaya berpikir sesuai bentuk, - Mengajarkan ukuran, warna, jenis dan perbedaan
dan melakukan ukuran, pola, tentang bentuk, pola Guru memberikan
sesuatu secara warna, dan rasa ukuran, warna, pola Anak mempelajari konsep contoh dalam
realitis dan kritis - Mengenalkan dan rasa hubungan dan sebab konsep mengapa
untuk konsep sebab - Mengenalkan akibat batu tenggelam,
menghasilkan akibat konsep kayu terapung
hasil baru dari - Mengenalkan menghubungkan
apa yang telah konsep - Mengenalkan
dimiliki menghubungkan konsep sebab akibat
melalui belajar dan
bermain
Nilai karakter - Membuat karya - Membuat karya Anak membuat karya Guru memberikan Tode Kiak
mandiri adalah sesuia dengan ide bersama kolaboratif bantuan seperti
sikap dan perilaku dan minat anak - Mengembangkan Anak bekerja stimulus dalam
yang tidak mudah - Anak imajinasinya dalam menyelesaikan projek pertanyaan
 tergantung pada menyelesaikan karya yang bebas secara mandiri pantang Guru memberikan
orang lain dalam projek pantang - Bermain balok/ menyerah semangat dan
menyelesaikan menyerah puzzle secara dukungan penuh
tugas-tugas mandiri
Nilai karakter - Kemampuan - Mengenbangkan Anak terbiasa melakukan Guru memberikan Karya wisata
ingin tahu adalah menanya kegiatan dengan proses saintifik bimbingan melalui
selalu berupaya (bertanya) metode saintifiik Anak mengamati kejadian aktifitas saintifik
untuk mengetahui - Kemampuan - Menerapkan metode atau peristiwa dengan Guru memberikan
lebih mendalam mengamati karya wisata melihat langsung arahan dna
dan meluas dari - Kemampuan mengajak anak
apa yang mengumpulkan berkarya wisatta
dipelajarinya, informasi
dilihat dan - Kemampuan
didengar. mengasosiasi
- Kemampuan
mengomunikasi
pengetahuan
Nilai karakter - Bermain - Mengembangkan Anak terbiasa melakukan Guru memberikan Tode kiak
cinta ilmu adalah ekperimen kegiatan literasi ekperimen sederhana contoh ekperriman
cara berpikir, - Melakukan seting sain dengan bebas speerti sederhana
bersikap dan bermain yang - Melatih anak eksperimen gelembung Guru selalu
berbuat yang beragam bereksperimen sabun, terapung, memberikan
menunjukkan - Memberikan sederhana tenggelam dan melayang literasi sain pada
kesetiaan, bacaan sain anak awal belajar
kepedulian dan pada awal
penghargaan yang pembelajaran
tinggi terhadap
pengetahuan
3 Nilai-nilai karakter Sadar akan hak dan Nilai Karakter - Pemahaman tata - Melaksanakan tata Anak menjalankan isi Guru memberikan Basekeke
dalam hubungannya kewajiban diri dan Sadar akan hak tertib sekolah tertib sekolah dari tata tertib sekolah contoh pelaksnaan
dengan sesama orang lain, patuh dan kewajiban - Membaca ikrar - Membaca ikrar anak Anak memenuhi hak dna dari tata tertib
manusia pada peraturan- diri dan orang lain aku anak PAUD - Berdemokrasi kewajibnya dalam sekolah
peraturan sosial, adalah sikap tahu - Membentuk ketua dengan memilih kegiatan belajar
menghargai karya dan mengerti kelas ketua dalam setiap
dan prestasi orang seperti kegiatan misalnya
lain, santun dan melaksanakan apa berdoa, berbaris
demokratis yang menjadi hak
dan kewajibannya
sendiri dan orang
lain.
Nilai karakter - Gotong royong Menerapkan Sabtu Budaya Anak mengenakan Guru mengenakan Barisi
patuh adalah kerja bakti budaya daerah dan baju daerah Kabalong
sikap menurut dan - Menjunjung tinggi melakukan gerakan bersih
taat terhadap adat istiadat lingkungan
aturan-aturan
berkenaan dengan
masyarakat dan
kepentingan
umum.
Nilai karakter - Pentas kreatifitas Unjuk karya anak Anak berani tampil Guru mendorong Barisi
menghargai karya anak Edupreneurship Anak menunjukan dan mengapresiasi Kabalong
dan prestasi orang - Festival produk kemampuan terbaik/ anak
lain adalah sikap anak karya terbaik Guru menampilkan
dan tindakan yang - Atraksi kebolehan karya media
mendorong anak terbaik
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mempunyai sikap
mengakui dan
menghormati
keberhasilan
orang lain.
Nilai karakter - Batutir Batutir Anak mendengarkan tutir Guru saling Batutir
 santun adalah - Anak sholeh Menjadi anak sholeh kebajikan memberi kasih
sikap yang halus - Anak berbakti Sehari Membahagiakan Anak menunjukan sayang dengan
dan baik dari kepada orang tua orang tua perilaku terpuji sesama guru
sudut pandang - Hari memberi Orang tua dan anak Guru memilih dan
tata bahasa kehangatan membangun kehangatan membacakan tutir
maupun tata kepada anak di sekolah tentang aku anak
krama ke semua sholeh
orang
Nilai karakter - Berdiskusi dalam - Pidato anak Anak bebas berpendapat Guru memberikan Musyawarah
demokratis adalah pemilihan ketua - Ceramah anak cilik Anak bebas berkarya ruang bebas anak
cara berpikir, kelas - Pemilihan ketua Anak bergerak dan kepada anak
bersikap dan - Membangun kelas bermain tanpa tekananan Guru memberikan
bertindak yang kemerdekaan/ cara berekspresi
menilai sama hak kebebasan anak dengan bebas
dan kewajiban dalam berkreasi
dirinya dan orang - Menjamin anak
lain berpendapat
dengan bebas
4 Nilai-nilai karakter peduli sosial dan Nilai karakter - Go green - Cinta lingkungan Anak mencintai Guru menaruh Jaga alam
dalam hubungannya lingkungan, peduli sosial dan - Menanam sayuran - Membersihkan lingkungan sampah sesuai
dengan lingkungan kebangsaan, lingkungan adalah - Membersihkan sungai di desa Sekolah memliki kebun dengan jenisnya
nasionalis, sikap dan sampah sungai - Mengumpulkan gizi Guru menanam
menghargai tindakan yang jenis sampah sesuai Sungai bersih pohon
keberagaman selalu berupaya dengan golongannya
mencegah
kerusakan pada
lingkungan alam
di sekitarnya,
mengembangkan
upaya-upaya
untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah terjadi
dan selalu ingin
memberi bantuan
bagi orang lain
dan masyarakat
yang
membutuhkan.
Nilai karakter - Mengenal bhineka - Outbond Bhineka - Mengenal Guru memberikan Badede
kebangsaan cara tunggal ika Tunggal Ika keragaman contoh bagaimana
berpikir, - Mengunjugi - Silaturahmi ke budaya daerah menghargai dan
bertindak dan kantor Polsek Polsek melalui poster menghormati
wawasan yang - Outbond keberagaman di
menempatkan sekolah
kepentingan Guru tidak
bangsa dan negara diskriminatif
di atas dalam KBM
kepentingan diri
dan
kelompoknya.
Nilai karakter - Upacara bendera - Upacara Bendera - Apel Senin Guru memimpon Senin
nasionalis adalah setiap hari senin - Bermain dan lengkap di sekolah apel upacar Senin Khidmat
cara berpikir, - Pawai pahlawan berkarya dengan - Pawai hari
bersikap dan nasional setiap tema bendera, pahlawan
berbuat yang hari Pahlawan 10 lambang negara dan - Bermain dna
menunjukkan November simbol negara belajar dengan
kesetiaan, karya pada tema
kepedulian dan lambang, simbol
penghargaan yang dan bendera
tinggi terhadap negara
bahasa,
lingkungan fisik,
sosial, budaya,
ekonomi dan
politik bangsanya
Nilai karakter - Berbeda tapi tetap - Mengunjungi temoat - Mengunjugi - Guru Sabalong
menghargai satu ibadah agama lain tempat ibadah lain mengajak Samalewa
keberagaman - Belajar tanpa - Merayakan - Mengenalkan anak
adalah sikap diskriminasi kebahagiaan hari keragaman mengunjugi
memberikan - Mengunjungi besar agama lain budaya tempat
hormat terhadap tempat ibadah - Belajar tanpa - Pentas budaya ibadah lain
berbagai macam agama lain diskriminasi - Guru
hal baik yang mengajak
berbentuk fisik, anak
sifat, adat, mengenal
budaya, suku budaya lain
dan agama yang melalui
ada di tengah cerita,
masyarakat, pakaian
berbangsa dan dan
bernegara makanan

Jurumapin, 4 Januari 2022

Pengelola/Kepala TK Doremi

Neni Marlina, S.Pd AUD. Gr