POLITEKNIK KESEHATAN KARYA HUSADA YOGYAKARTA

PROMOSI KESEHATAN PROGRAM SARJANA TERAPAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
TA 2020/2021

MATA KULIAH (MK) KODE MATA KULIAH BOBOT (SKS) SEMESTER TGL PENYUSUNAN

Perilaku Kesehatan 19.P.KHPK.A.2.18 3 SKS (1 T, 2 P) II (Dua) 25 Januari 2021

CAPAIAN
PEMBELAJARAN (CP) CPL-Prodi (capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)yang dibebankan pada mata kuliah
(ditulis capaian pembelajaran sesuai dengan kurikulum masing-masing Prodi)

S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan dalam kaitannya dengan perilaku kesehatan
P3 Mampu mengusai konsep perilaku, perubahan perilaku serta keterkaitannya dengan teori-teori perilaku kesehatan
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
KK1 Mampu melakukan perubahan perilaku sehat, baik dengan individu, kelompok dan masyarakat.
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa:
1. Memiliki pengetahuan serta mengaplikasikan tentang konsep perilaku dan perilaku kesehatan
2. Memiliki pengetahuan serta mengaplikasikan tentang teori motivasi
3. Memiliki pengetahuan serta mengaplikasikan tentang determinan, teori perilaku dan teori perubahan perilaku
4. Memiliki pengetahuan serta mengaplikasikan tentang survei pengamatan perilaku
5. Memiliki pengetahuan serta mengaplikasikan tentang Health Belief Model
6. Memiliki pengetahuan serta mengaplikasikan tentang persepsi kontrol dan gaya atribusi
7. Memiliki pengetahuan serta mengaplikasikan tentang kesakitan, perilaku mencari bantuan dan proses mencari bantuan
 8. Memiliki pengetahuan serta mengaplikasikan tentang pengukuran perilaku ketaatan
9. Memiliki pengetahuan serta mengaplikasikan tentang analisis perilaku kesehatan
10. Memiliki pengetahuan serta mengaplikasikan tentang capacity building

Diskripsi Singkat MK Pada mata kuliah ini, mahasiswa belajar mengenai Self Assessment Skill, konsep perilaku, teori perilaku, teori perubahan perilaku,
teori motivasi, determinan Kesehatan, proses perubahan perilaku, survei pengamatan perilaku, Health Belief Model, persepsi kontrol
dan gaya atribusi, Perilaku dan proses mencari bantuan, pengukuran perilaku kesehatan, analisis perilaku kesehatan serta capacity
building. Pengalaman belajar diberikan dengan metode ceramah, diskusi, penugasan dan praktik.

Bahan Kajian/ Materi 1. Self Assessment Skill

Pembelajaran 2. Konsep Perilaku dan Perilaku Kesehatan
3. Teori Motivasi
4. Determinan dan Teori Perubahan Perilaku
5. Teori Perilaku
6. Proses Perubahan Perilaku
7. Survei Pengamatan Perilaku
8. Model Kepercayaan Kesehatan (Health Belief Model )
9. Persepsi Kontrol dan Gaya Atribusi
10. Kesakitan dan Perilaku Mencari Bantuan
11. Proses Mencari Bantuan
12. Pengukuran Perilaku Ketaatan
13. Faktor yang Berhubungan dengan Ketidaktaatan
14. Penilaian Perilaku Non Verbal
15. Peniaian Analog
16. Analisis Perilaku Kesehatan
17. Teknik Pengolahan Data dan Evaluasi Perubahan Perilaku
18. Capacity Building

Daftar Refrensi • Cragg, L.,Davies, M.,& Macdowall, W. 2013. Health Promotion Theory: Understanding Public Health (Second Edition). New York:
Open University Press
• DiClemente, R.J., Salazar, L.F.,& Crosby, R.A. 2019. Health Behavior Theory for Public Health: Principles, Foundations, and
 Applications. United States of America: Jones & Bartlett Learning.
• Glanz, K.,Rimer, B.K.,& Viswanath, K. 2015. Health Behavior: Theory, Research, and Practice (Fifth Edition). San Francisco: Jossey
Bass.
• Kholid, A. 2017. Promosi Kesehatan dengan Pendekatan Teori Perilaku, Media, dan Aplikasinya. Depok: Rajawali Pers.
• Notoatmojo. 2010. Promosi Kesehatan Teori & Aplikasi. Jakarta: Rineka Cipta.
• ----------------. 2012. Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
• Nutbeam, D. 2000. Health Literacy as Public Health Goal: A Challenge for Contemporary Health Education and Communication
Strategies into The 21st Century. Health Promotion International, 15(3),pp.259-267.
• Trisnaningsih et all. 2019. Pencegahan adiksi pornografi pada siswa menengah pertama.Prosisding Pekan Ilmiah
Tahunan POLTEKKES karya Husada Yogyakarta. Yogyakarta
• Sulistyowati. 2020. Upaya Peningkatan Kepatuhan Lansia Dalam Menjalankan Protokol Kesehatan Dengan Pembagian
Masker Dan Penyuluhan Kesehatan Di Asrama Polisi Pingit. LAPORAN PENGABMAS POLTEKKES Karya Husada Yogyakarta.
• Sulistyowati. 2021. Pengaruh Senam LANSIA terhadap Penurunan Tingkat Stres pada LANSIA di Dusun Mangir tengah
Pajangan Bantul. LAPORAN PENELITIAN INSTITUSI POLTEKKES KARYA HUSADA YOGYAKARTA.
• WHO. 2009. Milestone in Health Promotion Statements from Global Conferences.
http://www.who.int/healthpromotion/Milestones_Health_Promotion_05022010.pdf

Nama Dosen 1. Hernawan Isnugroho,S.Kep,Ns,MPH

Pengampu 2. Endang Tri Sulistyowati, SST, MPH

Mata Kuliah Prasyarat Tidak ada

(Jika Ada)

Penilaian Komposisi Penilaian:

a. Teori : UTS : 40%, UAS : 40%, Tugas : 20%
b. Praktika : Perfoma harian : 60%, Ujian : 40%

(𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑇𝑒𝑜𝑟𝑖 𝑥 𝑠𝑘𝑠)+(𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑃𝑟𝑎𝑘𝑡𝑖𝑘𝑎 𝑥 𝑠𝑘𝑠)

Nilai Akhir = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝐾𝑆
𝑥 100%
 Hari/tang
gal/ jam Penilaian Keteran
Minggu Bentuk dan Estimasi Pengalaman gan/
Sub-CPMK Bahan kajian
ke- Metode Waktu Belajar Kriteria & Bobot TIM
Indikator Dosen
Bentuk %

I Mahasiswa Self Assessment − Bentuk: Kuliah Teori: − Mahasiswa - Kriteria: − Ketepatan 10 % HI

memiliki Skill: TM (1x50’) mempelajari mampu menjelaskan
pengetahuan a. Pengertian SAS − Metode: BT (1x60’) Self menguasai pengertian Self
tentang Self b. Konsep Diri Cooperative BM (1x60’) Assessment bahan Assessment Skill.
Assesment Skill. c. Johari Learning Skill. kajian. − Ketepatan
Windows Praktek: menjelaskan
TM (2x100’) - Bentuk: Konsep Diri.
BT (2x70’) Penugasan, − Ketepatan
UTS menjelaskan
Johari Windows
II Mahasiswa a. Pengertian − Bentuk: Teori: − Mahasiswa - Kriteria: − Ketepatan 5% EN
memiliki Perilaku dan Kuliah TM (1x50’) menelaah dan Mampu menjelaskan
pengetahuan Perilaku BT (1x60’) mengkaji menguasai konsep perilaku
tentang Konsep Kesehatan − Metode: BM (1x60’) konsep bahan dan perilaku
Perilaku dan b. Ruang lingkup Cooperative perilaku dan kajian. kesehatan.
Perilaku Perilaku Learning Praktek: perilaku − Ketepatan
Kesehatan serta Kesehatan TM (2x100’) kesehatan. - Bentuk: menjelaskan
Teori Motivasi. c. Pengertian dan BT (2x70’) − Mahasiswa Penugasan, ruang lingkup
konsep Teori mempelajari UTS perilaku
Motivasi ruang lingkup kesehatan.
perilaku − Ketepatan
kesehatan. menjelaskan
− Mahasiswa konsep Teori
menelaah dan Motivasi.
mengkaji
konsep Teori
Motivasi
 dengan
melihat hasil
penelitian
“Upaya
Peningkatan
Kepatuhan
Lansia Dalam
Menjalankan
Protokol
Kesehatan
Dengan
Pembagian
Masker Dan
Penyuluhan
Kesehatan Di
Asrama Polisi
Pingit”
III Mahasiswa a. Konsep − Bentuk: Teori: − Mahasiswa - Kriteria: − Ketepatan 5% HI
memiliki Determinan Kuliah TM (1x50’) menelaah dan Mampu menjelaskan
pengetahuan kesehatan BT (1x60’) mengkaji menguasai konsep
tentang b. Teori-teori − Metode: BM (1x60’) konsep bahan determinan
Determinan dan Perubahan Cooperative determinan kajian kesehatan.
Teori Perubahan Perilaku Learning Praktek: kesehatan − Ketepatan
Perilaku serta c. Teori-teori TM (2x100’) − Mahasiswa - Bentuk: menjelaskan
Teori Perilaku. Perilaku BT (2x70’) menelaah dan Penugasan, teori-teori
mengkaji UTS perubahan
teori-teori perilaku dan
perubahan teori perilaku.
perilaku. − Ketepatan
− Mahasiswa memberikan
menelaah dan contoh apikasi
mengkaji dari teori-teori
teori-teori perubahan
perilaku. perilaku dan
 teori perilaku.

IV Mahasiswa a. Proses − Bentuk: Kuliah Teori: − Mahasiswa - Kriteria: − Ketepatan 5% EN

memiliki Perubahan TM (1x50’) menelaah dan Mampu menjelaskan dan
pengetahuan Perilaku − Metode: BT (1x60’) mengkaji menguasai memahami
tentang Proses b. Survei Cooperative BM (1x60’) proses bahan proses
perubahan Pengamatan Learning perubahan kajian perubahan
perilaku dan perilaku Praktek: perilaku. perilaku.
Survei TM (2x100’) − Mahasiswa - Bentuk: − Ketepatan
pengamatan BT (2x70’) menelaah dan Penugasan, menjelaskan dan
perilaku. mengkaji UTS memahami
survei survei
pengamatan pengamatan
perilaku perilaku.
dengan
melihat
contoh pada
laporan
PENGABMAS
“Pengaruh
Senam
LANSIA
terhadap
Penurunan
Tingkat Stres
pada LANSIA
di Dusun
Mangir
tengah
Pajangan
Bantul”
V Mahasiswa Teori dan konsep − Bentuk: Kuliah Teori: − Mahasiswa - Kriteria: − Ketepatan 10 % HI
memiliki Health Belief TM (1x50’) menelaah dan Mampu menjelaskan
 pengetahuan Model (HBM). − Metode: BT (1x60’) mengkaji teori menguasai teori dan konsep
tentang Model Cooperative BM (1x60’) dan konsep bahan Health Belief
Kepercayaan Learning Health Belief kajian Model (HBM).
Kesehatan Praktek: Model (HBM) − Ketepatan
(Health Belief TM (2x100’) − Mahasiswa - Bentuk: memberikan
Model). BT (2x70’) mencari Penugasan, contoh apikasi
contoh UTS dari teori Health
aplikasi teori Belief Model
dan konsep (HBM).
Health Belief
Model (HBM).
VI Mahasiswa a. Pengertian − Bentuk: Kuliah Teori: − Mahasiswa - Kriteria: − Ketepatan 5% EN
memiliki dan konsep TM (1x50’) menelaah dan Mampu menjelaskan
pengetahuan persepsi − Metode: BT (1x60’) mengkaji menguasai konsep persepsi
tentang Persepsi kontrol. Cooperative BM (1x60’) konsep bahan kontrol.
Kontrol dan Gaya b. Pengertian dan Learning persepsi kajian − Ketepatan
Atribusi konsep gaya Praktek: kontrol. menjelaskan
Atribusi. TM (2x100’) − Mahasiswa - Bentuk: konsep gaya
BT (2x70’) menelaah dan Penugasan, atribusi.
mengkaji UTS
konsep gaya
atribusi.
VII Mahasiswa a. Konsep − Bentuk: Kuliah Teori: − Mahasiswa - Kriteria: − Ketepatan 5% HI
memiliki Kesakitan TM (1x50’) menelaah dan Mampu menjelaskan
pengetahuan b. Perilaku − Metode: BT (1x60’) mengkaji menguasai konsep
tentang Konsep Mencari Cooperative BM (1x60’) konsep bahan kesakitan.
Kesakitan dan Bantuan Learning kesakitan. kajian − Ketepatan
Perilaku Mencari c. Proses Mencari Praktek: − Mahasiswa menjelaskan
Bantuan serta Bantuan TM (2x100’) menelaah dan - Bentuk: perilaku dan
Proses Mencari BT (2x70’) mengkaji Penugasan, proses mencari
Bantuan perilaku dan UTS bantuan.
proses
mencari
 bantuan.

Ujian Tengah Semester (UTS)

VIII - IX Mahasiswa Pengukuran − Bentuk: Kuliah Teori: - Mahasiswa - Kriteria: - Ketepatan 5% HI
memahami Perilaku ketaatan: TM (1x50’) menelaah dan Mampu menjelaskan
tentang a. Pengertian − Metode: BT (1x60’) mengkaji menguasai konsep
Pengukuran b. Faktor yang Cooperative BM (1x60’) konsep bahan pengukuran
Perilaku berhubungan Learning pengukuran kajian perilaku
ketaatan dengan Praktek: perilaku ketaatan.
ketidaktaatan TM (2x100’) ketaatan. - Bentuk: - Ketepatan dalam
BT (2x70’) - Mahasiswa Penugasan, mengidentifikasi
mempelajari UAS faktor-faktor
faktor-faktor yang
yang berhubungan
berhubungan dengan
dengan ketidaktaatan.
ketidaktaatan.
X - XI Mahasiswa Pengukuran − Bentuk: Kuliah Teori: - Mahasiswa - Kriteria: - Mampu menilai 15 % EN
memahami Perilaku ketaatan: TM (1x50’) mempelajari Mampu perilaku non
tentang a. Peniaian − Metode: BT (1x60’) penilaian menguasai verbal.
Pengukuran Perilaku Non Cooperative BM (1x60’) perilaku non bahan - Mampu
Perilaku Verbal Learning verbal kajian melakukan
ketaatan b. Penilaian Analog Praktek: - Mahasiswa penilaian analog.
TM (2x100’) mempelajari - Bentuk:
BT (2x70’) penilaian Penugasan,
analog UAS
XII Mahasiswa Analisis Perilaku − Bentuk: Kuliah Teori: - Mahasiswa - Kriteria: - Mampu 10 % EN
memahami Kesehatan: dan Praktik TM (1x50’) mempelajari Mampu mempraktikkan
tentang Analisis a. Teknik BT (1x60’) dan menguasai dengan baik
Perilaku Pengolahan − Metode: BM (1x60’) mempraktikka dan cara pengolahan
Kesehatan Data Cooperative n cara menerapka data.
Learning Praktek: pengolahan n bahan
TM (2x100’) data. kajian.
 BT (2x70’)
- Bentuk:
Penugasan,
laporan
dan UAS.
XIII Mahasiswa Analisis Perilaku − Bentuk: Kuliah Teori: - Mahasiswa - Kriteria: - Mampu 10 % HI
memahami Kesehatan: dan Praktik TM (1x50’) mempelajari Mampu melakukan
tentang Analisis b. Evaluasi BT (1x60’) dan menguasai evaluasi
Perilaku Perubahan − Metode: BM (1x60’) mempraktikkan dan perubahan
Kesehatan Perilaku Cooperative cara melakukan menerapka perilaku dengan
c. Perilaku Learning Praktek: evaluasi n bahan baik.
tentang adiksi TM (2x100’) perubahan kajian.
BT (2x70’) perilaku
- Mahasiswa - Bentuk:
mengkaji karya Penugasan,
tulis tentang laporan
Pencegahan dan UAS.
adiksi
pornografi di
kalangan
remaja usia
SMP
XIV Mahasiswa - Konsep Capacity − Bentuk: Kuliah Teori: - Mahasiswa - Kriteria: - Ketepatan 15 % HI
memiliki Building. TM (1x50’) menelaah dan Mampu menjelaskan
kemampuan - Pengembangan − Metode: BT (1x60’) mengkaji menguasai Konsep Capacity
dalam Capacity Cooperative BM (1x60’) Konsep bahan Building.
memahami Building. Learning Capacity kajian - Mampu
Capacity Building Praktek: Building. mengembangkan
TM (2x100’) - Mahasiswa - Bentuk: Capacity
BT (2x70’) mengembangk Penugasan, Building.
an Capacity UAS
Building.
 Ujian Akhir Semester (UAS)

Disahkan Oleh: Dibuat Oleh:

Ka. Prodi Promosi Kesehatan Penanggung Jawab Mata Kuliah

Endang Tri, S, SST.,MPH Hernawan Isnugroho. S.Kep. Ns., MPH

5 Februari 2021 Tgl : 25 Januari 2021