ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SWASTA PGRI SUMEDANG

Bidang Keahlian : Teknologi Manufaktur dan Rekayasa

Program Keahlian : Teknik Elektronika
Mata Pelajaran : Dasar – Dasar Elektronika
Kelas/Fase : X/E
Waktu : 216 JP(@45 menit)
Penyusun : M. Solihin

Elemen : Proses bisnis secara menyeluruh bidang manufaktur dan rekayasa elektronika

Jumlah
Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Fase E Kata Kunci Konten Materi Profil Pelajar Pancasila
Jam
Pada akhir fase E peserta didik 10.1.1 Siswa mampu menjelaskan Supply Chain; Pengertian Perancangan produk Berpikir kritis untuk mencapai sebuah
mampu memahami proses bisnis perancangan produk manufaktur ; Logistik; Industri manufacturing; kesuksesan pada target. Kemampuan
bidang manufaktur dan rekayasa Manuafktur; Supply Chain Management; untuk menyelesaikan masalah yang
elektronika secara menyeluruh pada 10.1.2 Peserta didik memahami alur kearifan local; memberi kesempatan individu untuk
berbagai industri, antara lain matarantai pasok (supply Chain), mencapai ide-ide.
perancangan produk, mata rantai alur penyimpanan, pemeliharaan
pasok (Supply Chain), logistik, proses dan penyaluran serta penghapusan Kritis tanpa memaksakan pendapatnya
produksi pada industri manufaktur barang (Logistik); sendiri) dan kreatif (selalu berupaya
dan rekayasa elektronik, perawatan aktif menolong orang-orang yang
peralatan produksi, dan pengelolaan Siswa mampu mengeksplorasi membutuhkan dan mencarikan solusi
sumber daya manusia dengan 10.1.3 Proses Produksi Industri
informasi dari berbagai sumber terbaik untuk mendukung.
memperhatikan potensi dan kearifan Manufaktur dan elektronika;
terkait proses produksi pada
lokal. industry manufaktur dan rekayasa Kreatif mampu memodifikasi dan
elektrionka; menghasilkan sesuatu yang orisinal,
bermakna, bermanfaat, dan
Siswa memahami cara perawatan menggunakan imajinasi dan
10.1.4 peralatan produksi; Perawatan Peralatan Produksi; pengalamannya secara bebas dalam
berkreasi untuk mengembangkan diri,
Siswa mampu memahami menemukan kebahagiaan, hingga
10.1.5 pengelolaan sumber daya manusia Pengelolaan dan pengorganisasian memecahkan pelbagai persoalan.
dengan memperhatikan potensi SDM Mandiri menekankan pada prakarsa
dan kearifan local. dan tanggung jawab atas
pembelajaran dan pengembangan
dirinya dengan mempertimbangkan
potensi, minat, situasi dan tuntutan
perkembangan
GLOSARIUM
Supply Chain : Manajemen rantai pasok / memanfaatkan jaringan distribusi
Logistik : adalah pengadaan, perawatan, distribusi dan penyediaan (untuk mengganti) perlengkapan, perbekalan dan ketenagaan.
Manufactur: Membuat atau menghasilkan dengan tangan atau mesin.
Kearifanlokal : kematangan masyarakat di tingkat komunitas local yang tercermin dalam sikap, perilaku dan cara pandng masyarakat yang kondusif didalam mengembangkan potensi dan sumber local
(material dan non material) yang dapat dijadikan sebagai kekuatan didalam mewujudkan perubahan kearah yang lebih baik atau positif.

Elemen : Perkembangan teknologi di dunia kerja dan isu-isu global terkait dunia industri manufaktur dan rekayasa elektronika
Jumlah
Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Fase E Kata Kunci Konten Materi Profil Pelajar Pancasila
Jam
Pada akhir fase E peserta didik 10.1.1 Siswa mampu menjelaskan Internet Of Things; .Evolusi Teknologi dalam proses Bernalar kritis :
mampu memahami perkembangan perkembangan produksi secara Industri 4.0; produksi;
proses produksi pada industri konvensional sampai modern; Digitalisasi; Product
manufaktur dan rekayasa Life Cycle; Waste Revolusi Industri 4.0 dan penerapan
elektronika, mulai dari teknologi 10.1.2 Siswa menjelaskan proses produksi Control system automation
konvensional sampai dengan industry 4.0, mengidentifikasi
teknologi modern, Industri 4.0, teknik Internet of things dan Pengertian IoT, Big Data,Artificial
digitalisasi di industri, Product Life penerapannya dibidang teknik Intelegency, Cloud Computing,
Cycle, isu pemanasan global, Waste elektronika Additive Manufacturing.
Control, perubahan iklim dan aspek-
aspek ketenagakerjaan. Siswa mampu mengidentifikasi Perubahan Iklim dan Pemanasan
10.1.3 teknologi digital dalam dunia Global
industry

Siswa mampu mengidentifikasi isu

10.1.4 pemanasan global dan
tantangannya

Siswa mampu menganalisis cara

10.1.5 menghadapi tantangan isu
pemanasan global

GLOSARIUM :
Modern : sebuah bentuk perpindahan dari keadaan yang kurang maju atau kurang berkembang kearah yang lebih baik dengan harapan akan tercapai yang lebih baik.
Konvensional : kesepakatan secara umum. / menjalankan sesuatu secara umum (sama dengan yang lain)
Internet Of Things : Internet untuk segala – merupakan sebuah konsep yang bertujuan untuk memperluas manfaat dari konektivitas internet yang tersambung secara terus menerus.
Industry 4.0 : Nama tren otomasi dan pertukaran data terkini dalam teknologi pabrik, sehingga menghasilkan pabrik yang cerdas.
Tekhnologi Digital : Alat yang tidak lagi menggunakan tenaga manusia, tetapi lebih pada system pengoperasian otomatis dengan sisitem komputerisasi.
Isu : sesuatu yang bersifat bertentangan atau yang menimbulkan pertentangan (polemic)
Pemanasan Global : suatu proses meningkatnya suhu rata-rata atmosfer, laut dan daratan bumi.
Elemen : Profesi dan kewirausahaan (job profile dan technopreneur), serta peluang usaha di bidang manufaktur dan rekayasa elektronika
Jumlah
Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Fase E Kata Kunci Konten Materi Profil Pelajar Pancasila
Jam
Pada akhir fase E peserta didik 10.1.1 Sisawa mampu menjelaskan profile Job Profile,
mampu memahami profesi dan dan kewirausahaan (Job profile Technopreunership,
kewirausahaan (job profile dan dan technopreunership); manufaktur, Vision,
technopreneur), serta peluang usaha passion
di bidang manufaktur dan rekayasa 10.1.2 Siswa mampu mengidentifikasi
elektronika serta dunia kerja di peluang usaha dibidang
bidang industri manufaktur dan manufaktur khususnya teknik
rekayasa elektronika, dalam eleketronika;
membangun visi dan passion, serta
melakukan pembelajaran berbasis Siswa mampu menjelaskan
projek nyata sebagai simulasi projek 10.1.3
rekayasa elektronika serta dunia
kewirausahaan. kerja dibidang industry
manufaktur;

Siswa mampu menerapkan sikap

10.1.4 wirausaha dalam membangun
vision dan passion pada
pembelajaran berbasis proyek
kewirausahaan.
GLOSARIUM :
Kewirausahaan : Sebuah proses menciptakan sesuatu agar bisa bernilai tambah dalam ekonomi.
Job Profile : Instrumen perusahaan untuk mendefinisikan pembagian tugas, tujuan pekerjaan, serta kompetensi atau latar belakang pendidikan yang dibutuhkan.
Tehcnopreunership : Bisnis / Usaha yang berbasis tekhnologi, sehingga tak hanya keahlian dalam berbisnis dan berwirausaha tetapi pengetahuan akan tekhnologi yang berembang juga dibutuhkan.
Vision : adalah visi, sebuah gambaran besar yang ideal yang ingin diwujudkan oleh anda dimasa yang akan dating.
Passion : adalah gairah, suatu daya dorong yang membantu anda untuk mewujudkan visi.
Proyek : sebuah usaha kolaboratif dan juga seringkali melibatkan penelitian atau desain yang dirancang untuk mencapai tujuan tertentu.

Elemen : Teknik dasar proses produksi industri manufaktur dan rekayasa elektronika
Jumlah
Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Fase E Kata Kunci Konten Materi Profil Pelajar Pancasila
Jam
Pada akhir fase E peserta didik 10.1.1 Siswa mampu menjelaskan dan Soldering,
mampu memahami teknik dasar menguasai teknik soldering dan desoldering,
proses produksi melalui pengenalan desoldering analog, digital
dan praktik singkat yang terkait
dengan seluruh proses produksi dan 10.1.2 Siswa mampu memahami dan
teknologi yang diaplikasikan dalam mengidentifikasi rangkaian
industri elektronika, meliputi praktik komponen elektronika
merangkai komponen elektronika
(soldering-desoldering), praktik Siswa Memahami teknik
10.1.3
pengukuran elektronika dan pengukuran elektronika
instrumentasi, karakteristik
komponen elektronika analog dan Siswa mampu mendeskripsikan
digital, serta pengenalan elemen 10.1.3
karakteristik komponen
mesin-mesin listrik. elektronika analog dan digital.
GLOSARIUM :

Elemen : Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan budaya kerja industry.
Jumlah
Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Fase E Kata Kunci Konten Materi Profil Pelajar Pancasila
Jam
Pada akhir fase E peserta didik 10.1.1 Siswa dapat menjelaskan K3LH, 5R Mengidentifikasi peraturan K3LH,
mampu menerapkan K3LH dan keselamatan, kesehatan kerja dan Rambu-rambu K3LH,
budaya kerja industri, antara lain: lingkungan hidup (K3LH) Alat pelindung diri,
praktikpraktik kerja yang aman, Prosedur Kerja,
bahaya-bahaya di tempat kerja, 10.1.2 Siswa dapat menjelaskan ruang Gambar Kerja,
prosedur-prosedur dalam keadaan lingkup penerpan K3 APAR,
darurat, dan penerapan budaya kerja
industri (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Siswa dapat menjelaskan praktik-
Rajin). praktik kerja yang aman
10.1.3

Siswa mampu Menjelaskan

bahaya-bahaya ditempat kerja
10.1.4
Siswa dapat menjelaskan
prosedur-prosedur dalam keadaan
10.1.5 darurat

Siswa dapat menjelaskan Budaya

10.1.6 kerja industry (Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin

GLOSARIUM :

Elemen : Penggunaan Perkakas Tangan

 Jumlah
Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Fase E Kata Kunci Konten Materi Profil Pelajar Pancasila
Jam
Pada akhir fase E peserta didik 10.1.1 Siswa mampu menjelaskan dan Perkakas Tangan Pengetahuan Bahan Logam dan
mampu memahami jenis-jenis mengidentifikasi Jenis-jenis Non Logam,
perkakas tangan, serta penggunaan perkakas tangan Alat-Alat Tangan /Hand Toosl
dan pemeliharaan perkakas tangan (Petunjuk Umum, Pemakaian
untuk pekerjaan elektronika. 10.1.2 Siswa mampu menjelaskan dan Obeng, Kunci Pas, Tang, Palu,
menggunakan perkakas tangan Gergaji,Crimping tool
Alat Bertenagan /Power Tool
Siswa mampu menjelaskan dan (Mesin Bor, Mesin Gerinda)
10.1.3
melakukan pemeliharaan perkakas Alat Ukur mekanik (Jangka Sorong,
tangan untuk pekerjaan Mikrometer, Mistar Baja/penyiku)
elektronika
Memberi Tanda Gambar pada
benda kerja, fabrikasi sheet metal
(Cutting, Bending, Driling, Punching,
Rivetting, Painting.

GLOSARIUM :

Elemen : Gambar Teknik

Jumlah
Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Fase E Kata Kunci Konten Materi Profil Pelajar Pancasila
Jam
Pada akhir fase E peserta didik 10.1.1 Siswa mampu menggambar teknik Gambar teknik, Fungsi gambar teknik,
mampu menggambar teknik listrik, listrik, elektronika, dan instrumentasi Macam-macam standarisasi gambar
elektronika, dan instrumentasi instrumentasi sesuai dengan teknik (JIS, NEN, DIN, SII, ISO)
termasuk pengenalan macam- standar;
macam peralatan gambar, simbol Jenis-jenis Alat Gambar Teknik
komponen dan rangkaian listrik, Siswa mampu menggunakan alat- Macam-macam garis
10.1.2
elektronika, dan instrumentasi. alat gambar teknik. Stuklis/etiket

Siswa mengenal symbol komponen Simbol-simbol listrik, komponen

10.1.3
dan rangkaian listrik, elektronika elektronika, dan instrumentasi.
dan instrumentasi. Gambar Rangkaian Listrik
a. Rangkaian Pengawatan Listrik
b. Instalasi Rumah Tinggal
Gambar Rangkaian Elektronika
c. Power Supplay
d. Power Amplifier BTL
Gambar Instrumentasi
 e. Rangkaian Control 3 Fasa
e.1. Menjalankan Motor (DOL)
e.2. Menjalankan motor 3 Fasa
berurutan
e.3. Menjalankan Motor 3 Fasa
selama 10 detik

GLOSARIUM :

Elemen : Alat Ukur listrik, elektronika, dan Instrumentasi

Jumlah
Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Fase E Kata Kunci Konten Materi Profil Pelajar Pancasila
Jam
Pada akhir fase E peserta didik 10.2.1 Siswa dapat menguasai Digital, analog OHM Meter, Amper Meter, Volt
mampu memahami jenis-jenis alat penggunaan jenis-jenis alat ukur Meter, Watt Meter, KWH Meter,
ukur, cara penggunaan, listrik dan elektronika analog dan Osciloscop,
penginterpretasian hasil pengukuran, digital
dan perawatan alat ukur listrik,
elektronika, dan instrumentasi. Siswa mampu menginterpretasikan Nilai Tahanan,Tegangan,Arus, Daya,
10.2.2
hasil pengukuran Faktor daya, Energi Listrik,
Frekuensi, Amplitudo

Siswa mampu melakukan Prinsip Alat ukur (Besi Putar,

perawatan alat ukur listrik, Kumoaran Putar, Elektrodinamis,
10.2.3
Elektronika dan instrumentasi. Feraris (induksi), Lidah Getar, Alat
Ukur digital.
GLOSARIUM :

Elemen : Komponen Elektronika aktif dan pasif

Jumlah
Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Fase E Kata Kunci Konten Materi Profil Pelajar Pancasila
Jam
Pada akhir fase E peserta didik Siswa mampu memahami Komponen pasif Respon elemen pasif
mampu memahami komponen karakteristik komponen dan aktif, hokum - Resistor (sefasa)
elektronika pasif dan aktif, membaca elektronika pasif dan aktif elektronika - Induktor (lagging)
nilai komponen sesuai kodenya, - Kapasitor (leading)
mengenal hukum elektronika dasar Teori Semikonduktor
(hukum Ohm - Kirchoff, dll). - PN. Junction (diode)
- BJT (Transistor, IGBT)
- Thyristor (SCR,Triac)
- Rangkaian Terintegrasi (IC)
- Operasional Amplifier
 - Rangkaian Penyearah

Tegangan dan Arus Sinusoida

Siswa mampu menggunakan Nilai Sesaat
Siswa mampu membaca nilai dan Nilai Maksimum
kode komponen pasif dan aktif Nilai Efektif (RMS)

Seri/Paralel RLC, RL, RC

Siswa mampu menghitung Resonansi
kebutuhan komponen dengan Daya dan Faktor Daya
menggunakan hukum elektronika. Sistem Tiga Fase (Bintang dan
Segitiga)
GLOSARIUM :

Elemen : Mesin-mesin listrik, elektronika dan instrumentasi

Jumlah
Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Fase E Kata Kunci Konten Materi Profil Pelajar Pancasila
Jam
Pada akhir fase E peserta didik Jenis-jenis kabel
mampu memahami mesin-mesin
listrik, peralatan elektronika,
peralatan instrumentasi, serta
komponen-komponen listrik dan
elektronika.
GLOSARIUM :

Elemen : Konsep dasar kelistrikan dan Elektronika

Jumlah
Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Fase E Kata Kunci Konten Materi Profil Pelajar Pancasila
Jam
Pada akhir fase E peserta didik Aljabar boole,
mampu memahami sistem bilangan,
Aljabar Boole, teknik dasar listrik,
teknik elektronika analog dan digital,
rangkaian aplikasi elektronika dasar
dan elektronika optic.
GLOSARIUM :
Elemen : Teknik dasar proses produksi industri manufaktur dan rekayasa elektronika

Sumedang, …..Juli 2022

Kepala Sekolah Ketua Program Keahlian Guru Pengampu

Rd. Beni Heryana, S.Pd. M.MPd. Yayan Suryana, ST. Muhamad Solihin