“Membuka Wawasan Keilmuan Islam Ahlussunnah wal Jama’ah

Dengan Risalah yang Penuh Hikmah”

www.pustakaalbahjah.com

i
 Judul Kitab :
‫املعني املبني‬
‫يف تعلم العربية للمبتدئني‬
Penulis :

Maulid Johansyah Bin Muhammad Imron

ISBN :

Cover :

Tim Pustaka Al-Bahjah

Editor :

Tim Pustaka Al-Bahjah

Penerbit :
Pustaka Al-Bahjah
Jl. Pangeran Cakrabuana, blok Gudang Air No. 179
Kel. Sendang, Kec. Sumber, Kab. Cirebon - Jawa Barat, 46115
Website : www.pustakaalbahjah.com
E-mail : pustakaalbahjah@gmail.com

==============================

Hak Cipta DIlindungi Undang-Undang

ii
iii
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR………………………………………………………….……. v

‫ يف االستعداد واتلمهيد إلنشاء اجلمل املفيدة‬: ‫املبحث األول‬

PEMBAHASAN PERTAMA :
PERSIAPAN UNTUK MENYUSUN KALIMAT..................................................... vii

‫ يف أنواع اللكمات‬: ‫ادلرس األول‬

PELAJARAN PERTAMA : MACAM-MACAM KALIMAT ……………….…….. 1

‫ يف ابليان عن الضمائر‬: ‫ادلرس اثلاين‬

PELAJARAN KEDUA : PENGENALAN DHOMIR (KATA GANTI) ….….…..… 9

‫يف بيان أدوات االستفهام‬: ‫ادلرس اثلالث‬

PELAJARAN KETIGA : ADAWAT ISTIFHAM …………………….……….……. 18

‫ يف بيان أسماء اإلشارة‬: ‫ادلرس الرابع‬

PELAJARAN KEEMPAT : ISIM-ISIM ISYAROH ………..……………….….…. 21

‫ يف الظرف‬: ‫ادلرس اخلامس‬

PELAJARAN KELIMA :TENTANG ZHOROF ………………………………..…. 24

‫ يف طريقة إنشاء اجلمل املفيدة‬: ‫ادلرس السادس‬

PELAJARAN KEENAM : CARA MENYUSUN KALIMAT …………….…….… 27

‫ يف لكمات األفعال ايلومية‬: ‫املبحث اثلاين‬

PEMBAHASAN KEDUA : TENTANG KATA-KATA KERJA SEHARI-HARI .. 32

iv
 KATA PENGANTAR
‫بسم اهلل الرمحن الرحيم‬

َ ُ َ ُ َّ َ َ ًّ َ َ ً ‫َّ َ ْ َ ْ َ ن ُ ُ ْ َ ن‬
﴾ ‫﴿ ِإنا أنزله ق رءنا ع ر ِبيا لعلكم تع ِقلون‬

‫احلمد هلل والصالة والسالم ىلع رسول اهلل سيدنا حممد بن عبد اهلل وىلع آهل‬
‫ أما بعد‬،‫وصحبه ومن وااله‬

Segala puji bagi Allah subhanahu wa ta'ala dan sholawat serta salam semoga
tercurah kepada Nabi Muhammad beserta keluarga, sahabat dan para
pengikutnya hingga hari kiamat.

Bahasa arab merupakan kunci untuk mempelajari dan menggali khazanah

Islamiyyah karena rujukan utama umat Islam yaitu al Qur'an dan hadits Nabi
Muhammad ditulis dengan bahasa Arab. Begitu juga dengan kitab-kitab karya
para ulama dari hampir seluruh disiplin ilmu ditulis dengan bahasa yang mulia
ini.

Maka kitab yang anda baca saat ini merupakan terjemahan dari kosa kata yang
ada di kitab karya Abuya al Habib Hasan bin Ahmad Baharun (pendiri ponpes
Darullughah wadda'wah) dengan judul kalimat al af'al al yaumiyyah. Kami
juga menyertakan beberapa bab beserta latihan- latihan untuk para pemula agar
memudahkan mereka untuk mempraktekkan kosa kata yang ada di kitab asli
tersebut.

Sengaja kami menulis penjelasan-penjelasan di kitab ini dengan bahasa Arab

beserta terjemahannya agar mempermudah bagi para pemula yang ingin
mempelajari bahasa Arab.

Harapan kami, semoga kitab ini bisa memudahkan para pelajar atau pecinta
bahasa Arab untuk mempelajari dasar-dasar qoidah bahasa Arab sehingga
mereka mampu mempraktekkan dalam percakapan sehari- hari.

v
Tidak lupa kami ucapankan terima kasih kami kepada:

1. Abuya al Habib Zain bin Hasan Baharun (pengasuh Ponpes Darullugha h

wadda'wah) dan para guru- guru kami yang lain yang telah mendidik
kami dan mengajarkan kami dengan sabar dan tanpa lelah.
2. Buya Yahya (pengasuh LPD Al-Bahjah) yang selalu memberikan
nasehat-nasehat dan bimbingannya.
3. Al Ustadz Syarifuddin, Lc dan al Ustadz Faizin Quddus yang telah
mengoreksi susunan kalimat baik dalam qoidah bahasa Arab maupun
terjemahnya.
4. Para asatidz LPD Al- Bahjah khususnya tim divisi bahasa Arab yang
selalu mendukung dan mensupport terbitnya kitab ini.

Kami menyadari bahwa dalam penulisan kitab ini masih banyak terdapat
kekurangan dan kesalahan, oleh karena itu kami sangat bahagia jika para
pembaca berkenan untuk menyampaikan saran dan koreksinya demi
kesempurnaan kitab ini.

Akhir kata, kami mengharap kepada Allah subhanahu wa ta'ala agar

menjadikan upaya kami yang sedikit ini bisa bermanfaat dan menjadi sebab
untuk meraih keridhoanNya dan cinta dari Nabi Muhammad SAW.

Penulis

vi
 ‫املبحث األول‬
‫يف االستعداد واتلمهيد إلنشاء اجلمل املفيدة‬
:‫وحيتوي ىلع ستة دروس‬
‫ أنواع اللكمات‬
‫ بيان عن الضمائر‬
‫ بيان عن أدوات االستفهام‬
‫ بيان عن أسماء اإلشارة‬
‫ بيان عن الظرف‬
‫ بيان عن طريقة إنشاء اجلمل املفيدة‬

PEMBAHASAN PERTAMA
PERSIAPAN UNTUK MENYUSUN KALIMAT
MENCAKUP ENAM PELAJARAN:
 Jenis Kalimat
 Penjelasan Kata Ganti
 Penjelasan Kata-kata untuk Bertanya
 Penjelasan Isim-isim Isyaroh
 Penjelasan Zhorof
 Penjelasan cara menyusun kalimat

vii
 : ‫ادلرس األول‬
‫يف أنواع اللكمات‬
PELAJARAN PERTAMA:
MACAM-MACAM KALIMAT

viii
 ‫ادلرس األول يف أنواع اللكمات‬
PELAJARAN PERTAMA
MACAM-MACAM KALIMAT

Kata di dalam bahasa Arab disebut dengan kalimat. Contoh: ‫كتاب‬,

disebut dengan kalimat )‫ (اللكمة‬di dalam bahasa Arab sedangkan di dalam
bahasa Indonesia disebut dengan "kata".

َ َ ُ ََْ
Adapun susunan kalimat seperti contoh: ‫كتَاب‬
ِ ‫ال‬ ‫ا‬‫ذ‬ ‫قرأت ه‬ (saya

membaca kitab ini), disebut dengan "kalimat" di dalam bahasa Indonesia dan

disebut dengan jumlah/kalam ) ‫الالكم‬/‫ (اجلملة‬di dalam bahasa Arab.

Kalimat dalam bahasa Arab terbagi menjadi 3 macam:

1. Kalimat isim (‫ )اسم‬yang artinya kata benda.
Contoh:
َ
‫ بَيْ ت‬،‫خ َزانة‬ ْ َ
ِ ،‫صحن‬

Macam- macam kalimat isim ada banyak diantaranya adalah:

 Isim mufrod: yang menunjukkan jumlah satu (kata tunggal).

Contoh:
ََ
‫ قلم‬،‫كِتَاب‬
(sebuah kitab, sebuah pulpen).
 Isim mutsanna: kata yang menunjukkan jumlah dua.
Contoh:

‫ان‬‫م‬َ َ ‫ قَل‬،‫كتَاب َان‬

ِ ِ ِ
(dua kitab, dua pulpen).

1
 Isim jama': kata yang menunjukkan jumlah banyak atau lebih dari dua
(plural).

َ َْ ُ ُ
Contoh:

‫ أقالم‬،‫كتب‬
(kitab-kitab, pulpen-pulpen).

 Isim mudzakkar: kata yang menunjukkan laki- laki atau sebuah benda
yang tidak ada ta' marbuthohnya ‫ة‬.

َ َ ُْ
Contoh:
ْ
‫ ثوب‬,‫أستاذ‬

 Isim muannats: kata yang menunjukkan perempuan atau benda yang ada
ta' marbuthohnya ‫ة‬.

َ‫ م ْر َوحة‬,‫أ ُ ْستَاذَة‬
Contoh:

2
 2. Kalimat fi'il (‫ )فعل‬yang artinya kata kerja.
Kalimat fi'l mempunyai tashrifan yaitu perubahan bentuk dari satu ke
َ
bentuk yang lainnya. Masing- masing bentuk disebut dengan ‫ِصيغة‬
(shighoh) dan mempunyai arti dan fungsi yang berbeda. Berikut tabel
tashrifan fi'l beserta latihan membuat shighoh-shighoh:

‫اسم‬
‫اسم‬ ‫زمان‬ ‫فعل‬ ‫فعل‬ ‫اسم‬ ‫اسم‬ ‫مصدر‬ ‫فعل‬ ‫فعل‬
‫مصدر‬
‫آلة‬ ‫أو‬ ‫نيه‬ ‫أمر‬ ‫مفعول‬ ‫فاعل‬ ‫ميم‬ ‫مضارع‬ ‫ماض‬
‫ماكن‬
Isim
Isim zaman/Fi'l Fi'il Isim Isim Masdar Fi'il Fi'il
Masdar
alat makan nahi amr maf'ul fa'il mim mudhori' madhi
َ
ْ ‫ال‬
ْ ْ ُ ُْ َُْ َ ً ْ ًَْ ُ َْ َ َ
‫ِمف َعل‬ ‫َمف َعل‬
ْ ُ ْ َ ‫اعل مفعول افعل‬ِ ‫ف‬ ‫َمف َعال‬ ‫فعال‬ ‫يف ُعل‬ ‫ف َعل‬
‫تفعل‬
َ
َ ْ َ ْ َ ‫ال‬ ْ ُ ُْ ُ ْ َ ً َ ْ ً ُ ُ ُ ُ َ َ َ
‫اخل َمدخول ادخل َ ْ ُ ْ مدخل ِمدخل‬ ِ ‫د‬ ‫َمدخال‬ ‫دخوال‬ ‫يَدخل‬ ‫دخل‬
‫تدخل‬
...... ....... ..... ..... ........ ...... .......... .......... .......... ‫ب‬َ َ‫َكت‬
ََ
...... ....... ..... ..... ........ ...... .......... .......... .......... ‫كن َس‬
...... ....... ..... َ ‫َس َك‬
..... ........ ...... .......... .......... .......... ‫ت‬

 Penjelasan sebagian shighoh di tabel:

1) Fi'il madhi artinya kata kerja yang menunjukkan pekerjaan yang s udah

َ َ َ َ
dilakukan. Contoh:

‫ارحة ِإل أ ِبي ِه‬ ِّ ‫الو َ ُدل‬

َ‫الر َسال َ َة ابل‬ َ ‫ب‬ َ َ‫َكت‬
ِ ِ
"anak itu tadi malam menulis surat kepada ayahnya"
Fi'il madhi bisa kemasukkan huruf ‫ قد‬untuk menguatkan makna dari
kalimat tersebut.

3
 Contoh:
َّ ‫الغ ْرفَ َة ل‬
‫لنو ِم‬
ُ ُ ْ ِّ َ َ َ ْ َ
‫قد دخل ال ِطفل‬
ِ
"anak kecil itu sungguh sudah masuk kamar untuk tidur"

2) Fi'il mudhori' artinya kata kerja yang menunjukkan perkerjaan yang

sedang dilakukan atau akan dilakukan.
Contoh:
َّ ‫اح َة يف‬
ِ‫الصبَاح‬ َ ‫الس‬ ُ ْ‫كن ُ ُس ابلن‬
َّ ‫ت‬ ْ َ
‫ت‬
ِ ِ
"anak perempuan itu sedang menyapu halaman di pagi hari"

Fi'l mudhori’ juga terkadang sebelumnya bisa kemasukkan ‫ سوف‬،‫ السني‬،‫قد‬

Contoh:
َّ ‫قَ ْد َيبْك ال ِّ ِط ْف ُل إذَا قَامَ ِم َن‬
ِ‫الوم‬ ِ ِ
"anak kecil itu kadang-kadang menangis jika bangun tidur"

َ ََ ْ َ َ ُ َُ َ
‫يت‬
ِ ‫اث ابل‬
ِ ‫يب أث‬
ِ ‫سأسا ِعدك ِيف تر ِت‬
"aku akan membantumu merapikan perabotan rumah"

َ َ َّ ُ َّ َ ْ َ ُ َُ َْ َ
ِ ‫سوف أزور قب الرس‬
! ِ‫ول ﷺ ِيف السن ِة اآلتِية‬
"aku akan berkunjung ke makam Rasulullah di tahun depan"

3) Masdar yang juga disebut dengan musytaq minhu adalah kalimat isim
yang merupakan sumber dari semua shighoh dalam bahasa Arab.
Dikarenakan masdar adalah kalimat isim maka masdar tidak bisa
menerima tanda-tanda atau huruf- huruf fi'il. Fungsi masdar lebih jelasnya
bisa dibaca di kitab-kitab nahwu.
4) Isim fa'il adalah kalimat yang menunjukkan subyek atau orang atau
sesuatu yang melakukan sebuah pekerjaan.
Contoh:

4
 َ ْ َ َ ََ َ َ ُ َّ َ َ
ِ‫كتاب أمام أصحاب ِه‬ ِ ‫ق َرأ الطالِب ال‬
"murid itu membaca kitab di depan teman-temannya"

5) Isim maf'ul adalah kalimat yang menunjukkan objek atau sesuatu atau
orang yang dikenakan pekerjaan tersebut.

َ َ ََ َ َ َ َ
Contoh:
َ ْ ُ َّ
‫كتاب أمام أصحاب ِ ِه‬ ِ ‫ق َرأ الطا ِلب ال‬
"murid itu membaca kitab di depan teman-temannya"

6) Fi'il amr adalah kata kerja untuk menunjukkan makna perintah. Harokat
fi'il amr selalu jazm / sukun. Diantara cara membuat fi'l amr adalah
dengan melihat bentuk mudhori'nya:

Ket. ‫فعل أمر‬ Uraian ‫مضارع‬

ْ َْ
‫ِافتَ ْح‬ ‫يفتَ ُح‬
Membuang huruf yang
pertama lalu diganti
dengan hamzah washol
kasroh
ْ ُ ُْ ُُ ْ
‫يَدخ ل‬
Membuang huruf yang
‫اثلاليث املجرد‬ ‫ادخ ل‬ pertama lalu diganti
dengan hamzah washol
dhommah

ْ َْ
‫ِاج ِل ْس‬ ‫ي ِل ُس‬
Membuang huruf yang
pertama lalu diganti
dengan hamzah washol
kasroh
َّ َ ْ ِّ َ َّ َ ُ ِّ َ ُ
‫ ت َعل ْم‬,‫س‬ ‫ يتَ َعل ُم‬,‫س‬
Cukup dengan
‫املضعف‬ ِ‫ك‬ membuang huruf ِ ‫يك‬
pertamanya
ْ َ ْ ْ َْ Membuang huruf
ُ َ ْ َ ُ َْ َ
‫اثلاليث املزيد‬ ‫صف‬ ِ ‫ ِان‬,‫ِابت ِس م‬
pertama lalu diganti
dengan hamzah washol
‫صف‬ِ ‫ ين‬,‫يبت ِسم‬
kasroh

Catatan: untuk lebih mengetahui cara membuat fi'il amr dan harokat
lainnya bisa dipelajari di pelajaran shorof.

5
7) Fi'il nahi adalah kata kerja yang menunjukkan makna larangan. Harokat fi'il
nahi selalu jazm/sukun. Cara membuat fi'il nahi adalah dengan menggunakan
fi'il mudhori' lil mukhotob(1) lalu menambahkan ‫ال للنيه‬ (la yang artinya
untuk melarang).
Contoh:

‫فعل نيه‬ ‫مضارع‬

ْ َ َْ َ ْ َ َْ
‫ال َشب‬ ‫شب‬ ‫ي‬
ْ ِّ َ ُ َ ُ
‫ال تو ِسخ‬ ‫ي ُ َو ِِّسخ‬
َْ َ َْ
‫ال َتَ ِم ْع‬ ‫يتَ ِم ُع‬
ْ ََ َ ُ ََ
‫ال َف‬ ‫ياف‬
* Catatan: untuk lebih mengetahui cara membuat fi'il nahi dan harokat lainnya
bisa dipelajari di pelajaran shorof.

8) Isim zaman dan isim makan adalah kata yang menunjukkan waktu
terjadinya sebuah pekerjaan atau tempatnya.
Contoh:
َ
(waktu terbit) ‫َم ْطلع‬
(tempat memasak/dapur) ‫َم ْطبَخ‬
9) Isim alat adalah kata yang menunjukkan alat.
Contoh:

(alat untuk memukul)

َ ْ ‫ِم‬
‫ضب‬

(1 )
fi'il mudhori' lil mukhotob akan dijelaskan di bab dhomir (kata ganti)

6
 3. Huruf.
Huruf di dalam bahasa Arab huruf adalah kata untuk imbuhan dan
penyambung. Di antara contoh-contohnya seperti tabel berikut:

Contoh Huruf
َ ُ َّ
Para penumpang ada di bus ِ‫ِيف الرّكب ِيف احل َافِلة‬
َْ ْ
Tanyakan tentang keadaannya! ! ِ‫َع ْن ِاسأل عن ح ِاهل‬
َ ْ َ
َ‫ت األُم ِمن‬ َ َ َ ْ
ِ ‫ِم ن رجع‬
Ibu telah pulang dari pasar
‫وق‬ِ ‫الس‬
ََ َ َ َ ََ
‫نام أ ِخ ىلع‬ ‫ىلع‬
ِ ‫ال ِف َر‬
Saudaraku tidur di atas kasur
‫اش‬
ُ ُ‫كت‬ ْ َ َ َ
Dengan apa kamu menulis? ‫ب؟‬ ‫ابلَاء ب ِماذا ت‬
َ َ َ ْ َ
Wajahmu seperti rembulan ‫الكف َوج ُهك ّكلق َم ِر‬
ِ‫الس َماء‬ َّ ‫إ َل ا ُنْ ُظ ْر إ َل‬
Lihatlah ke langit! ِ ِ
ُ َ َّ
‫َهذا الك ْر ِس‬ ‫الالم‬
Kursi ini khusus untuk ustadz
َ ْ ُ َ
‫خاص ل ِلستا ِذ‬

7
 : ‫ادلرس اثلاين‬
‫يف ابليان عن الضمائر‬
PELAJARAN KEDUA
PENGENALAN DHOMIR
(KATA GANTI)

8
 ‫ادلرس اثلاين يف ابليان عن الضمائر‬
PELAJARAN KEDUA
PENGENALAN DHOMIR (KATA GANTI)

Mengetahui dhomir di dalam bahasa arab atau yang disebut dengan kata
ganti sangat penting sebelum menyusun sebuah kalimat. Jumlah dhomir di
dalam bahasa arab terbagi menjadi 2 macam:

a. Dhomir munfashil yang artinya dhomir yang tidak bersambung dengan fi'il
atau isim atau huruf jer yaitu:

TERJEMAH ‫ضمري‬ TERJEMAH ‫ضمري‬ TERJEMAH ‫ضمري‬

Mutakallim(saya/kami) Mukhotob (kamu/kalian) Ghoib (dia/mereka)
ََ َ‫أ َن ْت‬
Saya ‫أنا‬ Kamu laki- laki 1
Dia laki- laki 1 org ‫ُه َو‬
َْ َ‫أ َنْتُما‬
org

‫ن ُن‬ ‫ُه َما‬

Kamu laki-kali 2
Kami/kita Dia laki- laki 2 org
ْ‫أ َنْتُم‬
org
Kalian laki- laki Mereka laki- laki ‫ُه ْم‬
َْ َ ِ
Kamu perempuan
‫ت‬ ِ ‫أن‬
Dia perempuan 1
‫ه‬
َ‫أ َنْتُما‬
1 org org
Kamu perempuan Dia perempuan 2
‫ُه َما‬
َّ‫أ َنْ ُت‬
2 org org
Kalian perempuan
Mereka
perempuan ‫ُه َّن‬

9
 b. Dhomir muttashil adalah dhomir yang bersambung dengan fi'il atau isim
atau huruf jer.

 Contoh dhomir muttashil yang bersambung dengan huruf jer:

TERJ EMAH ‫ضمري‬ TERJ EMAH ‫ضمري‬ TERJ EMAH ‫ضمري‬

Mutakallim(saya/kami) Mukhotob (kamu/kalian) Ghoib (dia/mereka)
َ َ َ َ
Untuk saya ‫ أن َا‬+ ‫ِلـ‬ ‫ِل‬ Untuk kamu َ + ‫ِلـ‬
‫أنت‬ ‫لك‬ Untuk dia ‫ ُه َو‬+ ‫ِلـ‬ ‫ُهل‬
laki- laki 1 laki- laki 1
َ َْ ُ َ َ َُ
َْ
‫لَا‬ ‫ لك َما‬Untuk dia
Untuk
kami/kita ‫ ن ُن‬+ ‫لِـ‬ Untuk kamu ‫ أنتُ َم ا‬+ ‫لِـ‬ ‫ ُه َم ا‬+ ‫لهما لِـ‬
laki- laki 2 laki- laki 2

َْ ُ َ Untuk
ْ‫كم‬ َ
‫ل ُه ْم‬
Untuk
kalian laki- ‫ أنتُ ْم‬+ ‫لِـ‬ ‫ل‬ mereka ‫ ُه ْم‬+ ‫لِـ‬
laki laki- laki

َْ َ َ
‫ل َها‬
Untuk kamu Untuk dia
perempuan 1 ‫ت‬
ِ ‫ أن‬+ ‫لِـ‬ ‫ل ِك‬ perempuan َ ِ + ‫لِـ‬
‫ه‬
1

َْ ُ َ َ
‫ أنتُ َم ا‬+ ‫لِـ‬ ‫لك َما‬ ‫ ُه َم ا‬+ ‫ل ُه َما لِـ‬
Untuk kamu Untuk dia
perempuan 2 perempuan
2

َّ ُ ْ‫ أَن‬+ ‫ِلـ‬ ُ َ َ
Kalian
‫ت‬ ‫لك َّن‬ Mereka
perempuan
‫ ُه َّن‬+ ‫ِلـ‬ ‫ل ُه َّن‬
perempuan

11
  Contoh dhomir muttashil yang bersambung dengan isim:

TERJ EMAH ‫ ضمري‬+ ‫اسم‬ TERJ EMAH ‫ ضمري‬+ ‫اسم‬

Mukhotob (kamu/kalian) Ghoib (dia/mereka)
Baju kamu laki- َ + ‫ث َ ْوب‬
‫أنت‬
َ َ
‫ث ْوبُك‬ Baju dia laki- laki 1
َ
‫ ُه َو‬+ ‫ث ْوب‬
َ
‫ث ْوبُ ُه‬
laki 1
Baju kamu laki- َْ َ ُ ُ‫ث َ ْوب‬ َ َ
laki 2 ‫ أنتُ َما‬+ ‫ث ْوب‬ ‫ك َما‬ Baju dia laki- laki 2 ‫ ُه َم ا‬+ ‫ث ْوب‬ ‫ث ْوبُ ُه َما‬
Baju kalian laki- َْ َ ُ ُ‫ث َ ْوب‬ َ َ
laki ‫ أنتُ ْم‬+ ‫ث ْوب‬ ْ‫كم‬
Baju mereka laki- laki ‫ ُه ْم‬+ ‫ث ْوب‬ ‫ث ْوبُ ُه ْم‬
َْ َْ َُْ َ ِ + ‫ث َ ْوب‬ َ
Baju kamu ‫ت‬ ِ ‫ أن‬+ ‫ثوب‬ ‫ك‬
ِ ‫ثوب‬ Baju dia perempuan 1 ‫ه‬ ‫ث ْوبُ َها‬
perempuan 1
Baju kamu َْ َ ُ ُ‫ث َ ْوب‬ َ َ
perempuan 2 ‫ أنتُ َما‬+ ‫ث ْوب‬ ‫ك َما‬ Baju dia perempuan 2 ‫ ُه َم ا‬+ ‫ث ْوب‬ ‫ث ْوبُ ُه َما‬

َّ ُ ْ‫ أَن‬+ ‫ث َ ْوب‬ ُ ُ‫ث َ ْوب‬ َ َ

Baju kalian
perempuan ‫ت‬ ‫ك َّن‬ Baju mereka ‫ ُه َّن‬+ ‫ث ْوب‬ ‫ث ْوبُ ُه َّن‬
perempuan

Mutakallim(saya/kami)
َ َ َ
Baju saya ‫ أن َا‬+ ‫ث ْوب‬ ‫ث ْو ِب‬

َْ َ َ
Baju kami/kita ‫ ن ُن‬+ ‫ث ْوب‬ ‫ث ْوبُنَا‬

11
  Contoh dhomir muttashil yang bersambung dengan fi'il madhi:

‫ضمري‬ ‫فعل‬ ‫ضمري‬ ‫فعل‬ ‫ضمري‬ ‫فعل‬

Mukhotob
Mutakallim(saya/kami)
َْ َ
Ghoib (dia/mereka)
َ
(kamu/kalian)
ْ ْ َ
)‫ت (أنا‬ُ ‫َع َرف ُت‬ )‫ُم ْست ِت ( ُه َو) َع َرف َت ت (أنت‬
َ ‫َع َرف‬
ُ)‫نَا ( َنن‬ ْ َْ َ ُ َ ُ ْ َ َ َ
‫َع َرفنَا‬ )‫ا ( ُه َما) عرفتما تما (أنتما‬
َ ُ ‫َع َرف ا‬
ُ ْ ُ
)‫َع َرفتُ ْم ت ْم (أنتُم‬ )‫و ( ُه ْم‬ ‫َع َرفوا‬
َْ ََْ َ ِ ( ‫ُم ْست َ ِت‬ َ
)‫ت (أنت‬ َ
ِ ‫ت‬ ِ ‫ه) عرف‬ ‫َع َرف ْت‬
ُ ْ َ
)‫َع َرفتُ َما ت َما (أنتُمَا‬ )‫ا ( ُه َما‬ ‫َع َرفتَا‬
ُ ْ َ َّ ُ َّ ُ ‫َع َر ْف‬ ْ
َّ
) ‫ت تن (أنت‬ )‫ن ( ُه َّن‬ ‫َع َرف َن‬

* Keterangan: dhomir-dhomir selain yang mustatir yang bersambung dengan

kalimat fi'il-fi'il di atas dalam kedudukan i'robnya menjadi fa'il.

12
  Contoh dhomir muttashil yang bersambung dengan fi'il mudhori' :

‫ضمري‬ ‫فعل‬ ‫ضمري‬ ‫فعل‬ ‫ضمري‬ ‫فعل‬

Mukhotob
Mutakallim(saya/kami)
ْ َ َْ
(kamu/kalian) Ghoib (dia/mereka)
َ َ َْ
‫ُم ْست ِت‬ ُ‫جلس‬
ِ ‫أ‬ ‫مستت‬ ‫َلِ ُس‬ ‫ُم ْست ِت‬ ‫يلِ ُس‬
َْ
)‫(أنا‬ َ
)‫(أنت‬ )‫( ُه َو‬
َ َْ َْ َ ‫ََْل‬ َ َْ
‫ُم ْست ِت‬ ‫َن ِل ُس‬ َ ُ
)‫ا (أنتما‬ ‫ان‬
ِ ِ‫س‬ )‫ا ( ُه َما‬ ‫ان‬
ِ ‫ي ِلس‬
َ
)‫(ن ُن‬
َ ُ َْ َ َْ
)‫و (أنتُم‬ ‫َلِسون‬ )‫و ( ُه ْم‬ ‫يلِ ُسون‬
‫ايلاء‬ َ ‫ََْلس‬
‫ني‬
َ
‫ُم ْست ِت‬
َْ
‫َ ِل ُس‬
ِ ِ
َْ َ ِ(
)‫ت‬ ِ ‫(أن‬ )‫ه‬
َْ َْ
)‫ا (أنتُ َما‬ ‫ان‬
ِ ‫َلِس‬
َ )‫ا ( ُه َما‬ ‫ان‬
ِ ‫َلِس‬
َ
َْ َْ
‫ن‬ ‫َ ِل ْس َن‬ )‫ن ( ُه َّن‬ ‫ي ِل ْس َن‬
َّ َُْ
) ‫(أنت‬

* Keterangan: dhomir-dhomir selain yang mustatir yang bersambung dengan

kalimat fi'il-fi'il di atas dalam kedudukan i'robnya menjadi fa'il dan huruf
yang pertama (‫ن‬ ‫ )ي ت أ‬disebut dengan huruf mudhoro'ah.

13
 Contoh dhomir muttashil yang bersambung dengan fi'il amr :

‫ضمري‬ ‫فعل‬
َ َْ ْ َ ْ
)‫مستت (أنت‬ ‫شب‬ ِ‫ا‬
َ ُ َْ َ ْ ِ‫ا‬
)‫ا (أنتما‬ ‫شبَا‬
َْ َ ْ ‫ِا‬
) ‫و (أنتُ ْم‬ ‫شبُوا‬
َْ َ ْ ‫ِا‬
)‫ت‬ ِ ‫ي (أن‬ ‫ش ِب‬
َ ُ َْ َ ْ ِ‫ا‬
)‫ا (أنتما‬ ‫شبَا‬
َُْ َ ْ ِ‫ا‬
َّ
) ‫ن (أنت‬ ‫شبْ َن‬
 Adapun dhomir mustatir adalah dhomir yang terkandung di dalam
kalimat fi'il madhi atau mudhori' atau amr sebagaimana yang tertulis di
tabel di atas.

14
 ‫اتلمرينات من ادلرس اثلاين‬
LATIHAN-LATIHAN DARI PELAJARAN KEDUA
1. Tulislah tasrifan fi'il madhi, mudhori' dan amr seperti contoh-contoh di
pelajaran kedua dari kalimat fi'il:
‫ح ِف َظ‬ َ
َ
‫ل ِب َس‬
‫َس ِم َع‬
ْ
‫ِاجتَ َه َد‬
َ
‫َدف َع‬
َ
‫َطبَخ‬

َْ َ
2. Tentukan perubahan pada kalimat-kalimat fi'il berikut:
ُ ْ ْ
)‫(أنتم‬............. ‫ أو ِجب‬ ُ ُ ْ‫ ََي‬
)‫ ( ُه َّن‬............. ‫ض‬

َُْ ُ ْ‫ ي َعي‬ ِّ
َّ
)‫(أنت‬.............. ‫ب‬ ِ )‫( ُه ْم‬............... ‫ َعلِ ْم‬
َ
)‫ (أنتُم‬............... ‫ ن َظ َر‬ َ ِ ( .............. ‫ تَ َعلَّ ْم‬
)‫ه‬

ِّ)‫ (أَنْ ُت‬............ ‫ ا ْطبَ ْخ‬ ِّ ُ َ ُ ْ َ ُ َ

ِ )‫(أنتما مذكر‬........... ‫ ت ْم َرض‬

َ َ
)‫(هُ َما مؤنث‬......... ‫ اِ ْستيْق َظ‬ ُ ْ‫ ُيي‬
)‫ ( ُه َّن‬............ ‫ب‬ ِ

15
3. Sambunglah isim-isim berikut dengan dhomir-dhomir seperti contoh-
contoh di pelajaran kedua:
ُ
‫ك ْوب‬
َ
‫َسير‬
ِ
ُْ
‫فن ُدوق‬
َ ‫ُك َّر‬
‫اسة‬
َ
‫ق ِميص‬
َ ‫ص‬
‫ورة‬ ُ

16
 ‫ادلرس اثلالث ‪:‬‬
‫يف بيان أدوات االستفهام‬
‫‪PELAJARAN KETIGA‬‬
‫‪ADAWAT ISTIFHAM‬‬

‫‪17‬‬
 ‫ادلرس اثلالث‬
‫يف بيان أدوات االستفهام‬
PELAJARAN KETIGA
ADAWAT ISTIFHAM

Dalam percakapan tentunya tidak lepas dari saling bertanya. Untuk

menyampaikan sebuah pertanyaan harus menggunakan kata-kata untuk
pertanyaan atau dalam bahasa Arab disebut dengan adatu istifham. Berikut
tabel kata-kata untuk pertanyaan:

Adatu
Contoh Masuk ke
َ ْ ُ ُ َ َْ َ
istifham

‫أتفظ القرآن ؟‬
Apakah kamu menghafal
Fi'il
ْ‫ك أ َم‬ َ ََ ‫أ (همزة‬
al qur'an?
َ َْ
‫أقلم ِيف جي ِب‬
Apakah yang di sakumu

)‫االستفهام‬
itu pulpen atau kitab?

‫ِكتَاب ؟‬
Isim

ُ ْ َ َ ُ َ َْ
‫هل أبوك موجود ؟‬
Isim
ْ
‫َهل‬
Apakah ayahmu ada?
َ َ ْ َ َ ْ َّ َ ْ َ
‫هل أديت الو ِظيفة ؟‬
Apakah kamu sudah
mengerjakan tugas? fi'il
َ َْ ْ َ
‫ت ُك ِيف‬ ِ ‫من يش‬
َ
‫الم َسابَق ِة ؟‬ ُ
Siapa yang ikut lomba? Fi'il

َ ُ ُ ‫َم ْن‬
Siapa petugas di hari
‫الم َو َّظف يف َهذا‬ ‫َمن‬
ini? َ َ‫ايل‬
‫وم ؟‬
Isim

ُ َّ ُ ْ َّ َ
‫تب ُه‬
ِ ‫ي‬ ‫اّل‬
ِ ‫ما ادلرس‬
Pelajaran apa yang kamu

‫َما‬
suka?
Isim
‫؟‬
ْ َ َ َ
ُ ُ‫كت‬ َ
Apa yang kamu tulis? ‫ب؟‬ ‫ماذا ت‬ fi'il ‫َماذا‬

18
 َ ْ َّ َ َ َ َ
Kenapa kamu terlambat? ‫لِماذا تأخرت ؟‬ Fi'il ‫ملاذا‬
َّ ُ ُ َ َ ْ َ
‫ب‬ ‫كم عدد طال‬
Berapa jumlah santri
pondok ini? ِ
َ ‫َه َذا‬
‫الم ْع َه ِد ؟‬ Isim
َ
‫ك ْم‬
Berapa pulpen yang
‫ت؟‬ َ َ ‫ك ْم قَل َ ًما اِ ْش‬
َ ْ‫تي‬ َ
kamu beli?
َ ُ َُ َ َ
‫مت َسافِر ِإل‬
Kapan kamu pergi ke

‫َم َت‬
Jakarta?
َ َ َ
‫جاك ْرتا ؟‬
Fi'il

َ ْ ُ َ ََْ
‫حال ِإخ َوان ِك ؟‬ ‫كيف‬
Bagaimana keadaan
Isim
ْ َ َْ ََْ
saudara-saudaramu?
َ َ
Bagaimana cara aku
menggunakan alat ini?
َ ُ
ِ‫كيف أستخ ِدم ه ِذه‬ ‫كيْف‬
ََ Fi'il
‫اآللة ؟‬
َ َ َ َْ
‫أين قل ِم ؟‬
Isim
Di mana pulpenku?
َ َ َ َ ْ َ َ َ َْ َ‫أ َ ْي ن‬
‫أين وضعت احل ِقيبة‬
Di mana kamu
meletakkan tas?
Fi'il
‫؟‬
َ َ ‫اش‬
ُ‫تيْتَه ؟‬ ْ َ َ َ Isim َ
Obat apa yang kamu
‫( أي دوا ٍء‬mudzkkar) ‫أي‬
ُ ‫ يف ََيَّة ُغ ْرفَة َ َ ْس‬Isim
beli?
ُ‫كن‬ ٍ ِ ِ (muannats) ُ َّ َ
Di kamar apa kamu
‫َية‬
‫؟‬
tinggal?

ُ َّ َ
* Keterangan: Isim setelah adat istifham ‫ َي ة‬/ ‫ أي‬harus ditulis tanpa ‫ال‬

seperti contoh di tabel.

19
 : ‫ادلرس الرابع‬
‫يف بيان أسماء اإلشارة‬
PELAJARAN KEEMPAT
ISIM-ISIM ISYAROH

21
 ‫ادلرس الرابع‬
‫يف بيان أسماء اإلشارة‬
PELAJARAN KEEMPAT
ISIM-ISIM ISYAROH

Isim isyaroh adalah sebuah kata untuk menunjukkan sebuah benda atau
seseorang, baik dekat ataupun jauh. Isim yang jatuh setelah isim isyaroh disebut
dengan musyar ilaih. Berikut tabel isim- isim isyaroh:

Isyaroh Dekat
Contoh Ket. Isyaroh
َ ْ َ َ َ َ ُ ْ َ َ َ
ِ ‫ْنل‬
‫َجيل‬ ِ ‫هذا م‬ ِ ‫هذا الم ِْنل‬
‫َجيل‬ ‫مفرد‬ َ َ
‫هذ ا‬
Ini adalah sebuah rumah
yang bagus
Rumah ini bagus
‫مذكر‬
َ َ َّ‫َهذه َسي‬ َ ُ َ َّ َّ َ
‫ارة َو ِسخ ة‬ ِ ِ ‫ارة َو ِسخ ة‬ ‫ه ِذهِ السي‬ ‫مفرد‬ َ
‫ه ِذ ِه‬
Ini adalah sebuah mobil
yang kotor
Mobil ini kotor
‫مؤنث‬
َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ
‫ان‬
ِ ‫ان ج ِديد‬
ِ ‫ان ِكتاب‬
ِ ‫ان هذ‬ِ ‫ان ج ِديد‬
ِ ‫كتاب‬
ِ ‫ان ال‬
ِ ‫هذ‬ ‫تثنية‬ َ َ َ َ
‫ين‬
ِ ‫هذ‬/‫ان‬ِ ‫هذ‬
Ini adalah dua kitab yang
baru
Kedua kitab ini baru
‫مذكر‬
‫ان‬ َ َ َ َ‫ادت‬َ َ َ َ َ َ َ َ‫ادت‬َ َ َ َ
ِ ‫ان ن ِظيفت‬
ِ ‫ان ِوس‬
ِ ‫ان هات‬
ِ ‫ان ن ِظيفت‬
ِ ‫الوس‬ ِ ‫ان‬
ِ ‫هات‬ ‫تثنية‬ َ َ َ َ
‫ني‬
ِ ‫هات‬/ ‫ان‬
ِ ‫هات‬
Ini adalah dua bantal yang
bersih
Kedua bantal ini bersih
‫مؤنث‬
َ ُ ُْ َّ َُ َ َ ُ ُْ َّ َُ َ
‫هؤال ِء الطال ُب ُمتَ ِهدون هؤال ِء ُطالب ُمتَ ِهدون‬ ‫َجع‬ َُ َ
‫هؤال ِء‬
Mereka adalah para siswa
yang rajin
Para siswa ini mereka
rajin
‫مذكر‬
َ َ ِ ‫َه ُؤ َال ِء َط‬
‫ابلات ذ ِكيَّات‬
َ ُ َ َّ
‫ابلات ذ ِكيَّات‬
َُ َ
ِ ‫هؤال ِء الط‬ ‫َجع‬ َُ َ
‫هؤال ِء‬
Mereka adalah para siswi
yang cerdas
Para siswi ini mereka
cerdas ‫مؤنث‬
ْ َْ َ
‫ َه ُهنَا‬/‫ُهنَا‬
َُ
Jangan keluar dari sini! ! ‫ال َ ُرج ِم ْن هنا‬

21
 Isyaroh Jauh
Contoh Ket. Isyaroh
َ َ َ
َ ‫خ َب‬ َ ‫ب‬ َ َ
ُ َ َ ‫ك اخل‬
‫ص ِحيح‬ ‫ذل ِك‬ ‫ص ِحيح‬ ِ ‫ذل‬ ‫مفرد‬ َ َ
‫ذلِك‬
Itu adalah sebuah berita Berita itu benar
‫مذكر‬
َ ْ
َ ‫ك َم ْد َر َسة َكب‬ َ ‫الم ْد َر َس ُة َكب‬ َ ْ
yang benar
‫رية‬ ‫ت ِل‬ ‫رية‬ َ ‫ك‬ ‫ت ِل‬ ‫مفرد‬
ِ ِ َ ْ
‫تِلك‬
Itu adalah sebuah sekolah Sekolah itu besar ‫مؤنث‬
yang besar
َ َْ َ ََ َ َ َ َْ َ ََ َ َ َ
‫ان‬ َ
ِ ‫ان توأم‬ِ ‫ذان ِك ودل‬ ‫ان‬
ِ ‫ان توأم‬ِ ‫ذان ِك الودل‬ ‫تثنية‬ َ َ َ َ
‫ذي ْ ِنك‬/‫ذانِ ك‬
Itu adalah dua anak yang Kedua anak itu kembar ‫مذكر‬
kembar
َ‫احتَان َواس َعت‬ َ َ
َ ‫ك َس‬ َ ‫احت‬
َ ‫الس‬
َّ ‫ك‬ َ َ
‫ان‬
ِ ِ ِ ِ ‫ت ان‬ ‫ان‬
ِ ِ ‫تثنية تان‬
َ َْ َ َ
‫ان‬ َ َ ‫َو‬ ‫تي ِنك‬/‫تانِ ك‬
ِ ‫اسعت‬ ِ
Itu adalah dua halaman
yang luas ‫مؤنث‬
ُ َ ‫ن‬ ُ ُ َُ ََ َ ‫ُ ن‬
Kedua halaman itu luas
ُ‫ك أ َسات ِ َذة ك َر َماء‬
َ
‫ول‬ ُ َ َ
ِ ‫ولك األسات ِذة كرماء أ‬ ِ ‫َجع أ‬
َ ‫ُ ن‬
Mereka adalah para ustadz Para ustadz itu mereka ‫ول ك‬
ِ ‫أ‬
yang mulia adalah orang-orang ‫مذكر‬
َ َ ُْ َ ‫ُ ن‬ َ ‫ُ ن‬
ُ‫ك األُ ْستَاذَات‬
yang mulia
َ َ
‫ولك أستاذات عل ِمات‬ِ ‫أ‬ ‫ول‬
ِ ‫أ‬
‫َعل ِ َمات‬ ‫َجع‬ َ ‫ُ ن‬
Mereka adalah para
ustadzah yang mengerti ‫ول ك‬
ِ ‫أ‬
Para ustadzah itu ‫مؤنث‬
mereka adalah orang-

َ َ‫َال تَق ْف هُن‬

orang yang mengerti
َ َُ َ َُ
Jangan berdiri di sana! ! ‫اك‬ ِ ‫هنال ِك‬/ ‫اك‬ ‫هن‬

* Catatan:

Musyar ilaih atau isim yang ditunjuk terkadang disambung dengan ‫ال‬ dan

terkadang tidak disambung dengan ‫ال‬. Maka terdapat perbedaan dalam segi
makna dan arti sebagaimana contoh-contoh di tabel.

22
: ‫ادلرس اخلامس‬
‫يف الظرف‬
PELAJARAN KELIMA
TENTANG ZHOROF

23
 ‫ادلرس اخلامس يف الظرف‬
PELAJARAN KELIMA
TENTANG ZHOROF
Zhorof adalah kata yang menunjukkan tentang waktu ) ‫ (ظرف الزمان‬atau
yang menunjukkan tentang tempat )‫(ظرف املكن‬. Zhorof sudah mengandung
arti ‫ يف‬atau imbuhan yang berarti "di". Berikut adalah contoh-contoh zhorof:

(Waktu) ‫ظرف الزمان‬

َ‫المدينَة يَوم‬ َ ‫أَب قَادم م َن‬
ِ ِ ِ ِ ِ
Ayahku pulang dari kota di hari senin
َْ ‫يوم‬
‫ني‬ِ ‫االث ن‬
ََ َ َ َ ُ َ ْ ُ َ ْ ُ َ
Perayaan akan diadakan di hari ahad ‫يللة ستعقد احلَفلة يللة األح ِد‬
َ ِّ َ َ َ ُ َْ ََ
‫الريَ اض ِة‬ ِ ِ ‫تك مع‬
‫يف‬ ‫ك‬ ِ ‫سأش‬
Aku akan mengikuti perlombaan
ًَ ‫غدا‬
‫غد ا‬
bersamamu esok hari

َ َ‫الع َربيَّ َة َصب‬َ ‫األ ْو َال ُد‬ َ َ َّ َ َ

‫اح‬ ِ ‫تع ل م‬
َ‫صباح اجلُ ُمع ة‬
Anak-anak belajar bahasa Arab di pagi hari

ِ
Jum'at

َ‫ري ِمن‬
ُ ‫الصغ‬ َّ ‫َر َج َع أَخ‬
ِ ِ
Adikku pulang dari sekolah di siang hari
ً ‫در َسة َن َه‬ َ ‫الم‬ َ ‫نهار‬
‫ارا‬ ِ
َ َ ُ َ َْ َ َ
‫ان‬
ِ ‫يد‬ ‫الم‬ ‫يف‬ِ ‫ل ِعب األطف‬
‫ال‬
ً ‫مساء َم َس‬
Anak-anak kecil bermain di lapangan di
‫اء‬
sore hari

َ ْ َ َ َ َ ْ َ ُ ِّ َ ُ ْ َ
‫هل تن ِظف أسنانك قبل‬
Apakah kamu menyikat gigi sebelum
َّ ‫قبل‬
‫الومِ ؟‬
tidur?

َْ ْ َّ ْ ْ
‫الص ح َن َبع د َما‬ ‫ِاغ ِسل‬
Cucilah piring setelah kamu makan!
!‫ت‬ َ ْ ‫بعد أَ َكل‬

24
*catatan: khusus zhorof ‫ قبل وبعد‬jika setelahnya adalah kalimat fi'il maka
ْ َ
harus ditambah sebelum fi'ilnya dengan ‫أ ن‬/‫ما‬

(Tempat) ‫ظرف املاكن‬

َ َ َ ْ َْ َ
‫اب‬ َ
Jangan duduk di depan pintu ! ِ ‫ال َلِس أمام ابل‬ ‫أمام‬
َ‫ام َوادلك‬ َ َّ‫َال تَ ْمش قُد‬ ‫قدام‬
Jangan berjalan di depan ayahmu ! ِِ ِ
Apa yang kamu lakukan di belakang
‫ار ِة ؟‬َ ‫الس َّي‬
َّ ‫اء‬ َ ‫َماذَا تَ ْف َع ُل َو َر‬ ‫وراء‬
َْ َ
mobil?

‫اج خلف‬ َ َّ ُ َ ‫حظ‬ َ

ِ ‫رية ادلج‬ ِ
‫خلف‬
ِ َ‫ابل‬
Kandang ayam ada di belakang rumah
‫يت‬
َّ َ َ ُ ُ َُ
Burung-burung sedang berkicau di atas
‫ج َر ِة‬ َ ‫الش‬ ‫تغ ِّ ِر ُد الطيور فوق‬ ‫فوق‬
َّ َ ْ َ ْ َ ْ َ َ
pohon
Jangan bersembunyi di bawah ranjang ! ‫ير‬
ِ ِ ‫الس‬ ‫ال َت ِبئ تت‬ ‫تت‬
َ‫المرأ َةُ إ َّال َمع‬ َ ‫َال َ ُ َساف ُر‬
ِ ِ
Seorang wanita tidak boleh bepergian
َْ ‫مع‬
‫حم َر ِم َه ا‬
jauh kecuali bersama mahromnya

َ‫ب أ ُ ِّمها‬ َ ُ َّ ‫ت‬ ْ ‫ام‬ َ َ‫ن‬

Anak perempuan kecil itu tidur di
samping ibunya ِ َ ِ ‫الص ِب َّية جان‬ ‫جانب‬

25
 ‫ادلرس السادس ‪:‬‬
‫يف طريقة إنشاء اجلمل‬
‫املفيدة‬
‫‪PELAJARAN KEENAM‬‬
‫‪CARA MENYUSUN KALIMAT‬‬

‫‪26‬‬
 ‫ادلرس السادس‬
‫يف طريقة إنشاء اجلمل املفيدة‬
PELAJARAN KEENAM
CARA MENYUSUN KALIMAT

Sebelum masuk ke pembahasan kedua tentang kosa kata kerja dan

latihan-latihan menyusun kalimat, kami jelaskan tentang cara menyusunnya.

Jumlah/kalam (susunan kalimat) di dalam bahasa Arab terbagi menjadi

2:
1. Jumlah ismiyyah (kalimat yang diawal dengan isim).
Berikut contoh-contoh jumlah ismiyyah beserta penjelasannya:
 Isim + isim yang lain dari kata sifat:
ُ َ َّ
‫اس َعة‬
ِ َ
‫و‬ ‫ة‬ ‫الساح‬
"halaman itu luas"
Penjelasannya:
Lafadz ‫ الساح ة‬sebagai awal kalimat harus ditulis dengan
menggunakan ‫ ال‬sedangkan isim setelahnya harus ditulis tanpa ‫ال‬.
Lafadz ‫ الساح ة‬adalah bentuk mufrod dan muannats(2) maka yang
setelahnya harus mengikuti dengan bentuk mufrod dan muannats
juga.
 Isim + isim yang lain jika salah satunya atau keduanya ditulis
dengan atau tanpa ‫ ال‬ada kalanya:
 Isim yang pertama dengan ‫ ال‬yang kedua ditulis tanpa ‫ ال‬contoh:
َ ُ َ َّ
‫ّليذ‬
ِ ‫ام‬ ‫( الطع‬susunan mubtada' dan khobar(3))
"makanan itu lezat"

(2)
Keterangan tentang mufrod, mutsanna, jama', mudzakkar dan muannats sudah dijelaskan di
pelajaran pertama.
(3)
Keterangan tentang mubtada, khobar, mudhof, mudhof ilaih, sifat dan maushuf akan
dijelaskan di pembahasan berikutnya.

27
  Isim yang pertama ditulis tanpa ‫ ال‬sedangkan isim yang kedua

ditulis dengan ‫ ال‬contoh:

ََ َُ َ
‫المالب ِ ِس‬ ‫خزانة‬
ِ (susunan mudhof mudhof ilaih)
"lemari kitab"
 Isim yang pertama dan kedua ditulis dengan ‫ ال‬contoh:

ُ ‫رية‬ َ َُْ َ
َ ‫لكب‬
ِ ‫( احل ِقيبة ا‬susunan sifat dan maushuf)
"tas yang besar"
 Isim yang pertama dan kedua ditulis tanpa ‫ ال‬contoh:
َ ُُْ
‫خر‬
ِ ‫( فندوق فا‬susunan sifat dan maushuf)
"sebuah hotel yang mewah"
ِّ
‫ت ُم َعلِ ٍم‬
ُ ْ‫( بَي‬susunan mudhof mudhof ilaih)
"rumahnya seorang guru"

 Isim + fi'il:
َ ُ َ ُ ُ َّ
ْ‫ون ُد ُر ْو َس ُهم‬
ِ ‫الطالب ير‬
‫اجع‬
"murid - murid sedang mengulangi pelajaran-pelajaran mereka"

Penjelasannya:
Lafadz ‫الطّلب‬ sebagai awal kalimat harus ditulis dengan
َ
menggunakan ‫ ال‬dan fi'il yang setelahnya ( ‫اج ُعون‬ َُ
ِ ‫ )ير‬harus dirubah
menjadi bentuk jama' karena lafadz ‫ الطّل ب‬dalam bentuk jama'.

 Isim (kata benda) selain orang jika dirubah ke bentuk jama' maka
dihukumi muannats (perempuan). Contoh:

28
 ‫يح ُم ِضيْئَة‬
ُ ‫الم َصاب‬
ِ
َ
"lampu-lampu itu bersinar"

Penjelasannya:
Lafadz ‫المصابيح‬ dihukumi muannats karena berbentuk jama'
ُ َ‫الم ْصب‬.
‫اح‬
walaupun bentuk mufrodnya adalah mudzakkar yaitu ِ
Maka isim yang setelahnya juga harus dirubah ke bentuk muannats
‫مضي ئ ة‬.

29
2. Jumlah fi'liyyah (kalimat yang diawal dengan fi'il).
Berikut contoh-contoh jumlah ismiyyah beserta uraiannya:
 Fi'il yang mempunyai maf'ul bih (objek):
ُ َ‫َق َط َفت ابلَن‬
َ ‫ات الز ُه‬
‫ور‬ ِ
"anak-anak putri memetik bunga-bunga"

Penjelasannya:
Lafadz ‫قطف ت‬ ditulis dengan ta' ta'nits karena setelahnya kalimat

muannats (perempuan). Lafadz ‫قطف ت‬ tetap dalam bentuk

mufrodnya (tunggal) walaupun setelahnya jama' (yang
menunjukkan bilangan banyak).

 Fi'il yang tidak mempunyai maf'ul bih (objek):

ْ
َ‫الو َ َدلان ِم ْن أ َبيهما‬
َ ‫ي َ ْستَأ ِذ ُن‬
ِ ِ ِ
"dua anak itu meminta izin dari ayah mereka"

Penjelasannya:
Lafadz ‫يستأذ ن‬ tetap dalam bentuk mufrodnya (tunggal) walaupun
setelahnya mutsanna (yang menunjukkan jumlah 2).

 Perbedaan fi'il yang ditulis sebelum isim dan setelah isim adalah:
 Jika fi'il ditulis sebelum isim (yang sebagai fa'ilnya) maka fi'ilnya tetap
dalam bentuk mufrod walaupun isimnya berbentuk mutsanna atau
jama'. Fi'il tersebut hanya menyesuaikan dengan mudzakkarnya isim
atau muannatsnya.

Contoh:
ََ ْ َ َ َّ ُ َ ‫ي‬
ِ‫ان ِم َن المدرسة‬
ِ ‫رجع الط ِابل‬
ِ
"kedua murid itu pulang dari sekolah"

31
 َ‫اورة‬
َ َ ُ َ َ ُ َ َُْ َََْ
ِ ‫ت األستاذات ِيف القاع ِة ل ِلمش‬
ِ ‫اِجتمع‬
"para ustadzah berkumpul di aula untuk musyawarah"

 Jika fi'il ditulis setelah isim maka fi'ilnya harus menyesuaikan bentuk
isim tersebut. Jika isimnya mufrod maka fi'ilnya ikut mufrod, jika
isimnya mutsanna maka fi'ilnya ikut mutsanna dan jika isimnya jama'
maka fi'ilnya ikut jama' dan harus menyesuaikan dengan
mudzakkarnya isim atau muannatsnya.

َ ْ َ ‫َيب أ َ ْن ي‬ َ
Contoh:
َ‫ب اللَّ َب‬
َ ‫ش‬ ُ ُ َّ
ِ ‫أ ِخ الص ِغري‬
"adikku suka minum susu"

َّ ‫الم َو َّظ َفان ي َ ْر َكب َان‬

َ‫الطائ َرة‬ ُ
ِ ِ ِ
"kedua pegawai itu naik pesawat"

ْ ََ ُ َ ْ ُ
‫الم ْس ِج ِد‬
َ ‫ج َن ِم َن‬ ‫المسلِمات خر‬
"wanita-wanita muslimah telah keluar dari masjid"

 Untuk mengembangkan sebuah susunan kalimat (jumlah kalam)

sehingga menjadi susunan yang lebih sempurna bisa dengan
menambahkan keterangan tempat, waktu, pertanyaan atau lainnya
seperti contoh-contoh yang telah disebutkan di bab-bab sebelumnya.

31
 : ‫املبحث اثلاين‬
‫يف لكمات األفعال ايلومية‬
‫وحيتوي ىلع ثمانية عرش درسا‬
‫من لكمات األفعال ايلومية مع‬
‫أمثلتها وتمارينها‬
PEMBAHASAN KEDUA :
TENTANG KATA-KATA KERJ
SEHARI-HARI
MENCAKUP DELAPAN BELAS PELAJARAN
DARI KATA-KATA KERJA SEHARI-HARI
BESERTA CONTOH-CONTOH DAN
LATIHANNYA

32
 ‫ادلرس األول‬
‫‪PELAJARAN PERTAMA‬‬

‫ح ُ ْ‬ ‫َ َ َ َْ ُ ُ ُ ُ ْ ً ُ ْ‬ ‫ُْ‬ ‫ُْ ُ َ ًْ‬ ‫َ ََ‬

‫ض‬ ‫‪ .16‬حض – َيض – حضورا ‪ -‬ا‬ ‫‪ .1‬أكل – يَأكل – أكال ‪ُ -‬ك‬
‫‪Hadir‬‬
‫َْ ْ‬ ‫ًََ‬ ‫َ َ ََْ ُ‬ ‫ْ َ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫‪Makan‬‬
‫َ َ َْ‬
‫‪ .17‬ع ِمل – يعمل – عمال ‪ -‬اِعمل‬ ‫شب – ي شب – شبا ‪ -‬اِشب‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪ِ .2‬‬
‫‪Bekerja / melakukan‬‬
‫َْ ْ‬ ‫ًْ‬ ‫َ َ َْ ُ‬ ‫‪Minum‬‬
‫‪ .18‬ف َعل – يف َعل – ِفعال ‪ِ -‬افعل‬ ‫‪ .3‬نَ َظ َر – َينْ ُظ ُر – نَ َظ ًرا ‪ -‬اُنْ ُظ رْ‬
‫‪Bekerja / melakukan‬‬
‫‪ .19‬تَ َعلَّ َم – َيتَ َعلَّ ُم – تَ َعل ًما ‪ -‬تَ َعلَّمْ‬
‫‪Melihat‬‬
‫‪َ .4‬سم َع – ي َ ْس َم ُع – َس ْم ًعا ‪ -‬ا ْس َمعْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Belajar‬‬
‫‪َ .21‬علَّ َم – ُي َعلِّ ُم – تَ ْعليْ ًما ‪َ -‬علِّمْ‬
‫‪Mendengar‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫كلَّمْ‬
‫كل ًما ‪ -‬ت َ َ‬ ‫كلَّ َم – َيتَ َلك َّ ُم – ت َ َ‬ ‫‪ .5‬ت َ َ‬
‫‪Mengajar‬‬
‫‪َ .21‬عل َم – َي ْعلَ ُم – علْ ًما ‪ -‬ا ْعلَمْ‬
‫‪Berbicara‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ َ َ َْ ُ ُ ُ ًُْ ُْ ُ ْ‬
‫ِ‬ ‫‪ .6‬دخل – يدخل – دخوال ‪ -‬ادخل‬
‫‪Mengetahui‬‬
‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫‪Masuk‬‬
‫‪ .22‬ف ِه َم – يف َه ُم – فه ًما ‪ِ -‬اف َه ْم‬ ‫ُُْ ً ُ ُْ ْ‬
‫‪ .7‬خرج – يرج – خروجا ‪ -‬اخر ج‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َ َْ‬
‫‪Memahami / mengerti‬‬
‫ْ ْ‬ ‫ْ ًَ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ َْ ُ ُ َ ْ ً‬
‫‪Keluar‬‬
‫‪َ .23‬ع َرف – يع ِرف – َمع ِرفة ‪ -‬اِع ِرف‬ ‫ُ ْ‬
‫‪ .8‬أخذ – يأخذ – أخذا ‪ -‬خ ذ‬
‫‪Mengetahui‬‬ ‫‪libmagneM‬‬
‫َْْ‬ ‫ْ‬ ‫ََْ‬
‫ح ِف َظ – َيف ُظ – ِحفظا ‪ -‬اِحف ظ‬
‫ً‬ ‫‪َ .24‬‬ ‫جلُ ْو ًسا ‪ -‬ا ْجل سْ‬
‫ِ ِ‬
‫س– ُ‬ ‫س – َيْل ُ‬
‫ِ‬
‫جلَ َ‬ ‫‪َ .9‬‬

‫ْ َْ‬ ‫َُ‬ ‫ََ‬

‫‪Menjaga / menghafal‬‬ ‫‪kuduD‬‬
‫ً‬
‫‪َ .25‬سأل – ي َ ْسأل – ُس َؤاال ‪ -‬اِسأ ل‬ ‫َ َ َ َ ْ ُ ُ ُ ُ ْ ً ُْ ُ ْ‬
‫‪ .11‬قعد – يقعد – قعودا ‪ -‬اقعد‬

‫جاب َ ًة ‪ -‬أَجبْ‬ ‫‪.26‬أَ َ‬

‫‪Bertanya‬‬ ‫‪kuduD‬‬
‫يب – إ َ‬ ‫اب – ُي ُ‬ ‫ج َ‬ ‫اما ‪ُ -‬قمْ‬ ‫‪ .11‬قَامَ – َي ُق ْومُ – قيَ ً‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Menjawab‬‬ ‫‪nabmub / irdere‬‬
‫ب – َطلَبًا ‪ -‬ا ُ ْطلُ بْ‬ ‫ب – َي ْطلُ ُ‬ ‫‪َ .27‬طلَ َ‬ ‫ب – ذَ َهابًا ‪ -‬اذْ َهبْ‬ ‫ب – ي َ ْذ َه ُ‬ ‫‪ .12‬ذَ َه َ‬
‫ِ‬
‫‪Meminta‬‬
‫ََْ َ َْ‬
‫‪Pergi‬‬
‫َْ ْ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .13‬سافَ َر – ي ُ َسا ِف ُر – َس َف ًرا ‪َ -‬سا ِف رْ‬
‫‪.28‬اِجتهد – يت ِهد – اِ جتِهادا ‪ -‬اِجت ِه د‬
‫‪Bersungguh-sungguh‬‬
‫ْ َ ْ‬ ‫ْ ُ َ ً‬ ‫َ َ‬ ‫‪Bepergian‬‬
‫‪ .29‬ك َسل – يَك َسل – ك َسال – اِكسل‬ ‫ج ْو ًع ‪ -‬ا ْرجعْ‬ ‫ج َع – ي َ ْرج ُع – ُر ُ‬ ‫‪َ .14‬ر َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Malas‬‬
‫َيب – َحمَبَّ ًة – أَ ِحبِّ‬ ‫َ َ َّ ُ‬ ‫‪Kembali / pulang‬‬
‫‪ .31‬أحب – ِ‬ ‫اء – يَِج ُء – َُميْئًا ‪ -‬جْ‬ ‫ج َ‬ ‫‪َ .15‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Senang/cinta‬‬ ‫‪Datang‬‬

‫‪33‬‬
 ‫األمثلة واتلمارين‬
CONTOH DAN LATIHAN

A. Tulislah contoh-contoh dari mufrodat yang ada di pelajaran pertama

beserta terjemahnya!
1. Fi'il madhi :
َ ُ ْ َ
َّ ‫الق ْه َو َة يف‬
a. ِ َ‫الصب‬
‫اح‬ ِ ‫شبت‬
ِ (saya minum kopi di pagi hari)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
e. ..........................................
f. ..........................................
g. ..........................................
h. ..........................................
i. ..........................................
j. ..........................................
2. Fi'il mudhori' :
َ ْ َْ
a. ‫( َم َت َ ُر ُج ِم َن بَي ِتك ؟‬kapan kamu keluar dari rumah ?)

b. ...........................................
c. ...........................................
d. ...........................................
e. ..........................................
f. ..........................................
g. ..........................................
h. ..........................................
i. ..........................................
j. ..........................................

34
 ‫ادلرس اثلاين‬
‫‪PELAJARAN KEDUA‬‬
‫ْ ْ‬ ‫ح – فَ َر ً‬ ‫ح – َي ْف َر ُ‬ ‫‪ .16‬فَر َ‬ ‫ُْ‬ ‫َ َ َُ ُ َ ً‬
‫حا – ِاف َر ح‬ ‫ِ‬ ‫‪ .1‬قال – يقول – ق ْوال – قل‬
‫‪Senang‬‬ ‫‪Berkata‬‬
‫َْ ْ‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َْ‬ ‫ْ َ ْ‬ ‫َ ْ ً‬ ‫َ َ َ ْ َ ُ‬
‫‪ .17‬ح ِزن – َيزن – حزنا – اِحز ن‬ ‫‪ .2‬ض ِحك – يضحك – ضحك – اِضح ك‬
‫‪Sedih‬‬ ‫‪Tertawa‬‬
‫َ ً ْ َ‬ ‫َْ َ‬ ‫ْ ََ‬ ‫َ‬
‫تي – ِشاء – ِاش ِت‬ ‫‪ِ .18‬اشتى – يش ِ‬ ‫كى ‪ -‬يبْ ِك – بكاء – ِاب ِك‬
‫ْ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪ .3‬ب َ َ‬
‫‪Membeli‬‬ ‫‪Menangis‬‬
‫اع – يَبيْ ُع – بَيْ ًعا – بعْ‬ ‫َ َ‬ ‫ك تْ‬‫َ َ َ َْ ُ ُ ُ ًُْ ُْ ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .19‬ب‬ ‫‪ .4‬سكت – يسكت – سكوتا ‪ -‬اس‬
‫‪Menjual‬‬ ‫‪Diam‬‬
‫ب – ل ْعبًا – الْ َع بْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ب – يَل َع‬ ‫‪ .21‬لَع َ‬ ‫َ َ َ َْ ُ ُ ُ ُ ً ُْ ُ ْ‬
‫‪ .5‬رقد – يرقد – رقودا – ارقد‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Bermain‬‬ ‫‪Tidur‬‬
‫ْ‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫‪َ .21‬‬ ‫‪ .6‬نَامَ – َينَامُ ‪ -‬ن َ ْو ًما – نَمْ‬
‫ج َرى – ي ِري – جريا – اِج ِر‬
‫‪Berlari‬‬ ‫‪Tidur‬‬
‫ْ‬
‫‪َ .22‬ر ََم – ي َ ْر ِِم – َرميًا – ِا ْر مِ‬ ‫س‬‫اسا – انْ َع ْ‬ ‫ً‬ ‫س – نُ َ‬
‫ع‬ ‫ُ‬ ‫س – َينْ َ‬
‫ع‬ ‫‪ .7‬نَ َع َ‬
‫ِ‬
‫‪Melempar‬‬ ‫‪Mengantuk‬‬
‫ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َ َ ْ‬ ‫ْ َْ‬ ‫َ‬
‫َضب‬ ‫ضب – َضبا – اِ ِ‬
‫ً‬ ‫ْ‬
‫‪َ .23‬ضب – ي ِ‬ ‫‪ .8‬اِ ْستَيْق َظ – ي َ ْستَي ِقظ – اِستِيقاظا –‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ْ‬
‫ْ َ ً‬
‫‪Memukul‬‬ ‫اِ ْستَيْ ِق ظ‬
‫ْ َ ْ‬ ‫ْ َ َ َ َْ َ ُ‬
‫‪ .24‬اِغتسل – يغت ِس ل – اِغتِساال – اِغت ِس ل‬ ‫‪Bangun tidur‬‬
‫اما – ُقمْ‬ ‫‪ .9‬قَامَ – َي ُقومُ – قيَ ً‬
‫ْ ْ‬ ‫َ َ َ َْ ُ َ ْ ً‬
‫‪Mandi‬‬ ‫ِ‬
‫‪ .25‬غسل – يغ ِس ل – غسال – اِغ ِس ل‬ ‫‪Berdiri / bangun‬‬
‫‪Mencuci / membasuh‬‬ ‫س – َكن ْ َسا – ا ُ ْكنُسْ‬ ‫كن ُ ُ‬ ‫َ ْ‬
‫س –ي‬ ‫‪َ .11‬كن َ َ‬
‫ضا‬ ‫‪َ .26‬مر َض – َي ْم َر ُض – َم َر ً‬
‫ِ‬ ‫‪Menyapu‬‬
‫ْ َْ‬ ‫َ ََ َْ َُ َ ْ ً‬
‫‪Sakit‬‬ ‫‪ .11‬طبخ – يطبخ – طبخا – اِطب خ‬
‫وت – َم ْوتًا – ُمتْ‬ ‫ات – َي ُم ُ‬ ‫‪َ .27‬م َ‬
‫‪Memasak‬‬
‫س – لُب ْ ًسا – الْبَسْ‬ ‫س – يَلْب َ ُ‬ ‫‪ .12‬لَب َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ورا – أَفْطرْ‬ ‫‪ .28‬أَ ْف َط َر – ُي ْفط ُر – ُف ُط ً‬
‫‪Meninggal‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪Memakai‬‬
‫‪Sarapan‬‬ ‫كونًا – ا ُ ْس ُ‬
‫ك نْ‬ ‫َ َ َ َْ ُ ُ ُ ُ‬
‫‪ .13‬سكن – يسكن – س‬
‫اء – تَ َغدَّ‬ ‫‪ .29‬تَ َغ َّدى – َيتَ َغ َّدى – َغ َد ً‬
‫ام ًة – أَقمْ‬
‫َ‪Tinggal‬‬
‫يم – إقَ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪ .14‬أقامَ – ي ُ ِق‬
‫‪Makan siang‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ ً َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ .31‬ت َع ََّّش – يتَ َع ََّّش – عشاء – تع ش‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫َ‪Tinggal / mendirikan‬‬
‫‪ .15‬أ َرادَ – يُريْ ُد – إ َرادَةً‬
‫‪Makan malam‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Ingin‬‬

‫‪35‬‬
 ‫األمثلة واتلمارين‬
CONTOH DAN LATIHAN

A. Tulislah contoh-contoh dari mufrodat yang ada di pelajaran kedua beserta

terjemahnya!

َ َ َ ُ ُ َ َ
1. Fi'il madhi :
َ َ َ
َّ ‫( لعب األ ْوالد ك َرة القدمِ يف‬anak-anak bermain sepak bola di
a. ‫الساح ِة‬ ِ ِ

halaman)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
e. ..........................................
f. ..........................................
g. ..........................................
h. ..........................................
i. ..........................................
j. ..........................................
2. Fi'il mudhori' :
َ َ
ُ ْ ‫اذا َتن ْ َع ُس َهذه ابلن‬
a. ‫ت‬ ِ ِ ‫( لِم‬kenapa anak perempuan ini mengantuk ?)

b. ...........................................
c. ...........................................
d. ...........................................
e. ..........................................
f. ..........................................
g. ..........................................
h. ..........................................
i. ..........................................
j. ..........................................

36
 ‫ادلرس اثلالث‬
‫‪PELAJARAN KETIGA‬‬
‫ُ ْ ْ‬ ‫َْ‬ ‫َ َ َ َ َ ُ َ ْ‬
‫عبَ َد – يعبُ ُد – ِعبَادَةً – اعبُد‬ ‫‪َ .16‬‬ ‫ض ْع‬ ‫ض ًعا – َ‬ ‫‪ .1‬وضع – يضع – و‬
‫‪Menyembah‬‬ ‫‪Meletakkan‬‬
‫َ َ ً َ ِّ‬ ‫ِّ‬ ‫َ َّ‬ ‫ََ َ َ ُْ ُ َْ ً ُُْ ْ‬
‫صَّل – ي ُ َص ِِل – صالة – ص ِل‬ ‫‪.17‬‬ ‫‪ .2‬ترك – يتك – ترّك – اترك‬
‫‪Sholat‬‬ ‫‪Meninggalkan‬‬
‫صمْ‬
‫اما – ُ‬ ‫ص ْو ًما ‪ /‬صيَ ً‬ ‫صامَ – ي َ ُصومُ – َ‬ ‫‪َ .18‬‬ ‫وع – ا ْطلَ عْ‬ ‫‪َ .3‬طلَ َع – َي ْطلَ ُع – ُطلُ ً‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Berpuasa‬‬ ‫‪Naik‬‬
‫‪َ .19‬ر َك َع – ي َ ْر َك ُع – ُر ُك ْو ًع – ا ْر َكعْ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ََ َ َ ْ ُ ُُ ًْ‬
‫ِ‬ ‫ْنل – نزوال – اِن ِز ل‬ ‫‪ .4‬نزل – ي ِ‬
‫'‪Ruku‬‬ ‫‪Turun‬‬
‫َ َ َ َْ ُ ُ ُ ُ ًْ ُْ ُ ْ‬ ‫وطا – ا ُ ْس ُق طْ‬ ‫‪َ .5‬س َق َط – ي َ ْس ُق ُط – ُس ُق ً‬
‫‪ .21‬سجد – يسجد – سجودا – اسجد‬
‫َ َ َّ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َّ َ َ َ َ َّ ُ‬
‫‪Sujud‬‬
‫ْ ْ‬ ‫َ َ َ َْ ُ َ ْ ً‬
‫‪Jatuh‬‬
‫ً‬
‫‪ .21‬توضأ – يتوضأ – وضوء – توضأ‬ ‫ُ‬ ‫‪ .6‬مسك – يم ِسك – مسك – اِم ِس ك‬

‫ْ ً َْ ْ‬
‫‪Berwudhu‬‬ ‫َ‪Memegang‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ ُ‬
‫‪ .22‬تيَ َّم َم – يَتَيَ َّم ُم – تيَم ًما – تيَ َّم ْم‬ ‫‪ .7‬أم َسك – ي ْم ِسك – ِإم َساّك – أم ِسك‬

‫ارا – أَفْطرْ‬ ‫‪ .23‬أَ ْف َط َر – ُي ْفط ُر – إ ْف َط ً‬

‫‪Bertayamum‬‬ ‫‪Memegang / menahan‬‬
‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪َ .8‬ر َس َم – ي َ ْر ُس ُم – َر ْس ًما – ا ْر ُس ْم‬
‫‪Berbuka puasa‬‬ ‫‪Menggambar / melukis‬‬
‫‪َ َ َ .24‬س َّح َر – يَت َ َس َّح ُر – َ َ َسح ًرا – َ َ َس َّحرْ‬ ‫ص ِّورْ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ َ ُ َ ِّ ُ َ ْ ً‬
‫‪ .9‬صور – يص ِور – تص ِويرا – ِ‬
‫‪Makan sahur‬‬ ‫‪Menggambar / melukis‬‬
‫ك رْ‬‫َ ََ َْ ُُ ُ ًْ ُْ ُ‬ ‫‪َ .11‬طالَ َع – ُي َطال ُع – ُم َطالَ َع ًة – َطالعْ‬
‫‪ .25‬شكر – يشكر – شكرا – اش‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Bersyukur‬‬ ‫‪Naik / mengulang pelajaran‬‬
‫ص بْ‬ ‫با – ا ْ‬ ‫ً‬ ‫صْ‬ ‫َ‬ ‫ب – ي َ ْص ُ‬ ‫صََ‬ ‫‪َ .26‬‬ ‫ج ً‬ ‫َ َ َُ ُ‬
‫وع – ُ‬
‫ِ ِ‬ ‫ب–‬ ‫ِ‬ ‫وع‬ ‫‪ .11‬جاع – ي‬
‫‪Bersabar‬‬ ‫‪Lapar‬‬
‫حمْ‬ ‫ح ُم – َر ْمحَ ًة – ا ْر َ‬ ‫‪َ .27‬رح َم – ي َ ْر َ‬ ‫‪َ .12‬شب َع – ي َ ْشبَ ُع – َشبْ ًعا – ا ْشبَ عْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Menyayangi‬‬ ‫‪Kenyang‬‬
‫َ َ ً ُ ُْ ْ‬ ‫َْ‬ ‫‪ .13‬ت َ َذ َّك َر – َيتَ َذ َّك ُر – ت َ َذك ًرا – ت َ َذ َّكرْ‬
‫ح َر َس – َي ُر ُس – ِحر اسة – احرس‬ ‫‪َ .28‬‬
‫‪Menjaga‬‬ ‫‪Ingat‬‬
‫‪ .29‬قَ َد َر – َي ْقد ُر – قُ ْد َرةً‬
‫ِ‬ ‫‪ .14‬ذَ َك َر – ي َ ْذ ُك ُر – ِذ ْك ًرا – اُذْ ُك رْ‬
‫‪Bisa / mampu‬‬ ‫‪Menyebut‬‬
‫ْ َ ًَ‬
‫يع – اِس ِتطاع ة‬ ‫اع – ي َ ْستَط ُ‬ ‫ََْ َ‬
‫‪ .31‬اِس تط‬ ‫ِس – يَن ْ ََس – ن ِ ْسيَانًا – اِنْسَ‬ ‫‪ .15‬ن َ ِ َ‬
‫ِ‬
‫‪Bisa / mampu‬‬ ‫‪Lupa‬‬

‫‪37‬‬
 ‫األمثلة واتلمارين‬
CONTOH DAN LATIHAN

A. Tulislah contoh-contoh dari mufrodat yang ada di pelajaran ketiga beserta

terjemahnya!

َ ْ‫( أَيْ َن َو َضع‬di mana kamu meletakkan kitabmu ?)

1. Fi'il madhi :
َ
a. ‫ت ِكتَ َابك ؟‬

b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
e. ..........................................
f. ............................................
g. ..........................................
h. ..........................................
i. ............................................
j. ............................................
2. Fi'il mudhori' :
َ ُ َ ُ ُ َْ
َّ ‫ون ِم َن‬
a. ‫الطا ِئ َر ِة‬ ‫ْنل المسا ِفر‬
ِ ‫( ي‬para musafir turun dari pesawat)
b. ...........................................
c. ...........................................
d. ...........................................
e. ..........................................
f. .............................................
g. ..........................................
h. ..........................................
i. .............................................
j. .............................................

38
 ‫ادلرس الرابع‬
‫‪PELAJARAN KEEMPAT‬‬
‫َ ِّ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ك ِّذ ُ‬ ‫َ َّ َ‬ ‫ضبًا – ا ْغ َ‬ ‫ب – َغ َ‬ ‫ب – َي ْغ َ‬ ‫‪َ .1‬غض َ‬
‫ب – تَك ِذيبًا – ك ِذب‬ ‫َ‬
‫‪ .16‬كذب – ي ُ ِ‬ ‫ض ْب‬ ‫ِ‬ ‫ض ُ‬
‫ِ‬
‫‪Mendustakan‬‬ ‫‪Marah‬‬
‫ْ ً ُ ْ ُ ْ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َ َ‬ ‫غ َف َر – َي ْغف ُر – َم ْغف َرةً – اِ ْغف رْ‬ ‫َ‬
‫ص َدق – يَص ُدق – ِصدقا – اصدق‬ ‫‪.17‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪.2‬‬
‫‪Benar / jujur‬‬ ‫‪Mengampuni‬‬
‫َ ِّ ْ‬ ‫َ َّ َ ُ َ ِّ ُ َ ْ ً‬ ‫يما – ن َ ِّظمْ‬ ‫‪ .3‬نَ َّظ َم – ُينَ ِّظ ُم – تَنْظ ً‬
‫‪ .18‬صدق – يص ِدق – تص ِديقا – ص ِدق‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Mempercayai / membenarkan‬‬ ‫‪Mengatur‬‬
‫ْ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬ ‫ب – ت َ ْرتيْبًا – َرتِّبْ‬
‫‪ .19‬ت َ َص َّدق – يتَ َص َّدق – ت َ َصدقا – ت َ َص َّدق‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ب – ي ُ َرتِ ِّ ُ‬ ‫‪َ .4‬رت َّ َ‬
‫‪Bersedekah‬‬ ‫‪Menertibkan‬‬
‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ِّ ْ‬ ‫َْ ً‬ ‫ُ ُ‬ ‫َ َ‬
‫‪َ .21‬م ََّش – ي ْم ِِش – مشيا – ِام ِش‬
‫ً‬ ‫‪ .5‬ن َّظف – ينَ ِّ ِظف – تن ِظيفا – ن ِظ ف‬
‫‪Berjalan‬‬ ‫‪Membersihkan‬‬
‫ارةً – ُز رْ‬ ‫ور – زيَ َ‬ ‫ار – ي َ ُز ُ‬ ‫‪َ .21‬ز َ‬ ‫َ ِّ ْ‬ ‫َ َّ َ ُ َ ِّ ُ َ ْ ْ ً‬
‫ِ‬ ‫‪ .6‬وسخ – يو ِسخ – تو ِسيخا – و ِس خ‬
‫‪Berkunjung‬‬ ‫‪Mengotori‬‬
‫ُ ً ُ ْ ْ‬ ‫َ َ َْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ح ُصوال – ا ح ُص ل‬ ‫ح َص ل – َي ُص ل –‬ ‫‪.22‬‬ ‫‪َ .7‬م َس َح – ي ْم َس ُح – َم ْس ًحا – ِام َس ْح‬
‫‪Mendapatkan‬‬ ‫‪Menghapus / mengelap‬‬
‫َُ َ َ ْ ُ ُ ًُْ ُُْ ْ‬ ‫جتَم عْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ ً‬ ‫َْ َ َ ََْ ُ‬
‫‪ .23‬قرب – يقرب – قربا – اقرب‬ ‫‪ .8‬اِج تمع – يت ِمع – اِجتِماع – اِ ِ‬
‫‪Dekat‬‬ ‫‪Berkumpul‬‬
‫َُ َ َُْ ُ ُْ ً ُُْ ْ‬ ‫‪ََ .9‬جَ َع – َيْ َم ُع – ََجْ ًعا – ا َْجَعْ‬
‫‪ .24‬بعد – يبعد – بعدا – ابعد‬ ‫ِ‬
‫‪Jauh‬‬ ‫‪Mengumpulkan‬‬
‫َ ًَ َْ ْ‬ ‫َ َ َ َْ َ ُ‬ ‫ارا – اِنْتَ ظ رْ‬ ‫‪ .11‬اِنْتَ َظ َر – يَنْتَظ ُر – اِنْت َظ ً‬
‫‪ .25‬زرع – يزرع – ِزراعة – اِزرع‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َْ ً َ ْ‬
‫‪Menanam‬‬ ‫َ‪Menunggu‬‬
‫َ َ َ َْ ُ ُ َ َ ً ُ ْ ُ ْ‬ ‫ُْ‬ ‫ْ‬
‫‪ .26‬حصد – َيصد – حصادا – ا حصد‬ ‫‪ .11‬أع َطى – يع ِطي – ِإعطاء – أع ِط‬
‫‪Memanen‬‬ ‫‪Memberi‬‬
‫ْ ْ‬ ‫َْ ً‬ ‫َْ ُ‬ ‫َ َ‬ ‫َْْ‬ ‫َ َ ََُْ ًَُْ‬
‫‪ .27‬ق َطف – يق ِطف – قطفا – اِق ِط ف‬ ‫‪ .12‬ق ِبل – يقبل – قبوال – اِقب ل‬
‫‪Memetik‬‬ ‫‪Menerima‬‬
‫‪َ .28‬ظ َّن – َي ُظن – َظنًّا – ُظنَّ‬ ‫‪ .13‬ا ْستَلَ َم – ي َ ْستَل ُم – ا ْست َال ًما – ا ْستَل مْ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Menyangka‬‬ ‫‪Menerima‬‬
‫ورا – ا ُ ْش ُع رْ‬ ‫‪َ .29‬ش ُع َر – ي َ ْش ُع ُر – ُش ُع ً‬ ‫‪َ .14‬سلَّ َم – ي ُ َسلِّ ُم – َ َ ْسليْ ًما – َسلِّمْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‪Merasakan‬‬ ‫‪Memberi salam / menyerahkan‬‬
‫اسا – أَ ِحسَّ‬ ‫ح َس ً‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫‪ .31‬أ ِح َّ‬ ‫ْ ْ‬
‫ب – كِذبًا – اِك ِذب‬
‫ْ‬ ‫كذ ُ‬ ‫ْ‬
‫‪ .15‬كذب – ي َ ِ‬
‫َ َ َ‬
‫َيس – إِ‬ ‫س– ِ‬
‫‪Merasakan‬‬ ‫‪Berbohong‬‬

‫‪39‬‬
 ‫األمثلة واتلمارين‬
CONTOH DAN LATIHAN

A. Tulislah contoh-contoh dari mufrodat yang ada di pelajaran keempat

beserta terjemahnya!

ََ َ ُ َ َ َ
1. Fi'il madhi :
ِّ َ
a. ‫اق‬ ِ ‫( غ ِضب األب ىلع و‬ayah marah kepada anaknya yang durhaka)
ِ ‫دلهِ الع‬
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
e. ..........................................
f. ..........................................
g. ..........................................
h. ..........................................
i. ..........................................
j. ..........................................
2. Fi'il mudhori' :
ََ ُ َ ُ ِّ َ ُ َ ْ َ
a. ‫( من سين ِظف ه ِذهِ الغ ْرفة ؟‬siapa yang akan membersihkan kamar ini ?)

b. ...........................................
c. ...........................................
d. ...........................................
e. ..........................................
f. ..........................................
g. ..........................................
h. ..........................................
i. ..........................................
j. ..........................................

41
 ‫ادلرس اخلامس‬
‫‪PELAJARAN KELIMA‬‬
‫ُُْ ْ‬ ‫ًَ‬ ‫َُ َ َُْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪ .16‬ثقل – يثقل – ِثقال – اثقل‬ ‫‪ .1‬ك ِرهَ – يَك َرهُ – ك ْر ًها – ِاك َر ْه‬
‫‪Berat‬‬ ‫‪Membenci‬‬
‫َّ‬
‫يف – ِخفة – ِخ ف‬
‫َّ ً‬ ‫َ‬ ‫َ َّ‬ ‫‪ .2‬ذَب َ َح – ي َ ْذب َ ُح –ذَ ْْبًا – اذْب َحْ‬
‫‪ .17‬خف – ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Ringan‬‬ ‫‪Menyembelih‬‬
‫ورا – ِا ْظ َه رْ‬ ‫‪َ .18‬ظ َه َر – َي ْظ َه ُر – ُظ ُه ً‬ ‫ُُْ ْ‬ ‫َ َ َْ ُ ًَْ‬
‫‪ .3‬قتَل – يقتُل – قتال – اقتل‬
‫‪Tampak / jelas‬‬ ‫‪Membunuh‬‬
‫َْ‬ ‫ً‬ ‫ََ‬ ‫َ َ ََْ‬ ‫ْ ْ‬ ‫َ َ َ َْ ُ َ ًَ‬
‫خفاء – اِخ ف‬ ‫ِف – يَف –‬ ‫‪ .19‬خ ِ‬ ‫َس ق‬ ‫َسقة – اِ ِ‬ ‫سق – ِ‬ ‫‪َ .4‬سق – ي ِ‬
‫‪Samar / tidak jelas‬‬ ‫‪Mencuri‬‬
‫ُ ًّ‬ ‫َ َّ‬ ‫خ نْ‬ ‫ون – خيَان َ ًة – ُ‬ ‫ان – َيُ ُ‬ ‫خ َ‬ ‫‪َ .5‬‬
‫‪ .21‬ذل – ي َ ِذل – ذ ال‬ ‫ِ‬
‫‪Hina‬‬ ‫‪Berkhianat‬‬
‫ني – إ َهان َ ًة – أَهنْ‬ ‫ُ‬ ‫ََ َ ُ ْ‬
‫‪ .21‬أهان – ي ِه‬
‫ْ َ ْ‬
‫خ َدع – ي َدع – ِخدع – اِخدع‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َْ ُ‬
‫‪.6‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Menghinakan‬‬ ‫‪Menipu‬‬
‫جوبًا‬ ‫ب – ُو ُ‬ ‫ب – َي ُ‬ ‫ج َ‬ ‫‪َ .22‬و َ‬ ‫ْ‬
‫‪َ .7‬زادَ – ي َ ِزيْ ُد – ِزيَادَةً – ِزد‬
‫ِ‬

‫ب – إيَابًا – أَ ْوجبْ‬
‫َ‪Wajib‬‬ ‫‪Menambah‬‬
‫ب – ي ُ ْوج ُ‬ ‫‪ .23‬أ ْو َ‬ ‫َْْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ج َ‬ ‫‪ .8‬اِ ْزدَادَ – ي َ ْزدَادُ – اِز ِديادا – اِزدد‬
‫ً‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪Mewajibkan‬‬ ‫‪Bertambah‬‬
‫ح َرام اً‬ ‫ح ُرمَ – ََيْ ُرمُ – َ‬ ‫‪َ .24‬‬ ‫ُثةً – ا ُ ْك ُُثْ‬ ‫ُث – َك ْ َ‬ ‫كُُ‬ ‫َ َُ َ ْ‬
‫‪ .9‬كُث – ي‬
‫‪Haram‬‬ ‫‪Banyak‬‬
‫ح ِّر مْ‬ ‫يما – َ‬ ‫ح َّرمَ – َُيَ ِّرمُ – َتْر ً‬ ‫‪َ .25‬‬ ‫َّ‬
‫‪ .11‬قل – ي َ ِقل – قِلة – قِل‬
‫َّ ً‬ ‫َ َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Mengharamkan‬‬ ‫‪Sedikit‬‬
‫ج َو ً‬
‫ازا‬ ‫وز – َ‬ ‫از – َيُ ُ‬ ‫ج َ‬ ‫‪َ .26‬‬ ‫اء – ِالْقَ‬ ‫ِق – يَلْ ََق – ِل َق ً‬ ‫‪ .11‬لَ ِ َ‬
‫‪Boleh‬‬ ‫‪Bertemu‬‬
‫ََ ً‬ ‫َ َّ َ‬ ‫َ َ َّ ْ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫‪ .12‬ت َ َز َّو َج – َي َ َ‬
‫َيل – حال ال‬ ‫‪ .27‬حل – ِ‬ ‫َتوج – تزوجا – تزوج‬
‫‪Halal‬‬ ‫‪Menikah‬‬
‫يح ًة – ان ْ َص حْ‬ ‫‪ .28‬ن َ َص َح – َينْ َص ُح – نَص َ‬ ‫َ ِّ ْ‬
‫‪َ .13‬ز َّو َج – ي ُ َز ِِّوج – تز ِويا – ز ِوج‬
‫ً‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬

‫احا – أَنْكحْ‬
‫‪Menasehati‬‬ ‫َ‪Menikahkan‬‬
‫عيْبًا – عبْ‬ ‫يب – َ‬ ‫ب – يَع ُ‬ ‫‪َ .29‬ع َ‬ ‫ك ً‬ ‫ك َح – ُينْك ُح – إن ْ َ‬ ‫‪ .14‬أن ْ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Mencela‬‬ ‫‪Menikahkan‬‬
‫ْ َ ْ‬ ‫ً‬
‫‪ .31‬مدح – يمدح – مدحا – اِمد ح‬
‫َ َ َ َْ َ ُ َ ْ‬ ‫‪َ .15‬ر َف َع – ي َ ْر َف ُع – َر ْف ًعا – ا ْر َفعْ‬
‫ِ‬
‫‪Memuji‬‬ ‫‪Mengangkat‬‬

‫‪41‬‬
 ‫األمثلة واتلمارين‬
CONTOH DAN LATIHAN

A. Tulislah contoh-contoh dari mufrodat yang ada di pelajaran kelima beserta

terjemahnya!
1. Fi'il madhi :
َ َ َُ َ َ ْ َ َْ
a. ‫ارة بَدنِ ك‬ ‫( ازداد ت حر‬tubuhmu bertambah panas)

b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
e. ..........................................
f. ..........................................
g. ..........................................
h. ..........................................
i. ..........................................
j. ..........................................
2. Fi'il mudhori' :
َ َ ُ ُ َ ُ ُْ َ َ َ
a. ‫ُث ابلَعوضة ِيف غ ْرفتِك ؟‬
ُ ‫( لِماذا تك‬kenapa di kamarmu banyak nyamuk ?)

b. ...........................................
c. ...........................................
d. ...........................................
e. ..........................................
f. ..........................................
g. ..........................................
h. ..........................................
i. ..........................................
j. ..........................................

42
 ‫ادلرس السادس‬
‫‪PELAJARAN KEENAM‬‬

‫احا ‪ -‬اقتح‬ ‫ت ً‬ ‫ح – ِاقْ َ‬ ‫ح – َي ْق َت ُ‬ ‫ت َ‬ ‫‪ِ .16‬ا ْق َ َ‬ ‫ً‬

‫ص َّح – ي َ ِص َّح – ِص َّحة‬ ‫‪َ .1‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Menyampaikan usul‬‬ ‫‪Benar / sehat‬‬
‫ًََ‬ ‫َ‬ ‫ص َّح َح – ي ُ َص ِّح ُح – ت َ ْصح ً‬
‫‪َ .17‬واف َق – ي ُ َوافِ ُق – ُم َوافقة – وافِق ىلع‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ص ِّح حْ‬
‫ِ‬
‫يحا – َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪َ .2‬‬
‫‪Menyetujui/sesuai‬‬ ‫‪ً َ Membenarkan‬‬
‫ُْ ُ ْ‬
‫ضا – ارفض‬ ‫‪َ .18‬رفَ َض – ي َ ْرفُ ُض – َرفْ ً‬ ‫خط أ‬ ‫خ َطأ َ – ُيْطئُ – َ‬ ‫َ ْ‬
‫‪ .3‬أ‬
‫ِ‬
‫‪Menolak‬‬ ‫‪Salah‬‬
‫‪َ .19‬ردَّ – ي َ ُرد – َردًّا – ُردَّ‬ ‫‪ .4‬نَ َط َق – َينْط ُق – نُ ْط ًقا – انْط قْ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬

‫َْ‬ ‫َ‬
‫‪Menolak / mengembalikan‬‬ ‫‪Mengucapkan‬‬
‫ِّ‬ ‫‪َ .21‬ر َّش َح – ي ُ َر ِّش ُح – ت َ ْرش ً‬ ‫ْ َ ْ‬ ‫ْ‬
‫يحا – َر ِش ْح‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .5‬أ ِذ َن – يَأذ ُن – ِإذنًا – ِائذن‬

‫َْْ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬

‫‪mencalonkan‬‬ ‫‪Mengizinkan‬‬
‫خ ْطبَ ًة – ا ُ ْخ ُطبْ‬ ‫ب– ُ‬ ‫ب – َيْ ُط ُ‬ ‫خ َط َ‬ ‫‪َ .21‬‬ ‫ْ ْ َ‬
‫‪ .6‬اِ ْستَأذ َن – ي َ ْستَأ ِذ ُن – اِستِئذانا – اِستأ ِذن‬
‫ً‬
‫‪Berkhutbah‬‬ ‫‪Meminta izin‬‬
‫ً ُ ْ‬ ‫ب – َيْ ُط ُ‬ ‫ْ‬ ‫ً‬
‫ب – ِخ ْطبَة ‪ -‬اخ ُط ْب‬ ‫خ َط َ‬ ‫‪َ .22‬‬ ‫ع َظ – ي َ ِع ُظ – ِع َظة – ِع ظ‬ ‫‪َ .7‬و َ‬

‫‪ .23‬أَ ْعلَ َن – ُي ْعل ُن – إ ْع َالنًا – أَ ْعلنْ‬

‫‪Meminang‬‬ ‫‪Menasehati‬‬
‫َ َ َ َُ ُ َُ َ َ ً َ ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .8‬جاهد – يا ِهد – ُماهدة – جا ِه د‬
‫‪Mengumumkan‬‬ ‫‪Bersungguh-sungguh / berjuang‬‬
‫ََ َ ُ ْ ُ َ ًَ َ ْ‬ ‫‪ .9‬دَ َف َع – ي َ ْد َف ُع – دَ ْف ًعا – ادْ َفعْ‬
‫‪ .24‬أذاع – ي ِذيع – إِذاعة – أ ِذع‬ ‫ِ‬
‫‪Membayar / menolak / mendorong‬‬
‫ُْ ُ‬ ‫َ ْ‬
‫‪Menyiarkan‬‬
‫ْ ُ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ً‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َ‬
‫‪ .25‬شك – يَشكو – شكوى – اش ك‬ ‫ً‬ ‫كيْل – كيْال – ُِك‬ ‫‪ّ .11‬كل – ي ِ‬
‫‪Menakar‬‬
‫َْ ً َْ ْ‬
‫َ‪Mengadukan‬‬
‫َ‬ ‫اسا – قسْ‬ ‫ْ‬ ‫‪ .11‬قَ َ‬
‫‪ .26‬أ ْرش َد – ي ُ ْر ِش ُد – ِإرشادا – أر ِشد‬ ‫ِ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫اس – ي َ ِقيس – ِقي‬
‫ُ‬
‫‪Menunjukkan‬‬ ‫‪Mengukur‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫حف رْ‬ ‫ْ‬ ‫ً‬ ‫َ َ َ َْ ُ ُ ْ‬
‫‪ .27‬ك َوى – يَك ِوي – كيا – اِك ِو‬
‫ًّ‬ ‫‪ .12‬حفر – َي ِفر – حفرا – اِ ِ‬
‫‪Menyetrika‬‬ ‫‪Menggali‬‬
‫يزا – َط ِّرزْ‬ ‫‪َ .28‬ط َّر َز – ُي َط ِّر ُز – تَ ْطر ً‬ ‫‪ .13‬قَدمَ – َي ْق ُدمُ – قُ ُد ْو ًما – اُقْ ُدمْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Membordir‬‬ ‫‪Datang‬‬
‫خلَ عْ‬ ‫ْ‬ ‫ً‬ ‫َْ‬ ‫ََْ‬ ‫ََ‬ ‫‪ .14‬قَ َّدمَ – ُي َق ِّدمُ – تَ ْقد ْي ًما – قَ ِّدم ْ‬
‫‪ .29‬خل َع – يل ُع – خلعا – اِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Melepas‬‬ ‫‪Mendahulukan‬‬
‫‪َ .31‬ر َق َع – ي َ ْر َق ُع – َر ْق ًعا – ا ْر َقعْ‬ ‫اع – ا ْس َتم عْ‬
‫ِ ِ‬
‫‪ .15‬ا ْس َت َم َع – ي َ ْستَم ُع – ا ْس ت َم ً‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ِ‬
‫‪Menambal‬‬ ‫)‪Mendengarkan (dengan seksama‬‬

‫‪43‬‬
 ‫األمثلة واتلمارين‬
CONTOH DAN LATIHAN

A. Tulislah contoh-contoh dari mufrodat yang ada di pelajaran keenam beserta

terjemahnya!

َ َ ْ ُ ْ َ َ َ َ ْ َ َ ْ َ ُ َ َّ
1. Fi'il madhi :
َّ‫اذت هن‬
a. ِ ِ ‫( الط ِابلات قد واف قن ىلع رأ ِي أست‬para siswi telah menyetujui
pendapat ustadzah mereka)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
e. ..........................................
f. ..........................................
g. ..........................................
h. ..........................................
i. ..........................................
j. ..........................................
2. Fi'il mudhori' :
ْ َ َ ْ َ ْ َ َ َّ َ َ َ
َ‫ك َر َت ُهم ا‬
a. ِ‫تح ا ف‬
ِ ‫ان أ ن يق‬
ِ ‫( أراد الط ِابل‬dua murid itu ingin mengusulkan
pendapat mereka)
b. ...........................................
c. ...........................................
d. ...........................................
e. ..........................................
f. ..........................................
g. ..........................................
h. ..........................................
i. ..........................................
j. ..........................................

44
 ‫ادلرس السابع‬
‫‪PELAJARAN KETUJUH‬‬
‫َ ًَ‬ ‫ً ْ‬ ‫َْ‬
‫احة – ِا ْسبَ ْح‬ ‫َسبَ َح – ي َ ْسبَ ُح – ِسب‬ ‫‪.16‬‬ ‫ن َ َوى – ين ِوي – ِنيَّة – ِان ِو‬ ‫‪.1‬‬

‫أَ ْسلَ َم – ي ُ ْسل ُم – إ ْس َال ًما – أَ ْسل مْ‬

‫‪Berenang‬‬ ‫‪Berniat‬‬
‫ْنهُ – تَ َْن ًها – تَ َ َّ‬
‫ْنهْ‬ ‫ْنهَ – يَت َ َ َّ‬
‫تَ َ َّ‬ ‫‪.17‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫‪Rekreasi / piknik‬‬ ‫‪Masuk Islam‬‬
‫َ َ ِّ ً َ‬
‫ت َم ََّّش – يتَ َم ََّّش – تم ِشيا – تم ش‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪.18‬‬ ‫ك ْف ًرا – ا ُ ْك ُفرْ‬ ‫ك ُف ُر – ُ‬ ‫َََ َ ْ‬
‫كفر – ي‬ ‫‪.3‬‬
‫‪Berjalan-jalan‬‬ ‫‪Kafir‬‬
‫َّ‬ ‫َ َ ً‬ ‫َ َّ‬ ‫ْ‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫َ َ ُْ‬
‫ض ل – ي َ ِض ل – ضالال – ِض ل‬ ‫‪.19‬‬ ‫آمن – يؤ ِمن – ِإيمانا – آ ِمن ِبـ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪.4‬‬

‫َ َّ َ ْ ْ‬
‫َ‪Tersesat‬‬
‫اع ًة – أَطعْ‬
‫َ‪Beriman‬‬
‫ْ َ ً‬ ‫َ َّ‬ ‫اع – يُطيْ ُع – َط َ‬ ‫َ َ‬
‫ض ل – ي ُ ِضل – ِإضال ال – أ ِض ل‪/‬أض ِلل‬ ‫أ‬ ‫‪.21‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أط‬ ‫‪.5‬‬
‫‪Menyesatkan‬‬ ‫‪Mentaati‬‬
‫َ ًَ ْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ًَ‬ ‫َْ‬
‫َه َدى – يه ِدي – ِهداية – اِه ِد‬ ‫‪.21‬‬ ‫َع ََص – يع ِِص – مع ِصية – اِع ِص‬ ‫‪.6‬‬

‫ْ َ ً َْ‬
‫َ‪Memberi hidayah‬‬ ‫‪Bermaksiat‬‬
‫ُْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫استَ ْغ َف َر – ي َ ْستَ ْغف ُر – ِا ْست ْغ َف ً‬
‫اء – أه ِد‬ ‫أه َدى – يه ِدي – ِإهد‬ ‫‪.22‬‬ ‫ارا – ِا ْستَغ ِف ْر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫‪.7‬‬
‫‪Memberi hadiah‬‬ ‫‪Meminta ampun‬‬
‫َ ِّ ْ‬ ‫َْ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫اب – َيتُ ْو ُ‬
‫ج َّددَ – يَ ِِّددُ – َ ِدي ْ ًدا – ج ِدد‬ ‫َ‬ ‫‪.23‬‬ ‫ب – ت َ ْوبَة – تب إل‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫تَ َ‬ ‫‪.8‬‬
‫‪Memperbaharui‬‬ ‫‪Bertaubat‬‬
‫َسبَ َق – ي َ ْسب ُق – َسبْ ًقا – ا ْسبقْ‬ ‫َ َ َُ ُ ًََْ ُ ْ َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪.24‬‬ ‫تاب – يتوب – توبة – تب ىلع‬ ‫‪.9‬‬
‫‪Mendahului‬‬ ‫‪Menerima taubat‬‬
‫ج ُر رْ‬ ‫ُ َّ ُ ْ‬ ‫ج َّر – َيُر – َ‬ ‫َ‬ ‫ض عْ‬ ‫خ َ‬ ‫ْ‬ ‫ً‬ ‫ُ ُ‬ ‫َْ َ‬ ‫َ َ‬
‫ج ًّرا – جر‪ /‬ا‬ ‫‪.25‬‬ ‫خض َع – يض ُع – خضوع – اِ‬ ‫‪.11‬‬
‫‪Menarik‬‬ ‫‪Tunduk‬‬
‫َ َ َ ً ُ َّ‬ ‫َّ‬ ‫َُ ََ ً َ ْ‬ ‫َُ ُ‬ ‫َ ََ‬
‫دَل – ي َ ُدل – داللة – دل‬ ‫‪.26‬‬ ‫خالف – يا ِلف – ُمالفة – خا ِلف‬ ‫‪.11‬‬
‫‪Menunjukkan‬‬ ‫‪Melanggar / berbeda‬‬
‫ََ َ َْ ُ ََ ً‬ ‫َ ً‬ ‫ب – ُي َطالِ ُ‬ ‫َطالَ َ‬
‫هلك – يهلِك – هالّك‬ ‫‪.27‬‬ ‫ب – ُم َطابلَة – طالِب بـ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪.12‬‬

‫َْ ً َْ ْ‬ ‫ََْ َ ُْ ُ‬
‫‪Binasa‬‬ ‫‪Menuntut‬‬
‫أهلك – يهلِك – إِهال ّك – أهلِك‬ ‫‪.28‬‬ ‫اف َق ًة – َرافقْ‬ ‫َ َ َ َُ ُ ُ َ َ‬
‫رافق – يرافِق – مر‬ ‫‪.13‬‬
‫ِ‬

‫ريا – أَ ِّ‬
‫َ‪Membinasakan‬‬ ‫‪Menemani‬‬
‫خرْ‬ ‫أخ ً‬ ‫َ‬ ‫َ ِّ‬ ‫َّ‬ ‫ري – َس ْ ً‬ ‫ار – يَس ُ‬
‫ِ‬ ‫أخ َر – يُؤ ِخ ُر – ت ِ‬ ‫‪.29‬‬ ‫ريا – َسْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َس َ‬ ‫‪.14‬‬
‫َ ِّ ْ‬ ‫‪ْ / mengakhirkan‬‬
‫‪M enunda / menangguhkan‬‬
‫َ َّ َ ُ َ ِّ ُ َ ً‬ ‫‪Berjalan‬‬
‫جل‬ ‫‪ .31‬أجل – يؤ ِجل – تأ ِجيال – أ ِ‬ ‫ع ُبْ‬ ‫َ ََ َ ْ ُُ ُُْ ً ُ ْ‬
‫عب – يعب – عبورا – ا‬ ‫‪.15‬‬
‫‪Menunda / menangguhkan‬‬ ‫‪Menyebrang‬‬

‫‪45‬‬
 ‫األمثلة واتلمارين‬
CONTOH DAN LATIHAN

A. Tulislah contoh-contoh dari mufrodat yang ada di pelajaran ketujuh beserta

terjemahnya!
1. Fi'il madhi :
َ َْ َ َ َ
a. ‫( أ ْسل َم كثِ ْري ِم ْن أه ِل َه ِذهِ الق ْريَ ِة‬penduduk desa ini banyak yang masuk Islam)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
2. Fi'il mudhori' :
َ َّ ََ ُ ُ َ َ ْ َ
a. ‫اهلل فل ْن ي َ ِض ل أب َ ًدا‬ ‫( من هداه‬orang yang diberi hidayah oleh Allah maka tidak
akan tersesat selamanya)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. .........................................
3. Fi'il amr :
a. ‫يب‬ َّ َ َ َّ ُ ْ َ
ِ ‫( رافِق أمك إِل الط ِب‬temanilah ibumu ke dokter !)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
e. ..........................................
4. Fi'il nahi :
َْ ْ َُ َ
a. ‫ادل َك‬
ِ ِ ‫( ال َالِف أم َر َو‬jangan melanggar perintah ayahmu !)
b. ...........................................
c. ...........................................
d. ...........................................
e. ..........................................
* Nb: cobalah untuk membuat contoh dari fi'il amr dan fi'il nahi dari
mufrodat di pelajaran sebelumnya (1-6) !

46
 ‫ادلرس اثلامن‬
‫‪PELAJARAN KEDELAPAN‬‬
‫غبَ ًة – ا ْر َغ ْ‬ ‫َ َ َْ َ ُ َ ْ‬ ‫ُْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬
‫ب َعن‬ ‫ِ‬ ‫‪ .16‬ر ِغب – يرغب – ر‬ ‫‪َ .1‬مش َط – ي ْمش ُط – َمش ًطا – امش ْط‬
‫‪Tidak senang‬‬ ‫‪Menyisir‬‬
‫ْ ْ‬ ‫ًَْ‬ ‫َ َ َْ ُ‬ ‫‪ .2‬تَب َ َّس َم – َيتَب َ َّس ُم – تَبَس ًما – تَب َ َّسمْ‬
‫محل‬ ‫‪ .17‬محَل – َي ِمل – محال – اِ ِ‬
‫‪Membawa‬‬ ‫‪Tersenyum‬‬
‫‪َ .18‬زيَّ َن – ي ُ َزيِّ ُن – ت َ ْزيينًا – َزيِّنْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ َ ُ ُ ُ ً‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .3‬وص ل – ي ِص ل – وصوال – ِص ل‬
‫‪Menghias‬‬ ‫‪Sampai / menyambung‬‬
‫َتيَّ ُن – ت َ َزينًا – ت َ َزيَّنْ‬ ‫‪ .19‬ت َ َزيَّ َن – َي َ َ‬ ‫ْ ً ْ‬ ‫َ‬
‫‪َ .4‬منَ َح – ي ْمنَ ُح – ِمن َحة – اِم َن ْح‬
‫‪Berhias‬‬ ‫‪Memberi‬‬
‫َْْ ْ‬ ‫ْ َْ ً‬
‫‪ِ .21‬است عمل – يستع ِمل – ِاس ِتعم اال – ِاستع ِم ل‬
‫َْْ َ َ ََْْ ُ‬ ‫ت – ا ْتل َفاتًا – ا ْتلَفتْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ت – يَلتَ ِف‬ ‫‪ِ .5‬ا ْتلَ َف َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫‪Menggunakan‬‬ ‫‪Menoleh‬‬
‫‪َ .21‬ق َط َع – َي ْق َط ُع – َق ْط ًعا – ا ْق َط عْ‬ ‫‪َ .6‬ش َّم – ي َ ُشم – َش ًّما – ُشمَّ‬
‫ِ‬
‫‪Memotong / memutus‬‬ ‫‪Mencium‬‬
‫َْ‬ ‫‪ .22‬انْ َق َط َع – َينْ َقط ُع – انْق َط ً‬ ‫َ ْ‬ ‫َ َ َُ ُ َْ ً‬
‫اع – ِانق ِط ْع‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .7‬قبَّل – يق ِبِّل – تق ِبيال – ق ِبِّل‬

‫خ ُر – تَأَخ ًرا – تَأ َ َّ‬ ‫خ َر – َيتَأ َ َّ‬ ‫‪ .8‬تَأ َ َّ‬

‫‪Terpotong / terputus‬‬ ‫‪Mencium‬‬ ‫‪/ mengecup‬‬
‫ريا – َك ِّسْ‬ ‫كس ً‬ ‫َ َّ َ ُ َ ِّ ُ َ ْ‬ ‫خ رْ‬
‫ِ‬ ‫س –ت ِ‬ ‫‪ .23‬ك س – يك ِ‬
‫‪Memecahkan‬‬ ‫‪Terlambat / mundur‬‬
‫ك سْ‬ ‫ارا – ان ْ َ‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫كس‬
‫ْ َ َ َ َْ َ ُ ْ‬ ‫ب – كتَاب َ ًة – ا ُ ْكتُبْ‬ ‫كتُ ُ‬ ‫ََ َ َ ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .24‬اِنك س – ينك ِس – اِن ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .9‬كتب – ي‬
‫ً ْ ْ‬
‫‪ .11‬قَ َرأَ – َي ْق َرأُ – قِ َر َ‬
‫‪Pecah‬‬ ‫‪Menulis‬‬
‫ريا – ِطرْ‬ ‫ري – َط ْ ً‬‫ار – يَط ْ ُ‬ ‫‪َ .25‬ط َ‬ ‫اءة – اِقرأَ‬
‫ِ‬
‫‪Terbang‬‬ ‫‪Membaca‬‬
‫‪ .26‬قَ َّص – َي ُقص – قَ ًّصا – قُصَّ‬ ‫ْ‬ ‫َ ًَ‬
‫‪ .11‬بَ ََن – يَب ِِن – ِبناية – ِاب ِن‬
‫ْ‬

‫‪Menggunting‬‬ ‫‪Membangun‬‬
‫‪ .27‬قَ َّص – َي ُقص – قِ َّص ًة – قُصَّ‬ ‫ح‬
‫ْ َْ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ََْ ْ‬ ‫َْ ْ َ‬
‫‪ .12‬اِستحَي – يستح ِِي – اِستِحياء – اِ ست ِ‬
‫‪Bercerita‬‬ ‫‪Malu‬‬
‫َّ‬ ‫َ ًّ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ‬ ‫حيَ اةً – اِ ْحَ‬ ‫ِي – ََيْ ََي – َ‬ ‫ح َ‬ ‫َ‬
‫يف – جفا – ِج ف‬ ‫‪ .28‬جف – ِ‬ ‫‪ِ .13‬‬
‫‪Kering‬‬ ‫‪Hidup‬‬
‫َ ًّ ُ َّ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ ً‬ ‫َ‬
‫‪ .29‬دَق – ي َ ُدق – دقا – دق‬ ‫‪َ .14‬عش – ي ِعيش – عيشا – ِع ش‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪Mengetuk / menumbuk‬‬ ‫‪Hidup‬‬
‫ُُْ‬ ‫َ‬ ‫َ َُْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ َ َْ َ ُ َ ًَْ‬
‫‪ .31‬تَال – يتلو – تِال َوةً – اتل‬ ‫ْ‬
‫‪ .15‬ر ِغب – يرغب – رغبة – اِرغب يف‬
‫‪Membaca‬‬ ‫‪Senang‬‬

‫‪47‬‬
 ‫األمثلة واتلمارين‬
CONTOH DAN LATIHAN

A. Tulislah contoh-contoh dari mufrodat yang ada di pelajaran kedelapan

beserta terjemahnya!
1. Fi'il madhi :
َ ‫وم ُة ُم ْست َ ْش ًَف َكب‬
a. ‫ري ًة‬ َ ‫ك‬ُ ُ
‫ت احل‬ ََ
ِ ِ ‫( بن‬pemerintah membangun rumah sakit yang besar)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
2. Fi'il mudhori' :
َ ْ ْ َ ُ ُ ْ َ
a. ‫( تمش ُط األم شع َر ِبن ِتها‬ibu menyisir rambut putrinya)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. .........................................
3. Fi'il amr :
ً َ ْ َ ً َّ َّ ُ
a. ‫جيبة‬
ِ ‫( قص ِل قِصة ع‬ceritakanlah kepadaku cerita yang menarik !)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
e. ..........................................
4. Fi'il nahi :
َ ‫وب اجلَد‬
a. ‫يد‬
ُ َ َ
َ ‫الك‬ ‫سي هذا‬ ِّ َ ُ َ ‫ضل‬ ْ َ ْ
ِ ِ ِ ‫ك ال تك‬ ِ ِ ‫( ِمن ف‬tolong jangan pecahkan gelas baru ini
!)
b. ...........................................
c. ...........................................
d. ...........................................
e. ..........................................
* Nb: cobalah untuk membuat contoh dari fi'il amr dan fi'il nahi dari
mufrodat di pelajaran sebelumnya (1-6)!

48
 ‫ادلرس اتلاسع‬
‫‪PELAJARAN KESEMBILAN‬‬
‫َّ ْ‬ ‫ِّ َ ً‬ ‫َّ َ َ َ َّ ُ‬ ‫ُ ُ َ ً ُْ‬ ‫َ َ‬
‫تد‬ ‫ِاتد – يت ِحد – ِا ِتادا – ِا ِ‬ ‫‪.16‬‬ ‫ذاق – يَذوق – ذ ْوقا – ذق‬ ‫‪.1‬‬
‫ََ ً َ‬ ‫َ‪Bersatu‬‬
‫َ‬ ‫ْ َ ْ‬ ‫َ َ َ َْ َ ُ َ ْ ً‬
‫‪Mencicipi‬‬
‫أ ْوَف – ي ُ ْو ِِف – وفاء – أو ِف بـ‬
‫ْ‬ ‫‪.17‬‬ ‫مضغ – يمضغ – مضغا – اِ مضغ‬ ‫‪.2‬‬
‫‪Memenuhi janji‬‬ ‫‪Mengunyah‬‬
‫ًَْ ُ ُْ‬
‫عفا – يعفو – عفوا – اعف عن‬
‫ََ َُْ‬
‫‪.18‬‬ ‫بَلَ َع – َيبْلَ ُع – بَلْ ًعا – ابْلَ عْ‬ ‫‪.3‬‬
‫ِ‬
‫‪Memberi maaf‬‬ ‫‪Menelan‬‬
‫اح ًة – ا ْس َم حْ‬ ‫َس َم َح – ي َ ْس َم ُح – َس َم َ‬ ‫‪.19‬‬ ‫ابْتَلَ َع – يَبْتَل ُع – ابْت َال ًع – ابْتَل عْ‬ ‫‪.4‬‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Mengizinkan / membiarkan‬‬ ‫‪Tertelan‬‬
‫ْ‬ ‫َش ََف – ي َ ْشِف – ِش َف ً‬ ‫حل َسْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫اء – ِاش ِف‬ ‫ِ‬ ‫‪.21‬‬ ‫س – يَلحس – حلسا – ِا‬
‫ً‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫حل َ‬ ‫ِ‬ ‫‪.5‬‬
‫‪Menyembuhkan‬‬ ‫‪Menjilat‬‬
‫ِف – ي ُ ْش ََف – ِش َف ً‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫ََ َْ‬
‫اء‬ ‫ُش ِ َ‬ ‫‪.21‬‬ ‫قَّل – يق ِِل – قليا – اِق ِل‬ ‫ً‬ ‫‪.6‬‬
‫‪Sembuh‬‬ ‫‪Menggoreng‬‬
‫اء – َع ِن‬ ‫عنَ ً‬ ‫َع ََن – ُي َعاين – َ‬ ‫‪.22‬‬
‫ُ‬
‫َط َها – ي ْط ُهو – َطه ًوا – ا ْط ُه‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪.7‬‬
‫ِ‬
‫‪Menderita‬‬ ‫‪Memasak‬‬
‫ح جَّ‬ ‫ح ًّجا – ُ‬ ‫ح َّج – ََيُج – َ‬ ‫َ‬ ‫‪.23‬‬ ‫َسلَ َق – ي َ ْسلُ ُق – َسلْ ًقا – ا ُ ْسلُقْ‬ ‫‪.8‬‬
‫‪Melaksanakan ibadah haji‬‬ ‫‪Merebus‬‬
‫ْ‬ ‫عتَ َم َر – َي ْعتَم ُر – ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ع ْم َرةً – اِع َت ِم ْر‬ ‫ِ‬ ‫اِ‬ ‫‪.24‬‬ ‫ش َوى – يَش ِوي – شيا – اِش ِو‬ ‫ًّ‬ ‫‪.9‬‬

‫َْ‬ ‫َ‬
‫‪Melaksanakan ibadah umroh‬‬ ‫‪Memanggang‬‬
‫َْ ْ‬ ‫ْ َ ً‬ ‫ََْ ُ‬ ‫َْ ََ‬ ‫ْ‬
‫كف – اِعتِكفا – اِعت ِك ف‬ ‫اِعتكف – يعت ِ‬ ‫‪.25‬‬ ‫أثِ َم – يَأث ُم – ِإث ًم ا‬ ‫‪.11‬‬

‫أَفْلَ َح – ُي ْفل ُح – إفْ َالح اً‬ ‫ب – ذَنْبًا – أَذْنبْ‬

‫‪Beri'tikaf‬‬ ‫َ‪Berdosa‬‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫أذْن َ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪.26‬‬ ‫ِ‬ ‫ب – يُذ ِن‬ ‫‪.11‬‬
‫‪Beruntung‬‬ ‫‪Berdosa‬‬
‫خ َشعْ‬ ‫ْ‬ ‫ً‬ ‫َ َ َ َْ َ ُ ُ ُ‬ ‫صلحْ‬ ‫حا – أَ ْ‬ ‫ص َال ً‬ ‫صلَ َح – ي ُ ْصل ُح – إ ْ‬ ‫أَ ْ‬
‫خشع – يشع – خشوع – اِ‬ ‫‪.27‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪.12‬‬

‫َْ ً َْ ْ‬
‫'‪Khusyu‬‬ ‫َ‪Memperbaiki‬‬
‫يحا – َس ِّب حْ‬ ‫َسبَّ َح – ي ُ َسبِّ ُح – َ َ ْسب ً‬ ‫‪.28‬‬ ‫أ ْرش َد – ي ُ ْر ِش ُد – إِرشادا – أر ِشد‬
‫َ‬
‫‪.13‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Bertasbih‬‬ ‫‪Memberi petunjuk‬‬
‫ُ ْ‬ ‫َ ً‬ ‫َ َ َُ ُ‬ ‫عتَص مْ‬‫ْ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ َ َ ََْ ُ‬
‫عياذا – عذ‬ ‫عذ – يعوذ – ِ‬ ‫‪.29‬‬ ‫اِعتصم – يعت ِصم – اِع ِتصاما – اِ ِ‬ ‫‪.14‬‬
‫‪Melindungi‬‬ ‫‪Bersatu‬‬
‫َْ ْ‬ ‫ً‬ ‫ْ َ َ‬ ‫ََْ َ ََْ ُ‬ ‫َ ِّ ْ‬
‫اِستعاذ – يست ِعيذ – اِ ستِعاذة – اِست ِع ذ‬ ‫‪.31‬‬ ‫ح َد – ي ُ َو ِحد – تو ِحيدا – و ِحد‬
‫ً‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ِّ‬ ‫َو َّ‬ ‫‪.15‬‬
‫‪Meminta perlindungan‬‬ ‫‪Menyatukan / bertauhid‬‬

‫‪49‬‬
 ‫األمثلة واتلمارين‬
CONTOH DAN LATIHAN

A. Tulislah contoh-contoh dari mufrodat yang ada di pelajaran kesembilan

beserta terjemahnya!
1. Fi'il madhi :
َ ْ ْ ُ ْ َ
a. ‫ك ؟‬ِ ‫ت ِمن م َر ِض‬
ِ ‫( هل ش ِفي‬apakah kamu sudah sembuh dari sakitmu ?)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
2. Fi'il mudhori' :
a. ‫اب‬ َ َّ َ ُ َ ْ ُ ُ ُْ
ِ ‫( ير ِشد ِين األستاذ إِل الصو‬Ustadz menunjukkanku kepada kebenaran)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. .........................................
3. Fi'il amr :
ُ َ َ َ ْ َّ
a. ‫ت ُد ْوا يَا ِإخ َو ِاين َوال تتَف َّرقوا‬
ِ ِ‫( ا‬bersatulah saudar-saudaraku dan jangan kalian
bercerai-berai)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
e. ..........................................
4. Fi'il nahi :
َ َ َ َ ْ َُ َ
a. ‫الم َر ق‬ ‫( ال تذق هذا‬jangan cicipi kuah ini !)
b. ...........................................
c. ...........................................
d. ...........................................
e. ..........................................

* Nb: cobalah untuk membuat contoh dari fi'il amr dan fi'il nahi dari
mufrodat di pelajaran sebelumnya (1-6)!

51
 ‫ادلرس العارش‬
‫‪PELAJARAN KESEPULUH‬‬

‫او ْر‬
‫َ ََ َُ ُ ُ َ ًََ َ‬ ‫ت – فتْنَ ًة – افْ ْ‬ ‫َََ َْ‬
‫اور – مشاورة – ش ِ‬ ‫شاور – يش ِ‬ ‫‪.16‬‬ ‫ت‬ ‫ِ ِ‬ ‫ت – يف ِ ُ ِ‬ ‫ف‬ ‫‪.1‬‬

‫ْ َ ً َْ ْ‬
‫‪Bermusyawarah‬‬ ‫َ‪Memfitnah‬‬
‫َطبَ َع – َي ْطبَ ُع – َطبْ ًعا – ا ْطبَ عْ‬ ‫ُْ ُ‬ ‫ْ ََ‬
‫ِ‬ ‫‪.17‬‬ ‫َسف‬ ‫سف – إَِسافا – أ ِ‬ ‫أَسف – ي ِ‬ ‫‪.2‬‬
‫‪Mencetak‬‬ ‫‪Boros‬‬
‫ْ َ ْ‬ ‫ْ َ ًَ‬ ‫ُ‬ ‫ْ ََ َ َ ْ َ‬ ‫يرا – ب َ ِّذرْ‬ ‫ً‬ ‫ب َ َّذ َر – ُيبَ ِّذ ُر – تَبذْ‬
‫تح‬ ‫تيح – ِاس ِتاحة – ِاس ِ‬ ‫ِاستاح – يس ِ‬ ‫‪.18‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪.3‬‬
‫‪Beristirahat‬‬ ‫‪Boros‬‬
‫ْ َ ْ‬ ‫ْ َ ً‬ ‫َْ َ ُ‬ ‫ْ َ ََ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ًَْ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َ َ‬
‫صف‬ ‫صف – اِن ِصافا – اِن ِ‬ ‫اِنصف – ين ِ‬ ‫‪.19‬‬ ‫ح َرق – َي ِرق – حرقا – اِح ِر ق‬ ‫‪.4‬‬
‫‪Selesai / pergi‬‬ ‫‪Membakar‬‬
‫ب – غيَابًا – غبْ‬ ‫ب – يَغيْ ُ‬ ‫ََغ َ‬ ‫‪.21‬‬
‫َْ ْ‬
‫تق‬
‫ْ َ ً‬ ‫ْ ََ َ ََْ ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫تق – ِاح ِتاقا – ِاح ِ‬ ‫ِاحتق – َي ِ‬ ‫‪.5‬‬
‫‪Tidak hadir / menghilang‬‬ ‫‪Terbakar‬‬
‫لكف‬
‫َ ِّ ْ‬ ‫َ ْ ً‬ ‫ُ َ ِّ ُ‬ ‫َ َّ َ‬ ‫ب – إ ْع َجاباً‬ ‫ب – ُي ْعج ُ‬ ‫أَ ْع َج َ‬
‫لكف – يكلِف – تكلِيفا – ِ‬ ‫‪.21‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪.6‬‬
‫‪Membebankan / menugaskan‬‬ ‫‪Membuat heran‬‬
‫ريا – تَ َغ َّريْ‬ ‫ري – تَ َغ ً‬ ‫ري – َيتَ َغ َّ ُ‬ ‫تَ َغ َّ َ‬ ‫ْ َ ْ‬ ‫ش ً‬ ‫ح– َ ْ‬ ‫ش ُ‬ ‫ح –يَ ْ َ‬ ‫ش َ‬‫َ َ‬
‫‪.22‬‬ ‫شح‬ ‫حا – ِا‬ ‫‪.7‬‬
‫‪Berubah‬‬ ‫‪Menjelaskan‬‬
‫ريا – َغ ِّريْ‬ ‫ري – تَ ْغي ً‬ ‫ري – ُي َغ ِّ ُ‬ ‫غ َّ َ‬ ‫َ‬
‫‪.23‬‬ ‫ني – تَبْيينًا – ب َ ِّنيْ‬ ‫ني – يُب َ ِّ ُ‬‫بَ َّ َ‬ ‫‪.8‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Merubah‬‬ ‫‪Menjelaskan‬‬
‫ضا – ا ْرضَ‬ ‫ِض – ي َ ْر ََض – ر ً‬ ‫َر ِ َ‬ ‫‪.24‬‬ ‫ضحْ‬ ‫ض ُح – ت َ ْوضيْ ًحا – َو ِّ‬ ‫ض َح – ي ُ َو ِّ‬ ‫َو َّ‬ ‫‪.9‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Menerima / rela‬‬ ‫‪Menjelaskan‬‬
‫َمنَ َع – َي ْمنَ ُع – َمنْ ًعا – ا ْمنَ عْ‬ ‫‪.25‬‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫اِهتَ َّم – يهتَم – اِه ِتماما – اِهتم بـ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬
‫‪.11‬‬
‫ِ‬
‫‪Melarang / menghalangi‬‬ ‫‪Memperhatikan‬‬
‫ْ‬ ‫ا ْم َتنَ َع – َي ْم َتن ُع – ا ْمتنَ ً‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫ََْ‬ ‫ََْ‬
‫اع – ِا متَ ِن ْع ِم ن‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪.26‬‬ ‫ت بـ‬ ‫ً‬
‫ِاعتَن – يعت ِِن – ِاع ِتناء – ِاع ِ‬
‫َ‬ ‫‪.11‬‬
‫‪Menahan diri/menghindarkan diri‬‬ ‫‪Memperhatikan‬‬
‫ُْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ ً ُ ْ‬ ‫ب – ََيْ ُس ُ‬
‫َنَا – ين ُجو – َنَاةً – ان ُج‬ ‫‪.27‬‬ ‫ح ُسبْ‬ ‫ب – ِحسابا – ا‬ ‫ح َس َ‬ ‫َ‬ ‫‪.12‬‬

‫ََْ َ ُْ ُ َْ ً َْ ْ‬ ‫َْ ً َْ‬

‫‪Selamat‬‬ ‫َ‪Menghitung‬‬
‫ْ َ ُ‬
‫أنقذ – ين ِقذ – إِنقاذا – أن ِقذ‬ ‫‪.28‬‬ ‫أمَّل – ي ْم ِِل – إِمالء – أم ِل‬ ‫‪.13‬‬

‫َْ ً َ ْ‬
‫َ‪Menyelamatkan‬‬
‫ََْ َ ُْ ُ َْ‬
‫‪Mendikte‬‬
‫خبْ‬ ‫ْ ََ ُْ ُ‬ ‫اء – أنْشئْ‬ ‫ً‬
‫أخب – ي ِب – ِإخبارا – أ ِ‬ ‫‪.29‬‬ ‫ِ‬ ‫أنشأ – ين ِشئ – ِإنش‬ ‫‪.14‬‬
‫‪Memberi kabar‬‬ ‫‪Menciptakan/memulai/membangun‬‬
‫ْ ْ‬ ‫ًَْ‬ ‫ث – َيبْ َح ُ‬
‫‪َْ .15‬بَ َ‬
‫تَ َمتَّ َع – َيتَ َمتَّ ُع – تَ َمت ًعا – تَ َمتَّ عْ‬ ‫‪.31‬‬ ‫ث – ْبثا – اِْبَث عن‬
‫‪Bersenang- senang / menikmati‬‬ ‫‪Mencari‬‬

‫‪51‬‬
 ‫األمثلة واتلمارين‬
CONTOH DAN LATIHAN

A. Tulislah contoh-contoh dari mufrodat yang ada di pelajaran kesepuluh

beserta terjemahnya!
1. Fi'il madhi :
َ َ َ ُ َ ْ َ َ ََ ْ
a. ‫ح ة‬ ‫ار‬
ِ ‫( اِحتق المصنع ابل‬pabrik itu terbakar tadi malam)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
2. Fi'il mudhori' :
َ َ َ ُ َ ْ َ ِّ َ ُ ْ َ َ
a. ‫ع ْن قل ِم ِه‬ ‫( رأيت ج ِدي يبحث‬aku melihat kakekku sedang mencari
pulpennya)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. .........................................
3. Fi'il amr :
ْ َ ُ ََ َ ‫ع‬ْ
a. ‫ان األ ْستَا ِذ ِيف الفص ِل‬
ِ ‫ت بِبي‬
ِ ِ‫( ا‬perhatikanlah penjelasan ustadz di kelas !)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
e. ..........................................
4. Fi'il nahi :
a. ‫يق‬ُ ‫ك ب َما َال تُط‬
َ َ ْ َ ْ ِّ َ ُ َ
ِ ِ ‫( ال تك ِلف نفس‬jangan kamu bebankan dirimu dengan hal yang
kamu tidak mampu !)
b. ...........................................
c. ...........................................
d. ...........................................
e. ..........................................
* Nb: cobalah untuk membuat contoh dari fi'il amr dan fi'il nahi dari
mufrodat di pelajaran sebelumnya (1-6)!

52
 ‫ادلرس احلادي عرش‬
‫‪PELAJARAN KESEBELAS‬‬
‫َه َدمَ – َي ْهدمُ – َه ْد ًما – ا ْهدمْ‬ ‫خ ُدمْ‬ ‫ْ ًَ ُ ْ‬ ‫َْ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪.16‬‬ ‫خ َدمَ – ي ُدمُ – ِخدمة – ا‬ ‫َ‬ ‫‪.1‬‬
‫‪Menghancurkan/meruntuhkan‬‬ ‫‪Melayani / membantu‬‬
‫َ ْ‬ ‫َْ‬ ‫خ َّرب – ُيَ ِّر ُ‬ ‫اش – ُم َع َ َ‬ ‫ش – ُي َع ِ ُ‬ ‫َع َ َ‬
‫خ ِِّرب‬ ‫ب – َ ِريْبًا –‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫‪.17‬‬ ‫اشةً – َع شْ‬
‫ِ‬ ‫‪.2‬‬
‫‪Merusak/meruntuhkan‬‬ ‫‪Bergaul/memperlakukan‬‬
‫ت‬‫ت – ثَبَاتًا – اُثْبُ ْ‬ ‫ت – يَثْبُ ُ‬ ‫ثَبَ َ‬ ‫‪.18‬‬
‫ُُْ ْ‬ ‫َْ‬
‫نق َد – ينق ُد – نق ًدا – انقد‬
‫َُْ‬ ‫ََ‬
‫‪.3‬‬
‫‪Menjadi tetap / stabil‬‬ ‫‪Mengkiritik / membayar dgn tunai‬‬
‫ت – إثْبَاتًا – أَثْبتْ‬ ‫ت – يُثْب ُ‬ ‫أَثْبَ َ‬ ‫‪.19‬‬
‫ْ ْ‬ ‫ْ َ‬
‫اِنتَق َد – يَنتَ ِق ُد – اِنتِقادًا – اِنتَ ِقد‬
‫ْ‬ ‫ْ َ‬
‫‪.4‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Menetapkan/melakukan verifikasi‬‬ ‫‪Mengkritik‬‬
‫ْ ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ًَََْ َْ ْ‬ ‫ََ ُ ُ‬
‫ِاعتَق َد – يعتَ ِق ُد – ِاع ِتقادًا – ِاعتَ ِق د‬ ‫‪.21‬‬ ‫َع ْرقل – ي َع ْر ِقل – عرقلة – عر ِقل‬ ‫‪.5‬‬
‫‪Percaya / yakin‬‬ ‫‪Menghambat / menghalangi‬‬
‫يقانًا – أَيْقنْ‬ ‫َ‬
‫أيق َن – ي ُ ْوقِ ُن – ِإ‬
‫َْ َ‬
‫‪.21‬‬ ‫ادا – اِ ْستَ ِع َّد‬ ‫ا ْستَ َع َّد – ي َ ْستَعد – ا ْست ْع َد ً‬ ‫‪.6‬‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َ َّ‬
‫‪Percaya / yakin‬‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‪Bersiap-siap‬‬
‫ْ‬
‫تيَق َن – يَتَيَق ُن – تيَقنًا – تيَق ْن‬ ‫‪.22‬‬ ‫أ َع َّد – ي ُ ِعد – ِإع َدادًا – أ ِع َّد‬ ‫‪.7‬‬

‫ََ َ َُْ ُ ََ ً‬
‫‪Percaya‬‬ ‫‪/ yakin‬‬ ‫‪Menyiapkan‬‬
‫ُْ ُ ْ‬ ‫ب – انْت َخابًا – انْتَخبْ‬ ‫ْ‬ ‫اِنْتَ َخ َ‬
‫أمل – يأمل – أمال – اومل‬ ‫‪.23‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ُ‬ ‫ب – يَنتَ ِخ‬ ‫‪.8‬‬
‫‪Berharap‬‬ ‫‪Memilih/memberikan suara‬‬
‫َ َ َّ ْ‬ ‫َ َ َّ َ َ َ َ َّ ُ َ َ ً‬ ‫خَْ‬ ‫ْ‬ ‫خ تيَ ً‬ ‫ْ‬ ‫َْ َ ََْ ُ‬
‫تأمل – يتأمل – تأمال – تأمل‬ ‫‪.24‬‬ ‫ت‬ ‫ارا – اِ‬ ‫اِختار – يتار – اِ ِ‬ ‫‪.9‬‬

‫اء – أَدِّ‬ ‫أَدَّى – ي ُ َؤدِّي – تَأْدي َ ًة ‪ /‬أَدَ‬

‫‪Merenung / meneliti‬‬ ‫‪Memilih‬‬
‫ت َ َص َّو َر – َيتَ َص َّو ُر – ت َ َصو ًرا – ت َ َص َّو رْ‬ ‫‪.25‬‬ ‫ً‬ ‫‪.11‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َْ ً َْ ْ‬
‫‪Membayangkan‬‬ ‫َ‪/ tergambar‬‬ ‫‪Melaksanakan‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ب – تَ َعجبًا – تَ َع َّجبْ‬ ‫ب – َيتَ َع َّج ُ‬ ‫تَ َع َّج َ‬
‫أد َر َك – يُد ِر ُك – ِإدراّك – أد ِرك‬ ‫‪.26‬‬ ‫‪.11‬‬
‫‪Mengetahui / menyadari‬‬ ‫‪Kagum / heran‬‬
‫صاب َ ًة – أَصبْ‬ ‫يب – إ َ‬ ‫اب – يُص ُ‬ ‫ص َ‬ ‫أَ َ‬ ‫‪.27‬‬ ‫ارا – فِرَّ‬ ‫فَ َّر – يَفر – فِ َر ً‬ ‫‪.12‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Menimpa‬‬ ‫)‪Lari (melarikan diri‬‬
‫ُ َ ًََ َ ْ‬ ‫ُ َ ُ‬ ‫َ ََ‬ ‫ًََ ُُْ ْ‬ ‫ب – َي ْه ُر ُ‬ ‫َه َر َ‬
‫اعف – يضا ِعف – مضاعفة – ضا ِع ف‬ ‫ض‬ ‫‪.28‬‬ ‫ب – هربا – اهرب‬ ‫‪.13‬‬
‫‪Melipat gandakan‬‬ ‫)‪Lari (melarikan diri‬‬
‫َ َ ًُ َ َ َْ‬ ‫ََ َ َُ‬ ‫َ َ ََ‬ ‫َْ ً ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫اعف – تضاعفا – تضاع ف‬ ‫اعف – يتض‬ ‫تض‬ ‫‪.29‬‬ ‫ل َع َن – يَل َع ُن – لعنَة – اِل َع ْن‬ ‫‪.14‬‬
‫‪Berlipat ganda‬‬ ‫‪Melaknat / mengutuk‬‬
‫ْ‬ ‫ًَ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ُ ْ‬ ‫َ‬
‫صف – ي َ ِصف – ِصفة – ِص ف‬ ‫و‬ ‫‪.31‬‬ ‫َط َردَ – ي ْط ُردُ – َط ْردًا – ا ْط ُرد‬ ‫‪.15‬‬
‫)‪Menyifatkan (memberikan sifat‬‬ ‫‪Mengusir‬‬

‫‪53‬‬
 ‫األمثلة واتلمارين‬
CONTOH DAN LATIHAN

A. Tulislah contoh-contoh dari mufrodat yang ada di pelajaran kesebelas

beserta terjemahnya!
1. Fi'il madhi :
ُ َ َ‫( أ‬aku sedang demam dan batuk)
a. ‫صاب َ ِِن احل ُ ََّّم َوالس َعال‬
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
2. Fi'il mudhori' :
َ َ َ ‫ب م ْن َهذه‬ َّ َ َ َ
a. ‫اظ ِر اجل َ ِميل ِة‬
ِ ‫المن‬ ِِ ِ ُ ‫( نتعج‬kami kagum dengan pemandangan ini yang
indah)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. .........................................
3. Fi'il amr :
َ ِّ َ َ َ ْ ُ
a. ‫( اخ ُدمْ شيْخك َو ُم َعلِ َم ك‬layanilah syekh dan gurumu !)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
e. ..........................................
4. Fi'il nahi :
a. ‫يِق‬ َ ُْ َُْ َ
ِ ‫( ال تعرقِلوا ط ِر‬jangan halangi jalanku !)
b. ...........................................
c. ...........................................
d. ...........................................
e. ..........................................
* Nb: cobalah untuk membuat contoh dari fi'il amr dan fi'il nahi dari
mufrodat di pelajaran sebelumnya (1-6)!

54
 ‫ادلرس اثلاين عرش‬
‫‪PELAJARAN KEDUA BELAS‬‬
‫ْ ْ‬ ‫َ َ َْ ُ َ ً‬ ‫َّ‬ ‫َْ ً‬ ‫َ َّ‬
‫‪ .16‬غ ِرق – يغ َرق – غ ْرقا – ِاغ َر ق‬ ‫‪ِ .1‬ا ْستَقل – ي َ ْستَ ِقل – ِا ْس ِتقال ال – ِا ْستَ ِقل‬

‫َُ َ َ ُْ ُ ُُ ْ ً ُُْ ْ‬
‫‪Tenggelam‬‬ ‫ْ َْ‬ ‫َ َْ ُ‬
‫‪Merdeka‬‬
‫‪ .17‬برد – يبد – برودا – ابرد‬ ‫‪َ .2‬ه َدأ – يه َدأ – هدوءا – اِهدأ‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫‪Menjadi dingin‬‬ ‫‪Tenang‬‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ََ َ َْ ُ َ‬
‫‪ .18‬ق َط َر – يق ُط ُر – ق ْط ًرا‬ ‫ً‬
‫‪ .3‬قرن – يق ِرن – قرنا – ِاق ِر ن‬ ‫ْ‬
‫‪Menetes‬‬ ‫‪Menggandengkan‬‬
‫ََ َ ً ًَْ ُ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪ .19‬ذَ َ‬ ‫َ ْ ً َ ِّ ْ‬ ‫ُ َ ِّ ُ‬ ‫َ َّ َ‬
‫اب – يَذ ْوب – ذوابانا‪/‬ذوبا – ذب‬ ‫شف‬ ‫شيفا – ِ‬ ‫شف – َ ِ‬ ‫‪ .4‬شف – ي ِ‬
‫‪Mencair‬‬ ‫‪Memuliakan‬‬
‫كب – انْكبَابًا – ان ْ َ‬ ‫ْ َ َّ َ ْ َ‬ ‫ُ‬ ‫َُ‬ ‫َ‬
‫كبَّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ِ .21‬انكب – ين‬ ‫‪ .5‬قامَ – يق ْومُ – ِقيَاما – قم – بـ‬
‫ْ‬ ‫ً‬
‫‪Tumpah‬‬ ‫‪Melaksanakan‬‬
‫اوى – ت َ َداويًا – ت َ َداوَ‬ ‫اوى – َيتَ َد َ‬ ‫‪ .21‬ت َ َد َ‬ ‫حثا – حث ىلع‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ ًّ‬
‫ث – َيُث –‬
‫َ َّ َ‬
‫‪ .6‬ح‬
‫ِ‬
‫‪Berobat‬‬ ‫‪Menganjurkan/menghimbau‬‬
‫او‬ ‫اواةً – دَ‬ ‫اوى – ي ُ َداوي – ُم َد َ‬ ‫‪ .22‬دَ َ‬ ‫ازا – ِا ْه َ َّ‬
‫َت‬ ‫َت ً‬ ‫َت – َي ْه ََت – ِا ْه َ‬ ‫‪ِ .7‬ا ْه َ َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Mengobati‬‬ ‫‪Bergoncang/bergetar‬‬
‫ْ‬ ‫َ ًَ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ َ ََْ ُ‬
‫‪ .23‬دَ َرى – يَد ِري – ِدراية – اِد ِر‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫اجا – اِ حتج إل‬ ‫حتيَ ً‬
‫‪ .8‬اِحتاج – َيتاج – اِ ِ‬
‫‪Mengetahui‬‬ ‫‪Membutuhkan‬‬
‫‪ .24‬قَل َق – َي ْقلَ ُق – قَلَ ًقا – اقْلَقْ‬ ‫َْ ْ‬
‫ْنع – ن َ ْز ًع – اِنزع‬
‫ََ َ َ َْ ُ‬
‫‪ .9‬نزع – ي‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Cemas/gelisah‬‬ ‫‪Mencabut‬‬
‫جا – ان ْ َزعجْ‬ ‫ْنع ُج – انْز َع ً‬ ‫َْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ .25‬اِن َزع َج – ي َ ِ‬ ‫ي ُد – وجودا – ِجد‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫‪ .11‬وجد – ِ‬

‫جا – أَ ْزعجْ‬ ‫‪ .26‬أَ ْز َع َج – ي ُ ْزع ُج – إ ْز َع ً‬

‫‪Kaget/terkejut‬‬ ‫‪Menemukan‬‬
‫َ ِّ ْ‬ ‫َ َّ َ ُ َ ِّ ُ َ ْ ً‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .11‬فض ل – يف ِض ل – تف ِضيال – ف ِض ل‬
‫‪Mengejutkan/mengagetkan‬‬ ‫‪Mengutamakan‬‬
‫ً ُ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ًْ ُ ْ ُ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َ َ‬
‫‪َ .27‬س ُعل – ي َ ْس ُعل – ُس َعاال – ا ْس ُعل‬ ‫صفا – يَصفو – صفوا – ا ص ف‬ ‫‪.12‬‬
‫‪Batuk‬‬ ‫‪Bersih/murni‬‬
‫ْ‬ ‫َ ًَ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫ْ َ ً‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫‪َ .28‬سَق – يس ِِق – ِسقاية – اِس ِق‬ ‫‪ .13‬اِبْتَل – يَبتَل – اِبتِالال – اِبت ل‬
‫‪Mengairi/memberi minum‬‬ ‫‪Menjadi basah‬‬
‫ًَ ُ ْ ْ‬ ‫َ َ َْ ُ‬ ‫ُ َّ‬ ‫ًّ‬ ‫َّ َ‬
‫ح َرث – َي ُرث – ِح َراثة – اح ُرث‬ ‫‪.29‬‬ ‫‪ .14‬بَل – يبُل – بَال – بل‬
‫‪Membajak‬‬ ‫‪Membasahi‬‬
‫وق – َس ْوقًا – ُسقْ‬ ‫َ َ َُ ُ‬
‫‪ .31‬ساق – يس‬ ‫صا – ُغصْ‬ ‫وص – َغ ْو ً‬ ‫‪ََ .15‬غ َص – َي ُغ ُ‬
‫‪Mengemudi/menggiring‬‬ ‫‪Menyelam‬‬

‫‪55‬‬
 ‫األمثلة واتلمارين‬
CONTOH DAN LATIHAN

A. Tulislah contoh-contoh dari mufrodat yang ada di pelajaran kedua belas

beserta terjemahnya!
1. Fi'il madhi :
َ ََ َْ َّ َ ْ
a. ‫ت القه َوةُ ىلع ابلَ ال ِط‬
ِ ‫( اِنكب‬kopi tumpah di lantai)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
2. Fi'il mudhori' :
َ ‫اج ْو َن إ َل ُم َس‬
a. ‫اع َدتِنَا ؟‬ ُ َ‫( َه ْل َتْت‬apakah kalian membutuhkan bantuan kami ?)
ِ
b. ..........................................
c. ..........................................
d. .........................................
3. Fi'il amr :
َ ‫اطب بالل َغة‬ َ َ َ ْ ُ َّ ُ
a. ! ‫الع َر ِبيَّ ِة‬ ِ ِ ِ ُ ‫( حثهم ىلع اتلَّخ‬himbaulah mereka untuk berbicara dengan
bahasa arab !)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
e. ..........................................
4. Fi'il nahi :
ُ ْ‫عن‬
a. ‫ك َّن‬ َ ,‫( َال تَ ْقلَ ْق َن‬jangan cemas, aku telah memaafkan kalian !)
ُ ‫ع َف ْو‬
َ ‫ت‬
b. ...........................................
c. ...........................................
d. ...........................................
e. ..........................................
* Nb: cobalah untuk membuat contoh dari fi'il amr dan fi'il nahi dari
mufrodat di pelajaran sebelumnya (1-6)!

56
 ‫ادلرس اثلالث عرش‬
‫‪PELAJARAN KETIGA BELAS‬‬
‫ُ ْ ُ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َ َ‬ ‫َْ ً َْ‬ ‫ُْ‬ ‫َْ‬
‫ضغ ًطا – اضغ ْط‬ ‫ضغ َط – يَضغ ُط –‬ ‫‪.16‬‬ ‫ارا – أث ِم ْر‬ ‫‪ .1‬أث َم َر – يث ِم ُر – ِإثم‬
‫‪Menekan‬‬ ‫‪Berbuah‬‬
‫َْ ْ‬ ‫ْ َ ً‬ ‫ََْ ُ‬ ‫ْ ََ َ‬ ‫ََُ َُُْ ُُ ً ُُْْ‬
‫تف‬ ‫تف – اِع ِتافا – اِع ِ‬ ‫‪ .17‬اِعتف – يع ِ‬ ‫‪ .2‬ذبل – يذبل – ذبوال – اذبل‬
‫‪Mengakui‬‬ ‫‪Layu‬‬
‫‪ .18‬نَ َه َر – َينْ َه ُر – نَ ْه ًرا – ِانْ َهرْ‬ ‫ص ُدمْ‬ ‫ص ْد ًما – ا ُ ْ‬ ‫ص َدمَ – ي َ ْص ُدمُ – َ‬ ‫‪َ .3‬‬
‫‪Menghardik/mencaci‬‬
‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫‪Membentur/menabrak‬‬
‫‪ .4‬ت َ َصادَمَ – َيتَ َصادَمُ – ت َ َصادُ ًما – ت َ َصادَمْ‬
‫س – ييْأ ُس – يَأ ًسا ‪ -‬اِيْأس‬ ‫‪ .19‬يَئ َ‬
‫ِ‬

‫‪ .21‬أَل ْ َص َق – يُلْص ُق – إل ْ َصاقًا – أَلْصقْ‬

‫‪Putus asa‬‬ ‫‪Saling bertabrakan‬‬
‫خلُ قْ‬ ‫ًَْ ُ ْ‬ ‫َُْ‬ ‫ََ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫خل َق – يل ُق – خلقا – ا‬ ‫‪.5‬‬
‫‪Menempelkan‬‬ ‫‪Menciptakan‬‬
‫َْ ً َْ ْ‬ ‫َْ َ ُ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪ .21‬أم َهل – ي ْم ِهل – ِإمهاال – أم ِهل‬ ‫‪َ .6‬و َع َد – ي َ ِع ُد – َوعدا – ِعد‬
‫ً‬
‫‪Memundurkan waktu‬‬ ‫‪Berjanji‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ً َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪َ .22‬م َّر َن – ي َم ِِّر ُن – ت ْم ِر ينًا – َم ِِّرن‬ ‫‪ .7‬تَ َّر َك – يتَ َح َّر ُك – تَرّك – تَ َّرك‬
‫‪Melatih‬‬ ‫‪Bergerak‬‬
‫‪ .23‬ا ْمتَ َح َن – َي ْمتَح ُن – ا ْمت َحانًا – ا ْمتَحنْ‬ ‫َ ِّ ْ‬ ‫ً‬ ‫َ َّ َ ُ َ ِّ ُ َ ْ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .8‬حرك – َي ِرك – ت ِريكا – ح ِرك‬
‫‪Menguji‬‬ ‫‪Menggerakkan‬‬
‫ارا – ا ْختَبْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َََْ َْ‬ ‫َْ ْ‬ ‫َ َ َ َ ُ ًُْ‬
‫ِ ِ‬
‫ً‬ ‫َ‬ ‫ب – يت ِب – اِختِب‬ ‫ُ‬ ‫‪ .24‬اِخت‬ ‫َبل – يبْخل – َبال – اَِبل‬ ‫‪ِ .9‬‬
‫َْْ‬ ‫َََ ََُْ َْ‬
‫‪Menguji‬‬
‫اع ًة – ا ْقنَعْ‬
‫‪Pelit‬‬
‫‪ .11‬قَن َع – َي ْقنَ ُع – َقنَ َ‬
‫ً‬
‫‪ .25‬بدأ – يبدأ – بدءا – اِبدأ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ْ َ َ َ َ َْ ُ ْ َ ً ْ َ ْ‬
‫‪Memulai‬‬ ‫‪Menerima/merasa puas‬‬
‫َ َ ً ُ‬
‫‪ِ .26‬ابتدأ – يبت ِدئ – ِاب ِتداء – ِابت ِد ئ‬ ‫اء – ا ْر ُج‬ ‫رجو – رج‬ ‫جا – ي َ ُ‬ ‫‪َ .11‬ر َ‬

‫ارا – اِ ْستَ أْج رْ‬ ‫ج َر – ي َ ْستَأْج ُر ‪ -‬اِ ْستئْ َج ً‬ ‫‪ .27‬ا ْستَ أْ َ‬

‫‪Mulai‬‬ ‫‪Berharap‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اء – اِبْقَ‬ ‫ِق – َيبْ ََق – بَ َق ً‬ ‫‪ .12‬ب َ ِ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ريا – أَ ِّ‬ ‫ج ُر – تَأْج ً‬

‫َ‪Menyewa‬‬ ‫‪Tersisa/tetap‬‬
‫جرْ‬ ‫ج َر – ي ُ َؤ ِّ‬ ‫‪ .28‬أ َّ‬ ‫ريا – صْ‬ ‫صًْ‬ ‫ري – َ‬ ‫ار – يَص ُ‬ ‫ص َ‬ ‫‪َ .13‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Menyewakan‬‬ ‫‪Menjadi‬‬
‫َْ ْ‬
‫ح – ِمزاحا – اِمز ح‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ح – َي ْم َز ُ‬ ‫‪َ .29‬م َز َ‬ ‫يما – قَ ِّسمْ‬ ‫‪ .14‬قَ َّس َم – ُي َق ِّس ُم – تَ ْقس ً‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Bercanda‬‬ ‫‪Membagikan‬‬
‫َ ْ ً ُْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ َ ُ َ ِّ ُ َ ْ ً َ ِّ ْ‬
‫‪َ .31‬رشا – ي َ ْرشو – رشوا – ارش‬ ‫‪ .15‬وزع – يو ِزع – تو ِزيعا – و ِزع‬
‫‪Menyuap‬‬ ‫‪Membagikan‬‬

‫‪57‬‬
 ‫األمثلة واتلمارين‬
CONTOH DAN LATIHAN

A. Tulislah contoh-contoh dari mufrodat yang ada di pelajaran ketiga belas

beserta terjemahnya!
1. Fi'il madhi :
َ ُ ْ َّ ‫( ذَب ُلَت‬bunga itu layu karena kekeringan)
a. ‫اف‬ِ ‫الزه َرة ِم َن اجل َف‬ ِ
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
2. Fi'il amr :
َ َ ْ َْ
a. ‫تف َِب َطئِ ك‬ِ ‫( اِع‬akuilah kesalahanmu !)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. .........................................
3. Isim fa'il :
ْ ُ ْ َ ُ َ َ َّ
a. ‫ري ُمث ِم َر ٍة‬ ‫( َه ِذهِ الشجرة غ‬pohon ini tidak berbuah)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
e. ..........................................
4. Masdar :
ْ ْ َ َ َ َ ْ َ َْ
a. ‫الوع ُد دَين‬ ‫ ف‬,‫( أو ِف وعدك‬tepatilah janjimu karena janji adalah hutang)
b. ...........................................
c. ...........................................
d. ...........................................
e. ..........................................
* Nb: cobalah untuk membuat contoh dari isim fa'il dan masdar dari
mufrodat di pelajaran sebelumnya 1- 12)!

58
 ‫ادلرس الرابع عرش‬
‫‪PELAJARAN KEEMPAT BELAS‬‬
‫ُْ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ب – َي ْغ ُر ُ‬ ‫‪َ .16‬غ َر َ‬ ‫ْ ً َ ِّ ْ‬ ‫ِّ ُ‬ ‫َ َّ َ‬
‫ب – غ ُروبًا – اغ ُرب‬ ‫‪َ .1‬لف – ي ُ َؤ ِلف – تَأ ِيلْفا – َ ِل ف‬
‫‪Terbenam‬‬ ‫‪Mengarang/menyusun‬‬
‫ْ َ ْ‬ ‫ْ َ ً‬ ‫ََْ َ ََْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪ .17‬اِشتغل – يشت ِغل – اِشتِغاال – اِ شت ِغل‬ ‫‪َ .2‬عدَ – ي ُعودُ – َع ْودًا – ُعد‬
‫‪Bekerja/berprofesi‬‬ ‫َ‪Kembali/pulang‬‬
‫‪ .18‬ا ْشتَ َّد – ي َ ْشتَد – ا ْشت َدادً ا – ا ْشتَ دَّ‬ ‫َ ًَ َ ْ‬ ‫‪ .3‬أ َعدَ – يُع ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫يد – ِإعدة ‪ -‬أ ِعد‬ ‫ِ‬
‫‪Meningkat/menjadi kuat‬‬ ‫‪Mengembalikan/mengulangi‬‬
‫خ ِّ ْ‬
‫ري‬ ‫َ‬ ‫َ َّ َ ُ َ ِّ ُ َ ْ ْ ً‬ ‫ج ْع‬‫يعا – َر ِّ‬ ‫ج ُع – ت َ ْرج ً‬ ‫ج َع – ي ُ َر ِّ‬ ‫‪َ .4‬ر َّ‬
‫‪ .19‬خري – ي ِري – َ ِيريا – ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َْ ْ‬
‫َ‪Memberikan pilihan‬‬ ‫‪Mengembalikan/mengulangi‬‬
‫اها – أش ِب ه‬ ‫‪ .21‬أ ْشبَ َه – ي ُ ْشب ُه – إ ْشبَ ً‬ ‫صا – اُن ْ ُ ْ‬
‫ص‬ ‫ص – نَ ْ ً‬ ‫ص – َينْ ُ ُ‬ ‫‪ .5‬ن َ َ َ‬
‫ِ ِ‬
‫‪Menyerupai‬‬ ‫‪Menolong‬‬
‫ْ‬ ‫َ َ َ ُ ًَْ‬ ‫ختَ صْ‬‫ْ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ختَ َ َ َ ْ َ‬ ‫ْ‬
‫‪ .21‬سال – ي ِسيل – سيال – ِسل‬ ‫ص – يت ِص – اِ ختِصارا – اِ ِ‬ ‫‪ .6‬اِ‬
‫‪Mengalir‬‬ ‫‪Meringkas‬‬
‫ْ ْ‬ ‫‪َ .22‬قبَ َض – َي ْقب ُض – َقبْ ً‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫ضا – ِاق ِبض‬ ‫ِ‬ ‫‪ .7‬ق ِو َي – يق َوى – ق َّوةً – ِاق َو‬
‫‪Menangkap/menggenggam‬‬ ‫‪Menjadi kuat‬‬
‫ْ ْ‬ ‫ْ َ ً‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫ك َم – ي ُ َالك ُم – ُم َال َك َم ًة – َالكمْ‬ ‫‪َ .8‬ال َ‬
‫‪ .23‬اِنتَقل – يَنتَ ِقل – اِنتِقاال – اِنتَ ِقل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Berpindah‬‬ ‫‪Bertinju‬‬
‫ََ َ َُْ ُ َْ ً ُُْ ْ‬ ‫َ َ ً ُ ْ ُ ْ‬ ‫َْ‬
‫‪ .24‬نقل – ينقل – نقال – انقل‬ ‫ح َس َد – َيسد – حسدا – احس د‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ .9‬‬
‫‪Memindahkan‬‬ ‫‪Iri/dengki‬‬
‫ُْ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪َ .25‬زال – ي َ ُزول – َز َواال – زل‬ ‫‪َ .11‬رَع – ي َ ْرَع – رعيا – اِرع‬
‫ً‬
‫‪Hilang‬‬ ‫‪Menggembala/menjaga/memelihara‬‬
‫ََ َ َُْ ُ ُُ ً ُُْ ْ‬ ‫ْ‬
‫ضا – ِبض‬ ‫يض – بَيْ ً‬ ‫اض – يَب ُ‬ ‫‪ .11‬ب َ َ‬
‫‪ .26‬بلغ – يبلغ – بلوَغ – ابلغ‬ ‫ِ‬
‫ْ ََ َْ‬
‫‪Sampai‬‬ ‫‪Bertelur‬‬
‫َ َ َّ َ َ َ َ َّ ُ َ َ ً َ َ َّ ْ‬ ‫اء – انْ َطف ئْ‬ ‫ً‬ ‫ْ َ‬
‫‪ .12‬اِن َطفأ – ينط ِف ئ – اِن ِطف‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪ .27‬تعود – يتعود – تعودا – تعود‬ ‫ِ ِ‬
‫‪Padam‬‬
‫اء – أَ ْطفئْ‬ ‫َْ ََ ُْ ُ ْ َ‬
‫‪Terbiasa‬‬
‫ارا – اِدَّ ِخ رْ‬ ‫خ ً‬ ‫خ َر – ي َ َّدخ ُر – ادِّ َ‬
‫ِِ‬ ‫ِ‬
‫‪ .28‬ادَّ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ً‬ ‫‪ .13‬أطفأ – يط ِفئ – ِإطف‬
‫‪Memadamkan‬‬
‫‪ْ َ ً َ ْ Menyimpan‬‬ ‫ْ َ ً َْ ْ‬ ‫َْ َ َ ُْ ُ‬
‫اء – َم ِشيئة – ش أ‬ ‫اء – ي َ َش ُ‬ ‫‪َ .29‬ش َ‬ ‫شق‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫اق‬ ‫ش‬ ‫إ‬ ‫ق‬ ‫ش‬
‫ِ‬ ‫–‬ ‫ِ‬ ‫–‬ ‫‪ .14‬أشق – ي ِ‬
‫‪Berkehendak‬‬ ‫‪Terbit/bersinar‬‬
‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ َ‬
‫‪َ .31‬سخ َر – ي َ ْس َخ ُر – َس َخ ًرا – اِ ْس َخ رْ‬
‫ِ‬ ‫‪ .15‬اِخ َتَف – يتَ ِِف – اِخ ِتفاء – اِخ ت ِف‬
‫َ‬ ‫ً‬
‫‪Mengejek/mencaci‬‬ ‫‪Tersembunyi/tertutup‬‬

‫‪59‬‬
 ‫األمثلة واتلمارين‬
CONTOH DAN LATIHAN

A. Tulislah contoh-contoh dari mufrodat yang ada di pelajaran keempat belas

beserta terjemahnya!
1. Fi'il madhi' :
ْ َّ َ َ ‫( اِ ْشتَ َّد احلَ َر‬bulan ini panas sekali)
a. ‫ارةُ ِيف َهذ ا الشه ِر‬
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
2. Fi'il nahi :
َ َ َ ْ َ َ َ ُ َّ َ َ َ َ
a. ! ‫ري أدَا ِء َو ِظيْ فتِك‬
ِ ‫( ال تتعود ىلع تأ‬jangan terbiasa menunda tugasmu !)
‫خ‬
ِ
b. ..........................................
c. ..........................................
d. .........................................
3. Isim fa'il :
َّ َ ْ َ َ َ ُ ‫( ي َ ْس َت‬penggembala kambing sedang beristirahat di
a. ِ‫ت الش َج َرة‬ ‫يح َر ِاع الغن ِم ت‬ ِ
bawah pohon)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
e. ..........................................
4. Masdar :
َ ْ ‫اب با‬ َ َ َ ْ ِّ َ
a. ‫ار‬ ِ ِ َ‫( ب ِني هذا ابل‬jelaskan bab ini dengan ringkas !)
ِ ‫الخ ِتص‬
b. ...........................................
c. ...........................................
d. ...........................................
e. ..........................................
* Nb: cobalah untuk membuat contoh dari isim fa'il dan masdar dari
mufrodat di pelajaran sebelumnya 1- 12)!

61
 ‫ادلرس اخلامس عرش‬
‫‪PELAJARAN KELIMA BELAS‬‬
‫َ ِّ‬ ‫َ َّ َ ُ َ ِّ ُ َ ْ ً‬ ‫ْ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬
‫لك ْم‬‫لكم – يك ِلم – تك ِليما – ِ‬ ‫‪.16‬‬ ‫ِاعتَادَ – يعتَادُ – ِاع ِتيَادًا – ِاعتَد‬ ‫‪.1‬‬
‫‪Berbicara dengan‬‬ ‫‪Terbiasa‬‬
‫خاطبْ‬ ‫اطبَ ًة – َ‬‫َ‬ ‫َُ‬
‫ب – ُم‬ ‫اط ُ‬ ‫َُ‬ ‫اط َ‬ ‫خ َ‬ ‫َ‬ ‫ب – تَ َعبًا – اتْ َعبْ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َْ‬
‫ب – يت َع‬
‫ِ‬ ‫ب –ي ِ‬ ‫‪.17‬‬ ‫ِ‬ ‫ت ِع‬ ‫‪.2‬‬

‫أَدَّى – ي ُ َؤدِّي – تَأْدي َ ًة – أَد ِّ‬

‫‪Berbicara dengan‬‬ ‫‪Lelah‬‬
‫ََ َ ْ‬ ‫َ َ َ َ َ ََ َ ُ َ َ ُ ً‬
‫اوال – تناول‬ ‫تناول – يتناول – تن‬ ‫‪.18‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪.3‬‬
‫‪Mengambil/mendapatkan‬‬ ‫‪Melaksanakan‬‬
‫َْ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َُ َ َ ً‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬
‫اِعتَ َم َد – يعتَ ِم ُد – اِعتِ َمادًا – اِع ت ِمد ىلع‬ ‫‪.19‬‬ ‫حاف َظ – َيَافِ ُظ – حمافظة – حافِظ‬ ‫‪.4‬‬
‫‪Bersandar/bergantung‬‬ ‫‪Menjaga/melindungi‬‬
‫ْ َ ْ‬ ‫ْ َ ً‬ ‫ت َك – ي َ ْش َ ُ‬
‫ِا ْش َ َ‬ ‫َ َ َ َُ ُ ُ َ َ ًَ َ ْ‬
‫تك‬ ‫تك – ِاش ِتاّك ‪ِ -‬اش ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪.21‬‬ ‫شاهد – يشا ِهد – مشاهدة – شا ِهد‬ ‫‪.5‬‬
‫‪Ikut serta/berpartisipasi‬‬ ‫‪Menyaksikan‬‬
‫عتَبْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ ً‬ ‫َََْ َ َْ ُ‬ ‫َ ْ َُ ُ ُ َ َ ًَ َ ْ‬
‫اِعتب – يعت ِب – اِع ِتبارا – اِ ِ‬ ‫‪.21‬‬ ‫سا ِعد – يسا ِعد – مساعدة – سا ِعد‬ ‫‪.6‬‬
‫َ‬
‫‪Mengambil pelajaran/menganggap‬‬
‫اِ ْط َمأ َّن – َي ْط َمِئ – اِ ْط مئْنَانًا – اِ ْط َم َّ‬ ‫ْ‬ ‫ً‬
‫‪Membantu‬‬
‫َ ُ‬ ‫َ‬
‫ِئ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪.22‬‬ ‫َطاف – ي ُطوف – َط َوافا – ُطف‬ ‫‪.7‬‬
‫)‪Tenang (hati‬‬ ‫‪Mengelilingi‬‬
‫ْ َْ ْ‬ ‫ْ َْ ً‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ َ‬ ‫َْ ْ‬ ‫ْ َ ً‬ ‫ْ َ َْ ُ‬
‫اِ ْستَ قبَل – ي َ ْستَقبِل – اِ ستِقباال – اِ ستقبِ ل‬ ‫‪.23‬‬ ‫اِعتَ َدل – يعتَ ِدل – اِ عتِداال – اِعت ِد ل‬ ‫‪.8‬‬
‫‪Menyambut/menerima‬‬ ‫)‪Seimbang (antara 2 hal‬‬
‫َ َّ َ ُ َ ِّ ُ َ ْ ً َ‬
‫يرا – ق ِِّد ْر‬ ‫قدر – يق ِدر – تق ِد‬ ‫‪.24‬‬ ‫َْ ْ‬
‫ع َطشا – اِعط ش‬
‫َ ً‬ ‫َْ‬
‫َع ِط َش – يع َط ُش –‬ ‫‪.9‬‬
‫‪Memperkirakan/menilai‬‬
‫َ َ َ ْ ُ َ ً ُْ ْ‬ ‫َ َّ ً َ‬ ‫َ‪Haus‬‬
‫َ‬
‫ف َرغ – يف ُرغ – ف َراَغ – اف ُرغ‬ ‫‪.25‬‬ ‫ْ‬
‫وِص – و ِصية – أو ِص‬ ‫أ ْوَص – ي ِ‬‫ُ‬ ‫‪.11‬‬
‫‪Selesai‬‬
‫ْ َ ً َْ‬
‫َ‪Berwasiat‬‬
‫ْ ً ُْ ُ ْ‬ ‫َ َ َ َْ ُ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬
‫رزق – يرزق – ِرزقا – ارزق‬ ‫‪.26‬‬ ‫أشف َق – يُش ِفق – ِإشفاقا – أش ِفق ىلع‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫‪.11‬‬
‫‪Memberi rezeki‬‬ ‫‪Berbelas kasih/mengasihani‬‬
‫َ َ َ َُ ُ َُ ًََ َ ْ‬ ‫َض ًرا – ُ َّ‬ ‫َض – ي َ ُض – َ َ‬ ‫َ َّ‬
‫عمل – يعا ِمل – معاملة – ع ِمل‬ ‫‪.27‬‬ ‫َض‬ ‫‪.12‬‬
‫‪Memperlakukan/berbisnis dengan‬‬
‫أَنْ َف َق – ُينْف ُق – إنْ َفاقًا – أَنْفقْ‬
‫‪Membahayakan‬‬
‫اه ْر‬‫اه ًرا – تَ َظ َ‬ ‫اه ُر – تَ َظ ُ‬
‫اه َر – َيتَ َظ َ‬
‫تَ َظ َ‬ ‫‪.28‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪.13‬‬
‫‪Berpura-pura/berlagak‬‬ ‫‪Membelanjakan/menghabiskan‬‬
‫ت َب َ َّس َم – َيتَب َ َّس ُم – تَبَس ًما – تَب َ َّسمْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َْ‬ ‫ب – ُيَ ِّر ُ‬
‫‪.29‬‬ ‫ج ِِّرب‬ ‫ب – َ ِريْبًا –‬ ‫ِ‬
‫ج َّر َ‬ ‫َ‬ ‫‪.14‬‬
‫‪Tersenyum‬‬ ‫‪Mencoba/menguji‬‬
‫َ َ َ َْ ُ ُ َ ًْ ُْ ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫نَادَى – ُينَا ِدي – نِ َد ً‬
‫بذل – يبذل – بذال – ابذل‬ ‫‪.31‬‬ ‫اء – نا ِد‬ ‫‪.15‬‬
‫‪Memberi/mengorbankan‬‬ ‫‪Memanggil/menyeru‬‬

‫‪61‬‬
 ‫األمثلة واتلمارين‬
CONTOH DAN LATIHAN

A. Tulislah contoh-contoh dari mufrodat yang ada di pelajaran kelima belas

beserta terjemahnya!
1. Fi'il mudhori' :
ْ َ َ ََ ُ
a. ‫( َهيَّا نَافِ ُظ ىلع ن َظاف ِة ِبيئَتِنَا‬mari kita menjaga kebersihan lingkungan kita)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
2. Fi'il amr :
َ ِّ َ َ ْ َ َ ْ ْ َ
a. ‫ار‬ ِ ‫الص‬
‫غ‬ ِ ‫( أش ِفق ىلع إِخوانِك‬kasihanilah saudara-saudaramu yang kecil !)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. .........................................
3. Isim fa'il :
a. ‫ان‬ ََْ َ َُ ُ َ ُ َ ََْ
ِ ‫( اِج تمع مشا ِهدو المباراةِ ِيف الميد‬para penonton pertandingan telah
berkumpul di lapangan)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
e. ..........................................
4. Masdar :
ُ ْ ْ َْ
a. ‫وف‬ِ ُ‫( َو ِظيف ِت اس ِت قبَال الضي‬tugasku adalah menyambut para tamu)
b. ...........................................
c. ...........................................
d. ...........................................
e. ..........................................
* Nb: cobalah untuk membuat contoh dari isim fa'il dan masdar dari
mufrodat di pelajaran sebelumnya 1- 12)!

62
 ‫ادلرس السادس عرش‬
‫‪PELAJARAN KEENAM BELAS‬‬
‫ًْ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ْ َ ً‬ ‫َْ ُ‬ ‫ْ ََ‬
‫َر َم َح – ي َ ْر َم ُح – َرحما – ِا ْر َم ْح‬ ‫‪.16‬‬ ‫ِاختَ لف – يتَ ِلف – ِا خ ِتالفا – ِاختَ ِل ف‬ ‫‪.1‬‬
‫‪Menendang‬‬ ‫‪Berbeda/tidak sependapat‬‬
‫ا ْستَلَ َم – ي َ ْستَل ُم – ا ْست َال ًما – ا ْستَل مْ‬ ‫‪.17‬‬
‫َ َ َّ ْ‬
‫تفق َد – يتَفق ُد – تفق ًدا – تفقد‬
‫ََ‬ ‫َ َ َّ‬ ‫َ َ َّ‬
‫‪.2‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Menerima‬‬ ‫‪Memeriksa/mencari‬‬
‫ص ُمتْ‬ ‫ص ْمتًا – ا ُ ْ‬ ‫ت– َ‬ ‫ت – ي َ ْص ُم ُ‬ ‫ص َم َ‬ ‫َ‬ ‫‪.18‬‬ ‫ِل – و َالدَةً – ْ‬
‫دل‬ ‫دل – ي َ ِ ُ‬ ‫َو َ َ‬ ‫‪.3‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Diam‬‬ ‫‪Melahirkan‬‬
‫لَ َط َم – يَلْط ُم – لَ ْط ًما – الْطمْ‬ ‫‪.19‬‬
‫ْ‬ ‫َ ْ ً‬
‫َعش – ي َ ِعي ُش – عيشا – ِع ش‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪.4‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Menampar‬‬ ‫‪Hidup‬‬
‫ضا – ُغضَّ‬ ‫َغ َض – ِّي ُغض – َغ ًّ‬ ‫‪.21‬‬ ‫ََغدَ َر – ُي َغاد ُر – ُم َغادَ َرةً – ََغد رْ‬ ‫‪.5‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Memejamkan mata‬‬ ‫‪Berangkat/meninggalkan‬‬
‫ص ِّفقْ‬ ‫َ َّ َ ُ َ ِّ ُ َ ْ ً‬ ‫َْ‬ ‫نَش َط – يَن ْ َش ُط – ن َ َش ً‬
‫ِ‬
‫يقا – َ‬ ‫صفق – يص ِفق – تص ِف‬ ‫‪.21‬‬ ‫اطا – اِنش ْط‬ ‫ِ‬ ‫‪.6‬‬
‫‪Bertepuk tangan‬‬ ‫‪Giat‬‬
‫س‬ ‫س – تَنَف ًسا – تَنَ َّف ْ‬ ‫س – يَتَنَ َّف ُ‬ ‫تَنَ َّف َ‬ ‫‪.22‬‬ ‫ضعف ا‬
‫َ ًْ‬ ‫ْ ُ‬
‫ض ُعف – يَض ُعف –‬
‫َ َ‬
‫‪.7‬‬

‫َْ ً َْ‬
‫‪Bernafas‬‬ ‫َ‪Melemah‬‬
‫َ َ َ ْ َ ُ َ َ ًَ ْ َ ْ‬ ‫ْ َ ُ‬
‫س ِعد – يسعد – سعادة – اِ سعد‬ ‫‪.23‬‬ ‫أمَّل – ي ْم ِِل – إِمالء – أم ِل‬ ‫‪.8‬‬
‫‪Bahagia/beruntung‬‬ ‫‪Menulis‬‬
‫اوةً – اِ ْش قَ‬ ‫ِق – ي َ ْش ََق – َش َق َ‬ ‫َش ِ َ‬ ‫‪.24‬‬ ‫يدا – قَ ِِّلْ‬ ‫ِل – تَ ْقل ً‬ ‫ِل – ُي َق ِ ِّ ُ‬ ‫قَ َّ َ‬ ‫‪.9‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Tidak bahagia/celaka‬‬ ‫‪Meniru/mengikuti‬‬
‫يما – َلكِّمْ‬
‫ِ‬
‫كل ً‬ ‫َ َّ َ ُ َ ِّ ُ َ ْ‬
‫لكم – يكلِم – ت ِ‬ ‫‪.25‬‬ ‫اوزْ‬‫او ًزا – َََ َ‬ ‫او ُز – َََ ُ‬ ‫او َز – َيتَ َج َ‬ ‫َََ َ‬ ‫‪.11‬‬
‫‪Berbicara dengan‬‬ ‫‪Melewati/melampaui‬‬
‫ب – َغلَبًا ‪ -‬ا ْغل بْ‬ ‫ب – َي ْغل ُ‬ ‫َغلَ َ‬ ‫‪.26‬‬
‫ُ‬
‫َر َسا – ي َ ْر ُسو – َر ْس ًوا – ا ْر ُس‬ ‫‪.11‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Mengalahkan‬‬ ‫‪Berlabuh‬‬
‫ض عْ‬ ‫اع ًة – ا ْر َ‬ ‫ض َ‬ ‫ض ُع – َر َ‬ ‫ض َع – ي َ ْر َ‬ ‫َر َ‬ ‫َْ ْ‬ ‫َْ‬ ‫َْ َ‬
‫ِ‬ ‫‪.27‬‬ ‫أيق َظ – ي ُ ْوقِظ – ِإيقاظا – أي ِقظ‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫‪.12‬‬

‫اع – أَ ْرضعْ‬
‫َ‪Menyusu‬‬
‫ْ َ ً َْ ْ‬
‫َ‪Membangunkan‬‬
‫ض ً‬ ‫ض َع – ي ُ ْرض ُع – إ ْر َ‬ ‫أ ْر َ‬ ‫‪.28‬‬ ‫شك‬ ‫ش َك – ي ُ ْ ُ‬ ‫أْ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫شك – إِشاّك – أ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪.13‬‬
‫‪Menyusui‬‬ ‫‪Menyekutukan/menyertakan‬‬
‫اء – اُفْسُ‬ ‫فَ َسا – َي ْف ُسو – فُ َس ً‬ ‫‪.29‬‬
‫ْ‬ ‫َ ْ‬
‫ف َح َص – يف َح ُص – فح ًصا – اِف َح ْص‬
‫َْ‬ ‫َ‬
‫‪.14‬‬
‫)‪Kentut (tanpa suara‬‬ ‫‪Memeriksa‬‬
‫يب – َطيْبًا – طبْ‬ ‫اب – يَط ُ‬ ‫َط َ‬ ‫َ ِّ ْ‬ ‫ً‬ ‫َ َّ َ ُ َ ِّ ُ َ ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪.31‬‬ ‫غرد – يغ ِرد – تغ ِريدا – غ ِرد‬ ‫‪.15‬‬
‫‪Menjadi baik‬‬ ‫‪Berkicau‬‬

‫‪63‬‬
 ‫األمثلة واتلمارين‬
CONTOH DAN LATIHAN

A. Tulislah contoh-contoh dari mufrodat yang ada di pelajaran keenam belas

beserta terjemahnya!
1. Fi'il madhi :
ُ َ ْ َ ُ َّ َ َّ َ
a. ‫الص ِبيَّة أع َمال أ ِِّم َها‬ ‫ت‬
ِ ‫( قِل‬anak perempuan kecil itu meniru pekerjaan
ibunya)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
2. Fi'il nahi :
َ َ ْ َ ْ ََْ َ
a. ! ‫ع ْن َرأ ِي أ ِبيك‬ ‫( ال َت ِلف‬janganlah berbeda pendapat dengan ayahmu !)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. .........................................
3. Isim fa'il :
َ ْ َ َ ِّ َ َّ َ َ
a. ‫ب األخال ِق‬ ِ‫( ّك ن ال ِب ﷺ طي‬Baginda Nabi adalah orang yang bagus
akhlaqnya)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
e. ..........................................
4. Masdar :
َ ْ َّ
a. ‫الضع ِف ِيف ِج ْس ِمك ؟‬ َ ‫( َه ْل َش ُع ْر‬apakah tubuhmu terasa lemas ?)
‫ت ِب‬
b. ...........................................
c. ...........................................
d. ...........................................
e. ..........................................
* Nb: cobalah untuk membuat contoh dari isim fa'il dan masdar dari
mufrodat di pelajaran sebelumnya 1- 12)!

64
 ‫ادلرس السابع عرش‬
‫‪PELAJARAN KETUJUH BELAS‬‬
‫َْ ً ْ‬ ‫ََ‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫ُْ‬ ‫ََْ‬
‫ت‬ ‫‪ .16‬أَت – ي ِأِت – ِإتيانا – ِائ ِ‬
‫َ‬ ‫‪ .1‬أتق َن – يت ِق ُن – ِإتقانًا – أت ِق ْن‬
‫‪Datang‬‬ ‫‪Terampil/menguasai‬‬
‫‪َ .17‬ودَّ – ي َ َود – َم َودَّةً‬ ‫َْ ْ‬ ‫َ‬ ‫‪ .2‬ا ْستَ َفادَ – ي َ ْستَف ُ‬
‫يد – اِ ْستِفادَةً – اِست ِف د‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Ingin/mencintai‬‬ ‫َ‪Mengambil faedah‬‬
‫َ ِّ ْ‬ ‫ج ُه – ت َ ْوج ً‬ ‫ج َه – ي ُ َو ِّ‬
‫‪َ .18‬و َّ‬ ‫َْ ً َْ ْ‬ ‫ُْ ُ‬ ‫ََْ‬
‫يها – و ِجه‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .3‬أتلف – يت ِلف – ِإتالفا – أت ِلف‬
‫‪Mengarahkan‬‬ ‫‪Merusak‬‬
‫َ ِّ ْ‬ ‫َ َّ َ ُ َ ِّ ُ َ ْ ْ ً‬ ‫َْ ْ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ََْ‬ ‫ْ ََ َ‬
‫‪ .19‬سجل – يس ِجل – َس ِجيال – س ِجل‬ ‫تس‬ ‫تس – اِف ِتاسا – اِف ِ‬ ‫‪ .4‬اِفتس – يف ِ‬
‫‪Mendaftarkan/mencatat/merekam‬‬ ‫‪Menerkam‬‬
‫َ ْ‬ ‫ُ َ ً‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َّ ْ‬ ‫َ َ َّ َ َ َ َ َّ ُ َ َ ً‬
‫‪ .21‬تَ َّمل – يتَ َح َّمل – تَمال – تَ َّمل‬ ‫‪ .5‬تعط ل – يتعط ل – تعطال – تعطل‬
‫‪Menanggung/memikul‬‬ ‫)‪Berhenti (libur/mogok‬‬
‫ََ َ َ َََ َ ُ ََ ًُ ََ َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ ً‬ ‫ْ‬ ‫ََ‬
‫‪ .21‬تعاون – يتعاون – تعاونا – تعاون‬ ‫‪ .6‬كَف – يَك ِِف – كِفايَة – اِك ِف‬
‫‪Saling tolong menolong‬‬ ‫‪Cukup/mencukupi‬‬
‫ْ َ‬ ‫َ َ َ َْ َ ُ َ َ‬
‫ارا – ِا ْستَ ِم َّر‬ ‫‪ِ .22‬ا ْس َت َم َّر – ي َ ْستَمر – ِا ْس ت ْم َر ً‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫حذ ًرا – ِاحذ ْر‬ ‫‪ .7‬حذر – َيذر –‬

‫اء – أَنْشئْ‬ ‫‪ .23‬أن ْ َشأ َ – يُن ْ ِشئُ – إن ْ َش ً‬

‫‪Melanjutkan/berlanjut‬‬ ‫‪Waspada/berhati- hati‬‬
‫َّ‬ ‫ًّ‬ ‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .8‬دَق – ي َ ُدق – دَقا – دُق‬
‫ْ‬
‫‪Menciptakan/memulai/membangun‬‬
‫َ ً َ‬ ‫‪ .24‬أَ َّس َ‬
‫‪Mengetuk‬‬
‫يسا – أ ِِّس ْس‬ ‫س – تأ ِس‬ ‫س – ي ُ َؤ ِِّس ُ‬ ‫ُ ًَُْ‬
‫ب – يَص ُعب – صعوبة‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ص ُع َ‬ ‫‪َ .9‬‬
‫‪Merintis‬‬ ‫‪Sulit‬‬
‫اق – ا ْشتيَاقًا – ا ْشتَ قْ‬ ‫َْ َ ََْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُُ ً ًَْ‬ ‫َ ُ‬ ‫ََ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ .25‬اِشتاق – يشت‬ ‫‪َ .11‬وقف – ي ِقف – وقوفا‪/‬وقفا – قِف‬
‫‪Rindu‬‬
‫َ ً َ‬ ‫َ‬ ‫اط ًة – أَح طْ‬
‫َ‪Berdiri/berhenti‬‬
‫ُ‬
‫‪ .26‬أ َرى – ي ِري – ِإراء – أ ِر‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫َ‬ ‫يط – إ َ‬
‫ح‬ ‫ِ‬
‫َي ُ‬ ‫اط – ِ‬ ‫ح َ‬‫‪ .11‬أ َ‬
‫‪Memperlihatkan‬‬ ‫‪Mengelilingi‬‬
‫‪ .27‬تَ َط َّو َر – َيتَ َط َّو ُر – تَ َطو ًرا – تَ َط َّورْ‬ ‫‪ .12‬دَ َف َع – ي َ ْد َف ُع – دَ ْف ًعا – ادْ َفعْ‬
‫ِ‬
‫‪Berkembang‬‬ ‫‪Membayar/menolak/mendorong‬‬
‫َّ ْ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ِّ‬ ‫َّ َ َ َ َّ ُ‬ ‫اما – ا ْستَ ْخدمْ‬ ‫‪ .13‬ا ْستَ ْخ َدمَ – ي َ ْستَ ْخدمُ – ا ْست ْخ َد ً‬
‫َه‬ ‫‪ِ .28‬اَه – يت ِجه – ِا َِاها – ِا ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Mengarah/menuju‬‬ ‫‪Menggunakan‬‬
‫َْ ْ‬ ‫ْ َ ً‬ ‫َْ ُ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫َ َ َ ُ ُ َ ًَ ُ ْ‬
‫‪ .29‬اِحتَفل – َيتَ ِفل – اِحتِفاال – اِحت ِفل‬ ‫‪ .14‬قاد – يقود – ِقيادة – قد‬
‫‪Merayakan/memperingati‬‬ ‫‪Menuntun‬‬
‫َ‬ ‫َ َّ َ ُ َ ِّ‬
‫‪َ .31‬ط َوى – ي ْط ِوي – َطيًّا – اِ ْط ِو‬ ‫كرْ‬‫ريا – ب َ ِّ‬
‫ِ‬
‫ك ً‬ ‫ِ‬
‫ك ُر – تَبْ‬
‫‪ .15‬بكر – يب ِ‬
‫‪Melipat‬‬ ‫)‪Bersegera (di awal waktu‬‬

‫‪65‬‬
 ‫األمثلة واتلمارين‬
CONTOH DAN LATIHAN

A. Tulislah contoh-contoh dari mufrodat yang ada di pelajaran ketujuh belas

beserta terjemahnya!
1. Fi'il mudhori' :
ْ َ َ ُ ُ َ َ َ
a. ‫ون ِيف أع َمال ِ ِه ْم‬‫الع َّمال ي َ ْستَ ِمر‬ ‫( ما زال‬para pekerja masih melanjutkan pekerjaan
mereka)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
2. Fi'il amr :
َ ْ َّ َ َ َ َ ْ ِّ َ
a. ! ‫ت‬ ِ ‫( س ِج ِل اسمك ِيف هذا ادلف‬catat namamu di buku ini !)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. .........................................
3. Isim fa'il :
a. ‫ك ْم‬
ُ ‫( أنا ُم ْستَفيد م ْن دَ ْرس‬aku adalah orang yang mengambil faedah dari
ِ ِ ِ
pelajaranmu)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
e. ..........................................
4. Masdar :
َ ِ‫( ل َ ْم أَج ِد الص ُعوبَ َة يف َه ِذه‬aku tidak menemukan kesulitan di materi ini)
a. ‫المادَّ ِة‬ ِ ِ
b. ...........................................
c. ...........................................
d. ...........................................
e. ..........................................
* Nb: cobalah untuk membuat contoh dari isim fa'il dan masdar dari
mufrodat di pelajaran sebelumnya 1- 12)!

66
 ‫ادلرس اثلامن عرش‬
‫‪PELAJARAN KEDELAPAN BELAS‬‬
‫ْ‬ ‫ِا ْمتَ َّص – َي ْمتَص – ِا ْمت َص ً‬ ‫ْ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ َ َ َ ْ‬
‫اصا – ِامتَ َّص‬ ‫ِ‬ ‫‪.16‬‬ ‫ب – ِاض ِط َرابًا – ِاض َط ِرب‬ ‫ض َطر ُ‬
‫ِ‬ ‫ِاضطرب – ي‬ ‫‪.1‬‬

‫َْ ْ‬ ‫َْ َ ُْ ُ‬
‫‪Menyerap/menghisap‬‬ ‫‪Cemas/bimbang‬‬
‫ْ ً‬ ‫ريا – ب َ ِّشْ‬ ‫ش – تَبْش ً‬ ‫ش – يُب َ ِِّ ُ‬ ‫ب َ َّ َ‬
‫أقبَل – يق ِبل – إِقبَاال – أق ِبل‬ ‫‪.17‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪.2‬‬
‫‪Datang‬‬ ‫‪Memberikan‬‬ ‫َ‪kabar gembira‬‬
‫ارا – ِا ْمحَ رَّ‬ ‫مح َر ً‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫اءةً – أَض ئْ‬ ‫اء – يُضيئُ – إ َ‬ ‫أ َ‬
‫ِامحَ َّر – َيمر – ِا ِ‬
‫َ‬ ‫‪.18‬‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ض‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ض َ‬ ‫‪.3‬‬
‫‪Menjadi merah‬‬ ‫‪Menyinari‬‬
‫اء – اتقَّ‬ ‫اِتَّ ََق – َيتَِّق – اِتِ ِّ َق ً‬ ‫‪.19‬‬ ‫ض َم نْ‬ ‫ْ‬ ‫ً‬
‫ض ِم َن – يَض َمن – ضمانا – اِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪.4‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬

‫اما – أَنْعمْ‬ ‫أَنْ َع َم – ُينْع ُم – إنْ َع ً‬

‫‪Bertaqwa/menjaga diri‬‬ ‫‪Menjamin‬‬
‫َ ً‬
‫َس ََّّم – ي ُ َس ِِّم – َ ْس ِميَة – َس ِ ِّم‬ ‫‪.21‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪.5‬‬
‫‪Memberi nama‬‬ ‫‪Memberi nikmat‬‬
‫كابًا – ا ْرتَكبْ‬ ‫ب – ا ْرت َ‬ ‫ْ َ َ َ َْ َ‬ ‫ب – هبَ ًة – َهبْ‬ ‫ب – َي َه ُ‬ ‫َو َه َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ك ُ ِ ِ‬ ‫اِرتكب – يرت ِ‬ ‫‪.21‬‬ ‫ِ‬ ‫‪.6‬‬
‫‪Melakukan‬‬ ‫‪Memberi‬‬
‫اظبَ ًة – َواظ ْ‬ ‫ب – ُم َو َ‬ ‫ُ‬ ‫َو َ‬ ‫َْ َ ً ْ ْ‬
‫ضة – ِان َهض‬ ‫ن َه َض – ين َه ُض – نه‬
‫َْ‬ ‫َ‬
‫ب‬ ‫ِ‬ ‫ب – ي ُ َو ِ‬
‫اظ‬ ‫اظ َ‬ ‫‪.22‬‬ ‫‪.7‬‬
‫‪Tekun‬‬ ‫‪Bangkit‬‬
‫َحمَا – َي ْم ُحو – َحمْ ًوا – ا ُ ْم حُ‬ ‫ْ َ ْ‬ ‫ْ َ ً‬ ‫ََْ َ ََْ ُ‬
‫‪.23‬‬ ‫اِش تمل – يشت ِمل – اِ شتِماال – اِ شت ِم ل‬ ‫‪.8‬‬
‫‪Menghapus‬‬ ‫‪Mengandung/berisi‬‬
‫َر ََّّب – ي ُ َر ِّب – ت َ ْربيَ ًة – َربِّ‬ ‫ْ َ ً َ ْ‬ ‫ُْ‬ ‫َ ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪.24‬‬ ‫أع َدى – يع ِدي – إِعداء – أع ِد‬ ‫‪.9‬‬
‫‪Mendidik‬‬ ‫‪Menular‬‬
‫َ ْ‬ ‫َ َ ُ ُ َْ ً‬ ‫ْ ْ‬ ‫َ ْ ً‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫َ َ َ‬
‫ح ِِّول‬ ‫ح َّول – َيَ ِِّول – ت ِويْال –‬ ‫‪.25‬‬ ‫كشف – يك ِشف – كشفا – اِك ِش ف‬ ‫‪.11‬‬
‫‪Merubah‬‬ ‫‪Menyingkap‬‬
‫َ َ َّ ْ‬ ‫َ َ َّ َ َ َ َ َّ ُ َ َ ً‬ ‫َس َّوى – ي ُ َس ِّوي – َ َ ْسويَ ًة – َسوِّ‬
‫تول – يتحول – توال – تول‬ ‫‪.26‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪.11‬‬
‫‪Berubah‬‬ ‫‪Menyamaratakan‬‬
‫ْ َ ْ‬
‫ص ِع َد – يَصعد – صعودا – اِصع د‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪.27‬‬ ‫ض حِّ‬ ‫ضحيَ ًة – َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ُ َ ِّ‬ ‫َ َّ‬
‫ِ‬ ‫ضَّح – يض ِح – ت ِ‬ ‫‪.12‬‬
‫‪Naik‬‬ ‫‪Mengorbankan‬‬
‫َْ ً ُُْ ْ‬ ‫َُْ‬ ‫ََ‬ ‫َْ ْ‬ ‫ْ َ ً‬ ‫ْ َ َْ ُ‬
‫نق َش – ينقش – نقشا – انق ش‬ ‫ُ‬ ‫‪.28‬‬ ‫اِح َت َمل – َيتَ ِمل – اِح ِتماال – اِح ت ِمل‬ ‫‪.13‬‬
‫‪Mengukir‬‬ ‫‪Berkemungkinan/berpotensi‬‬
‫صلُ حْ‬ ‫حا – ا ُ ْ‬ ‫ص َال ً‬ ‫صلَ َح – ي َ ْصلُ ُح – َ‬ ‫َ‬ ‫‪.29‬‬ ‫َم َّر – ي ُمر – ُم ُر ْو ًرا – ُم َّر‬
‫َ‬
‫‪.14‬‬
‫‪Menjadi baik/pantas‬‬ ‫‪Melewati‬‬
‫آم ًة – ا ْسأ َمْ‬ ‫َسئ َم – ي َ ْسأَمُ ‪َ -‬س َ‬ ‫‪.31‬‬ ‫ح ِّققْ‬ ‫يقا – َ‬ ‫َ َّ َ ُ َ ِّ ُ َ ْ ً‬
‫حقق – َي ِقق – ت ِق‬ ‫‪.15‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Bosan/jenuh‬‬ ‫‪Mewujudkan/memastikan‬‬

‫‪67‬‬
 ‫األمثلة واتلمارين‬
CONTOH DAN LATIHAN

A. Tulislah contoh-contoh dari mufrodat yang ada di pelajaran kedelapan

belas beserta terjemahnya!
1. Fi'il madhi :
َ َ ِّ َ َ َ َ
a. ‫ري‬ ِ ‫( َس َّوى الق‬Hakim menyamaratakan antara si kaya dan si
ِ ‫اِض بني الغ ِِن والف ِق‬
miskin)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
2. Fi'il nahi :
َ
a. ! ‫كتَابَة‬ َ َْ َ
ِ ‫( ال تم ُح ه ِذهِ ال‬jangan kamu hapus tulisan ini !)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. .........................................
3. Isim fa'il :
ْ َ ‫اف أَ َّن َه َذا‬
a. ‫الم َر َض ُمع ٍد‬
ُ َ َ
‫( أخ‬aku takut penyakit ini menular)
b. ..........................................
c. ..........................................
d. ..........................................
e. ..........................................
4. Masdar :
َ ََ ُ َْ َ َُ َ َ ُ
a. ‫اح ك‬ِ ‫( مواظبتك ِمفتاح َن‬ketekunanmu adalah kunci kesuksesanmu)
b. ...........................................
c. ...........................................
d. ...........................................
e. ..........................................
* Nb: cobalah untuk membuat contoh dari isim fa'il dan masdar dari
mufrodat di pelajaran sebelumnya 1- 12)!

68
69
DAFTAR PUSTAKA

71
“Membuka Wawasan Keilmuan Islam Ahlussunnah wal Jama’ah
Dengan Risalah yang Penuh Hikmah”

www.pustakaalbahjah.com

71
72