LEMBAR LATIHAN KERJA II

Mata Kuliah Pembelajaran IPA SD

A. Nama Anggota Kelompok

No Nama Mahasiswa NPM
Ia1 Salsa Nabila 2113053218
2 Selli Oftiah 2113053180
3 Tasya Intania 2113053290
4 Trijaga Abram Nugraha 2153053027
B. Latihan Kerja

Petunjuk: Lengkapi kolom-kolom yang masih kosong sesuai dengan judul kolom dan baris pada Tabel di bawah ini.
Realisasi dalam Pembelajaran Bentuk Realisasi Jika belum direalisasikan atau belum
Komponen optimal realisasinya, silahkan sarankan
(Isi dengan tanda ceklis (✔)) (Isi dengan deskripsi bentuk kegiatan
No bentuk realisasi yang lebih baik.
Pengamatan dan pada menit ke berapa kegiatan
Tak
Terealisasikan tersebut terlaksana) (Isi dengan deskripsi bentuk kegiatan)
Terealisasikan

A Interdisipliner

1 Integrasi Mata  Mata Pelajaran Lain yang Terealisasi

Pelajaran IPA dengan Diintegrasikan:
mata pelajaran lain
Matematika

Menit ke-21.45 sampai ke-22.20

2 Integrasi Mata  Pengalaman peserta didik yang Terealisasi

Pelajaran IPA dengan Diintegrasikan:
pengalaman sehari-
…
hari peserta didik
Menit ke-10.23 sampai ke-12.34

3 Integrasi Mata  Lingkungan di luar sekolah yang Terealisasi

Pelajaran IPA dengan Diintegrasikan:
lingkungan di luar
…
sekolah
Menit ke-11.52 sampai ke-12.33

B Keterampilan
Berpikir Kritis (KBK)
1 Melatihkan KBK pada  Bentuk Kegiatan: Terealisasi
elemen Focus
- Adanya kegiatan identifikasi
perbedaan dua jenis mobil-mobilan
dengan penerapan gaya yang berbeda
terhadap mobil-mobilan tersebut oleh
peserta didik.

Menit ke- 15.49 sampai ke-16.40

- Peserta didik dapat mengidentifikasi

perbedaan dua jenis mobil-mobilan.
Mobil pertama digerakkan dengan
bertenaga pegas sedangkan mobil
kedua di gerakkan degan gaya dorong.

Menit ke-15.49 sampai ke-16.40

2 Melatihkan KBK pada  Bentuk Kegiatan: Terealisasi

elemen Reason
Peserta didik memberikan jawaban dari
2 permasalahan yang diberikan
pendidik. yaitu jawaban peserta didik
mengenai 2 contoh mobil yang berjalan
dengan didorong dan berjalan dengan
gaya pegas. Jawaban mereka yakni
pada mobil pegas, mereka menjawab
mobil tersebut bisa berjalan karena
terdapat gaya pegas.

Kemudian pada mobil kedua

menggunakan gaya dorong, jawaban
mereka adalah karena ada gaya
dorong dari guru yang diberikan pada
 mainan

mobil tersebut. (diskusi kelompok dan

memecahkan masalah bersama).

Menit ke-15.49 sampai ke-16.40

3 Melatihkan KBK pada ✓ Bentuk Kegiatan: Terealisasi

elemen Inference
Kegiatan pesentasi dan menyimpulkan.

Guru memberikan kesempatan kepada

siswa untuk mempresentasikan lalu
menyimpulkan menurut kelompok
masing-masing.

Menit ke- 46.10sampai ke- 52.09

Guru menjelaskan kesimpulan tentang

pembelajaran mobil bertenaga pegas.

Menit ke- 53.06 sampai ke- 53.45

4 Melatihkan KBK pada ✓ Terealisasi

elemen Situation
Bentuk Kegiatan:

Melaksanakan praktik dalam menjalankan

mobil mainan.

Peserta didik diinstruksikan untuk fokus

memperhatikan mobil yang dikemudikan
dengan cara diputar, kemudian peserta
didik diminta untuk mempraktikkan hal-hal
yang mereka lihat .
 Menit ke 23.52 sampai ke6.15

5 Melatihkan KBK pada ✓

elemen Clarity
Bentuk Kegiatan: Pekerjaan kelompok Terealisasi

Guru menjelaskan peraturan dalam

kerja kelompok secara terperinci yang
dimulai dari bentukt, warna, dan detail
ukuran yang akan dibuat ooleh peserta
didik. Sehingga, peserta didik dapat
paham dengan tugas yang diberikan.

Menit ke- 39.02 sampai ke- 50.26

6 Melatihkan KBK pada ✓ Bentuk Kegiatan: Terealisasikan

elemen Overview
Diawal pembelajaran guru bertanya
kepada siswa siapa yang kesekolah
menggunakan sepeda motor, murid-
murid pun beberapa ada yang angkat
tangan. Lalu guru bertanya lagi kenapa
sepeda motor tersebut bisa sampai
kesekolah. Beberapa murid pun ada
yang menjawab. Dari jawaban
beberapa murid tersebut guru
bermaksud memberi gambaran awal
mengenai materi pembelajaran pada
hari itu.

Menit ke-10.25 sampai ke-