Identitas Konselor: Apa, Siapa, dan Bagaimana?

Disusun Oleh :
Donna Fauzia Dirgantara 200111600417
Ernestasya Dalfina Putri 200111600416
Nuril Rahmadiyah 200111600427

JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
2020
BAB 1
Perbedaan Kata Bimbingan, Konseling, dan Psikoterapi
Selama bertahun-tahun, konseling telah didefinisikan dalam berbagai cara yang
menunjukkan bahwa konseling bisa berupa apa saja mulai dari pemecahan masalah, arahan, dan
pendekatan rasional untuk membantu orang normal — pendekatan yang dapat dibedakan dari
psikoterapi (Williamson, 1950, 1958) ; ke proses yang mirip tetapi kurang intensif
dibandingkan psikoterapi (Nugent & Jones, 2009); dengan pendekatan yang menunjukkan
bahwa tidak ada perbedaan penting antara keduanya (Neukrug, 2011). Beberapa kebingungan di
antara kata-kata ini terletak pada akar sejarahnya. Kata bimbingan pertama kali muncul sekitar
tahun 1600-an dan didefinisikan sebagai "proses membimbing seseorang." Pekerjaan bimbingan
awal melibatkan individu yang memberikan nasihat moralistik dan langsung. Definisi ini
berlanjut hingga abad kedua puluh, ketika konselor bimbingan kejuruan menggunakan kata
tersebut untuk menggambarkan tindakan "membimbing" seseorang ke dalam suatu profesi dan
menawarkan saran untuk kecakapan hidup. Sementara itu, dengan perkembangan psikoanalisis
mendekati akhir abad kesembilan belas, muncullah kata psikoterapi. Arti "merawat jiwa", kata
itu berasal dari kata Yunani psyche, yang berarti roh atau jiwa, dan therapeutikos, yang berarti
merawat orang lain (Kleinke, 1994). Selama awal abad ke-20, konselor bimbingan kejuruan
menjadi semakin tidak puas dengan kata bimbingan dan penekanannya yang kuat pada
pemberian nasihat dan moralitas. Akibatnya, kata konseling diadopsi untuk menunjukkan bahwa
konselor kejuruan, seperti psikoanalis yang mempraktikkan psikoterapi, menangani masalah
sosial dan emosional. Ketika petugas kesehatan mental menjadi lebih umum selama pertengahan
1900-an, mereka juga mengadopsi kata konseling daripada menggunakan kata bimbingan,
dengan implikasi moralistiknya, atau psikoterapi, yang semakin dikaitkan dengan psikoanalisis.
Dalam pelatihan konselor saat ini, kata bimbingan cenderung mengambil tempat duduk belakang
kata konseling, sedangkan kata konseling dan psikoterapi umumnya digunakan
Konseling dan psikoterapi hampir identik. Dengan kata lain, teori konseling dan
psikoterapi tidak dapat dibedakan. Padahal, kedua kata tersebut sering ada di judulnya.
Misalnya, C. H. Patterson mencatat dalam teksnya yang sangat populer, Teori Konseling dan
Psikoterapi, bahwa “. konseling dan psikoterapi keduanya digunakan dalam judul buku ini
karena tampaknya tidak mungkin untuk membuat perbedaan yang jelas di antara keduanya
”(Patterson, 1986, hal. xvii). Dalam nada yang sama, Corey (2013), penulis salah satu teks
paling terkenal tentang teori konseling dan psikoterapi, hanya tidak membahas masalah ini,
memilih untuk menggunakan kata-kata secara bergantian. Meskipun kurangnya perbedaan yang
dibuat di sebagian besar teks , perbedaan antara konseling dan psikoterapi kemungkinan besar
dibuat oleh orang kebanyakan, mungkin oleh banyak mahasiswa konseling, dan bahkan oleh
profesor konseling. Mengakui penggunaan umum ini, salah satu model pemahaman istilah-
istilah ini akan menempatkan bimbingan dan psikoterapi pada ekstrem yang berlawanan, dengan
konseling berada di suatu tempat di tengah-tengah kontinum.
Perbandingan Profesional Kesehatan Mental
Faktanya, meskipun terdapat perbedaan dalam pelatihan para profesional kesehatan
mental, selama bertahun-tahun tugas profesional mereka mulai tumpang tindih. Mari kita periksa
beberapa persamaan dan perbedaan di antara berbagai profesional, termasuk konselor, pekerja
sosial, psikolog, psikiater, psikoanalis, perawat kesehatan mental psikiatri, psikiater, praktisi
layanan manusia, dan psikoterapis.
 Konselor
Meskipun ada banyak jenis konselor, semuanya cenderung memiliki kursus yang sama
dalam orientasi profesional dan praktik etika, keragaman sosial dan budaya, pertumbuhan dan
perkembangan manusia, pengembangan karir, hubungan membantu, kerja kelompok, penilaian,
dan penelitian dan evaluasi program . Selain bidang inti umum ini, konselor umumnya memiliki
kursus di bidang khusus konseling, yang mungkin mencakup kelas-kelas dalam sejarah, peran
dan fungsi, serta pengetahuan dan keterampilan bidang khusus itu. Akhirnya, semua konselor
memiliki kesempatan untuk mempraktikkan keterampilan dan pengetahuan yang mereka peroleh
di penempatan lapangan, seperti praktikum atau magang. Konseling rehabilitasi diakreditasi oleh
badan terpisah, Dewan Pendidikan Rehabilitasi, dan mengikuti pedoman kurikulum yang serupa
dengan yang di atas, dengan penekanan tambahan pada kursus yang berkaitan dengan bekerja
dengan penyandang disabilitas.
Namun, upaya akreditasi bersama antara CACREP dan CORE saat ini sedang
berlangsung. Tidak semua program menggunakan nama persis seperti yang disarankan
CACREP, dan beberapa program menawarkan bidang khusus di luar yang dijelaskan oleh
CACREP. Sementara sertifikasi umumnya dipandang sebagai penguasaan area konten, lisensi
memungkinkan konselor untuk berlatih secara mandiri dan mendapatkan penggantian biaya
pihak ketiga untuk praktik mereka. Asosiasi profesional untuk konselor, ACA, saat ini memiliki
20 divisi yang berfokus pada berbagai bidang khusus konseling.
Sambil mengingat bahwa seseorang dengan gelar master dalam konseling pada dasarnya
adalah seorang konselor dan yang kedua adalah konselor sekolah, konselor kesehatan mental,
atau konselor di beberapa bidang khusus lainnya, berikut ini adalah deskripsi singkat dari
beberapa bidang khusus konseling yang lebih umum .
a) Konselor Sekolah
Beberapa negara bagian memberikan kredensial konselor sekolah di tingkat dasar,
menengah, dan menengah, sementara negara bagian lain menawarkan kredensial yang mencakup
taman kanak-kanak sampai kelas dua belas. Dalam beberapa tahun terakhir, Model Nasional
ASCA telah digunakan sebagai model untuk pelatihan konselor sekolah. Selain itu, selama
beberapa dekade terakhir, telah ada dorongan oleh program pelatihan profesional, asosiasi
profesional, dan banyak lagi di lapangan untuk mengganti istilah konselor bimbingan dengan
konselor sekolah, karena istilah terakhir dipandang sebagai menghilangkan penekanan pada
kegiatan bimbingan konselor sekolah.
 b) Konselor Kesehatan Mental Klinis
Konselor kesehatan mental klinis adalah individu yang telah memperoleh gelar dalam
konseling kesehatan mental klinis atau gelar yang terkait erat dalam konseling. Asosiasi
profesional konselor kesehatan mental klinis adalah Asosiasi Konselor Kesehatan Mental
Amerika, yang merupakan divisi dari ACA, meskipun sekarang seseorang dapat menjadi anggota
AMHCA tanpa bergabung dengan ACA. Sementara beberapa negara bagian melisensikan
pernikahan dan konselor keluarga yang telah belajar dari program yang mengikuti pedoman
kurikulum yang ditetapkan oleh AAMFT'S Commission on Accreditation of Marriage and
Family Therapy Education, negara bagian lain lebih memilih konselor perizinan yang telah
belajar dari program yang mengikuti pedoman 60-kredit CACREP untuk pernikahan, pasangan,
dan konseling keluarga, dan yang lainnya telah menetapkan pedoman kurikulum mereka sendiri
untuk kredensial. Sebagian besar negara bagian yang menawarkan kredensial pernikahan,
pasangan, dan konselor keluarga memungkinkan membantu para profesional dengan gelar terkait
untuk juga mempraktikkan konseling pernikahan dan keluarga, selama mereka mengikuti
pedoman kurikulum yang ditetapkan oleh negara dan mematuhi persyaratan tambahan untuk
kredensial.
c) Konselor Pernikahan, Pasangan, Keluarga
Pernikahan, Pasangan, dan Konselor Keluarga Pernikahan, pasangan, dan konselor
keluarga secara khusus dilatih untuk bekerja dengan pasangan dan dengan sistem keluarga dan
dapat ditemukan dalam berbagai pengaturan hak pilihan dan dalam praktik pribadi. Konselor ini
cenderung memiliki kursus khusus dalam dinamika sistem, konseling pasangan, terapi keluarga,
tahap kehidupan keluarga, dan seksualitas manusia, bersama dengan kursus yang lebih
tradisional dalam profesi membantu. Knselor ini membantu penyelesaian masalah yang terdapat
di suatu keluarga maupun suatu hubungan dengan pendeketan yang lebih khusus, lebih intim,
dan lebih seksual. Bertujuan untuk menciptakan hubungan dan keluarga yang harmonis
d) Konselor Kecanduan
Selain AMHCA, konselor kecanduan sering kali tergabung dalam International
Association of Addictions and Offender Counselors, yang juga merupakan divisi dari ACA.
Banyak konselor kecanduan dapat disertifikasi melalui negara bagian mereka, dan NBCC
menawarkan sertifikasi nasional sebagai Konselor Kecanduan Master. Individu yang mengikuti
program konseling kecanduan yang terakreditasi CACREP dapat menjadi NCC, dan di sebagian
besar negara bagian, dengan kursus tambahan, mereka dapat memperoleh LPC.
e) Konselor Rehabilitasi
Saat ini, kurikulum dalam program konseling rehabilitasi sebagian besar paralel dengan
program yang disetujui CACREP dan juga mencakup kursus khusus di bidang-bidang seperti
evaluasi kejuruan, analisis pekerjaan, aspek medis dan psikososial disabilitas, masalah hukum
dan etika dalam rehabilitasi, dan sejarah konseling rehabilitasi. Baru-baru ini, CACREP dan
CORE mengembangkan kesepakatan untuk memungkinkan program terakreditasi CORE tertentu
juga mendapatkan akreditasi sebagai program konseling kesehatan mental klinis. Banyak
konselor rehabilitasi bergabung dengan Asosiasi Konseling Rehabilitasi Nasional, Asosiasi
Konseling Rehabilitasi Amerika, sebuah divisi dari ACA, atau keduanya.
f) Konselor Pastoral
AAPC menawarkan proses sertifikasi bagi mereka yang tertarik menjadi Konselor
Pastoral Bersertifikat. Tergantung pada gelar mereka, konselor pastoral mungkin dapat menjadi
NCC, dan di beberapa negara bagian, LPC.
 Psikolog
Psikolog berlatih di berbagai pengaturan, termasuk lembaga, praktik swasta, organisasi
pemeliharaan kesehatan, universitas, bisnis dan industri, penjara, dan sekolah. Meskipun
konselor umumnya memiliki kontak paling banyak dengan psikolog konseling, psikolog klinis,
dan psikolog sekolah, ada banyak jenis psikolog lainnya, termasuk kognitif dan perseptual,
komunitas, perkembangan, pendidikan, teknik, lingkungan, eksperimental, industri / organisasi,
saraf, kuantitatif, sosial, dan olahraga. Asosiasi profesional untuk psikolog adalah American
Psychological Association. Divisi 17 adalah divisi APA yang paling erat selaras dengan tujuan
dan misi konselor.
 Psikiater
Psikiater adalah dokter berlisensi yang umumnya telah menyelesaikan program residensi
di bidang psikiatri, yang berarti bahwa selain sekolah kedokteran, dia telah menyelesaikan
pelatihan penempatan lapangan yang ekstensif dalam pengaturan kesehatan mental. Karena
psikiater sering memiliki pelatihan minimal dalam berbagai metode penyampaian konseling yang
ditawarkan di sekolah pascasarjana untuk konselor, pekerja sosial, dan psikolog, mereka
terkadang tidak dipandang sebagai ahli dalam layanan konseling dan psikoterapi. Psikiater
dipekerjakan di lembaga kesehatan mental, rumah sakit, tempat praktik swasta, dan organisasi
pemeliharaan kesehatan. Asosiasi profesional untuk psikiater adalah American Psychiatric
Association.
 Psikoanalis
Meskipun di tahun-tahun sebelumnya, American Psychoanalytic Association, asosiasi
profesional psikoanalis, hanya akan mendukung psikiater untuk pelatihan di lembaga
psikoanalitik, mereka sekarang mengizinkan profesional kesehatan mental lainnya untuk
menjalani pelatihan.
 Terapis Kreatif dan Ekspresif
Melalui penggunaan terapi ekspresif, individu diharapkan dapat memperoleh pemahaman
yang lebih dalam tentang diri mereka sendiri dan mengatasi beberapa gejala yang mereka alami.
Terapis ekspresif bekerja dengan individu dari segala usia dan melakukan konseling individu,
kelompok, dan keluarga. Mereka bekerja di banyak tempat dan sering dipekerjakan secara
khusus karena kemampuannya untuk menjangkau individu melalui media selain bahasa. Banyak
terapis ekspresif memperoleh gelar dalam konseling atau pekerjaan sosial dan kemudian
mengambil kursus tambahan dalam terapi ekspresif. Namun, ada program yang menawarkan
kurikulum dalam terapi kreatif dan ekspresif, seperti yang disetujui oleh American Art Therapy
Association.
 Praktisi Layanan Manusia
Individu yang melayani sebagai praktisi layanan manusia umumnya telah memperoleh
gelar associate atau sarjana di bidang layanan manusia. Individu yang memegang gelar ini sering
ditemukan dalam pekerjaan dukungan dan konseling tingkat awal dan memiliki peran penting
dalam membantu konselor dan profesional kesehatan mental lainnya. Organisasi profesional
untuk layanan manusia adalah Organisasi Nasional Layanan Kemanusiaan.
 Psikoterapis
Ini berarti bahwa di sebagian besar negara bagian, individu yang tidak memiliki pelatihan
kesehatan mental dapat menyebut diri mereka «psikoterapis». Namun, badan legislatif umumnya
membatasi ruang lingkup praktik psikoterapi untuk individu-individu yang berlisensi profesional
kesehatan mental di negara bagian tersebut. Ingatlah bahwa ada lusinan organisasi profesional di
layanan sosial, dan bagian teks ini hanya menampasoilkan beberapa dari organisasi yang lebih
populer.

Asosiasi Profesional dalam Pelayanan Sosial

Untuk melindungi hak-hak anggotanya dan mendukung keyakinan filosofis keanggotaan
mereka, asosiasi profesional telah muncul selama bertahun-tahun untuk setiap profesional
layanan sosial yang dibahas dalam bab ini. Beberapa manfaat yang cenderung ditawarkan oleh
asosiasi ini meliputi:

➤ Konferensi nasional dan regional untuk membahas pelatihan dan masalah klinis

➤ Akses ke asuransi malpraktek

➤ Pelobi untuk mengadvokasi pejabat pemerintah demi kepentingan keanggotaan

➤ Buletin dan jurnal membahas topik yang menarik bagi anggota

➤ Peluang untuk mentoring dan jaringan

➤ Informasi tentang isu-isu terkini di lapangan

➤ Kode etik dan standar praktik

➤ Bank pekerjaan

Asosiasi Konseling Amerika (American Counseling Association)

Divisi ACA
 Divisi ACA, bersama dengan tahun mereka didirikan dan jurnal yang mereka terbitkan,
mengikuti. Yayasan Asosiasi Konseling Amerika. ACAF menawarkan dukungan dan pengakuan
untuk berbagai proyek, termasuk beasiswa bagi mahasiswa pascasarjana, pengakuan profesional
yang luar biasa, materi penerbitan untuk konselor dan untuk memajukan profesi, bermitra dengan
orang lain, dan mendukung konselor dan orang lain yang membutuhkan.
Cabang dan Wilayah ACA
Selain 20 divisi, ACA memiliki 56 cabang yang terdiri dari asosiasi negara, asosiasi di
Amerika Latin, dan asosiasi di Eropa. Misinya adalah untuk melayani anggotanya dan
masyarakat umum dengan memberikan standar kompetensi profesional, dan mengembangkan
serta mempromosikan pengetahuan di, dan dari, bidang terapi seni.
Manfaat Keanggotaan ACA

➤ Langganan Journal of Counseling and Development, majalah bulanan

Counseling Today, dan jurnal profesional lainnya berdasarkan keanggotaan divisi

➤ Program pengembangan profesional, seperti konferensi, kursus online, gratis

webinar dan podcast, dan lokakarya pendidikan berkelanjutan

➤ Beragam program diskon dan khusus (mis., Persewaan mobil, asuransi mobil,
hotel, diskon buku, dll.)

➤ Sumber daya konseling, termasuk buku, kode etik, DVD, audiofile, elektronik
berita, dan jurnal

➤ Tautan ke divisi ACA dan asosiasi profesional terkait lainnya

➤ Bantuan dalam upaya melobi di tingkat lokal, negara bagian, dan nasional

➤ Konsultasi tentang masalah etika dan dilema etika

➤ Pembaruan legislatif dan pengaturan kebijakan untuk konselor

➤ Tautan ke listservs ACA dan jaringan minat

➤ Kesempatan berjejaring dan membimbing

➤ Layanan pencarian kerja dengan bantuan komputer

➤ Asuransi kewajiban profesional

➤ Beasiswa mahasiswa pascasarjana

➤ Direktori konselor
Asosiasi Terkait ACA
ACA mendukung sejumlah afiliasi dan organisasi yang berkontribusi pada kemajuan
profesi konseling dengan cara yang unik. Berikut deskripsi singkatnya.
 The American Counseling Association Foundation (ACAF). ACAF menawarkan
dukungan dan pengakuan untuk berbagai proyek, termasuk beasiswa untuk mahasiswa
pascasarjana, pengakuan profesional yang luar biasa, materi penerbitan untuk konselor
dan untuk memajukan profesi, bermitra dengan orang lain, dan mendukung konselor dan
orang lain yang membutuhkan
 The Council for Accreditation of Counseling and Related Educational Programs
(CACREP). CACREP adalah organisasi independen yang mengembangkan standar dan
menyediakan proses akreditasi untuk program konseling.
 The Council on Rehabilitation Education (CORE). CORE adalah organisasi independen
yang mengembangkan standar dan menyediakan proses akreditasi program konseling
rehabilitasi.
 The National Board for Certified Counselors (NBCC). NBCC memberikan sertifikasi
nasional untuk konselor (National Certified Counselor; NCC); kesehatan mental
konselor (Konselor Kesehatan Mental Klinis Bersertifikat; CCMHC), sekolah konselor
(Konselor Sekolah Bersertifikat Nasional; NCSC), dan konselor penyalahgunaan zat
(Konselor Kecanduan Master; MAC)
 Chi Sigma Iota (CSI). CSI adalah masyarakat kehormatan yang mempromosikan dan
mengakui aktivitas ilmiah, kepemimpinan, profesionalisme, dan keunggulan dalam
profesinya

Asosiasi Amerika untuk Pernikahan dan Terapi Keluarga (American

Association for Marriage and Family Therapy)
Didirikan pada tahun 1942 sebagai American Association of Marriage and Family Counselors,
AAMFT didirikan oleh ahli teori terapi dan komunikasi keluarga. Saat ini, AAMFT
«memfasilitasi penelitian, pengembangan teori, dan pendidikan. »AAMFT menerbitkan Journal
of Marital and Family Therapy, mensponsori konferensi tahunan, dan menawarkan kegiatan
profesional yang berkaitan dengan konseling keluarga dan pengembangan keluarga.

Asosiasi Psikiatri Amerika (American Psychiatric Association)

Didirikan pada tahun 1844 sebagai Association of Medical Superintendents of American
Institutions for the Insane, kini American Psychiatric Association memiliki lebih dari 33.000
anggota. APA menerbitkan jurnal di bidang psikiatri dan bertanggung jawab atas pengembangan
dan publikasi Manual Diagnostik dan Statistik, yang saat ini dalam edisi kelima.
 Asosiasi Perawat Psikiatri Amerika (American Psychiatric Nurses
Association)
APNA menawarkan sejumlah pendidikan berkelanjutan dan kegiatan pengembangan profesional
dan menerbitkan Journal of American Psychiatric Nurses Association.

Asosiasi Psikologi Amerika (American Psychological Association)

Tujuan utama dari asosiasi ini adalah untuk «memajukan penciptaan, komunikasi, dan penerapan
pengetahuan psikologis untuk memberi manfaat bagi masyarakat dan meningkatkan kehidupan
masyarakat». Asosiasi ini memiliki 54 divisi di berbagai bidang khusus dan menerbitkan banyak
jurnal psikologi.

Asosiasi Nasional Pekerja Sosial (National Association of Social Workers

(NASW)
NASW berusaha «untuk meningkatkan pertumbuhan profesional dan perkembangan anggotanya,
untuk menciptakan dan memelihara standar profesional, dan untuk memajukan kebijakan sosial
yang sehat». Asosiasi menerbitkan lima jurnal dan publikasi profesional lainnya.

Organisasi Nasional untuk Layanan Kemanusiaan (National Organization

for Human Services (NOHS))
Misi dan nilai-nilai NOHS, didirikan pada tahun 1975, mendukung advokasi untuk keadilan
sosial, mendukung kekuatan dan kemampuan klien, mempromosikan pengembangan profesional,
dan mendukung kesejahteraan fisik, emosional, mental, dan spiritual individu (NOHS, n.d).
NOHS sebagian besar ditujukan untuk mahasiswa sarjana di bidang layanan manusia atau bidang
terkait, fakultas dalam layanan manusia atau program terkait, dan praktisi layanan manusia.
NOHS menerbitkan Journal of Human Services.

Karakteristik Pembantu yang Efektif

Empati
Berarti bahwa terapis merasakan secara akurat perasaan dan makna pribadi yang dialami
klien dan mengomunikasikan pemahaman akseptor ini kepada klien. Ketika berfungsi dengan
baik, terapis berada begitu banyak di dalam dunia pribadi orang lain sehingga dia dapat
mengklarifikasi tidak hanya makna yang disadari klien tetapi bahkan makna yang tepat di bawah
tingkat kesadaran. Sehubungan dengan hubungan konseling, pemahaman melalui empati
dipandang sebagai keterampilan yang dapat membangun hubungan, memperoleh informasi, dan
membantu klien merasa diterima. Karena empati dipandang sebagai atribut pribadi yang penting,
serta keterampilan konseling yang kritis untuk dipelajari.
Penerimaan
Penerimaan adalah sikap yang menunjukkan bahwa apa pun yang dikatakan klien, dalam
konteks hubungan konseling, dia akan merasa diterima. Terapi realitas menunjukkan bahwa
penghentian keputusan adalah salah satu «tonik» penting, atau keterampilan membangun
hubungan. Psikoanalis berbicara tentang pentingnya netralitas analitik dan empati dalam
membangun hubungan di mana semua perasaan, pikiran, dan perilaku dapat didiskusikan. Dan
bahkan Albert Ellis, bukan orang yang biasanya dikenal karena keterampilan membangun
hubungan, menyarankan dalam pendekatan perilaku emosional rasionalnya bahwa klien
diperlihatkan penerimaan tanpa syarat dan tidak dicaci maki karena berpikir, merasakan, dan
bertindak dengan cara tertentu.
Keaslian
Penelitian oleh Gelso menunjukkan bahwa terlepas dari orientasi teoritis seseorang,
terdapat «hubungan nyata» yang berkelanjutan, di mana klien akan melihat konselor secara
realistis, setidaknya sampai taraf tertentu. Hubungan yang nyata ini pada intinya adalah
kemampuan klien untuk mengenali diri sejati konselor.
Merangkul Perspektif Kesejahteraan
Kekhawatiran semacam itu dapat mencegah konselor menjadi empatik, menurunkan
kemampuan untuk menunjukkan penerimaan, menyebabkan ketidaksesuaian, dan meningkatkan
kontratransferensi, atau pemindahan pikiran, perasaan, dan sikap yang tidak disadari ke klien
oleh terapis. Siswa konseling, dan konselor pada umumnya, semua perlu memperhatikan
kesehatan mereka sendiri dengan merangkul perspektif kesehatan jika mereka ingin menjadi
konselor yang efektif. Akhirnya, meskipun ada banyak jalan menuju kesehatan, salah satu yang
harus dipertimbangkan bagi semua konselor adalah menghadiri konseling sendiri. Tampaknya
konselor dan profesional kesehatan mental lainnya memahami pentingnya berada dalam
konseling, karena 87% penolong telah menghadiri konseling. Namun, beberapa konselor
menolak gagasan itu, mungkin karena alasan yang bagus.
Kompetensi Budaya
Meskipun beberapa orang berhak berpendapat bahwa semua konseling bersifat lintas
budaya, ketika bekerja dengan klien yang berasal dari budaya yang berbeda dari budaya sendiri,
perpecahan sering kali hebat. Oleh karena itu, kompetensi lintas budaya adalah tema yang akan
kita kunjungi berulang kali di seluruh teks ini, dan saya akan menawarkan sejumlah cara bagi
Anda untuk mengurangi kesenjangan antara Anda dan klien Anda. Model RESPECTFUL
menawarkan satu mekanisme di mana Anda dapat memikirkan klien saat Anda mengembangkan
keterampilan Anda sebagai seorang konselor.
Faktor «Itu»
Jadi, Carl Rogers, yang pandai menunjukkan empati, penghargaan positif tanpa syarat,
dan keaslian, menyarankan agar kita semua menggunakan kondisi inti ini. Albert Ellis, yang ahli
dalam menunjukkan betapa irasionalnya seseorang, menyarankan agar kita semua menunjukkan
kepada klien kita pemikiran irasional mereka. Michael White, yang percaya bahwa ketidakadilan
sosial memicu penyakit mental, ingin semua konselor melihat bagaimana individu ditindas oleh
bahasa. Dan tentu saja Freud, yang percaya pada alam bawah sadar, mengatakan kepada kami
untuk menunjukkan netralitas analitik untuk memungkinkan ketidaksadaran diproyeksikan ke
terapis. Saya yakin Salvadore Minuchin menggambarkan faktor ini dengan paling baik. Ada
dasar-dasar terapi. Kecuali jika terapis dapat bergabung dengan keluarga dan membentuk sistem
terapeutik, restrukturisasi tidak dapat terjadi, dan setiap upaya untuk mencapai tujuan terapeutik
akan gagal.
Kompetensi
2 dari kode etik ACA menguraikan delapan bidang kompetensi, termasuk berlatih dalam
batas kompetensi seseorang, berlatih hanya di bidang spesialisasi seseorang, menerima pekerjaan
hanya untuk posisi yang memenuhi syarat, memantau efektivitas seseorang untuk memastikan
praktik yang optimal, mengetahui kapan harus berkonsultasi dengan orang lain, mengikuti
perkembangan dengan menghadiri kegiatan pendidikan berkelanjutan, menahan diri dari
menawarkan layanan ketika mengalami gangguan fisik atau emosional, dan memastikan
pemindahan kasus yang tepat ketika seseorang tidak mampu atau meninggalkan praktik.
Kompleksitas Kognitif
Tidak mengherankan, kompleksitas kognitif telah terbukti terkait dengan empati, lebih
berpikiran terbuka, lebih sadar diri, lebih efektif dengan individu dari budaya yang beragam,
lebih mampu memeriksa kesulitan klien dari berbagai perspektif, dan lebih mampu
menyelesaikan « pecah »dalam hubungan konseling. Konselor seperti itu bersedia untuk
mengintegrasikan pendekatan baru ke dalam caranya yang biasa dalam mempraktikkan
konseling dan merupakan penolong yang tidak percaya bahwa teorinya memegang «kebenaran»
tunggal. Semoga dalam program Anda, Anda akan dihadapkan pada peluang seperti itu.

Fokus Multikultural / Keadilan Sosial: Inklusi Multikulturalisme dalam

Profesi
Dengan jumlah orang yang relatif kecil dari kelompok budaya yang beragam yang
memasuki profesi konseling (ACA, 2009), sangat penting bahwa profesi penolong
mengembangkan lingkungan yang menarik lebih banyak konselor kulit berwarna. Keragaman
budaya yang meningkat di antara konselor, bersama dengan pelatihan yang lebih baik dalam
konseling multikultural, sangat penting jika klien yang beragam budaya ingin merasa nyaman
mencari dan menindaklanjuti konseling. Selain itu, jika konseling ingin menjadi profesi
kesempatan yang sama, konselor harus lulus dari pelatihan program dengan lebih dari keinginan
untuk membantu semua orang. Sebagai sebuah profesi, kami akan mencapai kompetensi dalam
konseling klien yang beragam ketika setiap lulusan dari setiap program pelatihan memiliki
(1) mempelajari strategi konseling yang bekerja untuk berbagai klien,
(2) bekerja dengan klien dari berbagai latar belakang,
(3) memperoleh apresiasi yang mendalam terhadap keragaman, dan
(4) memperoleh identitas sebagai konselor yang mencakup perspektif multikultural (lihat
D'Andrea & Heckman, 2008b).

Masalah Etis, Profesional, dan hukum

Konselor yang tidak sehat tidak akan dapat menawarkan layanan konseling tingkat
tertinggi kepada klien mereka ...
Seperti yang telah disebutkan, profesional kesehatan mental memiliki tanggung jawab,
dan urgensi, untuk menyadari tekanan dan tekanan yang mengganggu kehidupan mereka dan
bagaimana hal ini dapat memengaruhi hubungan mereka dengan klien. Seorang profesional yang
tidak memperhatikan kebutuhannya sendiri kemungkinan besar tidak efektif dalam hubungan
konseling. Ketidakmampuan profesional bukan hanya tidak etis, tetapi juga dapat menyebabkan
tuntutan malpraktek. Tetapi, mungkin yang lebih penting, gangguan praktik dapat
mengakibatkan klien berakhir dengan luka yang lebih dalam daripada yang mereka alami saat
pertama kali memasuki konseling. Saya berharap filosofi program Anda adalah bahwa siswa
memerlukan lingkungan yang mendukung di mana mereka dapat merasa cukup aman untuk
berbagi sambil ditantang untuk tumbuh pada saat yang sama. Filsafat pengembangan konstruktif
ini telah menjadi model penting bagi banyak program pendidikan konselor, karena dibangun di
atas keyakinan bahwa jika diberikan lingkungan yang memelihara, siswa dapat mengembangkan
peningkatan fleksibilitas dan pemikiran relativis dalam cara mereka memahami dunia.

Konselor dalam Proses: Terapi Pribadi dan Pengalaman Pertumbuhan

Pengalaman yang hatus dicari adalah menjalani konseling pribadi Anda sendiri. Selain
konseling, mungkin mempertimbangkan pengalaman pertumbuhan terkait lainnya, seperti doa,
meditasi, latihan relaksasi dan pengurangan stres, diskusi dan kelompok pendukung, latihan,
menulis jurnal, dan membaca. Selain itu yang tidak kalah penting adalah mendapatkan
pengalaman dalam program pendidikan Anda yang akan menantang Anda untuk tumbuh secara
intelektual dan pribadi

Ringkasan
Selain itu, beberapa manfaat dari asosiasi profesional telah diidentifikasi, dengan
penekanan khusus pada ACA, dan mengidentifikasi beberapa asosiasi profesional yang lebih
menonjol di bidang terkait. Kami berbicara tentang pentingnya merekrut kelompok konselor
yang lebih beragam secara budaya ke lapangan, karena profesi konseling terus memiliki
sejumlah kecil individu dari beragam budaya yang memasuki profesi dan karena klien cenderung
merespons konselor dengan latar belakang budaya mereka sendiri dengan lebih baik.Topik lain
dari bab ini adalah pentingnya memiliki setiap mahasiswa konseling yang lulus dengan
pengetahuan tentang bagaimana bekerja dengan klien yang beragam, dengan pengalaman bekerja
dengan klien yang beragam, dengan penghargaan terhadap keragaman, dan dengan identitas
yang mencakup perspektif multikultural. Saat bab menyimpulkan, pentingnya sejumlah masalah
etika dibahas, termasuk memahami identitas profesional dan mengetahui batasan profesional,
berlatih dalam bidang kompetensi konselor, berkonsultasi dengan profesional lain, dan
memberhentikan atau merujuk klien ketika tidak dapat bekerja secara efektif dengan mereka.
Kami kemudian membahas pentingnya memastikan bahwa konselor tidak akan bekerja saat
mengalami gangguan. Terkait dengan topik ini, bab diakhiri dengan membahas pentingnya
konselor menjalani konseling pribadi, menemukan pengalaman pertumbuhan pribadi terkait
lainnya, atau keduanya.

BAB 2
PERBANDINGAN KATA BIMBINGAN, KONSELING DAN PSIKOTERAPI
Kata bimbingan pertama kali muncul sekitar tahun 1600-an dan didefinisikan sebagai "proses
membimbing seseorang." Pekerjaan bimbingan awal melibatkan individu yang memberikan
nasihat moralistik dan langsung. Definisi ini berlanjut hingga abad kedua puluh, ketika konselor
bimbingan kejuruan menggunakan kata tersebut untuk menggambarkan tindakan "membimbing"
seseorang ke dalam suatu profesi dan menawarkan saran untuk kecakapan hidup. mendekati
akhir abad kesembilan belas, muncullah kata psikoterapi. Arti "merawat jiwa", kata itu berasal
dari kata Yunani psyche, yang berarti roh atau jiwa, dan therapeutikos, yang berarti merawat
orang lain (Kleinke, 1994). Selama awal abad ke-20, kata konseling diadopsi untuk
menunjukkan bahwa konselor kejuruan, seperti psikoanalis yang mempraktikkan psikoterapi,
menangani masalah sosial dan emosional. Dalam pelatihan konselor saat ini, kata bimbingan
cenderung mengambil tempat duduk belakang kata konseling, sedangkan kata konseling dan
psikoterapi yang umumnya digunakan

Perbandingan Profesional Kesehatan Mental

Meskipun ada banyak jenis konselor, semuanya cenderung memiliki kursus yang sama
dalam orientasi profesional dan praktik etika, keragaman sosial dan budaya, pertumbuhan dan
perkembangan manusia, pengembangan karir, hubungan membantu, kerja kelompok, penilaian,
dan penelitian dan evaluasi program .
Asosiasi Profesional dalam Pelayanan Sosial
Untuk melindungi hak-hak anggotanya dan mendukung keyakinan filosofis keanggotaan
mereka, asosiasi profesional telah muncul selama bertahun-tahun untuk setiap profesional
layanan sosial yang dibahas dalam bab ini. Beberapa manfaat yang cenderung ditawarkan oleh
asosiasi ini meliputi:

➤ Konferensi nasional dan regional untuk membahas pelatihan dan masalah klinis

➤ Akses ke asuransi malpraktek

➤ Pelobi untuk mengadvokasi pejabat pemerintah demi kepentingan keanggotaan

➤ Buletin dan jurnal untuk membahas topik yang menarik bagi anggota

➤ Peluang untuk mentoring dan jaringan

➤ Informasi tentang isu-isu terkini di lapangan

➤ Kode etik dan standar praktik

➤ Bank pekerjaan

Karakteristik Pembantu yang Efektif

Faktor umum lainnya yang mungkin penting untuk hasil klien yang positif mencakup
kemampuan seseorang untuk menyampaikan pendekatan teoretis. Ada tiga komponen:
kepercayaan pada teori seseorang, kompetensi, dan kompleksitas kognitif.
Fokus Multikultural / Keadilan Sosial: Inklusi Multikulturalisme dalam Profesi
Keragaman budaya yang meningkat di antara konselor, bersama dengan pelatihan yang
lebih baik dalam konseling multikultural, sangat penting jika klien yang beragam budaya ingin
merasa nyaman mencari dan menindaklanjuti konseling.
Masalah Etis, Profesional, dan hukum
 Dengan mengetahui siapa kita, kita juga memiliki perasaan yang jelas tentang siapa kita
sebenarnya. Dengan memiliki rasa identitas yang kuat, kami dapat menentukan batasan
kami, mengetahui kapan waktu yang tepat untuk berkonsultasi dengan rekan kerja, dan
mengenali kapan kami harus merujuk klien ke profesional lain
 Konselor yang tidak sehat (stres, tertekan, atau terganggu) tidak akan dapat memberikan
layanan konseling tingkat tinggi kepada klien mereka.
Konselor dalam Proses: Terapi Pribadi dan Pengalaman Pertumbuhan Terkait
Saat anda ingin menjadi seorang konselor, ada baiknya anda mempertimbangkan untuk
menjalani konseling pribadi Anda sendiri. Selain konseling, Anda mungkin ingin
mempertimbangkan pengalaman pertumbuhan terkait lainnya, seperti doa, meditasi, latihan
relaksasi dan pengurangan stres, diskusi dan kelompok pendukung, latihan, menulis jurnal, dan
membaca. Selain hal-hal tersebut Anda juga perlu mendapatkan pengalaman dalam program
pendidikan Anda yang akan menantang Anda untuk tumbuh secara intelektual dan pribadi.

BAB 3
Pertanyaan – Pertanyaan untuk diskusi :
1. Apa perbedaan teori konseling dan psikoterapi?
2. Teori apa yang digunakan saat konseling dan psikoterapi?
3. Apa yang dimiliki konselor pada umumnya mencakup peranan fungsinya?
4. Model apa yang dipakai Model Nasional ASCA?
5. Konselor Kesehatan Mental Klinis perizininan apa dan funsinya?
6. Bidang – bidang khusus apa yang dipakai layanan konselor rehabilitasi?
7. Apa fungsi dan contoh manfaat Asosiasi Profesional dalam Pelayanan Sosial?
8. Apa isi misi Cabang dan Wilayah ACA dan berapa cabang yang dimilikinya?
9. Empati seperti apa untuk Karakteristik Pembantu yang Efektif?
10. Apa fungsi kegunaan konselor menangani permasalahan klien dengan kepridadiannya?

Lampiran
Catatan diskusi