W Lawrence Neuman Social Research Methods - Qualitative and Quantitative Approaches - Chapter 4

Machine Translated oleh
Mesin Diterjemahkan by Google

Google
Google
Metode Penelitian Sosial:

Dekat Kualitatif dan Kuantitatif W.
Lawrence Neuman Seventh
Edisi
Google
Pearson Education Limited

Gerbang Edinburgh
Harlow
Essex CM20 2JE
Inggris dan Perusahaan Asosiasi di seluruh dunia
Kunjungi kami di World Wide Web di: www.pearsoned.co.uk
© Pearson Education Limited 2014
Seluruh hak cipta. Tidak ada bagian dari publikasi ini yang boleh dire, disimpan dalam sistem pengambilan, atau
ditransmisikan dalam bentuk apa pun atau dengan cara apa pun, elektronik, mekanis, fotokopi, rekaman, atau lainnya, tanpa
izin tertulis sebelumnya dari penerbit atau lisensi yang penyalinan terbatas di Inggris yang dikeluarkan oleh Copyright Licensing
Agency Ltd, Saffron House, 6–10 Kirby Street, London EC1N 8TS.
Semua merek yang digunakan di sini adalah milik dagang dari pemiliknya masing-masing. Penggunaan merek apa pun dalam
teks ini tidak memberikan hak kepemilikan merek dagang kepada penulis atau penerbit apa pun dalam merek dagang
tersebut, juga penggunaan merek dagang tersebut tidak mengizinkan atau mendukung apa pun terhadap buku ini oleh pemilik
tersebut.
ISBN 10: 1-292-02023-7

ISBN 13: 978-1-292-02023-5
British Library Katalogisasi-dalam-Publikasi Data

Catatan katalog untuk buku ini tersedia dari British Library
Dicetak di Amerika Serikat

Google
PERPUSTAKAAN KUSTOM PEARSON
Daftar isi
1. Mengapa melakukan Penelitian?

W. Lawrence Neuman 1
2. Apa Jenis-Jenis Utama Penelitian Sosial?

3. Teori dan Penelitian

4. Arti Metodologi
5. Bagaimana Meninjau Kajian Pustaka dan melakukan Kajian Etika W.

Lawrence Neuman 125
6. Desain Strategi Penelitian W.

Lawrence Neuman 165
7. Pengukuran Kualitatif dan Kuantitatif W.

Lawrence Neuman 201
8. Sampel Pengambilan Kuantitatif dan Kuantitatif

9. Penelitian Eksperimental W.
Lawrence Neuman 281
10. Penelitian Survei

11. Penelitian Nonreaktif dan Analisis Sekunder

12. Analisis Data Kuantitatif

13. Penelitian Lapangan dan Penelitian Kelompok Fokus

Saya
Google
Arti Metodologi
Dari Bab 4 Metode Penelitian Sosial: Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif, 7/e. W.Lawrence Neuman.
Hak Cipta © 2011 oleh Pearson Education. Diterbitkan oleh Allyn & Bacon. Seluruh hak cipta.
91
Google
Arti Metodologi
Landasan Filosofis Ilmu Sosial Kritis
Tiga Dekat Penelitian Feminis dan Postmodern

Ilmu Sosial Positivisme Kesimpulan
Ilmu Sosial Interpretatif
Kebingungan dalam ilmu-ilmu sosial — sekarang seharusnya sudah jelas — dibungkus

dengan kontroversi yang terus berlanjut tentang sifat Sains.
-C. Wright Mills, Imajinasi Sosiologis, hal. 119
Banyak orang bertanya apakah ilmu-ilmu sosial adalah ilmu dicari, pertanyaan itu masih bersama kita hari ini. Jelas, itu tidak
yang nyata. Mereka hanya menjelaskan ilmu-ilmu alam memiliki satu jawaban sederhana.
(misalnya fisika, kimia, dan biologi). Makna sains secara Pertanyaannya tidak memiliki satu jawaban karena tidak
signifikan membentuk cara kita melakukan penelitian ilmiah ada satu cara untuk melakukan sains; melainkan, ada
sosial. Kita dapat mendefinisikan sains dalam dua cara: (1) beberapa ilmu, atau beberapa pendekatan alternatif.
apa yang sebenarnya dilakukan oleh para ilmuwan praktik “Pendekatan adalah istilah umum, lebih luas dari teori atau
dan bagaimana institusi sains beroperasi dan (2) apa yang metodologi. Ini mencakup epistemologi atau pertanyaan
telah dibedah oleh para ilmuwan sebagai makna inti abad tentang teori pengetahuan, tujuan penelitian, apakah
kedua puluh satu. Satu hal yang jelas. Banyaknya kajian pemahaman, penjelasan, atau evaluasi matif. . .” (Della Porta
dalam sosiologi dan filsafat ilmu memberi tahu kita bahwa dan Keating, 2008:1). Setiap pendekatan ilmu sosial bertumpu
praktik dan makna ilmu sosial lebih bernuansa dan kompleks pada asumsi filosofis dan memiliki pendirian tentang apa yang
daripada yang kebanyakan orang. Seperti yang dikatakan merupakan penelitian terbaik. Pendekatan-pendekatan tersebut
Collins (1989:134), “Filsafat sains modern tidak menghancurkan ditemukan dalam bidang ilmu sosial lintas negara, meskipun
sains sosiologis; itu tidak mengatakan bahwa sains tidak seperti yang dikatakan Abend (2006), pendekatan yang sangat
mungkin, tetapi memberi kita gambaran yang lebih fleksibel berbeda untuk penelitian sosial mungkin mendominasi di negara
tentang apa itu sains.” yang berbeda. Lebih khusus lagi, pendekatan yang ditemukan di
Amerika Serikat mungkin tidak diterima secara luas atau
Pertanyaan tentang apa yang membuat ilmu sosial digunakan di antara para ilmuwan sosial di tempat lain.
menjadi ilmu pengetahuan sejarah tentang sejarah yang
panjang dan relevan untuk dipelajari tentang penelitian
sosial. Ini menjembatani berbagai ilmu sosial dan mempertimbangkan Anda mungkin menemukan pendekatan pluralisme
apakah ada keterputusan atau kesatuan antara ilmu alam awal dari, tetapi setelah Anda mempelajarinya, Anda
dan manusia. Para ilmuwan dan ahli teori sosial besar akan menemukan bahwa aspek lain dari penelitian dan teori
seperti Auguste Comte, mile Durkheim, David Hume, Karl Marx, menjadi lebih jelas. Teknik penelitian khusus (misalnya,
John Stuart Mill, dan Max Weber telah mengajukan pertanyaan eksperimen dan observasi partisipan) lebih masuk akal jika
ini. Anda menyadari logika dan asumsi yang dikembangkannya.
Meskipun lebih dari dua abad diskusi dan Selain itu, pendekatan akan membantu
92
Google
METODOLOGI PENGERTIAN
Anda memahami beragam perspektif yang mungkin Anda hadapi salah satu yang lebih pahit di masa kini
saat membaca studi penelitian sosial. Sama sosiologis. . . . Masing-masing pihak mengklaim bahwa kerangka
penting, pendekatan memberi Anda kesempatan untuk pemikiran yang mereka promosikan menyediakan sarana untuk
memperoleh pengetahuan tentang fenomena sosial, dan masing-masing
membuat pilihan informasi di antara alternatif untuk
menganggap upaya orang lain sebagai yang terbaik sesat.
jenis penelitian yang mungkin ingin Anda kejar. Anda mungkin
. . . Mereka [posisi] berbeda pada fenomena apa
merasa lebih nyaman dengan satu atau pendekatan lain.
harus diperhatikan, bagaimana seseorang mendekati fenomena,
Belajar tentang pendekatan tidak sederhana.
dan bagaimana fenomena itu dianalisis.
Ketika Anda membaca laporan tentang studi penelitian, penulis
jarang memberi tahu Anda pendekatan mana yang digunakan.
Banyak peneliti profesional hanya samar-samar Kutipan tersebut menyebutkan dua bidang filsafat, yaitu
menyadari alternatif. Mereka sedang mempelajari pendekatan tentang tologi dan epistemologi. Semua penelitian ilmiah bertumpu
prinsip dan asumsi secara tidak langsung saat mereka menerima pada asumsi dan prinsip dari dua bidang ini
pelatihan dalam metode penelitian (Steinmetz apakah peneliti mengakuinya atau tidak. Kita
2005a:45). Dekat beroperasi di seluruh ilmu sosial dan bidang tidak perlu membahas yang mendalam tentang filosofis sebagai
terapan dan keuntungan yang sangat besar asumsi untuk melakukan penelitian; Namun, kami membuat
perbedaan cara melakukan penelitian.1 pilihan secara implisit di antara mereka ketika kita melakukan studi.
Dekat utama yang saya sajikan di sini sangat ideal sebagian besar dari kita menerima asumsi tanpa pertanyaan.
jenis, dan saya telah meneliti perbedaan mereka sehingga Namun, dengan menyadari asumsi,
Anda dapat melihat apa masing-masing tentang lebih jelas. Anda dapat lebih memahami apa yang Anda miliki
Meskipun mendekati pendekatan dengan mengandalkan perbedaan pilihan tentang penelitian. Filosofis yang berbeda sebagai asumsi
asumsi inti, prinsip yang bersaing, dan prioritas yang kontras, bagaimana dan mengapa pendekatan untuk
seseorang dapat melakukan penelitian penelitian sosial berbeda.

belajar menggunakan lebih dari satu pendekatan dan belajar Ini bukan teks tentang filsafat ilmu, tetapi metodologi
banyak. Setiap pendekatan membuat kemajuan signifikansi penelitian bertumpu pada landasan asumsi ontologis dan
pengetahuan dengan istilahnya sendiri. Sebagai Roth dan epistemologi.
Mehta (2002) berpendapat, kita dapat mempelajari sosial yang sama Setelah Anda mempelajarinya, Anda dapat mengenali
acara menggunakan pendekatan alternatif dan belajar yang hebat dasar dari banyak hal dan perbedaan di antara masyarakat
kesepakatan dari setiap pendekatan yang digunakan. masing-masing ilmuwan. Anda akan menjadi peneliti yang lebih baik dengan
menawarkan perspektif atau sudut pandang yang berbeda tidak hanya pada aspek sosialmempertimbangkan asumsi dan menjadi eksplisit tentang
acara yang ingin kita tapi tetapi juga pada pertanyaan yang mereka. Ini karena menjadi refleksif dan sadar
paling penting, jenis data yang relevan, dan cara umum untuk asumsi—daripada menerimanya tanpa kesadaran—akan membantu
menciptakan pengetahuan. Anda berpikir lebih jernih.
Seperti yang dikatakan Collier (2005:327),
LANDASAN FILSAFAT ilmu-ilmu yang ada, khususnya ilmu-ilmu sosial, adalah

tidak bersalah dari Filsafat. Banyak dari mereka
Dalam bab ini, kami menghubungkan isu-isu abstrak dalam filsafat awalnya mengasumsikan beberapa posisi filosofis tentang
untuk teknik penelitian konkret. Masalah abstrak seperti apa seharusnya ilmu itu, dan coba tiru
melarang apa yang melibatkan penelitian sosial yang baik, membenarkan dia. Selanjutnya, praktikkan mereka sering lupa
premis filosofis mereka. . . dengan demikian membalik
mengapa kita melakukan penelitian, menghubungkan nilai-nilai moral-politik dengan
premis-premis ini menjadi dogma yang tak terbantahkan.
penelitian, dan memandu perilaku yang etis. itu
pendekatan alternatif adalah kerangka kerja yang luas di dalam

pembagian kerja antara kegiatan praktis melakukan penelitian
dimana semua peneliti melakukan penelitian. Sofa
dan menyadari akarnya
(1987:106) merangkum berbagai pendekatan sebagai:
Isu-isu filosofis dalam sains telah mengalami malapetaka
berikut:
konsekuensi. sebagian besar peneliti yang berlatih fokus pada
Posisi ontologis dan epistemologis menguasai teknik penelitian tertentu. Ini telah meninggalkan
ini. . . tradisi penelitian memberikan dasar "pertanyaan tentang apa penelitian empiris mungkin"
93
Google
atau melibatkan para Ilmu sosial," dan ini melampaui pikiran batin kita, latar belakang budaya, dan subjektivitas.
"mengaburkan apa yang mungkin menjadi gambaran yang lebih
akurat tentang berbagai praktik penelitian yang masih ada: aktualitas Mari kita buat perbedaan abstrak antara realis dan nominalis
pendekatan yang berbeda . . .” ini lebih konkret. Seorang realis melihat permadani. Dia mengatakan
(Mihic, Engelmann, dan Wingrove 2005:483). hadiah dia permadani— sesuatu untuk menutupi lantai
Kami sekarang beralih ke dua bidang filsafat dan beberapa dan berjalan di atasnya. Dia melihat fitur wajah, rambut, dan warna
divisi dasar di dalamnya yang berhubungan langsung dengan kulit seseorang dan mengenali bahwa orang tersebut termasuk
pendekatan utama untuk penelitian ilmu sosial. dalam salah satu kelompok ras dunia. Dia tubuh memeriksa
Ontologi menyangkut masalah apa yang ada, atau sifat dasar seseorang secara mendalam—seperti kerangka, alat kelamin,
realitas. Ketika kita melakukan penelitian, kita membuat asumsi payudara, hasil tes kimia untuk hormon, dan tutupan rambut—dan
tentang apa yang akan kita pelajari dan tidak tempat di dunia. Dua melihat bahwa orang tersebut adalah laki-laki atau perempuan
posisi dasar dalam ontology adalah realis dan nominalis. realistis biologi. Sebaliknya, seorang nominalis melihat permadani dan
melihat dunia sebagai "di luar sana." Dunia diatur ke dalam kategori bertanya apa ini. Dia bertanya terbuat dari apa, bagaimana dibuat,
yang sudah ada sebelumnya hanya menunggu untuk kita temukan. dengan cara apa yang digunakan, mengapa ada di sini, dan bagaimana
Asumsi realis adalah bahwa "dunia nyata" ada secara independen latar belakang budaya sejarah tertentu dan praktik masyarakat dengannya
dari manusia dan interpretasi mereka tentangnya. Ini membuat membentuk apa yang kita lihat. Apakah itu hanya sesuatu untuk
mengakses apa yang ada di dunia nyata menjadi lebih mudah. untuk menyeka kaki dan berjalan di atasnya? Apakah beberapa orang?
menggunakan klise, "Apa yang Anda lihat adalah apa yang Anda dapatkan." duduk, tidur, dan makan di atas karpet sepanjang hari? Apakah
Sebuah subkelompok realis, realis kritis, memodifikasi orang menggantungnya di dinding agar ruangan tetap hangat?
asumsi ini. dapat sebuah karya seni dikagumi dan memberikan kenikmatan
estetis? Apakah orang melihat permadani sebagai objek keagamaan
Mereka mengatakan bahwa tidak mudah untuk menangkap realitas dan memujanya?
secara langsung dan bahwa penyelidikan kita terhadap realitas “di
luar sana” dapat dengan mudah menjadi terdistorsi atau berlumpur. Ketika nominalist melihat warna kulit dan fitur wajah seseorang, dia
Ide, subjektivitas, atau interpretasi budaya kita yang sudah ada bingung. Mengapa ada kategori perbedaan ras? Apa yang mungkin
sebelumnya kontak kita dengan realitas. kritis realistis terkandung dalam kategori-kategori seperti itu ketika seluruh gagasan
tambahkan beberapa perlindungan atau penyesuaian untuk tentang ras yang sangat bervariasi menurut budaya dan sejarah zaman?
mengontrol efek dari interpretasi tersebut. Demikian juga, seorang nominalis melihat tubuh manusia dan
Para nominalis berasumsi bahwa manusia tidak pernah khawatir tentang ambiguitas dalam perbedaan fisik. Apakah setiap
secara langsung mengalami realitas “di luar sana”. Pengalaman kita orang yang jelas satu atau lain dari jenis kelamin kelamin?
dengan apa yang kita sebut "dunia nyata" selalu terjadi melalui lensa
atau skema interpretasi dan subjektivitas batin. keyakinan subjektif baik perbedaan biologi-fisik cocok dengan perbedaan
budaya mempengaruhi apa yang kita lihat dan bagaimana kita gender-sosial suatu masyarakat? Seperti halnya kategori ras, jumlah
mengalami realitas. kategori gender dan apa yang membedakan satu sama lain sangat
Biografi pribadi dan pandangan dunia budaya kita selalu mengatur bervariasi menurut budaya dan zaman. Apa yang dilihat seorang
pengalaman kita ke dalam kategori dan pola. Mereka melakukan ini nomialis sebagian besar berasal dari objek sudut pandang
tanpa kita sadari. subjektif ke penampilan fisik yang terlihat, dan apa yang orang lain
Nominalis mengakui bahwa beberapa skema interpretatif lebih mungkin lihat bisa sangat berbeda.
Daripada yang lain, namun mereka berpendapat bahwa kita
tidak pernah dapat sepenuhnya menghapus lensa interpretatif. Kita Kita dapat menempatkan ontologis realis-nominal sebagai
selalu terbatas pada seberapa jauh kita bisa mencapai asumsi pada sebuah kontinum (lihat Gambar 1). Seorang realis
hardcore mengatakan kita melihat apa yang ada, dan kita dapat
Ontologi Sebuah bidang filsafat yang berhubungan dengan mudah menangkapnya untuk menghasilkan pengetahuan yang objektif.
dengan sifat menjadi, atau apa yang ada; Bidang yang Seorang realis kritis lebih berhati-hati dan mengakui bahwa
mengkaji apa yang sebenarnya dan apa kategori
interpretasi budaya objek dapat mengungkapkan beberapa pengalaman
fundamental dari realitas.
kita dengan kenyataan. Sedang
94
Google
karena interpretasi dan pandangan sangat

mempengaruhi semua pengamatan. Hal yang sama berlaku untuk
realistis nominal
orang yang mungkin kita amati—interpretasi mereka dan
pandangan subjektif membentuk semua yang mereka katakan dan lakukan. Apa yang kita
GAMBAR 1 Asumsi Ontologis
dan pengalaman orang lain sebagai realitas yang dibangun
dari hasil proses tindakan yang konstan
nominalis mengatakan faktor subjektif-budaya sangat dan interpretasi yang terjadi di lokasi dan waktu tertentu. Mustahil
bentuk semua pengalaman kita dengan fisik dan untuk memisahkan realitas objektif "di luar sana" dari interpretasi atau
dunia sosial, dan kita tidak akan pernah bisa sepenuhnya menghapusnya
faktor. Seorang nominalis ekstrem mengatakan bahwa pemahaman pengaruh waktu/tempat terjadinya. Terbaik
dasar kita tentang setiap pengalaman fisik-sosial adalah yang bisa kita lakukan adalah mengenali sudut pandang kita sendiri dan
sangat pada faktor interpretatif-budaya sehingga interpretasi. Kami mungkin mencoba menemukan yang lain
pengalaman tidak masuk akal tanpa pandangan dan interpretasi subjektif orang-orang
faktor-faktor ini dan segala bentuk pengetahuan objektif saat mereka menjalani kehidupan sehari-hari. Hukum umum dari
tidak mungkin. kehidupan sosial, hukum yang berlaku di semua orang dan
Epistemologi adalah masalah bagaimana kita mengetahui tempat, tidak mungkin dibuat. Pengetahuan terbaik tentang dunia
dunia di sekitar kita atau apa yang mengklaim tentang hal itu benar. yang dapat kami hasilkan adalah dengan menawarkan
Bagaimana kita bisa belajar atau mengetahui bahwa dunia berakar interpretasi yang dipertimbangkan dengan cermat dari
dalam asumsi ontologis kita. Epistemologi mencakup apa yang perlu orang dalam pengaturan tertentu. Kami dapat menawarkan
kita lakukan untuk menghasilkan pengetahuan interpretasi tentang apa yang kami pikir orang lain lakukan dan
dan seperti apa pengetahuan ilmiah saat kita apa yang kami yakini sebagai alasan mereka dalam pengaturan
telah memproduksinya. tertentu. Untuk menghasilkan ilmu pengetahuan sosial kita
Jika kita mengadopsi posisi realis, kita dapat menghasilkan tif harus mengamati, mengawasi, dan menyisipkan
pengetahuan dan belajar tentang realitas dengan melakukan apa yang orang lain katakan dan lakukan secara spesifik
pengamatan yang cermat terhadapnya. Seorang realis mengatakan konteks sosial sementara kita bersamaan
ada dunia empiris "di luar sana" yang ada selain dari kita pengalaman dan interpretasi kita sendiri.
pikiran dan persepsi batin tentangnya. Saat kita berkumpul
bukti empiris kami menemukan bahwa beberapa ide kami TIGA PENDEKATAN
tentang realitas dapat ditemukan atau ditemukan konsisten

Ilmu adalah ciptaan manusia. Itu bukan sesuatu
dengan bukti, sementara ide-ide lain salah karena mereka kurang
diturunkan seperti teks suci yang ditulis di atas batu.
mendukung bukti empiris. Sebagai
Sampai awal 1800-an, hanya para Artikel dan cendekiawan agama
kita realitas empiris, kita dapat membedakan
yang terlibat dalam spekulasi kursi berlengan
kebenaran dari mitos atau ilusi dan menghasilkan objektif
menulis tentang perilaku manusia. Pemikir sosial awal
pengetahuan. Setelah kita bekerja sama dan mengatur
berpendapat bahwa kita bisa mempelajari dunia sosial menggunakan
ide-ide yang telah dibuktikan, kami akan menemukan luas
prinsip dari ilmu pengetahuan. Para pemikir ini berpendapat bahwa
prinsip atau hukum untuk menjelaskan apa yang terkandung dalam realitas
pengamatan yang ketat dan sistematis terhadap dunia sosial
dan cara kerja. Kami mendapatkan pengetahuan baru secara
dikombinasikan dengan pemikiran logis yang cermat dapat
deduktif dengan menguji ide dan dugaan yang sudah ada sebelumnya
memberikan pengetahuan baru yang berharga.
tentang realitas terhadap data empiris. Kita dapat
perlahan-lahan gagasan bahwa kita bisa meneliti dunia sosial
juga bekerja secara induktif untuk mengumpulkan dan
dengan menggunakan prinsip-prinsip ilmiah yang diperoleh
mengorganisasikan bukti empiris ke dalam generalisasi yang lebih
tinggi. bekerja secara induktif dan deduktif, over

Epistemologi sebuah bidang filsafat yang bersangkutan
waktu kita dapat membedakan ide yang benar dari yang salah tentang
dengan lahirnya pengetahuan; fokus pada bagaimana kita
wilayah realitas yang luas.
tahu apa yang kita ketahui atau apa cara yang paling valid
Jika kita mengadopsi posisi nominalis, melakukan pengamatan untuk mencapai kebenaran.
tidak akan mengarah pada pengetahuan tentang realitas
95
Google
penerimaan yang luas. Isu selanjutnya adalah bagaimana

TAS 1 Sepuluh Pertanyaan
melakukan penelitian ilmiah untuk mengkaji realitas sosial.
Jawaban sederhananya adalah meminjam dari ilmu-ilmu 1. Apa tujuan akhir dari melakukan penelitian ilmiah sosial?
alam (misalnya fisika, biologi, dan kimia) dan kekayaan/
menyesuaikan asumsi dan metode penelitian mereka
2. Apa sifat dasar realitas sosial?
sebanyak mungkin.
3. Apa sifat dasar manusia?
Banyak peneliti sosial menerima jawaban ini, tetapi ini
4. Bagaimana pandangan tentang hak pilihan manusia (kehendak bebas,
menimbulkan beberapa kesulitan. Pertama, bahkan ilmuwan
memperdebatkan arti sains. Apa yang disebut metode ilmiah kemauan, dan rasionalitas)?
tidak lebih dari prinsip-prinsip abstrak dan samar yang 5. Apa hubungan antara sains dan akal sehat?
menawarkan panduan terbatas, dan ilmuwan yang bekerja
menggunakan beberapa metode. Kedua, sebagian orang 6. Apa yang dimaksud dengan penjelasan atau teori
mengatakan bahwa manusia memiliki perbedaan kualitatif dari realitas sosial?
jenis objek yang dipelajari dalam ilmu alam (bintang, batu,
7. Bagaimana cara menentukan apakah suatu penjelasan itu
tumbuhan, senyawa kimia, ikan, dll). Manusia memiliki benar atau salah?
kemampuan untuk berpikir dan belajar. Mereka sadar akan diri
8. Seperti apa bukti yang baik atau informasi faktual?
mereka sendiri serta masa lalu mereka dan memiliki motif dan
alasan. Beberapa orang bertanya apakah karakteristik manusia
9. Apa relevansi atau kegunaan pengetahuan ilmiah
seperti itu hanya
sosial?
memerlukan beberapa penyesuaian pada pendekatan ilmu
10. Dimana nilai-nilai sosial politik masuk ke dalam ilmu pengetahuan?
alam atau memerlukan jenis ilmu khusus yang sepenuhnya
terpisah.
Tiga pendekatan dalam bab ini adalah ide-ide inti yang
disaring dari banyak argumen khusus.2 Mereka adalah tipe
asumsi tentang penelitian ilmu sosial yang kembali lebih dari
ideal. Dalam praktiknya, kita sebagai peneliti sosial dapat
satu abad.
mencampur elemen dari setiap pendekatan, pendekatan ini
Setiap pendekatan dengan teori sosial yang berbeda
mewakili perbedaan pandangan dan asumsi alternatif
dan teknik penelitian yang beragam.
tentang melakukan penelitian sosial.3 Pendekatan adalah
Hubungan antara pendekatan sains, teori sosial, dan teknik
posisi yang berkembang yang menawarkan cara berbeda
penelitian tidak ketat.
untuk mengamati, mengukur,
Pendekatannya mirip dengan program penelitian, tradisi
dan memahami realitas sosial.
penelitian, atau paradigma ilmiah. Paradigma , sebuah
ide yang
Untuk pembahasan, asumsi dan
dipopulerkan oleh Thomas Kuhn (1970), berarti orientasi
gagasan dari ketiga pendekatan tersebut telah disusun
dasar pada teori dan penelitian. Ada banyak definisi paradigma.
menjadi jawaban atas sepuluh pertanyaan (lihat Bagan 1).
Secara umum, paradigma ilmiah adalah keseluruhan sistem
Pendekatan ketiga tersebut adalah ilmu sosial
berpikir. Ini mencakup asumsi dasar, penting yang harus
positivis, ilmu sosial interpretatif, dan ilmu sosial kritis.
dijawab atau teka-teki yang harus memecahkan, teknik
sebagian besar penelitian sosial yang sedang berlangsung
penelitian yang akan digunakan, dan contoh penelitian ilmiah
didasarkan pada dua yang pertama. Positivisme adalah
yang baik itu seperti apa.
pendekatan tertua dan paling banyak digunakan. Dua
alternatif nonpositivis lainnya mewakili pandangan yang berbeda dan
Positivisme telah menjadi paradigma dominan dalam ilmu
sosial, terutama seperti yang dipraktikkan di Amerika Serikat
sejak 1945. Antropologi dan sejarah adalah bidang yang
Paradigma Sebuah kerangka pengorganisasian umum paling tidak positivis dan ekonomi dan psikologi eksperimental
untuk teori dan penelitian yang mencakup asumsi dasar,
yang paling positif dengan ilmu politik dan sosiologi yang agak
isu-isu kunci, model penelitian yang berkualitas, dan metode
bercampur. Beberapa paradigma bersaing dalam sosiologi,4
untuk mencari jawaban.
tetapi "telah"
96
Google
didominasi positivis sejak 1945, selain dari a Positivisme dengan beberapa teori sosial
periode singkat gejolak epistemologis. . .” (Stein metz, dan struktural-fungsional, pilihan rasional, dan
2005a:25). kerangka pertukaran. peneliti PSS
lebih menyukai data kuantitatif yang tepat dan sering
menggunakan eksperimen, survei, dan statistik. Mereka
POSITIF SOSIAL ILMU
menemukan langkah-langkah yang ketat, tepat dan penelitian "objektif". Mereka
menguji hipotesis kausal dengan hati-hati menganalisis
Ilmu sosial positivis (PSS) digunakan secara luas, dan
angka dari langkah-langkah. Para peneliti di berbagai bidang
positivisme, didefinisikan secara luas, adalah pendekatan
ilmu pengetahuan alam. Faktanya, kebanyakan orang menganggap bahwa (administrasi kesehatan masyarakat, peradilan pidana, riset
pasar, analisis kebijakan, evaluasi program)
pendekatan positivis adalah ilmu. Banyak versi dari
mengandalkan ilmu sosial positivis.
positivisme ada dan memiliki sejarah panjang dalam
PSS mendominasi artikel-artikel sosiologi utama
Filsafat ilmu dan di antara para peneliti.5Namun
jurnal di Inggris, Kanada, Skandinavia, dan
bagi banyak peneliti, positivisme telah menjadi
Amerika Serikat selama tahun 1960-an dan 1970-an. Oleh
label yang harus dihindari. Turner (1992:1511)
1980-an dan 1990-an, itu telah menurun tajam di jurnal
mengamati, “Positivisme tidak lagi memiliki keinginan yang jelas,
tetapi jelas bahwa, bagi banyak orang, menjadi seorang positivis adalah kacang Eropa tetapi tetap dominan di Utara
Jurnal Amerika.6
bukan hal yang baik.” Varietas PSS diberi nama
Dalam positivisme, “hanya ada satu logika sains, yang
seperti empirisme logis, pandangan yang diterima atau ”
menjadi tujuan aktivitas intelektual apa pun judul 'sains' harus
konvensional, postpositivisme, naturalisme, model hukum
sesuai” (Keat dan Urry,
yang melingkupi, dan behaviorisme. Steinmetz
1975:25, penekanan pada mimpi buruk). Dengan demikian,
(2005b:227) menyebut "kluster khusus ontologis,
ilmu sosial dan ilmu-ilmu alam menggunakan metode yang sama.
asumsi epistemologis dan metodologis
yang telah berlaku dalam sosiologi AS selama setengah tahun terakhir Dalam pandangan ini, setiap perbedaan antara sosial dan
ilmu-ilmu alam disebabkan oleh ketidakmatangan ilmu-ilmu
abad” positivisme metrologis.
sosial dan materi pelajarannya. ada
Filsuf Eropa Barat berkembang
anggapan bahwa pada akhirnya semua ilmu pengetahuan, termasuk
positivisme pada akhir abad kedelapan belas dan awal abad
ilmu sosial, akan menjadi seperti yang paling maju
kesembilan belas. Dua Saja Inggris, David
sains, fisika. Beberapa perbedaan tetap ada di antara
Hume (1711–1776) dalam A Treatise of Human Nature
ilmu karena materi pelajaran (misalnya,
(1739-1740) dan John Stuart Mill (1806-1873) dalam
studi geologi membutuhkan teknik yang berbeda dari
A System of Logic (1843), menguraikan dasar-dasar ilmu
astrofisika atau mikrobiologi karena objeknya
positivis. Pendiri Perancis
sedang diperiksa), tetapi semua ilmu memiliki kesamaan
sosiologi—Auguste Comte (1798–1857)—menulis
seperangkat prinsip dan logika.
Kursus Filsafat Positivistik
Ilmu positivis sosial adalah metode yang terorganisir
Filsafat Positif) (1830-1842), yang menguraikan prinsip-
untuk menggabungkan logika deduktif dengan pengamatan
prinsip positivisme ilmu sosial. Perancis
empiris yang tepat dari perilaku individu untuk
sosiolog mile Durkheim (1858–1917) digunakan
menemukan dan mengkonfirmasi satu set kausal probabilistik
asumsi positivis dalam Rules of the Sociological Method
hukum yang dapat digunakan untuk memprediksi pola umum
(1895), teks inti untuk sosial awal
peneliti. aktifitas manusia.
Positivisme menetapkan model sains tertentu sebagai:

bebas nilai, atomistik; menemukan hukum sebab akibat. . . .
Ini seharusnya menjadi karakteristik ilmu alam yang telah
Ilmu sosial positivis (PSS) Salah satu dari tiga jurusan
membuat mereka begitu sukses,
pendekatan penelitian sosial penemuan penemuan hukum,
dan asumsinya adalah jika ilmu-ilmu sosial pengamatan empiris, dan penelitian
hanya bisa meniru mereka, mereka akan mencapai yang serupa penelitian bebas nilai.
kesuksesan. (Collier 2005:328)
97
Google
pertanyaan-pertanyaan keduanya sudah menunggu untuk” (Mulkay, 1979:21).
1. Apa tujuan akhir dari melakukan penelitian ilmiah

Asumsi ontologi realis (juga disebut esensialis,
sosial?
objektivis, atau realis empiris) tentang realitas berlaku
Tujuan akhir dari penelitian adalah untuk memperoleh
dalam pikiran akal sehat, terutama dalam masyarakat
penjelasan ilmiah—untuk menemukan dan mendokumentasikan
Anglo-Eropa. Asumsinya adalah bahwa apa yang dapat
hukum- hukum kausal universal dari perilaku manusia.
kita lihat dan sentuh (yaitu, realitas empiris) tidak terlalu
Seperti yang dinyatakan Turner (1985:39), "alam semesta
rumit. Apa yang kita amati mencerminkan esensi yang lebih
dapat menerima pengembangan hukum abstrak yang dapat
dalam dari hal-hal, orang, dan hubungan di dunia. Ini adalah
diuji melalui pengumpulan data yang cermat" dan perlu
jenis sikap "apa yang Anda lihat adalah apa yang Anda
"mengembangkan prinsip dan model abstrak tentang sifat
dapatkan" atau "tunjukkan kepada saya". Hal-hal seperti
invarian dan abadi dari alam semesta sosial." yang terlihat, diciptakan dari tatanan alam dunia.
Para ilmuwan yang terlibat dalam pencarian pengetahuan
Jadi, ras, jenis kelamin, dan ukuran ruang dan waktu hanya
yang tidak pernah berakhir. Saat kita belajar lebih banyak
"ada". Pemandangan ini memiliki banyak hal. Misalnya, pria
dan menemukan potongan baru, kita masih harus belajar melakukan lebih banyak kejahatan daripada wanita
lebih banyak. Beberapa versi PSS menyatakan bahwa
karena sesuatu yang melibatkan "kejantanan" mereka.
manusia tidak akan pernah tahu segalanya: Hanya Tuhan Asumsi terkait tentang waktu adalah bahwa ia linier atau yang
memiliki pengetahuan seperti itu; namun, Tuhan mengalir
dalam garis lurus. Apa yang terjadi di masa lalu memberi manusia kemampuan untuk berpengetahuan, dan selalu sedikit
berbeda dari masa sekarang karena waktu kita memiliki
kewajiban untuk mengungkap sebanyak yang kita bisa.
mengalir hanya dalam satu arah—maju ke masa depan.

2. Apa sifat dasar realitas sosial? Asumsi PSS lainnya adalah bahwa realitas sosial bersifat
stabil dan pengetahuan kita tentang realitas bersifat aditif.
Sementara waktu mengalir, keteraturan inti dalam realitas
Positivisme modern mengadopsi ontologi realis.
sosial tidak berubah, dan hukum yang kita temukan hari ini
Mereka berpendapat bahwa realitas ada "di luar sana"
akan berlaku di masa depan. fitur tambahan dari pengetahuan
dan menunggu untuk ditemukan. Persepsi dan kecerdasan
berarti kita dapat mempelajari banyak bagian realitas yang
manusia mungkin cacat, dan mungkin kenyataan sulit untuk
terpisah satu per satu, kemudian menambahkan fragmen
memiliki, tetapi itu ada, terpola, dan keteraturan alam. Tanpa
fragmen untuk mendapatkan gambaran keseluruhan. Seiring
asumsi ini (yaitu, jika dunia kacau dan tanpa keteraturan),
waktu, kami menambahkan lebih banyak dan lebih banyak
logika dan prediksi tidak mungkin. Sains mendukung manusia
pengetahuan, memperluas pemahaman kami tentang dunia.
menemukan tatanan ini dan hukum alam. “Hukum-hukum
dasar, sains observasional”
dianggap benar, primer dan pasti, karena mereka dibangun 3. Apa sifat dasar manusia?
ke dalam jalinan alam. Menemukan hukum seperti PPS mengasumsikan bahwa manusia mementingkan
menemukan Amerika, dalam arti bahwa diri sendiri, mencari/menghindari rasa sakit, mamalia
rasional. Sebuah penyebab akan memiliki efek yang
sama pada setiap orang. Kita dapat belajar tentang orang
dengan mengamati perilaku mereka yang kita lihat dalam
realitas eksternal. Ini lebih penting daripada apa yang
Hukum kausal Aturan sebab-akibat umum yang
terjadi dalam realitas subjektif internal. Kadang kadang
digunakan dalam penjelasan teori sosial dan yang
penemuannya merupakan tujuan utama ilmu sosial disebut model mekanik manusia atau pendekatan
positivis. behavioris. Ini berarti bahwa orang menanggapi kekuatan
Model mekanik manusia Sebuah model sifat manusia yang eksternal yang sama nyatanya dengan kekuatan fisik pada
digunakan dalam ilmu sosial positivis yang menyatakan bahwa objek. Durkheim (1938:27) menyatakan, “Fenomena sosial
mengamati perilaku eksternal orang dan mendokumentasikan adalah hal-hal dan harus dipelajari sebagai hal-hal.”
kekuatan luar yang bekerja pada mereka sudah cukup untuk
Penekanan pada realitas eksternal yang dapat diamati ini
memberikan penjelasan yang memadai tentang pemikiran dan
tindakan manusia. menunjukkan bahwa para peneliti tidak harus memeriksa
motivasi internal yang tidak terlihat.
98
Google
4. Bagaimana pandangan tentang hak pilihan manusia 5. Apa hubungan antara sains dan akal sehat?
(kehendak bebas, kemauan, dan rasionalitas)?
PSS penentuan determinisme hubungan kapal dan PSS melihat pemisahan yang jelas antara sains dan
mencari untuk menentukan penyebab atau mekanisme yang bukan orang suci. Dari sekian banyak cara untuk mencari kebenaran,
menghasilkan efek. PSS tentang kekuatan sains adalah yang istimewa—cara yang “terbaik”. Tepi
eksternal, tekanan, dan struktur yang beroperasi pada individu, pengetahuan ilmiah lebih baik daripada dan pada akhirnya
kelompok, organisasi, atau masyarakat menghasilkan akan cara-cara inferior untuk memperoleh
(misalnya, perilaku, sikap). PSS meremehkan alasan pengetahuan (misalnya, sihir, agama, astrologi, pengalaman
atau internal individu dan rasa pilihan atau kemauan bebas. pribadi, dan tradisi). Sains meminjam beberapa ide dari akal
sehat, tetapi menganggap bagian akal sehat yang ceroboh,
Proses mental kurang sentral daripada kekuatan struktural tidak konsisten secara logistik, tidak sistematis, atau penuh bias.
atau kondisi di luar kendali individu yang memberikan Komunitas ilmiah—dengan norma-norma khusus, sikap ilmiah,
pengaruh atas pilihan dan perilaku. Sementara orang dan tekniknya—dapat secara teratur menghasilkan
mungkin percaya bahwa mereka dapat bertindak bebas dan sedangkan “kebenaran”, akal sehat jarang dan tidak konsisten.
dapat membuat keputusan apa pun, positivis
tekanan dan situasi sosial yang kuat yang bekerja pada orang Banyak peneliti positivis menciptakan kosakata yang
untuk membentuk sebagian besar jika tidak semua tindakan sama sekali baru yang lebih konsisten secara logistik,
mereka. Bahkan positivis yang menggunakan penjelasan diperhitungkan dengan cermat, dan disempurnakan daripada
pilihan rasional kurang fokus pada bagaimana individu bernalar istilah akal sehat sehari-hari. Peneliti positivis “harus
dan membuat pilihan daripada Mengungkapkan hal merumuskan konsep baru sejak awal dan tidak
kondisi yang mendukung mereka untuk memprediksi apa pada gagasan awam. . . . Ada preferensi untuk ketepatan yang
yang akan dipilih orang. Posivis berasumsi bahwa begitu diyakini mungkin dalam bahasa berbasis disiplin daripada
mereka mengetahui faktor eksternal, penalaran individu bahasa yang kabur dan tidak tepat dalam kehidupan sehari
sebagian besar logika logika rasional seperti mesin dalam pengambilan keputusan.
hari” (Blaikie, 1993:206). Dalam Aturan Sosiologi
Beberapa positivis percaya pada determinisme yang Metode, peneliti Durkheim untuk "dengan
ketat atau absolut di mana orang hanya robot atau boneka tegas menyangkal dirinya menggunakan konsep-konsep yang
yang harus selalu merespons dengan cara yang sama. terbentuk di luar sains" dan untuk "membebaskan dirinya dari gagasan
Sebaliknya, hukum kausal bersifat probabilistik. hukum keliru yang menguasai pikiran orang biasa" (dikutip
berlaku untuk kelompok besar orang atau terjadi dalam banyak dalam Gilbert, 1992:4).
situasi. Peneliti dapat memperkirakan kemungkinan perilaku
yang diprediksi. Dengan kata lain, hukum mendukung kita
6. Apa yang dimaksud dengan penjelasan atau teori
untuk membuat prediksi akurat tentang sering
realitas sosial?
perilaku sosial akan terjadi dalam kelompok besar. hukum
Penjelasan PSS adalah nomotetik (nomos berarti
kausal tidak dapat memprediksi perilaku tertentu dari orang
hukum dalam bahasa Yunani); itu didasarkan pada sistem
tertentu dalam setiap situasi tertentu. Namun, mereka dapat
hukum umum. Sains menjelaskan mengapa kehidupan sosial
mengatakan bahwa dalam kondisi X, Y, dan Z, ada
seperti itu dengan menemukan hukum kausal. Penjelasan
kemungkinan 95 persen bahwa setengah dari orang akan
bentuk ini: Y disebabkan oleh X karena Y dan X
terlibat dalam perilaku tertentu. Misalnya, peneliti tidak dapat
adalah contoh spesifik dari hukum kausal. Di lain
memprediksi bagaimana John Smith akan memilih dalam
pemilihan berikutnya. Namun, setelah mempelajari lusinan
fakta tentang John Smith dan penggunaan hukum perilaku Determinisme eksternal pendekatan terhadap agensi manusia
dan kausalitas yang mengasumsikan bahwa tindakan manusia
politik, para peneliti dapat dengan akurat menyatakan bahwa
sebagian besar disebabkan oleh kekuatan individu yang dapat
ada kemungkinan 85 persen bahwa dia (dan orang-orang diidentifikasi.
seperti dia) akan memilih calon C.
Ini tidak berarti bahwa Tuan Smith tidak dapat memilih siapa Nomothetic Sebuah jenis penjelasan yang digunakan dalam
ilmu sosial positivis yang sangat bergantung pada hukum kausal
pun yang dia inginkan. Sebaliknya, perilaku memilihnya dipola dan pernyataan hukum dan keterkaitan.
dan dibentuk oleh kekuatan sosial luar.
99
Google
kata-kata, penjelasan PSS menyatakan kausal umum mencukupi. Replikasi juga diperlukan.8 Setiap peneliti dapat
hukum yang berlaku untuk atau jangkauan tertentu mereplikasi atau mereproduksi hasil
tentang kehidupan sosial. Inilah alasan mengapa PSS dikatakan menggunakan yang lain. Ini akan memeriksa seluruh sistem untuk
meliputi model hukum penjelasan. menciptakan pengetahuan. Ini memastikan kejujuran karena itu
PSS mengasumsikan bahwa hukum beroperasi sesuai dengan berulang kali menguji penjelasan dengan keras, objektif
penalaran yang ketat dan logistik. Peneliti menghubungkan kausal fakta. Persaingan terbuka ada di antara lawan
hukum dan secara deduktif dapat menghubungkan banyak fakta yang penjelasan. Dalam kompetisi, kami menggunakan tidak memihak
mereka mengamati. Banyak positivis percaya bahwa itu mungkin aturan, mengamati fakta netral secara akurat, dan menerapkan
mungkin pada akhirnya untuk mengungkapkan hukum dan teori logika dengan ketat. Seiring waktu, pengetahuan ilmiah
ilmu sosial dalam sistem simbolik formal dengan terakumulasi sebagai peneliti yang berbeda melakukan tes
aksioma, akibat wajar, postulat, dan teorema. Suatu hari teori ilmu independen dan menambahkan temuan. Sebagai contoh,
sosial bisa terlihat mirip dengan seorang peneliti menemukan bahwa karya seni
mereka dalam matematika dan ilmu-ilmu alam.
terkait dengan kekerasan terhadap anak di San Diego
Hukum perilaku manusia harus berlaku secara universal,
California. Kami tidak dapat didemonstrasikan secara tepat
berlaku di semua era sejarah dan di semua hubungan kausal antara gerakan dan
budaya. Seperti disebutkan sebelumnya, hukum berada dalam keinginan anak dengan hanya satu studi, namun. Mengkonfirmasi
bentuk proba bilistik untuk kumpulan orang. Sebagai contoh, hukum kausal membutuhkan menemukan hubungan yang sama di
penjelasan PSS tentang kenaikan tingkat kejahatan tempat lain dengan peneliti lain yang melakukan
Toronto pada tahun 2010 mengacu pada faktor-faktor (misalnya, perceraian) tes independen dan tindakan hati-hati terhadap gerakan dan
tingkat, penurunan komitmen terhadap nilai-nilai moral tradisional) untuk anak.
yang dapat ditemukan di mana saja kapan saja: di
8. Seperti apakah bukti atau informasi faktual yang baik?
Buenos Aires pada tahun 1890-an, Chicago pada tahun 1940-an,
atau Singapura pada tahun 2020-an. Faktornya secara logis
PSS menganut pandangan dualis; berasumsi bahwa
mematuhi hukum umum (misalnya, rusaknya tatanan moral
tradisional menyebabkan peningkatan tingkat fakta yang dingin dan dapat diamati pada dasarnya berbeda
dari ide, nilai, atau teori. Fakta empiris ada
perilaku kriminal).
terlepas dari ide atau pemikiran pribadi. Kita dapat mengalaminya
7. Bagaimana seseorang menentukan apakah suatu penjelasan
dengan menggunakan organ indera kita (penglihatan,
bangsa itu benar atau salah?
penciuman, pendengaran, dan sentuhan) atau instrumen khusus
Positivisme berkembang selama periode Pencerahan (pasca yang luas indra (misalnya, teleskop, lingkup mikro, dan
Abad) pemikiran Barat.7 Ini mencakup melawan Geiger). Beberapa peneliti gagasan ini
Pencerahan yang penting: sebagai dua bahasa: bahasa
Orang dapat mengenali kebenaran dan membedakannya dari fakta empiris dan teori abstrak. Jika
kepalsuan dengan menerapkan alasan, dan, dalam jangka panjang, orang tidak setuju atas fakta, perbedaan pendapat harus terjadi
kondisi manusia dapat ditingkatkan melalui penggunaan penggunaan instrumen pengukuran yang tidak tepat atau
akal dan pencarian kebenaran. Sebagai pengetahuan pengamatan yang ceroboh atau tidak mencukupi. “Penjelasan ilmiah
meningkat dan ketidaktahuan menurun, kondisi akan melibatkan pengukuran fenomena yang akurat dan tepat” (Derksen
memperbaiki. Keyakinan optimis ini bahwa pengetahuan dan Gartel,
terakumulasi dari waktu ke waktu memainkan peran dalam bagaimana positivis
1992:1714). Pengetahuan tentang realitas yang dapat diamati yang
memilah benar dari penjelasan yang salah. diperoleh dengan menggunakan indera kita lebih unggul daripada
Penjelasan PSS harus memenuhi dua syarat: pengetahuan lain (misalnya, intuisi, perasaan emosional); itu memungkinkan
Mereka harus (1) tidak memiliki kontradiksi logis dan kita untuk memisahkan dari ide-ide palsu tentang kehidupan sosial.
(2) konsisten dengan fakta yang diamati, namun ini tidak Posivis menetapkan status istimewa untuk pengamatan
empiris. Mereka berasumsi bahwa kita semua berbagi
Meliputi model hukum Prinsip ilmu sosial positivis yang pengalaman mendasar yang sama dari empiris
dicakup oleh beberapa teori tingkat tinggi yang sangat abstrak dunia. Ini berarti bahwa pengetahuan faktual tidak
dan mendukung menyimpulkan banyak tingkat rendah, lebih konkret
hanya berdasarkan pengamatan satu orang dan penalaran subjektif.
situasi.
Itu harus dikomunikasikan kepada dan
100
Google
dibagikan dengan orang lain. Orang-orang rasional yang secara mencapai tujuan atau sasaran organisasi. Di
mengamati independen akan menyaksikannya secara subjektif. peran ahli teknis yang diberikan peneliti
Ini disebut intersubjektivitas, atau pengakuan subyektif bersama atas fakta-fakta jawaban atas pertanyaan yang diajukan oleh orang lain tetapi tidak untuk dikembangkan
yang dapat diamati. pertanyaan yang berbeda, arahkan pertanyaan ke pertanyaan baru
Banyak positivis juga mendukung pemalsuan tersebut daerah, menantang premis dasar pertanyaan, atau
doktrin yang digariskan oleh Anglo-Austria dan tujuan yang ditetapkan oleh para pemimpin yang mengendalikan
Sir Karl Popper (1902–1991) dalam The Logic of Sci entific Discovery organisasi.
(1934). Popper berpendapat bahwa klaim

10. Di mana nilai-nilai masuk sosial politik?
pengetahuan "tidak pernah dapat dibuktikan atau sepenuhnya dibenarkan, sains?
mereka hanya dapat disangkal" (Phillips, 1987:3).
PSS berpendapat untuk tujuan ilmu pengetahuan bebas nilai. Istilah
Bukti untuk hukum kausal membutuhkan lebih dari tumpukan
tujuan memiliki dua arti: (1) bahwa
up fakta pendukung; itu melibatkan mencari bukti
pengamat setuju dengan apa yang mereka lihat dan (2) bahwa pengetahuan
yang bertentangan dengan hukum sebab akibat. Dalam contoh klasik,
ilmiah tidak didasarkan pada nilai, pendapat,
jika saya ingin menguji klaim bahwa semua angsa berwarna putih, dan
sikap, atau keyakinan.9 Positif melihat sains sebagai
Saya menemukan 1.000 angsa putih, saya belum memastikan hukum atau
khusus, bagian khas dari masyarakat yang bebas dari nilai-nilai pribadi, politik,
pola kausal. Menemukan satu hitam
atau agama. Sains mampu
angsa adalah semua yang diperlukan untuk membantah klaim saya — satu bagian dari
untuk beroperasi secara independen dari sosial dan budaya
bukti negatif. Ini berarti bahwa peneliti
kekuatan yang mempengaruhi aktivitas manusia lainnya karena sains melibatkan
mencari bukti yang tidak ditemukan, dan bahkan kemudian,
penerapan pemikiran rasional yang ketat dan
yang terbaik yang bisa mereka katakan adalah, “Sejauh ini, saya belum pernah
” pengamatan sistematis dengan cara yang melampaui
dapat menemukan, jadinya mungkin benar.
perubahan pribadi, bias, dan nilai. Dengan demikian,
9. Apa relevansi atau kegunaan ilmu pengetahuan sosial? norma dan operasi komunitas ilmiah
menjaga tujuan sains. Peneliti menerima dan
Positivisme mencoba untuk belajar tentang bagaimana menginternalisasikan norma-norma sebagai bagian dari keanggotaan mereka
dunia bekerja untuk mendukung orang melakukan kontrol dalam komunitas ilmiah. Komunitas ilmiah memiliki sistem
di atas dan membuat prediksi yang akurat tentang hal itu. Di pemeriksaan dan keseimbangan yang rumit untuk menjaga dari bias nilai.
singkatnya, saat kita menemukan hukum perilaku manusia, Seorang peneliti
kita dapat menggunakan pengetahuan itu untuk mengubah dan memperbaiki

kondisi sosial. Bentuk pengetahuan instrumental ini
Intersubjektivitas Sebuah prinsip untuk menemukan bukti
melihat hasil penelitian sebagai alat atau instrument empiris dalam ilmu sosial positivis yang menyatakan bahwa orang
yang digunakan orang untuk memuaskan keinginan dan kendalinya yang berbeda dapat menyepakati apa yang ada di empiris
dunia dengan menggunakan indra.
lingkungan sosial. Jadi, PSS menggunakan
orientasi instrumental di mana relevansi Orientasi instrumental sebuah orientasi sarana-akhir menuju
pengetahuan sosial di mana pengetahuan itu
pengetahuan adalah kemampuannya untuk mendukung orang
seperti instrumen atau alat yang dapat digunakan orang untuk
menguasai atau mengendalikan peristiwa di dunia sekitar mereka.
mengendalikan lingkungan mereka atau mencapai tujuan tertentu. nilai
PSS memiliki perspektif teknokratis terhadap penerapan pengetahuan dalam penggunaannya untuk mencapai tujuan.
ilmu pengetahuan. Kata teknokratis
Perspektif teknokratis sebuah orientasi terapan
menggabungkan teknologi dan pegawai. PSS mengatakan
di mana peneliti tanpa ragu menerima apapun
bahwa setelah bertahun-tahun pelatihan profesional, masalah penelitian dan ruang lingkup studi yang diminta oleh
peneliti mengembangkan keahlian teknis yang mendalam. pemerintah, perusahaan, atau pejabat, tanpa kritis melakukan
Sebagai seorang ahli, peneliti berusaha untuk memenuhi

penelitian terapan untuk mereka,
dan dengan patuh memberikan informasi kepada para pejabat
kebutuhan informasi jabatan besar
dibutuhkan untuk pengambilan keputusan mereka.
organisasi (misalnya, rumah sakit, perusahaan bisnis, lembaga pemerintah).
Ilmu bebas nilai Prinsip ilmu sosial positivis bahwa penelitian
Pertanyaan-pertanyaan seperti
sosial harus dilakukan secara
organisasi meminta berorientasi pada perbaikan
cara objektif berdasarkan bukti empiris saja
efisiensi operasi dan efektivitas dan tanpa kesimpulan dari nilai-nilai moral-politik.
101
Google
peran yang tepat adalah menjadi “ilmuwan yang tidak

BAGAN 2 Rangkuman Sosial Positivisme
tertarik.”10 PSS memiliki dampak besar pada cara orang Sains
melihat masalah etika dan pengetahuan:
1. Tujuan ilmu sosial adalah untuk menemukan hukum.
Sejauh teori positivis pengetahuan ilmiah telah
menjadi kriteria untuk semua pengetahuan, 2. Pandangan esensialis adalah bahwa realitas adalah empiris
wawasan moral dan komitmen politik telah jelas.
didelegitimasi sebagai irasional atau direduksi 3. Manusia itu berpikir rasional, individualistis
menjadi kecenderungan subjektif belaka. Penilaian mama.
sekarang dianggap sebagai pendapat pribadi. (Brown, 1989:37)
4. Sikap deterministik diambil mengenai manusia
agen.
Ringkasan
5. Pengetahuan ilmiah berbeda dan lebih unggul dari
Ilmu positivis sosial secara luas diajarkan sebagai ilmu yang semua pengetahuan lainnya.
sama. Hanya sedikit orang yang menyadari asal mula asumsi 6. Penjelasan bersifat nomotetik dan maju melalui
PSS. Para sarjana di Eropa Barat selama abad kedelapan penalaran deduktif.
belas dan kesembilan belas yang mengembangkan asumsi- 7. Penjelasan tentang penggunaan replikasi oleh
asumsi ini memiliki pelatihan agama dan hidup dalam latar peneliti lain.
budaya-historis yang mengasumsikan keyakinan agama tertentu.
8. Bukti ilmu sosial membutuhkan intersubjektivitas.
Banyak asumsi PSS akan muncul kembali ketika Anda membaca
9. Orientasi instrumental diambil terhadap pengetahuan
tentang teknik dan pengukuran kuantitatif di bab-bab selanjutnya.
yang digunakan dari perspektif teknokratis.
Pendekatan positivis menyiratkan bahwa seorang memulai
dengan hubungan sebab-akibat yang dia peroleh secara logis
dari hukum kausal yang mungkin dalam teori umum. 10. Ilmu sosial harus bebas nilai dan objektif.
Dia secara logis menghubungkan ide-ide abstrak dengan

pengukuran yang tepat dari dunia sosial. menciptakan ukuran hati-hati dari perilaku eksternal individu
Peneliti tetap terpisah, netral, dan objektif saat ia mengukur untuk menghasilkan data kuantitatif yang dapat menjadi
aspek kehidupan sosial, memeriksa bukti, dan mereplikasi sasaran analisis statistik. Objektivisme memanfaatkan studi
penelitian orang lain. -proses ini mengarah pada pengujian berbasis lokal yang berfokus pada tindakan dan sebagian
empiris dan penegasan terhadap hukum-hukum kehidupan besar kualitatif. Itu tumbuh karena persaingan antara peneliti
sosial yang Proses dalam sebuah teori. Bagan untuk prestise dan status dikombinasikan dengan tekanan
2 memberikan ringkasan PSS. lain, termasuk kebutuhan dana dari yayasan swasta (misalnya,
Kapan dan mengapa PSS menjadi dominan? Ceritanya Ford Foundation, Rockefeller Foundation), administrator
panjang dan rumit. Banyak yang menyajikannya sebagai universitas yang ingin menghindari politik yang
kemajuan atau kemajuan tak terelakkan dari pengetahuan tidak konvensional, keinginan peneliti untuk publik. citra
murni. PSS berkembang sebagian besar karena perubahan profesionalisme yang serius, dan kebutuhan informasi dari
dalam konteks politik-sosial yang lebih besar. Positivisme jabatan pemerintah dan perusahaan. tekanan
memperoleh dominasi di Amerika Serikat tekanan ini digabungkan untuk mendefinisikan kembali
dan menjadi model penelitian sosial di banyak negara penelitian sosial. Kajian lokal terapan yang kurang teknis
setelah Perang Dunia II setelah Amerika Serikat menjadi yang dilakukan oleh para reformis sosial (seringkali
kekuatan dunia terkemuka. Dorongan menuju objektivisme perempuan) sering kali dibayangi oleh penelitian kuantitatif
—versi positivisme yang kuat—berkembang dalam sosiologi yang apolitis dan tepat oleh para profesor laki-laki di
AS selama tahun 1920-an. Objektivisme tumbuh ketika para departemen universitas.11 Keputusan yang dibuat selama
peneliti beralih dari studi yang berorientasi reformasi sosial perluasan skala besar dana pemerintah federal untuk
dengan teknik yang kurang formal atau tepat menuju teknik penelitian setelah Perang Dunia II juga mendorong ilmu-ilmu
yang ketat dengan cara "bebas nilai" yang dimodelkan pada sosial ke arah positivis.
ilmu alam. peneliti
102
Google
ILMU SOSIAL INTERPRETIF bagaimana masing-masing bagian berhubungan dengan keseluruhan. Di lain
kata, arti sebenarnya jarang terlihat jelas di permukaan. Kita

Kita dapat melacak ilmu sosial interpretatif (ISS)
dapat mencapainya hanya melalui pertanyaan yang mendetail
kepada sosiolog Jerman Max Weber (1864–
dan studi teks, dengan melihat banyak pesan, dan mencari
1920) dan Jerman Wilhelm Dilthey
koneksi
(1833-1911). Dalam karya utamanya, pengenalan tentang
di antara bagian-bagiannya.12
Humaniora (Pengantar Manusia
Ilmu sosial interpretatif (ISS) memiliki beberapa
Sciences) (1883), Dilthey berpendapat bahwa ada
varietas: hermeneutika, konstruksionisme, metodologi etno,
dua jenis ilmu yang berbeda secara fundamental:
kognitif, idealis, fenomenologis, subjektivis, dan sosiologi
ilmu alam dan humaniora. itu
kualitatif.13An
mantan bertumpu pada Erklärung, atau penjelasan abstrak.
pendekatan interpretatif interaksi dengan sekolah interaksionis
Yang terakhir ini berakar pada pemahaman empati,
simbolis Chicago dalam sosiologi
atau verstehen, dari pengalaman hidup sehari-hari dari
dari tahun 1920-an–1930-an. terkadang hanya memanggil ISS
orang-orang dalam latar sejarah tertentu. Weber berpendapat
penelitian kualitatif karena kebanyakan peneliti
bahwa ilmu sosial harus mempelajari tindakan sosial dengan
interpretatif menggunakan observasi partisipan dan
tujuan. Dia memeluk verstehen dan merasa bahwa kita
penelitian lapangan. Teknik ini mengharuskan peneliti untuk
harus mempelajari alasan atau motif pribadi yang
meningkatkan banyak waktu dalam kontak pribadi langsung dengan
membentuk perasaan internal seseorang dan memandu
orang-orang yang mereka pelajari. Peneliti ISS lainnya
keputusan untuk bertindak dengan cara tertentu.
menganalisis transkrip percakapan atau rekaman rekaman
perilaku dengan sangat detail untuk komunikasi nonverbal halus
Kami akan berbicara tentang "aksi sosial" di mana pun manusia untuk memahami
tindakan secara subyektif terkait dalam arti dengan perilaku
rincian interaksi dalam konteks mereka. Peneliti positif
orang lain. Tabrakan doa yang tidak
pengendara sepeda, misalnya, tidak boleh disebut aksi sosial. dapat peneliti tepat mengukur yang dipilih
Tapi kami akan mendefinisikan seperti itu kemungkinan sebelumnya secara rinci kuantitatif tentang jumlah orang
berusaha saling menghindar. . . . Aksi sosial adalah dan menggunakan statistik sedangkan interpretatif
bukan satu-satunya jenis tindakan yang signifikan untuk dapat hidup selama satu tahun dengan selusin orang untuk berkumpul
penjelasan kausal sosiologis, tapi itu adalah objek utama pegunungan data kualitatif yang sangat rinci sehingga
dari "sosiologi interpretatif". (Weber, 1981:159) dia dapat memperoleh pemahaman yang mendalam tentang
bagaimana orang-orang menciptakan makna dalam kehidupan mereka sehari-hari
Ilmu sosial interpretatif berhubungan dengan

hidup.
hermeneutika, teori makna yang berasal Ilmu sosial interpretatif tentang bagaimana
pada abad kesembilan belas. ini berasal dari dewa orang berinteraksi dan bergaul satu sama lain. Di
dalam Istilah mitologi Yunani, Hermes, yang memiliki pekerjaan umum, pendekatan interpretatif adalah pendekatan secara sistematis
mengkomunikasikan keinginan para dewa kepada manusia.

Ini "secara harfiah berarti membuat dataran yang tidak jelas" Ilmu sosial interpretatif (ISS) Salah satu dari tiga
(Blaikie, 1993:28). Humaniora (filsafat, seni pendekatan utama untuk penelitian sosial
sejarah, studi agama, linguistik, dan sastra tindakan sosial yang bermakna, makna yang dibangun secara sosial,
dan relativisme nilai.
kritik) menggunakan hermeneutika. Ini melakukan
membaca teks yang sangat dekat dan detail untuk memperoleh Verstehen Sebuah kata dari bahasa Jerman yang berarti em
pemahaman yang mendalam, mendalam. Teks dapat berarti pemahaman yang salah (yaitu, pemahaman yang mendalam dengan
makna bersama) dan itu adalah tujuan utama untuk sosial
percakapan, kata-kata tertulis, atau gambar. Kami melakukan “a
penelitian menurut ilmu sosial interpretatif.
membaca” untuk menemukan makna yang lebih dalam dan kaya yang
Hermeneutika Suatu metode yang diasosiasikan dengan ilmu-ilmu sosial
tertanam di dalam teks. Setiap pembaca melakukan
interpretatif yang bersumber dari kajian-kajian keagamaan dan
subjektifitasnya terhadap teks. Kapan mempelajari
kesusastraan atas bahan-bahan tekstual yang di dalamnya digali secara mendalam.
teks, peneliti/pembaca menyerap mencoba atau masuk ke menyelidiki ke dalam teks dan menghubungkan bagian-bagiannya dengan total can
dalam sudut pandang yang disajikan sebagai keseluruhan teks mengungkapkan makna yang lebih dalam.
dan kemudian mengembangkan pemahaman tentang
103
Google
analisis tindakan yang secara sosial melalui manusia yang jarang bersifat sosial yang perilaku
pengamatan langsung dari orang-orang dalam pengaturan alam tindakan (yaitu, dilakukan karena suatu alasan atau motivasi
untuk sampai pada pemahaman dan interpretasi tentang bagaimana manusia), tetapi dalam beberapa situasi, itu dapat berupa tindakan
orang menciptakan dan memelihara sosial (yaitu, mengedipkan mata). Lebih dari sekedar memiliki
dunia sosial mereka.
suatu tujuan, tindakan tersebut juga harus bersifat sosial dan “untuk”
tindakan yang dianggap sosial dan menarik
bagi ilmuwan sosial, aktor harus makna subyektif

pertanyaan-pertanyaan
Anda dan itu harus diarahkan pada
1. Apa tujuan akhir dari melakukan? orang lain” (Blaikie, 1993:37 kegiatan).
penelitian ilmiah sosial? Kebanyakan tindakan manusia memiliki sedikit makna yang
Untuk peneliti interpretatif, tujuan sosial menempel; mereka memperoleh makna dalam konteks sosial di antara
penelitian adalah untuk mengembangkan pemahaman tentang kehidupan sosial orang-orang yang berbagi makna. Yang umum
dan menemukan bagaimana orang membangun makna dalam sistem makna mendukung orang untuk menghadapi
pengaturan alam. Peneliti ISS ingin mempelajari apa tindakan sebagai tanda atau tindakan yang relevan secara sosial. untuk
bermakna atau relevan dengan orang-orangnya misalnya, angkat satu jari dalam situasi yang lain
belajar dan bagaimana mereka mengalami kehidupan sehari-hari. Ke orang dapat mengungkapkan makna sosial; yang spesifik
melakukan ini, dia mengenal orang-orang di lingkungan sosial tertentu makna yang (misalnya, arah, persahabatan,
secara mendalam dan bekerja untuk melihat tanda vulgar) tergantung pada sistem makna budaya yang dimiliki
pengaturan dari sudut pandang orang-orang di dalamnya. Dia atau oleh aktor sosial.
dia mencoba untuk mengetahui dengan cara yang paling intim

2. Apa sifat dasar dari sosial?
perasaan dan interpretasi orang yang sedang dipelajari, dan
realitas?
untuk melihat peristiwa melalui mata mereka. Meringka
tujuan studi sepuluh tahun tentang Willie, sebuah bengkel ISS kehidupan melihat sosial manusia sebagai sebuah
pemilik di daerah pedesaan, peneliti interpretatif Harper penjudi. Orang dengan sengaja menciptakan realitas sosial dengan
(1987:12) mengatakan, “Tujuan penelitian adalah untuk tindakan mereka yang bertujuan untuk berinteraksi sebagai makhluk
berbagi perspektif Willie.” sosial. Berbeda dengan pandangan positivis bahwa kehidupan sosial
Peneliti ISS mempelajari tindakan sosial yang bermakna, "di luar sana" menunggu untuk ditemukan, ISS mengadopsi a
bukan hanya perilaku eksternal yang terlihat dari orang-orang. Jadi ontologi yang lebih nominalis. Realitas sosial sebagian besar
tindakan sosial adalah tindakan yang dilampirkan orang apa yang orang anggap itu; itu ada sebagai orang
makna subjektif dan aktivitas dengan tujuan mengalaminya dan memberikan maknanya. Realitas sosial itu
atau niat. Spesies bukan manusia tidak memiliki budaya dan cair dan rapuh, dan mengkonstruksi orang-orang sebagaimana adanya
penalaran untuk merencanakan hal-hal dan tujuan untuk mereka berinteraksi dengan orang lain dalam proses komunikasi dan
perilaku; oleh karena itu, ilmuwan sosial harus mempelajari negosiasi yang sedang berlangsung. Orang yang mengandalkan banyak
apa yang unik untuk perilaku sosial manusia. Pencari ulang harus asumsi yang belum teruji dan penggunaan yang diterima begitu saja
mempertimbangkan aktor sosial pengetahuan tentang orang-orang dan peristiwa di sekitar mereka.
alasan dan konteks tindakan sosial. untuk Kehidupan sosial muncul dalam pengalaman subjektif orang
Misalnya, refleks fisik seperti mengedipkan mata adalah ketika mereka berinteraksi dengan orang lain dan membangun makna.
Menangkap rasa subjektif orang tentang realitas untuk benar-benar
memahami kehidupan sosial sangat penting. Di ISS, “akses
Tindakan sosial yang berarti tindakan sosial dalam lingkungan untuk manusia lain adalah mungkin, bagaimanapun, hanya dengan
sosial di mana orang-orang secara subyektif signifikansi sarana tidak langsung: apa yang kita alami awalnya adalah gerak
dan bahwa ilmu sosial interpretatif memperlakukan sebagai
tubuh, suara, dan tindakan dan hanya dalam proses
aspek terpenting dari realitas sosial.
pemahaman apakah kita mengambil langkah dari eksternal
Orientasi konstruksionis Orientasi ke arah
tanda-tanda kehidupan batin yang dimilikinya” (Bleicher, 1980:9).
realitas sosial yang mengasumsikan keyakinan dan makna yang Orientasi konstruksionis di ISS mengasumsikan
orang membuat dan menggunakan secara mendasar membentuk apa
bahwa orang membangun realitas dari interaksi mereka
realitas bagi mereka.
dan kepercayaan. Tidak ada esensi batin yang menyebabkan kenyataan
104
Google
orang melihat. Misalnya, ketika Anda melihat kursi, ada enam kategori, berdasarkan terutama warna kulit
tidak ada "kedudukan" di dalamnya; alih-alih, apa yang Anda lihat sebagai warna. Ontologi realis PSS menunjukkan bahwa gender
kursi muncul dari apa yang didefinisikan, diterima, dan diterima oleh dan ras adalah nyata (yaitu, pria dan wanita atau ras
orang-orang tertentu sehingga masyarakat dan waktu adalah perbedaan penting dalam kenyataan). sebaliknya,
kursi. Ya ada benda fisik kayu atau konstruksionis mengatakan bahwa bahasa dan cara kebiasaan
logam atau kain yang dikonfigurasi dalam bentuk tertentu, tetapi cara berpikir mendikte apa yang orang lihat. Mereka mungkin melihat
apa yang Anda lihat sebagai realitas empiris dari sebuah kursi muncul dunia dengan dua jenis kelamin dan enam ras, tetapi budaya lain
keluar dari proses budaya-sosial yang memberitahu Anda untuk lebih dari dua jenis kelamin atau melihat jumlah ras yang berbeda
mendefinisikan objek sebagai kursi. dan mendasarkan perbedaan ras pada sesuatu
Secara umum, apa yang orang lihat dan alami di selain warna kulit. Berbeda dengan permintaan PSS
dunia sosial dibangun secara sosial. Hanya karena untuk "fakta keras yang dingin", konstruksi
pengalaman orang dikonstruksi secara sosial, bukan? proses dimana orang menciptakan konstruksi sosial
tidak ada ilusi, immaterial, atau tidak penting. Begitu dan menggunakannya seolah-olah itu adalah "benda" nyata
orang menerima kreasi sosial sebagai PSS berasumsi bahwa setiap orang pernah mengalami
menjadi fakta, atau sebagai nyata, ciptaan memiliki sangat nyata dunia dengan cara yang sama. Pendekatan interpretatif
konsekuensi. Misalnya, jika dibangun secara sosial pertanyaan apakah orang mengalami realitas sosial atau fisik dengan
sekarang memberitahuku bahwa orang yang pindah ke apartemen diku telah cara yang sama. Ini adalah pertanyaan kunci
melakukan kejahatan kekerasan dan untuk peneliti ISS: Bagaimana orang mengalami
membawa pistol, saya akan berperilaku sesuai apakah atau dunia? Apakah mereka menciptakan dan berbagi makna? ilmu sosial
bukan keyakinan saya yang dibangun sesuai dengan kenyataan fisik interpretatif menunjuk pada banyak contoh dalam
yang sebenarnya. Bagi kaum konstruksionis, orang-orang hidup, percaya, yang beberapa orang telah melihat, mendengarnya, atau bahkan
dan menerima realitas yang dibangun yang memiliki hubungan dengan mendekati objek fisik yang sama namun menjauh
tapi agak berbeda dari kenyataan fisik. dengan makna atau interpretasi yang berbeda. itu
Seorang konstruksionis mencatat bahwa orang-orang peneliti interpretatif berpendapat bahwa positivis objek wisata
menganggap dunia sosial di sekitar mereka “begitu saja” dan berperilaku sebagai
salah satu cara mengalami dunia pada orang lain. Sebaliknya, ISS
jika dunia sosial adalah bagian alami, objektif, dari mengasumsikan bahwa interpretasi ganda dari
realitas tetap. Misalnya, orang menerima bahwa pengalaman manusia, atau kenyataan, adalah mungkin. alhasil,
memiliki 7 hari. Sangat sedikit orang yang menyadari bahwa seminggu pendekatan ISS mendefinisikan realitas sosial sebagai
bisa sangat berbeda. Budaya memiliki 3 hari, 5- orang-orang yang mengkonstruksi makna dan menciptakan
hari, dan bahkan 10 hari dalam seminggu. Minggu 7 hari bukan interpretasi melalui interaksi sosial sehari-hari.
realitas fisik, tapi orang-orang menerima begitu saja dan
memperlakukannya sebagai bagian realitas yang alami dan tetap. Minggu 3. Apa sifat dasar manusia?
yang sekarang kita terima adalah konstruksi sosial. Rakyat Orang-orang biasa terlibat dalam yang sedang berlangsung
menciptakannya di tempat-tempat tertentu dan di bawah keadaan keadaan proses pembuatan sistem makna melalui interaksi sosial. Mereka
tertentu.
kemudian menggunakan makna tersebut untuk menghadapi dunia
Bahasa PSS terhubung langsung dengan kenyataan, dan sosial mereka dan memahami mereka
ada upaya untuk membuat bahasa sebagai murni, logistik, hidup. Perilaku manusia mungkin terpola dan teratur tetapi ini bukan
dan setepat mungkin mencerminkan secara akurat karena hukum yang sudah ada sebelumnya yang
realitas. Sebaliknya, konstruksion melihat bahasa sedang menunggu kita untuk menemukan mereka. Pola-pola tersebut
sebagai konstruksi sosial. Saat kita belajar yang dihasilkan dari sistem makna yang berkembang atau konvensi sosial
bahasa, kita belajar berpikir dan melihat dunia dengan cara tertentu. yang dihasilkan orang saat mereka berinteraksi
Bahasa memiliki sedikit hubungan langsung dengan secara sosial. Pertanyaan penting bagi peneliti interpretatif adalah
nyata esensial; itu berisi pandangan dunia yang sebagai berikut: Apa yang orang yakini?
bagaimana kita melihat dan mengalami dunia. perbedaan BENAR? Apa yang mereka anggap relevan? Bagaimana mereka?
terus mempengaruhi konsep sosial orang lain, seperti menentukan apa yang mereka lakukan?
jenis kelamin dan ras. Misalnya, Anglo-Eropa sehingga masyarakat Peneliti interpretatif ingin menemukan apa
membagi gender menjadi dua kategori dan ras menjadi tindakan berarti bagi orang-orang yang terlibat di dalamnya. dia
105
Google
tidak masuk akal untuk mencoba menyimpulkan kehidupan sosial orang membuat dan mengubah pengaturan tersebut dan memiliki
dari teori abstrak dan logistik yang mungkin tidak berhubungan kemampuan untuk mengembangkan atau membentuk sudut
dengan perasaan dan pengalaman sehari-hari orang biasa. pandang. Peneliti ISS perlu mempertimbangkan
Orang memiliki alasan sendiri atas tindakan mereka, dan kita perlu proses pengambilan keputusan individu, perasaan subjektif, dan
mempelajari alasan yang digunakan orang. Motif individu sangat cara untuk memahami peristiwa. Di ISS, dunia batin ini dan cara
penting untuk dipertimbangkan meskipun tidak rasional, membawa pandang dan pemikiran seseorang sama-sama jika tidak lebih
emosi yang mendalam, dan mengandung keyakinan dan pengalaman signifikan untuk seseorang daripada kondisi eksternal,
yang salah. Beberapa peneliti ISS mengatakan bahwa hukum yang objektif, dan kekuatan struktural yang ditekankan oleh positivis.
dicari oleh positivis dapat ditemukan hanya setelah komunitas
ilmiah memahami bagaimana orang membuat dan menggunakan
sistem makna, bagaimana akal sehat berkembang, dan bagaimana 5. Apa hubungan antara sains dan akal sehat?
orang menerapkan akal sehat mereka pada situasi. Peneliti ISS

lainnya tidak percaya bahwa hukum kehidupan sosial manusia Positif melihat akal sehat lebih rendah daripada sains.
seperti itu ada, jadi mencarinya adalah sia-sia. Misalnya, seorang Sebaliknya, ISS berpendapat bahwa orang biasa menggunakan
peneliti ISS melihat keinginan untuk menemukan hukum perilaku akal sehat untuk memandu mereka dalam kehidupan sehari
manusia di mana menyebabkan terciptanya anak hari. Akal sehat adalah kumpulan teori sehari-hari yang digunakan
sebagai hal yang paling dini dan paling berbahaya. Sebaliknya, dia orang untuk mengatur dan menjelaskan peristiwa di dunia.
ingin memahami bagaimana orang secara subjektif mengalami Sangat penting bagi kita untuk memahami akal sehat karena
dan apa artinya kehilangan pekerjaan dalam mengandung makna yang digunakan orang ketika mereka terlibat
kehidupan sehari-hari mereka. dalam interaksi sosial rutin sehari-hari.
ISS mengatakan bahwa akal sehat dan hukum positivis

Demikian juga, peneliti interpretatif ingin mempelajari bagaimana adalah cara alternatif untuk menghadapi dunia; yaitu, mereka
pelaku kekerasan anak mempersingkat tindakan adalah sistem makna yang berbeda. Baik akal sehat maupun
mereka, alasan apa yang mereka berikan untuk terbuka, dan hukum ilmiah tidak memiliki semua jawaban.
bagaimana perasaan mereka tentang kekerasan terhadap anak. Ia Sebaliknya, peneliti interpretatif melihat hukum ilmiah dan akal
mencari arti menganggur dan alasan-alasan menganiaya seorang sehat sebagai hal yang penting dalam domain mereka sendiri; kita
anak untuk memahami apa yang terjadi pada orang-orang yang menciptakan hukum ilmiah dan akal sehat dengan cara yang
terlibat langsung. untuk tujuan yang berbeda.
Orang biasa tidak dapat berfungsi dalam kehidupan sehari-hari jika
4. Bagaimana pandangan tentang hak pilihan manusia
mereka mencoba mendasarkan tindakan mereka pada sains saja.
(kehendak bebas, kemauan, dan rasionalitas)?
Misalnya, untuk merebus telur, orang menggunakan pengalaman,
Sementara PSS hubungan deterministik dan
kebiasaan, dan tebakan yang tidak sistematis. Penerapan ketat
eksternal, ISS pilihan kekuatan bebas individu secara
ilmu pengetahuan alam akan mewajibkan orang untuk
sukarela, kadang-kadang disebut agensi manusia. ISS mengadopsi
mengetahui hukum fisika yang menentukan pemanasan udara dan
voluntarisme dan melihat orang-orang memiliki kemauan (mampu
hukum kimia yang mengatur perubahan komposisi internal telur.
membuat pilihan sadar). Pengaturan sosial dan sudut pandang
Bahkan ilmuwan menggunakan akal sehat ketika mereka
subyektif membantu membentuk pilihan yang dibuat seseorang,
tidak “melakukan sains” di bidang keahliannya.
tetapi
Akal sehat adalah sumber informasi penting untuk memahami
Voluntarism Pendekatan terhadap agensi manusia dan orang. Akal sehat seseorang muncul dari orientasi pragmatis dan
kausalitas dengan asumsi bahwa manusia didasarkan asumsi tentang dunia. Orang menganggap bahwa
pada pilihan dan alasan individu.
akal sehat itu benar karena mereka perlu menggunakannya untuk
Sikap alami Sebuah ide yang digunakan di ISS yang kita mencapai apa pun. Filsuf interpretif Alfred Schutz (1899-1959)
asumsikan bahwa dunia pemahaman akal sehat adalah sebut sebagai sikap alami. Ini adalah asumsi bahwa dunia
stabil dan nyata dan berlanjut dari masa lalu ke masa
ada sebelum Anda tiba dan akan terus ada setelahnya
depan tanpa perubahan dramatis; kami melakukan ini dari
kebutuhan praktis untuk menyelesaikan tugas sehari-hari.
106
Google
Anda berangkat. Orang mengembangkan cara untuk mempertahankan laporan adalah deskripsi rinci tentang perjudian
atau menghasilkan kembali rasa berdasarkan sistem dunia. Teori dan bukti saling terkait untuk
artinya yang mereka ciptakan dalam proses interaksi sosial dengan orang lain. menciptakan satu kesatuan yang utuh; konsep dan isasi umum yang
menikah dengan konteks mereka.
6. Apa yang dimaksud dengan penjelasan atau teori? 7. Bagaimana seseorang menentukan apakah suatu penjelasan
dari realitas sosial? bangsa itu benar atau salah?
Teori PSS mencoba meniru teori dalam ilmu alam. Ini mungkin PSS secara logis menyimpulkan dari teori mengumpulkan
memiliki aksioma deduktif, teorema, dan data, dan menganalisis fakta dengan cara yang memungkinkan
hukum kausal yang saling berhubungan. Alih alih hukum dan replikasi Untuk ISS, teori itu benar jika masuk akal untuk
proposisi yang saling terkait, teori untuk ISS mengatakan: yang sedang dipelajari dan jika memungkinkan orang lain untuk masuk
cerita. ISS menggambarkan dan membayangkan orang realitas yang sedang dipelajari. Teori atau deskripsi akurat jika
melakukan kehidupan sehari-hari mereka. meskipun mungkin berisi sosial peneliti secara mendalam
konsep sains dan generalisasi terbatas, memang pemahaman tentang cara orang lain bernalar, merasakan, dan
tidak secara dramatis berangkat dari pengalaman hidup melihat hal-hal. Prediksi mungkin saja tetapi itu adalah tipe
dan batin realitas orang-orang yang dipelajari. prediksi yang terjadi ketika dua orang sangat
ISS bersifat idiografis dan induktif. idiografis dekat seperti ketika mereka sudah lama menikah
berarti bahwa pendekatan tersebut memberikan representasi waktu. Penjelasan interpretatif mendokumentasikan
simbolis atau deskripsi "tebal" tentang sesuatu yang lain. sudut pandang sudut pandang dan menerjemahkannya ke dalam bentuk
Laporan penelitian interpretatif dapat dibaca seperti novel yang dapat dipahami oleh pembaca. Panggilan pintar (1976:100)
atau biografi. Ini kaya akan deskripsi detailnya dan ini postulat estimasi:
terbatas dalam abstraksi. Seperti interpretasi

Postulat menyatakan bahwa jika suatu
karya sastra, memiliki koherensi internal dan akar
rekening tindakan manusia harus disajikan kepada an
dalam teks, yang di sini mengacu pada makna
aktor sebagai skrip harus dapat dipahami oleh
pengalaman sehari-hari dari orang-orang yang diteliti.
aktor itu, diterjemahkan ke dalam tindakan oleh
Tujuan dari teori ISS adalah untuk memberikan aktor dan selanjutnya dapat dijangkau oleh sesamanya
penjelasan interpretatif. ISS mencoba untuk menyediakan aktor dalam hal interpretasi akal sehat
pembaca perasaan yang mendalam untuk sosial orang lain kehidupan sehari-hari.
realitas dengan mengungkapkan makna, nilai, skema interpretasi,

Seperti seorang musafir yang bercerita tentang negeri asing,
dan kehidupan sehari-hari. Sebagai contoh,
peneliti bukan penduduk asli. Pemandangan luar seperti itu
Teori ISS dapat menggambarkan tipifikasi utama yang
tidak pernah sama dengan akun orang dalam bahwa orang-orang yang
yang digunakan orang dalam suatu latar untuk menemukan dan menginterpretasikan
pengalaman mereka. Sebuah tipifikasi adalah informal
model, skema, atau seperangkat keyakinan yang digunakan orang untuk

Idiografik Suatu jenis penjelasan yang digunakan dalam ilmu
mengkategorikan dan mengatur alur peristiwa sehari-hari
sosial interpretatif di mana penjelasannya merupakan gambaran
mereka alami.
atau gambaran yang mendalam dengan rincian tertentu
Teori ISS menyerupai peta yang menggambarkan dunia sosial abstraksi terbatas tentang situasi atau setting sosial.
dan menggambarkan adat dan norma setempat.
Tipifikasi Model informal atau skema orang
Misalnya, laporan interpretatif tentang profesional
gunakan dalam kehidupan sehari-hari untuk mengkategorikan dan mengatur aliran
penjudi memberi tahu pembaca tentang karir dan harian peristiwa dan situasi yang mereka alami; sering
orang-orang seperti itu. Laporan tersebut menjelaskan bagian dari pengetahuan umum atau akal sehat,
individu tertentu yang dipelajari, lokasi dan kegiatan yang diamati, dan
dan membantu untuk mengatur kompleksitas dan aliran
kehidupan.
strategi yang digunakan untuk berjudi.
Pembaca belajar bagaimana penjudi profesional berbicara, Postulat kecukupan Prinsip ilmu sosial interpretatif bahwa
penjelasan harus dapat dijangkau dalam istilah akal sehat oleh
bagaimana mereka memandang orang lain, dan apa ketakutan atau
orang-orang yang
ambisi mereka. Peneliti memberikan beberapa isasi umum dan dipelajari.
konsep pengorganisasian, tetapi sebagian besar
107
Google
sedang dipelajari mungkin memberi; namun, semakin dekat dengan “tahu apa yang terjadi.” Misalnya, saya melihat
akun asli, semakin baik. Misalnya, satu wanita objek, telapak tangan ke depan. bahkan
cara untuk menguji kebenaran studi ISS tentang perjudian tindakan sederhana ini membawa banyak makna potensial;
profesional adalah dengan memiliki penjudi profesional Saya tidak tahu artinya tanpa mengetahui situasi sosialnya. Itu bisa
pasti dan verifikasi keakuratannya. Sebuah laporan yang baik menceritakan berarti dia menangkis
cukup pembaca tentang dunia profesional seorang perampok potensial, mengganggu kucing kukunya, memanggil a
berjudi sehingga pembaca menyerapnya dan kemudian taksi, mengagumi cincin baru, memberi tahu lalu lintas yang akan datang
bertemu dengan penjudi profesional, pemahaman tentang untuk berhenti untuknya, atau meminta lima bagel di deli
jargon perjudian, pandangan, dan gaya hidup mungkin mengarah counter.15 Orang dapat menugaskan dengan tepat
penjudi untuk menanyakan apakah pembaca juga makna suatu tindakan atau pernyataan hanya jika mereka mempertimbangkan
penjudi profesional. konteks sosial di mana hal itu terjadi.

Peneliti ISS jarang mengajukan pertanyaan survei,
8. Seperti apakah bukti atau informasi faktual yang baik? mengumpulkan jawaban banyak orang, atau mengklaim
memperoleh sesuatu yang berarti dari pertanyaan-pertanyaan tersebut. Ke
Bukti yang baik dalam positivisme dapat diamati, tepat, dan Peneliti ISS, interpretasi setiap orang tentang
independen dari teori dan nilai. Sebaliknya, ISS melihat fitur konteks pertanyaan harus ditempatkan dalam konteks (misalnya,
tertentu dan pengalaman individu sebelumnya atau survei
makna sebagai hal yang esensial untuk memahami makna sosial. situasi wawancara), dan arti sebenarnya dari jawaban seseorang
Bukti tentang aksi sosial tidak dapat dipisahkan akan bervariasi sesuai dengan wawancara atau
dari konteks di mana itu terjadi atau maknanya konteks pertanyaan. Selain itu, karena masing-masing anak
ditugaskan untuk itu oleh aktor sosial yang terlibat. Sebagai memberikan arti yang agak berbeda pada
Weber (1978:5) mengatakan, “Akurasi empatik atau apresiatif tanya jawab, kombinasikan jawaban menghasilkan
tercapai ketika, melalui partisipasi simpatik, kita dapat secara hanya omong kosong.
cukup memahami emosi Ketika mempelajari setting atau data, peneliti interpretatif dari
konteks di mana tindakan itu terjadi.” aliran etnometodologi sering
Untuk ISS, faktanya cair dan tertanam di dalam menggunakan tanda kurung. Ini adalah latihan mental di mana
berarti sistem; mereka tidak memihak, objektif, peneliti mencatat dan kemudian menyimpulkan yang
atau netral. Fakta bersifat kontingen dan spesifik konteks; diterima begitu saja yang digunakan dalam adegan sosial. Para pencari
mereka pada kombinasi acara tertentu dengan ISS mempertanyakan dan memeriksa kembali kejadian-kejadian biasa
orang-orang tertentu dalam pengaturan tertentu. PSS apa yang memiliki arti "jelas" bagi mereka yang terlibat.
mengasumsikan—bahwa orang luar yang mengamati perilaku Misalnya, di lingkungan kerja kantor, seorang rekan kerja pria
dan lihat fakta objektif yang tidak ambigu—ISS menganggapnya sebagai akhir dua puluhan berkata kepada peneliti pria, “Kami akan
pertanyaan yang harus dijawab: Bagaimana orang mengamati berkumpul untuk softball setelah
ambiguitas dalam kehidupan sosial dan menetapkan makna? bekerja malam ini. Apakah Anda ingin bergabung dengan kami? ” Apa yang tidak?
Dalam interpretif peneliti mengatakan bahwa situasi sosial adalah dikatakan bahwa peneliti harus mengetahui aturan-aturan
penuh dengan ambiguitas. sebagian besar perilaku atau pernyataan softball, memiliki sarung tangan softball, dan berganti dari a
dapat memiliki beberapa arti dan dapat diartikan pengaturan bisnis menjadi pakaian lain sebelum pertandingan.
dalam berbagai cara. Dalam arus kehidupan sosial, manusia Bracketing mengungkapkan apa yang "semua orang tahu": apa
terus-menerus "masuk akal" dengan menilai kembali petunjuk orang berasumsi tetapi jarang mengatakannya. Itu membuat fitur fitur
dalam situasi dan menetapkan makna sampai mereka penting yang terlihat dari adegan sosial yang membuat orang lain
peristiwa yang mungkin terjadi dan merupakan perancah yang diciptakan
Bracketing Sebuah strategi ilmu sosial interpretatif pemahaman yang menjadi dasar tindakan.
peneliti untuk mengidentifikasi asumsi yang diterima begitu saja dari
sebuah adegan sosial dan kemudian menerapkannya atau menahannya 9. Apa relevansi atau kegunaan ilmu pengetahuan sosial?
mereka dalam tertunda sementara. Dengan mengenali dan
membedakan yang biasa, makna "jelas" yang digunakan orang dalam
Ilmuwan sosial interpretatif ingin belajar
kehidupan sehari-hari, peneliti dapat lebih memahami peran mereka.
bagaimana dunia bekerja sehingga mereka dapat memperoleh pemahaman yang mendalam
108
Google
pengertian orang lain, hargai yang luas siapa dia belajar. Inilah mengapa mengapa ISS mengadopsi
Keragaman pengalaman hidup manusia, dan lebih dikenal posisi relativisme berkaitan dengan nilai-nilai.
kemanusiaan bersama. Alih alih melihat ISS mempertanyakan kemungkinan menjadi nilai
pengetahuan sebagai jenis alat atau instrumen, ISS bebas karena penelitian interpretatif melihat nilai dan
mencoba menangkap kehidupan batin dan pengalaman makna diresapi di mana-mana dalam segala hal. apa
subjektif orang biasa. humanistik ini PSS menyebut kebebasan nilai hanyalah arti lain
Pendekatan ini berfokus pada bagaimana orang mengelola urusan sistem dan nilai—nilai ilmu positivis.
praktis mereka dalam kehidupan sehari-hari dan memperlakukan Peneliti interpretatif mengadopsi relativisme dan
pengetahuan sosial sebagai pragmatis. tidak berasumsi bahwa satu set nilai mana pun lebih baik
Menurut orientasi praktis ISS, atau lebih buruk. Nilai harus diakui dan dibuat
relevansi ilmu pengetahuan sosial datang eksplisit.

dari kemampuannya untuk mencerminkan secara autentik dan
komprehensif bagaimana orang biasa melakukan sesuatu dalam
situasi biasa. ISS juga dalam menggabungkan
Ringkasan
konteks sosial dari penciptaan pengetahuan dan penciptaan
bentuk pengetahuan yang refleksif. ISS ada selama bertahun-tahun sebagai oposisi yang setia
Peneliti ISS menerapkan transenden ke positivisme. Meskipun demikian beberapa peneliti sosial
perspektif terhadap penggunaan dan penerapan baru positivis menerima pendekatan interpretatif sebagai
pengetahuan. Melampaui berarti melampaui pengalaman dan berguna dalam penelitian eksplorasi, beberapa positivis
persepsi materi biasa. Dalam penelitian sosial, artinya tidak menganggapnya sebagai ilmiah. Anda akan membaca lagi tentang
berhenti di permukaan atau pandangan interpretatif ketika Anda memeriksa lapangan
tingkat yang dapat diamati tetapi terus berlanjut ke tingkat penelitian dan, pada tingkat yang lebih rendah, penelitian
pengalaman manusia yang dalam dan subjektif. Daripada komparatif sejarah di bab-bab selanjutnya. Pendekatan
memperlakukan orang sebagai objek eksternal yang peneliti interpretif adalah dasar dari penelitian sosial
studi, perspektif transendental mendesak para peneliti untuk teknik yang peka terhadap konteks, yang memihak cara orang
kehidupan batin orang yang kompleks memeriksa. juga, lain melihat dunia, dan lebih dari itu
daripada mempelajari kondisi sosial seperti yang sekarang berkaitan dengan pemahaman empatik dibandingkan dengan
muncul, peneliti harus memeriksa proses dengan menguji hukum seperti teori manusia
yang secara aktif dibangun dan dapat diubah oleh orang-orang perilaku. Bagan 3 memberikan pendekatan interpretif.
kondisi yang ada. Peneliti ISS mencoba untuk terlibat
dan berpartisipasi dengan orang-orang yang dipelajari sebagai
cara mendapatkan keakraban intim dari mereka.
Perspektif transenden bahwa
Orientasi praktis Orientasi pragmatis
dan orang-orang yang sedang dipelajari harus bekerja sama untuk
menuju pengetahuan sosial di mana orang menerapkan
menciptakan saling pengertian dan kondisi yang mempengaruhi. pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari mereka; nilai pengetahuan adalah
kemampuan untuk mengintegrasikan dengan pemahaman dan pilihan
10. Di mana nilai-nilai masuk sosial politik? praktis sehari-hari seseorang.
sains?
Perspektif transenden Peneliti mengembangkan penelitian
Peneliti PSS Menghargai untuk Menghilangkan Nilai bersama dengan orang-orang yang diteliti,
dan beroperasi dalam lingkungan apolitis. itu memeriksa kehidupan batin orang-orang untuk mendapatkan
keakraban yang akrab dengan mereka, dan bekerja sama dengan orang-orang
Peneliti ISS, sebaliknya, berpendapat bahwa para peneliti
dipelajari untuk menciptakan saling pengertian.
harus, memeriksa kembali, dan menganalisis pribadi
Relativisme Sebuah prinsip yang digunakan dalam ilmu sosial
sudut pandang dan perasaan sebagai bagian dari proses
interpretatif bahwa tidak ada sudut pandang tunggal atau posisi nilai yang
dari belajar orang lain. Peneliti ISS membutuhkan, setidaknya
lebih baik dari yang lain, dan semuanya sama-sama valid untuk itu
untuk sementara, untuk berempati dan berbagi dalam komitmen yang menahan mereka.
atau nilai sosial dan politik orang
109
Google
nonhumanis dalam penggunaan akalnya. Hal ini diuraikan

BAGAN 3 Rangkuman Sosial Interpretatif
dalam esai Adorno "Sosiologi dan Penelitian Empiris" (1976a)
Sains
dan "Logika Ilmu Sosial" (1976b). Seorang wakil hidup terkenal
1. Tujuan ilmu sosial adalah untuk memahami dari sekolah, Jürgen Habermas (1929–), memajukan CSS
makna sosial dalam konteksnya. dalam bukunya Pengetahuan dan Kepentingan Manusia (1971).
2. Pandangan konstruksi adalah bahwa realitas secara sosial Di bidang pendidikan, Paulo Freire (1921–1997) dan Pedagogy
dibuat.
of the Oppressed (1970) juga termasuk dalam pendekatan CSS.
3. Manusia adalah makhluk sosial yang berinteraksi yang
menciptakan dan memperkuat makna bersama.
4. sikap sukarela diambil mengenai manusia
Contoh lain adalah sosiolog Prancis Pierre Bourdieu
agen.
(1930–2002) dengan tulisannya seperti Outline of A Theory of
5. Pengetahuan ilmiah berbeda dari tetapi tidak
lebih baik dari bentuk lainnya. Practice (1977).18 Bour menolak baik pendekatan objektif,
6. Penjelasan bersifat idiografis dan maju melalui penalaran kuantitatif dari positivis dan pendekatan subjektif, voluntaris dari
induktif. ISS. Dia berpendapat bahwa penelitian sosial harus refleksif
7. Penjelasan menggunakan postulat materi (yaitu, mempelajari dan mengkritik dirinya sendiri serta materi
dengan orang yang diteliti. pelajarannya) dan tentu bersifat politis.
8. Bukti ilmiah sosial bersifat kontingen, spesifik konteks, Dia juga berpendapat bahwa tujuan penelitian adalah untuk
dan sering membutuhkan tanda kurung. mengungkap dan mengungkap peristiwa biasa.
9. Orientasi praktis diambil terhadap pengetahuan yang digunakan
dari perspektif transenden.
ISS mengkritik PSS karena gagal menangani makna
10. Ilmu sosial harus relativistik mengenai posisi nilai.
orang-orang nyata dan kapasitas mereka untuk merasa dan
berpikir, karena lingkungan sosial, dan karena menjadi
antihumanis. CSS setuju dengan sebagian besar kritik
terhadap PSS dan percaya bahwa PSS mempertahankan status quo.
KRITIS SOSIAL ILMU CSS mengkritik ISS karena terlalu subyektif dan relativistik,
menganggap gagasan orang lebih penting daripada kondisi
Versi ilmu sosial kritis (CSS) disebut materialisme dialektis,
aktual (misalnya, kemiskinan nyata, kekerasan, kekerasan).
analisis kelas, dan strukturalisme kritis.16 CSS memadukan
CSS juga mengatakan bahwa ISS terlalu fokus pada
pendekatan nomotetik dan ideografis. Ini setuju dengan
pengaturan lokal, tingkat mikro, jangka pendek sambil
banyak kritik yang diarahkan oleh pendekatan interpretatif
memperhatikan kondisi konstruksi yang lebih luas dan
pada PSS, tetapi menambahkan beberapa kritiknya sendiri
panjang. Bagi CSS, ISS bersifat amoral dan pasif. ISS gagal
dan tidak setuju dengan ISS pada beberapa poin. Kita dapat
mengambil posisi nilai yang kuat atau secara aktif membantu
melacak pendekatan ini pada tulisan Karl Marx (1818-1883)
orang untuk melihat ilusi palsu di sekitar mereka. CSS
dan Sigmund Freud (1856-1939). Kemudian, Theodor Adorno
memang terlibat sehingga orang biasa bisa membuktikan
(1903–1969), Erich Fromm (1900–1980), dan Herbert Marcuse
hidup mereka. Secara umum, CSS mendefinisikan ilmu sosial
(1898–1979) menguraikannya. Sering kali CSS diasosiasikan
sebagai proses kritis untuk menyelidiki yang melampaui
dengan teori konflik, analisis kritis, dan psikoterapi radikal
permukaan untuk mengungkap struktur nyata di dunia materi
dengan teori kritis yang pertama kali dikembangkan oleh
untuk membantu orang mengubah kondisi dan membangun
Frankfurt School di tahun 1930-an.17 Ilmu sosial kritis mengkritik
dunia yang lebih baik untuk diri mereka sendiri.
ilmu positivis sebagai sempit, antidemokrasi, dan
pertanyaan-pertanyaan
Ilmu sosial (CSS) Salah satu dari tiga pendekatan utama 1. Apa tujuan akhir dari melakukan penelitian ilmiah
untuk penelitian sosial yang memperbaiki tingkat permukaan, sosial?
berbagai tingkat realitas, dan aktivisme berbasis nilai untuk
memberdayakan manusia. Dalam pandangan CSS, tujuan utama penelitian bukan
hanya untuk mempelajari dunia sosial tetapi untuk mengubah
110
Google
dia. Peneliti CSS melakukan studi untuk mengkritik dan 2. Apa sifat dasar dari sosial?
mengubah hubungan sosial dengan mengungkapkan sumber yang realitas?
kontrol sosial, hubungan kekuasaan, dan kontrol sosial. CSS berbagi aspek dari premis PSS yang ada
Dengan mengungkap kondisi, CSS memberdayakan adalah realitas empiris yang independen dari persepsi kita dan fokus
masyarakat, terutama mereka yang berada di masyarakat yang ISS bahwa kita membangun apa yang kita
kurang berdaya dan terpinggirkan. Lebih khusus lagi, keinginan CSS mengambil keputusan dari pengalaman subjektif kita,
untuk mengungkap mitos, mengungkapkan kebenaran tersembunyi, dan membantu kepercayaan budaya, dan interaksi sosial. CSS mengadopsi
manusia dalam meningkatkan kehidupan. Untuk CSS, tujuan ontologi realis kritis yang memandang realitas sebagai
melakukan penelitian adalah “menjelaskan tatanan sosial sedemikian rupa” terdiri dari beberapa lapisan: empiris, nyata,
cara itu sendiri menjadi katalis yang mengarah dan yang aktual.19 Kita dapat mengamati realitas empiris
transformasi tatanan sosial ini” (Fay, menggunakan indera kita. Namun, lapisan empiris permukaan yang
1987:27). kita alami dihasilkan oleh
Seorang peneliti CSS mengajukan pertanyaan yang struktur yang lebih dalam dan mekanisme kausal yang beroperasi
mengekspos kemunafikan, dan kondisi untuk pada lapisan yang tidak dapat diamati. Teori dan penelitian selesai
mendorong aksi akar rumput. “Inti dari semua ilmu, memang semua waktu dapat membantu kita memahami struktur yang beroperasi
pembelajaran, adalah untuk berubah dan berkembang pada tingkat nyata dan mekanisme kausal pada tingkat aktual yang
keluar dari pemahaman kita dan mengurangi ilusi. . . . menghasilkan dan memodifikasi struktur.
Belajar adalah mengurangi ilusi dan ketidaktahuan; Kita bisa langsung mengamati struktur di real
itu dapat membantu kita dari dominasi oleh batasan, tingkat. Struktur seperti itu tidak permanen tetapi bisa
dogma, dan kepalsuan yang sampai sekarang tidak diakui” berkembang, dan kita dapat memodifikasinya. Misalnya, struktur
(Sayer, 1992:252). gender di tingkat nyata membentuk tindakan spesifik orang-orang
Misalnya, seorang peneliti CSS melakukan di tingkat permukaan yang dapat kita lakukan
studi tentang diskriminasi rasial dalam persewaan mengamati. Dengan wawasan teoretis dan penyelidikan yang
perumahan: Apakah tuan tanah kulit putih menolak untuk cermat, para peneliti perlahan-lahan dapat mengungkap sedalam ini
menyewakan kepada penyewa minoritas? Seorang peneliti tidak kritis hanya struktur, tetapi campur tangan rumit karena
menerbitkan laporan dan kemudian menunggu perumahan yang adil struktur dapat berubah. Struktur di tingkat yang lebih dalam
kantor pemerintah kota untuk bertindak. peneliti tidak menghasilkan penampakan langsung dan langsung
memberikan laporan ke surat kabar dan bertemu dengan organisasi pada tingkat empiris. Mereka bisa berbohong tidak aktif
akar rumput untuk membahas hasil dari atau tidak aktif dan kemudian menjadi aktif dan muncul
belajar. Dia bekerja dengan para aktivis untuk memobilisasi di permukaan. Juga, berbagai struktur tidak bersifat satu sama
tindakan politik atas nama keadilan sosial. Kapan lain. Struktur penangkal
orang-orang akar rumput piket kantor tuan tanah, banjir dapat menekan atau memperumit penampilan permukaan
tuan tanah dengan pencarian ras minoritas untuk dari struktur lain.
apartemen, atau mengatur pawai aksi balai kota de manding, mekanisme kausal beroperasi di tingkat yang sebenarnya
peneliti kritis memprediksi bahwa dapat memiliki kontradiksi-kontradiksi internal dan beroperasi secara
tuan tanah akan memaksa untuk menyewakan kepada minoritas.
par-adoksikal yang menciptakan konflik-konflik struktural. ini
Tujuan penelitian adalah untuk memberdayakan. Kincheloe dan mekanisme mungkin berisi kekuatan atau proses yang
McLaren (1994: 140) menyatakan: tampak berlawanan atau berkonflik tetapi sebenarnya merupakan
bagian dari satu proses yang lebih besar. Sebuah biologi

Penelitian kritis dapat dijangkau dengan baik dalam analogi membantu menggambarkan ide ini. Kami melihat kelahiran dan
konteks pemberdayaan individu. Pertanyaan hidup sebagai lawan dari kematian, namun kematian memulainya
yang bercita-cita untuk nama kritis harus terhubung hari kita dilahirkan dan setiap hari menggerakkan kita
upaya untuk menghadapi ketidakadilan masyarakat atau
menuju kematian saat tubuh kita menua dan membusuk. Ada
lingkungan tertentu dalam masyarakat. Riset
kontradiksi antara hidup dan mati; untuk hidup, kita
dengan demikian menjadi sebuah upaya transformatif
bergerak menuju yang berlawanan, kematian. Hidup dan mati
yang tak kenal lelah dibalut dengan label “politis” dan tidak takut
tampak berlawanan, tetapi sebenarnya mereka adalah dua bagian
menyempurnakan hubungan dengan emansipatoris
kesadaran. dari satu proses. Menemukan dan memahami
111
Google
proses paradoks semacam itu, yang disebut dialektika, adalah ilusi mendukung beberapa kelompok dalam masyarakat untuk memegang kekuasaan
tugas utama di CSS. dan mengeksploitasi orang lain. Karl Marx, sosiolog dan pemikir
CSS mengatakan bahwa pengamatan dan pengalaman kami politik Jerman, menyatakan ini dengan tegas
dengan realitas empiris tidak murni, netral, dan tidak termediasi; (Marx dan Engels, 1947:39):
melainkan, ide, keyakinan, dan interpretasi

menentukan atau mempengaruhi apa dan bagaimana kita mengamati. Kita Ide-ide kelas penguasa ada di setiap zaman
ide-ide yang berkuasa; . . . Kelas yang memiliki sarana
pengetahuan tentang realitas empiris dapat menangkap jalan
produksi material yang dimiliki, memiliki kendali di
hal-hal yang sebenarnya, namun dengan cara yang tidak lengkap
pada saat yang sama atas sarana produksi mental,
karena pengalaman kita tentang itu bergantung pada ide dan
sehingga . . . ide-ide dari mereka yang tidak memiliki sarana
kepercayaan. CSS menyatakan bahwa pengalaman kita tentang realitas
produksi mental tunduk kepada.
empiris selalu bergantung pada teori atau konsep.
Teori dan konsep kami, baik akal sehat maupun CSS menyatakan bahwa makna subjektif adalah
ilmiah, membuat kita peka terhadap aspek-aspek tertentu dari penting, nyata, hubungan objektif membentuk hubungan sosial.
realitas empiris, informasi apa yang kita kenal sebagai makhluk Peneliti kritis situasi sosial dan menempatkannya dalam
relevan di dalamnya, dan memengaruhi cara kami mengkategorikan dan konteks sejarah yang lebih besar.
membagi fitur-fiturnya. Seiring waktu, pandangan dan konsep teoretis Misalnya, seorang peneliti ISS mempelajari interaksi bos pria
baru memungkinkan kita untuk mengenali lebih banyak sebagai dan sekretaris wanitanya
bagian di permukaan, realitas empiris dan untuk meningkatkan dan memberikan penjelasan yang kaya tentang aturan perilaku,
pemahaman kita tentang tingkat realitas yang lebih dalam. mekanisme interpretasi, dan sistem makna mereka. sebaliknya,
kenyataan, PSS bagaimana realitas eksternal peneliti CSS memulai dengan
beroperasi pada orang sedangkan ISS ISS sudut pandang (misalnya, feminis) dan mencatat isu-isu yang
konstruksi subjektif dari realitas. status CSS deskripsi interpretatif kepada: Mengapa bos
bahwa ada realitas yang lebih dalam yang diprastrukturkan, laki-laki dan sekretaris perempuan? Mengapa peran
tidak ditemukan oleh kami. Itu ada sebelum kita mengalami bos dan sekretaris memiliki kekuatan yang tidak sama? Mengapa
atau presentasinya dan memiliki efek nyata pada orang-orang. Pada organisasi besar menciptakan peran seperti itu di seluruh kota?
pada saat yang sama, kami membangun cara melihat dan Bagaimana kekuatan yang tidak setara itu muncul secara torikal,
pemikiran yang membentuk pengalaman kita tentang realitas empiris. dan apakah sekretaris selalu perempuan? Mengapa
Pemikiran kita dapat mengarahkan kita untuk mengambil tindakan yang kejadian bos membuat yang tidak senonoh yang mempermalukan
akan mengubah struktur di tingkat realitas yang lebih dalam. CSS sekretaris? Bagaimana peran bos dan sekretaris?
memandang kemampuan kita untuk memahami realitas sebagai dalam konflik berdasarkan kondisi sehari-hari yang dihadapi
proses interaktif di mana pikiran, pengalaman, oleh bos (gaji besar, keanggotaan country club,
dan tindakan berinteraksi satu sama lain dari waktu ke waktu.
mobil baru, rumah besar, rencana pensiun, investasi saham, dll.)
CSS mencatat bahwa perubahan sosial dan konflik adalah dan sekretaris (rendah per jam
tidak selalu terlihat atau mudah diamati. Dunia sosial penuh dengan gaji, anak-anak yang harus diasuh, tentang cara membayar
ilusi, mitosis, dan distorsi. tagihan, televisi sebagai satu-satunya rekreasi, dll.)? Bisa
awal dunia hanya sebagian dan sekretaris bergabung dengan yang lain untuk menantang kekuatan
seringkali karena menyesatkan manusia terbatas. penampilan bosnya dan bos serupa?
di realitas permukaan tidak memiliki
didasarkan pada penipuan sadar. karakteristik objek, peristiwa, 3. Apa sifat dasar manusia?
PSS melihat manusia sebagai mamalia dan berfokus pada
atau hubungan sosial lebih dari segalanya. ini perilaku mereka sebagai individu yang bertindak secara rasional. ISS
manusia sebagai makhluk sosial yang pada dasarnya melihat didefinisikan

oleh kapasitas mereka untuk menciptakan dan mempertahankan
Dialektika Suatu proses perubahan yang ditekankan dalam ilmu sosial makna sosial. CSS mengakui bahwa orang adalah pembuat
kritis di mana hubungan-hubungan sosial mengandung kontradiksi keputusan rasional yang dibentuk oleh struktur sosial
kontradiksi batin yang tak terpecahkan; seiring waktu mereka akan memicu
dan kreatif makhluk yang mengkonstruksi makna dan
gangguan dramatis dan restrukturisasi total
struktur sosial. Masyarakat ada sebelum dan terpisah
hubungan.
dari orang-orang, namun itu hanya bisa ada dengan keaktifan mereka
112
Google
keterlibatan. Orang menciptakan masyarakat dan masyarakat interpretasi” (Sewell, 2005: 190). Jika seseorang
orang, yang pada menciptakan menciptakan masyarakat pandangan dunia mendefinisikan suatu tindakan sebagai tidak mungkin, a
dalam proses yang berkelanjutan.20 Dengan demikian, manusia ada dalam suatu materi sumber daya sebagai tidak tersedia, atau pilihan sebagai
proses relasional yang sedang berlangsung. diblokir, pilihan "kehendak bebas" nya terbatas. Jika karena alasan
CSS mencatat bahwa manusia dapat disesatkan dan memiliki budaya seseorang tidak melihat
potensi yang belum terealisasi. Salah satu cara penting ini terjadi serangga sebagai sumber makanan atau memiliki tiga istri secara
adalah melalui reifikasi, yang terjadi ketika kita bersamaan secara moral, kepercayaan budaya membatasi penggunaan
menjadi terlepas dari dan melupakan koneksi atau hubungan kita materi sumber daya dan membuat beberapa
dengan sesuatu yang kita ciptakan tindakan tidak mungkin. Materi dan subjektif-budaya
diri. Dengan memutuskan hubungan dengan ciptaan kita sendiri, kita faktor interaksi. Keyakinan subyektif-kultural yang didefinisikan
tidak lagi mengenali diri kita di dalamnya sumber daya materi yang baik yang membatasi kemauan,
tetapi melakukan mereka sebagai alien, kekuatan eksternal yang dan kondisi material dapat membentuk pengalaman dan keyakinan
memiliki kendali atas kita. Dengan "melupakan" dan tidak melihat subyektifitas budaya masyarakat. Di bawah tertentu
koneksi, kita kehilangan kendali atas ciptaan kita. kondisi, tindakan manusia dapat mengubah secara mendalam
Manusia memiliki potensi luar biasa yang sering pergi struktur kondisi material dan budaya menjadi kepercayaan, dan ini
tidak terwujud karena kita menemukan kemenangan dari kepercayaan, dapat diperluas kehendak.
kondisi, dan situasi sebagian besar milik kita sendiri
membuat sulit. Untuk mewujudkan potensi penuh mereka, 5. Apa hubungan antara sains?
dan akal sehat?
orang harus melihat melampaui penampilan langsung dan
menikmati apa yang mereka nyatakan untuk dilihat CSS melihat akal sehat mengandung false
bagaimana mereka memiliki kapasitas untuk mengubah situasi. kesadaran: gagasan bahwa orang sering keliru dan bertindak
bertentangan dengan kepentingan terbaik mereka sendiri

4. Bagaimana pandangan tentang hak pilihan manusia (gratis sebagaimana didefinisikan dalam realitas objektif. Kebohongan realitas objektif
kemauan, kemauan, dan rasionalitas)? di balik mitos dan ilusi. Kesadaran palsu adalah
CSS memadukan determinisme dan voluntarisme untuk
tidak ada artinya bagi ISS karena menyiratkan bahwa
otonomi terbatas, atau bagaimana agensi dan aktor menggunakan sistem makna yang salah atau keluar dari
struktur bekerja sama. Otonomi terbatas menyarankan melihat realitas. ISS menyatakan bahwa orang
bahwa bebas kehendak, pilihan, dan pengambilan keputusan tidak membuat dan menggunakan sistem tersebut dan peneliti dapat
terbatas atau terbuka; sebaliknya, mereka juga harus hanya menggambarkan sistem seperti itu, bukan nilai nilainya.
tetap dalam batas-batas pilihan yang terbatas atau CSS menyatakan bahwa peneliti sosial harus mempelajari ide-ide
terkurung dalam batas-batas, yang dapat berupa budaya atau subjektif dan akal sehat karena ini
batas-batas materi. Seorang peneliti CSS Mengidentifikasi a membentuk perilaku manusia, namun mengandung mitos dan
berbagai pilihan, atau setidaknya apa yang dilihat sebagai ilusi yang dapat menutupi dunia objektif di mana
alternatif yang realistis, dan memungkinkan untuk beberapa kemauan ada kontrol yang tidak setara atas sumber daya dan kekuasaan.
di antara pilihan itu. Orang membuat pilihan, tapi Struktur yang digunakan oleh para peneliti kritis
pilihan terbatas pada apa yang mereka yakini mungkin. Faktor bahan tentang tidak mudah untuk melihat. Peneliti harus terlebih dahulu
(misalnya, sumber daya alam, kemampuan fisik) dan skema subyektif
budaya (misalnya, Reifikasi Sebuah ide yang digunakan dalam ilmu sosial kritis yang mengacu
keyakinan, nilai inti, norma yang dirasakan secara mendalam) di dalam apa yang pada saat orang terlepas dari dan
orang percaya itu mungkin atau tidak mungkin, dan lupakan hubungan mereka dengan kreasi mereka sendiri dan
memperlakukan mereka sebagai alien, kekuatan eksternal.
orang bertindak berdasarkan apa yang mereka yakini mungkin.
Sewell (1992) mengamati bahwa struktur sosial adalah Otonomi terbatas pendekatan terhadap manusia
agensi dan kausalitas yang digunakan dalam ilmu sosial kritis yang
sekaligus budaya dan materi. Orang apa?
mengasumsikan tindakan manusia berdasarkan pilihan subjektif
melihat, berpikir, atau merasa (yaitu, budaya) membentuk seseorang
dan alasan tetapi hanya dalam batas yang dapat diidentifikasi.
tindakan di dunia materi. Objek material, kondisi, dan sumber daya
Kesadaran palsu Sebuah ide yang digunakan oleh sosial kritis
pada skema budaya.
ilmu bahwa orang sering memiliki ide yang salah atau menyesatkan
Para peneliti menyadari bahwa “yang disebut data keras”
tentang kondisi empiris dan kepentingan mereka yang sebenarnya.
sendiri merupakan produk budaya yang membutuhkan
113
Google
mengungkap mereka dan menarik kembali tabir penampilan permukaan. (apa yang mungkin menyebabkan kejahatan). Mempertimbangkan
yang cermat saja tidak cukup. memang skenario alternatif memberikan pengamatan yang sama
tidak mengatakan apa yang harus diamati, dan mengamati ilusi makna baru. Jadi, penculikan berarti evaluasi ide dan
tidak menghilangkannya. Seorang peneliti harus menggunakan teori untuk data secara berulang berdasarkan penerapan aturan atau skema alternatif
menggali di bawah hubungan permukaan, untuk mengamati periode dan pembelajaran.
krisis dan konflik yang intens, untuk pertanyaan interkoneksi, dari setiap.
untuk melihat masa lalu, dan untuk mempertimbangkan kemungkinan masa depan. Kritik eksplanatori dimulai dengan premis
Mengungkapkan tingkat tetapi realitas yang lebih dalam itu sulit bahwa ketika kita mempelajari kehidupan sosial, kita mempelajari keduanya
sangat penting karena realitas permukaan penuh dengan ideologi, mitos, hal "itu sendiri" dan bagaimana orang berpikir tentang atau memahami
distorsi, dan penampilan palsu. “Akal sehat cenderung menaturalisasi "hal" yang kita pelajari. Kondisi sebenarnya
fenomena sosial dan dan keyakinan tentang kondisi keduanya relevan, dan keduanya
untuk mengasumsikan bahwa apa yang ada, harus. Sebuah ilmu sosial mungkin tidak cocok. Penjelasan
. .
yang membangun tanpa kritis di atas akal sehat. mereproduksi Kritik memiliki praktis, moral, dan politik dapat berbeda
kesalahan ini” (Sayer, 1992:43). dengan keyakinan yang berlaku. Penjelasannya sekaligus menjelaskan
6. Apa yang dimaksud dengan penjelasan atau teori?

kondisi (atau memberitahu mengapa peristiwa terjadi) dan kritik
dari realitas sosial?
kondisi (atau menunjukkan perbedaan, mengungkapkan
Di luar deduksi dan induksi, CSS menggunakan abduksi untuk
mitosis, atau Mengidentifikasi kontradiksi).
membuat kritik penjelasan. Amerika Ketika kita membuat kondisi sosial dalam kritik explanatory, kita
Dijelaskan Charles S. Peirce (1839–1914) mengembangkan penculikan

sering mencerahkan dan membantu untuk
dengan bentuk-bentuk lain dari
untuk orang. Seperti yang oleh penjelasan sebagai
pikiran. Alih-alih memulai dengan banyak pengamatan atau dengan
bagian dari realitas di luar tingkat permukaan, orang mungkin—
premis teoretis, penculikan
membangkitkan masyarakat struktur yang karyanya. itu
"mencoba" aturan potensial dan menanyakan apa yang mungkin
kritik eksplanatori mengungkapkan mekanisme kausal yang dalam
mengikuti aturan ini. Baik ide maupun pengamatan adalah
dan setelah terpapar, orang dapat belajar bagaimana memengaruhi
ditempatkan ke dalam bingkai alternatif dan kemudian diperiksa,
mekanisme untuk mengubah struktur sosial yang lebih besar. Di
dan pertanyaan "bagaimana-jika" diajukan. Seorang peneliti
dengan cara ini, kritik penjelas menunjukkan jalan untuk
menggunakan penculikan yang berlaku dan pengembangan kemanjurannya
mengambil tindakan dan mencapai perubahan sosial.
dari beberapa kerangka kerja secara berurutan dan kreatif
mengontekstualisasikan atau mendeskripsikan ulang data dan ide 7. Bagaimana seseorang menentukan apakah suatu penjelasan
dalam proses. bangsa itu benar atau salah?
Penculikan jarang menghasilkan satu, definitif

PSS menyimpulkan hipotesis, menguji hipotesis dengan
kebenaran; sebagai, itu menghilangkan beberapa alternatif karena
pengamatan yang direplikasi, dan kemudian menggabungkan hasil
memajukan pemahaman yang lebih dalam. Dengan cara-cara tertentu, untuk mengkonfirmasi atau menyangkal hukum kausal. ISS bertanya apakah
itu adalah aspek dari semua persepsi manusia. Penculikan
sistem makna dan aturan perilaku membuat
mirip dengan bagaimana seorang detektif yang berwawasan luas dan kreatif
masuk akal bagi mereka yang sedang dipelajari. CSS menguji teori oleh
mungkin memecahkan kejahatan—dengan mengambil data (petunjuk) dan
digambarkan secara akurat kondisi yang dihasilkan oleh struktur
menempatkan mereka ke dalam skenario alternatif yang mungkin
yangnya dan kemudian dengan menerapkan pengetahuan itu
untuk mengubah hubungan sosial. Sebuah teori CSS
Penculikan sebuah pendekatan untuk berteori di mana mengajarkan orang tentang pengalaman mereka sendiri, membantu
beberapa kerangka alternatif diterapkan pada data dan teori, mereka memahami peran sejarah mereka, dan dapat
yang dideskripsikan ulang di masing-masing dan prospek.
digunakan untuk memperbaiki kondisi.
Kritik eksplanatori Suatu jenis penjelasan yang digunakan dalam Teori CSS tindakan praktis; pada saat yang sama
ilmu sosial kritis di mana penjelasannya secara bersamaan waktu teori CSS berdasarkan penggunaan
menjelaskan kondisi (atau memberi tahu mengapa) peristiwa terjadi
dia. Teori CSS tumbuh dan berinteraksi dengan dunia
dan mengkritik kondisi (atau menunjukkan perbedaan,
itu berusaha menjelaskan. Karena CSS mencoba menjelaskan dan
mengungkapkan mitos, atau Mengidentifikasi kontradiksi).
mengubah dunia dengan menembus struktur tersembunyi,
114
Google
tes penjelasan tidak statis. Menguji teori adalah proses yang terlepas dari persepsi subjektif, tetapi fakta itu tidak netral teori.
dan berkelanjutan dalam menerapkan dan dinamis Sebaliknya, fakta membutuhkan interpretasi dari dalam kerangka
teori. Pengetahuan tumbuh dengan menggunakan proses yang nilai, teori, dan makna.
berkelanjutan untuk mengikis ketidaktahuan dan perluasan

wawasan melalui tindakan. Misalnya, ini adalah "fakta" bahwa Amerika Serikat
CSS memisahkan teori yang baik dari yang buruk dengan persentase yang jauh lebih tinggi dari produk nasional
terapkan teori tersebut ke dalam praktik dan kemudian bruto (GNP) untuk perawatan kesehatan dari pada negara industri
menggunakan hasil dari aplikasi ini untuk merumuskan kembali teori. maju lainnya, peringkat peringkat kedua puluh sembilan
Praksis berarti bahwa penjelasan dihargai ketika mereka membantu terendah untuk tingkat kematian bayi. (7 kematian per 1.000 kelahiran
orang memahami dunia dan mengambil tindakan yang mengubahnya. hidup). CSS melihat fakta dengan mencatat bahwa Amerika
Seperti yang dikatakan Sayer (1992:13), “Pengetahuan terutama Serikat memiliki banyak orang tanpa perawatan kesehatan dan tidak
diperoleh melalui aktivitas baik dalam upaya mengubah lingkungan ada sistem untuk mencakup semua orang.
kita (melalui kerja atau pekerjaan) dan melalui interaksi dengan Fakta tersebut mencakup cara perawatan kesehatan diberikan
orang lain.” kepada beberapa orang melalui sistem yang rumit untuk mencari
keuntungan di perusahaan asuransi, perusahaan farmasi, rumah
Praksis kritis berusaha menghilangkan pemisahan antara sakit, dan lain-lain yang mendapat manfaat besar dari pengaturan
peneliti dan orang yang diteliti, pembedaan antara sains dan saat ini. Beberapa kelompok kuat dalam sistem menjadi kaya
kehidupan sehari-hari. Misalnya, seorang peneliti CSS sementara sektor-sektor yang lebih lemah atau miskin dari masyarakat
mengembangkan penjelasan untuk diskriminasi perumahan. dia mendapatkan perawatan kesehatan berkualitas rendah atau tidak ada
menguji rencana sebelumnya dengan menggunakannya untuk sama sekali. Peneliti CSS melihat dan menanyakan siapa
mencoba mengubah kondisi. Jika penjelasan mengatakan bahwa yang diuntungkan dan siapa yang dirugikan.
hubungan ekonomi yang menyebabkan diskriminasi dan bahwa tuan tanah Teori membantu peneliti menemukan penemuan fakta baru dan
menolak untuk menyewakan kepada kaum memisahkan yang penting dari yang sepele. Teori adalah jenis peta
karena menguntungkan untuk menyewa hanya kepada nonminoritas, yang memberi tahu peneliti di mana mencari fakta dan bagaimana
maka tindakan politik yang menguntungkan untuk menyewakan memastikannya begitu fakta itu tidak terungkap. Mendekati kritis
kepada harus mengubah perilaku tuan tanah. sebaliknya, mengatakan bahwa teori juga melakukan hal ini dalam ilmu-ilmu
jika penjelasan mengatakan bahwa kebencian rasal yang ada alam. Misalnya, seorang ahli biologi melihat ke dalam mikroskop dan
menyebabkan tuan tanah melakukan diskriminasi, maka tindakan melihat sel darah merah—sebuah “fakta” yang didasarkan pada teori
berdasarkan keuntungan tidak akan berhasil. Peneliti kritis kemudian tentang darah dan sel dan pendidikan seorang ahli biologi tentang
akan memeriksa ras sebagai perilaku dasar tuan tanah melalui studi fenomena mikroskopis. Tanpa teori dan pendidikan ini, seorang ahli
baru yang dikombinasikan dengan tindakan politik baru. biologi hanya melihat titik-titik yang tidak berarti. Jelas, kemudian,
fakta dan teori saling terkait.
CSS mencatat bahwa hanya beberapa teori yang berguna

8. Seperti apakah bukti atau informasi faktual yang baik? untuk menemukan dan memahami fakta-fakta kunci. Teori bersandar
pada keyakinan dan asumsi tentang seperti apa dunia ini dan pada
PSS mengasumsikan bahwa ada fakta netral yang tidak dapat seperangkat nilai moral-politik.
disangkal yang disetujui oleh semua orang rasional. Doktrin CSS menyatakan bahwa beberapa nilai lebih baik daripada yang
dualismenya mengatakan bahwa fakta sosial itu seperti objek. lain.21 Jadi, untuk menghadapi fakta, kita harus memahami sejarah
Mereka ada secara terpisah dari nilai atau teori. ISS melihat dunia penerapan seperangkat nilai moral-politik, dan tahu di mana
sosial terdiri dari makna yang diciptakan dengan orang-orang yang mencari struktur yang dimilikinya. berbeda
menciptakan dan menegosiasikan makna. Ia menolak dualisme
positivisme, tapi menekankan penekanan pada subjektifitas. Bukti
adalah apa pun yang berada dalam pemahaman subjektif dari Praksis Suatu cara untuk menjelaskan dalam ilmu sosial kritis
mereka yang terlibat. Pendekatan kritis menjembatani ke dengan menempatkan penjelasan teoretis ke dalam kehidupan
nyata dan hasil selanjutnya digunakan untuk menyempurnakan
objek-subjek.
penjelasan.
Dikatakan bahwa fakta dari kondisi material ada
115
Google
versi ilmu kritis menawarkan posisi nilai yang berbeda (misalnya, CSS mengadopsi perspektif transformatif
Marxisme versus feminisme). menuju penerapan pengetahuan. Mengubah berarti _
perubahan mendasar, untuk mengatur ulang struktur dasar, dan

9. Apa relevansi atau kegunaan ilmu pengetahuan sosial? untuk melanggar batas saat ini. Perspektif
tingkat realitas permukaan untuk menyelaraskan kembali
Saat peneliti CSS mempelajari cara kerja dunia, pemahaman subyektif dengan realitas eksternal dan
mereka menghubungkan subjektifitas dengan cara untuk kemudian menggunakan kesadaran yang sebagai dasar
menganalisis kondisi objektif untuk mengungkapkan kekuatan yang tak terlihat untuk melakukan tindakan yang mungkin dilakukan
dan ketidakadilan yang tidak diakui. Ini mendorong orang untuk kondisi dan eksternal kesadaran masa depan. itu
mengambil tindakan. Untuk CSS, sebelumnya, alat untuk relevansi pengetahuan adalah kemampuannya untuk terhubung
memanipulasi orang, juga bukan untuk menangkap kesadaran dengan orang-orang yang terlibat dalam tindakan nyata,
dan memberikan pengalaman subjektif dan batin orang-orang; refleksi dari konsekuensi tindakan tersebut, dan
sebaliknya, pengetahuan berarti keterlibatan aktif di dunia. kemudian memajukan kesadaran ke tingkat yang baru dalam
Pengetahuan dapat mengetahui orang dari siklus yang sedang berlangsung.
terikat pemikiran masa lalu dan bantu mereka mengambil
mengendalikan peristiwa di sekitar mereka. Ini bukan sesuatu untuk menjadi 10. Kapan nilai-nilai sosial politik masuk?
sains?
dimiliki tetapi proses yang menggabungkan meningkat
CSS memiliki orientasi aktivis. penelitian sosial
kesadaran dengan mengambil tindakan.
Peneliti CSS memadukan aspek orientasi instrumental dan adalah aktivitas moral-politik yang menuntut peneliti untuk
praktis dan menjembatani dualitas berkomitmen pada posisi nilai. CSS menolak
dari eksternal, realitas empiris positif dan PSS menghargai kebebasan sebagai mitos. Itu juga menyerang ISS
batin, subjektifitas subjektif yang ditekankan dalam ISS. CSS menggunakan untuk relativismenya. Di ISS, realitas jenius
pengetahuan refleksif untuk menawarkan "cara ketiga," orientasi dan kenyataan si idiot sama-sama valid dan
dialektika refleksif. Cara ketiga ini adalah “bukan suatu penting. Ada sedikit, jika ada, dasar untuk menilai
penggabungan, atau kompromi antara ini” antara realitas alternatif atau sudut pandang yang saling bertentangan.
perspektif; itu mewakili sudut pandangnya sendiri Misalnya, peneliti interpretatif tidak
benar” (Danermark et al., 2002:202). Alih alih memperlakukan tidak menyebut sudut pandang rasis salah karena sudut pandang
realitas eksternal dan internal sebagai hal yang berlawanan, apa pun benar bagi mereka yang mereka yakini. status CSS
orientasi refleksif-dialektika melihat mereka sebagai dua bahwa hanya ada satu, atau sangat sedikit, poin yang benar
sisi dari satu kesatuan dinamis yang sedang dalam proses dari pandangan. Sudut pandang lain jelas salah atau.
menjadi. Orientasi eksternal atau internal Semua penelitian sosial harus dimulai dengan
saja tidak lengkap. Kedua belah pihak bekerja sama sebagai nilai atau sudut pandang moral. Untuk CSS, menjadi objektif bukan
satu dan saling terkait untuk mempengaruhi satu sama lain. berarti bebas nilai. Objektivitas membutuhkan
gambaran realitas yang benar-benar dan tidak terdistorsi; “itu menantang
keyakinan bahwa sains harus dilindungi dari politik. Ia berpendapat

Orientasi dialektika-refleksif sebuah orientasi
bahwa beberapa politik—politik untuk
terhadap pengetahuan sosial yang digunakan dalam ilmu sosial kritis change social emansipatoris—dapat meningkatkan objektivitas
di mana sisi objektif dan objektif dicampur menjadi satu untuk
ilmu pengetahuan” (Harding, 1986:162).
memberikan wawasan dalam kombinasi yang tidak tersedia
CSS berpendapat bahwa untuk menyangkal bahwa seorang peneliti memiliki
dari kedua sisi saja; nilai pengetahuan sebagai proses yang
mengintegrasikan melakukan pengamatan, refleksi sudut pandang itu sendiri adalah sudut pandang. Ini adalah sudut
mereka, dan mengambil tindakan. pandang teknik: lakukan penelitian dan perbaikan
Perspektif transformatif Pandangan yang peneliti selidiki di luar pertanyaan moral, memuaskan sponsor, dan mengikuti
tingkat realitas permukaan dalam perintah. Pandangan seperti itu mengatakan bahwa ilmu pengetahuan adalah alat atau
cara-cara yang dapat mengubah pemahaman subjektif dan instrumen yang bisa digunakan siapa saja. Pandangan ini adalah
memberikan wawasan tentang bagaimana terlibat dalam aksi sosial-politik
dikritik keras ketika para ilmuwan Nazi berkomitmen
dapat secara dramatis meningkatkan kondisi masyarakat
hidup. eksperimen yang tidak manusiawi dan kemudian mengklaim bahwa mereka
tidak bersalah karena mereka "hanya mengikuti perintah"
116
Google
KOTAK EKSPANSI 1
Metode Kasus yang Diperluas dan CSS
Metode perluasan Michael Burawoy (1998) adalah sudut pandang orang yang sedang dipelajari) dan dari luar ke
contoh dari ilmu sosial kritis. Dia mengatakan itu menerapkan dalam (yaitu, dari sudut pandang kekuatan eksternal yang bekerja
ilmu refleksif untuk etnografi atau penelitian lapangan. pada orang).
Ilmu refleksif adalah jenis CSS yang menyatakan penelitian 4. Peneliti terus-menerus membangun dan membangun kembali teori.
sosial harus menjadi dialog antara peneliti dan orang-orang Ini terjadi dalam dialog dengan orang-orang yang diteliti dan
yang diteliti. Jadi, intersubjektivitas tidak hanya di antara dalam dialog dengan peneliti lain dalam komunitas ilmiah.
para ilmuwan, seperti dalam positivisme; sudah terjadi

antara peneliti dan orang-orang yang diteliti.
Burawoy menggunakan metode kasus yang diperluas
Burawoy Mengidentifikasi empat ciri ilmu refleksif:
untuk mempelajari pekerja tambang di Zambia. Dia
1. Peneliti berinteraksi dengan subjek-peserta. berpendapat bahwa ilmu sosial positivis paling cocok dengan
Gangguan atau gangguan yang berkembang dari interaksi timbal balik situasi di mana orang "tidak berdaya untuk melawan sistem
mereka membantu mengekspos dan mengembalikan kehidupan ekonomi dan pemerintahan yang lebih luas" (hal. 30)—
sosial dengan lebih baik. dengan kata lain, situasi di mana orang didominasi dan
2. Peneliti mengadopsi pandangan subjek-peserta tentang dunia memiliki sedikit kendali atas kehidupan mereka. Pendekatan
dalam situasi tertentu, tetapi tidak berhenti di situ. peneliti CSS berusaha dalam konteks di mana orang mencoba
menambahkan banyak pandangan dari subjek dan situasi melawan atau mengurangi perbedaan kekuasaan dan
tertentu, menggabungkannya ke dalam proses sosial yang lebih dominasi. Ini adalah kondisi emansipasi di mana orang datang
luas. untuk mempertanyakan atau menantang kekuatan eksternal
3. Peneliti melihat dunia sosial secara bersamaan kekuasaan dan kontrol di mana hidup mereka.
sepenuhnya dari dalam ke luar (yaitu, dari subjektif)
dan "hanya ilmuwan". PSS mengadopsi pendekatan Ringkasan

semacam itu dan pemberian pengetahuan teknokratis—
Meskipun beberapa peneliti akademis penuh waktu
suatu bentuk pengetahuan yang paling cocok digunakan
mengadopsi CSS, kelompok aksi masyarakat, organisasi,
oleh penguasa untuk menguasai atau mengendalikan orang lain.22
dan gerakan sosial menerapkan pendekatan CSS. Jarang
CSS menolak PSS dan ISS karena terlepas dan peduli
sekali muncul di jurnal ilmiah.
dengan mempelajari dunia alih-alih bertindak di atasnya. CSS
Peneliti CSS dapat menggunakan teknik penelitian apa
berpendapat bahwa pengetahuan adalah kekuatan. pengetahuan
pun, tetapi mereka cenderung menyukai metode
ilmu sosial dapat digunakan untuk mengendalikan orang, dapat
perbandingan historis. Hal ini karena penekanannya pada
mirip di menara gading untuk dimainkan oleh para
perubahan dan membantu peneliti mengungkap struktur
intelektual, atau dapat diberikan kepada orang-orang untuk
yang dicarinya. Peneliti CSS berbeda dari yang lain dalam
membantu mereka mengambil alih dan meningkatkan kehidupan
teknik penelitian yang mereka gunakan daripada cara
mereka. Apa yang dipelajari seorang peneliti, bagaimana ia
mereka mendekati penelitian, jenis pertanyaan yang
mempelajarinya, dan apa yang terjadi pada hasil-hasilnya
mereka gunakan, dan tujuan mereka melakukan penelitian.
melibatkan nilai-nilai dan moralitas karena pengetahuan memiliki
Bagan 4 memberikan ringkasan CSS.
efek yang nyata pada kehidupan masyarakat. peneliti yang
belajar perilaku sepele, yang gagal memahami di bawah
permukaan, atau yang mengubur hasilnya di perpustakaan FEMINIS DAN POSTMODERN
universitas membuat pilihan moral. Pilihannya adalah mengambil
RISET
informasi dari orang-orang yang sedang dipelajari tanpa
melibatkan mereka atau mereka (lihat Kotak Dua pendekatan tambahan yang kurang terkenal adalah
Ekspansi 1, Metode Kasus yang Diperluas dan CSS). CSS penelitian sosial feminis dan postmodern. Keduanya
mempertanyakan moralitas dari pilihan seperti itu, bahkan jika itu bukanmengkritik PSS
pilihan yang dan menawarkan alternatif yang dibangun di atas
disadari.
117
Google
persaingan pada persaingan individu, dominasi dan

BAGAN 4 Rangkuman Ilmu Sosial Kritis
pengendalian lingkungan, dan pada “fakta nyata”. Ini
1. Tujuan ilmu sosial adalah mengungkap apa yang tersembunyi
mencerminkan orientasi patriarki yang menemukan
untuk memberdayakan dan memberdayakan masyarakat.
kekuatan yang bertindak di dunia daripada mencari
2. Realitas sosial memiliki banyak lapisan.
cara untuk berinteraksi dan bekerja sama di dunia.
3. Orang memiliki potensi yang belum direalisasi dan disesatkan
oleh reifikasi; kehidupan sosial bersifat relasional. Sebaliknya, wanita akomodasi dan secara
4. Sikap otonomi terbatas diambil untuk bertahap mengembangkan manusia. Mereka melihat dunia
sosial sebagai jaringan hubungan manusia yang saling
agensi manusia.
berhubungan, penuh dengan orang-orang yang bersama
5. Pengetahuan ilmiah tidak sempurna tetapi dapat melawan
kesadaran palsu. dengan perasaan dan kewajiban bersama.
Perempuan subyektif, empati, berorientasi proses, dan
6. Penculikan yang digunakan untuk membuat kritik
inklusif dalam kehidupan sosial. Penelitian feminis juga
penjelasan.
berorientasi pada tindakan dan berusaha untuk
7. penjelasan melalui praksis.
memajukan nilai-nilai feminis (lihat Kotak Perluasan 2,
8. Semua bukti mengandalkan teori, dan beberapa teori Penelitian Sosial Feminis).
mengungkapkan jenis bukti yang lebih dalam. Peneliti feminis berpendapat bahwa banyak dari
9. Orientasi refleksif-dialektika diadopsi terhadap penelitian non-feminis adalah seksis. Ini sebagian besar
pengetahuan yang digunakan dari perspektif peneliti besar terjadi sebagai akibat dari kepercayaan
transformatif. budaya yang lebih luas dan lebih banyak laki-laki. Penelitian
10. Realitas sosial dan studi tentang perlunya ini menggeneralisasi dari pengalaman laki-laki kepada
mengandung dimensi moral-politik, dan posisi politik moral semua orang, tentang gender sebagai pembagian sosial
tidak setara dalam memajukan kebebasan dan yang mendasar, berfokus pada masalah laki-laki,
pemberdayaan manusia. menggunakan laki-laki sebagai titik acuan, dan mengambil
peran gender tradisional. Misalnya, seorang peneliti
tradisional akan mengatakan bahwa sebuah keluarga memiliki masalah ketika laki-laki dewasa di
ISS dan CSS. Mereka telah mendapatkan visibilitas hanya KOTAK EKSPANSI 2
sejak tahun 1980-an.
Ciri-ciri Sosial Feminis
Riset
Penelitian Feminis
Advokasi posisi dan perspektif nilai feminis
Penelitian feminis dilakukan oleh orang-orang, kebanyakan Penolakan seksisme dalam asumsi, konsep, dan pertanyaan
dari mereka adalah wanita, yang memiliki identitas diri feminis mencari
dan secara sadar menggunakan perspektif feminis. Mereka penciptaan hubungan empatik antara peneliti dan orang-orang yang
dia belajar
menggunakan berbagai teknik penelitian, berusaha untuk
Kepekaan terhadap bagaimana relasi gender dan kekuasaan
memberikan suara kepada perempuan, dan bekerja untuk
meresapi semua bidang kehidupan sosial
memperbaiki perspektif yang berorientasi laki-laki yang dominan.
Penggabungan perasaan dan pengalaman pribadi peneliti ke
Karya-karya seperti Cara Mengetahui Wanita (Belenky et al.,
dalam proses penelitian
1986) berpendapat bahwa wanita belajar dan mengekspresikan diri
Fleksibilitas dalam memilih teknik penelitian dan melintasi batas
secara berbeda dari pria.
antar bidang akademik
Penelitian feminis mengasumsikan bahwa Pengakuan dimensi emosional dan timbal balik
pengalaman subjektif perempuan berbeda dari dalam pengalaman manusia
pengalaman laki-laki.23 Banyak peneliti feminis melihat Penelitian tindakan yang berupaya memfasilitasi
PSS menyajikan sudut pandang laki-laki; itu adalah perubahan pribadi dan masyarakat
objektif, logistik, berorientasi tugas, dan instrumental. Itu Mencerminkan Maskulin
118
Google
tidak dapat menemukan pekerjaan yang stabil. Ketika seorang wanita di perbedaan hampir seluruhnya dengan faktor biologi.
keluarga yang sama tidak dapat menemukan pekerjaan yang stabil di luar Dia berpendapat (hal. 606) bahwa "model positivis"
rumah, itu tidak dianggap sebagai masalah keluarga yang setara. sains tidak hanya gagal dalam contoh khusus ini untuk
Demikian juga, peneliti tradisional sering menggunakan mengenali dan mengecualikan ekspresi partikular
konsep ibu yang tidak menikah, tetapi tidak sejajar dengan nilai-nilai politik, tetapi ilmu bebas nilai itu seperti itu
ayah yang belum menikah. bukan hanya tujuan yang tetapi juga tujuan yang tidak tepat yang
Pendekatan feminis melihat peneliti sebagai mendistorsi penelitian dan publikasi.”
makhluk yang pada dasarnya berjenis kelamin. Peneliti tentu Dia mencatat (hal. 609) bahwa “netralitas nilai dapat menjadi
memiliki jenis kelamin yang membentuk bagaimana mereka jubah yang tersembunyi (bahkan mungkin dari ilmuwan itu sendiri)
mengalami realitas, dan karena itu mempengaruhi penelitian mereka. nilai-nilai yang tertanam dalam kearifan masyarakat kita sehingga
Selain dampak gender pada peneliti individu, asumsi teoretis tidak terlihat. peneliti
dasar dan yang percaya bahwa mereka bekerja dalam lingkungan yang apolitis,
komunitas ilmiah muncul sebagai budaya gender versi sains yang netral-nilai, seringkali tanpa
konteks. Gender memiliki pengaruh yang meresap dalam budaya dan keputusan sadar sama sekali, hanya saja
membentuk keyakinan dan dasar yang tidak dapat cara di mana praduga dominan membingkai
dan serta dalam proses sosial pertanyaan.”
untuk ilmiah.24
Peneliti feminis tidak objektif atau terlepas; mereka Penelitian Postmodern
berinteraksi dan berkolaborasi dengan orang-orang
mereka belajar. Mereka memadukan kehidupan pribadi dan Penelitian postmodern adalah bagian dari gerakan postmodern
profesional mereka. Misalnya, peneliti feminis akan yang lebih besar yang mencakup seni, musik, sastra,
mencoba untuk memahami pengalaman orang yang diwawancarai sambil dan kritik budaya. Itu dimulai di humaniora
berbagi perasaan dan pengalaman mereka sendiri. dan akar dari filosofi isme eksistensial, nihilisme, dan
Proses ini dapat melahirkan pribadi anarkisme dan dalam ide-ide
hubungan antara peneliti dan orang yang diwawancarai Martin Heidegger (1889–1976), Michel Foucault
yang mungkin matang dari waktu ke waktu. Reinharz (1992:263) (1926–1984), Friedrich Nietzsche (1844–1900),
berargumen, “Kekaburan pemutusan antara Jean-Paul Sartre (1905–1980), dan Ludwig Witt genstein (1889–
hubungan formal dan pribadi, sama seperti penghapusan 1951). Postmodernisme adalah pertanyaan terhadap modernisme.
perbedaan. . . antara proyek penelitian dan Modernisme mengacu pada dasar
kehidupan peneliti, karakteristik dari banyak, jika asumsi, keyakinan, dan nilai-nilai yang muncul dalam
tidak semua, penelitian feminis.” Zaman Pencerahan Modernisme berdasarkan penalaran logis; itu
Dampak dari cara pandang wanita dan optimis tentang masa depan dan kepercayaan
keinginannya untuk mendapatkan hubungan intim dengan sedang berlangsung; ia memiliki keyakinan dalam teknologi dan sains;
apa yang dia terjadi bahkan dalam ilmu biologi. Peneliti feminis dan berdasarkan itu mencakup nilai-nilai kemanusiaan (yaitu, menilai
menghindari analisis dan eksperimen kuantitatif. Mereka menggunakan ide-ide efeknya pada kesejahteraan manusia).
banyak Modernisme berpendapat bahwa kebanyakan orang dapat setuju tentang
metode, seringkali penelitian kualitatif dan studi kasus. Gorelick (1991) standar keindahan, kebenaran, dan moralitas.25
mengkritik afinitas banyak orang Peneliti postmodern melihat tidak ada pemisahan antara
seni atau humaniora dan ilmu sosial.
peneliti feminis untuk ilmu sosial interpretatif.
ISS terbatas pada kesadaran pengetahuan Mereka berbagi tujuan ilmu sosial kritis untuk menghilangkan
itu dipelajari dan gagal mengungkapkan struktur tersembunyi. Menanduk misteri dunia sosial, dan ingin mendekonstruksi
lick ingin para peneliti feminis mengadopsi kritik atau merusak tampilan permukaan dan mengungkapkan struktur sarang
pendekatan dan untuk mengadvokasi perubahan sosial lebih banyak tersembunyi. Seperti bentuk ekstrim ISS, postmodernisme tidak
dengan tegas. mempercayai penjelasan abstrak dan berpendapat bahwa
Peneliti feminis menolak nilai-netral penelitian tidak pernah bisa melakukan lebih dari menggambarkan dan itu
klaim positivis. Misal seperti Risman (2001) semua deskripsi sama-sama valid. Seorang peneliti
kritik sebuah penelitian yang mencoba menjelaskan gender deskripsi tidak lebih tinggi atau lebih rendah dari siapa pun
119
Google
milik orang lain dan hanya menggambarkan pribadi peneliti laporan sering kali bersifat teatrikal, ekspresif, atau dramatis
pengalaman. Melampaui interpretatif dan kritis gaya penyajian. Mereka mungkin dalam bentuk
ilmu sosial, modernisme berusaha membongkar ilmu sosial. karya fiksi, film, atau drama. Postmodernis
Postmodernis ekstrim menolak kemungkinan ilmu tentang dunia berpendapat bahwa pengetahuan tentang kehidupan sosial diciptakan
sosial, tidak mempercayai semua oleh seorang peneliti dapat dikomunikasikan dengan lebih baik melalui
pengamatan empiris yang sistematis, dan meragukan bahwa cerita pendek, sandiwara, atau karya musik daripada artikel jurnal
pengetahuan dapat digeneralisasikan atau diakumulasikan sekolah. Nilai sandiwara, cerita atau
waktu. Mereka melihat pengetahuan sebagai mengambil banyak bentuk musik terletak dalam menceritakan sebuah kisah yang dapat membangkitkan
dan unik bagi orang-orang tertentu atau tempat-tempat tertentu. pengalaman dalam diri orang-orang yang membaca atau mengalaminya.
Rosenau (1992:77) berpendapat, Postmodernisme adalah antielitis dan menolak penggunaan sains
untuk memprediksi dan membuat keputusan kebijakan.

Hampir semua postmodernis menolak bahkan sebagai
Post modernis mereka yang menggunakan ilmu positivis
tujuan atau ideal karena itu adalah lambang dari
untuk memperkuat hubungan kekuasaan dan bentuk pekerjaan
kemodernan. . . . Kebenaran mengacu pada keteraturan, aturan,
dan nilai-nilai; tergantung pada logika, rasionalitas dan nalar, kontrol atas orang (lihat Kotak Ekspansi 3, Karakteristik Penelitian
yang dipertanyakan oleh para postmodernis. Sosial Postmodern).
Postmodernis maksud untuk menyajikan hasil penelitian

KESIMPULAN
dengan cara yang terpisah dan netral. Peneliti atau
penulis laporan tidak boleh melihat seseorang bertemu, tetapi

Bab ini telah menyajikan dua konsep penting.
kehadirannya perlu
Pertama, ada pendekatan bersaing untuk penelitian sosial
terlihat jelas dalam laporan. Dengan demikian, laporan penelitian post
berdasarkan asumsi filosofis tentang
modern mirip dengan sebuah karya seni. Nya
tujuan ilmu pengetahuan dan hakikat realitas sosial. Kedua, pendekatan
tujuannya adalah untuk membuat orang lain, untuk memberikan kesenangan, untuk
tipe ideal menjawab dasar
membangkitkan respons, atau untuk membangkitkan rasa ingin tahu. Postmodern
pertanyaan tentang penelitian secara berbeda (lihat Tabel 1).
sebagian besar peneliti beroperasi terutama dalam satu
pendekatan, tetapi banyak juga yang menggabungkan elemen dari

KOTAK EKSPANSI 3
yang lain.
Ciri-ciri Postmodern
Ingatlah bahwa Anda dapat mempelajari topik yang sama
Penelitian Sosial
dari salah satu pendekatan ini, tetapi setiap pendekatan
menyiratkan hal itu secara berbeda. Hal ini dapat diilustrasikan

Penolakan terhadap semua ideologi dan sistem kepercayaan
dengan topik diskriminasi dan persaingan kerja
yang terorganisir, termasuk semua teori sosial formal
antara kelompok minoritas dan mayoritas di empat negara: penduduk
Ketergantungan yang kuat pada intuisi, imajinasi, pribadi
asli di pedalaman Australia, Cina
pengalaman, dan emosi
Rasa tidak berarti dan pesimisme; keyakinan itu di Kanada bagian barat, orang Afrika-Amerika di bagian barat
dunia tidak akan pernah membaik Amerika Serikat, dan orang Pakistan di London.
Subyektivitas ekstrim di mana tidak ada perbedaan Peneliti PSS pertama kali menyimpulkan hipotesis dari
antara dunia mental dan dunia luar
teori umum tentang hubungan yang mayoritas-minoritasnya.
Relativisme yang gigih di mana ada interaksi yang tak terbatas
Teorinya mungkin dalam bentuk pernyataan kausal atau prediksi.
pretasi, tidak ada yang lebih unggul dari yang lain Para peneliti selanjutnya berkumpul
Pendukung Keragaman, pengungkapan, dan kompleksitas yang
data dari statistik atau perilaku pemerintah yang ada
terus berubah
survei untuk secara tepat mengukur faktor-faktor yang
Penolakan belajar masa lalu atau tempat yang berbeda
teori Identifikasi, seperti bentuk kontak awal,
karena hanya di sini dan sekarang yang relevan
rasio jumlah penduduk versus minoritas
Keyakinan bahwa kausalitas tidak dapat dipelajari karena hidup adalah
kelompok, atau terlihatnya perbedaan ras. Akhirnya,
terlalu kompleks dan cepat berubah
Pernyataan bahwa penelitian tidak pernah dapat benar-benar mewakili Peneliti PSS menggunakan statistik untuk menguji secara formal
apa yang terjadi di dunia sosial prediksi teori tentang tingkat diskriminasi bangsa dan persaingan
persaingan kerja.
120
Google
TABEL 1 Ringkasan Perbedaan antara Tiga Pendekatan Penelitian Sosial
INTERPRETIVE KRITIS SOSIAL

POSITIVISME ILMU KEMASYARAKATAN SAINS FEMINIS POSTMODERN
1. Alasan untuk Untuk menemukan alam Untuk mengerti Untuk menghancurkan mitos Untuk memperkuat Untuk mengekspresikan
penelitian
hukum sehingga orang dan jelaskan dan memberdayakan orang untuk maju diri, menjadi
dapat memprediksi dan aksi sosial orang untuk berubah nilai-nilai pengasuhan menyenangkan, dan untuk
mengontrol acara yang berarti masyarakat orang lain dan keren dan
persamaan adalah
2. Sifat realitas Definisi cair dari Terstruktur gender Kacau dan cair
Stabil yang sudah ada sebelumnya beberapa lapisan
sosial suatu situasi dan diatur oleh
pola atau pesanan hubungan kekuasaan tanpa tepukan nyata
itu bisa terns atau master
dibuat oleh manusia interaksi tersembunyi, struktur yang menjaga orang
telah menemukan tertekan rencana
3. Manusia Berkepentingan Kreatif, dinamis

Makhluk sosial yang Kreatif, adaptif makhluk berjenis kelamin
alam sendiri dan rasional dengan tidak direalisasi
buat orang yang berarti dengan makhluk dengan potensi
individu yang belum terealisasi
dan siapa yang terus-menerus memahami sering potensial yang belum direalisasi
dibentuk oleh potensi, terjebak dunia mereka terjebak oleh
kekuatan luar oleh ilusi. kekuatan tak terlihat
4. Manusia Eksternal yang kuat Otomatis Batas struktural

Orang-orang memiliki Orang-orang hebat
agen tekanan sosial nomi dan gratis

kemauan yang signifikan; mereka berdasarkan jenis kelamin kemauan, dan semuanya
batasi pilihan, struktur adalah

membentuk orang mengembangkan makna pilihan secara struktural
dan memiliki kebebasan terbatas, tetapi ilusi
tindakan; kehendak bebas adalah tapi pemikiran baru
untuk membuat pilihan batas bisa dan tindakan bisa
sebagian besar ilusi
saya melanggar batas
5. Peran Jelas berbeda dari Keyakinan yang salah bahwa Keyakinan yang salah bahwa Inti dari
Kuat setiap hari
umum dan kurang valid teori yang digunakan oleh menyembunyikan kekuatan dan menyembunyikan kekuatan dan realitas sosial yaitu
nalar daripada sains orang biasa kondisi kondisi lebih unggul dari ilmiah
objektif objektif atau birokratis
bentuk penalaran
6. Teori Sebuah logistik, Kata Deskripsi dari Sebuah kritik yang Sebuah kritik yang Sebuah pertunjukan atau
sepertinya sistem aktif dari bagaimana kelompok mengungkapkan benar mengungkapkan kondisi karya seni
saling berhubungan kondisi dan

pengertian sistem, sebenarnya dan membantu ekspresi yang bisa
aksioma, dihasilkan dan membantu orang mengambil orang melihat menghibur, mengejutkan, atau
dan hukum berkelanjutan tindakan menuju dunia yang lebih baik pasti orang lain
7. Penjelasan Terhubung secara Bergaung atau teras Persediaan orang persediaan ide/ Tidak ada penjelasan
bangsa yang logistik dengan hukum dan hak bagi mereka yang dengan alat yang dibutuhkan alat untuk membantu lebih benar; semuanya
benar berdasarkan fakta benar bagi mereka yang
sedang dipelajari untuk mengubah orang
dunia terima mereka
dari hubungan yang
menindas
8. Bagus Tertanam di Diinformasikan oleh Diinformasikan oleh Memiliki sifat estetis dan
Didasarkan pada
bukti pengamatan itu konteks dari teori itu beresonansi
teori yang mengungkapkan
yang lain bisa diulang sosial yang cair menembus struktur gender dengan batin orang
interaksi tingkat permukaan perasaan
9. Relevansi Sebuah instrumental Sebuah dialektika

Orientasi orient praktis Pengetahuan meningkat Pengetahuan formal
digunakan; tasi yang digunakan; orientasi kesadaran dan
pengetahuan tidak memiliki spesial
pengetahuan yang mendukung pengetahuan membantu digunakan; pengetahuan memberdayakan orang nilai; itu bisa menghibur
orang untuk menguasai kami merangkul/berbagi mendukung orang untuk membuat perubahan atau bawa pribadi
dan mengontrol acara dengan empati melihat dan lebih mengubah selamat menikmati
dunia kehidupan orang lain dalam struktur
dan pengalaman
10. Tempat Ilmu adalah nilai Nilai adalah bagian Semua ilmu harus Nilai itu penting Nilai adalah integral
untuk nilai bebas, dan nilai untuk meneliti, dan untuk penelitian, tapi semua
integral dari sosial mulai dengan nilai
tidak punya tempat hidup: tidak ada kelompok posisi; beberapa yang feminis adalah posisi nilai adalah
kecuali kapan nilai-nilai yang salah, posisi benar, jelas disukai sama
memilih topik hanya berbeda ada yang salah
121
Google
Seorang peneliti ISS secara pribadi berbicara dan kesepakatan (lihat Kotak Ekspansi 4, Fitur Umum dari Tiga
mengamati orang-orang tertentu dari kelompok kelompok dan Pendekatan Utama Ilmu Sosial). Sebaliknya, itu berarti bahwa
kelompok masing-masing dari empat negara. dasar untuk melakukan penelitian sosial tidak menetap. Dengan
Percakapan dan pengamatannya digunakan untuk mempelajari kata lain, lebih dari satu pendekatan saat ini "sedang berjalan."
apa yang diyakini masing-masing kelompok sebagai masalah Mungkin ini akan selalu terjadi. Kesadaran akan pendekatan akan
utamanya dan apakah anggota kelompok merasa bahwa membantu Anda membaca laporan penelitian.
diskriminasi atau persaingan kerja merupakan masalah sehari-
hari. Peneliti menempatkan apa yang dikatakan orang dalam Kadang-kadang peneliti mengandalkan satu pendekatan, tetapi
konteks kehidupan sehari-hari mereka (misalnya, membayar jarang mereka memberi tahu Anda mana yang mereka gunakan.
sewa, terlibat dalam sakit keluarga, berbenturan dengan hukum,
jatuh). Setelah dia melihat apa yang minoritas atau mayoritas
orang mengetahui tentang diskriminasi, bagaimana mereka
mendapatkan pekerjaan, bagaimana orang-orang dalam kelompok KOTAK EKSPANSI 4
lain mendapatkan pekerjaan, dan apa yang sebenarnya mereka miliki Fitur Umum dari Tiga Mayor
untuk mendapatkan atau mempertahankan pekerjaan, Pendekatan Ilmu Sosial
dia menjelaskan temuan dalam istilah yang dapat diperoleh orang lain. mengerti.
Seorang peneliti CSS memulai dengan melihat 1. Semuanya empiris. Masing-masing berakar pada realitas yang dapat
konteks sosial dan sejarah yang lebih besar. Ini termasuk mengamati dari pemandangan, suara, perilaku, situasi, diskusi, dan tindakan
faktor-faktor seperti invasi Australia oleh penjajah Inggris dan orang. Penelitian tidak pernah didasarkan pada fabrikasi dan imajinasi
sejarah bangsa sebagai penjara penjara, kondisi ekonomi di saja.

Cina yang menyebabkan orang bermigrasi ke Kanada, warisan 2. Semuanya sistematis. masing-masing kerja yang teliti dan
dan perjuangan hak-hak sipil di Amerika Serikat, dan kebangkitan hati-hati. Semua menolak pemikiran dan pengamatan yang serampangan,
jelek, atau ceroboh.
dan kebangkitannya kerajaan Inggris dan imigrasi orang-orang dari
3. Semua bersifat teoritis. Sifat bervariasi, tetapi antara lain
bekas jajahannya. Dia bertanya dari sudut pandang kritis moral:
pada penggunaan ide dan pola melihat. Tidak ada yang berpendapat
Apakah kelompok dominan mendiskriminasi dan mengeksploitasi
bahwa kehidupan sosial adalah kebebasan dan ketidakteraturan; semua
ekonomi minoritas? Peneliti mencari banyak sumber untuk
berpendapat bahwa penjelasan atau pemahaman itu mungkin.
mendokumentasikan pola-pola yang dieksploitasi dan untuk
4. Semua publik. Semua mengatakan bahwa karya seorang peneliti harus
mengukur jumlah diskriminasi di setiap negara. Dia mungkin secara jujur kepada peneliti lain; itu harus dibuat eksplisit
memeriksa statistik tentang perbedaan pendapatan antar kelompok, dan dibagikan. Semua rahasia merahasiakan proses pencarian
secara pribadi memeriksa situasi kehidupan dan pergi dengan ulang, pribadi, atau rahasia.
orang-orang untuk wawancara kerja, atau melakukan survei untuk 5. Semua adalah refleksi diri. Setiap pendekatan mengatakan para pencari
mengetahui apa yang diketahui sekarang. perlu berpikir tentang apa yang mereka lakukan dan sadar diri.
Penelitian tidak pernah dilakukan secara membabi buta atau tanpa
berpikir. Ini melibatkan perenungan serius dan membutuhkan kesadaran

diri.
6. Semua adalah proses open-end. Semua melihat sebagai terus

Setelah peneliti mengetahui bagaimana diskriminasi membuat
bergerak, berkembang, berubah, mengajukan pertanyaan baru, dan
kelompok minoritas tidak mendapatkan pekerjaan, ia
mengikuti petunjuk. Tidak ada yang melihatnya sebagai statis, tetap,
memberikan kegiatan kelompok kelompok minoritas,
atau tertutup. Pengetahuan atau prosedur penelitian saat ini tidak
memberikan kuliah umum tentang temuan tersebut, dan “teratur” dan menetap. Mereka terlibat dalam perubahan terus-menerus
menerbitkan hasil surat kabar yang dibacakan oleh anggota dan terhadap cara berpikir dan melakukan sesuatu yang
kelompok minoritas untuk mengungkap kondisi yang baru.
sebenarnya dan untuk mendorong aksi sosial-politik.

Jadi, terlepas dari perbedaan mereka, semua pendekatan
Apa arti semua ini tentang tiga pendekatan bagi
mengatakan bahwa ilmu-ilmu sosial berusaha untuk
Anda dalam kursus penelitian sosial? Pertama, ini berarti
menciptakan pengetahuan teori yang dikumpulkan secara
bahwa tidak ada pendekatan tunggal yang benar untuk sistematis, berdasarkan empiris melalui proses publik yang
penelitian ilmu sosial. Ini tidak berarti bahwa apa pun berjalan, reflektif diri dan terbuka.
atau tidak ada dasar untuk
122
Google
Kedua, ketiga pendekatan tersebut berarti bahwa apa teknik penelitian yang disajikan tanpa alasan latar belakang
yang Anda coba capai ketika Anda melakukan penelitian yang menjadi dasarnya.
(yaitu, menemukan hukum, Mengidentifikasi struktur yang Dengan mengetahui tentang pendekatan, Anda dapat lebih
definisinya, menjelaskan sistem makna) akan berbeda memahami prinsip-prinsip yang menjadi dasar teknik penelitian
dengan pendekatan yang Anda pilih. Misalnya, PSS cenderung tertentu. Misalnya, langkah-langkah yang tepat dan logika
melakukan analisis biaya-manfaat, peneliti ISS cenderung penelitian eksperimental mengalir langsung dari positivisme
melakukan penelitian eksplorasi, dan peneliti CSS lebih lokasi penelitian berdasarkan pendekatan
menyukai penelitian yang berorientasi pada tindakan. Dengan interpretatif.
menyadari pendekatan saat Anda melakukan penelitian sosial, Sejauh ini, kita telah melihat operasi total dari
Anda dapat membuat keputusan berdasarkan informasi proses penelitian, berbagai jenis studi dan teori, dan tiga
tentang jenis studi yang akan dilakukan. pendekatan mendasar untuk penelitian sosial. Sekarang,
Ketiga, berbagai teknik yang digunakan dalam Anda seharusnya sudah memahami kontur dasar penelitian sosial.
penelitian sosial (sampling, wawancara, observasi partisipan, Dalam bab berikutnya, Anda akan melihat bagaimana
dll) pada akhirnya didasarkan pada asumsi dan ide dari menemukan laporan proyek penelitian tertentu.
pendekatan. Terkadang Anda akan melihat
ISTILAH KUNCI
penculikan orientasi orientasi praktis praksis

otonomi terbatas ilmu idiografi instrumental orientasi refleksif
dialektika reifikasi relativisme
bracketing hukum interpretatif sosial
kausal orientasi perspektif teknokratis perspektif
(ISS)
konstruksi meliputi model intersubjektivitas transenden perspektif transformatif
hukum ilmu sosial kritis (CSS) berarti aksi sosial model tipifikasi ilmu bebas nilai verstehen
dialektika determinisme mekanisme manusia sikap alami kesukarelaan
epistemologi kritik eksplanatori ontologi nomotetik paradigma ilmu
kesadaran palsu hermeneutika sosial positivis (PSS)
postulat kecukupan
PERTANYAAN TINJAUAN
1. Apa tujuan penelitian sosial menurut pendekatan tersebut?
2. Bagaimana setiap pendekatan mendefinisikan realitas sosial?
3. Bagaimana hakikat manusia menurut pendekatan masing-masing?
4. Bagaimana sains dan akal sehat berbeda dalam setiap pendekatan?
5. Apa teori sosial menurut masing-masing pendekatan?
6. Bagaimana setiap pendekatan menguji teori sosial?
7. Apa yang dikatakan setiap pendekatan tentang fakta dan bagaimana mengumpulkannya?
123
Google
8. Bagaimana sains bebas nilai memungkinkan dalam setiap pendekatan? itu.
9. Bagaimana kritik terhadap positivisme secara interpretif dan kritis?

pendekatan sains serupa?
10. Bagaimana model sains dan komunitas ilmiah berhubungan dengan masing-masing dari
ketiga pendekatan tersebut?
Catatan
1. Buku ini terutama berkaitan dengan sosiologi (Steinmetz, 2005a). 13. Selain karya-karya dalam Catatan 3, pendekatan ilmu
Untuk antropologi, lihat Kean (2005); untuk penelitian pendidikan, lihat interpretatif dibahas dalam Berger dan Luckman (1967), Bleicher (1980),
Bredo dan Feinberg (1982) dan Guba dan Lincoln (1994); untuk Cicourel (1973), Garfinkel (1967, 1974b), Geertz (1979), Glaser dan
psikologi, lihat Harré dan Secord (1979) dan Rosnow (1981); untuk Strauss (1967) , Holstein dan Gubrium (1994), Leiter (1980), Mehan dan
ilmu politik, lihat Hauptmann (2005) dan Sabia dan Wallulis (1983); dan Wood (1975), Silverman (1972), dan Weber (1974, 1981).
untuk ekonomi, lihat Hollis (1977), Mitchell (2005), dan Ward (1972).
Diskusi umum tentang alter native dapat ditemukan di Nowotny dan Rose 14. Lihat Roy (2001:7-13) tentang orientasi esensialis versus
konstruksionis.
(1979).
15. Lihat Brown (1989:34) untuk lebih banyak contoh dan
2. Lihat terutama Friedrichs (1970), Giddens (1976), Gouldner (1970), penjelasan.
dan Phillips (1971). Pengenalan umum disediakan oleh Harré (1972), 16. Selain karya-karya dalam catatan 3, pendekatan sains kritis dibahas
Suppe (1977), dan Toulmin (1953). dalam Burawoy (1990), Dickson (1984), Fay (1987), Glucksmann (1974),
Harding (1986), Harvey (1990), Keat (1981), Lane (1970), Lemert (1981),
3. Pembagian Filsafat ilmu sosial yang serupa dengan Mayhew (1980, 1981), Sohn-Rethel (1978), Veltmeyer (1978), Wardell
pendekatan yang dibahas dalam bab ini dapat ditemukan di Benton (1979), Warner (1971), dan Wilson (1982).
(1977), Blaikie (1993), Bredo dan Fein berg (1982), Fay (1975), Fletcher
(1974), Guba dan Lin coln (1994), Keat dan Urry (1975), Lloyd (1986),
Miller (1987), Mulkay (1979), Sabia dan Wallulis (1983), Smart (1976), 17. Untuk diskusi tentang Sekolah Frankfurt, lihat Botto selengkapnya
dan Wilson (1970). (1984), Held (1980), Martin (1973), dan Slater (1977). Untuk lebih
lanjut tentang karya Habermas, lihat Holub (1991), McCarthy (1978), Pusey
4. Untuk diskusi tentang paradigma, lihat Eckberg dan Hill (1979), (1987), dan Roderick (1986).
Kuhn (1970, 1979), Masterman (1970), Ritzer (1975), dan Rosnow
(1981). 18. Lihat Swartz (1997) tentang Bourdieu.
5. Selain karya-karya yang tercantum dalam catatan 3, Halfpenny (1982), 19. Untuk diskusi tentang realisme, lihat Bhaskar (1975), Miller (1987),
Steinmetz (2005), dan Turner (1984) telah memberikan gambaran tentang dan Sayer (1992).
positivisme dalam sosiologi. Lihat juga Gid dens (1978). Lenzer (1975) 20. Untuk diskusi tentang realisme kritis, lihat Archer et al.
adalah pengantar yang sangat baik untuk Auguste Comte. (1998), Bhaskar (2003), Danermark dkk. (2002), dan Groff (2004).
6. Lihat Gartell dan Gartell (1996, 2002). 21. Lihat Sprague dan Zimmerman (1989) tentang perspektif istimewa
7. Dari Bernard (1988:12–21). feminis tentang perempuan dan lihat Rule (1978a, 1978b) tentang
8. Lihat Hegtvedt (1992). konstituen yang disukai para peneliti.
9. Untuk diskusi, lihat Derksen dan Gartell (1992:1715). 22. Lihat Habermas (1971, 1973, 1979) untuk kritik ilmiah kritis terhadap
10. Lihat Sofa (1987). Lihat juga Longino (1990:62–82) untuk positivisme sebagai teknokratis dan digunakan untuk dominasi. Dia
menganalisis objektivitas yang sangat baik dalam positivisme. telah menyarankan alternatif emansipatoris.
11. Untuk diskusi, lihat Bannister (1987), Blumer (1991a, 1991b, 1992),
Deegan (1988), Geiger (1986), Gillespie (1991), Lagemann (1989), Ross 23. Lihat Olsen (1994).
(1991), Schwendinger dan Schwendinger (1974) ), Silva dan Slaughter 24. Lihat biografi Evelyn Fox Keller (1983) tentang Bar bara
(1980), dan Smith (1996). McClintock dan esainya yang lain tentang gender dan sains (1985,
1990). Lihat juga Longino (1990), Bab 6 dan 7.
12. Untuk pembahasan lebih lanjut tentang hermeneutika, lihat
Bleicher (1980) dan Schwandt (1994; 1997). Sewell (1996; 2005) juga 25. Dari Brannigan (1992).
membahas tentang pentingnya teks “membaca”.
124
Google
Bagaimana Meninjau Sastra dan

lakukan Studi Etika
Sastra Tinjauan Kesimpulan

Etika dalam Penelitian Sosial
Tetapi karena kita belum hidup dalam periode yang bebas dari masalah duniawi dan melampaui sejarah,
masalah . bagaimana menghadapi tantangan yang akan menjadi “kebenaran”
dalam dirinya sendiri”, melainkan bagaimana manusia menghadapi masalah pengetahuannya. ,
menentukan sebagaimana dia dalam pengetahuannya oleh posisi dalam waktu dan masyarakat.
—Karl Mannheim, Ideologi dan Utopia, hal. 188
Dalam penelitian lapangannya tentang geng pengedar narkoba di proyek perumahan Chicago, Venkatesh
(2008:185–186) menyadari “Empat tahun dalam penelitian saya, menjadi perhatian saya bahwa saya mungkin
dapatkan banyak masalah jika saya terus melakukan apa yang telah saya lakukan. . . . Saya memang melihat
seorang pengacara, dan saya belajar beberapa hal penting. Pertama, jika saya mengetahui rencana untuk
siapa pun secara fisik, saya wajib memberi tahu polisi. . . tidak ada yang namanya 'kerahasiaan
penelitian-klien', yang serupa dengan hak istimewa yang diberikan kepada pengacara, dokter, atau pendeta. ini
berarti bahwa jika saya pernah dipanggil untuk bersaksi melawan geng, saya akan diwajibkan secara hukum
untuk berpartisipasi. . . . Nasihat hukum ini pada akhirnya sangat membantu karena membuat saya serius
melakukan penelitian saya. . . .”
Anda siap untuk merancang studi tentang topik geng. Saat menonjol dalam dokumen yang ada, analisis data sekunder,
Anda mempersempit topik yang luas menjadi pertanyaan analisis isi, atau penelitian komparatif-historis. Masalah Etika
penelitian tertentu (misalnya, Apakah geng pengedar narkoba lebih signifikan untuk topik kobtrob atau area yang
di proyek perumahan memberikan layanan atau perlindungan mungkin membatasi privasi seseorang atau melibatkan perilaku
kepada penghuni lain atau apakah mereka hanya ilegal dari untuk "topik aman". Untuk belajar geng
mengeksploitasi mereka?), Anda menghadapi dua masalah. ilegal, Anda tidak hanya perlu melindungi diri dari serangan
Pertama, apakah ada penelitian sebelumnya yang relevan? fisik tetapi juga menyadari hukumnya. Sekutu idealnya,
dengan pertanyaan ini (yaitu, meninjau literatur ilmiah tentang tidak seperti penelitian Venkatesh yang disebutkan di kotak
geng)? Dalam praktiknya, fokus topik ke dalam pembuka, Anda tidak ingin melakukan penelitian selama empat
pertanyaan penelitian tumpang tindih dengan baik dengan tahun sebelum Anda belajar tentang masalah etika hukum dari
meninjau sastra. Kedua, saat Anda mengumpulkan data penelitian Anda dan perlu mengubah arah.
tentang geng, apa yang harus Anda lakukan untuk
etis? Kekhawatiran etika khusus tergantung pada pertanyaan penelitian dan teknik pengumpulan data.
Masalah subjek manusia paling menonjol dalam penelitian Dalam bab ini, kita beralih ke hal-hal praktis yang akan
survei, eksperimen, dan penelitian lapangan dan paling tidak Anda temui saat Anda mulai melakukannya sendiri
Dari Bab 5 Metode Penelitian Sosial: Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif, 7/e. W.Lawrence Neuman.
Hak Cipta © 2011 oleh Pearson Education. Diterbitkan oleh Allyn & Bacon. Seluruh hak cipta.
125
Google
BAGAIMANA MENINJAU PUSTAKA DAN MELAKUKAN STUDI ETIKA
studi penelitian: meninjau literatur, mempertimbangkan

KOTAK EKSPANSI 1
masalah etika, merancang studi, mengukur aspek sosial
Tujuan dari Tinjauan Literatur
dunia, dan memutuskan data apa yang akan dikumpulkan.
1. Untuk menunjukkan keakraban dengan tubuh pengetahuan dan

membangun. Sebuah pengetahuan pembaca bahwa peneliti
TINJAUAN PUSTAKA mengetahui di suatu daerah dan
mengetahui masalah-masalah utama. Sebuah Kami Yang Baik

Langkah awal dan penting dalam melakukan penelitian meningkatkan kepercayaan pembaca pada kompetensi profesional,
adalah meninjau akumulasi pengetahuan pada pertanyaan kemampuan, dan latar belakang peneliti.
penelitian Anda. Ini berlaku untuk semua pertanyaan penelitian 2. Untuk menunjukkan jalur penelitian sebelumnya dan bagaimana
dan semua jenis penelitian. Seperti dalam bidang kehidupan proyek sewa saat ini terkait dengannya. Sebuah Dan
lainnya, adalah bijaksana untuk mencari tahu apa yang telah menguraikan arah penelitian pada suatu pertanyaan dan
menunjukkan perkembangan pengetahuan. Tinjauan yang baik
dipelajari orang lain tentang suatu masalah sebelum Anda
mempelajarinya sendiri. Klise memperkuat menempatkan proyek penelitian dalam konteks dan menunjukkan
relevansinya dengan membuat koneksi ke tubuh.
nasihat ini: Jangan buang waktu "menciptakan kembali roda" dan
ingat untuk "mengerjakan pekerjaan rumah Anda" sebelum memulai usaha.
3. Untuk mengintegrasikan dan meringkas apa yang diketahui
suatu hal Ini berlaku baik Anda adalah konsumen penelitian atau akan memulai penelitian sendiri.
daerah. Sebuah buku tanpa dan mensintesis hasil yang
berbeda. Tinjauan yang baik menunjukkan area di mana studi
Kita mulai dengan melihat berbagai tujuan yang sebelumnya setuju, tidak setuju, dan pertanyaan utama ada.
mungkin dilayani oleh berbagai pihak tersebut. Kami juga Ini mengumpulkan apa yang diketahui sampai titik waktu dan
, di mana menemukan, dan apa isinya.
akan membahas apa itu literatur menunjukkan arah untuk penelitian masa depan.
Selanjutnya kita akan mengeksplorasi teknik untuk melakukan 4. Untuk belajar dari orang lain dan membangkitkan ide-ide baru. SEBUAH
ulasan menceritakan apa yang telah ditemukan orang lain sehingga seorang peneliti
secara sistematis. Akhirnya, kita akan melihat
dapat mengambil manfaat dari usaha orang lain. Sebuah bagaimana
menulis ulasan dan apa yang tidak mungkin dalam laporan penelitian.
yang baik Menentukan jalan buntu dan mengusulkan hipotesis
tidak didasarkan pada gagasan
untuk replikasi. Ini mengungkapkan prosedur, teknik, dan desain
bahwa pengetahuan terakumulasi dan bahwa kita dapat
penelitian yang layak disalin sehingga peneliti dapat lebih
belajar dari dan membangun apa yang telah dilakukan orang
difokuskan pada hipotesis dan mendapatkan wawasan baru.
lain. Tinjauan tersebut bertumpu pada prinsip bahwa
penelitian ilmiah adalah upaya kolektif, di mana banyak
peneliti berkontribusi dan berbagi hasil satu sama lain.
Meskipun beberapa penelitian mungkin sangat penting dan

beberapa individu mungkin menjadi terkenal, hanya sebagian kamu harus memilih area topik atau pertanyaan
kecil dari keseluruhan proses penciptaan pengetahuan. Pelajaran penelitian, menentukan berapa banyak waktu dan usaha
hari ini dibangun di atas pelajaran kemarin. Kami membaca studi yang dapat Anda curahkan untuk penelitian, penetapan
untuk belajar dari, membandingkan, meniru, atau mengkritik tingkat kedalaman yang sesuai, dan memutuskan jenis
mereka. terbaik untuk situasi Anda (lihat Kotak Ekspansi 2 Enam Jenis ,
Sastra Tinjauan bervariasi dalam ruang lingkup dan Tinjauan Pustaka). Anda dapat menggabungkan fitur dari setiap
kedalaman. Jenis resensi yang berbeda lebih kuat dalam jenis dalam ulasan tertentu.
memenuhi satu atau empat tujuan lainnya (lihat Kotak
Ekspansi 1, Tujuan Tinjauan Literatur). melakukan peneliti
Meta-Analisis Sastra
profesional dari ekstensif yang mencakup semua literatur
tentang penelitian luas yang bisa memakan waktu bertahun- Meta-analisis literatur adalah teknik khusus yang digunakan
tahun oleh para ahli. Di sisi lain, orang yang sama dapat untuk membuat konsep integratif atau metodologis.1
menyelesaikan yang terfokus secara sempit di area khusus dalam Meta-analisis mengumpulkan rincian tentang
seminggu. untuk memulai jumlah besar penelitian sebelumnya
126
Google
4. Mensintesis dan menganalisis informasi menjadi

KOTAK EKSPANSI 2
temuan luas
Enam Jenis Tinjauan Sastra
5. Ringkasan ringkasan dari temuan
1. Tinjauan konteks. Jenis umum di mana penulis

menghubungkan studi tertentu dengan tubuh pengetahuan yang
Untuk studi kuantitatif meta-analisis, informasi yang relevan
lebih besar. Ini sering muncul di awal laporan penelitian dan
pada langkah-langkah 3 sering kali mencakup ukuran sampel,
memperkenalkan studi dengan menempatkannya dalam
kualitas metodologis, dan ukuran variabel, dan langkah-
kerangka kerja yang lebih luas dan menunjukkan bagaimana
langkah 4, informasi dianalisis secara statistik (lihat Contoh
studi itu berlanjut atau dibangun di atas garis pemikiran atau
Kotak 1, Meta-Analisis Studi) Kuantitatif).
studi yang berkembang.
2. Sejarah Tinjauan. Sebuah khusus di mana penulis
melacak masalah waktu ke waktu. Ini dapat digabungkan
Sebuah meta-analisis studi kualitatif sedikit berbeda.
dengan teoretis atau metodologis untuk menunjukkan Informasi yang relevan pada langkah-langkah 3 mencakup
bagaimana suatu konsep, teori, atau metode penelitian deskripsi kualitatif yang dikodekan ke dalam kategori, dan
berkembang dari waktu ke waktu. pada langkah-langkah 4 hasil disintesis secara kualitatif untuk
3. Tinjauan integratif. Jenis umum di mana penulis mengungkapkan tema yang berulang (lihat Kotak Contoh 2,
menyajikan dan meringkas keadaan pengetahuan saat ini
Analisis Meta Studi Kualitatif).
tentang suatu topik, kesepakatan kesepakatan dan
ketidaksepakatan di dalamnya. Tinjauan ini sering digabungkan
Selain menggunakan meta-analisis untuk
dengan konteks atau dapat diterbitkan sebagai artikel
Menemukan temuan utama di banyak penelitian, kami juga
mandiri sebagai layanan kepada peneliti lain.
dapat digunakan untuk Mengidentifikasi bagaimana
4. Tinjauan metrologis. Jenis khusus dan integratif di mana kontributor dalam kasus penelitian mendefinisikan dan
penulis membandingkan dan kekuatan kekuatan menggunakan konsep utama. Misalnya, Fulk erson dan
metodologis relatif dari berbagai studi dan menunjukkan Thompson (2008) meneliti konsep "modal sosial" selama 18
bagaimana metodologi yang berbeda (misalnya, desain tahun (1988-2006). Mereka Mengidentifikasi 1.218 artikel
penelitian, ukuran, sampel) menjelaskan hasil yang berbeda. dalam 450 jurnal akademik dengan istilah modal sosial dalam judul atau abstrak.
Mereka mengkodekan artikel dalam tujuh cara untuk
5. Tinjauan belajar mandiri. Sebuah Di Mana Seorang
mendefinisikan konsep dan mengidentifikasi "sarjana pendiri"
penulis menunjukkan keakrabannya dengan subjek daerah. ini
pada konsep yang dikutip artikel. Mereka juga menggunakan
sering menjadi bagian dari program pendidikan atau persyaratan
teknik statistik untuk menganalisis pola yang menunjukkan
kursus.
penggunaan definisi lintas waktu dan area khusus.
6. Tinjauan teoretis. Tinjauan khusus di mana penulis menyajikan
beberapa teori atau konsep yang berfokus pada topik yang
sama dan membandingkannya berdasarkan asumsi, konsistensi Dimana Menemukan Literatur Penelitian
logistik, dan ruang lingkup penjelasan.
Peneliti dapat menemukan laporan studi penelitian dalam
beberapa format: buku, artikel ilmiah ilmiah, disertasi,
dokumen pemerintah, dan laporan kebijakan. Peneliti juga
menyajikan temuan sebagai makalah pada pertemuan
masyarakat profesional. Bagian ini membahas setiap format
dan mensintesis hasilnya. Sebuah meta-analisis berlangsung
dan memberikan peta jalan sederhana tentang cara
dalam lima langkah:
mengaksesnya.
1. Cari semua studi potensial pada topik tertentu atau

pertanyaan penelitian 2. Kembangkan Kriteria dan studi
layar yang konsisten untuk relevansi dan/atau kualitas 3. Meta-analisis Sebuah jenis khusus dari literatur di mana
seorang penulis mengatur hasil dari banyak penelitian dan
Identifikasi dan catat informasi yang relevan untuk
menggunakan teknik statistik untuk mengidentifikasi temuan
setiap studi umum di dalamnya.
127
Google
CONTOH KOTAK 1
Meta-Analisis Studi Kuantitatif
Cheng dan Chan (2008) melakukan meta-analisis dari 133 studi tentang kriteria seleksi. Untuk disertakan dalam penelitian, laporan harus dalam
masalah ketidakamanan kerja. Ketertarikan mereka adalah pada dampak bahasa Indonesia, menggunakan istilah ketidakamanan kerja dengan cara
ketidakamanan kerja pada hasil kesehatan. yang sesuai dengan definisi penulis, melaporkan jenis hasil statistik
Mereka mempertimbangkan tiga faktor: masa kerja (yaitu berapa lama tertentu, dan memasukkan semua variabel yang diminati. Setelah mereka
seseorang di suatu pekerjaan), usia, dan jenis kelamin. Tujuan Identifikasi 133 studi yang dapat diterima, dua penilaian mahasiswa
mereka adalah untuk mempelajari bagaimana masa kerja, usia, dan jenis pascasarjana mengkodekan hasil dari studi masing-masing. informasi
dapat membantu atau mengintensifikasikan bagaimana yang dikodekan termasuk ukuran sampel, ukuran variabel kunci, korelasi
ketidakamanan pekerjaan mempengaruhi hasil. Pertama, mereka antar variabel, dan ukuran efek statistik. Selanjutnya Cheng dan Chan
Mengidentifikasi kemungkinan studi yang relevan dengan mencari kata secara statistik menganalisis informasi yang dikodekan. Dari hasil analisis
kunci keamanan kerja dan ketidakamanan kerja di beberapa database statistik mereka, penulis menyimpulkan bahwa dibandingkan dengan
studi yang diterbitkan dari tahun 1980 hingga 2006. Mereka juga secara karyawan yang lebih muda dan kurang berpengalaman, karyawan yang
manual mencari lima belas jurnal akademik, mencari disertasi yang tidak lebih tua dan mereka yang memiliki pengalaman masa kerja lebih lama
pertemuan, dan menghubungi para sarjana terkemuka tentang studi menderita hasil kesehatan fisik dan psikologis yang lebih negatif karena
yang tidak melihat yang mereka lakukan. telah dilakukan. ketidakamanan kerja.
Selanjutnya para peneliti menyaring studi potensi menggunakan
CONTOH KOTAK 2
Meta-Analisis Studi Kualitatif
Marston dan King (2006) melakukan meta-analisis dari 268 studi kualitatif laporan berdasarkan potensi pencarian pencarian tetapi mempersempitnya
yang diterbitkan antara tahun 1990 dan 2004 tentang perilaku seksual menjadi 2.202 berdasarkan relevansi judul.
remaja. Ketertarikan mereka adalah bagaimana perilaku seksual di Mereka mempersempitnya lebih jauh menjadi 268 studi (246 artikel jurnal
kalangan anak muda dapat mempengaruhi penyebaran infeksi HIV karena dan 22 buku) berdasarkan kriteria inklusi:
hampir setengah dari semua infeksi tersebut terjadi di dalam tidak termasuk studi tentang seks anak dan pekerjaan
seks komersial, atau yang tidak tersedia secara lengkap. Mereka juga
kelompok usia ini. Penulis ingin mempelajari kualitas karena mereka mengklasifikasikan dokumen sebagai primer dan berkualitas
tertarik pada apa yang terjadi selama hubungan seksual, alasan perilaku, (misalnya, deskripsi yang sangat spesifik tentang pertemuan seksual
dan perilaku konteks. Sebaliknya, sebagian besar penelitian kuantitatif dengan konteks) dan sekunder (misalnya, laporan tentang sikap,
hanya meneliti pertanyaan sederhana dan seperti proporsi kurangnya bukti untuk pernyataan yang dibuat).
kaum muda yang menggunakan kondom. Mereka Mengidentifikasi semua Dari 268 dokumen tersebut, 121 diklasifikasikan sebagai dokumen primer.
penelitian dalam bahasa Inggris yang diterbitkan antara tahun 1990 dan Martson dan King menggunakan metode komparatif analisis matic di
2004 yang memberikan bukti empiris kualitatif tentang hubungan seksual mana mereka meninjau dan mengkodekan dokumen/studi yang mewakili
di antara orang-orang berusia 10-25 tahun. Para penulis masukkan tema yang ditemukan dalam studi (misalnya, kekerasan terhadap
studi yang berkonsentrasi pada isu-isu lain perempuan, takut malu), dan kemudian meruntuhkan kode-kode ini
menjadi tema keseluruhan yang luas. Mereka Mengidentifikasi Tujuh Tema
besar, seperti stereotip gender yang penting dalam menentukan harapan
(misalnya, penggunaan narkoba) tetapi juga termasuk perilaku seksual. sosial (misalnya, wanita, bukan pria, harus suci; pria diharapkan mencari
Mereka mencari banyak database artikel dan buku dan katalog kesenangan fisik dan cinta romantis wanita).
150 perpustakaan akademik di Inggris. Mereka menemukan 5.452
128
Google
majalah. Hasil studi muncul di surat kabar, majalah Peneliti juga dapat menemukan jenis publikasi non
populer, di siaran televisi atau radio, dan ringkasan penelitian dengan komentar tentang topik atau pertanyaan.
berita di Internet, tetapi ini bukan laporan penelitian Ini adalah majalah diskusi-opini (misalnya,
lengkap dan lengkap yang Anda perlukan untuk Prospek Amerika, Jurnal Cato, Komentar, Bangsa, Nasional
menyusun pustaka. Mereka dipilih, ringkasan yang Review, New Republic, New York Review of Books, Policy
disusun oleh jurnalis untuk audiens umum. Mereka tidak Review, dan Public Interest). Di dalamnya, para profesional
memiliki banyak detail penting yang kami perlukan untuk menulis esai yang mengungkapkan pendapat, keyakinan, ide
mengembangkan studi secara serius. Buku teks dan berbasis nilai, dan spekulasi untuk publik atau profesional
ensiklopedia juga menyajikan ringkasan singkat sebagai yang berpendidikan.
pengantar kepada pembaca yang baru mengenal suatu Mereka tidak mengandung penelitian empiris asli atau studi
topik. Ini juga tidak mencukupi untuk mempersiapkan ilmiah yang sebenarnya. Mereka dapat diklasifikasikan
perpustakaan karena banyak detail penting tentang sebagai "jurnal akademik" (versus majalah umum) dan
penelitian ini tidak ada. mungkin "peer review", tetapi mereka tidak berisi laporan asli
Menavigasi dunia artikel ilmiah yang diterbitkan dapat dari penelitian. Misalnya, Tinjauan Kebijakan mencakup banyak
menakutkan pada awalnya. Ketika diminta untuk melakukan topik: penegakan hukum, peradilan pidana, pertahanan dan
“tinjauan literature”, banyak siswa pemula yang mencari topik militer, politik, hubungan pemerintah dan
di Google di Internet atau pergi ke majalah non-profesional, internasional, dan ilmu politik. “Think tank” animasi
non-sarjana atau artikel surat kabar yang sudah dikenal. terkemuka, Heritage Foundation, menerbitkan materi sebagai
Mahasiswa ilmu sosial perlu belajar membedakan antara forum debat tentang isu-isu politik utama.
publikasi ilmiah yang melaporkan studi penelitian dan artikel
hiburan atau berita populer atau awam untuk masyarakat Kadang-kadang, profesor atau peneliti profesional yang juga
awam (lihat Tabel 1). Mereka perlu beralih dari sumber publik melakukan studi penelitian yang serius menyumbangkan
awam dan mengandalkan publikasi ilmiah serius yang ditulis pendapat dan spekulasi mereka dalam publikasi semacam itu.
untuk audiens profesional. Publikasi ini harus digunakan dengan hati-hati. Mereka
menyajikan, pendapat, dan hal-hal serius, bukan laporan
Peneliti profesional menyajikan hasil studi dalam salah resmi dari penelitian empiris yang. Jika Anda ingin menulis
satu dari beberapa bentuk: buku penelitian akademik (sering .) makalah penelitian berdasarkan penelitian empiris (misalnya,
monograf), artikel dalam jurnal ilmiah disebut, bab dalam eksperimen, data survei, penelitian lapangan), Anda perlu
buku akademik yang diedit, dan makalah yang dipresentasikan mengandalkan sumber khusus. Jika Anda menggunakan
pada pertemuan profesional. Versi artikel yang disederhanakan, artikel esai opini, Anda harus pernah memperlakukannya
disederhanakan, dan "dicerna" muncul di buku teks yang ditulis seperti itu dan tidak bingung dengan studi ilmu sosial empiris.
untuk suatu topik yang baru pertama kali belajar tentang topik
atau dalam ringkasan jurnalistik dalam publikasi untuk umum. Peneliti menggunakan alat pencarian berbasis komputer
Sayangnya, ringkasan yang disederhanakan dapat memberikan khusus untuk menemukan artikel dalam literatur ilmiah.
gambaran yang tidak lengkap atau menyimpang dari studi yang Mereka juga harus mempelajari format khusus atau gaya
lengkap. Peneliti harus menemukan artikel jurnal ilmiah asli untuk kutipan untuk merujuk ke sumber. Ilmuwan sosial secara
melihat apa yang dikatakan penulis dan data yang ditampilkan. profesional secara teratur menggunakan alat-alat untuk
memanfaatkan dan membangun studi penelitian dan
Mahasiswa tingkat atas dan mahasiswa pascasarjana pengetahuan ilmiah yang terus berkembang. tahu bagaimana
yang menulis makalah penelitian yang serius harus menemukan studi; mengenali, membaca, dan menemukan
mengandalkan literatur akademik, yaitu artikel asli yang studi; dan mengutip sumber-sumber ilmiah dengan benar
diterbitkan di jurnal ilmiah akademik. Sayangnya, siswa adalah keterampilan yang sangat penting untuk dikuasai oleh
mungkin menemukan beberapa artikel ilmiah yang terlalu konsumen penelitian dan peneliti yang serius.
sulit atau teknis untuk diikuti. Keuntungannya adalah artikel-
artikel tersebut adalah “McCoy asli”, atau laporan asli, bukan Jurnal Ilmiah. Sumber utama yang digunakan untuk
membaca (salah) orang lain terhadap kesedihan. pustaka adalah pustaka ilmiah. itu diisi
129
Google
TABEL 1 Jenis Publikasi

TIPE CONTOH PENGARANG TUJUAN KEKUATAN KELEMAHAN
Ditinjau sejawat ilmu kemasyarakatan Profesional di kualitas terbaik, Teknis,

jurnal ilmiah Triwulanan, peneliti studi paling akurat, sulit dibaca,
kekuatan Sosial, penelitian empiris paling objektif membutuhkan
Jurnal dari untuk para dengan Latar Belakang
Kontemporer profesional dan bangun detail lengkap pengetahuan, bukan
Etnografi pengetahuan selalu terkini
masalah
semi ilmiah Amerika Profesor, Bagikan dan

umumnya Detailnya kurang lengkap
diskusikan yang baru akurat,

profesional prospek, profesional dan penjelasan,
publikasi masyarakat, pembuat kebijakan, temuan dan agak mudah sering termasuk
Amerika politik belakang dibacakan pendapat campur aduk
Demografi dengan dengan diskusi
masyarakat terdidik
majalah berita Wall Street baik peristiwa Mudah dibaca, semi akurat,
dan qur'an Jurnal, wartawan terkini dapat tidak lengkap,
Kristen dengan cara yang diakses, sangat terkini pandangan
Sains mudah dibaca dan dapat diakses terdistorsi, atau sepihak
Memantau, cara untuk awam
Minggu berita, umum
Waktu
Pendapat serius Bangsa, Manusia Profesor, Tawarkan ide Ditulis Tampilan satu sisi
majalah Acara, Umum profesional berbasis nilai dan dengan hati-hati dan dan sangat layak
Minat, pembuat kebijakan, pendapat kepada beralasan berdasarkan
Komentar politik masyarakat terpelajar
Majalah Esquire, Kayu Hitam, Jurnalis, hibur, Mudah dibaca, kadang-kadang dangkal,
populer Buku Merah, penulis lain disajikan, mudah ditemukan tidak tepat, dan
untuk umum Forbes, Keberuntungan dan diskusikan saat ini tidak lengkap
acara untuk awam
umum
dengan laporan peer-review penelitian. Satu bisa esai sastra (misalnya, Tinjauan Tahunan
jarang menemukan jurnal-jurnal ini di luar perpustakaan Sosiologi, Tinjauan Tahunan Psikologi, Tahunan
perguruan tinggi dan universitas. Ingatlah bahwa sebagian besar Tinjauan Antropologi) di mana peneliti memberikan
peneliti menyebarluaskan temuan baru dalam jurnal ilmiah. Mereka esai "keadaan lapangan" untuk orang lain. Publikasi
adalah jantung dari sistem komunikasi komunitas ilmiah. yang berspesialisasi dalam literatur dapat menawarkan manfaat
pengenalan atau ikhtisar tentang suatu topik. Banyak jurnal
beberapa jurnal ilmiah terspesialisasi dan ilmiah termasuk campuran literatur,
hanya memiliki ulasan buku yang memberikan komentar dan resensi buku, laporan studi penelitian, dan esai orisinal.
evaluasi pada buku akademik (misalnya, Kontemporer
Resensi Buku Sosiologi, Hukum dan Politik), atau hanya
130
Google
Tidak ada solusi sederhana atau "meterai artikel di Politik dan Masyarakat online, saya diminta
persetujuan" yang memisahkan jurnal ilmiah dari majalah membayar $25 per artikel; namun, jika saya memiliki akses
lain atau langsung membedakan laporan penelitian dari ke perpustakaan universitas saya, artikel itu gratis.
jenis artikel lainnya. Untuk mengidentifikasi studi penelitian, Layanan artikel mungkin memiliki
Anda perlu mengembangkan keterampilan artikel ilmiah yang lengkap dan tepat. Misalnya, menilai atau bertanya kepada
berpengalaman JSTOR dan Project MUSE menyediakan Namun jenis
demikian, belajar
publikasi tetapi hanya
merupakan untuk membedakan
keterampilan yang tahun-
tahun sebelumnya. Alat sumber lain, seperti penting untuk dikuasai.
dari, atau Wilson
artikel Web
terbaru. menawarkanjenis-jenis
membedakan versi tekspublikasi
lengkap
adalah dengan membaca artikel di jurnal ilmiah.
Jumlah jurnal ilmiah sangat bervariasi sesuai dengan sebagian besar artikel memiliki format yang sama dengan versi cetaknya.
bidang akademik. Psikologi memiliki lebih dari 400 jurnal Selain mencari artikel database menggunakan alat sumber,
ilmiah, sosiologi memiliki sekitar 250, ilmu politik dan Anda juga dapat memilih jurnal tertentu dan menelusuri
komunikasi memiliki lebih sedikit daripada sosiologi, daftar isinya untuk isu-isu tertentu. Ini bisa sangat berguna
antropologi-arkeologi dan pekerjaan sosial masing-masing untuk menghasilkan ide-ide baru untuk topik penelitian,
memiliki sekitar 100, studi perkotaan dan studi wanita melihat topik yang mapan dengan cara yang kreatif, atau
memiliki sekitar 50, dan kriminologi hanya memiliki sekitar memperluas ide ke area baru. Setiap alat sumber online
selusin. . Bidang aca demic yang “murni” biasanya memiliki memiliki prosedur pencarian dan daftar jurnal
lebih dari aplikasi bidang “terapan” atau praktis seperti ilmiahnya sendiri.
pemasaran atau pekerjaan sosial. Tidak ada yang memiliki semua artikel dari semua jurnal selama bertahun-tahun.
Setiap jurnal menerbitkan dari beberapa lusin hingga lebih Beberapa jurnal ilmiah khusus Internet baru-baru ini,
dari 100 artikel setiap tahun. yang disebut e-jurnal (misalnya, Penelitian Sosiologi
Anda mungkin bertanya-tanya apakah ada orang Online, Penelitian Terkini dalam Psikologi Sosial, dan
yang pernah membaca semua artikel ini. Satu studi Jurnal Penelitian Sistem Dunia), menyajikan studi penelitian
menemukan bahwa dalam sampel 379 artikel sosiologi, 43 peer-review. Akhirnya, format Internet dapat memperoleh
persen dikutip dalam studi lain pada tahun pertama setelah versi cetak. Namun untuk saat ini, sekitar 95 persen jurnal
publikasi dan 83 persen dalam waktu 6 tahun.2 Jurnal ilmiah ilmiah tersedia dalam bentuk cetak dan sebagian besar
bervariasi menurut prestise dan tingkat penerimaan. tersedia dalam versi teks lengkap melalui Internet. Akses
Jurnal bergengsi hanya menerima 10 persen dari laporan internet hampir selalu mengharuskan Anda menggunakan
penelitian yang diserahkan kepada mereka. Tingkat layanan online melalui perpustakaan yang membayar biaya
pencapaian secara keseluruhan lebih tinggi dalam ilmu-ilmu tahunan untuk menggunakannya. Jurnal tertentu dan tahun
sosial dibandingkan bidang akademik lainnya dan telah tertentu belum tersedia secara online.
meningkat.3 Ini tidak berarti bahwa para peneliti melakukan Setelah Anda menemukan jurnal ilmiah yang berisi
studi berkualitas. Sebaliknya, proses menjadi lebih ketat, studi penelitian empiris, Anda selanjutnya menemukan
standar meningkat, dan lebih banyak studi dilakukan. Artinya, artikel khusus. Anda perlu memastikan bahwa artikel
persaingan untuk menerbitkan artikel di jurnal yang disegani tertentu menyajikan hasil penelitian karena jurnal sering
semakin meningkat. menerbitkan beberapa jenis artikel lainnya. Lebih mudah
untuk Mengidentifikasi studi kuantitatif karena mereka
Anda dapat menemukan teks lengkap dari banyak biasanya memiliki metode atau bagian data serta grafik,
artikel jurnal ilmiah di Internet. Biasanya, untuk rumus statistik, dan tabel angka.
mengaksesnya Anda harus melalui perpustakaan yang Artikel penelitian kualitatif lebih sulit untuk diidentifikasi,
membayar berlangganan khusus untuk layanan dan banyak siswa mengacaukannya dengan esai teoritis,
pencarian artikel online, atau alat sumber. Beberapa jurnal artikel pustaka, esai diskusi ide, rekomendasi kebijakan,
atau penerbit menawarkan artikel terbatas atau menjualnya. resensi buku, dan analisis kasus hukum. Untuk
Misalnya, saya dapat melihat artikel terkini di Social membedakan antara jenis-jenis ini diperlukan pemahaman
Science Quarterly (jurnal ilmiah yang disegani) secara tentang jenis penelitian dan pengalaman dalam membaca
gratis di Internet, tetapi ketika saya mencoba membaca banyak artikel.
131
Google
sebagian besar perpustakaan perguruan tinggi memiliki bagian sebagian besar jurnal memberi nomor halaman berdasarkan
untuk jurnal dan majalah sekolah, atau, dalam beberapa kasus, mereka volume, berdasarkan bukan edisi. Edisi pertama dari sebuah volume
campur jurnal dengan buku. fasilitas peta fasilitas perpustakaan biasanya dimulai dengan halaman 1, dan penomoran halaman berlanjut
atau minta pustakawan untuk mengidentifikasi bagian ini. di seluruh volume. Misalnya, halaman pertama volume 52, edisi 4,
Terbitan terbaru, yang terlihat seperti majalah, sering kali secara fisik mungkin halaman 547. sebagian besar jurnal memiliki indeks untuk setiap
terpisah di bagian "berkala saat ini" di mana mereka tersedia untuk volume dan daftar isi untuk setiap edisi yang kita miliki
sementara sampai perpustakaan menerima semua volume terbitan. judul, nama penulis atau penulis, dan halaman di mana artikel dimulai.
Masalah berisi sedikitnya satu atau dua artikel atau sebanyak lima
Perpustakaan menempatkan jurnal-jurnal ilmiah dari berbagai puluh. kebanyakan memiliki Delapan sampai Delapan belas artikel,
bidang bersama dengan majalah-majalah non-ilmiah yang populer. yang masing-masing mungkin lima sampai lima puluh halaman.
Semuanya adalah terbitan berkala, atau “serial” dalam jargon
pustakawan. Dengan demikian, Anda akan menemukan majalah Artikel sering memiliki abstrak, ringkasan singkat di halaman pertama
populer (misalnya, Time, Road and Track, Cosmopolitan, dan The artikel atau bersama di depan masalah.
Atlantic) di sebelah jurnal astronomi, kimia, matematika, sastra,
sosiologi, psikologi, pekerjaan sosial, dan pendidikan. Perpustakaan Banyak perpustakaan tidak menyimpan kertas fisik dari
besar jurnal dalam sistem katalog mereka berdasarkan judul jurnal lama, tetapi untuk menghemat ruang dan biaya mereka hanya
dan dapat memberikan daftar majalah yang mereka langgani. menyimpan versi elektronik atau mikrofilm.
Karena setiap bidang mungkin memiliki ratusan jurnal ilmiah, dengan
Jurnal ilmiah diterbitkan sejarang sekali setahun atau sesering biaya berlangganan masing-masing perpustakaan sebesar $100 hingga
tayang hari ini. sebagian besar muncul empat hingga enam kali setahun. $3.500 per tahun, perpustakaan penelitian besar yang berlangganan
Misalnya, Social Science Quarterly, seperti jurnal lain dengan kata sebagian besar jurnal tersebut. Anda juga dapat
quarterly di judulnya, diterbitkan empat kali dalam setahun. memperoleh artikel dari perpustakaan yang jauh melalui
layanan kredit antar perpustakaan, sebuah sistem di mana
Untuk membantu menemukan artikel, setiap terbitan jurnal memiliki perpustakaan meminjamkan buku atau bahan ke perpustakaan lain.
tanggal, nomor volume, dan nomor terbitan. Informasi ini memudahkan untuk Beberapa perpustakaan mendukung orang untuk memeriksa edisi
menemukan artikel. Informasi tersebut—sama dengan detail jurnal ilmiah terbaru.
seperti pengarang, judul, dan nomor halaman—disebut kutipan artikel Jika Anda pergi ke perpustakaan dan menemukan bagian
dan digunakan dalam bibliografi atau daftar karya yang dikutip. Edisi majalah berkala, akan menyenangkan untuk menelusuri lorong-lorong dan
pertama jurnal dimulai dengan volume 1, nomor 1. Ini terus meningkat membaca sekilas apa yang ada di rak. Anda akan melihat volume
jumlahnya setelahnya. sebagian besar jurnal mengikuti sistem yang yang berisi banyak laporan penelitian. Setiap judul jurnal ilmiah memiliki
serupa, tetapi ada banyak hal yang menarik sehingga Anda perlu nomor seperti buku perpustakaan biasa. Perpustakaan sering
memperhatikan informasi kutipan dengan cermat. Untuk sebagian mengatur jurnal menurut abjad judul. Namun, jurnal
besar jurnal, setiap volume mencakup satu tahun artikel. Jika melihat mengubah judul, menimbulkan kebingungan jika jurnal tersebut
terbitan jurnal dengan volume 52, mungkin berarti jurnal tersebut sudah disimpan di bawah judul Merindukan.
ada selama 52 tahun. sebagian besar, tetapi tidak semua, jurnal
memulai penerbitannya pada bulan Januari.
Jurnal ilmiah berisi artikel tentang penelitian di bidang akademik.
Dengan demikian, sebagian besar jurnal matematika berisi laporan
tentang studi atau bukti matematika baru, jurnal sastra berisi komentar
dan kritik sastra atas karya sastra, dan jurnal sosiologi berisi laporan
penelitian sosiologis. Beberapa jurnal mencakup bidang yang sangat
luas (misalnya, ilmu sosial, pendidikan, urusan publik) dan berisi

Kutipan Rincian lokasi publikasi ilmiah yang membantu
laporan dari seluruh bidang. Lainnya adalah diri dalam
orang menemukan dengan cepat.
subbidang (misalnya, keluarga, kriminologi, pendidikan anak usia dini,
Abstrak Ringkasan singkat artikel ilmiah ilmiah yang
atau politik komparatif).
biasanya muncul di awal; juga merupakan alat referensi
untuk menemukan artikel jurnal.
132
Google
Format Kutipan. Kutipan artikel adalah kunci untuk menemukan. nomor kepada mereka, seperti yang mereka lakukan dengan jenis buku
Misalkan Anda ingin membaca kajian Pampel tentang selera lainnya. Anda dapat menemukan informasi kutipan tentang
budaya, musik, dan perilaku merokok. Kutipannya berbunyi sebagai mereka (misalnya, judul, penulis, penerbit) di sistem katalog
berikut: Pampel, Fred C. 2006. “Perbedaan Sosial Ekonomi, Selera perpustakaan.

Budaya, dan SPH.” Ilmu Sosial Triwulanan, 87(1):19–35. ini Membedakan buku yang melaporkan penelitian dari buku
memberitahu Anda untuk pergi ke edisi jurnal ilmiah Ilmu Sosial lain bisa jadi sulit. Anda lebih mungkin menemukan buku-buku
Triwulanan diterbitkan pada tahun 2006. Kutipan tidak memberikan seperti itu di perpustakaan perguruan tinggi atau universitas.
bulan, tetapi memberikan nomor volume (87), edisi sebagai 1, dan Beberapa penerbit, seperti pers universitas, diri
nomor halaman (319-335 ). dalam penerbitan laporan penelitian. Namun demikian, tidak ada
metode yang dijamin untuk Mengidentifikasi seseorang pada
penelitian tanpa hal. Beberapa jenis penelitian lebih
Format untuk mengutip literatur bervariasi dalam banyak hal. cenderung muncul dalam bentuk buku daripada yang lain. Misalnya,
Format paling populer dalam teks adalah format kutipan internal studi oleh antropolog dan sejarawan lebih mungkin muncul dalam
menggunakan nama belakang penulis dan tanggal publikasi dalam laporan sepanjang buku daripada yang dilakukan oleh ekonom
tanda kurung. Sebuah kutipan lengkap muncul dalam bibliografi atau psikologi. Namun, beberapa studi antropologi dan sejarah
atau referensi bagian terpisah. Ada banyak gaya untuk kutipan dilaporkan dalam artikel, dan beberapa studi ekonomi dan
penuh artikel jurnal dengan buku dan jenis karya lainnya masing-masing psikologi muncul sebagai buku. Dalam pendidikan, pekerjaan
masing-masing memiliki gaya tersendiri. Saat mengutip artikel, yang terbaik sosial, sosiologi, dan ilmu politik, hasil studi yang panjang dan
adalah dengan memeriksa struktur, jurnal, atau outlet lain untuk kompleks dapat muncul baik dalam dua atau tiga artikel maupun
formulir yang diperlukan. Hampir semua nama dalam bentuk buku. Studi yang melibatkan deskripsi klinis atau
penulis, judul artikel, nama jurnal, dan volume serta nomor etnografi rinci dan diskusi teoretis atau filosofis yang kompleks
halaman. Di luar elemen dasar ini, ada banyak variasi. beberapa biasanya muncul sebagai buku. Akhirnya, seorang penulis yang
hanya include nama depan penulis sementara yang lain ingin berkomunikasi dengan rekan-rekan ilmiah dan masyarakat
menggunakan inisial. Beberapa termasuk semua penulis; yang terpelajar dapat menulis sebuah buku yang menjembatani gaya
lain hanya memberikan yang pertama. Beberapa termasuk akademis, akademis dan gaya nonfiksi populer. Menemukan artikel
informasi tentang masalah atau bulan publikasi; yang lain tidak penelitian asli dalam buku bisa jadi sulit karena tidak ada sumber
(lihat Gambar 1). tunggal yang kerajaannya.
Format kutipan bisa rumit. Dua alat referensi utama tentang
topik dalam ilmu sosial adalah Chicago Manual of Style, yang
memiliki hampir 80 halaman tentang bibliografi dan format referensi, Tiga jenis buku berisi kumpulan artikel atau laporan penelitian.
dan Manual Publikasi American Psychological Association, yang Jenis pertama, untuk pengajaran, disebut pembaca, dapat
menyediakan sekitar 60 halaman untuk topik tersebut. mencakup laporan penelitian asli. Biasanya artikel-artikel tentang
suatu topik dari jurnal ilmiah dikumpulkan dan diedit agar lebih
Dalam sosiologi, gaya Tinjauan Sosiologi Amerika , dengan dua mudah dibaca dan dijangkau oleh mahasiswa. Jenis koleksi kedua
halaman instruksi gaya, diikuti secara luas. mengumpulkan artikel jurnal atau mungkin berisi penelitian asli
atau esai teoretis tentang topik tertentu. beberapa koleksi berisi
laporan penelitian asli yang disusun seputar topik khusus dalam
Buku. Buku mengomunikasikan banyak jenis jurnal yang sulit ditemukan. Daftar isi judul dan
informasi, memancing pikiran, dan menghibur. penulis. Perpustakaan menyimpan koleksi ini dengan buku-buku lain,
Jenis-jenis buku tersebut antara lain buku bergambar, dan beberapa sistem log perpustakaan termasuk
buku teks, buku cerita pendek, novel, fiksi populer judul artikel atau bab. Akhirnya, buku penelitian tahunan yang
atau nonfiksi, buku agama, dan buku anak-anak. merupakan hibrida antara jurnal ilmiah dan kumpulan artikel berisi
Perhatian kami di sini adalah dengan buku-buku yang laporan studi yang tidak ditemukan di tempat lain. Mereka
berisi laporan penelitian asli atau kumpulan artikel

penelitian. Perpustakaan menyimpan buku-buku ini dan menetapkan panggilan
133
Google
GAMBAR 1 Kutipan Referensi yang Berbeda untuk Artikel Jurnal
Jurnal sosiologi tertua di Amerika Serikat, American Journal of Sociology, melaporkan studi tentang janji
keperawanan oleh Peter Bearman dan Hannah Bückner. Itu muncul di halaman 859 hingga 912 edisi Januari
2001 (nomor 4) jurnal, yang mulai menghitung edisi pada bulan Maret. Itu ada di volume 106, atau tahun
ke-106 jurnal itu. Berikut adalah cara untuk mengutip artikel. Dua gaya yang sangat populer adalah orang Amerika
Sociological Review (ASR) dan American Psychological Association (APA).
GAYA ASRI
Bearman, Peter dan Hannah Buckner. 2001. "Menjanjikan Masa Depan: Ikrar Keperawanan dan Hubungan"
Pertama." Jurnal Sosiologi Amerika 106:859–912.
GAYA APA
Bearman, P., dan Bückner, H. (2001). Menjanjikan masa depan: Janji keperawanan dan kursus antar
pertama. Jurnal Sosiologi Amerika 106, 859–912.
GAYA LAINNYA
Bearman, P., dan H. Buckner. “Menjanjikan Masa Depan: Ikrar Keperawanan dan Hubungan Pertama,”
Jurnal Sosiologi Amerika 106 (2001), 859–912.
Bearman, Peter dan Hannah Bückner, 2001.
"Menjanjikan masa depan: Janji keperawanan dan hubungan pertama." Am.J. dari Sosial. 106:859–912.
Bearman, P. dan Bückner, H. (2001). “Menjanjikan Masa Depan: Ikrar Keperawanan dan Kursus Antar
Pertama.” Jurnal Sosiologi Amerika 106 (Januari): 859–912.
Bearman, Peter dan Hannah Buckner. 2001.
"Menjanjikan masa depan: Janji keperawanan dan hubungan pertama." Jurnal Sosiologi Amerika 106
(4):859–912.
Bearman, P. dan H. Buckner. (2001). "Menjanjikan masa depan: Janji keperawanan dan kursus antar
pertama." Jurnal Sosiologi Amerika 106, 859–912.
Peter Bearman dan Hannah Bückner, “Menjanjikan Masa Depan: Ikrar Keperawanan dan Hubungan
Pertama ,” American Journal of Sociology 106, no. 4 (2001): 859–912.
muncul dari tahun ke tahun dengan nomor volume Kutipan atau referensi buku lebih pendek dari
untuk setiap tahun. Jilid-jilid ini, seperti Review of kutipan artikel. Mereka termasuk nama penulis, judul
Research in Political Sociology dan Comparative Social buku, tahun dan tempat penerbitan, dan nama penerbit.
Research, disimpan bersama buku-buku. Beberapa buku
tahunan film diri dalam literatur (misalnya, Tinjauan
Tahunan Sosiologi dan Tinjauan Tahunan Antropologi). Disertasi. Semua mahasiswa pascasarjana yang
Tidak ada daftar lengkap buku-buku ini yang tersedia menerima gelar doktor filsafat (Ph.D.) diundangkan
seperti yang tersedia untuk jurnal ilmiah. untuk menyelesaikan sebuah karya penelitian asli, yang
Satu-satunya cara untuk mengetahuinya adalah dengan tesis disertasi. Disertasi yang disimpan dan disimpan di
berapa banyak waktu di perpustakaan atau bertanya kepada perpustakaan universitas yang memberikan gelar.
peneliti yang sudah akrab dengan suatu topik. Hampir setengah dari semua disertasi
134
Google
akhirnya diterbitkan sebagai buku atau artikel. Karena pastikan apa yang telah diterbitkan adalah menulis langsung
disertasi melaporkan penelitian asli, mereka dapat menjadi ke lembaga atau pusat dan meminta daftar laporan.
sumber informasi yang berharga. Beberapa siswa yang Setiap tahun asosiasi profesional di bidang akademik
menerima gelar master juga melakukan penelitian asli dan (misalnya, antropologi, peradilan pidana, geografi, ilmu
menulis tesis master, tetapi lebih sedikit tesis master yang politik, psikologi, sosiologi) pertemuan tahunan.
melibatkan penelitian serius, dan mereka jauh lebih sulit Ribuan peneliti berkumpul untuk memberikan, mendengarkan,
Daripada disertasi yang tidak dipublikasikan. atau laporan laporan lisan dari penelitian terbaru.
sebagian besar laporan lisan juga tersedia sebagai makalah
khusus yang disertasi yang Indeks tertulis. Orang-orang yang tidak menghadiri pertemuan tetapi
diselesaikan oleh mahasiswa di universitas terakreditasi. yang menjadi anggota asosiasi menerima program
Misalnya, Disertasi Abstrak Internasional pertemuan, pendaftaran setiap makalah yang akan disajikan
disertasi dengan penulis, judul, dan universitasnya. dengan judul, penulis, dan tempat kerja penulis. Orang-orang
Organisasi indeks adalah berdasarkan topik dengan abstrak ini dapat menulis langsung kepada penulis dan meminta
dari setiap disertasi. Anda dapat meminjam sebagian besar makalah.
disertasi melalui kredit antar perpustakaan dari universitas Banyak, tetapi tidak semua, dari makalah-makalah tersebut kemudian
pemberi gelar jika mendukung. Alternatifnya adalah muncul sebagai artikel-artikel yang dikunjungi. kadang-kadang makalah
membeli dekat dari pusat mikrofilm/fotokopi disertasi berada di layanan online (akan dibahas).
nasional seperti yang ada di University of Michigan, Ann

Arbor, untuk universitas-universitas AS. beberapa
Bagaimana melakukan Sistematis
perpustakaan besar berisi perpustakaan disertasi dari
Sastra Tinjauan
perpustakaan lain jika seseorang sebelumnya memintanya.
Tentukan Dan Perbaiki Topik. Sama seperti Anda harus
merencanakan dan mendefinisikan dengan jelas topik dan
Dokumen Pemerintah. Pemerintah federal Amerika pertanyaan penelitian saat Anda memulai proyek penelitian,
Serikat, pemerintah negara lain, pemerintah tingkat negara Anda perlu memulai pustaka dengan pertanyaan
bagian atau provinsi, Perserikatan Bangsa-Bangsa, dan penelitian dan rencana yang jelas dan terfokus dengan baik.
lembaga internasional lainnya seperti Bank Dunia, Sebuah topik review yang baik harus dalam bentuk
mensponsori studi dan penerbitan laporan penelitian. pertanyaan penelitian. Misalnya, "perceraian" atau "kejahatan" terlalu luas.
Banyak perpustakaan perguruan tinggi dan universitas Ulasan topik yang lebih tepat mungkin adalah “Apa yang
memiliki dokumen-dokumen ini dalam kepemilikan mereka, berkontribusi pada keluarga dengan anak tiri?” atau
biasanya di bagian "dokumen pemerintah" khusus. laporan “Apakah ketidaksetaraan ekonomi peningkatan kejahatan
laporan ini jarang ditemukan dalam katalog sistem. Anda di seluruh negara?” Jika Anda melakukan
harus menggunakan daftar publikasi dan indeks khusus, kontek konteks untuk proyek penelitian, itu harus sedikit
biasanya dengan bantuan pustakawan, untuk menemukan lebih luas daripada pertanyaan spesifik yang sedang
laporan ini. sebagian besar perpustakaan perguruan tinggi diperiksa. Terkadang, seorang peneliti tidak akan
dan universitas hanya menyimpan dokumen dan laporan pertanyaan penelitian tertentu untuk studi
yang paling sering diminta. sampai dia telah meninjau literatur. Tinjauan biasanya
membantu untuk fokus pada pertanyaan penelitian.
Laporan Kebijakan dan Makalah yang Dipresentasikan.
Jika Anda melakukan literatur secara menyeluruh, Anda Desain Pencarian. Setelah memilih pertanyaan penelitian
dapat melihat dua sumber ini. Beberapa ada di Internet, yang terfokus untuk diulas, langkah selanjutnya adalah
tetapi sebagian besar sulit untuk semua kecuali spesialis rencana strategi pencarian. Anda harus memutuskan
untuk mendapatkannya. Lembaga penelitian dan jenis, luasnya, dan jenis bahan yang akan disertakan.
pusat kebijakan (misalnya, Brookings Institute, Institute for Kuncinya adalah berhati-hati, sistematis, dan terorganisir.
Research on Poverty, Rand Corporation) menerbitkan Tetapkan parameter pada pencarian Anda: berapa banyak
makalah dan laporan. beberapa perpustakaan penelitian waktu yang akan Anda curahkan untuk itu, seberapa jauh
besar membeli dan menyimpannya dengan buku. Satu-satunya cara
Anda
untuk
akan melihat ke belakang, jumlah minimum penelitian
135
Google
laporan yang akan Anda periksa, berapa banyak perpustakaan yang akan di bawah area subjek tidak akan relevan untuk literatur
Anda kunjungi, dan lain sebagainya. Anda. Selain itu, sering kali terdapat jeda waktu 3 hingga 12 bulan
Juga putuskan bagaimana merekam kutipan bibliografi untuk antara publikasi artikel dan kemunculannya di alat sumber.
setiap referensi dan bagaimana membuat catatan (misalnya, dalam
buku catatan, pada kartu 3" 5", dalam file komputer). Anda harus Perpustakaan tujuan utama berlangganan
memulai file folder atau file komputer di mana Anda dapat Indeks Kutipan Ilmu Sosial (SSCI) dari Institut Informasi Ilmiah.
menempatkan kemungkinan sumber dan ide untuk sumber baru. Sumber daya berharga ini memiliki informasi tentang lebih dari
Saat Anda berlanjut, Anda harus lebih fokus pada 1.400 jurnal. Ini mirip dengan indeks dan abstrak lainnya,
pertanyaan atau masalah penelitian tertentu. perlu waktu untuk mempelajari cara menggunakannya. SSCI hadir
dalam empat buku. Salah satunya adalah indeks sumber, yang
menyediakan informasi kutipan lengkap pada artikel jurnal.
Cari Laporan Penelitian. Menemukan laporan penelitian tergantung

Tiga buku lainnya mengacu pada artikel dalam buku sumber.
pada jenis laporan atau "outlet" penelitian yang Anda cari. Sebagai
aturan umum, gunakan beberapa strategi pencarian untuk mengatasi Organisasi ini berdasarkan subjek, universitas atau pusat penelitian
tempat peneliti bekerja, atau oleh penulis yang dikutip di bagian
keterbatasan metode pencarian tunggal.
referensi artikel lain.
Artikel di Jurnal Ilmiah. Seperti dibahas sebelumnya, sebagian besar Anda dapat melakukan pencarian online berdasarkan penulis,
penelitian sosial diterbitkan dalam jurnal ilmiah. Dengan ratusan judul artikel, subjek, atau kata kunci. Kata kunci adalah istilah
yang masing-masing berisi ratusan artikel, pencarian artikel penting untuk suatu topik dan sering menjadi bagian dari judul. Anda
bisa dilakukan dengan tangguh. Tidak beruntung, layanan online dan akan ingin menggunakan enam hingga delapan kata kunci dalam
publikasi khusus membuat tugas ini lebih mudah. pencarian dan mempertimbangkan beberapa sinonim. Metode
pencarian komputer dapat bervariasi dan sebagian besar mencari
Mungkin Anda pernah menggunakan indeks untuk publikasi kata kunci hanya dalam judul atau abstrak. Jika Anda memilih terlalu
umum, seperti Reader's Guide to Periodical Literature. banyak sedikit kata atau istilah yang sangat sempit, Anda akan kehilangan
bidang akademik memiliki "abstrak" atau "indeks" untuk literatur artikel yang relevan. Jika Anda memilih terlalu banyak kata atau
ilmiah (misalnya, Abstrak Psikologis, Indeks Ilmu Sosial, Abstrak istilah yang sangat luas, Anda akan mendapatkan sejumlah besar
Sosiologis, dan Abstrak Gerontologis). artikel yang tidak relevan. Cara terbaik untuk belajar luas dan
jumlah kata kunci yang sesuai adalah dengan coba-coba.
Untuk topik terkait pendidikan, sistem Pusat Informasi Sumber Daya
Pendidikan (ERIC) sangat berharga. Lebih dari seratus alat sumber Bertahun-tahun yang lalu, saya melakukan penelitian tentang
seperti itu tersedia sekarang. Dengan alat sumber atau layanan cara mahasiswa mendefinisikan seksual (Neuman, 1992).
online, Anda dapat menemukan artikel berdasarkan judul, nama penulis, Saya menggunakan kata kunci berikut: tertarik secara seksual,
atau subjek. kekerasan seksual, menarik, menarik, gender, keadilan gender
dan diskriminasi jenis kelamin. Saya kemudian menemukan

Kedengarannya seolah-olah yang harus Anda lakukan adalah beberapa studi penting yang tidak memiliki salah satu kata kunci ini
mencari alat sumber dan mencari topik. begitulah cara dalam judulnya.
bekerja, tetapi di lain waktu, segalanya menjadi lebih rumit. Subjek Saya juga mencoba kata kunci mahasiswa dan selingkuh tetapi
atau topik dalam alat sumber sangat luas. Pertanyaan penelitian mendapatkan sejumlah besar artikel yang tidak terkait yang bahkan tidak
spesifik yang menarik minat Anda mungkin cocok dengan beberapa dapat saya baca sekilas.
bidang studi. Anda harus memeriksa masing-masing. Misalnya, Banyak database atau sistem pencarian berbantuan komputer
untuk topik obat-obatan terlarang di sekolah menengah, Anda dapat yang tersedia. Seseorang dengan komputer dan koneksi internet
mencari mata pelajaran berikut: kecanduan narkoba, dapat mencari koleksi indeks artikel, katalog perpustakaan, dan
narkoba, zat, undang-undang narkoba, obat-obatan sumber informasi lain di seluruh dunia yang dapat diakses di Internet.
terlarang, sekolah menengah, dan sekolah menengah. banyak
artikelnya
136
Google
Semua metode pencarian terkomputerisasi berbagi indeks dan abstrak untuk artikel jurnal, itu mengatur disertasi
logika yang sama, tetapi masing-masing memiliki metode berdasarkan kategori subjek yang luas, penulis, dan tanggal.
operasinya sendiri untuk dipelajari. Dalam studi saya, saya Peneliti menemukan semua bidang bidang subjek yang mencakup
mencari sumber dalam 7 tahun sebelumnya dan menggunakan topik yang mereka minati.
lima basis data terkomputerisasi dari literatur ilmiah: Indeks Sayangnya, setelah Anda menemukan judul dan abstrak
Ilmu Sosial, CARL (Perpustakaan Penelitian Area Colorado), disertasi, Anda mungkin menemukan bahwa mendapatkan
Sociofile, Indeks Kutipan Ilmu Sosial, dan PsychLit. membutuhkannya membutuhkan waktu dan melibatkan biaya tambahan.
Terkadang Anda akan menemukan artikel yang sama di beberapa
Dokumen Pemerintah. Bagian "dokumen pemerintah"
alat database sumber; namun, jika Anda menggunakan beberapa untuk
perpustakaan berisi daftar khusus dari dokumen-dokumen ini.
pencarian Anda, Anda akan melihat bahwa yang memiliki artikel
Indeks yang berguna untuk publikasi yang dikeluarkan oleh
yang tidak ditemukan di artikel lainnya. Pelajaran penting adalah:
pemerintah federal AS adalah Katalog Bulanan Dokumen
"Jangan mengandalkan secara eksklusif pada literatur pencarian yang
Pemerintah, yang sering tersedia secara online. Ini telah
terkomputerisasi, pada layanan abstrak, [atau] pada literature dalam satu
dikeluarkan sejak 1885, tetapi sumber tambahan lainnya
disiplin, atau pada periode waktu yang ditentukan secara sewenang-wenang"
harus digunakan untuk penelitian dokumen yang berusia lebih dari
(Bausell, 1994:24). Sebagai contoh, saya menemukan
satu dekade. Katalog memiliki indeks tahunan, dan edisi
beberapa sumber baru yang sangat bagus yang tidak ada di
bulanan memiliki indeks subjek, judul, dan penulis. Indeks ke
database mana pun dengan mempelajari artikel bibliografi
Dengar Pendapat Kongres, sumber lain yang berguna,
yang paling relevan. Proses pencarian literatur saya cukup
komiten dan subjek yang berasal dari akhir
tipikal. Berdasarkan kata kunci pencarian saya, saya dengan cepat
tahun 1930-an. Catatan Kongres berisi Kongres
membaca sekilas atau mencari judul atau abstrak
AS dengan sinopsis RUU, catatan pemungutan suara, dan
lebih dari 200 sumber. Dari sini, saya memilih sekitar 80
perubahan tagihan.
artikel, laporan, dan buku untuk dibaca. Saya menemukan
sekitar 49 dari 80 sumber yang berharga, dan mereka
Statuta Amerika Serikat setiap undang
termasuk dalam daftar pustaka artikel yang diterbitkan.
undang federal AS menurut tahun dan subjeknya. Federal
Buku Ilmiah. Menemukan buku-buku ilmiah tentang suatu Reg ister, publikasi harian pemerintah AS, berisi semua
subjek bisa jadi sulit. Topik subjek sistem katalog perpustakaan peraturan, regulasi, dan pemanfaatan lembaga federal. ini
biasanya tidak lengkap dan terlalu luas untuk berguna. selain memiliki indeks bulanan dan tahunan. Indeks lainnya termasuk
itu, mereka hanya buku yang ada dalam perjanjian, penggunaan teknis, dan sebagainya. Pemerintah
sistem perpustakaan tertentu, meskipun Anda mungkin dapat lain memiliki daftar serupa. Misalnya, Indeks Publikasi
mencari perpustakaan lain untuk buku kredit antar Pemerintah Inggris Penghargaan pemerintah publikasi yang
perpustakaan. Perpustakaan mengatur buku dengan nomor diterbitkan selama setahun. Gedung Parlemen
panggilan berdasarkan materi pelajaran. Sekali lagi, klasifikasi Paperslists resmi studi sosial dan ekonomi akan kembali 200
materi mungkin tidak mencerminkan mata pelajaran tahun. biasanya yang terbaik adalah mengandalkan keahlian
yang menarik bagi Anda atau semua mata pelajaran yang pustakawan untuk bantuan dalam menggunakan indeks
dibahas dalam sebuah buku. Pustakawan dapat membantu khusus ini. Topik yang digunakan oleh pembuat indeks
Anda menemukan buku dari perpustakaan lain. Misalnya, mungkin bukan yang terbaik untuk pertanyaan penelitian
Perpustakaan Kongres Katalog Persatuan Nasional spesifik Anda.
semua buku di Perpustakaan Kongres AS. Pustakawan
memiliki akses ke sumber yang merupakan buku di
Laporan Kebijakan dan Makalah yang Dipresentasikan.
perpustakaan lain, atau Anda dapat menggunakan Internet.
Laporan kebijakan dan konferensi yang disajikan
Tidak ada cara pasti untuk menemukan buku yang relevan.
sulit ditemukan. Anda mungkin melihatnya dalam
Gunakan beberapa metode pencarian, seperti memeriksa
studi bibliografi yang diterbitkan dan di beberapa alat sumber.
jurnal yang memiliki resensi buku dan bibliografi artikel.
Kadang-kadang Anda harus menulis ke pusat penelitian dan
Disertasi. Publikasi Disertasi Abstrak Internasional meminta daftar publikasi mereka, mendapatkan daftar makalah
sebagian besar disertasi. Suka yang dipresentasikan pada pertemuan profesional, dan sebagainya
137
Google
maju. Setelah Anda menemukan laporan penelitian, coba menulis paragraf di awal dan cepat membaca kesimpulan. Ini akan memberi
kepada penulis atau lembaga yang relevan. Anda gambaran tentang apa artikel itu. Faktor-faktor tertentu
mempengaruhi jumlah waktu dan hasil usaha dan hasil keseluruhan dari
membaca artikel ilmiah. Waktu dan upaya lebih rendah dan hasil
Bagaimana Mengevaluasi Artikel Penelitian
lebih tinggi di bawah tiga kondisi: (1) artikel adalah artikel berkualitas
Setelah Anda menemukan studi yang diterbitkan, Anda perlu tinggi dengan tujuan yang jelas, tulisan yang jelas, dan organisasi
membaca dan membacanya. Pada awalnya, ini sulit tetapi yang halus dan logistik, (2) Anda sangat fokus pada tujuan tertentu.
menjadi lebih mudah seiring waktu. Panduan untuk membantu Anda masalah atau pertanyaan, dan (3) Anda memiliki latar belakang
membaca dan melaporkan laporan yang Anda temukan dan teoretis yang kuat, tahu banyak tentang topik substantif, dan akrab
temukan model untuk menulis laporan penelitian Anda sendiri ikuti. dengan metodologi penelitian. Seperti yang Anda lihat, banyak hal
tergantung pada persiapan pembaca. Anda dapat mengembangkan
1. Periksa judulnya. Judul yang baik adalah spesifik, persiapan pembaca yang baik untuk “mengukur” artikel dengan
menunjukkan sifat penelitian tanpa menggambarkan hasil, dan cepat dengan mengenali dimensi studi, penggunaan teori, dan
menghindari pertanyaan ya atau tidak. Ini menggambarkan topik, pendekatan yang digunakan. Perlu diketahui juga bahwa penulis
dapat menyebutkan satu atau dua variabel utama, dan menceritakan menulis dengan mempertimbangkan audiens yang berbeda. Mereka
tentang latar atau peserta. Contoh judul yang baik adalah mungkin menargetkan sektor komunitas ilmiah yang sempit dan
“Keterlibatan Orang Tua dalam Sekolah dan Berkurangnya Masalah sangat khusus; menulis untuk siswa dan cendekiawan lintas
Disiplin Siswa Sekolah Menengah Pertama di Singapura.” judul yang luas di beberapa bidang; atau menyapa pembuat kebijakan,
yang baik memberi tahu pembaca tentang sebuah penelitian advokat masalah, dan profesional terapan.
sedangkan judul yang buruk tidak jelas atau terlalu buruk
detail teknis atau jargon. Studi yang sama dapat diberi judul “Analisis
Korelasi Tiga Langkah dari Faktor-Faktor yang Mempengaruhi
Pengurangan Kecemasan Perilaku Tersegmentasi.” Ketika Anda membaca artikel yang sangat relevan, berlebihan
dengan bagian pendahuluan. Ini memiliki tiga tujuan: (1) untuk
memperkenalkan topik yang luas dan membuat transisi ke
2. Baca abstrak. Jumlah abstrak yang baik meringkas pertanyaan penelitian spesifik yang akan menjadi fokus utama
informasi penting tentang sebuah penelitian. Ini memberikan tujuan penelitian, (2) untuk menetapkan signifikansi pertanyaan penelitian
penelitian, Mengidentifikasi metode yang digunakan, dan menelusuri (dalam hal perluasan pengetahuan, terhubung ke masa
hal utama. Ini menghindari referensi untuk menghindari masa lalu studi, atau menangani masalah yang diterapkan), dan (3) untuk
depan. Setelah awal berdasarkan judul, Anda harus menguraikan kerangka teoritis dan mendefinisikan konsep-konsep
dapat menentukan relevansi laporan dari abstrak yang disiapkan utama. terkadang sebuah artikel memadukan pendahuluan dengan
dengan baik. Selain itu untuk relevansi, judul dan abstrak dan pustaka konteks; di lain waktu sastra adalah
mempersiapkan Anda untuk memeriksa laporan secara rinci. Saya bagian yang terpisah.
merekomendasikan proses pelaksanaan dua tahap. Gunakan judul untuk melakukan pustaka yang baik, Anda harus
dan abstrak untuk menentukan relevansi awal artikel. Jika relevan, cepat selektif, komprehensif, kritis, dan terkini.
pindai bagian pendahuluan dan kesimpulan untuk Dengan menjadi selektif, Anda tidak membuat daftar semua yang
memutuskan apakah itu benar-benar "penjaga" (yaitu, layak pernah ditulis tentang suatu topik, hanya studi yang paling relevan.
berinvestasi dalam membaca keseluruhan artikel secara perlahan Dengan menjadi komprehensif, Anda memasukkan studi masa lalu
dan hati-hati). Mengarahkan besar, Anda akan menemukan beberapa yang sangat relevan dan tidak menghilangkan yang penting. Lebih
artikel yang penting untuk tujuan Anda dan banyak yang bersifat dari sekedar menceritakan studi masa lalu, Anda harus kritis
tangensial. Mereka hanya layak membaca sekilas untuk menemukan evaluatif, yaitu, Anda mengomentari beberapa studi tertentu
satu atau dua detail spesifik yang relevan. Berhati-hatilah untuk tidak dan mereka yang berhubungan dengan studi saat ini.
detail menarik keluar dari konteks. Anda tidak akan tahu segalanya tentang studi Anda sampai selesai,
jadi rencanakan untuk menyempurnakan dan menulis ulang setelah
selesai.
3. Baca artikelnya. Sebelum membaca seluruh artikel, Anda

mungkin ingin membaca sekilas beberapa artikel pertama
138
Google
Anda harus memasukkan studi terbaru di dalam pertanyaan untuk penelitian tertentu. itu
era menyalakan Anda. Tergantung pada ukuran dan kompleksitasnya, bagian diskusi juga dapat mencakup komentar tentang
Anda dapat membedakan antara teori, metode, setiap temuan yang tidak terduga.
temuan, dan evaluasi. Misalnya, Anda mungkin sebagian besar peneliti memasukkan batasan metodologis
meninjau masalah dan masalah teoretis, penelitian dalam diskusi. Ini sering
metode yang digunakan peneliti sebelumnya, dan merangkum meliputi bagaimana langkah-langkah spesifik, pengambilan sampel, kasus,
temuan, lokasi atau inkonsistensi. studi evaluasi lokasi, atau faktor lain membatasi generalisasi temuan atau
sebelumnya dapat membantu terbuka untuk penjelasan alternatif. Keterusterangan dan
Anda untuk membenarkan pentingnya melakukan studi sewa saat aku penuh harapan. Di sebuah
ini. artikel yang bagus, penulisnya kritis terhadap diri sendiri dan menunjukkan
Tergantung pada jenis pendekatan penelitian menyadari kelemahan penelitian.
digunakan dalam artikel, hipotesis, atau bagian metode Setelah Anda membaca pembahasan dan hasilnya
dapat mengikuti literatur. Bagian ini menguraikan sumber bagian, baca ringkasan atau ringkasan artikel
data tertentu atau pengumpulan data, menjelaskan untuk kedua kalinya. Kesimpulan/ringkasan yang bagus
bagaimana variabel yang diukur, apakah meninjau pertanyaan penelitian studi, temuan utama, dan hasil
sampling yang digunakan, dan, jika demikian, rincian tentang hal itu. tak terduga yang signifikan. Ini juga membahas masa
Anda mungkin menemukan bagian ini ditulis dengan ketat dan depan dan arah yang harus diambil.
dikemas dengan detail teknis. Mereka lebih lama di Anda mungkin ingin mencari tempat yang mungkin
kuantitatif dibandingkan studi kualitatif. sertakan detail studi tambahan dan tinjau bagian referensi atau
Setelah bagian metode muncul bagian hasil. Jika bibliografi. Artikel bibliografi dapat memberi Anda petunjuk tentang
penelitiannya adalah penelitian kuantitatif, seharusnya studi terkait atau
melakukan lebih dari menyajikan penyajian kumpulan tabel statistik pernyataan teoritis.
atau koefisien dan proporsi. Ini harus membahas Membaca secara kritis ilmiah
apa yang ditunjukkan oleh tabel dan data. Jika kualitatif artikel membutuhkan konsentrasi dan waktu, dan itu meningkat
penelitian, itu harus lebih dari aplikasi daftar kutipan dengan latihan. Meskipun demikian proses peer-review dan
atau deskripsi langsung. Organisasi data tingkat naskah, artikel bervariasi dalam kualitas.
presentasi biasanya dimulai hanya dengan melukis a Beberapa mungkin mengandung kesalahan, logika ceroboh, atau celah. Menjadi
lingkup yang luas dan kemudian masuk ke kompleksitas dan sadar bahwa judul dan pendahuluan mungkin tidak cocok
temuan spesifik. Penyajian data meliputi: dengan rincian spesifik di bagian hasil. Pengarang
diskusi langsung tentang temuan utama tidak selalu menggambarkan semua temuan. Pembaca dengan
dan mencatat signifikansinya. Dalam penelitian kuantitatif, tujuan yang terfokus dengan jelas mungkin memperhatikan detail baru di
tidak perlu membahas setiap detail dalam sebuah tabel temuan dengan hati-hati meneliti sebuah artikel. untuk
atau grafik. Catat saja temuan-temuan utama dan temuan-temuan contoh, seorang penulis mungkin tidak menyebutkan penting
yang tidak terduga atau tidak biasa. Dalam artikel yang bagus, hasil nyata dalam tabel atau bagan statistik atau
penulis akan memandu pembaca melalui data, menunjukkan apa mungkin menempatkan terlalu banyak perhatian pada minor atau marginal
yang ada dalam penelitian, dan menunjukkan semua detail data. hasil. Saat Anda memiliki sebuah artikel, perhatikan dengan tepat
Dalam penelitian kualitatif, data organisasi bagaimana studi yang dilaporkannya dilakukan, seberapa
sering menceritakan sebuah cerita atau menyajikan alur penalaran. bagian-bagiannya, dan apakah kesimpulannya benar-benar
Pembaca mengikuti cerita penulis tetapi bebas untuk mengalir dari semua temuan.
menanyakan tentang hal itu.
Dalam beberapa artikel, penulis menggabungkan bagian

Cara Membuat Catatan
diskusi dan hasil. Di tempat lain, mereka terpisah. Bagian diskusi
bergerak melampaui yang sederhana Saat Anda mengumpulkan literatur penelitian yang relevan, Anda
keterangan. Ini menjelaskan dari mungkin merasa kewalahan dengan banyaknya informasi,
hasil untuk temuan masa lalu, teori, atau masalah terapan. sehingga Anda memerlukan sistem untuk mencatat. itu
Bagian ini dapat mendukung untuk membangun temuan pendekatan pencatatan kuno adalah menulis
masa lalu dari literatur, dan catatan ke indeks kartu dan kemudian geser dan urutkan
139
Google
kartu catatan, tempat di tumpukan, dan lain sebagainya liografi dan sumber catatan yang dapat Anda tambahkan ke pencarian
Anda.
hubungan di antara mereka atau mengembangkan garis besar untuk
laporan atau kertas. Metode ini masih berfungsi. Hari ini, bagaimanapun, Memfotokopi semua artikel atau laporan yang relevan akan
kebanyakan orang menggunakan perangkat lunak pengolah kata dan menghemat waktu Anda dalam merekam catatan dan akan memastikan
mengumpulkan fotokopi atau versi cetak dari banyak artikel. bahwa Anda akan memiliki seluruh laporan. Juga, Anda dapat membuat
catatan pada fotokopi, tetapi pertimbangkan beberapa fakta tentang
Saat Anda menemukan sumber baru, Anda mungkin ingin praktik ini. Pertama, fotokopi bisa mahal untuk pencarian literatur yang
membuat dua jenis file untuk kartu catatan atau dokumen komputer, file besar. Kedua, sadar dan patuhi undang-undang hak cipta. Undang
sumber dan file konten. Catat semua informasi bibliografi untuk setiap undang hak cipta AS memungkinkan penyalinan foto untuk penggunaan
sumber dalam file sumber meskipun Anda mungkin tidak menggunakannya. penelitian pribadi. Ketiga, ingatlah untuk merekam atau memfotokopi
artikel, termasuk semua informasi kutipan. Keempat, mengatur
Jangan lupa apapun dalam kutipan bibliografi lengkap, seperti nomor tumpukan artikel yang besar bisa menjadi rumit, terutama jika Anda ingin
halaman atau nama penulis kedua; jika Anda berhasil, Anda akan menggunakan beberapa bagian yang berbeda dari satu artikel. Terakhir,
menyesal nanti. Jauh lebih mudah untuk menghapus sumber yang tidak kecuali jika Anda menyorot dengan hati-hati atau membuat catatan yang
Anda gunakan daripada mencoba mencari informasi bibliografi nanti baik, Anda mungkin harus membaca ulang seluruh artikel nanti.
untuk sumber yang Anda temukan yang Anda pesan atau dari mana
Anda lupa satu detailnya. Saya menyarankan membuat dua jenis file sumber,
atau membagi file master menjadi dua bagian: memiliki file dan file catatan Setelah Anda mengumpulkan banyak referensi dan
potensial. File memiliki adalah untuk sumber yang telah Anda temukan catatan, Anda memerlukan metode pengorganisasian.
dan yang telah Anda buat catatan kontennya. File potensial adalah untuk Salah satu pendekatannya adalah mengelompokkan berbagai studi atau
prospek dan kemungkinan sumber baru yang belum Anda lacak atau temuan spesifik dengan membaca sekilas catatan dan membuat peta
Baca. Anda dapat menambahkan ke file potensial kapan saja Anda mental tentang bagaimana mereka cocok bersama. Cintai beberapa
menemukan sumber baru atau bibliografi artikel baru. Menjelang akhir rencana organisasi sebelum Anda memutuskan yang terakhir.
penulisan laporan, potensi file tersebut akan hilang dan file tersebut Pengorganisasian adalah keterampilan yang meningkat dengan latihan.
akan menjadi daftar pustaka Anda. Misalnya, tempatkan catatan ke dalam tumpukan yang mewakili tema
tema umum atau gambarlah bagan yang membandingkan apa yang
dinyatakan oleh laporan-laporan yang berbeda tentang pertanyaan yang
sama, catat kesepakatan dan ketidaksepakatan apa pun.

File konten berisi informasi substantif yang menarik dari suatu Dalam proses mengatur catatan, Anda akan menemukan bahwa
sumber, biasanya terutama, rincian metodologi, definisi beberapa referensi dan catatan tidak muaturun di mana pun.
konsep, atau kutipan menarik. Jika Anda mengutip langsung dari suatu Anda harus membuangnya karena tidak relevan. Anda mungkin
sumber atau ingin mengambil beberapa informasi spesifik darinya, Anda menemukan kelompok atau area dan topik yang relevan tetapi Anda
harus mencatat nomor halaman tertentu yang memunculkannya. belum diperiksa. Ini memerlukan kunjungan kembali ke
Tautkan file dengan meletakkan informasi sumber utama, seperti penulis perpustakaan.
dan tanggal, pada setiap file konten. Metode pengorganisasian terbaik tergantung pada tujuan kami.
Tinjauan konteks menyiratkan pengorganisasian laporan seputar
pertanyaan penelitian tertentu. Tinjauan sejarah menyiratkan
pengorganisasian studi berdasarkan tema utama dan berdasarkan

Apa yang Harus Direkam. Anda harus memutuskan apa yang akan tanggal publikasi. Tinjauan integratif menyiratkan pengorganisasian studi
merekam tentang artikel, buku, atau sumber lain. Lebih baik salah arah sekitar temuan umum inti dari suatu bidang dan hipotesis yang utama
merekam terlalu banyak daripada terlalu sedikit. Secara umum, katat diuji. Sebuah metodologis menyiratkan pengorganisasian studi
hipotesis yang diuji, pengukuran konsep utama, temuan utama, desain berdasarkan topik dan, dalam setiap topik, dengan desain atau metode
dasar penelitian, kelompok atau sampel yang digunakan, dan gagasan yang digunakan. Tinjauan teoretis menyiratkan pengorganisasian studi
untuk studi masa depan (lihat Gambar 2). Adalah bijaksana untuk oleh teori dan pemikir besar.
bib laporan itu diperiksa
140
Google
GAMBAR 2 Contoh Catatan pada Artikel
KUTIPAN LENGKAP PADA DAFTAR PUSTAKA (SUMBER FILE)
Bearman, Peter, dan Hannah Buckner. 2001. "Menjanjikan Masa Depan: Ikrar Keperawanan dan
Hubungan Pertama." Jurnal Sosiologi Amerika 106:859–912. (Januari, edisi no. 4).
KARTU Catatan (CONTENT FILE)
Bearman dan Bückner 2001 Topik: Kehamilan & seksualitas remaja, ikrar/
janji, keperawanan, hubungan seksual pertama,
S. Baptis, gerakan identitas
Sejak 1993, Gereja Baptis Selatan mensponsori sebuah gerakan di kalangan remaja di mana para
remaja membuat janji publik untuk tetap perawan sampai menikah. Lebih dari 2,5 juta remaja telah
membuat janji. Penelitian ini mengkaji apakah ikrar mempengaruhi waktu dan apakah ikrar remaja
berbeda dengan remaja yang tidak ikrar. Para pengkritik tersebut merasa tidak nyaman dengan hal
itu karena para pendukung ikrar sering menolak pendidikan seks, memiliki pandangan yang terlalu
romantis tentang pernikahan, dan menganut peran gender tradisional.
Hipotesis
Remaja akan terlibat dalam perilaku yang dinikmati orang dewasa tetapi dilarang bagi mereka
berdasarkan jumlah kontrol sosial yang membatasi peluang untuk terlibat dalam perilaku terlarang.
Remaja dalam keluarga nontradisional dengan kebebasan yang lebih besar dan pengawasan yang
lebih mungkin terlibat dalam perilaku terlarang (seks). Remaja dalam keluarga tradisional dan yang
lebih dekat dengan orang tuanya akan menunda aktivitas seksualnya. Remaja yang didasarkan pada
erat dengan “gerakan identitas” di luar keluarga akan memodifikasi norma-norma yang diajarkan
gerakan tersebut.
metode
Data berasal dari survei kesehatan nasional remaja AS di kelas 7-12 yang berada di sekolah negeri
atau swasta pada tahun 1994-1995. Sebanyak 90.000 siswa di 141 sekolah menyelesaikan kuesioner.
Kuesioner kedua diselesaikan oleh 20.000 dari 90.000 siswa. Kuesioner menanyakan tentang ikrar,
pentingnya agama, dan aktivitas seksual.
Temuan
Studi ini tertunda tertunda-tunda dalam waktu hubungan pertama di antara pemberi janji, namun
efek dari janji bervariasi sesuai dengan usia remaja. Selain itu, janji hanya berfungsi dalam
beberapa konteks sosial (yaitu, di mana setidaknya sebagian merupakan norma sosial).
Pemberi gadai cenderung lebih religius, kurang berkembang secara fisik, dan dari latar belakang
sosial dan keluarga yang lebih tradisional.
141
Google
Merencanakan dan Menulis Ulasan atau di mana pun komputer dapat terhubung ke Internet.
Ini beroperasi 24 jam sehari, 7 hari seminggu. Dengan pelatihan
Tinjauan pustaka memerlukan perencanaan dan penulisan yang
minimal, kebanyakan orang dapat tampil dengan cepat
jelas, dan memerlukan penulisan ulang. Semua aturan penulisan yang baik
mencari dan mendapatkan informasi itu beberapa tahun yang lalu
(misalnya, struktur organisasi yang jelas, pengantar
akan mengharuskan mereka untuk melakukan perjalanan ke besar
dan kesimpulan, transisi antar bagian) berlaku
perpustakaan penelitian. Mencari sejumlah besar informasi secara
untuk menulis pustaka. Pertahankan tujuan Anda
elektronik lebih mudah dan lebih cepat daripada manual wapcari.
pikiran ketika Anda menulis, dan berkomunikasi dengan jelas dan
Internet sangat banyak
secara efektif.
dan berbagai sumber bahan. Selain itu, sekali
Anda ingin mengomunikasikan tujuan ulasan
informasi berada, peneliti sering dapat menyimpan
kepada pembaca organisasi peninjau. Yang salah
secara elektronik atau mencetaknya di situs lokal.
cara menulis ulasan adalah dengan membuat daftar pertanyaan untuk diteliti
2. Internet memiliki “tautan” yang menyediakan cara tambahan
laporan dengan ringkasan masing-masing. ini
untuk menemukan dan terhubung ke sumber lain
gagal untuk mengkomunikasikan rasa tujuan. Bunyinya
informasi. Situs web, halaman rumah, dan lainnya
sebagai satu set catatan dirangkai. ketika saya melihat ini,
Halaman sumber daya internet memiliki tautan yang dapat memanggil
Saya pikir penulis ulasannya ceroboh dan dilewati
informasi dari situs atau sumber terkait hanya dengan
atas langkah organisasi penting dalam menulis
mengklik indikator tautan (biasanya tombol atau a
sama. Cara yang benar untuk menulis ulasan adalah dengan
kata atau frasa yang disorot). Ini menghubungkan pengguna
menyinkronkan ukuran dan mengatur temuan umum bersama-sama.
untuk informasi lebih lanjut dan menyediakan akses ke materi
Pendekatan yang diterima dengan baik adalah untuk mengatasi sebagian besar
referensi silang. Tautan menyematkan satu sumber di dalam
ide-ide penting terlebih dahulu, terhubung secara logistik
jaringan sumber terkait.
pernyataan atau temuan umum, dan mencatat perbedaan atau
3. Internet sangat dibutuhkan saat ini di seluruh
kelemahan (lihat Contoh Kotak 3, Contoh Buruk dan
dunia dan memiliki “demokratisasi”
Ulasan Bagus).
memengaruhi. Ini menyediakan transmisi informasi yang cepat
(misalnya, teks, berita, data, dan foto) melintasi jarak dan batas
Cara Menggunakan Internet untuk negara. Mengakses beberapa laporan
Penelitian Sosial
10 tahun yang lalu diperlukan menunggu seminggu atau sebulan dan
jumlah uang; hari ini kamu mendapatkannya
Internet telah merevolusi cara peneliti sosial
dalam hitungan detik tanpa biaya. Hampir tidak ada batasan
kerja. Sedikit lebih dari satu dekade yang lalu, itu jarang
batasi siapa yang menempatkan materi di Internet atau apa
digunakan; hari ini, semua peneliti sosial menggunakan Internet
muncul di atasnya. Artinya, orang-orang yang mengalami kesulitan
secara teratur untuk membantu mereka meninjau literatur,
dalam menerbitkan atau menyebarluaskan materi dapat
berkomunikasi dengan peneliti lain, dan mencari
sekarang lakukan dengan mudah. Karena dia,
informasi. Internet terus berkembang dan
Internet memperkuat norma universalisme.
mengubah. Namun, itu adalah berkah campuran, bukan
4. Internet menyediakan akses ke jangkauan yang luas
obat mujarab yang pertama kali muncul oleh beberapa orang
sumber informasi, beberapa dalam format yang
menjadi. Ini menyediakan cara baru, cepat, dan penting untuk ditemukan
cukup dinamis dan menarik. Anda dapat mengakses
informasi, tetapi tetap menjadi salah satu alat di antara yang lain.
dilaporkan dalam teks hitam-putih, seperti dalam jurnal dan sumber
Menggunakan Internet untuk penelitian sosial memiliki kelebihan
aca demic tradisional, atau dengan warna-warna cerah,
dan kekurangan.
grafik, gambar bergerak, foto, dan bahkan audio
dan klip video. Penulis dan pembuat informasi lainnya dapat
Keuntungan. berkreasi dalam penyajiannya.
1. Internet itu mudah, cepat, dan murah. dia
dapat diakses secara luas, dan dapat digunakan dari banyak lokasi.
Sumber daya yang hampir gratis ini mendukung orang untuk menemukan kekurangan.
sumber bahan dari hampir di mana saja: perpustakaan umum lokal, 1. Tidak ada kontrol kualitas atas apa yang bisa
rumah, laboratorium atau ruang kelas, kedai kopi, diletakkan di Internet. Tidak seperti standar akademik
142
Google
CONTOH KOTAK 3
Contoh Review Buruk dan Bagus
CONTOH TINJAUAN BURUK Pelecehan untuk menilai. Popovich dkk. (1986) menciptakan skala
seksual memiliki banyak konsekuensi. Adams, Kottke, dan sembilan item tentang seksual. Mereka mempelajari 209
Padgitt (1983) menemukan bahwa beberapa mahasiswi sarjana di universitas menengah dalam kelompok 15 sampai
mengatakan mereka mengambil kelas atau 25. Mereka menemukan ketidaksepakatan dan kebingungan
di antara mahasiswa.
bekerja dengan profesor tertentu karena risiko ancaman.
Mereka juga menemukan bahwa siswa laki-laki dan perempuan
berbeda. Penelitian ini merupakan survei terhadap CONTOH TINJAUAN YANG BAIK Para
1.000 pria dan wanita lulusan dan mahasiswa sarjana. studi korban seksual menderita berbagai konsekuensi
Benson dan Thomson dalam Masalah Sosial (1982) mulai dari harga diri yang rendah dan kepercayaan diri tujuan
banyak masalah yang diciptakan oleh seksual. Dalam hingga penarikan diri dari interaksi sosial, perubahan
buku mereka yang luar biasa, The
karir, dan depresi (Adams et al., 1983; Benson dan Thomson,
Lecher ous Professor, Dziech dan Weiner (1990) memberikan 1982). ; Dziech dan Weiner, 1990). Misalnya, Adams et al.
daftar panjang kesulitan yang dialami para korban.
mencatat bahwa 13 persen mahasiswi mengatakan mereka
Peneliti mempelajari topik dengan cara yang berbeda. menghindari mengambil kelas atau bekerja dengan profesor
Hunter dan McClelland (1991) melakukan studi mahasiswa di tertentu karena risiko.
sebuah perguruan tinggi seni liberal kecil. Mereka memiliki
sampel 300 siswa kepada siapa mereka memberikan beberapa penelitian seksual kampus telah mengambil beberapa
sketsa yang bervariasi menurut reaksi korban dan situasi. pendekatan. Selain penelitian survei, banyak yang telah
Jaschik dan Fretz (1991) menunjukkan kepada 90 mahasiswi bereksperimen dengan sketsa atau skenario hipotetis yang
di universitas timur tengah sebuah rekaman video dengan disajikan (Hunter dan McClelland, 1991; Jaschik dan Fretz,
contoh klasik mainan seksual oleh seorang asisten pengajar. 1991; Popovich et al., 1986; Reilley et al., 1982; Rossi dan
Sebelum dicap sebagai seksual, hanya sedikit wanita yang Anderson, 1982; Valentine French dan Radtke, 1989; Weber-
disebut demikian. Ketika ditanya apakah itu seksual, 98 persen Burdin dan Rossi, 1982). situasipan verbal dan faktor-
setuju. Weber-Burdin dan Rossi faktoronal menggambarkan apakah pengamat melabeli suatu
(1982) mereplikasi penelitian sebelumnya tentang ancaman lingkungan sebagai korban. Ada kebingungan mengenai
seksual menggunakan mahasiswa di University of penerapan label seksual untuk perilaku yang tidak pantas.
Massachusetts.
Mereka memiliki 59 siswa menilai 40 situasi hipotetis. Misalnya, Jaschik dan Fretz (1991) menemukan bahwa hanya
Reilley, Carpenter, Dull, dan Bartlett (1982) melakukan 3 persen siswa yang merekam video rekaman klasik dengan
penelitian terhadap 250 mahasiswa perempuan dan 150 laki cara klasik oleh seorang asisten pengajar yang awalnya diberi
laki serta 52 arsitektur di University of Cal ifornia di label sebagai seksual. Sebaliknya, mereka menyebut “seksis”,
Santa Barbara. Ketiga kelompok sampel (dua mahasiswa dan “kasar”, “tidak profesional”, atau “merendahkan”. Ketika ditanya
satu arsitektur) menyelesaikan kuesioner di mana responden apakah itu seksual, 98 persen setuju. Rosco dkk. (1987)
disajikan situasi seksual yang mereka alami. melaporkan kesulitan pelabelan serupa.
publikasi, informasi tidak tunduk pada peer review atau proses ke selebaran kertas yang dibagikan seseorang di jalan; itu bisa
ulasan lainnya. Siapapun dapat menempatkan hampir semua berisi omong kosong "kacang" atau menjadi informasi yang
hal di situs Web. Ini mungkin berkualitas buruk, tidak sangat berharga. Masalah yang kurang serius adalah bahwa
berdokumen, sangat bias, fiksi yang dibuat-buat, atau penipuan "kemewahan" warna-warna cerah, musik, atau gambar bergerak
biasa. Setelah Anda menemukan materi di Internet, dibutuhkan yang ditemukan di situs dapat perhatian perhatian pengguna
keterampilan untuk membedakan "sampah" dari informasi yang yang tidak canggih dari konten serius, dan mereka dapat
valid. Anda perlu memperlakukan halaman Web dengan hati mengacaukan kemewahan dengan informasi berkaliber tinggi.
hati yang sama seperti yang berlaku Juga, jaring Inter lebih baik untuk melihat sekilas dan perhatian singkat
143
Google
KOTAK EKSPANSI 3
Situs Web: Surfer Waspadalah
Difusi yang cepat dari akses Internet dan kegemukan. Mereka menemukan bahwa kurang dari seperempat
ketergantungan pada Internet untuk informasi telah memberikan informasi latar belakang terkait pada halaman Web kesehatan
banyak manfaat. Internet tidak diatur, sehingga hampir semua memberikan informasi yang valid dan relevan.
orang dapat membuat situs Web yang mengatakan hampir Tiga puluh empat dokter kualitas 25 situs Web
semua hal. Pada tahun 2000, lebih dari 60 juta penduduk AS kesehatan. Mereka menyimpulkan bahwa kurang dari setengah
online untuk mencari informasi kesehatan. Di antara mereka lebih dari minimal membahas topik dan benar-benar akurat. Para
yang menggunakan Internet, lebih dari 70 persen dilaporkan peneliti menemukan bahwa, lebih dari waktu, informasi
informasi kesehatan yang mereka temukan akan mempengaruhi di satu bagian situs bertentangan dengan informasi di tempat
keputusan tentang pengobatan. Sebuah penelitian (Berland et lain di situs dan topik yang sama. Mereka juga menemukan
al., 2001) tentang informasi kesehatan yang tersedia di Internet variasi yang luas dalam hal apakah situs menyediakan
menemukan bahwa informasi kesehatan seringkali tidak lengkap dokumentasi sumber lengkap. Rata-rata, hanya 65 persen situs
atau tidak akurat. Para peneliti menggunakan sepuluh mesin yang menyediakan dokumentasi akurat tentang penulis dan
pencari Inggris dan empat Spanyol untuk mencari empat istilah tanggal sumbernya.
pencarian: kanker payudara, asma masa kanak-kanak, depresi, dan
rentang membaca dan mempelajari konten dengan banyak bagi siapa saja untuk memeriksa. Yang di "atas"
lambat, deliberatif, hati-hati (lihat Kotak Ekspansi 3, Situs Web: mungkin ada di sana karena deskripsi singkatnya memiliki
Peselancar Hati-hati). beberapa versi kata pencarian. Anda "terbaik"
2. Banyak sumber yang sangat bagus dan beberapa Sumber web mungkin terkubur sebagai item ke-150 yang ditemukan
sumber daya penting tidak tersedia di internet Inter. dalam pencarian.
Berlawanan dengan kepercayaan populer, Internet tidak 4. Sumber internet bisa “tidak stabil” dan sulit untuk
membuat semua informasi gratis dan dapat diakses oleh karena. Anda dapat melakukan pencarian Web dan
semua orang. Terkadang apa yang gratis terbatas, dan menemukan halaman Web dengan informasi yang berguna.
informasi yang lebih lengkap hanya tersedia bagi mereka yang membayar. Anda dapat kembali seminggu kemudian dan menemukan
3. Mencari sumber di Internet bisa memakan waktu lama. bahwa beberapa dari mereka telah menghilang. Pastikan
Tidak mudah untuk menemukan bahan sumber tertentu. untuk mencatat uniform resource locator (url) atau
Beberapa mesin pencari (misalnya, Google, Bing, Yahoo, "alamat" (biasanya dimulai http://) tempat halaman Web
Altavista, Lycos, AskJeeves.com) bekerja agak berbeda dan berada. Alamat mengacu pada file elektronik yang tersimpan
dapat menghasilkan hasil yang sangat berbeda. Saya mencari di komputer di suatu tempat. Tidak seperti artikel jurnal yang akan
istilah yang sama, pemilih hak pilih, menggunakan disimpan di rak atau di microfiche di ratusan perpustakaan
empat mesin pencari yang berbeda, semuanya dalam waktu 5 selama beberapa dekade yang akan datang dan tersedia bagi
menit. Saya tiga melihat hasil pertama untuk setiap mesin. siapa saja untuk membaca, halaman Web dapat dengan cepat
Setiap mesin pencari menghasilkan satu atau lebih situs yang menghilang. Hal ini dapat membuat tidak mungkin untuk
terlewatkan oleh yang lain. dengan mudah referensi memeriksa Web seseorang,
Hanya dua situs Web yang muncul lebih dari satu mesin verifikasi kutipan dalam dokumen, atau kembali ke materi
pencari; semua yang lain adalah unik. Dari dua situs Web asli. Juga, mudah untuk menyesuaikan, memodifikasi, atau
yang berada di antara tiga "hits" teratas lebih dari satu kali, mendistorsi sumber dan kemudian hanya memuatnya.
salah satunya adalah tautan yang rusak. Misalnya, seseorang dapat mengubah bagian teks atau
Jelas, Anda ingin menggunakan beberapa mesin pencari dan gambar foto dan kemudian membuat halaman Web baru untuk
melebihi halaman pertama hasil. Kebanyakan mesin pencari menyebarkan informasi palsu. Hal ini menimbulkan masalah
hanya mencari kata-kata tertentu dalam deskripsi singkat dari tentang perlindungan hak cipta dan keaslian materi sumber.
halaman Web. Mesin pencari juga dapat menghasilkan Memahami Internet, jargonnya, dan cara Mengidentifikasi
puluhan ribu sumber situs yang bermanfaat membutuhkan waktu dan latihan.
144
Google
Ada beberapa aturan untuk menemukan situs terbaik di Internet yang atau membantu peserta penelitian—dengan kemungkinan
memiliki informasi yang berguna dan benar. Sumber yang kerugian—seperti harga martabat, harga diri, privasi, atau
berasal dari universitas, lembaga penelitian, atau lembaga demokratisasi kebebasan.
pemerintah biasanya lebih dapat dipercaya untuk tujuan Standar etika untuk melakukan penelitian bisa lebih ketat
penelitian daripada sumber yang berasal dari laman atau lokasi daripada standar di banyak organisasi (misalnya, agen
yang tidak ditentukan, atau yang diraih oleh organisasi penagihan, departemen kepolisian, pengiklan).
komersial atau kelompok advokasi masalah politik/sosial. selain Penelitian sosial profesional mengharuskan Anda berdua
berpindah atau menghilang, banyak halaman Web atau sumber mengetahui teknik penelitian yang tepat (misalnya, pengambilan sampel)
yang gagal memberikan informasi lengkap untuk memudahkan dan peka terhadap masalah etika dalam penelitian.
pengutipan. Sumber yang berkualitas memberikan informasi

yang lebih lengkap atau lebih lengkap tentang penulis, tanggal,
Peneliti Peranan
lokasi, dan sebagainya.
Etika dimulai dan diakhiri dengan Anda, peneliti.
Kode moral pribadi Anda adalah pertahanan terbaik melawan
ETIKA DALAM PENELITIAN SOSIAL perilaku tidak etis. Sebelum, selama, dan setelah melakukan
penelitian, Anda akan memiliki kesempatan untuk dan harus
Kami sekarang beralih ke masalah utama kedua yang perlu tindakan tindakan dan tindakan hati
Anda tangani sebelum merancang sebuah penelitian. penelitian hati nurani Anda. Penelitian etis tergantung pada integritas dan nilai-
sosial memiliki dimensi etika-moral, meskipun, pendekatan yang nilai peneliti individu. “Jika nilai-nilai ditanggapi dengan serius,
berbeda untuk menangani masalah nilai secara berbeda. nilai-nilai itu tidak dapat dan dikesampingkan,
Semua pendekatan mengakui dimensi etis untuk penelitian. Sulit melainkan harus menjadi pedoman tindakan bagi sosiolog.
untuk menghargai sepenuhnya dilema etika sampai Anda Merekalah yang menentukan siapa yang akan diperiksa, untuk
melakukan penelitian, tetapi menunggu sampai tengah tujuan apa dan dalam pelayanan siapa”
melakukan penelitian sudah terlambat. Anda perlu mempersiapkan (Sagarin, 1973:63).
dan mempertimbangkan masalah etika saat merancang studi
sehingga Anda dapat membangun praktik etis yang baik ke
Alasan Menjadi Etis
dalam desain.
Kode etik dan peneliti lain memberikan panduan, tetapi Karena kebanyakan orang yang melakukan penelitian sosial
perilaku etis pada akhirnya tergantung pada peneliti individu. benar-benar peduli dengan orang lain, mengapa seorang peneliti
Anda memiliki kewajiban moral dan profesional untuk jalan-jalan bertindak dengan cara yang tidak bertanggung jawab secara
etis bahkan ketika peserta penelitian tidak menyadari atau tidak etis? televisi untuk individu yang jarang terganggu, penyebab
peduli tentang etika. Memang, banyak peserta kurang peduli sebagian besar perilaku tidak diakibatkan oleh kurangnya
tentang melindungi privasi mereka dan hak-hak lainnya.4 kesadaran dan tekanan untuk mengambil jalan pintas etis.
Banyak peneliti menghadapi tekanan kuat untuk membangun
Isu-isu etis adalah inisiatif, dilema, dan konflik yang karir, memajukan, memajukan, mendapatkan
muncul tentang cara yang tepat untuk melakukan penelitian. prestise, mengesankan keluarga dan teman, mempertahankan
Etika mendefinisikan apa yang sah atau tidak sah untuk pekerjaan, dan sebagainya. Penelitian etis membutuhkan waktu
dilakukan atau apa yang melibatkan prosedur penelitian "moral". lebih lama untuk diselesaikan, lebih banyak uang,
Ada beberapa kemutlakan etis tetapi ada banyak prinsip yang lebih rumit, dan lebih mungkin berakhir sebelum selesai. Apalagi
disepakati. Prinsip-prinsip ini mungkin bertentangan dalam standar tertulis berupa prinsip-prinsip yang kabur.
praktiknya. Banyak masalah etika mengharuskan Anda untuk Dalam banyak situasi, adalah mungkin untuk bertindak tidak
menyeimbangkan dua nilai: mengejar pengetahuan ilmiah dan etis, dan kemungkinan tertangkap kecil.
hak-hak mereka yang dipelajari atau orang lain dalam masyarakat. Juga, tidak ada yang menghargai Anda karena perhatian
Anda harus mempertimbangkan manfaat potensial—seperti etis dan melakukan hal yang benar. Peneliti yang tidak etis, jika
memajukan pemahaman tentang kehidupan sosial, meningkatkan tertangkap, menghadapi publik, karier yang hancur,
pengambilan keputusan, dan tindakan kemungkinan hukum, tetapi peneliti etis tidak
mendapat pujian. sebagian besar peneliti menginternalisasi etika
145
Google
perilaku selama pelatihan profesional, sambil memiliki

ETIS
peran profesional, dan dari memiliki kontak pribadi dengan peneliti
lain. Selain itu, ilmiah HUKUM ya tidak
norma masyarakat tentang pengetahuan dan pemahaman tentang pemahaman

ya Etis dan legal Legal tapi tidak etis
perilaku etis. Seseorang yang tulus
berorientasi pada peran peneliti profesional, yang tidak Ilegal tapi etis Tidak etis dan ilegal
percaya pada etos ilmiah, dan siapa yang berinteraksi
secara teratur dengan peneliti yang serius kemungkinan besar akan
bertindak secara etis.

GAMBAR 3 Tipologi Hukum dan Moral
Tindakan dalam Penelitian Sosial
penjelasan Ilmiah. Komunitas penelitian
ilmiah, yang meliputi: Plagiarisme adalah penipuan yang melibatkan seseorang
penipuan penelitian dan plagiarisme. kesalahan ilmiah terjadi ketika mencuri ide atau tulisan orang lain atau menggunakannya
seorang peneliti memalsukan atau mendistorsi data atau tanpa menyebutkan sumbernya. Jenis plagiarisme khusus adalah
metode pengumpulan data atau mencuri karya peneliti lain, dan
menjiplak karya orang lain. Ini juga termasuk penyimpangan yang asisten, atau siswa, dan salah mengartikannya sebagai milik seseorang
signifikan dari yang diterima secara umum memiliki. Ini adalah pelanggaran serius terhadap standar etika.6.
praktik komunitas ilmiah untuk melakukan
atau melaporkan penelitian. Lembaga penelitian dan Tidak Etis tapi Legal. Perilaku mungkin tidak etis tetapi tidak melanggar
universitas memiliki kebijakan dan prosedur untuk mendeteksi hukum. perbedaan antara
pelanggaran, laporkan ke komunitas ilmiah perilaku hukum dan etika diilustrasikan dalam kasus plagiarisme.
dan lembaga keuangan, dan menghukum peneliti Asosiasi Sosiologi Amerika
yang terlibat di dalamnya (misalnya, melalui pemotongan gaji kehilangan atau mendokumentasikan bahwa buku 1988 tanpa catatan kaki oleh
pekerjaan).5 a dekan dari Eastern New Mexico University memuat semua

Kecurangan penelitian terjadi ketika seorang peneliti sebagian besar disertasi tahun 1978 yang ditulis oleh
memalsukan atau menciptakan data yang tidak benar-benar dikumpulkan seorang profesor sosiologi di Universitas Tufts. Penyalinan itu tidak
atau salah melaporkan bagaimana penelitian dilakukan. ilegal; itu tidak melanggar undang-undang hak cipta
Meskipun jarang, itu diperlakukan dengan sangat serius. Yang paling karena disertasi sosiolog tidak memiliki
kasus-kasus yang terkenal adalah kasus Sir Cyril Burt, the hak cipta diajukan ke pemerintah AS. Namun demikian, itu jelas
bapak psikologi pendidikan Inggris. Burt meninggal tidak etis menurut standar perilaku profesional.7 (Lihat Gambar 3).
pada tahun 1971 sebagai peneliti baik yang terkenal
untuk studi genetiknya dengan anak kembar yang menunjukkan dasar
kecerdasan. Pada tahun 1976, ditemukan bahwa dia
kekuasaan
telah memalsukan data dan nama rekan penulis.
Sayangnya, komunitas ilmiah telah Hubungan antara peneliti dan penelitian
disesatkan selama hampir 30 tahun. peserta yang melibatkan kekuasaan dan kepercayaan. Eksperimen,
director survei, atau penyelidik penelitian memiliki:
kekuatan relatif terhadap peserta dan asisten. Kredensial, keahlian,
ilmiah tindakan seseorang yang pelatihan, dan peran ilmu
terlibat dalam penipuan penelitian, plagiarisme, atau perilaku tidak dalam masyarakat modern melegitimasi hubungan kekuasaan dan
etis lainnya yang signifikan menyimpang dari yang diterima memercayai. Beberapa masalah melibatkan kekuasaan
praktik untuk melakukan dan melaporkan yang didirikan dan kepercayaan.
oleh komunitas ilmiah.
Wewenang seorang peneliti untuk melakukan penelitian
Penipuan penelitian Suatu jenis perilaku tidak etis dalam datang dengan tanggung jawab untuk membimbing, melindungi, dan
di mana peneliti memalsukan atau membuat data palsu, atau palsu
mengawasi kepentingan orang-orang yang dipelajarinya. Misalnya,
melaporkan prosedur penelitian.
seorang dokter ditemukan untuk
146
Google
telah melakukan operasi ginekologi eksperimental pada tiga puluh percobaan ini, para peneliti melakukan tindakan yang meneliti
tiga wanita tanpa izin mereka. atas nama penelitian ilmiah.
Ini tidak etis dan melanggar kepercayaan. Para wanita telah Orang-orang ditempatkan di air yang membeku untuk melihat berapa
mempercayai dokter, tetapi dia telah menyalahgunakan lama mereka mati, yang lain sengaja mati, dan anak-anak dipotong
kepercayaan yang diberikan kepada pasiennya, komunitas medis, anggota tubuhnya dan ditransplantasikan ke orang lain.9 Pelanggaran
dan masyarakat kepadanya.8 Jika Anda menemukan panduan hak asasi manusia semacam itu tidak hanya terjadi di Jerman, juga
etika, Anda dapat menurunkan jumlah sumber: rekan dewan tidak hanya terjadi terjadi dahulu kala. Studi Sifilis Tuskegee,
profesional, moralitas , lembaga atau komite juga dikenal sebagai Bad Blood, berlangsung di Amerika
manusia di perguruan tinggi
atau institusi, kode etik dari asosiasi profesional, dan tulisan Serikat hampir 30 tahun setelah kamp konsentrasi Nazi
tentang etika dalam penelitian. ditutup. Sampai tahun 1970-an, ketika sebuah laporan surat
kabar yang menyebabkan sebuah skandal meletusnya, Layanan
Kesehatan Masyarakat AS mensponsori sebuah penelitian di mana
pria Afrika-Amerika yang miskin dan tidak berpendidikan di Alabama
Masalah Etis yang Melibatkan Penelitian
menderita dan meninggal karena
Peserta
sifilis yang tidak diobati sementara para peneliti mempelajari cacat
Apakah Anda pernah menjadi peserta penelitian? fisik parah yang muncul pada stadium lanjut. tahapan penyakit.
Jika demikian, bagaimana Anda diperlakukan? Lebih dari masalah Penelitian dimulai pada tahun 1929 sebelum penisilin tersedia untuk
lain, diskusi tentang etika penelitian telah dilakukan mengobati penyakit ini, tetapi terus berlanjut setelah pengobatan
pada kemungkinan efek negatif pada peserta penelitian. tersedia. Sheetal dari perlakuan tidak etis mereka terhadap subjek,
Menjadi etis membuat kita menyeimbangkan nilai pengetahuan para peneliti
dengan nilai noninterferensi dalam kehidupan orang lain. Jika peserta dapat mempublikasikan hasil mereka selama 40 tahun.
penelitian memiliki hak mutlak untuk tidak ikut campur, sebagian besar Penelitian berakhir pada tahun 1972, namun Presiden
penelitian empiris tidak mungkin dilakukan. Jika peneliti memiliki hak Amerika Serikat tidak mengakui kesalahan atau meminta
penyelidikan yang mutlak, hal itu dapat meniadakan hak-hak dasar kepada partisipan-korban hingga tahun maaf 1997.10
para partisipan. Pertanyaan moralnya adalah kapan, jika pernah,
peneliti tidak mengambil risiko dengan orang yang sedang dipelajari, Sayangnya, skandal Bad Blood tidak unik. Selama era Perang
kemungkinan menyebabkan rasa malu, kehilangan privasi, atau Dingin, pemerintah AS secara berkala mengkompromikan prinsip-
semacam bahaya. prinsip etis penelitian untuk tujuan militer dan politik. Pada tahun 1995,
laporan mengungkapkan bahwa pemerintah mengizinkan penyuntikan
bahan radioaktif kepada orang yang tidak tahu apa-apa pada akhir 1940-
Hukum dan kode etik mengakui beberapa larangan yang: an.
Jangan pernah menyebabkan kerugian yang perlu atau tidak Pada 1950-an, pemerintah Eastman Kodak dan produsen film lainnya
dapat diubah bagi peserta, dapatkan persetujuan sebelumnya tentang dampak nuklir dari uji
dengan jelas jika memungkinkan, dan jangan pernah mempermalukan, atom untuk mencegah film berkabut, tetapi tidak memberikan peringatan
atau melepaskan informasi berbahaya tentang individu tertentu yang kesehatan kepada warga yang tinggal di dekat area uji. Pada 1960-an,
dikumpulkan untuk tujuan penelitian secara tidak perlu. tentara AS memberi tentara yang tidak curiga LSD (obat halusinogen),
menyebabkan trauma serius. Hari ini secara luas diakui sebagai
Ini adalah standar minimal dan tunduk pada interpretasi pelanggaran (misalnya, apa arti penting yang tidak perlu dalam situasi
tertentu?). terhadap dua prinsip etika: menghindari bahaya fisik dan persetujuan
Asal Usul Perlindungan Peserta Penelitian.

Kekhawatiran atas perlakuan terhadap peserta penelitian
muncul setelah terungkapnya pelanggaran berat hak asasi manusia Cedera Fisik, Pelecehan Psikologis, dan Bahaya Hukum.
atas nama ilmu pengetahuan. Pelanggaran yang paling terkenal Penelitian sosial dapat merugikan peserta penelitian secara fisik,
adalah “eksperimen medis” yang dilakukan Nazi terhadap orang psikologis, hukum, dan ekonomi, mempengaruhi karir atau pendapatan
Yahudi dan lainnya. Di seseorang.
147
Google
kerusakan fisik jarang terjadi, bahkan dalam penelitian biomedis, keyakinan, dan meminta bukti palsu, menipu, atau
di mana intervensinya jauh lebih besar. Jenis kerusakan tertentu mencuri.13 Peneliti yang mempelajari perilaku membantu dapat
lebih mungkin terjadi pada jenis penelitian yang berbeda menempatkan peserta dalam situasi darurat untuk melihat
(misalnya, dalam penelitian eksperimental versus penelitian lapangan). apakah mereka akan memberikan bantuan kepada "korban".
Peneliti harus menyadari semua jenis bahaya dan mengupayakannya Sebagai contoh, Piliavin dkk (1969) mempelajari perilaku
setiap saat.12 bantu di kereta bawah tanah dengan memalsukan keruntuhan
seseorang ke lantai. Dalam eksperimen lapangan, para

kerusakan Fisik. Prinsip etika inti adalah bahwa peneliti tidak
pengendara kereta bawah tanah tidak menyadari eksperimen
boleh menyebabkan kerusakan fisik pada peserta. Ini berarti kita
tersebut dan tidak berpartisipasi secara sukarela di dalamnya.
harus mengantisipasi sebelum memulai penelitian,
Seorang peneliti yang sensitif juga sadar akan bahaya
termasuk masalah keamanan dasar (building, perabot, dan
terhadap harga diri seseorang. Misalnya, Walter (1965) ingin
peralatan yang aman).
apakah perasaan harga diri wanita mempengaruhi melihat
kami subjek berisiko tinggi (mereka yang memiliki .)
romantis favorit. Dia memberikan tes kepribadian wanita
kondisi jantung, penyakit mental, atau gangguan kejang) jika
sarjana diikuti oleh umpan balik palsu. Dia mengatakan kepada
penelitian melibatkan stres, dan mengantisipasi bahaya cedera
beberapa orang bahwa mereka kekurangan imajinasi dan
dan bahkan serangan fisik pada partisipan atau asisten penelitian.
kreativitas. Selanjutnya, seorang mahasiswa pascasarjana pria
Kami menerima tanggung jawab moral dan hukum untuk setiap
tampan yang menjadikan-pura menjadi peserta penelitian lain
cedera yang terjadi sebagai akibat dari partisipasi penelitian. ini
memulai percakapan dengan para wanita. Dia bertindak sangat
berarti bahwa kita harus segera dihentikan studi jika kita
tertarik pada seorang wanita dan mengajaknya kencan makan malam.
tidak dapat menjamin keselamatan fisik peserta (lihat studi
Walter ingin mengukur ketertarikan romantis wanita
Zimbardo dalam Kotak Contoh 4, Tiga Kasus Kontroversi Etis).
kepada pria. Setelah percobaan, wanita itu mengetahui bahwa
tidak ada tanggal dan pria itu hanya mengerjakan percobaan
dan tidak terlalu menarik perhatian. Meskipun demikian para peserta
Pelecehan Psikologis, Stres, atau Kehilangan Harga Diri. ditanyai, mereka kehilangan harga diri dan
Meskipun risiko cedera fisik jarang terjadi, peneliti sosial dapat kemungkinan bahaya psikologis.14
menempatkan orang dalam situasi stres, stres,
menimbulkan kecemasan, atau situasi yang tidak menyenangkan. Hanya peneliti berpengalaman yang mengambil pra
Untuk mempelajari tentang bagaimana orang merespons dalam peringatan sebelum timbulnya kecemasan atau
kehidupan nyata, situasi yang mengkhawatirkan, yang harus mempertimbangkan untuk
peneliti sosial telah menempatkan peserta penelitian dalam melakukan penelitian yang menyebabkan stres atau kecemasan.
situasi realistis psikologis atau stres. Etika Mereka harus dengan orang lain yang telah
studi kepatuhan Milgram yang terkenal masih diperdebatkan melakukan penelitian serupa dan profesional kesehatan mental
(lihat Kotak Contoh 4). Beberapa mengatakan bahwa tindakan ketika merencanakan penelitian, menyaring populasi berisiko
pencegahan yang diambil oleh Milgram dan pengetahuan yang tinggi (misalnya, orang dengan masalah emosional atau jantung
diperoleh melebihi stres dan potensi bahaya psikologis yang lemah), dan mengatur intervensi darurat atau penghentian
dialami peserta penelitian. Yang lain tidak percaya bahwa stress penelitian jika berbahaya. situasi muncul. Peneliti harus selalu
ekstrem dan risiko kerusakan permanen terlalu besar. mendapatkan informed consent (untuk dibahas) sebelum
penelitian dan menanyai subjek segera sebelumnya.
Beberapa peneliti telah menciptakan tingkat kecemasan
atau yang tinggi dengan memaparkan peserta Sebuah prinsip etika inti adalah bahwa peneliti tidak boleh
pada foto-foto menunjukkan, memberi tahu siswa laki-laki bahwa membuat stres yang tidak perlu pada partisipan. Tidak perlu
mereka memiliki sifat kepribadian yang sangat feminin, memberi berarti di luar jumlah minimal yang diperlukan untuk menciptakan
tahu siswa bahwa mereka telah gagal, menciptakan situasi efek yang diinginkan, atau stres tanpa tujuan penelitian langsung
jaringan yang tinggi (mis. ruangan di mana pintu terkunci), yang sah. Mengetahui jumlah minimal yang datang
meminta peserta untuk menyerang orang lain, menempatkan orang pengalaman. Lebih baik memulai dengan terlalu sedikit stres,
dalam situasi di mana mereka menghadapi tekanan sosial untuk mengambil risiko tidak menemukan hasil daripada menciptakan
penolakan terlalu banyak. Jika tingkat
148
Google
CONTOH KOTAK 4
Tiga Kasus Kontroversi Etis
Studi kepatuhan Stanley Milgram (Milgram, 1963, 1965, Humphreys menggunakan cerita untuk menipu tentang survei
1974) berusaha menemukan bagaimana kengerian Holocaust kesehatan untuk mewawancarai subjek di rumah mereka.
di bawah Nazi bisa terjadi dengan memeriksa kekuatan Humphreys berhati-hati untuk menyimpan nama di brankas,
tekanan sosial untuk mematuhi kebijakan. setelah dan pengidentifikasi dengan nama subjek dibakar. Dia secara
"formulir persetujuan", subjek ditugaskan, signifikan meningkatkan pengetahuan tentang homoseksual
dalam pemilihan acak yang dicurangi, untuk menjadi "guru" yang sering "kedai teh" dan mengubah kepercayaan palsu
sementara konfederasi adalah "murid". sebelumnya tentang mereka. Ada kontroversi atas penelitian
Guru harus menguji ingatan tentang daftar kata dan ini: Subyek tidak pernah setuju; penipuan digunakan; dan
meningkatkan tingkat sengatan listrik jika murid membuat nama-nama itu bisa saja digunakan untuk memeras subjek,
kesalahan. Murid itu terletak di ruangan terdekat, sehingga untuk pernikahan, atau untuk memulai penuntutan
guru bisa mendengar tetapi tidak melihat muridnya. pidana.
Alat kejut diberi label dengan jelas dengan peningkatan Dalam percobaan penjara Zimbardo (Zimbardo, 1972,
tegangan. Saat murid membuat kesalahan dan guru memutar 1973; Zimbardo et al., 1973, 1974), siswa laki-laki dibagi
saklar, murid juga membuat suara seperti disukai. peneliti menjadi dua kelompok bermain peran: penjagaan dan tahanan.
hadir dan berikan komentar seperti “Anda harus Sebelum percobaan, siswa sukarelawan diberikan tes
melanjutkan” kepada guru. Milgram melaporkan, “Subyek kepribadian, dan hanya mereka yang berada dalam kisaran
mengamati, gemetar, gagap, menggigit mereka, "normal" yang dipilih. Relawan mendaftar selama dua
mengerang dan menggali kuku mereka ke dalam daging minggu, dan pemberitahuan bahwa mereka akan mengumumkan
mereka. Ini adalah karakteristik daripada respons luar biasa dan beberapa hak sipil akan tetapi tidak ada
terhadap eksperimen” (Milgram, 1963:375). Persentase kekerasan fisik yang diperbolehkan. Dalam sebuah penjara
subyek yang akan terguncang ke tingkat berbahaya secara simulasi di ruang bawah tanah gedung Universitas Stanford,
drama lebih tinggi dari yang diharapkan. Kekhawatiran etis para tahanan dibeda-bedakan (berpakaian seragam standar dan disebut
muncul atas penggunaan penipuan dan tekanan emosional
ekstrim yang dialami oleh subjek. hanya dengan jumlah mereka) dan penjaga dimiliterisasi
(dengan seragam, tongkat malam, dan kacamata hitam reflektif).
dalam studi perdagangan ruang minum teh Laud Penjaga diberitahu untuk menjaga masalah-masalah yang
Humphreys (1975) (sebuah studi tentang pertemuan wajar dan melayani shift 8 jam; tahanan dikurung 24 jam
homoseksual laki-laki di toilet umum), sekitar 100 pria diamati sehari-hari. Tanpa diingat, para relawan menjadi terlalu terjebak
terlibat dalam tindakan seksual ketika Humphreys bermain dalam peran mereka. Tahanan menjadi pasif dan tidak
pura menjadi "ratu penjaga" (pengintip dan pengintaian). Subyek diikuti ke terorganisir, penjagaan menjadi agresif, sewenang
mobil mereka, dan nomor lisensi mereka diam-diam wenang, dan tidak manusiawi. Pada hari Keenam, Zimbardo
dicatat. Nama dan alamat diperoleh dari daftar polisi ketika eksperimen karena alasan etis. Risiko
Humphreys menganggap sebagai peneliti pasar. Satu tahun kerusakan psikologis permanen, dan bahkan kerusakan fisik,
kemudian, dalam penyamaran, terlalu besar.
stres mungkin memiliki efek jangka panjang, peneliti harus Kerugian Hukum. Sebagai peneliti, kami bertanggung
dan menawarkan konseling gratis. Bahaya jawab untuk melindungi peserta penelitian dari peningkatan
lain adalah bahwa peneliti mungkin mengembangkan sikap risiko. Fakta bahwa berpartisipasi dalam penelitian
tidak berperasaan atau manipulatif terhadap peserta meningkatkan risiko bahwa peserta akan menghadapi akan
penelitian. Peneliti melaporkan rasa bersalah dan penyesalan menghancurkan kepercayaan dalam penelitian ilmiah sosial,
setelah melakukan eksperimen yang menyebabkan kerugian menyebabkan peserta masa depan tidak berpartisipasi
psikologis pada partisipan. Eksperimen yang menempatkan dalam penelitian. Peneliti mungkin dapat memperoleh izin
peserta penelitian dalam situasi yang menghasilkan
sering kali menghasilkan peneliti bagi peneliti etis. dari otoritas penegak hukum sebelum melakukan jenis penelitian tertentu. untuk
149
Google
misalnya, Departemen Kehakiman AS pernah memberikan tersangka. Otoritas hukum setempat meminta catatan lapangan
keringan tertulis bagi para peneliti yang mempelajari perilaku peneliti dan ingin menginterogasinya tentang kegiatan di
kriminal. Namun, seperti yang disarankan oleh kotak pembuka restoran. Dia memiliki dua pilihan: bekerja sama dalam
bab ini tentang studi geng, perlindungan bagi peneliti terbatas, investigasi dan pelanggaran kepercayaan peserta, kerahasiaan,
dan peneliti perlu berhati-hati. dan etika penelitian dasar atau menjunjung tinggi kerahasiaan
dan secara bertindak etis tetapi menghadapi tantangan
Potensi kerugian hukum adalah salah satu kritik terhadap pengadilan dan penghalang keadilan, termasuk
studi "perdagangan ruang minum teh" tahun 1975 oleh denda dan penjara. Dia ingin berperilaku etis tetapi juga ingin
Humphreys (Contoh Kotak 4). Dalam Eksperimen Pajak tetap berada di luar penjara. Setelah bertahun-tahun
Penghasilan Negatif New Jersey, beberapa peserta menerima pertempuran hukum, situasi diselesaikan dengan kerjasama
tambahan penghasilan. Namun, para peneliti tidak menyatukan terbatas oleh peneliti dan keputusan pengadilan yang
apakah mereka juga menerima cek bantuan publik. Seorang menjunjung tinggi kerahasiaan catatan lapangan. Namun
jaksa penuntut meminta meminta data peserta untuk demikian, masalah ini membutuhkan waktu bertahun-tahun
Identifikasi "penipuan kesejahteraan". Dengan kata lain, untuk diselesaikan, dan peneliti biaya keuangan
partisipan berada pada risiko hukum karena ikut serta dalam dan pribadi yang substansial.15 Mengamati perilaku ilegal
penelitian. mungkin pusat menjadi proyek penelitian. Seorang peneliti
Pada akhirnya, konflik tersebut dapat diselesaikan, tetapi yang diam-diam mengamati dan mencatat perilaku ilegal dan
menggambarkan perlunya peneliti untuk menyadari potensi kemudian memberikan informasi kepada otoritas penegak
masalah hukum saat merancang sebuah penelitian. hukum melanggar standar etika mengenai peserta penelitian
Masalah terkait ketika muncul seorang peneliti dan merusak penelitian di masa depan.
mengetahui aktivitas ilegal saat mengumpulkan data. Kita
harus mempertimbangkan nilai hubungan peneliti Seorang peneliti yang gagal melaporkan perilaku ilegal
subjek dan manfaat bagi peneliti masa depan terhadap potensi tidak langsung memungkinkan perilaku kriminal dan dapat
bahaya bagi orang yang tidak bersalah. Misalnya, dalam didakwa sebagai kejahatan. Apakah peneliti seorang
penelitian lapangannya tentang polisi, Van Maanen (1982:114– profesional yang mencari pengetahuan atau informan lepas
115) melaporkan melihat polisi memukuli orang dan yang salah?
menyaksikan tindakan dan prosedur ilegal yang tidak teratur,

tetapi mengatakan, “Pada dan setelah insiden yang merepotkan Kerugian Lain bagi Peserta. Celana partisipan penelitian
ini. . .
Saya mengikuti mungkin menghadapi jenis bahaya lain. Misalnya, berpartisipasi
kebiasaan polisi: Saya tutup mulut.” dalam wawancara survei dapat menimbulkan kecemasan dan
Peneliti lapangan sering menghadapi keputusan etis pilihan di antara orang-orang yang diminta untuk
yang sulit. Misalnya, ketika mempelajari rumah sakit jiwa, mengingat peristiwa yang tidak menyenangkan. Kita harus
Taylor (1987) menemukan pengobatan buruk dan taman peka terhadap bahaya apa pun bagi peserta, mempertimbangkan
pasien oleh staf. Dia memiliki dua pilihan: Meninggalkan studi kemungkinan peringatan dini, dan mempertimbangkan potensi
dan meminta penyelidikan, atau diam dan melanjutkan studi bahaya terhadap potensi manfaat. Peserta dapat menghadapi
selama beberapa bulan, penemuan temuan sebelumnya, efek negatif pada karir atau pendapatan mereka karena
dan kemudian diakhirinya keinginan. setelah keterlibatan dengan studi. Misalnya, asumsikan bahwa seorang
mempertimbangkan situasi, ia mengikuti kursus terakhir dan peneliti mensurvei karyawan dan menyimpulkan bahwa kinerja
sekarang menjadi aktivis hak-hak pasien rumah sakit jiwa. penyelia itu buruk. Sebagai konsekuensi dari komunikasi
peneliti tentang fakta ini, pelindung super baru. Atau
seorang peneliti yang mempelajari tentang bantuan publik.
Masalah kerahasiaan (dibahas kemudian) Berdasarkan temuan, beberapa dari mereka kehilangan
memperumit dilema etika serupa dalam studi restoran di New manfaat dan kualitas hidup mereka menurun. apa tanggung
York. Seorang mahasiswa pascasarjana sosiologi sedang jawab peneliti?
melakukan studi observasi partisipan terhadap para pelayan. Kita perlu mempertimbangkan konsekuensi penelitian bagi
Selama penelitian, lokasi lapangan, sebuah restoran, terbakar mereka yang sedang dipelajari, tetapi tidak ada jawaban pasti
dan dibakar untuk pertanyaan seperti itu. Kita harus menghadapi setiap kasus,
150
Google
mempertimbangkan potensi kerugian terhadap potensi manfaat,

KOTAK EKSPANSI 4
dan tanggung jawab atas keputusan tersebut.
Penjelasan dan persetujuan
Penipuan. Apakah ada yang pernah memberitahu Anda setengah

benar atau berbohong untuk membuat Anda melakukan sesuatu? Pernyataan persetujuan yang diinformasikan berisi hal-hal berikut:
Bagaimana perasaan Anda tentang hal itu? Prinsip etika utama
adalah prinsip persetujuan: jangan pernah paksa 1. Uraian singkat tentang tujuan dan prosedur penelitian, termasuk
siapa pun untuk berpartisipasi dalam penelitian. aturan etika terkait perkiraan durasi penelitian
adalah tidak berbohong kepada peserta penelitian kecuali jika

2. Pernyataan tentang risiko atau terkait yang terkait
Diperlukan untuk alasan penelitian yang sah. Standar etika yang
dengan partisipasi
sangat serius adalah bahwa peserta harus secara eksplisit setuju
3. Jaminan anonimitas dan kerahasiaan
untuk berpartisipasi dalam penelitian. Hak untuk tidak berpartisipasi catatan
menjadi isu kritis ketika kita menggunakan penipuan, membukakan 4. Identifikasi peneliti dan lokasi
penelitian, atau penggunaan metode penelitian terselubung.16 informasi tentang hak-hak peserta atau pertanyaan tentang
Peneliti sosial untuk membuka atau memmbohongi partisipan penelitian 5. Pernyataan bahwa partisipasi sepenuhnya
dalam penelitian lapangan dan eksperimen. Kami mungkin salah dan dapat dihentikan kapan saja tanpa sanksi
menggambarkan tindakan kami atau niat sebenarnya untuk alasan
metodologis yang sah: Jika peserta mengetahui tujuan sebenarnya,
mereka akan mengubah perilaku mereka, sehingga tidak mungkin 6. Pernyataan prosedur alternatif yang mungkin
digunakan
untuk mempelajari perilaku mereka yang sebenarnya atau akses
7. Pernyataan tentang manfaat atau kompensasi yang diberikan
ke situs penelitian mungkin tidak mungkin jika peneliti memberi
kepada peserta dan jumlah subjek yang terlibat
tahu kebenarannya. Penipuan tidak pernah disukai jika kita dapat
8. Tawaran untuk memberikan kesimpulan
mencapai hal yang sama tanpa penipuan.
Penipuan hanya dapat diterima jika memiliki tujuan

metodologis tertentu, dan bahkan kemudian, kita dapat persetujuan kecuali ada alasan kuat untuk tidak
gunakan hanya pada level minimal yang diperlukan. lakukan (misalnya, penelitian lapangan terselubung,
Jika kita menggunakan penipuan, kita harus mendapatkan penggunaan data sekunder) sebagaimana dinilai oleh dewan
persetujuan, tidak pernah salah mengartikan risiko, dan selalu institusional peninjau (IRB) (lihat pembahasan IRB selanjutnya).
memberikan penjelasan kepada peserta setelah penelitian. Kami Pernyataan persetujuan yang diinformasikan memberikan
dapat menggambarkan prosedur dasar yang terlibat dan hanya informasi spesifik (lihat Kotak Ekspansi 4, Persetujuan Terkirim).17
menyembunyikan beberapa informasi tentang penelitian ini. Pernyataan umum tentang prosedur atau pertanyaan yang terlibat
dan penggunaan data adalah
Penjelasan dan persetujuan. Sebuah prinsip etika mendasar
adalah: Jangan pernah memaksa siapa pun untuk berpartisipasi;
semua partisipasi penelitian harus bersifat sukarela. Tidaklah cukup
untuk mendapatkan izin; orang perlu tahu apa yang mereka diminta Prinsip persetujuan Prinsip prinsip bahwa orang tidak boleh
untuk berpartisipasi. Hanya dengan begitu mereka dapat membuat berpartisipasi dalam penelitian kecuali secara eksplisit dan
keputusan yang tepat. Peserta dapat mengetahui hak-hak mereka bebas untuk berpartisipasi.
dan apa yang mereka terlibat ketika mereka membaca dan Informed consent Sebuah pernyataan, biasanya tertulis, yang
pernyataan memberikan informed consent, menjelaskan aspek penelitian kepada peserta dan meminta
persetujuan tertulis untuk berpartisipasi yang diberikan oleh orang persetujuan mereka untuk berpartisipasi sebelum penelitian
dimulai.
orang setelah mereka mempelajari beberapa rincian dasar tentang
prosedur penelitian. Institutional Review Board (IRB) Sebuah komite di perguruan
tinggi AS, rumah sakit, dan lembaga penelitian yang diwajibkan
oleh hukum federal untuk memastikan bahwa penelitian yang
Pemerintah federal AS tidak memerlukan persetujuan dalam
melibatkan manusia dilakukan dengan cara yang bertanggung
semua penelitian yang melibatkan subyek manusia. Namun jawab dan etis; rincian studi sebelum penelitian dimulai.
demikian, peneliti harus mendapatkan
151
Google
cukup untuk informed consent. Dalam sebuah studi oleh Singer kegiatan. pilihan dengan alasan ini adalah prinsip moral yang
(1978), satu kelompok responden survei secara acak menerima memastikan martabat peserta melebihi kemanfaatan praktis bagi
persetujuan yang diinformasikan secara rinci dan para peneliti. kebanggan adalah mementingkan diri sendiri; itu
yang lainnya tidak. Dia tidak menemukan perbedaan yang menempatkan nilai yang lebih tinggi dalam melakukan penelitian
signifikan antara kelompok dalam tingkat respons. Jika ada, orang melebihi menjunjung tinggi kejujuran atau privasi. ini
yang menolak pernyataan seperti itu lebih mengasumsikan bahwa seorang peneliti lebih baik dalam menilai
mungkin menebak atau menjawab “tidak ada tanggapan” untuk risiko belajar dari peserta. Standar etika moral mengatakan
pertanyaan. Dalam analisis literatur mereka, Singer dan rekan bahwa kita harus menghormati kebebasan/otonomi semua orang
(1995) menemukan bahwa memastikan kerahasiaan sedikit yang kita belajar dan membiarkan mereka membuat keputusan
meningkatkan ketika menanyakan tentang topik yang sendiri. Peserta tidak boleh tetap naif dan mungkin mungkin
sangat sensitif. Dalam situasi lain, jaminan kerahasiaan yang luas setelah mereka mengetahui adanya invasi tidak sah terhadap
gagal mempengaruhi bagaimana atau apakah subjek merespons. "privasi" mereka untuk tujuan penelitian.
pernyataan persetujuan yang ditandatangani adalah Alasan lain yang diberikan untuk observasi terselubung
peduli untuk sebagian besar survei, lapangan, dan penelitian adalah bahwa komunikasi manusia dan urusan sehari-hari
data sekunder sering diperlukan dalam penelitian dipenuhi dengan aktivitas terselubung. Kegiatan sehari-hari
eksperimental. Mereka tidak mungkin diperoleh dalam penelitian melibatkan jumlah kegiatan rahasia dengan banyak "pengamat
dokumenter dan wawancara telepon. Aturan umumnya adalah orang" atau penyadap yang tidak berbahaya.Perilaku terselubung
bahwa semakin besar risiko potensi bahaya, semakin besar dan menghibur dalam kehidupan sehari-hari oleh banyak
kebutuhan akan pernyataan persetujuan tertulis. dulu, ada gerai penjualan eceran, penegak hukum, atau personel keamanan,
banyak alasan untuk mendapatkan informed consent tetapi sedikit dan orang-orang hampir mengharapkannya.
alasan untuk tidak melakukannya. Itu diharapkan dan tidak berbahaya, jadi mengapa peneliti sosial
harus bertindak berbeda? Menggunakan "semua orang
terselubung. Memperoleh informed consent melakukannya" dan "hal itu akan tetap terjadi"
mungkin mudah dalam survei dan penelitian eksperimental, tetapi pembenaran yang sah untuk sukses. Masalah di sini
beberapa peneliti lapangan percaya bahwa itu tidak pantas ketika melibatkan standar moral-etika untuk melakukan penelitian.
pemandangan lapangan kehidupan nyata dan Mungkin voyeurisme, pengawasan, dan penggunaan informan
mengatakan mereka tidak bisa masuk atau melakukan penelitian yang meningkat di beberapa masyarakat. apakah itu
kecuali itu rahasia. Di masa lalu, peneliti lapangan menggunakan membuat mereka benar secara moral dan memastikan privasi
observasi terselubung, seperti taman-pura alkoholisme sehingga pribadi? kita menjadikan mereka sebagai model untuk
mereka dapat bergabung dengan kelompok yang mencari memastikan integritas dan kepercayaan dalam penelitian sosial?
pengobatan untuk dapat mempelajarinya. Peneliti lapangan Tumbuh rahasia dapat meningkatkan sinisme publik,
memiliki tiga pilihan yang batas antara persetujuan ketidakpercayaan, dan non-kooperasi. Tidak adanya informasi
yang diinformasikan dan persetujuan yang tidak sepenuhnya consent adalah wilayah abu-abu etis, dan banyak yang percaya
diinformasikan. Meminjam dari bahasa spionase, Fine (1980) bahwa risiko moral-etika dari tidak mendapatkan informed consent
membedakan deep cover (peneliti tidak mengatakan apa pun cenderung menyebabkan kerugian yang lebih besar daripada
tentang peran penelitian tetapi bertindak sebagai peserta penuh), mendapatkan persetujuan.
penutup dangkal (peneliti mengungkapkan bahwa penelitian Penelitian terselubung tetap koresponden, dan banyak
sedang berlangsung tetapi tidak jelas tentang detailnya), dan peneliti percaya bahwa semua penelitian terselubung tidak etis.18
penutup eksplisit (penelitian sepenuhnya mewujudkan tujuan Kode etik Asosiasi Antropologi Amerika kutukan penelitian
dan meminta izin). semacam itu sebagai "tidak praktis dan tidak diinginkan". bahkan
Beberapa mendukung observasi rahasia dan mereka yang menerima penelitian terselubung sebagai hal yang
penelitian lapangan dari persetujuan (Herrera, 1999). Salah satu etis dalam beberapa situasi berpendapat bahwa itu harus
memahami adalah bahwa informed consent tidak praktis dan digunakan hanya ketika pengamatan tidak mungkin
mengganggu dalam penelitian lapangan. Bahkan dapat dilakukan. Selain itu, kita harus memberi tahu peserta sebelumnya
menimbulkan kerugian yang mengganggu peserta atau lokasi dan memberi mereka kesempatan untuk mengungkapkan
dengan gangguan yang sedang berlangsung .
152
Google
Penipuan dan penelitian rahasia dapat meningkatkan untuk menjadi subjek penelitian untuk lulus kursus, dan bagi
ketidakpercayaan dan sinisme dan mengurangi rasa rasa hormat pemberi kerja untuk mengharapkan seorang karyawan
publik terhadap penelitian sosial. Kekeliruan dalam penelitian menyelesaikan survei sebagai syarat untuk melanjutkan
lapangan dianalogikan dengan menjadi agen atau informan yang pekerjaan. Tidak etis bahkan jika seseorang selain peneliti
penampilan dalam masyarakat nondemokratis. Penipuan dapat (misalnya, majikan) paksa orang (misalnya, karyawan) untuk
meningkatkan ketidakpercayaan oleh orang-orang yang sering berpartisipasi dalam penelitian.
dipelajari. Dalam satu kasus, seringnya penggunaan penipuan Menentukan apakah pemaksaan untuk berpartisipasi dapat
mengurangi perilaku membantu. Ketika seorang mahasiswa menjadi masalah yang kompleks, dan kita harus mengembangkan
ditembak di University of Washington di Seattle pada tahun 1973, setiap kasus. Misalnya, seorang peneliti menawarkan alternatif
mahasiswa yang melintasi kampus tidak berusaha untuk penjara lanjutan atau partisipasi dalam program rehabilitasi
membantu korban. Belakangan diketahui, banyak pengamat eksperimental kepada terpidana. Penjahat yang dihukum mungkin
yang tidak membantu karena mengira penembakan itu dilakukan tidak percaya pada manfaat program, tetapi peneliti tidak percaya
sebagai bagian dari eksperimen.19 bahwa itu akan membantu penjahat.
Ini peneliti adalah kasus pemaksaan, tetapi harus menilai apakah

manfaat bagi subjek dan masyarakat lebih besar daripada
Populasi Khusus dan Ketimpangan Baru
larangan etis pada pemaksaan.
Populasi Khusus dan Pemaksaan. beberapa populasi atau Guru mengharuskan siswa dalam kursus ilmu
peserta penelitian tidak mampu memberikan persetujuan sukarela sosial untuk berpartisipasi dalam proyek penelitian.
yang benar. Populasi khusus mungkin tidak memiliki kompetensi Ini adalah kasus pemaksaan khusus. Tiga argumen telah dibuat
yang diperlukan atau mungkin secara tidak langsung dipaksakan. untuk mensyaratkan partisipasi: (1) Akan sulit dan mahal untuk
Pelajar, prestasi, karyawan, personel militer, tuna wisma, mendapatkan peserta jika tidak, (2) pengetahuan yang dibuat
penerima kesejahteraan, anak-anak, atau orang cacat mental dari penelitian dengan siswa yang berperan sebagai peserta
mungkin setuju untuk berpartisipasi dalam penelitian, namun akan bermanfaat bagi siswa dan masyarakat masa depan, dan
mereka mungkin tidak sepenuhnya mampu membuat keputusan (3) siswa akan belajar lebih banyak tentang penelitian dengan
atau mungkin setuju untuk berpartisipasi hanya karena beberapa mengalaminya secara langsung dalam setting penelitian yang
keinginan. baik—seperti nilai yang lebih tinggi, realistis. Dari tiga argumen, hanya yang ketiga membenarkan
bersyarat lebih awal, promosi, atau layanan tambahan— paksaan terbatas. Hal ini dapat diterima hanya selama memiliki
memerlukan persetujuan untuk berpartisipasi. tujuan pendidikan yang jelas, siswa diberi pilihan pengalaman
penelitian, dan semua prinsip etika lainnya ditegakkan.20
Tidak etis untuk melibatkan orang-orang yang "tidak
kompeten" (misalnya, anak-anak, cacat mental) dalam penelitian
kami kecuali kami telah memenuhi dua syarat: Wali yang sah
Menciptakan Ketimpangan Baru. Jenis bahaya lain yang
memberikan izin tertulis, dan kami mengikuti semua prinsip etika
mungkin terjadi adalah ketika satu kelompok orang ditolak
untuk tidak membahayakan peserta. Misalnya, kami ingin
layanan atau manfaat sebagai akibat dari partisipasi dalam
melakukan survei tentang merokok dan penggunaan narkoba/
penelitian. Misalnya, katakan bahwa Anda memiliki pengobatan
alkohol di kalangan siswa sekolah menengah. Jika penelitian
baru untuk subjek penyakit yang mengerikan, seperti
dilakukan di properti sekolah, pejabat sekolah harus memberikan
sindrom defisiensi imun didapat (AIDS). Untuk mempelajari efek
izin. Izin orang tua tertulis untuk semua peserta yang merupakan
dari pengobatan baru, Anda menyediakan
anak di bawah umur yang sah juga diperlukan. Yang terbaik
adalah meminta izin dari setiap siswa juga.
Memaksa orang untuk berpartisipasi, termasuk Populasi khusus peserta penelitian yang, karena usia,
menawarkan mereka manfaat khusus yang tidak dapat mereka
tersingkir, potensi paksaan, atau kurang dari kemampuan
fisik, mental, emosional, atau lainnya, mungkin tidak memiliki
capai, adalah tidak etis. Misalnya, tidak etis bagi seorang
kebebasan atau kesadaran penuh untuk memberikan
komandan untuk memerintahkan seorang prajurit untuk persetujuan sukarela untuk berpartisipasi dalam penelitian.
berpartisipasi dalam sebuah penelitian, bagi seorang profesor untuk meminta seorang siswa
153
Google
untuk beberapa individu tetapi memberi orang lain plasebo, atau Pribadi. Peneliti menilai privasi seseorang ketika
pil kosong. Penelitian ini dirancang untuk menunjukkan apakah mereka dasar keyakinan, latar belakang, dan perilaku
obat tersebut efektif, tetapi peserta yang mendapatkan plasebo dengan cara yang mengungkapkan detail pribadi yang intim.
dapat meninggal. Tentu saja, mereka yang menerima obat itu Peneliti eksperimental menggunakan cermin dua
juga dapat meninggal sampai lebih banyak diketahui apakah arah atau mikrofon tersembunyi untuk "memata-matai" peserta.
obat itu efektif. Apakah etis bagi Anda untuk menolak pengobatan Bahkan jika orang-orang diberitahu bahwa mereka sedang
yang bisa menyelamatkan nyawa orang-orang dipelajari, mereka tidak menyadari apa yang dicari oleh para
yang ditugaskan secara acak dalam sebuah penelitian untuk ahli. Peneliti lapangan mungkin mengamati aspek yang sangat
mempelajari lebih lanjut? pribadi dari orang lain atau menguping pembicaraan.
Kita dapat mengurangi ketidaksetaraan baru di antara Dalam eksperimen lapangan dan penelitian lapangan etnografi,
peserta penelitian dengan tiga cara. Pertama, peserta yang privasi dapat dilanggar tanpa peringatan terlebih dahulu. ketika
tidak menerima pengobatan "baru, lebih baik" terus menerima Humphreys (1975) memiliki sebagai "ratu penjaga" di toilet
pengobatan terbaik yang dapat diterima sebelumnya. umum di mana kontak homoseksual terjadi, dia mengamati
Dengan kata lain, tidak ada yang menolak semua bantuan, perilaku yang sangat pribadi tanpa memberi tahu partisipan.
tetapi semua orang menerima perawatan terbaik yang tersedia Ketika Piliavin dan rekan (1969) menyuruh orang pingsan di
sebelum yang baru diuji. Ini memastikan bahwa tidak ada yang kereta bawah tanah untuk mempelajari perilaku membantu,
menderita secara absolut bahkan jika mereka untuk sementara orang-orang di kereta bawah tanah memiliki privasi perjalanan
tertinggal dari orang lain secara relatif. Kedua, kita dapat mereka dilanggar. Orang yang telah dipelajari di tempat umum
menggunakan desain crossover, dimana kelompok kontrol (misalnya, di ruang tunggu, berjalan di jalan, di ruang kelas),
(yaitu, mereka yang tidak mendapatkan pengobatan baru) untuk tapi beberapa tempat "umum" lebih pribadi daripada yang lain
fase pertama penelitian menerimanya di fase kedua, dan (pertimbangkan, misalnya, penggunaan periskop untuk
ini Akhirnya, kami sepenuhnya peduli dan terus mengamati orang yang berpikir mereka sendiri di toilet
satukan hasil. Jika pada awal penelitian terlihat bahwa umum).21
pengobatan baru sangat efektif, kami memberikan pengobatan
baru untuk semua orang. Peneliti melanggar privasi hanya sampai tingkat
Juga, dalam studi berisiko tinggi dengan perawatan medis atau minimum yang diperlukan dan hanya untuk tujuan penelitian
kemungkinan bahaya fisik, peneliti dapat menggunakan hewan yang sah. selain itu, ia melindungi informasi tentang peserta
atau pengganti lain untuk manusia. penelitian dari penelitian publik.
Rahasia, Anonimitas, dan Kerahasiaan. Bagaimana perasaan Dalam beberapa situasi, hukum perlindungan privasi. satu
Anda jika detail pribadi tentang kehidupan pribadi Anda dibagikan kasus pelanggaran yang menyebabkan pengesahan undang
kepada publik tanpa sepengetahuan Anda? Karena peneliti undang federal. Dalam Wichita Jury Study tahun 1954, peneliti
sosial melanggar privasi subjek untuk mempelajari perilaku University of Chicago Law School merekam diskusi juri untuk
sosial, mereka harus mengambil tindakan pencegahan untuk mengkaji proses kelompok dalam musyawarah juri. meskipun
melindungi privasi partisipan. temuannya signifikan dan para peneliti mengambil tindakan
pencegahan, menyelidiki Kongres mengikuti dan mengesahkan
undang-undang pada tahun 1956 untuk melarang "penyadap"an
juri agung atau petit untuk tujuan apa pun, bahkan dengan
persetujuan juri.22
Crossover design Suatu desain eksperimen di mana
semua kelompok menerima tetapi pada waktu yang berbeda
Anonimitas. Peneliti melindungi privasi dengan tidak
menemukan jenis atau manfaat
mengungkapkan identitas peserta setelah informasi dikumpulkan.
dibagi dan tidak tercipta ketidaksetaraan.
Ini mengambil dua bentuk: anonimitas dan kerahasiaan.
Anonimitas Perlindungan etis bahwa peserta tetap tanpa
Anonimitas berarti bahwa orang tetap anonim, atau tanpa
nama; identitas mereka dilindungi dari karya seni dan tetap
tidak diketahui. nama. Misalnya, seorang peneliti lapangan memberikan
gambaran sosial tentang
154
Google
individu tetapi menggunakan nama fiktif dan lokasi individu jika kita membuat rincian tentang individu tertentu yang
dan mengubah beberapa karakteristik. Identitas orang terjadi tetapi menahan nama individu dan rincian tertentu
tersebut dilindungi, dan individu tersebut tidak diketahui yang memungkinkan untuk menetapkan individu.
atau anonim. Peneliti survei dan eksperimental membuang Kerahasiaan tanpa anonimitas terjadi jika kami tidak
nama atau alamat alam yang mungkin memungkinkan dan merilis data individu secara publik tetapi secara pribadi
merujuk ke peserta dengan nomor kode untuk melindungi menautkan nama individu ke data individu tertentu.
anonimitas.
Jika peneliti yang menggunakan survei surat menyertakan Para peneliti telah melakukan prosedur yang rumit
kode pada kuesioner untuk menentukan siapa yang gagal untuk melindungi peserta dari publik: memunculkan
menjawab, anonimitas responden tidak sepenuhnya tanggapan, menggunakan penjagaan daftar pihak ketiga
dijamin. Dalam panel studi, di mana individu yang sama yang memegang kunci daftar kode, atau menggunakan
dilacak dari waktu ke waktu, anonimitas tidak dimungkinkan. teknik tanggapan acak.
Demikian juga, peneliti sejarah menggunakan nama tertentu Pelanggaran di masa lalu menunjukkan bahwa tindakan
dalam penelitian sejarah atau dokumenter. Mereka dapat tersebut mungkin diperlukan. Diener dan Crandall
melakukannya jika informasi asli berasal dari sumber publik; (1978:70) melaporkan bahwa selama tahun 1950-an,
jika sumber tidak tersedia untuk umum, mereka harus Departemen Luar Negeri AS dan FBI meminta catatan
mendapatkan izin tertulis dari pemilik dokumen untuk penelitian tentang individu-individu yang telah terlibat
menggunakan nama tertentu. dalam studi seks Kinsey yang terkenal itu. Kinsey Sex
Sulit untuk melindungi anonimitas peserta penelitian. Institute mematuhi untuk mematuhi pemerintah dan
Dalam sebuah penelitian tentang kota fiktif, “Springdale,” mengancam untuk menghancurkan semua catatan
di Small Town in Mass Society (Vidich dan Bensman, daripada merilisnya. Akhirnya, lembaga pemerintah
1968), mudah untuk mengidentifikasi kota dan individu mundur. Kewajiban moral dan etika peneliti mewajibkan
tertentu di dalamnya. penduduk kota menjadi kesal mereka untuk memusnahkan arsip untuk melindungi
tentang bagaimana para peneliti menggambarkan mereka kerahasiaan.
dan parade yang para peneliti. Dalam studi Middletown Kerahasiaan dapat melindungi peserta dari bahaya
yang terkenal di Muncie, Indiana, orang-orang mengenali fisik. Sebagai contoh, saya bertemu dengan seorang
kota mereka. peneliti yang telah mempelajari cara kerja polisi rahasia
Seorang peneliti yang melindungi identitas individu dalam masyarakat yang tidak demokratis. Jika dia merilis
dengan informasi fiktif, bagaimanapun, menciptakan nama-nama informan, mereka akan menghadapi hukuman
antara apa yang dipelajari dan apa yang dilaporkan mati atau penjara. Untuk melindungi peserta penelitian, dia
kepada orang lain. Hal ini menimbulkan pertanyaan menulis semua catatan dalam kode dan menyimpan semua
tentang apa yang peneliti temukan dan apa yang dia buat. catatan secara rahasia. Meskipun ia tinggal di Amerika
Serikat, ia menerima ancaman fisik oleh pemerintah asing
Kerahasiaan. Bahkan jika anonimitas tidak mendukung, kita dan menemukan upaya untuk merampok kantornya. Dalam
harus melindungi kerahasiaan. Anonimitas melindungi situasi lain, beberapa prinsip mungkin lebih daripada
identitas individu tertentu agar tidak diketahui. Kerahasiaan melindungi kerahasiaan.
berarti bahwa kami dapat memperoleh nama pada informasi,
tetapi kami merahasiakannya atau merahasiakannya dari
publik. Kami tidak pernah merilis informasi dengan cara yang
memungkinkan untuk menghubungkan individu tertentu Confidentiality Perlindungan etis bagi mereka yang
dengannya. Kami menyajikan hasil secara publik hanya diteliti dengan merahasiakan data penelitian atau
dalam bentuk agregat (misalnya, persentase, rata-rata). merahasiakannya dari publik; tidak merilis informasi
dengan cara yang memungkinkan menghubungkan
individu tertentu dengan tanggapan tertentu; peneliti
Kami dapat memberikan anonimitas tanpa melakukan ini dengan menyajikan data hanya dalam
kerahasiaan, atau sebaliknya, meskipun keduanya bentuk agregat (misalnya, persentase, rata-rata).
biasanya berjalan bersama. Anonimitas tanpa kerahasiaan
155
Google
Beberapa peneliti membayar biaya pribadi yang tinggi untuk perusahaan memperoleh informasi, dan perusahaan tembakau
tidak etis. Meskipun dia tidak pernah bersalah meminta perusahaan riset pasar untuk merancang kampanye yang
atau karena pelanggaran hukum apa pun dan dia sangat dekat mempromosikan merokok bukan perokok.
mengikuti prinsip-prinsip etika yang digariskan oleh Apakah orang yang tidak pernah diberitahu tentang kegunaannya?
Asosiasi Sosiologi Amerika, Rik Scarce, tanggapan mereka, mereka mungkin memilih untuk tidak
a mahasiswa doktoral sosiologi di Washington State ikut. Peneliti etis dapat meningkatkan perlindungan dengan
Universitas, 16 minggu di penjara Spokane untuk menawarkan temuan kepada peserta
pengadilan. Dia dipenjara karena dia menolak dan menjelaskan semua kegunaan yang akan digunakan oleh informasi tersebut
untuk membuktikan di depan dewan juri dan memecahkan rahasia dimasukkan dalam pernyataan persetujuan.
data penelitian sosial. Jarang ada Isu tentang siapa yang mengontrol data peserta penelitian
mempelajari kelompok hewan radikal dan telah relevan dengan pendekatan ilmu sosial. Positivisme menyiratkan
sudah menerbitkan satu buku tentang masalah ini. Dia punya pengumpulan dan penggunaan
mewawancarai seorang peserta penelitian yang diduga memimpin informasi oleh para ahli yang terpisah dari peserta penelitian dan
kelompok yang membobol fasilitas hewan dan menyebabkan warga negara biasa. Masing-masing dari keduanya
kerusakan sebesar $150.000. Dua alternatif untuk positivisme dengan caranya sendiri berpendapat untuk
hakim menolak untuk mengakui kerahasiaan keterlibatan dan partisipasi mereka yang
data penelitian sosial.23 dipelajari dalam proses penelitian dan dalam penggunaan
data dan temuan penelitian.24
Informasi Peserta sebagai Milik Pribadi. Jika
Anda bebas memberikan informasi tentang diri Anda untuk Amanat Perlindungan Peserta Penelitian.
tujuan penelitian, apakah Anda kehilangan semua hak untuk itu? Bisa Pemerintah federal AS dan pemerintah dari
itu digunakan untuk melawanmu? Peserta penelitian memiliki negara lain memiliki peraturan dan hukum untuk dilindungi
pengetahuan tentang mereka diambil dan dianalisis oleh peserta penelitian dan hak-haknya. Di Amerika Serikat
yang lain. Informasi tersebut kemudian dapat digunakan untuk Serikat, pengekangan hukum ditemukan dalam aturan dan regulasi
beberapa tujuan, termasuk tindakan yang bertentangan dengan yang dikeluarkan oleh Departemen Kesehatan AS
kepentingan subyek. Bisnis besar mengumpulkan, membeli, menjual, dan Kantor Layanan Kemanusiaan untuk Perlindungan dari
menganalisis, dan bertukar informasi tentang orang setiap hari. Risiko Penelitian. Meskipun demikian ini hanya satu federal
perusahaan swasta dan instansi pemerintah lembaga, sebagian besar peneliti dan pemerintah lainnya
menggunakan informasi tentang kebiasaan membeli, selera pribadi, lembaga melihat itu untuk bimbingan. Peraturan pemerintah
pola kontes, peringkat kredit, pola pemungutan suara, AS saat ini berevolusi dari Kesehatan Masyarakat
Berselancar di internet, dan sejenisnya. Informasi adalah sebuah bentuk Kebijakan adopsi pada tahun 1966 dan diperluas
milik pribadi. Seperti kekayaan "intelektual" lainnya (hak cipta, pada tahun 1971. Undang-undang Riset Nasional (1974) membentuk Komisi
perangkat lunak, paten, dll.) dan tidak seperti Nasional untuk Perlindungan
sebagian besar properti fisik, informasi terus berlanjut Subjek Manusia dalam Biomedis dan Perilaku
memiliki nilai setelah diberikan. Penelitian, yang berpengaruh signifikan, dan
Kebanyakan orang memberikan waktu dan informasi mereka memerlukan persetujuan berdasarkan informasi di sebagian besar sosial
untuk peneliti sedikit atau tanpa kompensasi, namun penelitian. Tanggung jawab untuk menjaga standar etika ditugaskan ke
tentang privasi dan pengumpulan informasi lembaga penelitian
masuk akal untuk mempertimbangkan pribadi dan universitas. Departemen Kesehatan dan
informasi sebagai milik pribadi. Jika itu adalah milik pribadi, Layanan Kemanusiaan mengeluarkan peraturan pada tahun 1981 bahwa
seseorang jelas memiliki hak untuk menyimpan, menjual, atau masih berlaku. Peraturan tentang kesalahan ilmiah dan perlindungan
memberikannya. Masalah etika paling kuat dalam situasi di mana seseorang kerahasiaan data adalah
dapat menggunakan informasi diperluas pada tahun 1989.
dengan cara yang tidak akan disetujui oleh peserta jika mereka Peraturan federal mengikuti model biomedis
sepenuhnya diinformasikan. Misalnya, sekelompok non-perokok dan melindungi subjek dari bahaya fisik. Lainnya
yang berpartisipasi berpartisipasi dalam studi tentang aturan membutuhkan dewan peninjau institusional (IRB)
kebiasaan dan profil psikologis. Sebuah pasar riset di semua lembaga penelitian, perguruan tinggi, dan universitas
156
Google
untuk meninjau semua penggunaan subjek manusia.

KOTAK EKSPANSI 5
Peneliti dan anggota masyarakat menjadi staf IRB.
Komite serupa mengawasi penggunaan hewan dalam penelitian. Prinsip Dasar Penelitian Sosial yang Etis
Dewan juga mengawasi, menyatukan, dan meninjau
Mengakui bahwa tanggung jawab etis terletak pada peneliti individu.
dampak dari semua prosedur penelitian pada partisipan
manusia dan menerapkan pedoman etika. Dewan juga Jangan mengeksploitasi peserta penelitian atau siswa untuk
meninjau prosedur penelitian ketika studi pertama kali keuntungan pribadi.
diusulkan. Tes pendidikan, “praktik pendidikan normal”, Beberapa bentuk informed consent sangat dianjurkan atau
sebagian besar survei, sebagian besar pengamatan diperlukan
perilaku publik, dan data studi yang ada di mana individu Hormati semua jaminan privasi, kerahasiaan, dan anonimitas.
tidak dapat diidentifikasi kecuali dari IRB.25
Jangan paksa atau mempermalukan peserta penelitian.
Gunakan hanya jika diperlukan, dan selalu menyertainya
dengan pembekalan.
Etika dan Komunitas Ilmiah Gunakan metode penelitian yang sesuai dengan topik.
Mendeteksi dan menghilangkan konsekuensi yang tidak diinginkan
Dokter, pengacara, konselor, dan profesional lainnya
pada subjek penelitian.
memiliki kode etik dan papan peer review atau peraturan Mengantisipasi dampak dari penelitian atau publikasi hasil.
perizinan. Kode memformalkan standar profesional dan
memberikan panduan ketika muncul dalam praktik.26 Identifikasi sponsor yang mendanai penelitian.
Peneliti sosial tidak memberikan layanan untuk biaya, bekerja sama dengan negara tuan rumah ketika melakukan
menerima pelatihan etika terbatas, dan jarang berlisensi. penelitian komparatif.
Namun, mereka memasukkan masalah etika ke dalam Rilis detail desain studi dengan hasilnya.
penelitian karena bertanggung jawab secara moral dan Buat interpretasi hasil yang konsisten dengan data.
Gunakan standar metodologi yang tinggi dan usahakan untuk
sosial. melakukan hal itu juga membantu melindungi
ketepatan.
penelitian sosial dari tuduhan ketidakpekaan atau
Jangan melakukan penelitian rahasia.
melecehkan orang. Asosiasi ilmu sosial profesional di
seluruh dunia memiliki kode etik.
Kode menyatakan yang tepat dan tidak pantas dan
perilaku konvensi konvensi tentang etika. Semua peneliti
deklarasi Helsinki, juga berimplikasi pada peneliti
mungkin tidak setuju pada semua masalah etika, dan
sosial.27 (Lihat Kotak Ekspansi 5, Prinsip Dasar
aturan etika tunduk pada interpretasi, tetapi peneliti
Penelitian Sosial yang Etis.)
diharapkan untuk menjunjung tinggi standar etika sebagai
Asosiasi ilmu sosial profesional (misalnya, American
bagian dari keanggotaan mereka dalam komunitas
Psychological Association, American Anthropological
profesional.
Association, American Political Science Association, dan
Kode etik penelitian dapat mencari kode
American Sociological Association).
Nuremberg, yang diadopsi selama Pengadilan Militer
Nuremberg tentang kejahatan perang Nazi yang
diadakan oleh Sekutu segera setelah Perang Dunia II.
Kode, yang dikembangkan sebagai tanggapan terhadap
Kode etik Prinsip dan pedoman yang dikembangkan oleh
kekejaman eksperimen kamp konsentrasi, menguraikan organisasi profesi untuk memandu praktik dan memperjelas
prinsip-prinsip etika dan hak-hak peserta penelitian antara perilaku etis dan tidak etis.
manusia. Prinsip-prinsip dalam kode berg Nurem berfokus
pada eksperimen medis. Kode Nuremberg Kode moral internasional, perilaku etis
Mereka telah menjadi landasan bagi kode etik dalam yang diadopsi setelah kejahatan perang Dunia II sebagai
penelitian sosial. Kode hak asasi manusia yang serupa, tanggapan atas eksperimen medis Nazi yang tidak
manusiawi; adalah awal dari kode etik untuk penelitian
seperti deklarasi Universal Hak Asasi Manusia 1948 oleh
manusia.
Perserikatan Bangsa-Bangsa dan 1964
157
Google
Association) mengadopsi kode etik mulai tahun 1960-an lem bisa muncul ketika orang lain membayar untuk sebuah
atau 1970-an. Asosiasi ilmu sosial memiliki komite yang penelitian, terutama jika itu adalah penelitian terapan. Anda
meninjau kode etik dan mendengar tentang mungkin diminta untuk berkompromi dengan standar
kemungkinan pelanggaran tidak dibatasi ketat oleh penelitian etis atau profesional sebagai syarat untuk
kode tersebut. Hukuman untuk pelanggaran kecil melebihi menerima kontrak atau untuk melanjutkan pekerjaan. Ini
surat. Jika tidak ada undang-undang yang dilanggar, berarti bahwa Anda harus menetapkan batas-batas etika di
hukuman utamanya adalah publisitas negatif seputar mana Anda akan menolak sponsor. Ketika dihadapkan
pelanggaran etika yang serius dan terdokumentasi dengan dengan permintaan yang tidak sah, Anda memiliki tiga
baik. Publisitas dapat menghasilkan pekerjaan, penemuan pilihan dasar: setia pada organisasi atau kelompok yang
untuk menemukan temuan dalam jurnal ilmiah, larangan lebih besar, keluar dari situasi, atau menyuarakan oposisi.29
menerima dana untuk penelitian—dengan kata lain, pengucilan Ketiga pilihan ini dengan sendirinya sebagai menyerah pada
dari peneliti komunitas. sponsor, berhenti, atau menjadi pembocor rahasia. Anda
harus memilih tindakan Anda sendiri, tetapi yang terbaik
adalah mempertimbangkan
Kode etik melakukan lebih dari aplikasi mensistematisasikan masalah etika di awal hubungan dengan sponsor dan
pemikiran dan memberikan panduan; mereka juga membantu universitas dan mengungkapkan di depan.
institusi lain mempertahankan penelitian etis. Whistleblowing bisa berat dan berisiko.
Misalnya, setelah mewawancarai dua puluh empat anggota Tiga pihak yang terlibat: peneliti yang kesalahan etika,
staf dan melakukan pengamatan, seorang peneliti pada agen eksternal atau media, dan supervisor dalam
tahun 1994 mendokumentasikan bahwa staf di Kantor organisasi yang melihat. Peneliti harus yakin bahwa
Pembela Umum Milwaukee terlalu banyak bekerja dan tidak pelanggaran etika adalah serius dan disetujui oleh
dapat secara efektif memberikan pembelaan hukum bagi organisasi. Setelah selesai jalan internal untuk
orang miskin. Mengetahui temuan tersebut, pejabat tinggi di menyelesaikan masalah, dia beralih ke orang luar. Orang
kantor tersebut menghubungi universitas dan menuntut untuk luar mungkin tidak tertarik dengan masalah
mengetahui siapa stafnya yang telah berbicara atau dapat membantu. Orang luar sering kali memiliki
dengan peneliti dengan adanya mungkin ada prioritas sendiri (tidak membuat organisasi terlihat buruk
pembalasan terhadap karyawan tersebut. Administrasi atau membuat sensasi masalah) yang berbeda dari
universitas membela peneliti dan menolak untuk memberikan perhatian utama peneliti (mengakhiri perilaku tidak etis).
informasi tersebut, dengan mengutip kode yang diterima Supervisor atau manajer dapat mencoba untuk
secara luas yang melindungi peserta penelitian manusia.28 mendiskreditkan atau menghukum siapa pun yang
mengungkap masalah dan bertindak tidak setia (lihat
Contoh Kotak 5, Kisah Seorang Pelapor). Sebagai Frechette
Etika dan Sponsor Penelitian
Schrader (1994:78) mencatat, "Tindakan whistle blowing
Whistle-Blowing. Anda mungkin menemukan pekerjaan adalah jenis khusus dari ketidaktaatan organisasi atau, lebih
di mana Anda melakukan penelitian untuk sponsor — tepatnya, sesuai dengan prinsip yang lebih tinggi daripada
majikan, agen pemerintah, atau perusahaan swasta yang loyalitas kepada majikan." Dalam kondisi terbaik, suatu
mengontrak Anda untuk melakukan penelitian. Masalah etika khusus
masalah mungkin membutuhkan waktu lama untuk
diselesaikan dan menimbulkan perasaan emosional yang
besar. Dengan bertindak secara moral, seorang whistle
Whistle-blower Seseorang yang mengakui praktik yang blower perlu bersiap untuk berkorban: kehilangan pekerjaan
tidak etis atau ilegal dalam suatu organisasi, menyuarakan atau promosi, menerima gaji yang lebih rendah atau transfer
penentangan kepada mereka, dan berusaha untuk yang tidak diinginkan, ditinggalkan oleh teman di tempat kerja,
menghentikan praktik tersebut melalui saluran organisasi
atau dikenakan biaya hukum. Tidak ada peneliti menjamin
tetapi tidak berhasil dan dapat dihukum karena upaya
bahwa melakukan hal yang benar-benar akan mengubah
tersebut, tetapi terus menyuarakan penentangan terhadap
praktik tidak etis atau ilegal di luar organisasi. perilaku tidak atau melindungi dari pembalasan.
158
Google
CONTOH KOTAK 5 menolak untuk berpartisipasi jika dia harus sampai pada hasil
tertentu sebagai prasyarat untuk melakukan penelitian.

Kisah Seorang Whistle-Blower
Semua penelitian harus dilakukan tanpa batasan pada temuan
yang dihasilkan oleh penelitian. Misalnya, pengawasan organisasi

Sebuah gelar Ph.D. ahli mikrobiologi, David Franklin, dipekerjakan
oleh Warner-Lambert untuk menjadi penghubung medis. Tugasnya memperoleh kontrak untuk melakukan penelitian untuk asosiasi
adalah mendapatkan kepercayaan dari para dokter dan memberi pusat perbelan Asosiasi yang terlibat dalam pertempuran
mereka informasi ilmiah untuk menjual obat-obatan. selama pengadilan dengan kelompok politik yang ingin berdemonstrasi
pelatihan, dia diminta untuk mengklaim klaim palsu tentang obat di mal. Seorang pewawancara di organisasi survei
dan mengetahui bagaimana menghindari aturan-aturan hukum-etika untuk dengan banyak pertanyaan survei yang dia yakini tidak valid dan
meningkatkan penjualan. Dia juga diberitahu untuk membesar besarkan
cenderung mendukung pusat pembangunan. setelah
hasil penelitian yang memang menunjukkan beberapa manfaat dari
menghubungi surat kabar dan mengekspos pertanyaan bias,
obat dan tersembunyi laporan samping. Ketika dia
pewawancara dipecat. Namun, beberapa tahun kemudian, dalam
menyampaikan dan menunjukkan laporan yang
gugatan whistleblower, pewawancara diberikan lebih dari
tentang efek samping terhadap atasannya,
$60.000 untuk pembayaran kembali, penderitaan mental, dan ganti
keluhannya diabaikan. Dia mengamati bahwa perusahaan
rugi terhadap organisasi survei.30 Contoh lain dari tekanan
membayar puluhan ribu dolar kepada dokter untuk memberikan
membuktikan tentang manfaat obat atau menjadi penulis artikel yang untuk sampai pada temuan tertentu adalah di area tersebut. dari
sebenarnya ditulis oleh departemen pemasaran perusahaan. dia tes pendidikan.
merasa perusahaan itu bertindak ilegal dan membahayakan orang.

Dia tetapi diri setelah hanya 4 bulan bekerja
diancam jika dia mengungkapkan sesuatu tentang perusahaan.
Butuh 7 tahun untuk menyelesaikan kasus hukum pelapornya Tes standar untuk mengukur prestasi oleh anak-anak sekolah AS
terhadap perusahaan. mendapat kecaman. Misalnya, anak-anak sekitar 90 persen
distrik sekolah di Amerika Serikat mendapat nilai “di atas rata
Sumber: Kutipan dari Melody Petersen, “Doctor Explains Why rata” pada tes semacam itu. Ini disebut efek Danau Wobegon
He Blew the Whistle,” New York Times (12 Maret 2003). setelah kota mitos Danau Wobegon, di mana, menurut pembawa
acara radio Garrison Keillor, "semua anak di atas rata-rata."
Alasan peneliti utama untuk temuan ini adalah bahwa para
membandingkan siswa saat ini dengan standar berdasarkan tes

Peneliti sosial terapan dalam pengaturan penelitian yang
yang diambil oleh siswa bertahun-tahun yang lalu. Para peneliti
harus berpikir serius tentang peran profesional mereka
menghadapi tekanan dari guru, kepala sekolah, pengawas, dan
dan mempertahankan kemandirian dari majikan mereka.
dewan sekolah untuk hasil yang mendukung mereka
Banyak yang menemukan pembelaan terhadap tekanan sponsor
dilaporkan kepada orang tua dan pemilih bahwa distrik sekolah
dengan berpartisipasi dalam organisasi profesional (misalnya,
mereka “di atas rata-rata.”31
Masyarakat Riset Evaluasi), mempertahankan kontak rutin
dengan peneliti di luar organisasi sponsor, dan tetap mengikuti
praktik penelitian terbaik. Peneliti yang paling tidak mungkin
untuk standar etika dalam pengaturan yang

Batasan Cara melakukan Studi. Boleh sponsor membatasi
kebahagiaan adalah seseorang yang menyenangkan dan tidak aman
penelitian dengan mendefinisikan apa yang dapat dipelajari atau
secara profesional. Apapun situasinya, perilaku tidak etis tidak
dengan membatasi teknik yang digunakan, baik secara langsung
pernah tidak dibenarkan oleh argumen, Jika saya tidak melakukannya,
maupun tidak langsung (dengan membatasi sumber daya)?
orang lain akan melakukannya.
Sponsor dapat secara sah menetapkan beberapa kondisi pada
teknik penelitian yang digunakan (misalnya, survei versus
eksperimen) dan membatasi biaya untuk penelitian. Namun, kita
Tiba di Temuan Tertentu. Apa yang harus Anda lakukan jika harus mengikuti metode penelitian yang diterima secara umum.
sponsor memberi tahu Anda, secara langsung atau tidak Kita harus memberikan penilaian tentang apa yang dapat
langsung, bagaimana seharusnya hasil Anda? Seorang peneliti etis dicapai untuk tingkat pendanaan tertentu.
159
Google
Masalah batasan adalah hal biasa dalam penelitian penuh dan berusaha untuk "mencairkan" reputasi kejujuran dan
kontrak, seperti ketika sebuah perusahaan atau lembaga Integritas para peneliti ilmiah. Ketika ini terjadi, tindakan etis
pemerintah meminta pekerjaan pada proyek penelitian tertentu. adalah mengungkap dan melakukan aktivitas.
Sebuah trade-off dapat berkembang antara kualitas dan biaya
dalam penelitian kontrak. Abt (1979), presiden dari firma riset
sosial swasta besar, Abt Associates, berpendapat bahwa sulit Menekan Temuan. Apa yang terjadi jika Anda melakukan
untuk menerima kontrak dengan menawar berapa pun sebenarnya penelitian dan temuannya membuat sponsor terlihat buruk atau
biaya penelitian itu. Setelah penelitian dimulai, kita mungkin sponsor menolak untuk merilis hasilnya? Ini bukan situasi yang tidak biasa.
perlu mendesain ulang proyek, untuk menurunkan biaya. Misalnya, seorang sosiolog melakukan penelitian
Prosedur kontrak membuat perubahan di tengah jalan menjadi sulit. untuk Komisi Lotere Wisconsin tentang efek perjudian
Kita mungkin menemukan bahwa kita dipaksa oleh kontrak pilihan pemerintah negara bagian. Setelah dia menyelesaikan
untuk menggunakan prosedur penelitian yang kurang ideal. laporan tetapi sebelum dirilis ke publik, komisi memintanya
Kami kemudian menghadapi dilema: Menyelesaikan kontrak untuk menghapus bagian yang menguraikan banyak efek sosial
dan melakukan penelitian berkualitas rendah atau gagal negatif dari perjudian dan untuk menghilangkan rekomendasinya
memenuhi kontrak dan kehilangan uang dan pekerjaan di masa depan. untuk membuat layanan sosial untuk membantu penjudi
Anda harus menolak untuk melanjutkan penelitian jika kompulsif.
Anda tidak dapat memastikan standar penelitian yang diterima
secara umum. Jika sponsor menginginkan sampel yang bias Peneliti berada dalam posisi yang sulit. Nilai etika mana yang
atau pertanyaan yang mengarah, agar etis, Anda harus menolak didahulukan: untuk sponsor yang telah membayar untuk
untuk bekerja sama. Jika penelitian yang sah menunjukkan ide penelitian atau mengungkapkan kebenaran untuk dilihat semua
atau proyek peliharaan sponsor sebagai tindakan yang buruk, orang kemudian menderita konsekuensinya?32Seorang
Anda bahkan dapat mengantisipasi pemutusan hubungan kerja imam Katolik Roma yang memeriksa para uskup Amerika
atau tekanan untuk melanggar standar penelitian profesional. tentang mereka terhadap kebijakan resmi gereja
Dalam jangka panjang, Anda, sponsor, komunitas ilmiah, dan diperintahkan oleh atasannya untuk menekankan temuan dan
masyarakat luas akan dirugikan oleh pelanggaran praktik menghancurkan kuesioner.
penelitian yang sehat. Anda harus memutuskan apakah Anda Sebaliknya, dia diri setelah 24 tahun menjadi
adalah "tangan sewaan" yang akan memberikan sponsor apa imam dan hasilnya.33 Para peneliti membayar
pun yang mereka inginkan, bahkan jika itu salah secara etis, biaya pribadi dan ekonomi yang tinggi untuk menjadi etis.
atau seorang profesional yang berkewajiban untuk mengajar, Instansi pemerintah dapat menekankan informasi ilmiah yang
memandu, atau bahkan sponsor dalam melayani bertentangan dengan kebijakan resmi atau mempermalukan
prinsip-prinsip moral yang lebih tinggi. . pejabat tinggi. Pembalasan terhadap peneliti sosial yang
Kita harus bertanya mengapa sponsor ingin melakukan penelitian dipekerjakan oleh instansi pemerintah yang menerbitkan
sosial dilakukan jika mereka tidak tertarik menggunakan temuan informasi juga terjadi.
atau kebenaran. Jawabannya adalah bahwa sponsor semacam Misalnya, seorang peneliti sosial yang dipekerjakan oleh Biro
itu tidak memandang penelitian sosial sebagai sarana untuk Sensus AS yang mempelajari kematian yang disebabkan oleh
pengetahuan atau kebenaran. Mereka melihatnya hanya Perang Teluk 1991 melawan Irak melaporkan bahwa pejabat
sebagai kedok yang dapat digunakan untuk melegitimasi pemerintah menyembunyikan temuan karena alasan politik.
keputusan atau praktik yang tidak dapat mereka lakukan dengan Peneliti, yang berusaha dipecat oleh badan-badan tersebut, dilaporkan
mudah. Sponsor ini menyalahgunakan status peneliti sebagai bahwa temuan tingkat kematian yang telah ditunda dan
seorang profesional yang dapat dipercaya yang serius dengan menipu diremehkan oleh badan pemerintah AS yang menyediakan
statistik. Sebelum informasi dapat dirilis, itu harus melalui kantor
yang dipimpin oleh seorang pejabat politik. Peneliti menuduh
Penelitian kontrak Jenis penelitian terapan yang diharapkan bahwa pejabat politik paling tertarik untuk melindungi kebijakan
(dibayar) oleh lembaga pemerintah, yayasan, perusahaan, luar negeri pemerintah. Dalam contoh lain, Departemen
dan sebagainya; peneliti setuju untuk melakukan penelitian
Pertahanan AS menyerang studi yang
atas pertanyaan penelitian sponsor dan menyelesaikan
penelitian dengan tenggat waktu yang ditentukan dengan harga tetap.
160
Google
menunjukkan 10 persen militer AS adalah seorang gay atau

KOTAK EKSPANSI 6
lesbian dan militer tidak memberikan dukungan untuk
Jenis Penyalahgunaan yang Umum di
pelataran kaum gay dari militer. Pada tahun 2005, Gedung
Riset Evaluasi
Putih mengancam kepala Biro Statistik Kehakiman yang
kurang dikenal dan akhirnya menurunkannya
Mengajukan pertanyaan penelitian yang “salah” (misalnya,
karena merilis data penegakan hukum tentang profil rasal.
mengajukan pertanyaan ya/tidak sumatif ketika pertanyaan
Badan pemerintah menghasilkan lusinan laporan setiap tahun
formulatif paling tepat atau mengajukan pertanyaan yang
tentang pola kejahatan, penggunaan narkoba, taktik polisi, mengecualikan pemangku kepentingan utama)
dan populasi penjara. Data tersebut mendokumentasikan belajar evaluasi setelah keputusan program dibuat,
perbedaan yang jelas dalam bagaimana kelompok ras menggunakan studi hanya sebagai cara untuk menunda atau
setelah mereka dihentikan oleh polisi. Pengawas membenarkan keputusan yang sudah dibuat Menuntut
politik menuntut penghapusan referensi tentang perbedaan penggunaan desain penelitian/teknik pengumpulan data yang
dari laporan. Data tersebut didasarkan pada wawancara tidak sesuai untuk tugas evaluasi program Mengganggu desain
dengan 80.000 orang pada tahun 2002. Ini menunjukkan penelitian atau proses pengumpulan data untuk memastikan
bahwa itu menghasilkan hasil yang diinginkan Melanjutkan
bahwa pengemudi kulit putih, hitam, dan Hispanik di seluruh
program ketika hasil evaluasi secara jelas menunjukkan tidak
negeri dibuka oleh polisi tahun itu di tingkat yang hampir
efektif atau program ketika hasilnya jelas
sama, kira-kira 9 persen. Namun, begitu polisi berhenti, apa
menunjukkan sangat efektif Menekan/menghapus hasil positif
yang terjadi selanjutnya berbeda tergantung pada ras dan
untuk menghilangkan/mengurangi program, atau menekan/
etnis pengemudi.34 menghapus hasil negatif untuk melanjutkan/memperluas
program
Dalam penelitian yang kami harap, kita dapat
menegosiasikan kondisi untuk merilis temuan sebelum
memulai penelitian dan kontrak untuk efek
Sumber: Diadaptasi dari Stevens dan Dial (1994), yang juga
itu. Mungkin tidak bijaksana untuk melakukan penelitian tanpa memberikan contoh.
seperti jaminan itu, meskipun peneliti pesaing yang memiliki
sedikit keraguan etis dapat dilakukan. Atau, kami dapat
menerima kritik dan permusuhan sponsor dan melepaskan
temuan di atas sponsor. klinik dana studi tentang sikap kelompok agama
Kebanyakan peneliti lebih memilih pilihan pertama karena yang aborsi. Kita harus menyeimbangkan nilai
yang kedua mungkin menakut-nakuti sponsor masa depan. etika dalam mempublikasikan identitas sponsor kepada subjek
Peneliti sosial membatasi atau menunda rilis dan merilis hasil dengan keinginan sponsor untuk kerahasiaan
temuan untuk melindungi identitas informan, untuk dan berkurangnya kerjasama dari subjek. Jika
mempertahankan akses ke lokasi penelitian, untuk hasilnya, ada mandat etika yang jelas untuk
mempertahankan pekerjaan mereka, atau untuk melindungi mengungkapkan sponsor yang sebenarnya. Ada sedikit
keselamatan pribadi diri mereka sendiri atau anggota kesepakatan tentang masalah etika mengungkapkan sponsor
keluarga.35 jenis penyensoran yang mengganggu karena tidak sejati untuk mata pelajaran. Presser dan rekan (1992)
dipaksakan oleh kekuatan luar. Hal ini dilakukan oleh seseorang jawaban yang diberikan oleh responden
yang dekat dengan penelitian dan yang memiliki pengetahuan survei mungkin mengandalkan sponsornya. Jika responden
tentang kemungkinan konsekuensi. Peneliti tanggung jawab percaya bahwa survei dilakukan oleh surat kabar yang memiliki
jawab utama untuk penelitian mereka. Kadang-kadang, mereka posisi kuat dalam suatu isu, kemungkinan besar responden
dapat memanfaatkan banyak sumber daya yang berbeda, tidak akan mengumumkan pendirian surat kabar tersebut
tetapi mereka juga menghadapi banyak tekanan yang bersaing. tentang isu tersebut. Ini tidak menjadi masalah jika responden
(Lihat Ekspansi Kotak 6, Jenis Penyalahgunaan yang Umum percaya bahwa sponsor survei adalah organisasi akademis
dalam Riset Evaluasi.) yang netral. Adalah etis untuk memberi tahu subjek sponsor
kecuali ada alasan metrologis yang baik untuk tidak
Menyembunyikan Sponsor Sejati. Apakah etis untuk lakukan.
merahasiakan identitas sponsor? Misalnya, dan
161
Google
Etika Penelitian Komunitarian Feminis peserta akan muncul di mana "invasi privasi, persetujuan,
dan tidak menjadi masalah"
Beberapa peneliti yang menerapkan pendekatan ilmu
(Christians 2003:234).
sosial interpretatif atau kritis memandang sebagian besar
Model etika penelitian feminis komunitarian masih
debat etika, kode etik, dan dewan peninjau sebagai tidak
dalam tahap awal pengembangan dan belum diterapkan.
memadai dan berakar pada asumsi positivis.
Meskipun demikian, ia mengkritik pendekatan yang
Mereka berdasarkan model etika penelitian komunitarian
dominan terhadap etika penelitian karena terlalu formal-
feminis sebagai alternatif untuk etika penelitian prosedur
legalistik, berdasarkan prosedur, dan abstrak. Ini juga
formal dan keseimbangan utilitarian utilitarian versus
penelitian bagaimana pendekatan ilmu-ilmu sosial
manfaat dan prinsip-prinsip antara perbaikan moral. Mereka
terhubung dengan isu-isu moral etika penelitian.
berpendapat bahwa "tugas moral tidak dapat direduksi
menjadi etika profesional" (Christians 2003:232). Sejalan
dengan penelitian tindakan partisipatif, mereka berpendapat
bahwa peserta penelitian harus memiliki suara tentang KESIMPULAN
bagaimana penelitian dilakukan dan terlibat secara aktif
dalam pelaksanaannya. Etika harus mencerminkan tujuan Bab ini merupakan transisi antara dasar umum penelitian
akhir penelitian—untuk memberdayakan peserta penelitian sosial dan spesifikasi desain studi. Kami membahas dua
dalam hal pengalaman sehari-hari mereka sendiri dan masalah yang merupakan bagian dari persiapan untuk
memajukan tujuan kebebasan manusia. merancang studi: literatur dan masalah etika.
Kedua melibatkan menempatkan studi Anda dalam
Model komunitarian feminis bertumpu pada konteks peneliti yang lebih besar dan komunitas
tiga prinsip moral. Pertama, penelitian etis bersifat studi khusus untuk masalah yang lebih
multivokal, yaitu mengakui Keragaman pengalaman besar.
manusia dan menggabungkan Keragaman itu. Ini dimulai Kami membahas kontribusi khas ilmu pengetahuan
dengan premis bahwa semua kehidupan manusia terletak kepada masyarakat dan cara-cara di mana penelitian
dalam konteks gender, ras, kelas, dan agama yang sosial merupakan sumber pengetahuan tentang dunia
dibangun secara sosial. Orang-orang hidup dalam banyak sosial. Perspektif dan teknik penelitian sosial dapat
komunitas, dan masing-masing memiliki sesuatu yang menjadi alat yang ampuh untuk memahami dunia. Namun
penting untuk dikatakan. Kedua, penelitian etis demikian, dengan kekuatan itu ada tanggung jawab—
membutuhkan keterlibatan dalam dialog tentang masalah untuk diri Anda sendiri, sponsor Anda, komunitas
moral yang dalam hal pengalaman hidup para peserta. peneliti, dan masyarakat yang lebih luas. Tanggung jawab
Peneliti harus terlibat dan berpartisipasi dalam acara dan ini kadang-kadang dapat dan memang bertentangan satu
moral yang sedang berlangsung di komunitas masyarakat sama lain.
yang ingin mereka pelajari, dan mereka tidak boleh Pada akhirnya, Anda secara pribadi harus memutuskan
berdiskusi atau prinsip legalistik abstrak mereka sendiri. untuk melakukan penelitian dengan cara yang etis, untuk
Ketiga, proses penelitian yang melibatkan peneliti dan mempertahankan dan mempertahankan prinsip-pendekatan
partisipasi secara terbuka dan setara akan membuka kedok prinsip ilmu sosial yang Anda adopsi, dan untuk menuntut perilaku etis dari orang.
hubungan kekuasaan dan menghasilkan kritik sosial yang Kebenaran pengetahuan yang dihasilkan oleh penelitian sosial
dapat memfasilitasi refleksi dan kesadaran bersama yang dan penggunaanya tergantung pada peneliti sesuai individu
lebih besar. Pada akhirnya, hubungan kolaboratif antara seperti Anda, yang mencerminkan penilaian mereka dan
peneliti dan par bagaimana penelitian sosial sesuai dengan masyarakat.
162
Google
ISTILAH KUNCI
abstrak desain crossover prinsip persetujuan

anonimitas papan peninjau
kutipan kode persetujuan persetujuan yang diinformasikan penipuan

etik kerahasiaan (IRB) penelitian pelanggaran
kontrak penelitian meta-analisis ilmiah pelapor pelapor
kode nürnberg populasi khusus
PERTANYAAN TINJAUAN
1. Apa empat tujuan utama dari pustaka pustaka?

2. Tempat penelitian mana yang paling mudah ditemukan dan mana yang paling sulit?
3. Bagaimana Anda menemukan gelar Ph.D. disertasi?
4. Apa yang membedakan pustaka yang kuat dari yang lemah?
5. Apa keuntungan dan kerugian utama menggunakan Internet untuk sosial?

penelitian?
6. Apa pertahanan utama terhadap perilaku tidak etis dalam penelitian?
7. Bagaimana membuat dan memaksa individu untuk berpartisipasi dalam penelitian bertentangan
dengan prinsip persetujuan sukarela?
8. Jelaskan masalah etika dalam contoh Milgram, Humphreys, dan Zimbardo.
9. Apa itu informed consent, dan bagaimana hal itu melindungi subjek penelitian?
10. Apa perbedaan antara anonimitas dan kerahasiaan?
Catatan
1. Lihat Hunt (1997) dan Hunter and associates (1982). 9. Lifton (1986) memberikan penjelasan tentang eksperimen medis
2. Dari Hargens (1988). Nazi.
3. Berdasarkan Hargens (1991). 10. Lihat Jones (1981) dan Mitchell (1997) tentang kasus Bad
4. Lihat Reynolds (1979:56-57) dan Sieber (1993). Darah.
5. Lihat diskusi penipuan penelitian di Broad dan Wade (1982), 11. Diener dan Crandall (1978:128) membahas contoh-contoh ini.
Diener dan Crandall (1978:154-158), dan Wein stein (1979). Lihat
juga Hearnshaw (1979) dan Wade (1976) tentang Cyril Burt. 12. Lihat Warwick (1982) tentang jenis bahaya bagi peserta
Kusserow (1989) dan Panduan Televisi National Institutes of penelitian. Lihat Reynolds (1979:62-68) tentang tingkat bahaya
Health edisi 1 September 1989 merangkum beberapa masalah dalam penelitian biomedis. Kelman (1982) membahas berbagai
perilaku ilmiah yang salah baru-baru ini. macam bahaya dari berbagai jenis penelitian.
6. Lihat “Psikiater Harvard Tercatat Mengundurkan Diri Setelah 13. Konselor perguruan tinggi melaporkan bahwa kecemasan
Grup Menemukan Dia Menjiplak,” Chronicle of Higher Education dan harga diri yang rendah selama ini adalah masalah utama di
(7 Desember 1988). kalangan mahasiswi (Diener dan Crandall, 1978:21-22).
7. Lihat Blum (1989) dan D'Antonio (1989) tentang kasus Lihat juga Kidder dan Judd (1986:481–484).
plagiarisme ini. 14. Lihat Dooley (1984:330) dan Kidder dan Judd (1986: 477–
8. Lihat “Dokter Dituduh Tes 'Imoral','” New York Times (9 484).
Desember 1988). Untuk diskusi yang lebih umum tentang 15. Lihat Hallowell (1985) dan “Ancaman terhadap Kerahasiaan
kekuasaan dan kepercayaan, lihat Reynolds (1979:32). Catatan Lapangan,” Catatan Kaki ASA, 12:6.
163
Google
16. Untuk lebih lanjut tentang masalah umum hak untuk tidak diteliti lebih lanjut, 28. Lihat “UW Protects Disertation Sources,” Capital Times (19
lihat Barnes (1979), Boruch (1982), Moore (1973), dan Sagarin Desember 1994):4. Greenwald (1992: 585-586) berkomentar,
(1973). "Sosiologi menonjol di antara profesi yang terpelajar sebagai kritis
17. Persyaratan dan persetujuan yang diinformasikan terhadap otoritas lembaga mapan seperti pemerintah atau
dibahas secara rinci dalam Maloney (1984). Lihat juga Capron perusahaan bisnis besar" dan dalam ketentuannya untuk "secara
(1982) dan Diener dan Crandall (1978:64–66). eksplisit menyatakan kekurangan dan kekurangan
18. Perdebatan tentang penelitian rahasia dibahas dalam temuan untuk berbagai interpretasi.”
Denzin dan Erikson (1982), Homan (1980), dan Sieber (1982). Lihat
juga Miller dan Tewksbury (2000), khususnya Bagian 1 dan 4.3. 29. Lihat Hirschman (1970) tentang loyalitas, keluar, dan suara.
Lihat juga Rubin (1983:24–40) tentang masalah etika dalam penelitian
19. Lihat Diener dan Crandall (1978:87) dan Warwick (1982:112). terapan.
30. Diskusi tambahan dapat ditemukan di Schmeling dan Miller

20. Lihat Diener dan Crandall (1978:173-177) dan Kid der and (1988).
Judd (1986:469). 31. Lihat Fiske (1989), Koretz (1988), dan Weiss dan Gru ber
21. Lihat Boruch (1982), Caplan (1982), Katz (1972), dan Vaughan (1987) tentang statistik pendidikan.
(1967) tentang privasi. 32. Lihat “State Sought, Got Author's Changes in Lottery Report,”
22. Untuk lebih lanjut tentang Studi Juri Wichita, lihat Dooley Capital Times (28 Juli 1989), hlm. 21.
(1984:338–339), Gray (1982), Robertson (1982), Tropp (1982:391), 33. Lihat Chambers (1986).
dan Vaughan (1967). 34. Lihat Dale W. Nelson, “Analyst: War Death Counts Falsified,”
23. Lihat Monaghan (1993a, 1993b, 1993c). Jurnal Negara Wisconsin (14 April 1992:3A); “Pejabat Mantan
24. Lihat Gustavsen (1986). Mengatakan Pentagon Membuang Temuan tentang Gay,”
25. IRB dibahas dalam Maloney (1984) dan Chad wick and Capital Times (1 April 1993); dan Eric Lichtblau, “Laporan
rekan (1984:20). Lihat Taylor (1994) untuk survei internasional Pengarsipan Pro Bentrokan dan Penurunan pangkat,”
standar etika. New York Times (24 Agustus 2005).
26. Lihat Abbott (1988), Brint (1994), dan Freidson (1986, 1994) 35. Lihat Adler dan Adler (1993).
tentang profesional.
27. Lihat Beecher (1970:227–228) dan Reynolds (1979: 28–31,
428–441).
164

W Lawrence Neuman Social Research Methods - Qualitative and Quantitative Approaches - Chapter 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

W Lawrence Neuman Social Research Methods - Qualitative and Quantitative Approaches - Chapter 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Machine Translated oleh

Mesin Diterjemahkan by Google

Metode Penelitian Sosial:

Pearson Education Limited

Kunjungi kami di World Wide Web di: www.pearsoned.co.uk

© Pearson Education Limited 2014

ISBN 10: 1-292-02023-7

British Library Katalogisasi-dalam-Publikasi Data

Dicetak di Amerika Serikat

PERPUSTAKAAN KUSTOM PEARSON

1. Mengapa melakukan Penelitian?

2. Apa Jenis-Jenis Utama Penelitian Sosial?

3. Teori dan Penelitian

5. Bagaimana Meninjau Kajian Pustaka dan melakukan Kajian Etika W.

6. Desain Strategi Penelitian W.

7. Pengukuran Kualitatif dan Kuantitatif W.

8. Sampel Pengambilan Kuantitatif dan Kuantitatif

10. Penelitian Survei

11. Penelitian Nonreaktif dan Analisis Sekunder

12. Analisis Data Kuantitatif

13. Penelitian Lapangan dan Penelitian Kelompok Fokus

Landasan Filosofis Ilmu Sosial Kritis

Tiga Dekat Penelitian Feminis dan Postmodern

Kebingungan dalam ilmu-ilmu sosial — sekarang seharusnya sudah jelas — dibungkus

jarang memberi tahu Anda pendekatan mana yang digunakan.

seseorang dapat melakukan penelitian penelitian sosial berbeda.

pengetahuan dengan istilahnya sendiri. Sebagai Roth dan epistemologi.

menciptakan pengetahuan. Anda berpikir lebih jernih.

Seperti yang dikatakan Collier (2005:327),

LANDASAN FILSAFAT ilmu-ilmu yang ada, khususnya ilmu-ilmu sosial, adalah

pendekatan alternatif adalah kerangka kerja yang luas di dalam

"mengaburkan apa yang mungkin menjadi gambaran yang lebih

estetis? Apakah orang melihat permadani sebagai objek keagamaan

secara langsung dan bahwa penyelidikan kita terhadap realitas “di

Daripada yang lain, namun mereka berpendapat bahwa kita

karena interpretasi dan pandangan sangat

dari hasil proses tindakan yang konstan

telah memproduksinya. tertentu. Untuk menghasilkan ilmu pengetahuan sosial kita

pikiran dan persepsi batin tentangnya. Saat kita berkumpul

tentang realitas dapat ditemukan atau ditemukan konsisten

tinggi. bekerja secara induktif dan deduktif, over

tidak akan mengarah pada pengetahuan tentang realitas

penerimaan yang luas. Isu selanjutnya adalah bagaimana

Positivisme menetapkan model sains tertentu sebagai:

pertanyaan-pertanyaan keduanya sudah menunggu untuk” (Mulkay, 1979:21).

1. Apa tujuan akhir dari melakukan penelitian ilmiah

mengalir hanya dalam satu arah—maju ke masa depan.

(1934). Popper berpendapat bahwa klaim

menjaga tujuan sains. Peneliti menerima dan

singkatnya, saat kita menemukan hukum perilaku manusia, Seorang peneliti

kita dapat menggunakan pengetahuan itu untuk mengubah dan memperbaiki

Sebagai seorang ahli, peneliti berusaha untuk memenuhi

peran yang tepat adalah menjadi “ilmuwan yang tidak

Dia secara logis menghubungkan ide-ide abstrak dengan

kata, arti sebenarnya jarang terlihat jelas di permukaan. Kita

Ilmu sosial interpretatif berhubungan dengan

mengkomunikasikan keinginan para dewa kepada manusia.

dan kemudian mengembangkan pemahaman tentang

tindakan yang dianggap sosial dan menarik

bagi ilmuwan sosial, aktor harus makna subyektif

dia mencoba untuk mengetahui dengan cara yang paling intim

Menangkap rasa subjektif orang tentang realitas untuk benar-benar

memahami kehidupan sosial sangat penting. Di ISS, “akses