RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Prodi/Fakultas : Pendidikan Kimia/FMIPA UNY

Nama Sekolah : SMA Muhammadiyah Purworejo
Mata pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/1
Pertemuan ke- :1
Alokasi waktu : 20 menit
Standar kompetensi :
Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya
dalam perhitungan kimia (Stoikiometri)
Kompetensi Dasar :
Mendiskripsikan tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana serta persamaan
reaksinya
Indikator :
1. Menuliskan nama senyawa biner dari senyawa ion dan kovalen
2. menuliskan rumus senyawa biner dari senyawa ion dan kovalen.

I. Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik mampu menuliskan nama senyawa biner dari senyawa ion melalui
diskusi informatif
2. Peserta didik mampu menuliskan nama senyawa biner dari senyawa kovalen melalui
diskusi informatif.
3. Peserta didik mampu menuliskan rumus senyawa biner dari senyawa ion melalui
diskusi informatif.
4. Peserta didik mampu menuliskan rumus senyawa biner dari senyawa kovalen melalui
diskusi informatif.
II. Materi pembelajaran :
Senyawa biner adalah senyawa yang dibentuk dari dua unsur. Senyawa biner
dapat terbentuk dari satu unsur logam dan satu unsur nonlogam, atau dapat pula terbentuk
dari dua unsur nonlogam.
a. Penamaan senyawa biner Unsur logam dengan unsur nonlogam ( senyawa
ionik )
Secara umum :
Ay+ + Bx- → AxBy
1) Senyawa garam
Secara umum : LxAy
Aturan penulisan :
1) Penulisan rumus senyawa,kation di depan,anion di belakang
2) Logam yang mempunyai satu bilangan oksidasi ( muatan listrik ),
penamaan senyawanya adalah nama ion logam di depan dan nama ion
non logam di belakang. Logam seperti ini adalah logam alkali, (IA),
alkali tanah, dan Alumunium.
3) Logam yang mempunyai beberapa bilangan oksidasi, penamaan
senyawanya adalah nama ion logam di depan, disertai dengan
menuliskan bilangan oksidasi dengan angka romawi dalam tanda
kurung, dan nama ion nonlogam di belakang.
b) Penamaan senyawa biner Unsur nonlogam dengan unsur
nonlogam( senyawa kovalen )
secara Umum : AxBy
Aturan :
1) Untuk Atom yang cenderung bermuatan positif, atau bilangan oksidasi
positif ditulis di depan dan atom yang cenderung bermuatan negative atau
bilangan oksidasi negative di tulis di belakang.
B-Si-C-Sb-As-P-N-H-Te-Sc-S-I-Br-Cl-O-F
Unsure yang lebih kiri, ditulis di kiri.
 2) Untuk senyawa nonlogam yang hanya membentuk satu senyawa,
penamaannya adalah dengan menyebutkan nama kedua unsure tersebut
dan unsure yang kedua diberi akhiran ida.
3) Untuk senyawa logam yang dapat membentuk dua atau lebih
senyawa,penamaannya seperti penamaan di atas tetapi masing-masing
awalan yang menyatakan jumlah atom tiap unsure dan diakhiri dengan
ida.awalan tersebut merupakan angka indeks bahasa Yunani.
4) Senyawa yang sudah umum dan terkenal tidak mengikuti akhiran di atas.

III. Metode Pembelajaran :

- Diskusi informatif
- Metode Tanya Jawab
siswa diberikan pertanyaan pertannyaan oleh guru yang telah dipersiapakan mengenai
suatu topik pembicaraan. Pertannyaan-pertannyaan diajukan secara merata kepada semua
siswa tanpa menggunakan urutan tertentu.
- Metode permainan
- Metode Pemberian Tugas
Siswa diberikan soal-soal untuk dikerjakan sebagai pekerjaan rumah.

IV. Langkah- Langkah Pembelajaran:

A.Kegiatan awal
1) Membuka Pelajaran
Mengucapkan salam ; mengecek kesiapan siswa
2) Apersepsi
Guru bertannya :
- kalian tentunya sudah pernah berbelanja di pasar/supermarket. untuk
keperluan konsumsi sehari-hari, misalnya membeli gula atau garam.
Apakah kalian tidak akan salah pilih jika keduanya dibungkus tanpa
nama?
- Bagaimana pula kalian dapat mengenali suatu bahan kimia jika kalian
berada di suatu tempat yang bahasanya berbeda dengan bahasa kita?
B.Kegiatan Inti
1. Mengkaji tentang senyawa biner dan cara penamaan pada senyawa biner (unsur logam
dengan unsur nonlogam dan unsur nonlogam dengan unsur nonlogam) dengan pengarahan
dari guru.
2. Guru memberikan beberapa soal latihan untuk siswa dengan ditulis di papan tulis
3. Melakukan metode permainan dengan dibantu musik, untuk menambah dan mengukuir
pemahaman peserta didik.
C.Penutup
1. Dengan dibimbing guru, siswa membuat kesimpulan tentang materi yang baru
dibahas
2. Guru memberikan tugas sebagai pekerjaan rumah.
3. Sebelum berakhirnya pelajaran, guru berpesan agar siswa lebih memahami
materi selanjutnya, sehingga pada pertemuan mendatang siswa bisa
mengikutinya dengan lancar.
V. Alat/bahan/sumber Bahan/sumber belajar
1) Buku kimia SMA kelas X
2) Media pembelajaran elektronik ( power point dan atau transparansi )
3) Media permainan ( dengan menggunakan kotak berisi soal dan diputar musik )
4) Siswa dapat menambah materi secara mandiri melalui perpustakaan atau
internet
VI Penilaian
Penilaian secara tertulis,
Soal essay :

1. Apakah nama dari senyawa-senyawa berikut :

a. MgS b. FeCl3 c. CaCO3
2. Tuliskan rumus Kimia dari senyawa-senyawa berikut :
a. Kalium Nitrat
b. Alumunium oksida c.. Perak klorida
3. Apakah nama dari senyawa-senyawa berikut :
 a. N2O5 b. H2O c. H2S
4. Tuliskan rumus Kimia dari senyawa-senyawa berikut :
a. Asam Bromida
b. difosfor pentaoksida c. Belerang trioksida
5. Berilah rumus kimia yang terbentuk dari :
a. Mg2+ dengan Cl-
b. Ag+ dengan S2-
c. Cu2+ dengan CO32-
Kunci Jawaban :
1. A. Magnesium Sulfida
b.Besi(III) klorida
c.Kalsium karbonat

2. a. KNO3
b. Al2O3
c. AgCl
3. a.dinitrogen pentaoksida
b. air
c. Asam sulfida
4. a. HBr
b.P2O5
c.SO3
5.a. MgCl2
b.Ag2S
c.CuCO3
 Yogyakarta, Mei 2011

Menyetujui Mahasiswa,

Dosen Pembimbing,

I Made Sukarna Risca Novydita