RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I. IDENTITAS
Satuan pendidikan : GONDANGDIA
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/Genap
Alokasi Waktu : 2 x 3 jam pelajaran
Materi Pokok : Tata Nama Senyawa

II. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,konseptual,prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian , serat menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4 Mengolah, menalar,dan menyaji dalam ranah kongrit dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan

III. Kompetensi Dasar

III.10 Menerapkan aturan IUPAC untuk penamaan senyawa anorganik dan organik sederhana.
III.10.1 Menuliskan nama senyawa biner logam golongan A dan Non Logam atau sebaliknya
III.10.2 Menuliskan nama senyawa biner logam golongan B dan non logam atau sebaliknya
III.10.3 Menuliskan rumus nama senyawa non logam dengan non logam
4.10 Menalar aturan IUPAC dalam penamaan senyawa anorganik dan organik sederhana.

IV. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat :
1. Menuliskan nama senyawa an organic sederhana berdasarkan IUPAC .
2. Menuliskan nama senyawa organic sederhana berdasarkan IUPAC.
3. Menuliskan rumus kimia senyawa an organic sederhana berdasarkan IUPAC .
4. Menuliskan rumus kimia senyawa organic sederhana berdasarkan IUPAC

Pertemuan 1 : 3 jam pelajaran

I. Materi Pembelajaran
Tata Nama Senyawa Biner
1. Senyawa Biner dari Logam dan Nonlogam
- Logam golongan A
- Logam golongan B
a) Nama sistematik (sistem Stock) : Nama logamnya disebutkan, kemudian disebutkan tingkat
bilangan oksidasinya yang pada penulisannya memakai angka Romawi dalam kurung.
Contoh : FeO = Besi (II) Oksida
Fe2O3 = Besi (III)Oksida
b) Nama lama (nama latin)
Nama senyawa logam yang mepunyai bilangan oksidasi rendah diberi akhiran ”o” sedangkan
nama senyawa dengan logam yang mempunyai bilangan oksidasi tinggi diberi akhiran”i”
Contoh : FeO = Ferro Oksida
Fe2O3 = Ferri Oksida
2. Senyawa Biner dari Nonlogam dan Nonlogam
a) Nama sistematik (sistem Stock)
Contoh : N2O3 = Nitrogen (III) Oksida
b) Nama latin
Contoh : N2O3 = dinitrogen trioksida

II. Metode Pembelajaran

Model : Pembelajaran Kooperatif
Metode : Diskusi terbimbing, Round Table
Strategi : Inquiri
 III. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pendahuluan
1. Orientasi : Mengkaitkan rumus senyawa yang ada dalam kehidupan sehari-hari misalkan air, garam
dapur , gula ,air aki dll 15
2. Apersepsi : Menanyakan bilangan oksidasi suatu unsure dalam suatu senyawa menit
3. Motivasi : Menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Menyampaikan manfaat mempelajari pemberian nama)
Kegiatan Inti
1. Siswa dibagi dalam kelompok , masing-masing terdiri atas 4 orang.
2. Mendiskusikan Lembar kerja siswa yang telah disiapkan berdasarkan kajian literatur tentang tata nama
senyawa Biner. (Siswa sudah diminta membaca kajian literatur pada pertemuan sebelumnya dan sudah
merangkum)
Menanya:
1. Satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi untuk menyamakan persepsi. ( jika ada hal yang kurang
dimengerti atau memberikan masukan yang berkaitan dengan bagaimana menerapkan aturan pemberian
nama senyawa).
Mengumpulkan data : 105
1. Mengkaji literatur untuk menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan aturan pemberian nama senyawa menit
biner .
2. Mendiskusikan aturan untuk memberi nama senyawa.
Mengasosiasi :
1. Menyimpulkan penerapan aturan pemberiannama senyawa biner.
2. Berlatih memberi nama biner
Mengkomunikasikan
1. Mempresentasikan penerapan aturan pemberian nama senyawa biner
2. Mempresentasikan hasil kelompok (menyajikan)
3. Guru menguatkan dan meluruskan hasil kerja kelompok.(konfirmasi)
Penutup
1. Bersama peserta didik menyimpulkan aturan pemberian nama senyawa biner
15
2. Melakukan refleksi seluruh kegiatan pembelajaran atau post tes.
menit
3. Memberikan tugas individual menjawab pertannyaan
4. Menyampaikan kegiatan pada pertemuan berikutnya.

IV. Sumber belajar:

Sutresna, Nana,2013,Chemistry 1A,Jakarta : Grafindo, silabus kurikulum 2013, dan
artikel dari koran/majalah/internet dll.

V. Media Pembelajaran :
berupa alat bantu proses pembelajaran :
- Powerpoint
- Lembar kerja siswa

PERTEMUAN KEDUA :
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

I. Indicator Pencapaian Kompetensi :

1. Memberi nama senyawa poli atom atau sebaliknya

II. Materi Pembelajaran

Tata Nama Senyawa Poliatom
1. Senyawa Logam golongan A dan anion Poliatom
2. Senyawa Logam golongan B dan anion Poliatom
III. Metode Pembelajaran
Model : Pembelajaran Kooperatif
Metode : Diskusi terbimbing, Round Table
Strategi : Inquiri

IV. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Waktu

Pendahuluan
1. Mengkaitkan rumus senyawa yang ada dalam kehidupan sehari-hari misalkan air, garam da
purgula ,air aki dll (orientasi) 15
2. Menanyakan bilangan oksidasi suatu unsure dalam suatu senyawa (apersepsi) menit
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran (motivasi)
4. Menyampaikan manfaat mempelajari pemberian nama senyawa
 Kegiatan Pembelajaran Waktu
Kegiatan Inti
1. Siswa dibagi dalam kelompok , masing-masing terdiri atas 4 orang.
2. Mendiskusikan Lembar kerja siswa yang telah disiapkan berdasarkan kajian literatur tentang tata
nama senyawa Poliatom
Menanya:
1. Satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi untuk menyamakan persepsi. ( jika ada hal yang
kurang dimengerti atau memberikan masukan yang berkaitan dengan bagaimana menerapkan aturan
pemberian nama senyawa).
Mengumpulkan data :
105
1. Mengkaji literatur untuk menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan aturan pemberian nama
menit
senyawa Poliatom .
2. Mendiskusikan aturan untuk memberi nama senyawa.
Mengasosiasi :
1. Menyimpulkan penerapan aturan pemberiannama senyawa Poliatom.
2. Berlatih memberi nama senyawa poliatom
Mengkomunikasikan
1. Mempresentasikan penerapan aturan pemberian nama senyawa poliatom
2. Mempresentasikan hasil kelompok (menyajikan)
3. Guru menguatkan dan meluruskan hasil kerja kelompok.(konfirmasi)
Penutup
1. Bersama peserta didik menyimpulkan aturan pemberian nama senyawa poliatom
15
2. Melakukan refleksi seluruh kegiatan pembelajaran atau post tes.
menit
3. Memberikan tugas individual menjawab pertannyaan
4. Menyampaikan kegiatan pada pertemuan berikutnya.

V. Sumber belajar:
Sutresna, Nana,2013,Chemistry 1A,Jakarta : Grafindo, silabus kurikulum 2013, dan
artikel dari koran/majalah/internet (Web : e-dukasi net)

VI. Media Pembelajaran :

berupa alat bantu proses pembelajaran :
- Powerpoint
- Lembar kerja siswa

1. Penilaian hasil pembelajaran

Penilaian Kompetensi Pengetahuan
a. Lengkapilah table berikut :

Rumus Rumus
Nama Senyawa Nama Senyawa
Kimia Kimia
CuOH Raksa (I) Hidroksida
Cu(OH)2 Raksa (II) Hidroksida
Fe(OH)2 Krom(II) Hidroksida
Fe(OH)3 Krom (III) Hidroksida
Sn(OH)2 Kobalt (II) Hidroksida
Sn(OH)4 Kobalt (III) Hidroksida

Bilangan Oksidasi Atom Rumus

Unsur Nama Senyawa
Unsur Senyawa
Cl2O
Cl2O3
Cl
Cl2O5
Cl2O7
P2O3
P
P2O5
Dinitrogen Monoksida
Nitrogen Monoksida
N
Nitrogen Dioksida
Dinitrogen Pentaoksida
Belerang Dioksida
S
Belerang Trioksida

PENUGASAN.
SOAL PILIHAN GANDA,
Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, D, atau E di depan jawaban yang tepat!
1. Rumus kimia dari dinitrogen trioksida adalah… .
A. N2O
B. N3O2
C. N2O3
D. NO3
E. NO2

2. Senyawa P2O5 mempunyai nama ….

A. Fosfor oksida
B. Difosfor oksida
C. Difosfor pentoksida
D. Pentafosfor dioksida
E. Fosfor pentoksida

3. Senyawa dengan rumus Ca(NO3)2 mempunyai nama ….

A. Kalsium nitrit
B. Kalsium (II)nitrit
C. Kalsium(II)nitrat
D. Kalsium nitrat
E. Kalsium(I)nitrat

4. FeO diberi nama ….

A. Besi(III)oksida
B. Feri oksida
C. Ferum oksida
D. Besi oksida
E. Besi (II)oksida

5. Pasangan rumus kimia dan nama senyawa berikut yang benar adalah ….

Rumus Kimia Nama Senyawa

A Ca(OH)2 Kalium hidroksida
B KMnO4 Kalium permanganat
C NHO3 Asam Nitrit
D AlSO4 Alumunium Sulfat
E NaPO4 Natrium Fosfat

6. Pada reaksi H2(g) + Cl2(g) → 2 HCl(aq) yang berperan sebagai pereaksi adalah ….
A. HCl
B. H2
C. Cl2
D. H2 dan Cl2
E. H2 dan HCl

7. Asam klorida direaksikan dengan kalium hidroksida menghasilkan kalium klorida dan air. Persamaan
reaksi yang benar adalah ….
A. HCl(aq) + K2OH(aq) → KCl(aq) + H2O(l)
B. HCl(aq) + KOH(aq) → KCl(aq) + H2O(l)
C. 2 HCl(aq) + K2OH(aq) → KCl2(aq) + H2O(l)
D. HCl(aq) + K2OH2(aq) → KCl(aq) + H2O(l)
E. HCl(aq) + KOH2(aq) → KCl(aq) + H2O(l)

8. Nama yang tepat untuk senyawa dengan rumus kimia Mg(OH) 2 adalah ….
A. Magnesium dihidroksida
B. Magnesium oksida
C. magnesium dioksida
D. magnesium(I)hidroksida
E. magnesium hidroksida

9. Rumus kimia besi(III)sulfat adalah ….

A. FeSO4
B. FeS
C. Fe3(SO4)2
D. Fe2O3
 E. Fe2(SO4)3

10. Jika tersedia ion: NH4+; Al3+, NO3; SO42 – , maka rumus kimia yang benar adalah ….
A. (NH4)2SO4
B. NH4(SO4)2
C. Al3NO3
D. Al3(SO4)2
E. Al(SO4)3

11. Perhatikan tabel berikut!

No Kation Anion Rumus Molekul Nama

1 K+ SO42 - K2SO4 Kalium Sulfat
2 Al3+ OH- Al3OH Alumunium hidroksida
3 Mg2+ NO3- MgNO3 Magnesium nitrat
4 Fe3+ Cl- FeCl3 Besi(III)klorida
5 Ba2+ PO43- Ba3(PO4)2 Barium fosfat

Berdasarkan data di atas, hubungan yang benar ditunjukkan oleh nomor ….

A. 1, 3, dan 4
B. 1, 4, dan 5
C. 2, 3, dan 4
D. 2, 4, dan 5
E. 3, 4, dan 5

12. Penulisan persamaan reaksi yang benar bila kalsium bereaksi dengan gas oksigen menghasilkan kalsium
oksida adalah ….
A. 4 K(s) + O2(g) →2 K2O(g)
B. 2 K(s) + O2(g) →2 K2O(g)
C. 2 Ca(s) + O2(g) →2 CaO(s)
D. Ca(s) + O2(g) →CaO(s)
E. Ca(s) + O2(g) →CaO2(g)

13. Jika logam aluminium direaksikan dengan larutan aluminium sulfat dan gas hidrogen, maka penulisan
persamaan reaksi yang benar adalah ….
A. Al2(s) + 3 H2SO4(aq) →Al2(SO4)3(aq) + 6H2(g)
B. 2 Al(s) + H2SO4(aq) →AlSO4(aq) + H2(g)
C. Al(s) + H2SO4(g) →AlSO4(aq) + H2(g)
D. 3 Al(s) + H2SO4(aq) →Al3(SO4)3(aq) + 2 H2(aq)
E. 2 Al(g) + 3 H2SO4(aq) →Al2(SO4)3(aq) + 3 H2(g)

14. Persamaan reaksi yang benar antara besi(II)klorida dengan larutan natrium hidroksida adalah ….
A. NaOH(aq) + FeCl3(aq) →Fe(OH)(aq) + NaCl(aq)
B. NaOH(aq) + FeCl2(aq) →Fe(OH)2(aq) + NaCl(aq)
C. NaOH(aq) + FeCl3(aq) →Fe(OH)3(aq) + 3 NaCl(aq)
D. 3 NaOH(aq) + FeCl3(aq) →Fe(OH)3(aq) + 3 NaCl(aq)
E. 6 NaOH(aq) + 2 FeCl3(aq) →2 Fe(OH)2(aq) + 6 NaCl(aq)

15. Fe2O3 adalah rumus kimia untuk senyawa . . . .

A. Besi oksida                        
B. Dibesi trioksida
C. Besi (II) oksida                 
D. besi(II) besi(III) oksida
E. besi(III) oksida

16. Aluminium sulfat mempunyai rumus kimia . . . .

A. AlSO4                        
B. Al2(SO4)3
C. Al2SO4                       
D. Al3(SO4)2
E. Al3SO4

17. Rumus kimia kupri sulfat pentahidrat adalah . . . .

A. CuSO4.H2O                    
B. CuSO4.(H2O)5                
C. CuSO4.5 H2O
D. 5 CuSO4.5 H2O
 E. (CuSO4)5.H2O

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan singkat dan tepat!

1. Apakah nama senyawa berikut?
a. NaClO
b. P2O5
c. CuO
d. PbSO4
e. HBr
f. Zn(OH)2

2. Tuliskan rumus kimia dari senyawa berikut!

a. Natrium hidroksida
b. Asam karbonat
c. Nitrogen (IV) oksida
d. Besi (III) karbonat

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN

Skor
No Aspek yang dinilai
1 2 3 4
1 Fokus pada pelajaran (disiplin)
2 Aktif melakukan diskusi kelompok (bertanggung Jawab)
3 Aktif menyelesaikan LKS (Semangat)
4 Aktif bertannya (berani)
5 Aktif mengemukakan pendapat(percaya diri)
6 Aktif memanfaatkan media
7 Keterlibatan Siswa dalam kelas
8 Aktif mempresentasikan hasil diskusi
9 Pengelolaan waktu
Jumlah

Petunjuk pengisian:
Skor maksimum tiap aspek 4

Kriteria penilaian:
1: melaksanakan dengan kurang baik
2: melaksanakan dengan cukup baik
3 : melaksanakan dengan baik
4 : melaksanakan dengan amat baik

Rentang jumlah skor: 81-100 Nilai: A (amat baik)

71- 80 Nilai: B (baik)
51 – 70 Nilai: C (cukup)
0 – 50 Nilai: K (kurang)

Mengetahui, Jakarta, Juli 2014

Kepala SMA Jakarta Guru Mata Pelajaran Kimia

Catatan Kepala Sekolah

.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................

LEMBAR KERJA SISWA

1. Senyawa biner
a. Senyawa yang terbentuk dari berapa unsure …………………………..
b. Senyawa biner dapat terbentuk antara unsure ……………………………………….
c. golongan …….. dengan unsure golongan…………(cenderung membentuk ikatan ion)
d. golongan …….. dengan unsure golongan…………(cenderung membentuk ikatan Kovalen)
e. Berikan contoh senyawa biner sebanyak –banyaknya.

2. Lengkapi table berikut dengan mengisi Rumus kimia senyawa

Anion
S2 – F– Br –
kation
Mg2+
Na+
Ba2+
Al3+
Fe2+
Fe3+
Cu+
Cu2+
Ni2+
Cr3+
Ca2+

3. Berilah Nama senyawa pada soal 2