[17:28, 6/4/2021] +62 896-9333-7622: Yuniarti Bt Supardi

Evaluasi Modul 5 KB 1

Pertanyaan.

Mengapa uji validitas dan reliabilitas itu penting pada hasil pengukuran ?

Jawaban.

Validitas dan reliabilitas menjadi bahasan utama dalam setiap pengukuran di sebuah penelitian.
Reliabilitas dan validitas menjadi hal yang sangat penting karena konstruk pada teori sosial seringkali
ambigu, membingungkan dan sering kali tidak dapat secara langsung teramati.

[21:30, 6/4/2021] +62 853-8922-1412: Meliyanti

Modul 3 KB 1

Berikan perbedaan antara tes dan asesmen alternatif?

Jawaban Ade d halaman 3.4

[21:44, 6/4/2021] +62 823-5087-3084: modul 3 kb 1 Sebutkan 8 kemampuan pada setiap individu
menurut gardner? jawaban ade di hal 3.9

[22:16, 6/4/2021] +62 853-8844-8920: Yusnani

Evaluasi modul 5 KB 2

Pertanyaan :

Sebutkan apa saja manfaat di lakukannya analisis butir soal, pada pembuatan soal tes maupun nontes ?

Jawab

1. Untk mmbantu pengguna tes dlm mengevaluasi kualitas tes yg digunakan.

2. Relevan bagi pnyusunan tes informatif Sprti tes yg disiapkan guru utk siswa d kls.

3. Mendukung penulisan butir soal yg efektif.

4.secara materi dpt memperbaiki tes d kls.

5. Mengetahui jenis soal dr tingkat kesukaran, daya pembeda dan efektifitas soal pengecoh.

[23:25, 6/4/2021] +62 823-5379-7337: Neni hartatik

Apa perbedaan portofolio sebagai hwsil karya dan fotofolio sebagai model asesmen?

Fortofolio sebagai hssil karya yaitu:

1. Sebagai representasi keterampilan yang telah dimiliki

2. Sebagai bukti pengembangan suatu ranah

3. Untuk menunjukkan kemampuan yan dimiliki sisw

4. Sebagai baha yang akan dibahas

5. Sebagai bahan pelaporan

Sedangkan Portofolio sebagai model asesm3n yaitu:

1. Sebagai landasan pengembangan berikutnya

2. Untuk mempromosikan pengembangan berikutnya

3. Sebagai bukti kemampuan yang telah dicapai

4. Untuk memodifikasi pengajaran yang akan dilakukan

5. Untuk menyesuaikan kurikulum

[24:06, 6/5/2021] +62 852-5220-3897: SULASTRI

MODUL 4 KB 2

Jelaskan bentuk penilaian yang dapat dipergunakan guru untuk menilai hasil belajar siswa dalam
penilaian berbasis kompetensi !

Jawaban a. Penilaian menggunakan angka.

b. Penilaian menggunakan kategori.

c. Penilaian dengan uraian atau narasi.

d. Penilaian kombinasi.

Penjelasan di hal 4.36-4.37

[01:00, 6/5/2021] +62 852-5214-2084: MODUL 3 KB 4

Sebutkan karakteristik yang penting dalam ranah afektif !

Jawab:

1. Sikap

2. Minat

3. Konsep Diri

4. Nilai

( jawaban langkap ade di halaman 3.46 - 3.47 )

[01:25, 6/5/2021] +62 896-9408-3270: MODUL 5 KB 1

Reliabilitas suatu tes dapat ditingkatkan dg menambah jumlah butir soal ke dalam tes.

Apakah setiap penambahan butir soal akan selalu dapat menaikan reliabilitas tes?

Jawab:

Belum tentu.

Penambahan butir soal pd tes akan meningkatkan reliabilitas jika butir soal yg ditambahkan adalah butir-
butir soal yg homogen dg butir soal yg ada.(yg di maksud dg butir soal yg homogen adalah butir soal-soal
yg mengukur hal yg sama dg butir soal yg sudah ada).

Sebaliknya, penambahan butir soal tidak akan menaikan reliabilitas tes jika butir soal yg ditambahkan
tidak homogen dg butir soal yg telah ada.

[06:02, 6/5/2021] +62 853-9376-6288: MODUL 2 KB 1

menurut pendapat anda apa perbedaan dari tes sumatif dan tes formatif?

Jawaban

Tes sumatif adalah tes penilaian yang dilakukan untuk memperoleh data atau informasi sampai dimana
penguasaan atau pencapaian belajar siswa terhadapbahan pelajaran yg telah dipelajarinya selama
jangka waktu tertentu.
Tes formatif adalah kegiatan penilaian yang bertujuan mencari umpan balix atau feedback yang
selanjutnya hasil penilaian tsb dapat digunakan untuk memperbaiki proses belajar mengajar yang
sedang atau yang sudah dilaksanakan.

[06:15, 6/5/2021] Sopan Hadi: Modul 4 kb1

Mengapa dalam memeriksa hasil tes uraian terbuka kita harus memperhatikan lima faktor yaitu
ketidaktepatan pemeriksa dalam memberikan skor, adanya hallo effect, carry over effect, order effect,
dan adanya efek pengunaan bahasa serta tulisan siswa ?

Jawaban : karena dengan menggunakan tes uraian terbuka maka jawaban yang diberikan siswa akan
sangat beragam sehingga pengaruh subjektivitas pemeriksa dalam penskoran akan sangat tinggi.

[06:21, 6/5/2021] +62 813-4878-5057: Modul 1 KB 2

Pertanyaan : Siswa yang tidak akan memperhatikan lagi apa yang guru jelaskan dan mereka cenderung
membuat kegaduhan yang tentu saja akan sangat mengganggu proses pembelajaran. Serta terjadi
pemborosan dalam memanfaatkan waktu pembelajaran. Mengapa demikian? Apa yg harus kita
lakukan?

Jawab.

Itu karena guru tetap melaksanakan proses pembelajaran dari awal tanpa mengetahui bahwa konsep
tersebut telah dikuasai dengan baik oleh sebagian siswa dikelasnya.

Yang harus dilakukan adalah melaksanakan pretes , kalau kita sudah melaksanakan pretes barang tentu
kita sudah menemukan indikator yang telah dikuasai siswa.jadi kalau kita sudah menemukan indikator
yang telah dikuasainya dan tentunya kita tidak perlu mengajarkannya lagi. Sisa waktu yang pada awal…

[06:46, 6/5/2021] +62 812-5600-9431: MODUL 2 KB 1

Sebutkan tes uraian dalam pemberian skor yang kurang objektif dan kurang konsisten?

Jawab:

1. Adanya hallo effect

2. Adanya efek bawakan ( carry over effect)

3. Efek uraian pemeriksaan

4. Pengaruh penggunaa bahasa.

5. Pengaruh tulisan tangan

[06:48, 6/5/2021] +62 821-5380-0427: Modul 3 kn 3

Pertanyaan : Mengapa dalam pelaksanaan portopolio siswa diberi dorongan dan motivasi ?

Jawaban : karena tugas portopolio merupakan tugas yang diberikan sesuai dengan kondisi riil kehidupan
siswa sehingga guru perlu meyakinkan siswa dengan dorongan dan motivasi yang dapat memberi
semangat pada siswa bahwa mereka mampu mengerjakan dengan baik sehingga dapat menghasilkan
karya yang baik.

[06:49, 6/5/2021] +62 853-4556-9561: Modul 1 KB 1 kapan guru (pendidik) melakukan penilaian?

[06:49, 6/5/2021] +62 823-5087-3084: Baik sekali... 😊😊

[07:02, 6/5/2021] Destriana: Modul 1 Kb 2

Apa yang dimaksud Tes Diagnostik? Apakah Fungsi dari tes tersebut?

Jawab
Tes diagnostik adalah tes yang dilakukan untuk mengetahui penyebab kesulitan belajar yang dialami
siswa.Fungsinya Untuk menemukan dan mendiagnosis kesulitan pemahaman konsep yang dialami siswa

[07:04, 6/5/2021] Destriana: Rujukan materi dihal.1.31

[07:10, 6/5/2021] +62 856-5452-6578: Modul 4 KB 1

Bagaimanakah cara untuk menskor hasil tes objektif?

Tes objektif dapat di lakukan dengan 2 cara yaitu di periksa secara manual atau diperiksa dengan
menggunakan mesin scanner untuk kemudian di olah dengan menggunakan fasilitas komputer.

[07:27, 6/5/2021] +62 812-1222-2175: Modul 6 KB 2

Leni noerainei

Apa perbedaan antara penilaian di jenjang pendidikan tinggi(S1) dengan penilaian dipendidikan dasar
atau mengah?

Jawab:

Penilaian pendidikan dijenjang pendidikan dasar atau menegah terdiri atas : penilaian hasil belajar

Oleh pendidik( guru), penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan, dan penilaian hasil belajar oleh
pemerintah.contohnya mata pelajaran di SMA yang diajarkan 6 jam pertemuan seminggu dengan yang
diajarkan 3 jam pertemuan perminggu tidak memberi pengaruh pada nilai akhir.

Sedangkan penilaian di jenjang pendidikan tinggi dilakukan dengan dengan menilai hasil belajar setiap
mata kuliah yang ditentukan oleh bobot yang diberikan pada mata kuliah tersebut. Bobot ini tercermin
dalam jumlah jam perkuliahan perminggu.

[07:32, 6/5/2021] +62 853-9099-4584: Penti Nurmila

Modul 3 kb 3

Sebutkan 8 Perencanaan Portofolio menurut Shaklee (1977) pada saat merencanakan portofolio

Jawaban hal 3.36

[07:43, 6/5/2021] Ali azwar: Ali azwar

Modul 1 KB 1

Jelaskan perbedaan antara penilaian dalam arti asesmen dan penilaian dalam arti evaluasi

[07:51, 6/5/2021] +62 853-4556-9561: Mane jawabanye pak Ali

[07:53, 6/5/2021] Ali azwar: Jawabanye

1.15

[07:54, 6/5/2021] +62 853-4556-9561: 👍

[08:09, 6/5/2021] Irma SD4: Modul 2 kb 3.

1. Jelaskn langkah langkah yang harus di perhatikan dalam penyusunan penyusunan kisi kisi.

Jawab.

Pemilihan sampel, jenis tes,proses berfikr yang akan di ukur , tingkat kesukaran, waktu ujian dan butir
soal.

[08:13, 6/5/2021] +62 852-5188-8046: Modul 3 KB 4

1. Sebutkan langkah- langkah penyusunan instrumen afektif?

Jawab: di halaman 3.56 di ringkasan

[08:17, 6/5/2021] +62 823-5478-4277: Modul 2 kb 2

1.Tuliskan satu contoh tes uraian terbuka dan terbatas.

Jawab

Tes uraian terbuka

a. Jelaskan menurutmu, apa yang akan terjadi jika seseorang tidak melaksanakan kewajibannya?

Tes uraian terbatas

b. Tuliskan 2 contoh hak dan kewajibannmu di rumah!

[08:36, 6/5/2021] +62 853-8634-3479: Tiwi Sartika

jelaskan perbedaan dari pendekatan PAN dan PAK?

Jawabannya di hlm 4.44

[09:23, 6/5/2021] +62 812-4461-8789: Mengapa guru harus membuat kisi-kisi soal?

Dengan adanya kisi-kisi, akan mempermudah guru dalam merakit soal. Bentuk soal yang dihasilkan,
sesuai dengan harapan, seperti pemetaan sebaran tingkat kesukaran, jenjang kemampuan berfikir
(LOTS/HOTs), tidak melenceng dari KD, indikator, tujuan serta mencakup seluruh materi bahasan secara
proporsional.

[09:46, 6/5/2021] +62 896-9471-1132: Modul 6

Kb 3

Pada akhir proses pembalajaran, Apa yang anda lakukan untuk mengetahui proses pembelajaran yang
telah anda lakukan efektif atau tidak ?

Jadi di akhir pelajaran melakaukan tanya jawab terhadap siswa

dan melakukan posttes tentang pelajaran yang telah di laksanakan.