MAKALAH

ILMU PENGANTAR PENDIDIKAN

OLEH
KELOMPOK VII
ANGGOTA KELOMPOK
1.RESKI SAHADA/17.1300.082
2.FITRIANI/2120203888203027
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGRI PAREPARE
Kata Pengantar
 Puji syukur penulis haturkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
Rahmat dan karunia-Nya serta Taufik dan Hidayah-Nya sehingga penulis telah
dapat menyelesaikan tugas makalah mata kuliah pengantar pendidikan ini dengan
baik.

Salawat beserta salam tak lupa kita penulis kirimkan kepada Nabi Muhammad
SAW yang telah membawa umat manusia dari zaman jahiiyah dan zaman tidak
berakhlaq kepada zaman yang berilmu pengetahuan dan berakhlaq mulia seperti
yang kita rasakan pada saat sekarang ini.

Adapun disini penulis akan menguraikan tentang pengertian lingkungan

pendidikan,jenis lingkungan pendidikan,fungsi lingkungan pendidikan,pengaruh
keluarga terhadap sekolah dan masyarakat, pengaruh sekolah terhadap keluarga
dan masyarakat serta pengaruh masyarakat terhadap keluarga dan sekolah.

Akhir kata penulis menyadari penulisan maakalah ini jauh dari kesempurnaan
untuk itu saran dan kritik yang berifat membangun sangat penulis harapkan.

Sabtu,25 September 2021

Penulis

DAFTAR ISI
Kata pengantar ................................................................................................ i

Daftar isi.......................................................................................................... ii

BAB 1. PENDAHULUAN

A. Latar belakang masalah...................................................................... 1

B. Rumusan masalah............................................................................... 1

C. Tujuan permasalahan.......................................................................... 1

D. Manfaat penulisan.............................................................................. 1

BAB II ISI

A.Pengertian lingkungan pendidikan...................................................... 2

B.Jenis lingkungan pendidikan................................................................ 2

C.Fungsi lingkungan pendidikan............................................................. 3

D.Pengaruh keluarga terhadap keluarga dan masyarakat........................ 4

E.Pengaruh sekolah terhadap keluarga dan masyarakat.......................... 4

F.Pengaruh masyarakat terhadap keluarga sekolah................................. 5

BAB III.Penutup

A.Kesimpulan ......................................................................................... 6

B.Saran.................................................................................................... 6

DAFTAR PUSTAKA

BAB 1
 PENDAHULUAN

A.Latar Belakang masalah

Pendidikan merupakan suatu proses kompleks dan melibatkan berbagai piluk

khususnya keluarga, sekolah dan masyarakat sebagai lingkungan pendidikan yang
sering dikenal sebagai Tri Pusat Pendidikan. Fungsi dan peranan Tri Pusat
pendidikan itu merupakan factor penting dalam mencapai tujuan pendidikan yaitu
membanggun manusia inodnesia seuthnya serta menyiapkan Sumber daya Manusia
dalam mencapai keberhasilan pembangun nasional.

B.Rumusan Masalah

Yang menjadi rumusan masalah disini adalah pengertian lingkungan

pendidikan,jenis lingkungan pendidikan ,fungsi lingkungan pendidikan pengaruh
keluarga terhadap sekolah dan masyakat,pengaruh sekolah terhadap keluarga serta
pengaruh masyarakat terhadap keluarga dan sekolah.

C.Tujuan Penulisan

Tujuan penulisan makalah ini adalah agar kita lebih mengetahui tentang arti,jenis
dan hubungan timbal balik antara lingkungan pendidikan serta melengkapi tugas
mata kuliah pengantar ilmu pendidikan.

D.Manfaat Penulisan

Untuk menambah wawasan penulis khususnya dan pembaca pada umumnya

mengenai hubungan timbal balik antara lingkungan pendidikan.
 BAB II

ISI

A.Pengertian ilmu pendidikan

Kata lingkungan secara umum dapat diartikan sebagai kesatuaan ruang dengan
segala benda,daya,keaadaan dan mahluk hidup, termasuk manusia dan perilakunya
yang mempengaruhi kelangsungan hidup dan kesejahteraan manusia serta mahluk
hidup lainnya.

Sedangkan kata pendidikan berarti usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
suasana belajar dan proses pembelajaran dan pelatihan agar peserta didik aktif
dapat mengembangkan potensi dirinya supaya memiliki krkuataspritual
keagaamaan,emosional,pengendalian diri,kepribadiaan,kecerdasan, akhlak mulia,
serta keterampilan yang di perlukan untuk dirinya dan masyarakat.

Jadi lingkungan pendidikan dapat kita artikan sebagai salah satu unsur di dalam
pendidikan yang merupakan sebuah system. Selain itu pada lingkungan pendidikan
juga terdapat suatu unsur dalam pendidikan dan dapat menunjang proses belajar
mengajar sehingga dapat mewujudkan tujuan pendidikan yang ditetapkan.

B.Jenis Lingkungan Pendidikan

Menurut ki Hajar Dewantara lingkungan pendidikan meliputi lingkungan keluarga,

lingkungan sekolah,dan lingkungan masyarakat yang sering kita kenal dengan Tri
Pusat Pendidikan.

1.Keluarga
Keluarga merupakan lingkungan pendidikan pertama dan terpenting, pendidikan
keluarga memiliki fungsi:

A. Sebagai pengalaman pertama masa kanak-kanak.

B. Menjamin kehidupan emosional anak.
C. Menanamkan dasar pemikiran moral.
D. Memberikan dasar pendidikan social.
E. Meletakkan dasar-dasar pendidikan agama bagi anak-anak.

2.Sekolah

Sekolah merupakan sasaran yang secara sengaja di rancang untuk melaksanakan

pendidikan. Semakin maju suatu masyarakat semakin penting peran sekolah dalam
proses pembangunan masyarakat .sekolah bertanggung jawab atas pendidikan anak
anak selama mereka di serahkan kepadanya.karena itu sebagai sumbangan sekolah
sebagai lembaga terhadap pendidikan, diantara sebagai berikut;

A. Sekolah membantu orang tua mengajarkan mengerjakan kebiasaan-

kebiasaan yang baik serta menanamkan budi pekerti yang baik.
B. Sekolah memberikan pendidikan untuk kehidupan di dalam masyarakat
yang sukar atau tidak dapat diberikan di rumah.
C. Sekolah melaih anak-anak memperoleh kecakapan-kecakapan seperti
membaca,menulis,menghitung, menggambar serta ilmu-ilmu lain sifatnya
mengembangkan kecerdasan dan pengetahuan
D. Di sekolah diberikan ajaran etika,keagamaan,estetika,membenarkan benar
atau salah,dan sebagainya.

3.Masyarakat

Dalam konteks pendidikan, masyarakat merupakan lingkungan lingkungan

keluarga dan sekolah. Pendidikan yang di alami dalam masyarakat ini, telah mulai
ketika anak-anak untuk beberapa waktu setelah lepas dari acuhan keluarga dan
berada diluar dari pendidikan sekolah.sekolah dengan demikian, berarti pengaruh
pendidikan tersebut tampaknya lebih luas.

C.Fungsi lingkungan pendidikan terhadap proses pendidikan manusia

Secara umum fungsi lingkungan pendidikan adalah membantu peserta didik
dengan interaksi dengan berbagai lingkungan sekitarnya, utamanya berbagai
sumber daya pendidikan yang tersedia,agar mencapai tujuan pendidikan yang
optimal.terdapat hubungan timbal balik dan saling mempengaruhi antara
lingkungan yang satu dengan lingkungan lain.

Lingkungan keluarga sebagai dasar pembentukan sikap dan sifat

manusia.Lingkungan sekolah berbagai bekal keterampilan dan ilmu pengetahuan,
sedangkan lingkungan masyarakat merupakan tempat praktek dari bekal yang di
peroleh dikeluarga dan sekolah sekaligus sebagai tempat pengembangan
kemampuan diri.

D.Pengaruh Keluarga terhadap sekolah dan masyarakat

Lingkungan keluarga merupakan salah satu factor yang sangat berpengaruh dalam
perkembangan dunia pendidikan dan masyarakat.Hal ini disebabkan karena
keluarga merupakan awal terjadinyai interaksi antara orang tua dan anak,sehingga
pendidikan yang pertama dilakukan adalah dilingkungan keluarga.Oleh karena itu
keluarga banyak berperan dalam mengembangkan pendidikan.bimbingan dan
arahan yang di berikan oleh orang tua akan mengarahkan anaknya agar menjadi
anak yang bertanggung jawab,disiplin dan beretika baik.

Factor keluarga juga sangat menentukan perkembangan anak dalam

masyarakat,karena anak yang biasanya selalu diajarkan sopan santun dalam
masyarakat dia akan bersikap yang baik dan tidak merugikan masyarakat.tetapi
anak yangdi besarkan dalam keluarga yang berantakan maka dia akan sering pula
membuat onar di tengah masyarakat.

E.Pengaruh terhadap keluarga masyarakat

1.Mencerdaskan kehidupan keluarga dan masyarakat

Tingkat kecerdasan masyarakat dapat di kembangkan melalui program

Pendidkan disekolah,sehingga kecerdasan yang di peroleh bisa

Di kembangkan dalam kehidupan keluarga dan masyarakat.

2.Membawa pelajaran bagi perkembangan masyarakat

Dengan adanya pendidikan di sekolah bisa memberikan berbagai hal-hal baru

Yang sangat berguna dalam kehidupan dan masyarakat.

3.Melahirkan warga masyrakat yang siap dan terbekali bagi kepentingan kerja

Dilingkungan masyarakat. Lembaga pendidikan memberikan bekal-bekal

Pengetahuan dan keterampilan yang sangat berguna bagi dunia kerja, sehingga hal

Hal ini dapat membantu kehidupan keuangan dalam keluarga maupun dalam

Masyarakat.

4. Melahirkaan sikap-sikap positif dan konstraktif bagi warga masyarakat,sshingga

Tercipta integrasi social yang harmonis ditengah tengah keluaarga dan masyarakat,

Maksudnya dengan adanya pendidikan akan bisa memunculkan sikap yang baik

Dan membangun,sehingga kehidupan social yang baik juga akan tercapai.

F.Pengaruh masyarakat terhadap keluarga dan sekolah

Pengaruh lingkungan masyarakat terhadap keluarga dapat terlihat dari adanya

ilmu-ilmu atau ajaran hidup bermasyarakat yang bisa diterapkan dalam keluarga,

misalnya sikap musyawarah dalam memutuskan suatu masalah,Gotong royong

membersihkan lingkungan,mealsanakan norma-norma yang berlaku dan

sebagainya,selain itu masyarakat juga memiliki pengaruh terhadap pendidikan di

sekolah.Hal ini Nampak dari adanya paartisipasi dari masyarakat dalam

mendukungnya suksesnya pendidikan.

 BAB III

PENUTUP

A.Kesimpulan

Hubungan antara tiga komponen yaitu sekolah,masyarakat dan orang tua saling
berkaitan dan saling melengkapi. Orang tua berperan untuk meningkatkan kualitas
pendidikan anaknya dengan cara menyekolahkan di sekolah yang sudah di
sediakan masyarakatnya mulai jenjang SD sampai perguruan tinggi. Sekolah yang
merupakan bagian dari salah satu instansi pemerintah yang bertujuan untuk
meningkatkan SDM. Untuk itu sekolah harus berperan dan berupaya untuk
memberikan pelayanan sesuai dengan pemerintah masyarakat.
 Kemudian sebagai control dalam pengawasan pendidikan harus memberikan
masukan dan arahan. Agar masyarakat dapat terlihat langsung dlam pengawasan
maka hendaknya masyarakat dilibatan dalam keanggotaan pendidikan atau dewan
sekolah. Dengan adanya dewan sekolah maka semua inspirasi dan usul dari
masyarakat dapat terwakili dalam sekolah dan akan di usulkan kepada pemerintah.

B.Saran

Dengan adanya Tri Pusat pendidikan dan hubungan timbal baliknya,di harapkan
kita betul-betul memanfaatkannnya dan selalu menjaga hubungan tersebut agar
selalu harmonis.

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi,abu 1991 ,ilmu pendidikan Jakarta;Cipta

Mulyasa,Endang,2007, Manajemen berbisnis sekolah Bandung;PT Remaja

Rondakarya

Diakses tanggal 12 oktober 2013.