BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Faye Glenn Abdellah (lahir 1919) mengabdikan hidupnya untuk

keperawatan, sebagai peneliti, pendidik, dan membantu mengubah fokus profesi
dari penyakit berpusat pendekatan-pendekatan yang berpusat pada pasien. Dia
menjabat sebagai perawat kesehatan masyarakat selama 40 tahun, membantu
untuk mendidik orang Amerika tentang kebutuhan lansia dan bahaya yang
ditimbulkan oleh AIDS, kecanduan, merokok, dan kekerasan. Sebagai seorang
profesor keperawatan, ia mengembangkan metode mengajar berdasarkan
penelitian ilmiah. Abdellah terus bekerja sebagai pemimpin dalam profesi
keperawatan ke dalam delapan puluhan nya.
Faye Glenn Abdellah (lahir 13 Maret 1919) adalah pelopor perawat
penelitian yang telah diakui dengan 77 dan akademis kehormatan profesional. Dia
adalah petugas perawat pertama yang menerima pangkat bintang belakang
laksamana-dua 150-nya lebih dari publikasi, termasuk karya-karya mani nya,
Better Perawatan Perawatan Melalui Penelitian dan Pasien-Centered Pendekatan
untuk Keperawatan, mengubah fokus teori keperawatan dari penyakit-berpusat ke
pendekatan yang berpusat-pasien dan pindah praktek keperawatan di luar pasien
untuk memasukkan mengurus keluarga dan orang tua Care nya Pasien Penilaian
Evaluasi metode untuk mengevaluasi perawatan kesehatan sekarang standar bagi
bangsa ini.

1|Teori Abdellah Faye

B. RUMUSAN MASALAH

a. Bagaimana definisi konsep teori keperawatan menurut Abdellah Faye?

b. Bagaimana Biografi dari Abdellah Faye
c. Bagaimana skema atau model konsep menurut Abdellah Faye ?
d. Bagaimana penerapan teori keperawatan menurut Abdellah Faye?
e. Apa saja asumsi-asumsi utama dari teori tersebut?

C. TUJUAN

a. Mampu memahami definisi konsep teori keperawatan menurut

Abdellah Faye.
b. Mengetahui Biografi dari Abdellah Faye.
c. Mampu menjelaskan skema atau model konsep menurut Abdellah
Faye.
d. Mampu menerangkan penerapan teori keperawatan menurut Abdellah
Faye.
e. Mengetahui asumsi-asumsi utama dari teori keperawatan menurut
Abdellah Faye.

2|Teori Abdellah Faye

 BAB II
PEMBAHASAN

A. Biografi Abdellah Faye

Faye Glenn Abdellah lahir pada tanggal 13 Maret 1919, di New York City.
Pada tahun 1942, Abdellah memperoleh ijazah keperawatan dan Magna Cum
Laude dari Fitkin Memorial Hospital School of Nursing New Jersey (sekarang
Ann Mei School of Nursing. Ia menerima gelar B.S. pada tahun 1945, gelar M.A
pada 1947 dan Ed.D., dari Techers College, di Columbia University pada tahun
1955.Dengan pendidikan lanjutannya, Abdellah bisa memilih untuk menjadi
dokter. Namun, seperti ia menjelaskan dalam dirinya dalam wawancara Perawat,
"Aku tidak pernah ingin menjadi MD karena aku bias melakukan semua yang
ingin saya lakukan di keperawatan, yang merupakan profesi yang
peduli."(Tomey&Alligood, 2006).
Dr. Abdellah melayani selama 40 tahun di U.S. Public Health Service
(USPHS).Pada tahun 1981 ia menjabat deputi ahli bedah umum. Abdellah juga
menjabat sebagai Kepala keperawatan U.S. Public Health Service (USPHS) dan
Department of Health and Human Services, Washington, DC.. Tahun 1993, beliau
menjabat Dekan di Newly Formed Graduate School of Nursing, Uniformed
Services University of Health Sciences.Abdellah menerbitkan lebih dari 140
publikasi ilmiah terkait keperawatan, pendidikan untuk praktisi lanjutan
keperawatan, administrasi kesehatan, dan riset keperawatan. Beberapa diantaranya
diterjemahkan dalam enam bahasa (George, 2008)
Beliau mendapat 11 gelar Doktor kehormatan dari berbagai institusi.
Beberapa diantaranya adalah Case Western Reserve, Rutgers, University of
Akron, Catholic University of America, Eastern University, and Monmouth
College. Gelar kehormatan ini didapatkan oleh beliau dari pengabdiannya di riset
keperawatan, pengembangan pelatihan pertama perawat peneliti, ahli dalam
kebijakan kesehatan, dan kontribusinya dalam pengembangan kesehatan negara.
(George, 2008).
Kiprah Abdellah dalam dunia Internasional meliputi anggota delegasi
USSR, Yugoslavia, Perancis, dan RRC; Koordinator Proyek Riset Kedokteran dan
Kesehatan Argentina; Konsultan Program pengembangan anak cacat dan lansia di
Portugis; Riset keperawatan dan Perawatan Jangka Panjang di Tel Aviv
University;  Asosiasi Keperawatan Jepang dalam Riset dan Pendidikan
Keperawatan; Riset, Pendidikan Keperawatan, dan Home care Nursing di
Australia dan New Zealand; dan sebagai konsultan Riset WHO (George, 2008).
Tahun 1960, Abdellah berkeinginan untuk mempromosikan keperawatan
komprehensif yang berpusat pada klien. Abdellah menggambarkan keperawatan
sebagai layanan pada individu, keluarga dan masyarakat. Mengakui pengaruh

3|Teori Abdellah Faye

Henderson, maka diperluas menjadi 21 masalah keperawatan yang ia percaya
akan berfungsi sebagai dasar pengetahuan untuk pengembangan teori
keperawatan. (Tomey and Alligood, 2006).

B. Teori dan Konsep Menurut Abdellah Faye

Abdellah menggambarkan orang memiliki, emosional, dan sosiologis
kebutuhan fisik. Kebutuhan ini bisa terbuka, yang terdiri dari sebagian besar
kebutuhan fisik, atau rahasia, seperti emosional, sosiologis dan interpersonal
kebutuhan-yang sering terlewatkan dan dianggap salah. Pasien digambarkan
sebagai pembenaran hanya untuk eksistensi keperawatan.   Individu (dan
keluarga) adalah penerima keperawatan, dan kesehatan, atau mencapai itu, tujuan
dari pelayanan keperawatan.
Konsep Abdellah kesehatan mungkin didefinisikan sebagai pola dinamis
berfungsi dimana ada interaksi dilanjutkan dengan kekuatan-kekuatan internal dan
eksternal yang hasil yang optimal dalam penggunaan sumber daya yang
diperlukan yang berfungsi untuk mengurangi kerentanan (George, 1990).
Pada pasien-Centered Pendekatan untuk Keperawatan, Abdellah
menggambarkan kesehatan sebagai negara saling eksklusif penyakit. Penekanan
harus ditempatkan setelah pencegahan dan rehabilitasi dengan kesehatan sebagai
tujuan seumur hidup.   Pendekatan holistik harus diambil oleh perawat untuk
membantu klien mencapai keadaan kesehatan (George, 1990).   Namun untuk
secara efektif melakukan layanan ini, perawat harus secara akurat
mengidentifikasi kekurangan atau defisit tentang kesehatan bahwa klien
mengalami.  Ini kekurangan atau defisit adalah klien kebutuhan kesehatan.
Meskipun Abdellah tidak memberikan definisi kesehatan, ia berbicara
kepada "kebutuhan kesehatan total" dan "sebuah negara yang sehat pikiran dan
tubuh" dalam deskripsi nya keperawatan sebagai layanan yang komprehensif.
Lingkungan secara implisit didefinisikan oleh Abdellah sebagai rumah atau
komunitas dari mana pasien berasal.   Masyarakat termasuk dalam perencanaan
optimal pada kesehatan lokal, negara bagian, nasional dan internasional. Tingkat
"Namun", Abdellah menggambarkan lebih lanjut ide-idenya, fokus pelayanan
keperawatan jelas individu. Masyarakat terpadu saat ia membahas
pelaksanaannya. Untuk Abdellah, keperawatan adalah jasa untuk perorangan,

4|Teori Abdellah Faye

 untuk keluarga dan oleh karena itu untuk masyarakat. Tujuan dari keperawatan
menurut Abdellah adalah fisik, emosi, intelektual, sosial dan spiritual berfungsi
penuh dari klien yang berkaitan dengan perawatan holistik.
Dia menyatakan keperawatan yang didasarkan pada seni dan ilmu yang
cetakan sikap, kompetensi intelektual, dan keterampilan teknis dari perawat
individu menjadi keinginan dan kemampuan untuk membantu orang, sakit atau
baik, mengatasi kebutuhan kesehatan mereka (George, 1990). Ini akan berarti
pelayanan keperawatan yang komprehensif, ini akan mencakup:
1.          Menyadari masalah merawat pasien.
2.          Menentukan tindakan yang tepat untuk mengambil dalam hal prinsip-prinsip
keperawatan yang relevan.
3.          Memberikan perawatan kontinius total kebutuhan kesehatan individu.
4.          Memberikan perawatan lanjutan untuk menghilangkan rasa sakit dan
ketidaknyamanan dan memberikan keamanan langsung bagi individu.
5.          Mengatur total rencana perawatan untuk memenuhi kebutuhan individu pasien.
6.          Membantu individu untuk menjadi diri lebih mengarahkan dalam mencapai atau
mempertahankan negara yang sehat pikiran dan tubuh.
7.          Memerintahkan personil perawat dan keluarga untuk membantu individu lakukan
untuk dirinya sendiri yang ia dapat dengan keterbatasan itu.
8.          Membantu individu untuk menyesuaikan diri dengan keterbatasan dan masalah
emosional.
9.          Bekerja dengan bersekutu kesehatan profesional dalam perencanaan untuk
kesehatan yang optimal pada lokal,, nasional dan internasional kebutuhan negara.
10.      Melakukan evaluasi dan penelitian untuk meningkatkan teknik keperawatan dan
untuk mengembangkan teknik baru untuk memenuhi semua kebutuhan kesehatan
rakyat

Asuhan keperawatan untuk Abdellah adalah melakukan sesuatu untuk

orang atau memberikan informasi kepada orang tersebut dengan tujuan memenuhi
kebutuhan, meningkatkan atau memulihkan-membantu kemampuan diri atau
mengurangi penurunan.

5|Teori Abdellah Faye

 Teorinya juga menyatakan bahwa kebutuhan perawat pengetahuan tentang
ilmu pengetahuan dasar dan keterampilan perawatan khusus, serta keterampilan
pengetahuan dalam psikologi komunikasi, pertumbuhan dan perkembangan
sosiologi dan hubungan interpersonal. Berikut 11 keterampilan yang seorang
perawat harus memiliki, mencakup :
1.      Status Pengamatan status kesehatan
2.      Keterampilan komunikasi
3.      Aplikasi pengetahuan
4.      Pengajaran pasien dan keluarga
5.      Perencanaan dan organisasi kerja
6.      Penggunaan bahan-bahan sumber daya
7.      Penggunaan sumber daya personil
8.      Pemecahan masalah
9.      Arah pekerjaan ke orang lain
10.  Terapi penggunaan diri
11.  Prosedur Perawatan

Perawatan secara luas dikelompokkan ke dalam 21 bidang masalah untuk

panduan perawatan dan mempromosikan penggunaan penghakiman menyusui. Ini
berkaitan dengan psikologis, dan sosial daerah biologis individu.
Faye Abdellah klasifikasi mengusulkan kerangka kerja untuk masalah
keperawatan mengidentifikasi, didasarkan pada gagasan bahwa pada dasarnya
keperawatan berorientasi untuk memenuhi total klien kesehatan individu
membutuhkan. upaya besar untuk membedakan keperawatan dari orientasi obat
dan penyakit. Yang berpusat pada pasien pendekatan Abdellah untuk menyusui
dikembangkan induktif dari praktek dan dianggap sebagai teori kebutuhan
manusia. Walaupun itu dimaksudkan untuk memandu perawatan mereka di rumah
sakit, juga memiliki relevansi untuk asuhan keperawatan dalam pengaturan
masyarakat Abdellah jelas mempromosikan citra perawat yang tidak baik saja dan
peduli, tapi juga cerdas, kompeten, dan secara teknis siap untuk memberikan
pelayanan kepada pasien.

6|Teori Abdellah Faye

 Tipologi dari 21 Masalah Keperawatan :
1.      Untuk menjaga kebersihan dan kenyamanan fisik.
2.      Untuk mempromosikan kegiatan yang optimal: olahraga, istirahat, dan tidur.
3.      Untuk mempromosikan keselamatan melalui pencegahan kecelakaan, cedera, atau
trauma lain dan melalui pencegahan penyebaran infeksi.
4.      Untuk menjaga mekanika tubuh yang baik dan benar dan mencegah deformitas.
5.      Untuk memudahkan pengurusan suatu pasokan oksigen ke semua sel tubuh.
6.      Untuk memudahkan pemeliharaan gizi dari semua sel tubuh.
7.      Untuk memudahkan pemeliharaan eliminasi.
8.      Untuk memudahkan pemeliharaan dan keseimbangan cairan elektrolit.
9.      Untuk mengetahui respon fisiologis tubuh untuk kondisi penyakit patologis,
fisiologis, dan kompensasi.
10.  Untuk memudahkan pemeliharaan mekanisme peraturan dan fungsi.
11.  Untuk memudahkan pemeliharaan fungsi sensor.
12.  Untuk mengidentifikasi dan menerima ekspresi positif dan negatif, perasaan, dan
reaksi.
13.  Untuk mengidentifikasi dan menerima keterkaitan emosi dan penyakit organik.
14.  Untuk memudahkan pemeliharaan komunikasi verbal dan nonverbal efektif.
15.  Untuk mempromosikan pengembangan hubungan interpersonal yang produktif.
16.  Untuk memudahkan kemajuan menuju pencapaian tujuan rohani pribadi
17.  Untuk membuat dan / atau memelihara lingkungan terapeutik.
18.  Untuk memfasilitasi kesadaran diri sebagai individu dengan berbagai, emosional,
dan perkembangan kebutuhan fisik.
19.  Untuk menerima tujuan mungkin optimal dalam terang keterbatasan, fisik, dan
emosional.
20.  Untuk menggunakan sumber daya masyarakat sebagai bantuan dalam
menyelesaikan masalah yang timbul dari penyakit.
21.  Untuk memahami peran masalah sosial sebagai faktor yang mempengaruhi dalam
penyebab penyakit.

7|Teori Abdellah Faye

 Tipologi Abdellah dibagi menjadi tiga bidang:
1.       Fisik, sosiologis, dan emosional kebutuhan pasien;
2.       Jenis hubungan interpersonal antara perawat dan pasien;
3.       Umum unsur perawatan pasien.

Beberapa pernyataan berulang kali dinyatakan oleh Abdellah meskipun mereka

tidak berlabel seperti itu. These Penegasan ini adalah:
1.       Masalah keperawatan dan pengobatan tipologi keperawatan adalah prinsip-
prinsip dari praktek keperawatan dan merupakan tubuh yang unik pengetahuan
yang menyusui.
2.       Benar identifikasi masalah keperawatan pengaruh perawat penghakiman dalam
memilih langkah-langkah dalam memecahkan masalah pasien.
3.       Inti dari keperawatan pasien masalah-masalah klien / yang berfokus pada pasien
dan nya masalah.

C. Penerapan Teori Abdellah Faye

  Praktek Keperawatan
Pertama dan terpenting, tujuan utama Abdellah adalah perbaikan
pendidikan keperawatan. Dia percaya bahwa sebagai perawat meningkatkan
pendidikan, meningkatkan praktek keperawatan juga. Yang penting dampak yang
paling organisasi-teori Abdellah untuk praktek keperawatan adalah bahwa ia
membantu mengubah fokus profesi dari menjadi "penyakit-berpusat" untuk
bermanfaat untuk keperawatan praktek seperti " Pasien berpusat " yang berpusat
pada pasien pendekatan dibangun itu harus membantu membawa struktur dan
organisasi untuk apa yang sering menjadi koleksi teratur keperawatan pengalaman
perawatan.  Dia dikategorikan keperawatan masalah berdasarkan kebutuhan
individu dan mengembangkan tipologi pengobatan keperawatan dan tujuan
keperawatan yang berfungsi sebagai dasar untuk menentukan dan mengatur
perawatan.

8|Teori Abdellah Faye

 Masalah keperawatan yang dibuat perawat melihat 'masalah pasien dan
datang dengan keperawatan rencana perawatan dan terorganisir dalam cara yang
menyeluruh. Abdellah identifikasi kebutuhan kesehatan sebagai terbuka dan
rahasia membantu perawat dalam mengeksplorasi kondisi membuka tabir tentang
klien dan rencana intervensi yang tepat untuk mengatasinya. Klien berpusat
perawatan menekankan prinsip bahwa setiap tujuan keperawatan harus diarahkan
merawat pasien dan bukan hanya penyakit belaka. Telah dilihat bahwa jika semua
21 masalah diselidiki, pasien akan cenderung dinilai secara menyeluruh dan
dengan demikian akan membantu perawat menyusun strategi keperawatan yang
tepat. Saat ini, Masalah keperawatan telah diperbarui untuk berfokus pada
diagnosis dan perawatan pasien. Hal ini akhirnya membantu perawat
mengembangkan pemikiran kritis individu-keterampilan mereka menyebabkan
peningkatan kepuasan kerja dan lebih sabar produktif-perawat dan perawat-
keluarga interaksi.
Penerapan teori Abdellah dalam praktek keperawatan sangat dikaitkan
dengan pengaruh yang kuat ke-berpusat perawat-pendekatan yang berfokus pada
pemecahan masalah pasien. yang pemecahan masalah proses Abdellah identifikasi
masalah, memilih data yang relevan, merumuskan hipotesis melalui pengumpulan
data, dan merevisi hipotesis berdasarkan kesimpulan yang diperoleh dari data
paralel langkah-langkah dari proses keperawatan penilaian, diagnosis,
perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi (Abdellah dan Levine, 1986; George,
1995). Karena orientasi yang kuat di 21 Masalah keperawatan, gunakan mereka
dalam proses keperawatan terutama untuk mengarahkan perawat, secara tidak
langsung, manfaat klien (George, 1995) Jika perawat membantu klien dalam
pertemuan negara-negara tujuan dalam masalah keperawatan, maka klien akan
dipindahkan ke arah yang baik, kesehatan optimal.
Pada akhirnya, itu teori Abdellah membantu perawat berlatih mengatur
administrasi perawatan, strategi keperawatan dan menyediakan basis ilmiah untuk
membuat keputusan. Sebagai teori yang aktif terlibat pada keperawatan dan
perawatan kesehatan internasional, Abdellah memberikan kepercayaan untuk
penggunaan model dan merupakan penganjur menerapkan pengetahuan baru
untuk meningkatkan praktek.

9|Teori Abdellah Faye

 Pendidikan Keperawatan
Abdellah's teori dan konsep dikembangkan di tahun 1950 untuk
menyajikan rekor klinis yang komprehensif untuk mahasiswa keperawatan,
dengan demikian menyediakan struktur kurikulum keperawatan. Pasien berpusat
pendekatan yang didasarkan dari konsep yang mendukung dan memfasilitasi
gerak dari model medis yang digunakan pada saat itu untuk model keperawatan.
Fokus utama dari bukunya, Pasien-Centered Pendekatan (Abdellah, et al 1960),
Adalah tentang pelaksanaan model di Baccalaureat, tingkat asosiasi dan
keperawatan program diploma. Luar biasa Abdellah penelitian, publikasi dan
karya-karya lain dan reputasinya di seluruh dunia telah berperan dalam
mensosialisasikan berpusat pada pasien pendekatan untuk program pendidikan di
seluruh dunia.
Tipologi Abdellah dari 21 Masalah keperawatan adalah panggilan
kebangkitan untuk revisi dan perubahan dari sistem pendidikan keperawatan di
era-nya. Profesor dan pendidik menyadari pentingnya perawatan klien berpusat
daripada berfokus pada intervensi medis. pendidikan Perawatan lalu perlahan-
lahan konsentrasi menyimpang dari konsep medis kompleks,, ke latihan perhatian
yang lebih baik untuk klien sebagai perhatian utama.
Salah satu Abdellah's teori utama keterbatasan itu sangat kuat berpusat
orientasi adalah di sisi lain, itu kontribusi besar terhadap pendidikan keperawatan.
Dengan orientasi ini, teori dapat digunakan untuk mengatur isi mengajar untuk
mahasiswa keperawatan, untuk mengevaluasi kinerja siswa di daerah klinis, atau
keduanya (George, 1995).

 Penelitian Keperawatan
Penelitian memainkan peran besar dalam pemilihan 21 klasifikasi masalah.
penelitian sebenarnya kekuatan utama dari karyanya. Bahkan, kerangka kerja dia
terus merangsang penelitian tentang peran dan tanggung jawab perawat. Sifat
yang luas dari konsep-konsep dalam rangka dia menawarkan kesempatan untuk
mengidentifikasi hubungan yang terarah pada intervensi keperawatan. teori nya
terus memandu peneliti untuk berfokus pada tubuh pengetahuan keperawatan itu

10 | T e o r i A b d e l l a h F a y e
 sendiri, identifikasi masalah pasien, organisasi intervensi keperawatan,
peningkatan pendidikan keperawatan, dan struktur kurikulum.
Abdellah sangat percaya gagasan bahwa penelitian keperawatan akan
menjadi faktor kunci dalam membantu perawatan muncul sebagai profesi yang
benar. Penelitian ekstensif dilakukan tentang kebutuhan pasien dan masalah telah
menjabat sebagai landasan untuk pengembangan dari apa yang sekarang dikenal
sebagai diagnosis keperawatan.
Tipologi nya melahirkan penelitian keperawatan lebih dan studi. Konsep yang
tepat dan lurus ke depan sangat, sehingga sederhana dan yang berlaku, dengan
demikian, merangsang disiplin serupa dan penelitian. tipologinya juga digunakan
oleh beberapa institusi klinis dalam membangun garis kepegawaian mereka, yaitu
perawatan intensif, perawatan intermediate, perawatan jangka panjang, perawatan
diri dan perawatan unit rumah. Ini diidentifikasi menurut bagaimana Abdellah
ideates kebutuhan pasien dalam konsep nya perawatan. Sekarang pasien di
lembaga medis bervariasi dikategorikan dengan kebutuhan klien yang sama,
selain dengan diagnosa medis dan penyakit. Juga membantu perawat memberikan
perawatan pasien yang lebih baik dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis.

D. Asumsi-asumsi Utama Dalam Teori Abdellah Faye

Adapun asumsi-asumsi utama sebagai berikut:
1.        Nursing
Nursing (keperawatan) adalah profesi memberikan pertolongan. Dalam
model Abdellah, nursing care adalah melakukan sesuatu untuk atau kepeda
seseorang atau memberikan informasi untuk seseorang dengan tujuan memenuhi
kebutuhan-kebutuhan, meningkatkan atau mengembalikan kemampuan menolong
diri sendiri (self-help), atau meringankan suatu penderitaan.
Penentuan strategi penanganan perawatan yang hendak dijalankan didasarkan
pada pendekatan problem solving. Proses perawatan dipandag sebagai problem
solving dan identifikasi yang tepat atas masalah-masalah perawatan merupakan
perhatian yang paling penting. Observasi langsung atas kebutuhan -kebutuhan
yang nampak jelas (overt) memang memungkinkan, tetapi penentuan kebutuhan-
kebutuhan yang tersembunyi (covert) memerlukan ketrampilan komunikasi yang

11 | T e o r i A b d e l l a h F a y e
 baik serta interaksi dengan pasien. Keputusan bagaimana kebutuhan-kebutuhan
pasien dapat dipenuhi dengan baik dianggap sebagai tanggung jawab rumah sakit
dan para pegawai kesehatan publik.
Selama kemampuan menolong diri sendiri dibangun dan terjaga pada
tingkatan dimana tanpa perlu bantuan, maka perawat tidak aka dibituhkan. Prinsip
perawat dalam pengembangan kesehatan dibatasi oleh keadaan-keadaan
kelemahan yang terantisipasi (anticipated impairmant). Di tahun 1960 Abdellah
menyatakan bahwa para dokter perlu pengetahuan lebih banyak mengenai
pencegahan dan rehabilitasi dari pada melakukan perawatan. Tetapi dalam
korespondensinya denga para penulisan di tahun 1984, Abdellah menunjukkan
tentang pentingnya pula bagi para perawat untuk mengetahui perihal pencegahan
dan rehabilitasi. Belum ada perhatian yang dilakukan atas pencapaian tingkat yang
lebih tinggi  pada masalah kesehatan  dibanding yang sudah ada, ketika
kebutuhan-kebutuhan seseorang terpenuhi atau ketika kelemahan-kelemahan yang
jelas dan terantisipasi tidak ada.
2.        Person
Abdellah menjelaskan sebagai orang-orang yang memiliki kebutuhan -
kebutuhan fisik, emosional, dan sosiologis. Kebutuhan ini dapat berupa yang
nampak jelas seperti sejumlah besar kebutuhan-kebutuhan fisik, atau yang
tersembunyi, seperti kebutuhan emosional dan sosial. Tipologi nursing problems
dikatakan berkembang (evolve) dari mengenali suatu kebutuhan untuk pendekatan
patient-centered ke perawatannya sendiri. Pasien dijelaskan sebagai satu-satunya
alasan pembenaran hadirnya perawatan. Tetapi seperti dikatakan sebelumnya
pasien tidak menjadi fokus utama karya Abdellah.
Orang-orang ditolong dengan mengidentifikasi dan meringankan masalah-
masalah yang mereka alami. Model tersebut menyatakan bahwa dengan
memecahkan setiap masalah, seseorang kembali ke kondisi sehat atau kondisi lain
dimana ia dapat mengatasi sendiri, karenanya ide holisme sendiri tidak dijumpai
dalam model ini. Keseluruhan, yakni si pasien, tidak lebih besar dari akumulasi
bagian-bagiannya, yang merupakan masalah-masalah pasien tersebut.
Dalam model Abdellah semua orang memiliki kemampuan mandiri (self-
help) dan kemampuan untuk belajar, dimana keduanya berbeda antara individu

12 | T e o r i A b d e l l a h F a y e
 satu dengan lainnya. Karena pengidentifikasikan ukuran-ukuran ini mungkin
mengalami kesulitan, pada orang yang pingsan (tidak sadarkan diri) atau pada
anak balita bila tanpa sumber-sumber dari keluarga, maka kelalaian dapat saja
terjadi tatkala hendak menyusun perawatan pasien dengan model seperti ini.
3.        Environment
Masalah environment merupakan konsep yang paling sedikit dibahas dari
model Abdellah ini. Nursing problem nomor 17, dari tipologi, yakni "to create and
maintain a therapeutic environment". Abdellah juga menyatakan bila reaksi
perawat kepada pasien adalah bermusuhan atau negatif, suasana di dalam ruangan
mungkin juga negatif (bermusuhan). Hal ini menunjukkan bahwa pasien
berinteraksi dan merespon terhadap lingkungan mereka serta bahwa perawat
adalah merupakan bagian dari environment (lingkungan) tersebut. Lingkungan
juga termasuk rumah da masyarakat tempat asal pasien. Sekalipun dibicarakan
sepintas, Abdellah berpendapat bahwa para perawat tidak dibatasi dengan
identifikasi masalah perawatan kepada hal-hal yang ada di rumah sakit aja. Ia
memprediksi suatu community center di masa datang yang akan meluas melewati
batas dinding rumah sakit memasuki masyarakat.
4.        Health
Kesehatan, seperti didiskusikan Abdellah dalam Patient-centered Approaches to
Nursing, adalah suatu kondisi tidak tersangkut paut dengan penyakit. Sehat
idefinisikan secara implisit sebagai suatu kondisi ketika seseorang tidak memiliki
ketidaksinkonan kebutuhan-kebutuhan dan tidak ada kelemahan-kelemahan aktual
atau yang harus diantisipasi. Banyak praktik perawatan di tahun 1950-an
memfokuskan pada penyembuhan atau penanganan penyakit, sehingga tidak
mengherankan jika status sehat (health) belum didefinisikan dengan jelas. Tetapi
30 tahun berlalu semenjak terbitnya buku tesebut dan Abdellah sekarang
menyatakan dan "akan memberikan perhatian besar sekarang ini pada status sehat
sebagai bagian penting dari rangkaian kesatuan masalah penyakit-penyakit". Dia
juga mendukung penuh pendekatan holistik untuk perawatan patient-centered dan
faktor-faktor lingkungan.

13 | T e o r i A b d e l l a h F a y e
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Model konsep Faye Abdellah difokuskan dalam pemberian asuhan
keperawatan bagi manusia pada intinya adalah memberikan kebutuhan secara
fisik, emosi, intelektual, social, spiritual bagi para pasien maupun keluarga. Untuk
menjadi perawat yang baik dan berpengertian, juga mempunyai kemampuan
intelegensia yang tinggi, kompeten dan memiliki keterampilan yang baik dalam
memberikan pelayanan keperawatan. Abdellah mendifinisikan masalah
keperawatan dalam tiga konsep, yaitu kebutuhan pasien secara fisik, sosiologis,
dan emosional,jenis hubungan interpersonal antara perawat dan pasien,unsur
umum perawatan pasien. Pemecahan masalah keperawatan merupakan proses
mengidentifikasi, menginterpretasikan, menganalisa, dan memilih tindakan yang
tepat untuk menyelesaikan masalah.

B. Saran
Seorang perawat adalah pekerjaan yang penuh tanggung jawab.Perawat
disarankan untuk selalu mengikuti perkembangan ilmu keperawatan agar
memiliki kemampuan intelektual dan kreatifitas yang tinggi, mengingat ilmu
keerawatan merupakan ilmu terapan yang selalu berubah mengikuti
perkembangan zaman dan perawat disatankan untuk bersikap professional dalam
memberikan perawatan kepada pasien.

14 | T e o r i A b d e l l a h F a y e
 Daftar Pustaka
http://en.wikipedia.org/wiki/Faye_Glenn_Abdellah
http://faculty.ksu.edu.sa/73861/Documents/Models%20and%20Nursing
%20Theories.pdf
Hidayat. (2004). Pengantar Konsep dasar Keperawatan. Salemba Medika. Jakarta
Potter & Perry. (2005). Buku ajar Fundamental keperawatan. Volume 1.
EGC.Jakarta

15 | T e o r i A b d e l l a h F a y e