LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

NAMA : KURNIAH
ID : 201901114270

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, Masih banyak siswa Lemahnya dasar
literasi, dan kesulitan memahami matematika yang
numerasi. materi kimia yang diperoleh sebelumnya
berkaitan dengan oleh siswa.
perhitungan seperti pada
KD. 3.10 dengan materi
pokok konsep mol.
Masih banyak siswa salah Kurangnya ketelitian
menuliskan simbol-simbol siswa dan tidak
pada materi kimia, mencontoh apa yang
misalnya p proton, n dituliskan oleh guru.
neutron ditulis P proton, N
neutron dan pada
penulisan lambang unsur,
contohnya Al, ditulis AL, al.
2 kesulitan belajar Masih banyak siswa yang Kurangnya kedisplinan
siswa termasuk sering terlambat dari siswa dan ketegasan
siswa mengerjakan tugas secara dari guru.
berkebutuhan berulang-ulang.
khusus dan Masih banyak siswa yang Siswa sering tidak masuk
masalah lambat memahami materi sehingga tidak
pembelajaran meskipun sudah diulang- memahami materi secara
(berdiferensiasi) ulang. keseluruhan.
di kelas Siswa aktif dalam kelas Siswa tidak disiplin
berdasarkan tapi hasil penilaian
dalam mencatat poin-
pengalaman kognitifnya rendah. poin penting pada saat
mahasiswa saat pembelajaran.
menjadi guru. Masih banyak siswa yang Kurangnya target untuk
tidak mau mencatat materi meraih nilai yang lebih
pembelajaran. tinggi.
3 membangun Siswa kurang patuh Siswa lebih senang
relasi/hubungan dengan arahan guru. bermain dan tidak
dengan siswa dan menyukai pelajaran
orang tua siswa. kimia.
Hampir tidak ada Pertemuan orang tua
kesempatan untuk siswa dilakukan dengan
berdiskusi antara guru wali kelas atau guru BK
mapel dengan orang tua dan sebatas membahas
siswa. pelanggaran/kenakalan,
bukan tentang
perkembangan siswa
terhadap suatu
pelajaran.
Orang tua hanya datang ke Tidak ada wadah untuk
sekolah saat anaknya mempertemukan antara
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
melanggar tata tertib orang tua dan guru
siswa. mapel.
4 pemahaman/ Langkah pembelajaran Siswa lambat memahami
pemanfaatan pada RPP tidak sesuai materi ketika diarahkan
model-model dengan yang terjadi di untuk belajar secara
pembelajaran kelas. mandiri.
inovatif Dalam model pembelajaran Materi model atom
berdasarkan PBL, guru kesulitan bersifat abstrak.
karakteristik memilih permasalahan
materi dan siswa. yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
untuk diteliti oleh siswa,
misalnya pada materi
perkembangan model
atom.
Masih ada beberapa materi Siswa lambat ketika
yang tidak diajarkan diarahkan untuk belajar
karena waktu dihabiskan secara mandiri.
untuk menjelaskan ulang
materi sebelumnya.
Pada saat pembelajaran Siswa tidak mau
diskusi masih banyak memahami suatu materi
siswa yang memaparkan secara utuh.
hasil diskusi sebatas
membaca tanpa
menjelaskan dengan
bahasanya sendiri.
Masih banyak siswa yang Siswa tidak percaya diri,
malu untuk mengeluarkan kurangnya motivasi.
pendapatnya pada saat
diskusi.
5 Materi terkait Masih banyak siswa yang Siswa menyukai hal yang
Literasi mencari jawaban pada instan.
numerasi, internet ketimbang pada
Advanced buku jika diberi tugas.
material, Siswa menganggap bahwa Siswa tidak memahami
miskonsepsi, atom H dapat membentuk aturan pembentukan
HOTS. ikatan ion karena elektron ikatan ion dan ikatan
pada atom H bisa dilepas kovalen.
atau menerima elektron
sebanyak 1, padahal atom
H hanya bisa membentuk
ikatan kovalen dengan
pemakaian bersama
pasangan elektron.
Masih banyak siswa yang Rendahnya minat baca
kesulitan memahami siswa saat diminta untuk
materi kimia yang menjelaskan kembali
memerlukan analisis, materi dengan
seperti pada KD. 4.9 bahasanya sendiri.
dengan materi pokok
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
perubahan bilangan
oksidasi pada reaksi.
6 pemanfaatan Siswa tidak bisa membuat Kurangnya ilmu TIK dari
teknologi/inovasi bahan presentasi dengan siswa dan tidak memiliki
dalam baik. laptop.
pembelajaran. Masih banyak siswa lebih Aplikasi pembelajaran
menyukai game dari pada dianggap siswa tidak
membuka aplikasi lebih menarik dari game.
pembelajaran pada hp nya.