Nama : Adinda Karista

Npm : 20186206020
Mapel : Pendidikan PKN SD
Pertemuan 5

Jawab :
1. Penilaian adalah pemeriksaan secara terus-menerus untuk mendapatkan informasi yang
meliputi siswa, guru, program pendidikan dan proses belajar mengajar untuk mengetahui
tingkat perubahan siswa dan ketepatan keputusan tentang gambaran siswa dan efektivitas
program. Pengukuran adalah suatu proses yang menghasilkan gambaran berupa angka-
angka hasil pengamatan mengenai beberapa ciri tentang suatu objek, orang atau peristiwa.
Sedangkan Penilaian pada hakikatnya merupakan suatu proses membuat keputusan tentang
nilai suatu objek. Secara prinsip, penilaian dalam PKn tidak berbeda dengan penilaian
lainnya, hanya yang berbeda penekanannya , yaitu pada aspek afektif.Kaitannya denga
proses pembelajaran, penilaian yang dilakukan gurubertujuan
Prinsip-prinsip penilaian PKN sesuai pada kurikulum sebagai berikut:
a) Objektif, berarti penilaian berbasis pada standard (prosedur dan kriteria yang jelas) dan tidak
dipengaruhi factor subjektivitas penilai.
b) Terpadu, berarti penilaian oleh pendidik dilakukan secara terencana, menyatu dengan
kegiatan pembelajaran, dan berkesinambungan.
c) Ekonomis, berarti penilaian yang efisien dan efektif dalam perencanaan, pelaksanaan, dan
pelaporannya.
d) Transparan, berarti prosedur penilaian, criteria penilaian, dan dasar pengambilan keputusan
dapat diakses oleh semua pihak.
e) Akuntabel, berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan kepada pihak internal sekolah
maupun eksternal untuk aspek teknik, prosedur, dan hasilnya.
f) Sistematis, berarti penilaian dilakukan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti
langkahlangkah baku.
g) Edukatif, berarti mendidik dan memotivasi peserta didik dan guru
2. Teknik pengumpulan informasi dalam penilaian adalah :
A. Tes Tertulis
B. Tes Perbuatan (Performance Treat)
C. Tes Lisan
D. Penilaian Non Tes
Teknik dan alat non tes antara lain:
A. Observasi
B. Kuesioner
C. Wawancara
D. Daftar Cek
E. Skala pilihan
F. Studi Kasus
G. Portofolio
3. Model-Model Alat Penialaian Pkn Sd/Mi :
 a) Bentuk soal pilihan ganda
b) Bentuk hubungan antarhal
c) Bentuk soal pilihan ganda kompleks
Model penilaian non tes :
- model penialaian perbuatan ( terdiri dari nomor, nama siswa, aspek yang dinilai meliputi
persiapan, pelaksanaan dan hasil, jumlah skor dan rata-rata skor.
- model penilaian skala sikap ( terdiri dari nomor, pernyataan , pilihan jawaban : sangat
setuju ,tidak setuju, netral, tidak setuju dan sangat tidak setuju)
- dan model penilaian daftar cek (terdiri dari nomor, pernyataan, kolom ya dan tidak)
4. Penilaian portofolio adalah penilaian yang dilakukan dengan cara menilai kumpulan seluruh
karya peserta didik dalam bidang tertentu yang bersifat reflektif-integratif untuk mengetahui
minat, perkembangan, prestasi, dan/atau kreativitas peserta didik dalam kurun waktu
tertentu. Karya tersebut dapat berbentuk tindakan nyata yang mencerminkan kepedulian
peserta didik terhadap lingkungannya.
Kriteria tugas pada penilaian portofolio:
∙ Tugas sesuai dengan kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan diukur.
∙ Hasil karya peserta didik yang dijadikan portofolio berupa pekerjaan hasil tes, perilaku
peserta didik sehari-hari, hasil tugas terstruktur, dokumentasi aktivitas peserta didik di luar
sekolah yang menunjang kegiatan belajar.
∙ Tugas portofolio memuat aspek: judul, tujuan pembelajaran, ruang lingkup belajar, uraian
tugas, kriteria penilaian.
∙ Uraian tugas memuat kegiatan yang melatih peserta didik mengembangkan kompetensi
dalam semua aspek (sikap, pengetahuan, keterampilan).
∙ Uraian tugas bersifat terbuka, dalam arti mengakomodasi dihasilkannya portofolio yang
beragam isinya.
∙ Kalimat yang digunakan dalam uraian tugas menggunakan bahasa yang komunikatif dan
mudah dilaksanakan.
∙ Alat dan bahan yang digunakan dalam penyelesaian tugas portofolio tersedia di lingkungan
peserta didik dan mudah diperoleh.
5. Penilaian ini merupakan penilaian yang berhubungan dengan kompetensi
keterampilanpeserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran. Pendidik menilai
kompetensi keterampilan melalui penilaian kinerja, yaitu penilaian yang menuntut peserta
didik mendemonstrasikan suatu keterampilan tertentu dengan menggunakan tes praktik
proyek dan penilaian portofiolio. Instrument yang digunakan berupa daftar cek atau skala
penilaian (rating scale) yang dilengkapi dengan rubric.
6. Tahap pelaksanaan
∙ Menyelenggarakan ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester;
∙ Menyelenggarakan ujian tingkat kompetensi
∙ Menyelenggarakan ujian sekolah
Tahap pelaporan
∙ Melaporkan hasil pencapaian kompetensi dan/atau tingkat kompetensi kepada orang tua/wali
peserta didik dalam bentuk buku rapor;
∙ Melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidikan kepada dinas pendidikan
kabupaten/kota dan instansi lain yang terkait;
∙ melaporkan hasil Ujian Tingkat Kompetensi kepada orangtua/wali peserta didik dan dinas
pendidikan