STRATEGI PENDEKATAN,

METODE DAN TEKNIK

PEMBELAJARAN
MATEMATIKA
 Nama kelompok :

1. Alia Indianti ( 20186206002 )

2. Tariza Lailinikmah ( 20186206016 )

3. Adinda Karista ( 20186206020 )

4. Putri Avida Regita Cahyani ( 20186206032 )

 Strategi
01 pembelajaran
menurut para ahli :
1. Hamzah B. Uno ( 2008:45)
Strategi pembelajaran merupakan hal yang perlu diperhatikan guru dalam proses
pembelajaran.

2. Dick dan Carey (2005:7)

Strategi pembelajaran adalah komponen-komponen dari suatu set materi.

3. Suparman (1997:157)
Strategi pembelajaran adalah merupakan perpaduan dari urutan kegiatan, cara
mengorganisasikan materi pelajaran peserta didik.
4. Gerlach dan Ely (1990)
Strategi pembelajaran merupakan cara-cara yang dipilih untuk menyampaikan
metode pembelajaran

5. Kemp (1995)
Stategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan
guru dan siswa .

6. Hilda Taba
Strategi pembelajaran adalah pola atau urutan tongkah laku guru untuk
menampung semua variabel-variable pembelajaran secara sadar dan sistematis.
7. Moedjiono (1993)
Strategi Pembelajaran adalah kegiatan guru untuk memikirkan dan mengupayakan
terjadinya konsistensi antara aspek-aspek dari komponen pembentuk sistem
pembelajaran dengan siasat tertentu.

8. J.R David (1976)

Strategi Pembelajaran adalah perencanaan yang berisi tentang rangkaian kegiatan
yang didesain untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
 Strategi pembelajaran di klasifikasikan lima, yaitu :

1. Strategi 2. Strategi 3. Strategi 4. Strategi 5. Strategi

Pembelajaran Pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran
Langsung Tak Langsung interaktif empiric mandiri
(experiential)
 Pendekatan
02 Pembelajaran
Matematika
 Pendekatan adalah sebagai titik tolak atau sudut pandang
kita terhadap proses pembelajaran.
Contoh pendekatan yang berpusat pada guru (teacher centre),
pendekatan ini menurunkan strategi pembelajaran langsung,
strategi pembelajaran deduktif
v atau strategi pembelajaran
ekspositori.
 Jenis-Jenis Pendekatan
Pembelajaran Matematika

 Pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada

siswa (student centered approach )

 Pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada

guru (teacher centered approach)
 Macam-Macam Pendekatan Pembelajaran
Matematika Menurut Sudut Pandang

1. Student Centered Approach

a. Pendekatan Kontruktivisme
Tujuan : membuat siswa mengembangkan pengetahuan siswa.
Teori belajar ini membuat siswa aktif dalam mengetahui
bagaimana cara menyelesaikan suatu masalah.
Ciri-ciri : Menekankan pada proses belajar, bukan proses
mengajar, Mendorong terjadinya kemandirian dan inisiatif
belajar pada siswa, Memandang siswa sebagai pencipta
kemauan dan tujuan yang ingin dicapai.
b. Pendekatan Saintific
Prinsip-Prinsip : Pembelajaran berpusat pada siswa,
Pembelajaran membentuk students’ self concept, pembelajaran
memberikan kesempatan pada siswa untuk mempelajari,
menganalisis, menyimpulkan konsep, pengetahuan, dan prinsip.

2. Teacher Centered Approach

a. Pendekatan Kontekstual
Pendekatan konstekstual berlatar belakang bahwa siswa belajar
lebih bermakna dengan melalui kegiatan mengalami sendiri
dalam lingkungan alamiah, tidak hanya sekedar mengetahui,
mengingat, dan memahami.
 Macam – macam Pendekatan Pembelajaran Berdasarkan Materi

PENDEKATAN DEDUKTIF
a. Pendekatan RME (Realistic Mathematic Education)

1.Pengertian Pendekatan RME (Realistic Mathematic Education)

Pengertian pendekatan realistic menurut Sofyan, (2007: 28) “sebuah
pendekatan Pendidikan yang berusaha menempatkan Pendidikan pada
hakiki dasar Pendidikan itu sendiri”.

2. Menurut Sudarman Benu, (2000: 405) “pendekatan realistic adalah

pendekatan yang menggunakan masalah situasi dunia nyata atau suatu
konsep sebagai titik tolak dalam belajar matematika”
 Terdapat 5 prinsip utama dalam pembelajaran matematika realistik,
yaitu

1. Didominasi oleh masalah- masalah dalam konteks, melayani dua

hal yaitu sebagai sumber dan sebagai terapan konsep matematika.
2. Perhatian diberikan pada pengembangan model”situasi skema dan
simbol”.
3. Sumbangan dari para siswa, sehingga siswa dapat membuat
pembelajaran menjadi konstruktif dan produktif.
4. Interaktif sebagai karakteristik diproses pembelajaran matematika.
5. Intertwinning(membuat jalinan) antar topik atau antar pokok
bahasan.
b. Pendekatan Konsep
Pendekatan konsep adalah pendekatan yang
mengarahkan peserta didik meguasai konsep
secara benar dengan tujuan agar tidak terjadi
kesalahan konsep (miskonsepsi).
PENDEKATAN INDUKTIF
Metode ini sering disebut sebagai sebuah pendekatan pengambilan kesimpulan dari
khusus menjadi umum.

a. Pendekatan Open-Ended Problem

Siswa yang dihadapkan dengan Open-Ended problem, tujuan
utamanya bukan untuk mendapatkan jawaban tetapi lebih
menekankan pada cara bagaimana sampai pada suatu jawaban.
 Metode
pembelajaran
matematika. 03
 10 Macam-macam metode

1. Metode 2. Metode 3. Metode 4. Metode 5. Metode

Ceramah Ekspositori Demonstrasi Tanya Jawab Penugasan
 10 Macam-macam metode

6. Metode 7. Metode 8. Metode 9. Metode 10. Metode

Eksperimen Drill dan Penemuan Inquiri Permainan
Latihan
 Teknik
pembelajaran
matematika. 04
 Teknik atau cara yang efektif untuk digunakan pada pembelajaran matematika , yaitu

1. Teknik atau cara dengan pembelajaran langsung

2. Teknik problem solving, dengan pemberian sebuah masalah
3. Teknik pembelajaran kooperatif, lebih menekankan pada
kerjasama yang terjalin antar para peserta didik yang terlibat
dalam kegiatan pembelajaran matematika
4. Teknik pembelajaran kontekstual, sebuah teknik atau cara
pembelajaran yang berbasis pada konteks. Artinya seorang tenaga
pendidik diharapkanagar menyampaikan atau memberikan
pelajaran matematika yang sesuai dengan konteks yang dialami
para peserta didik.
 Kesimpulan :

1. Metode pembelajaran : Bungkus /cover dari sebuah struktur penerapan

pembelajaran
2. Pendekatan pembelajaran : Pandangan terhadap proses pembelajaran yang
mewadahi, menginspirasi, menguatkan dan melatari metode pembelajaran.
3. Strategi Pembelajaran : konsep rencana utuh dalam proses pembelajaran
4. Metode pembelajaran : prosedur / kerangka pembelajaran
5. Teknik pembelajaran : cara khas seseorang dalam mengimplementasikan suatu
metode secara spesifik dalam menyampaikan materi guna mencapai tujuan
pembelajaran.
terimakasih