Abstrak
Penyelenggaraan Penelitian KKN Universitas Isla m Malang tahun 2021 ini ada pada
situasi covid-19 yang melanda dunia. Program kerja yang dilakukan KKN
disesuaikan dengan yang melanda saaat ini. Program tersebut untuk mendukung
pemerintah dalam memutus mata rantai covid-19 yang paling utama mengedukasi
masyarakat tentang bahaya covid-19 serta menjalani kehidupan baru di era new normal.
Beberapa program kerja yang berjalan dengan lancar adalah pendampingan belajar KSM
UNISMA kepada siswa saat pembelajarn daring, Penempelan Poster,pembagian masker,
sosialisasi protokol kesehatan, dan beberapa program tambahan berbasis keilmuan
Pendidikan dan keagamaan yakni Tahlilan ,Istigotsah dan Pembelajaran Tatap Muka Di
Beberapa Lembaga Pendidikan . Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian
kualitatif yang mengumpulkan data/sumber dari observasi, wawancara dan dokumentasi.
Penelitian ini merupakan wujud dari tri dharma Perguruan Tinggi, diantaranya pendidikan
dan pengajaran, Penelitian dan pengembangan, Pengabdian kepada masyarakat.
1
Rohadin, Karyono, & Indriyani. 2020. Penanganan dan Pencegahan Pandemi WabahVirusCorona (Covid-19)
Kabupaten Indramayu. Jurnal Kolaborasi ResolusiKonflik.Volume 2. No 2, Hal 164-173.
2
Kemenkes. 2020. Pedoman Pencegahan dan Pengendalian Coronavirus Disesase.Jakarta:
Kementerian Kesehatan RI.
3
Dahlan Mohammad, 31 Juli 2021, Pembekalan Kandidat Sarjana Mengabdi 2021 UNISMA Berkarya Sebagai
Intelek, Bukan Kuli, New Malang Post, http://lppm.unisma.ac.id/2021/07/31/pembekalan-kandidat-sarjana-
mengabdi-unisma-2021-berkarya-sebagai-intelek-bukan-sebagai-kuli/, Diakses Pada 06 September 2021,
Pukul : 02.48 WIB, 1-3
Dalam pelaksanaan KSM Tematik 2021, kelompok 65 cukup merasa puas dalam
penyusunan serta pelaksanaan beberapa program kerja. KKN KSM Tematik 2021 yang
memiliki tema keilmuan menghasilkan nilai strategis bagi kelompok kami, diantaranya kami
mampu menjalankan program kerja peningkatan taraf belajar melalui Pembelajaran Tatap
Muka di beberapa lembaga pendidikan baik di lembaga formal maupun non formal, Rumah
Belajar edisi Covid 19, dan Penyuluhan Kajian Rutinan Keagaman. Dengan begitu, kami
berharap program kerja yang sudah dijalankan mampu menjadi motivator dan dinamisator
dalam pembangunan dan pemberdayaan masyarakat, serta umpan balik keilmuan bagi
Perguruan Tinggi.
Melihat situasi tersebut KKN UNISMA melaksanakan kegiatan dengan
tema “PERILAKU HIDUP SEHAT DIERA NEW NORMAL SEBAGAI
UPAYA MELAWAN COVID-19"
II. METODE PENELITIAN
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukandi Desa Randuboto, Kecamatan
Sidayu, Kabupaten Gresik pada tahun 2021.Pengambilan informasi data diperlukan metode
penelitian lapangan (field research) dan menggunakan metode kualitatif. Pokok pembahasan
pada penelitian ini adalah analisis mengenai Perilaku Hidup Sehat dan Metode KKN sesuai
dengan domisili daerah masing – masing berbasis keilmuwan-teknologi pada pengembangan
masyarakat yang produktif, inovatif, dan kreatif.4
Penelitian ini menggunkaan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian atau
responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa KKN, masyarakat di dusun Randuboto
Kecamatan Sidayu Kabupaten Gresik. Populasi dalam penelitian kualitatif dinamakan social
situation atau situsasi sosial yang terdiri dari tiga elemen yakni : tempat (place), pelaku
(actors), dan aktivitas (activity) yang berinteraksi secara sinergis5.
Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu6 : observasi, wawancara dan
dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data dengan aktivitas reduksi
datam penyajian data, dan kesimpulan.7
4
Muleong Laxy, 2000, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung :Rosadakarya, Hlm : 29
5
Sukmadinata, dkk, 2001, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung : Rosdakarya, Hlm : 60-62
6
Bungin M. Burhan, 2007, Penelitian Kualitatif, Jakarta : Kencana, Hlm : 121
7
Sugiyono, 2008, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD, Bandung :
Alfabeta, Hlm : 338-345
Kelompok 65 memiliki dua jenis program kerja yakni diantaranya program kerja
Unggulan diantaranya : MenjadiRelawanSatgasCovid-19, Melakukan Pembelajaran Tatap
Muka di Beberapa lembaga Pendidikan Baik Formal maupun Non Formal , Peningkatan
mutu pendidikan dengan mendirikan Rumah Belajar.Kemudian juga terdapat program kerja
Tambahan sebagai pelaksanaan pencegahan penularan covid 19 yakni : Membagikan Masker
Terhad Pengadaan Masker, Handsanitizer dan poster edukasi tentang Covid-19 (untuk
disebarkan di beberapa titik desa),Mengadakan lomba HMP (hafalan surah pendek, mewarnai, dll)
antar anak di desa randuboto, Ikut Serta Senam Sehat bersama Ustadzah & para Santri di TPQ
,Membaca Sholawat bersama Santri TPQ Nurus Salam Desa Randuboto, Mengikuti pengajian
setiap 1 minggu sekali rutinan tahlil ibu-ibu.
Dalam penyusunan program kerja tersebut tentunya melihat dari permasalahan yang
ada di Dusun untuk dapat dipecahkan serta potensi-potensi apa saja yang dapat dimanfaatkan.
Bidang-bidang dalam program kegiatan meliputi agama, ekonomi, sosial budaya, dan
kesehatan
a. Penyuluhan tentang Covid19
Kegiatan penyuluhan ini dilakukan pada saat adanya perkumpulan warga, yaitu pada
saat pengajian, posyandu, dan senam. Kegiatan berupa mengingatkan untuk membiasakan
mencuci tangan, menggunakan masker, dan menjaga jarak. Tim kkn siap siaga untuk
memberi handsanitizer kepada warga yang datang dalam acara tersebut dan memberi
masker apabila ada warga yang tidak menggunakan masker. Kegiatan ini berjalan dengan
tertib dan lancar.
Mengajar Rumah belajar di Posko KSM adalah salah satu kegiatan bidang pendidikan
yang bertujuan untuk Meningkatkan Belajar Anak-anak desa Randuboto selama Pandemi
Covid-19.dari Rumah Belajar Anak-anak di Desa Randuboto Menjadi Semangat Dalam
Belajar ,baik Pendidikan Agama maupun Pendidikan Umum,Kegitan Rumah Belajar
biasanya di laksanakan pada Hari Jum’at jam 3 Sore sampai jam setengah 5.Di Rumah
Belajar Anak-anak di biasakan untuk Mengahafal dan Mengulas Materi,Setoran dan
Muroja’ah Hafalan Surat Pendek serta Do’a dalam kehidupan sehari-hari.
IV. PENUTUP
A.Kesimpulan
DAFTAR PUSTAKA
4.Sukmadinata, dkk, 2001, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung : Rosdakarya, Hlm : 60-
62
8.Sugiyono, 2008, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD,
Bandung : Alfabeta, Hlm : 338-345