Tentukan Mana Area yang diintervensi oleh Kepala Sekolah SMP?

NO SASARAN
(1) (2)
Meningkatnya Mutu dan aksebilitas pelayanan
1
pendidikan dasar (SD-SMP)

2 Meningkatnya Mutu Pelayanan Pendidikan Anak

Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat

Tambahan
3 Meningkatnya Kapasitas dan Kapabilitas internal
Perangkat Daerah
 SASARAN KINERJA PEGAWAI
KEPALA DINAS PENDIDIKAN
PENDEKATAN HASIL KERJA KUANTITATIF

PEGAWAI YANG DINILAI

Nama
NIP
Pangkat/Gol
Ruang
Jabatan
Unit Kerja
A. HASIL KERJA
NO RENCANA KINERJA
(1) (2)
UTAMA (Hasil kerja yang diharapkan dengan prioritas tinggi (PK/Renstra/Direktif/Rencana Aksi)
pimpinan yang memberikan penugasan)
Meningkatnya Mutu dan aksebilitas pelayanan
1 pendidikan dasar (SD-SMP)

Meningkatnya Mutu Pelayanan Pendidikan Anak

2 Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat

Meningkatnya Kapasitas dan Kapabilitas internal

3 Perangkat Daerah

4 Terlaksananya direktif pimpinan yang

TAMBAHAN (Hasil sesuai
kerjadengan sasaran kinerja
yang diharapkan dengan prioritas rendah (Direktif/Rencana Aksi) disertai
organisasi, perjanjian
pimpinan yang memberikan penugasan) kinerja, tugas
pokok jabatan
1 Sasaran Kinerja tambahan 1
2
3
4
5
B. PERILAKU KERJA
1 Berorientasi pelayanan
- Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat
1

- Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan

- Melakukan perbaikan tiada henti
2 Akuntabel
- Melaksanakan tugas dengan jujur, bertanggungjawab, cermat, disiplin dan berintegritas tinggi
- Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara bertanggungjawab, efektif, dan efisien
- Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan
3 Kompeten
- Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu berubah
- Membantu orang lain belajar
- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik
4 Harmonis
- Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya
- Suka menolong orang lain
- Membangun lingkungan kerja yang kondusif
5 Loyal
- Memegang teguh ideologi Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, se
kepada Negara
- Menjaga namaKesatuan Republik
baik sesama ASN,Indonesia
Pimpinan,serta pemerintahan
Instansi, yang sah
dan Negara
- Menjaga rahasia jabatan dan negara
6 Adaptif
- Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan
- Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas
- Bertindak proaktif
7 Kolaboratif
- Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi
- Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah
- Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama

Pegawai Yang Dinilai

#REF!
#REF!
g diintervensi oleh Kepala Sekolah SMP?
https://sirusa.bps.go.id/sirusa/index.php/indikator/568

INDIKATOR KINERJA TARGET Target

(3) (4)
BIDANG SD, DAN
Angka Partisipasi Kasar (APK) SD 107.03 KEPSEK SD
Angka Partisipasi Kasar (APK) SMP BIDANG SMP DAN
KEPSEK SMP
103.82

Angka Partisipasi Murni (APM) SD BIDANG SD, DAN

106% KEPSEK SD
Angka Partisipasi Murni (APM) SMP BIDANG SMP DAN
KEPSEK SMP
103.4

Persentase Guru yang Bersertifikasi BIDANG SD DAN SMP

82.52
Sekolah Pendidikan Dasar Kondisi Bangunan BIDANG SARANA DAN
Baik 37.49 PRASARANA, KEPSEK

Rasio Guru/Murid per kelas rata-rata sekolah BIDANG SD, KEPSEK SD

pendidikan dasar (SD) 1:27
Rasio guru/murid per kelas rata-rata sekolah BIDANG SMP, KEPSEK
pendidikan dasar (SMP) 1:32 SMP
APK PAUD BIDANG PAUD DAN
89.71 DIKMAS
Persentase PAUD yang terakreditasi BIDANG PAUD DAN
96.51 DIKMAS
Angka partisipasi kasar kesetaraan BIDANG PAUD DAN
2.1 DIKMAS
Persentase siswa Bersertifikat Diniyah BIDANG PAUD DAN
100 DIKMAS

Nilai Sakip Perangkat Daerah SEKRE

A
Tingkat Penyerapan Anggaran Perangkat SEKRE
Daerah 98
Jumlah Inovasi Perangkat Daerah 1 SEKRE
Indeks Pembangunan Zona Integritas 75 SEKRE
 SASARAN KINERJA PEGAWAI
KEPALA DINAS PENDIDIKAN
DEKATAN HASIL KERJA KUANTITATIF

ANG DINILAI PEJABA

T
Nama
PENILAI
NIP
KINERJ
Pangkat
A
/Gol
Jabatan
Ruang
Unit
Kerja
INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
(3) (4)
prioritas tinggi (PK/Renstra/Direktif/Rencana Aksi) disertai dengan jabatan

Angka Partisipasi Kasar (APK) SD 107.03

Angkat Partisipasi Kasar (APK) SMP 103.82
Angka Partisipasi Murni (APM) SD 106%
Angka Partisipasi Murni (APM) SMP 103.4
Persentase Guru yang Bersertifikasi 82.52
Sekolah Pendidikan Dasar Kondisi Bangunan 37.49
Baik
Rasio Guru/Murid per kelas rata-rata sekolah 1:27
pendidikan dasar (SD)
Rasio guru/murid per kelas rata-rata sekolah 1:32
pendidikan
APK PAUD dasar (SMP) 89.71
Persentase PAUD yang terakreditasi 96.51
Angka partisipasi kasar kesetaraan 2.1
Persentase siswa Bersertifikat Diniyah 100
Nilai Sakip Perangkat Daerah A
Tingkat Penyerapan Anggaran Perangkat 98
Daerah
Jumlah Inovasi Perangkat Daerah 1
Indeks Pembangunan Zona Integritas 75
Persentase penyelesaian 100%
penugasan/direktif
an prioritas pimpinan sesuai
rendah (Direktif/Rencana Aksi) disertai dengan jabatan
target waktu yang ditetapkan

indikator kinerja tambahan 1.1 (diisi target kinerja tambahan

1.1)

n masyarakat Ekspektasi Khusus

Pimpinan:
 andalkan

rtanggungjawab, cermat, disiplin dan berintegritas tinggi Ekspektasi Khusus

milik negara secara bertanggungjawab, efektif, dan efisien Pimpinan:
n jabatan

menjawab tantangan yang selalu berubah Ekspektasi Khusus

Pimpinan:
terbaik

r belakangnya Ekspektasi Khusus

Pimpinan:
kondusif

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, setia Ekspektasi Khusus
mpinan,serta
onesia pemerintahan
Instansi, yang sah
dan Negara Pimpinan:

i perubahan Ekspektasi Khusus

n kreativitas Pimpinan:

ai pihak untuk berkontribusi Ekspektasi Khusus

menghasilkan nilai tambah Pimpinan:
i sumberdaya untuk tujuan bersama

(Tempat), (Tanggal, Bulan, Tahun)

ang Dinilai Pejabat Penilai Kinerja

EF! #REF!
EF! #REF!
dex.php/indikator/568 TAHUN 2018 TENTANG P
SEBAGAI KEPALA SEKOLA

Guru adalah pendidik pro

perhitungan dari siswa sekolah dasar dibagi penduduk usia SD

daya serap penduduk usia sekolah di masing-masing jenjang

pendidikan

APM harus sesuai usia

bersekolah tepat waktu, bersekolah pada umur yang sesuai

TAHUN 2018 TENTANG PENUGASAN GURU
SEBAGAI KEPALA SEKOLAH

Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, serta menilai dan menge

kepsek: manajerial, pengembangan kewirausahaan, supervisi g

APM harus sesuai usia

manajerial supervisi kewirausahaan

1) Menyusun perencanaan sekolah 1) Merencanakan program supervisi agar sekolah memiliki sumber-sumber daya yang mampu mendukun

2) Mengelola program pembelajaran 2) Melaksanakan program supervisi

3) Mengelola kesiswaan 3) Menindaklanjuti program supervisi

4) Mengelola sarana dan prasarana

5) Mengelola personal sekolah

6) Mengelola keuangan sekolah

7) Mengelola hubungan sekolah dan masyarakat

8) Mengelola administrasi sekolah

9) Mengelola sistem informasi sekolah

10) Mengevaluasi program sekolah

11) Memimpin sekolah

serta menilai dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan m

wirausahaan, supervisi guru, pengembangan keprofesian berkelanjutan

ber daya yang mampu mendukung jalannya sekolah, khususnya dari segi finansial. Selain itu juga agar sekolah membudayakan perilaku wirausaha di kalangan warga sekolah, khususnya par
dasar, dan pendidikan menengah.

an warga sekolah, khususnya para siswa.

 MENENTUKAN PERAN INDIVIDU PEGAWAI MELALUI DIALOG KINERJA PEMBAGIAN PE

I. Pembagian Peran dari JPT Pratama ke Ketua Tim Kerja/JF non ketua Tim yang bera

(Nama)
Kepala Dinas Angka Partisipasi Kasar (APK) SD
Pendidikan

Kabid Pendidikan Sekolah Dasar V

Kabid Pendidikan Sekolah

Menengah Pertama X

Kabid Paud dan Dikmas X

Kabid Sarana dan Prasarana X

Kepala Sekolah SMPN 1 X

Keterangan:
k/LayananTest
yang… harus dihasilkan berdasarkan strategi dalam dialog kinerja (Direct/Non-direct) dalam rangka
tidak memiliki
N/A intermediate outcome/produk/layanan yang harus dihasilkan untuk mengintervensi IKI
LOG KINERJA PEMBAGIAN PERAN-HASIL

/JF non ketua Tim yang berada dibawah JPT Pratama

Meningkatnya Mutu dan aksebilitas pe

Angka Partisipasi Kasar (APK) SMP Angka Partisipasi Murni (APM) SD

X V

V X

X X

X X

Partisipasi Kasar Siswa di wilayah ..

pada tahun 2021 sesuai dengan APK X
yang telah ditetapkan

Direct/Non-direct) dalam rangka mencapai IKI

untuk mengintervensi IKI
Meningkatnya Mutu dan aksebilitas pelayanan pendidikan dasar (SD-SMP)

Angka Partisipasi Murni (APM) Persentase Guru yang

SMP Bersertifikasi

X V

V V

X V

X X

Partisipasi Murni Siswa usia 13-15 Guru di lingkungan SMPN 1 telah

tahun di wilayah ... pada tahun 2021
sesuai dengan APM yang telah tersertifikasi sesuai kompetensi
ditetapkan yang diperlukan

39 orang sudah terserifikasi

idikan dasar (SD-SMP)

Sekolah Pendidikan Dasar Rasio Guru/Murid per kelas

rata-rata sekolah pendidikan
Kondisi Bangunan Baik dasar (SD)

?? V

?? X

?? X

V X

Sarana dan prasarana pembelajaran di

lingkungan SMP N 1 tersedia lengkap
dan terpelihara (dalam kondisi level X
ringan-sedang) sesuai SOP
 Meningkatnya Mutu Pelayanan Pendidikan Anak Usia

Rasio guru/murid per kelas rata-rata sekolah

APK PAUD
pendidikan dasar (SMP)

X X

V X

X V

X X

Data jumlah guru yang mengajar di lingkungan

SMP N 1 sesuai dengan rasio guru dan murid
yang telah ditentukan tersaji lengkap, akurat, dan X
periodik
nya Mutu Pelayanan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat

Persentase PAUD Angka partisipasi kasar Persentase siswa

yang terakreditasi kesetaraan Bersertifikat Diniyah

X X X

X X X

V V V

X X X

X X X
 Meningkatnya Kapasitas dan Kapabilitas internal Perangkat Daerah

Nilai Sakip Perangkat Tingkat Penyerapan Jumlah Inovasi Perangkat

Anggaran Perangkat
Daerah Daerah Daerah

X X ??

X X ??

X X ??

?? ?? ??

Inovasi dalam bidang

pendidikan di lingkungan
X ?? SMP N 1 siap untuk
diimplementasikan

inovasi guru, kepsek best

practice
rangkat Daerah

Indeks Pembangunan
Zona Integritas

??

??

??

??

??
PEGAWAI MELALUI DIALOG KINERJA PEMBAGIAN PERAN-HASIL

Langkah
Tulislah
I: setiap IKI JPT pada baris paling atas tabel
ama dan jabatan
Langkah
ketuaII tim
: kerja dan/atau JF yang berada langsung dibawah JPT dan bukan ketua tim kerja

Ketua Tim Kerja/JF non ketua Tim yang berada dibawah JPT Pratama
CONTOH MATRIKS PEMBAGIAN PERAN DAN HASIL DAR
Rencana Kinerja JPT

Nama Jabatan

Kepala Sekolah SMPN 1

Wakasek Kurikulum

Guru Bahasa Indonesia

Koordinator mata pelajaran

guru bahasa sunda

guru dst….

Wakasek Kesiswaan

Wakasek Sarana

Wakasek Humas

Koordinator Tata Usaha

 Keterangan:
kan anggota timTest(dalam
… bentuk intermediate outcome/produk/layanan untuk mendukung rencana kinerja k
iliki intermediate
N/Aoutcome/produk/layanan yang harus dihasilkan untuk mengintervensi rencana kinerja ket

Kinerja SubKoordinator ke Anggota Tim Kerja

erdasarkan pembagian
Langkah peran
I: - hasil ketua tim otomatis akan pindah ke baris paling atas tabel
Langkah
Tulislah
II : setiap nama dan jabatan ketua anggota tim kerja
sama anggotaLangkah
tim gunaIIImenentukan
: strategi/ pembagian peran-hasil anggota tim yang mengintervensi rencana kinerja Ketu
dialog kinerja dapat berupa :
ihasilkan anggota tim (dalam bentuk intermediate outcome/produk/layanan untuk mendukung rencana kinerja ketua tim?
ran - hasil anggota
Catatan:
tim akan otomatis menjadi rencana kinerja anggota tim dalam format skp
CONTOH MATRIKS PEMBAGIAN PERA
Dalam contoh Ini ter
TI
NAMA PEGAWAI JABATAN
Analis SDM Aparatur Ahli Muda
Adhani Abdullah selaku Sub Koordinator
Kesejahteraan SDM

Purwani Suprihatin Pengelola Profesi Pegawai

Keterangan:
kan anggota timTest(dalam
… bentuk intermediate outcome/produk/layanan untuk mendukung rencana kinerja k
iliki intermediate
N/Aoutcome/produk/layanan yang harus dihasilkan untuk mengintervensi rencana kinerja ket
MBAGIAN PERAN-HASIL

s paling atas tabel

erada langsung dibawah JPT dan bukan ketua tim kerja

berada dibawah JPT Pratama

CONTOH MATRIKS PEMBAGIAN PERAN DAN HASIL DARI JPT PRATAMA KE KETUA TIM/JF NON KETUA TIM D
Meningkatnya Mutu dan aksebilitas pelayanan pendidikan dasar (SD-SMP)
Angka Partisipasi Kasar (APK) SMP

Partisipasi Kasar Siswa di wilayah .. pada tahun 2021 sesuai

dengan APK yang telah ditetapkan

Program Pembelajaran terselenggara sesuai kurikulum yang berlaku

1
 1

outcome/produk/layanan untuk mendukung rencana kinerja ketua tim?

ang harus dihasilkan untuk mengintervensi rencana kinerja ketua tim

tis akan pindah ke baris paling atas tabel

tua anggota tim kerja
agian peran-hasil anggota tim yang mengintervensi rencana kinerja Ketua Tim

utcome/produk/layanan untuk mendukung rencana kinerja ketua tim?

na kinerja anggota tim dalam format skp
CONTOH MATRIKS PEMBAGIAN PERAN DAN HASIL DARI TIM KERJA KE ANGGOTA TIM
Dalam contoh Ini terdapat Tim Kerja berjumlah 2
TIM KERJA I
INTERMEDIATE OUTCOME/ PRODUK/LAYAN
Nilai evaluasi RB LAN Aspek Sistem Informasi Kepegawaian

outcome/produk/layanan untuk mendukung rencana kinerja ketua tim?

ang harus dihasilkan untuk mengintervensi rencana kinerja ketua tim
HASIL DARI JPT PRATAMA KE KETUA TIM/JF NON KETUA TIM DI BAWAH JPT
elayanan pendidikan dasar (SD-SMP)
Angka Partisipasi Murni (APM) SMP

Partisipasi Murni Siswa usia 13-15 tahun di wilayah ... pada tahun
2021 sesuai dengan APM yang telah ditetapkan

Program pembelajaran seluruh mata ajar siswa SMP terselenggara sesuai

kurikulum yang berlaku sehingga siswa SMP N 1 Cimalaka lulus tepat waktu

Bahan ajar untuk seluruh mata pelajaran tersusun sesuai kurikulum yang
berlaku
Analisis SK dan KD yang akan dikembangkan dalam silabus dan Rencana
Program Pembelajaran (RPP) tersusun lengkap dan komprehensif

Pedoman pembuatan Rencana Program Pembelajaran (RPP) tersusun

secara lengkap dan komprehensif
Kalender pendidikan tersusun secara akurat, lengkap, dan komprehensif

Program pembelajaran mata ajar Bahasa Indonesia terselenggara sesuai

kurikulum yang berlaku sehingga siswa SMP N 1 lulus tepat waktu

Bahan ajar untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia tersusun sesuai

kurikulum yang berlaku
Analisis SK dan KD mata ajar Bahasa Indonesia yang akan dikembangkan
dalam silabus dan Rencana Program Pembelajaran (RPP) tersusun lengkap
dan komprehensif

Pedoman pembuatan Rencana Program Pembelajaran (RPP) mata ajar

Bahasa Indonesia tersusun secara lengkap dan komprehensif
Kalender pendidikan mata ajar bahasa Indonesia tersusun secara akurat,
lengkap, dan komprehensif
Program pembelajaran mata ajar Bahasa Inggris, matematika terselenggara
sesuai jadwal sesuai kurikulum yang berlaku sehingga siswa SMP N 1 lulus
tepat waktu

Bahan ajar untuk mata pelajaran bhs inggris, matematika terhimpun

sesuai kurikulum yang berlaku
kinerja ketua tim?
nerja ketua tim

nerja Ketua Tim

AN PERAN DAN HASIL DARI TIM KERJA KE ANGGOTA TIM

ntoh Ini terdapat Tim Kerja berjumlah 2
TIM KERJA I
INTERMEDIATE OUTCOME/ PRODUK/LAYANAN
Terlaksananya layanan administrasi kepegawaian yang tepat waktu dan
optimal

Bahan Usulan DUPAK JF tercatat dan tersampaikan kepada masing-masing

PIC JF
Surat Keputusan tentang Pejabat Fungsional diverifikasi sesuai ketentuan
TND
Surat Masuk dan Surat Keluar terdokumentasi dengan baik dan benar

Nota Dinas dan Surat keluar tersampaikan kepada pihak yang

berkepentingan
Surat Internal dan Eksternal tercatat dengan baik dan benar
Penomoran Nota Dinas dan Surat Tugas tercatat dengan rinci dan
berurutan
Surat Keluar, Nota Dinas dan Surat Keputusan tersusun sesuai TND yang
berlaku
Agenda Pelantikan Struktural, Pejabat Fungsional dan Sumpah PNS
terinformasikan kepada yang bersangkutan

kinerja ketua tim?

nerja ketua tim
AH JPT

Persentase Guru yang Bersertifikasi

Guru di lingkungan SMPN 1 telah tersertifikasi

sesuai kompetensi yang diperlukan

x
Nilai evaluasi Sistem Merit LAN Aspek Manajemen Kinerja
Individu Pegawai
 Rasio guru/murid per kelas rata-rata sekolah
pendidikan dasar (SMP)
Data jumlah guru yang mengajar di lingkungan SMP
N 1 sesuai dengan rasio guru dan murid yang telah
ditentukan tersaji lengkap, akurat, dan periodik

X
Inovasi dalam bidang pendidikan di lingkungan SMP
N 1 Cimalaka siap untuk diimplementasikan
Sarana dan prasarana pembelajaran di lingkungan
Pembinaan kesiswaan terselenggara
SMP N 1 tersedia lengkap dan terpelihara (dalam sesuai SOP yang berlaku
kondisi level ringan-sedang) sesuai SOP

X
Layanan Hubungan masyarakat dan SMPN 1 Layanan Administrasi dan Tata
Cimalaka terselenggara sesuai SOP yang Usaha terselenggara sesuai SOP
berlaku yang berlaku

X X
Kewirausahaan terselenggara di
lingkungan SMPN 1 Cimalaka dalam Supervisi Guru di SMPN 1 Cimalaka
mewujudkan jiwa wirausaha pada terselenggara sesuai SOP
siswa

X
Evaluasi program pendidikan terselenggara
sesuai standar yang berlaku

Data mengenai standar isi, standar proses,

standar kompetensi lulusan dan standar lulusan
tersusun secara lengkap dan akurat
 SASARAN KINERJA PEGAWAI
JABATAN FUNGSIONAL
PENDEKATAN HASIL KERJA KUANTIT

PEMERINTAH …. PERIODE PENILAIA

NO PEGAWAI YANG DINILAI NO
1 NAMA 1
2 NIP 2
3 PANGKAT/GOL. RUANG 3
4 JABATAN Guru Bahasa Indonesia 4
5 UNIT KERJA Sekolah SMPN.. 5

HASIL KERJA
RENCANA HASIL KERJA ATASAN
NO. RENCANA HASIL KERJA
YANG DIINTERVENSI
(1) (2) (3)
A. UTAMA
1 Partisipasi Murni Siswa usia 13-15 tahun di Program pembelajaran mata ajar Bahasa Indonesia
wilayah ... pada tahun 2021 sesuai dengan terselenggara sesuai kurikulum yang berlaku sehingga siswa
APM yang telah ditetapkan SMP N 1 lulus tepat waktu

2 Bahan ajar untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia tersusun

sesuai kurikulum yang berlaku

3 Analisis SK dan KD mata ajar Bahasa Indonesia yang akan

dikembangkan dalam silabus dan Rencana Program
Pembelajaran (RPP) tersusun lengkap dan komprehensif

4 Pedoman pembuatan Rencana Program Pembelajaran (RPP)

mata ajar Bahasa Indonesia tersusun secara lengkap dan
komprehensif

5 Kalender pendidikan mata ajar bahasa Indonesia tersusun

secara akurat, lengkap, dan komprehensif
 5 Kalender pendidikan mata ajar bahasa Indonesia tersusun
secara akurat, lengkap, dan komprehensif

6 Program pembelajaran mata ajar Bahasa Inggris,

matematika terselenggara sesuai jadwal sesuai kurikulum
yang berlaku sehingga siswa SMP N 1 lulus tepat waktu

Bahan ajar untuk mata pelajaran bhs inggris, matematika

terhimpun sesuai kurikulum yang berlaku

B. TAMBAHAN
Dapat ditambahkan pada tahun berjalan
PERILAKU KERJA
1 Berorientasi pelayanan
- Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat Ekspektasi Khusus Pi
- Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan
- Melakukan perbaikan tiada henti
2 Akuntabel
- Melaksanakan tugas dengan jujur, bertanggungjawab, cermat, disiplin dan berintegritas tinggi Ekspektasi Khusus Pi
- Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara bertanggungjawab, efektif, dan efisien
- Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan
3 Kompeten
- Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu berubah Ekspektasi Khusus Pi
- Membantu orang lain belajar
- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik

4 Harmonis
- Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya Ekspektasi Khusus Pi
- Suka menolong orang lain
- Membangun lingkungan kerja yang kondusif

5 Loyal
- Memegang teguh ideologi Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun Ekspektasi Khusus Pi
1945, setianama
- Menjaga kepada Negara
baik Kesatuan
sesama Republik Indonesia
ASN, Pimpinan, serta
Instansi, dan pemerintahan yang sah
Negara
- Menjaga rahasia jabatan dan negara
6 Adaptif
- Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan Ekspektasi Khusus Pi
- Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas
- Bertindak proaktif
7 Kolaboratif
- Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi Ekspektasi Khusus Pi
- Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah
7

- Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama

Pegawai Yang Dinilai

()
()
AN KINERJA PEGAWAI
TAN FUNGSIONAL
HASIL KERJA KUANTITATIF

PERIODE PENILAIAN: 01 JANUARI SD 31 DESEMBER TAHUN 2022

PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA
NIP
PANGKAT/GOL. RUANG
JABATAN Kepala Sekolah
UNIT KERJA Sekolah SMPN..

ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET

(4) (5) (6)

Kuantitas Jumlah program pembelajaran mata ajar Bahasa

Indonesia yang telah disampaikan

Kualitas Kesesuaian program pembelajaran mata ajar

Bahasa Indonesia yang sesuai kurikulum yang
berlaku

Waktu Ketepatan waktu kelulusan siswa

Kuantitas

Waktu

Kuantitas

Kualitas

Kuantitas (silakan diteruskan) (silakan diteruskan)

Waktu (silakan diteruskan) (silakan diteruskan)

Kuantitas (silakan diteruskan) (silakan diteruskan)

 Waktu (silakan diteruskan) (silakan diteruskan)

Kuantitas (silakan diteruskan) (silakan diteruskan)

Ekspektasi Khusus Pimpinan:

Ekspektasi Khusus Pimpinan:

Ekspektasi Khusus Pimpinan:

Ekspektasi Khusus Pimpinan:

Ekspektasi Khusus Pimpinan:

Ekspektasi Khusus Pimpinan:

Ekspektasi Khusus Pimpinan:

(tempat, tanggal, bulan, tahun)
Pejabat Penilai Kinerja

()
()
 LAMPIRAN SASARAN KINERJA PEGAWAI

PEMERINTAH ….
DUKUNGAN SUMBER DAYA
1 Dibutuhkan penambahan tenaga operator komputer
2 (dalam rangka memenuhi ekspektasi Pimpinan, maka Pegawai membutuhkan ….)
SKEMA PERTANGGUNGJAWABAN
1 Hasil kerja dilaporakan setiap bulan

2 (hasil kerja dilaporkan setiap hari/ mingguan/ bulanan/… berikut data yang dilaporkan adalah ….)

KONSEKUENSI
1 Apabila target tidak tercapai anggaran akan dikurangi
2 Apabila target tercapai anggaran peralanan dinas akan ditambah
3 (apabila tidak memenuhi ekspektasi Pimpinan maka….)

Pegawai yang Dinilai

(NAMA PEGAWAI YANG DINILAI)

(NIP PEGAWAI YANG DINILAI)
N SASARAN KINERJA PEGAWAI

PERIODE PENILAIAN:
01 JANUARI SD 31 DESEMBER TAHUN 2022

or komputer
mpinan, maka Pegawai membutuhkan ….)

gguan/ bulanan/… berikut data yang dilaporkan adalah ….)

kan dikurangi
nan dinas akan ditambah
mpinan maka….)

(tempat, tanggal, bulan, tahun)

Pejabat Penilai Kinerja

(NAMA PEJABAT PENILAI KINERJA)

(NIP PEJABAT PENILAI KINERJA)
 EVALUASI KINERJA PEG
PERENCANA AHLI MU
PENDEKATAN HASIL KERJA K

PERIODE: TRIWULAN I/II/III/

PEMERINTAH ….
NO. PEGAWAI YANG DINILAI
1 NAMA 0
2 NIP 0
3 PANGKAT/GOL. RUANG 0
4 JABATAN Guru Bahasa Indonesia
5 UNIT KERJA Sekolah SMPN..
CAPAIAN KINERJA ORGANISASI*
BAIK
POLA DISTRIBUSI:

HASIL KERJA
RENCANA HASIL KERJA
NO. PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK
DIINTERVENSI
(1) (2)
A. UTAMA
1 Partisipasi Murni Siswa usia 13-15 Program pembelajaran mata Kuantitas
tahun di wilayah ... pada tahun ajar Bahasa Indonesia
2021 sesuai dengan APM yang terselenggara sesuai
telah ditetapkan kurikulum yang berlaku
sehingga siswa SMP N 1
lulus tepat waktu Kualitas
 Waktu

2 Laporan konsistensi Kuantitas

pelaksanaan program dan
kegiatan perangkat daerah

Kualitas

Waktu

3 Laporan keselarasan Kuantitas

pembangunan kabupaten
dengan pemerintah provinsi
dan pemerintah pusat

Waktu

4 Rancangan penetapan pendanaan Dokumen penetapan pagu Kuantitas

APBD dan penetapan pagu indikatif seluruh Perangkat
indikatif sesuai mandatory dan Daerah
peraturan perundang-undangan

Waktu

5 Dokumen pengendalian dan Asistensi program dan Kuantitas

evaluasi pembangunan daerah kegiatan RKPD terhadap
Renstra yang dilaksanakan
tepat waktu
 5 Dokumen pengendalian dan Asistensi program dan
evaluasi pembangunan daerah kegiatan RKPD terhadap
Renstra yang dilaksanakan
tepat waktu

Waktu

B. TAMBAHAN

RATING HASIL KERJA*

DI ATAS EKSPEKTASI

PERILAKU KERJA

1 Berorientasi pelayanan
- Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat
- Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan
- Melakukan perbaikan tiada henti

2 Akuntabel
- Melaksanakan tugas dengan jujur, bertanggungjawab, cermat, disiplin dan berintegritas tinggi
- Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara bertanggungjawab, efektif, dan efisien
- Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan

3 Kompeten
- Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu berubah
- Membantu orang lain belajar
- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik

4 Harmonis
- Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya
- Suka menolong orang lain
- Membangun lingkungan kerja yang kondusif
5 Loyal
- Memegang teguh ideologi Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, setia kepada
Negara Kesatuan Republik Indonesia serta pemerintahan yang sah
- Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi, dan Negara
- Menjaga rahasia jabatan dan negara

6 Adaptif
 - Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan
- Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas
- Bertindak proaktif

7 Kolaboratif
- Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi
- Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah
- Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama
RATING PERILAKU KERJA*
SESUAI EKSPEKTASI
PREDIKAT KINERJA PEGAWAI*
BAIK
 EVALUASI KINERJA PEGAWAI
PERENCANA AHLI MUDA
PENDEKATAN HASIL KERJA KUANTITATIF

PERIODE: TRIWULAN I/II/III/IV-AKHIR*

PERIODE PENILAIAN: 01 JANUARI SD 31 DESEMBER TAHUN 2022
NO. PEJABAT PENILAI KINERJA
1 NAMA 0
2 NIP 0
3 PANGKAT/GOL. RUANG 0
4 JABATAN Kepala Sekolah
5 INSTANSI Sekolah SMPN..

REALISASI
INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET BERDASARKAN BUKTI
DUKUNG
(3) (4) (6)

Jumlah program pembelajaran mata 0% 15 OPD

ajar Bahasa Indonesia yang telah
disampaikan

Jalan yang terbangun sesuai dengan 100% 100%

standar dan spesifikasi
Kesesuaian program pembelajaran 1 tahun 1 tahun
mata ajar Bahasa Indonesia yang
sesuai kurikulum yang berlaku

Jumlah laporan konsistensi 4 laporan 4 laporan

pelaksanaan program dan kegiatan
perangkat daerah

Laporan konsistensi pelaksanaan 100% 100%

program dan kegiatan perangkat
daerah yang sesuai dengan peraturan
perundang-undangan

0 1 tahun 1 tahun

Laporan analisa pembangunan 0% 1 aplikasi

daerah

0 setiap triwulan setiap triwulan

Jumlah dokumen penetapan pagu 1 dok 1 dok

indikatif seluruh Perangkat Daerah

0 1 tahun 1 tahun

Jumlah Dokumen pengendalian dan 4 dokumen 4 dokumen

evaluasi pembangunan daerah
 Penyelesaian dokumen tepat waktu setiap triwulan setiap triwulan

Ekspektasi Khusus Pimpinan:

n berintegritas tinggi Ekspektasi Khusus Pimpinan:

ab, efektif, dan efisien

rubah Ekspektasi Khusus Pimpinan:

Ekspektasi Khusus Pimpinan:

ublik Indonesia Tahun 1945, setia kepada Ekspektasi Khusus Pimpinan:

Ekspektasi Khusus Pimpinan:

Ekspektasi Khusus Pimpinan:

(tempat, tanggal, bulan, tahun)

Pejabat Penilai Kinerja

(0)
(0)
 31 DESEMBER TAHUN 2022
ABAT PENILAI KINERJA

epala Sekolah
kolah SMPN..

UMPAN BALIK BERKELANJUTAN

BERDASARKAN BUKTI DUKUNG

(7)

Pimpinan: Bagus! Pertahankan

Pimpinan: penilaian kinerja dilakukan tepat waktu

Pimpinan: Sangat baik.

Pertahankan

Pertahankan

Pimpinan: Bagus

Pimpinan: penilaian kinerja dilakukan tepat waktu

Pimpinan: Sangat baik.

Pimpinan: penilaian kinerja dilakukan tepat waktu

Pimpinan: Sangat baik.

Pimpinan: penilaian kinerja dilakukan tepat waktu

UMPAN BALIK BERKELANJUTAN

BERDASARKAN BUKTI DUKUNG
mpat, tanggal, bulan, tahun)
Pejabat Penilai Kinerja

(0)
(0)
 DOKUMEN EVALUASI KINERJA PEGAWAI

PERIODE: TRIWULAN I/II/III/IV*

PERIODE PENILAIAN:
PEMERINTAH ….
01 JANUARI SD 31 DESEMBER TAHUN 2022
1. PEGAWAI YANG DINILAI
NAMA :
NIP :
PANGKAT/GOL. RUANG :

JABATAN :
UNIT KERJA :
2. PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA :
NIP :
PANGKAT/GOL. RUANG :
JABATAN :
UNIT KERJA :
3. ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA :
NIP :
PANGKAT/GOL. RUANG :
JABATAN :
UNIT KERJA :
4. EVALUASI KINERJA
CAPAIAN KINERJA ORGANISASI :
PREDIKAT KINERJA PEGAWAI :
5. CATATAN/REKOMENDASI

(Tempat, Tanggal, Bulan, Tahun)

7. Pegawai yang Dinilai

(0)
(0)
 DOKUMEN EVALUASI KINERJA PEGAWAI

PERIODE: TRIWULAN I/II/III/IV*

PERIODE PENILAIAN:
01 JANUARI SD 31 DESEMBER TAHUN 2022

0
0
0

Guru Bahasa Indonesia

Sekolah SMPN..

0
0
0
Kepala Sekolah
Sekolah SMPN..
INERJA
NAMA ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA
NIP ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA
PANGKAT/GOL. RUANG ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA
JABATAN ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA
UNIT KERJA ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA

BAIK
BAIK

(Tempat, Tanggal, Bulan, Tahun)

6. Pejabat Penilai Kinerja

(0)
(0)
 DOKUMEN EVALUASI KINERJA PEGAWAI

PERIODE: TRIWULAN I/II/III/IV*

PERIODE PENILAIAN:
PEMERINTAH ….
01 JANUARI SD 31 DESEMBER TAHUN 2022
1. PEGAWAI YANG DINILAI
NAMA :
NIP :
PANGKAT/GOL. RUANG :

JABATAN :
UNIT KERJA :
2. PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA :
NIP :
PANGKAT/GOL. RUANG :
JABATAN :
UNIT KERJA :
3. ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA :
NIP :
PANGKAT/GOL. RUANG :
JABATAN :
UNIT KERJA :
4. EVALUASI KINERJA
CAPAIAN KINERJA ORGANISASI :
PREDIKAT KINERJA PEGAWAI :
6. KEBERATAN

5. PENJELASAN PEJABAT PENILAI KINERJA ATAS KEBERATAN

5. KEPUTUSAN DAN REKOMENDASI ATASAN PEJABAT PENILAI

(Tempat, Tanggal, Bulan, Tahun)

7. Pegawai yang Dinilai

(0)
(0)

Atasan pejabat penilai

()
()
 DOKUMEN EVALUASI KINERJA PEGAWAI

PERIODE: TRIWULAN I/II/III/IV*

PERIODE PENILAIAN:
01 JANUARI SD 31 DESEMBER TAHUN 2022

0
0
0

Guru Bahasa Indonesia

Sekolah SMPN..

0
0
0
Kepala Sekolah
Sekolah SMPN..
INERJA
NAMA ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA
NIP ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA
PANGKAT/GOL. RUANG ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA
JABATAN ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA
UNIT KERJA ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA

BAIK
BAIK

AI KINERJA ATAS KEBERATAN

DASI ATASAN PEJABAT PENILAI

(Tempat, Tanggal, Bulan, Tahun)

6. Pejabat Penilai Kinerja

(0)
(0)

Atasan pejabat penilai

 Hasil Kerja Perilaku Kerja
Di Atas Ekspektasi Di Atas Ekspektasi Di Atas EkspektasiDi Atas Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi Di Atas Ekspektasi Sesuai EkspektasiDi Atas Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi Di Atas Ekspektasi Di Bawah EkspektasiDi Atas Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi Sesuai Ekspektasi Di Atas EkspektasiSesuai Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi Sesuai Ekspektasi Sesuai EkspektasiSesuai Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi Sesuai Ekspektasi Di Bawah EkspektasiSesuai Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi Di Bawah Ekspektasi Di Atas EkspektasiDi Bawah Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi Di Bawah Ekspektasi Sesuai EkspektasiDi Bawah Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi Di Bawah Ekspektasi Di Bawah EkspektasiDi Bawah Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi Di Atas Ekspektasi Di Atas EkspektasiDi Atas Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi Sesuai Ekspektasi Di Atas EkspektasiSesuai Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi Di Bawah Ekspektasi Di Atas EkspektasiDi Bawah Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi Di Atas Ekspektasi Sesuai EkspektasiDi Atas Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi Sesuai Ekspektasi Sesuai EkspektasiSesuai Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi Di Bawah Ekspektasi Sesuai EkspektasiDi Bawah Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi Di Atas Ekspektasi Di Bawah EkspektasiDi Atas Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi Sesuai Ekspektasi Di Bawah EkspektasiSesuai Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi Di Bawah Ekspektasi Di Bawah EkspektasiDi Bawah Ekspektasi
 HASIL KERJA

Di Atas KURANG/MISS
Ekspektasi CONDUCT BAIK SANGAT BAIK

Sesuai KURANG/MISS
BAIK BAIK
Ekspektasi CONDUCT

Di Bawah BUTUH BUTUH

Ekspektasi SANGAT KURANG PERBAIKAN PERBAIKAN

Di Bawah
Ekspektasi Sesuai Ekspektasi Di Atas Ekspektasi

Hasil
SANGAT BAIK
BAIK
BUTUH PERBAIKAN
BAIK
BAIK
BUTUH PERBAIKAN
KURANG/MISS CONDUCT
KURANG/MISS CONDUCT
SANGAT KURANG
SANGAT BAIK
BAIK
KURANG/MISS CONDUCT
BAIK
BAIK
KURANG/MISS CONDUCT
BUTUH PERBAIKAN
BUTUH PERBAIKAN
SANGAT KURANG
PERILAKU
KERJA