Maklumat Kursus

(1) Kod Kursus:

GGGC6033
(2) Nama Kursus/Course
Title: Isu-isu Pendidikan di
Malaysia/Educational Issues in
Malaysia
(3) Kredit:
3
PROFORMA KURSUS (4) Taraf Kursus:
Teras Fakulti
Course Proforma
(5) Sinopsis/Synopsis:
FAKULTI PENDIDIKAN Kursus ini bertujuan membimbing
Faculty of Education pelajar untuk memeriksa secara
mendalam dan kritikal
Kuliah/Lecture:
pandangan-pandangan penting,
aliran-aliran yang ternampak dan
GGGC6033 SEMESTER Hari: Sabtu
isu-isu yang berbangkit dalam
SEM 1 2022/2023 Masa: 9 pg - 12.00 tgh
pendidikan di Malaysia kini.
Isu-isu Pendidikan di Malaysia Tempat: DALAM TALIAN
Pelajar digalakkan untuk
menentukan bidang dan
mendalami aspek berkenaan
daripada pelbagai perspektif yang
Pensyarah / Lecturers: Prasyarat / Pre- relevan dalam bidang pendidikan.
requisites: Melalui kursus ini, diharap pelajar
mendapat peluang untuk
1. Dr. Bity Salwana (Penyelaras): bity@ukm.edu.my (HIP) - Tiada - menyuarakan idea-idea tersendiri
2. Jamalullail Abdul Wahab : jamall64@ukm.edu.my (Blok D Fpend) dalam perbincangan dan
3. Prof. Dato’ Dr. Norazah Mohd Nordin: drnmn@ukm.edu.my (Bang. seterusnya menulis secara ilmiah
Canselori) tentang topik-topik tertentu.
4. Prof. Dr. Norasmah Othman: lin@ukm.edu.my (Blok E Fpend) Pelajar diwajibkan membuat
5. PM. Dr. Salleh Amat: sallehba@ukm.edu.my (Blok E Fpend) pembacaan yang luas. Antara isu
6. Ts. Prof. Dr. Mohamad Sattar Rasul drsattar@ukm.edu.my (Blok E Fpend)
7. Dr. Khadijah Abdul Razak: khadijah.razak@ukm.edu.my (Blok E Fpend
yang akan dikaji ialah falsafah dan fungsi pendidikan, arah perkembangan kurikulum, arah perkembangan pengurusan pendidikan, perkhidmatan
perguruan dan arah perkembangan pendidikan tinggi.

This course aims to assist students to examine in depth and critically important insights, which saw the current trends and issues arising in
education in Malaysia. Students are encouraged to determine the scope and depth of the various aspects of the relevant perspective in education.
In this course, students are expected to get a chance to express their own ideas and further discussion in scholarly writing about certain topics.
Students are required to read intensively. Among the issues to be studied includes philosophy and education functions, the development of the
curriculum, the development of management education, teaching and the development of higher education.

(6) Pra-Keperluan: Tiada

(7) Keperluan Kursus untuk menduduki Peperiksaan/ Course Requirements to Sit for Examination.
Tiada

(8) Rujukan:

Bates, J., Lewis, S. & Pickard, A. (2019). Education policy, practice and the professional. New York: Bloomsbury
Ferdig, R. E., Baumgartner, E., Hartshorne, R., Kaplan-Rakowski, R., & Mouza, C. (Eds.). (2020). Teaching, technology, and teacher education
during the COVID-19 pandemic: Stories from the field. Waynesville, NC: Association for the Advancement of Computing in Education.
Darling-Hammond, L., & Oakes, J. (2021). Preparing teachers for deeper learning. Harvard Education Press.
Smith, E. 2018. Key issues in Education and Social Justice. London: Sage
Teodoro, A. (2020). Contesting the global development of sustainable and inclusive education: Education reform and the challenges of neoliberal
globalization. routledge.

(9) Senarai Hasil Pembelajaran Kursus/ Course Learning Outcomes List

HPK 1: Berkebolehan menjelaskan konsep, bentuk & contoh isu-isu terkini dalam sistem pendidikan di Malaysia.
Able to explain concepts, forms & examples of the latest issues in the education system in Malaysia.

HKP 2: Berkebolehan membahaskan isu-isu pendidikan dan hubungannya dengan dasar pendidikan di Malaysia.
Able to debate education issues and their relationship with education policy in Malaysia.

HPK 3: Berkebolehan menganalisis implikasi isu-isu pendidikan di Malaysia dan menjana cadangan penyelesaian.
Able to analyze the implications of education issues in Malaysia and generate proposed solutions.

(10) Rancangan Mengajar

Bil. Hasil Pembelajaran Kaedah Kaedah Jam Jam Belaja Jumlah
Kursus (HPK) Pengajaran & Pentaksiran bersemuka/ Pentaksiran r Jam
Pembelajaran maya (Jam) (Jam) Kendir Pembelajar
i (Jam) an (Jam)
1 Berkebolehan Kuliah, Pembentang 7/ 2 28 42
menjelaskan konsep, perbincangan an tugasan, 7
bentuk & contoh isu-isu kumpulan, Laporan
terkini dalam sistem tutorial & tugasan &
pendidikan di Malaysia. MOOC/Maya peperiksaan
2 Berkebolehan Kuliah, Pembentang 7/ 2 28 42
membahaskan isu-isu perbincangan an tugasan, 7
pendidikan dan kumpulan, Laporan
hubungannya dengan tutorial & tugasan &
dasar pendidikan di MOOC/Maya peperiksaan
Malaysia.
3 Berkebolehan Kuliah, Pembentang 6/ 2 24 36
menganalisis implikasi perbincangan an tugasan, 6
isu-isu pendidikan di kumpulan, Laporan
Malaysia dan menjana tutorial & tugasan &
cadangan penyelesaian MOOC/Maya peperiksaan
Jumlah Jam Notional yang diperlukan/ Required Total Notional Hours (jumlah jam/40) 120
Jumlah Kredit/ Total Credit 3

(11) Pelan Pentaksiran

Kaedah Pentaksiran
Tahap taksonomi

Kaedah
(1)/Penentu (2)

Indikator penyampaian

Tugasan kump
HPP 1/MQF

bentangan
Bi GGGC6033: Isu-isu
Pemboleh

Pem-
l Pendidikan di Malaysia

Tugasan
individu
1 Berkebolehan menjelaskan Menjelaskan 2 Kuliah, 10
konsep, bentuk & contoh isu- konsep isu. HPP perbincangan 10
isu terkini dalam sistem C5 Megenalpasti 1 kumpulan, 10
pendidikan di Malaysia. isu pendidikan tutorial
terkini. bersemuka/
 maya
2 Berkebolehan membahaskan Menghuraikan 2 Kuliah,
isu-isu pendidikan dan A4 sesuatu isu. HPP perbincangan
hubungannya dengan dasar Mengenalpasti 4 kumpulan, 20 10
pendidikan di Malaysia. hubungan isu- tutorial
isu dengan bersemuka/
dasar maya
pendidikan.
3 Berkebolehan menganalisis Intepretasi isu Kuliah,
implikasi isu-isu pendidikan di dari pelbagai perbincangan
Malaysia dan menjana C5 persektif dasar HPP 2 kumpulan,
cadangan penyelesaian dan 3 tutorial 20
10
pelaksanaan. bersemuka/ 10
maya

JUMLAH 40
20 40

(12) Rancangan Pembelajaran

Minggu Topik Nama Pensyarah

1 Pengenalan Kursus
& Taklimat Pengajaran atas talian Dr Bity Salwana Alias

Dr Bity Salwana/
2 Kepimpinan pendidikan & isu Dr Mohamed Yusoff Mohd Nor

3 Pendidikan Keusahawanan & Isu Prof Dr Norasmah Othman

4 Falsafah Pendidikan & Isu Dr Khadijah Abd Razak

5 Pendidikan Abad ke 21, 4IR & Isu Prof Dato’ Dr Norazah Nordin

Pengenalan
6 Bimbingan dan Kaunseling & PM Dr Salleh Amat
Psikologi Pendidikan

7 Pembangunan Modal Insan & Isu En Jamalullail Abdul Wahab

8 Cabaran STEM &TVET Ts. Prof. Dr. Mohamad Sattar Rasul

Cadangan tajuk TUTOR

9 tutorial/perbincangan 1. Ts. Prof. Dr. Mohamad Sattar Rasul
(*Pensyarah boleh memberi tajuk 2. En Jamalullail Abdul Wahab
yang difikirkan bersesuaian) 3. Dr Khadijah Abd Razak
1. Kualiti guru: KBAT &
4. Dr Mohamed Yusoff Mohd Nor
Pembelajaran Abad 21
5. Dr Bity Salwana Alias
2. Penerapan budaya
6. Dr Shahlan Surat
kebahagiaan, kasih sayang &
7. Dr. Mohd Khalid Mohamad Nasir
hormat–menghormati di
8. Dr Harun Baharudin
sekolah.
9. Dr. Wan Muna Ruzanna Wan Mohammad
3. Pemupukan nilai & disiplin
10. Puan Fathiyah Bt Mohd Kamaruzaman
pelajar: Peranan sekolah,
11. Dr. Nur Ainil Sulaiman
masyarakat/PIBG dan undang-
12. PM Dr. Mohd Izwan Mahmud
undang.
13. Prof. Dato’ Dr. Ab Halim Tamuri
4. Pendidikan untuk semua
5. Memperkasa Pendidikan
STEM & TVET
6. Perpaduan & Integriti dalam
pendidikan
7. Aspirasi sistem & aspirasi
murid
 10 Perbincangan Spt di atas

11 Perbincangan Spt di atas

12 Pembentangan Spt di atas

13 Pembentangan Spt di atas

Penyerahan Tugasan TUTOR SETIAP SET

14

Tutor
1. En Jamalullail Abdul Wahab - jamall64@ukm.edu.my
2. Dr Khadijah Abd Razak - khadijah.razak@ukm.edu.my
3. Prof. Ts. Dr. Mohamad Sattar Rasul drsattar@ukm.edu.my
4. Dr Mohamed Yusoff Mohd Nor - yusoff1963@ukm.edu.my
5. Dr Bity Salwana - bity@ukm.edu.my
6. Dr Shahlan Surat - drshahlan@ukm.edu.my
7. Dr Khalid Mohd. Nasir - mdkhalid@ukm.edu.my
8. Dr Harun Baharudin - harunbaharudin@ukm.edu.my
9. Dr. Wan Muna Ruzanna Wan Mohammad - munaruzanna@ukm.edu.my
10. Puan Fathiyah Bt Mohd Kamaruzaman - fathiyah@ukm.edu.my
11. Dr. Nur Ainil Sulaiman - nurainil@ukm.edu.my
12. PM Dr. Mohd Izwan Mahmud - izwan@ukm.edu.my
13. Prof. Dato’ Dr. Ab Halim Tamuri - abhalim@ukm.edu.my