PENELITIAN

RESEARCH AND DEVELOPMENT

MASA PANDEMI COVID 19

DR. SUYITNO, M.PD.

@suyitnohadiningrat
Kondisi saat ini
01 Masih pandemi covid 19

02
Belum ada kepastian waktu kondusif

03
Peneliti kesulitan ambil data ke lapangan

04 Apakah memungkinkan penelitian jalan namun ti

dak harus ke lapangan?
Salah satu jenis penelitian yang cocok saat
ini adalah Research & Developmen
APA ITU R & D

Menurut Borg and Gall (1983) model penelitian

01 dan pengembangan adalah “a process used d
evelop and validate educational product”.

Metode penelitian yang digunakan untuk meng

0 hasilkan produk tertentu, dan menguji keefektif
an produk tersebut.

Penelitian dan pengembangan yang menghasilkan

produk tertentu untuk bidang administrasi, pendidik
an, sosial, dan lainnya masih rendah. Padahal
bany
03 ak produk tertentu dalam bidang pendidikan dan so
sial yang perlu dihasilkan melalui research and dev
elopment atau penelitian dan
pengembangan.
 karateristik penelitian R & D

Proses pengembangan produk, validasi yan

Masalah yang ingin dipecahkan adalah masalah
nyata yang berkaitan dengan upaya inovatif
atau penerapan teknologi dalam pembelajaran.
A B
g dilakukan melalui uji ahli, dan uji coba lap
angan secara terbatas perlu dilakukan
sehin gga produk yang dihasilkan
bermanfaat unt
uk peningkatan kualitas pembelajaran.

Pengembangan model, pendekatan dan

metode pembelajaran serta media belajar
yang menunjang keefektifan pencapaian
kompetensi siswa.
Proses pengembangan model, pendekata
C D n, modul, metode, dan media pembelajar
an perlu didokumentasikan secara rapi da
n dilaporkan secara sistematis sesuai den
gan kaidah penelitian yang mencerminka
n originalitas.
 Jenis Jenis Penelitian Pengembangan

Versi Borg dan Gall Versi 4 D (2007) ada Versi ADDIE ada 5 T
ada 10 tahap 4 tahap Versi Dick- Carey a ahap
da 10 tahap
 Menurut Borg dan gall (1983)
1983
(2) (3) (4)
(1)

Research and informati Planning

Develop preliminary f Preliminary field te
on collecting orm of product sting

(7) (6) (5)

(8)

Operational prod Main field testing Main Product revisi

Operational field tes
uct revision on
ting

(9) (10)

Final product revisi dissemination

on
1. Melakukan penelitian dan pengumpulan informasi (re
search and information collecting)

Ada beberapa tahap dalam pengumpulan informasi, diantaranya mengumpulkan i

nformasi yang terkait dengan masalah awal. Dari beberapa pengumpulan informa
si di atas dengan metode pengumpulan data menggunakan observasi, angket, wa
wancara.
 2. Melakukan perencanaan
(planning)
1. penentuan tujuan pembelajaran yang spesifik sesuai dengan pembel
ajaran penentuan tahapan pembelajaran,
2. penentuan strategi dan pendekatan dalam pembelajaran,
3. penentuan waktu dan tempat pembelajaran, dan penentuan perangk
at pembelajaran dan evaluasi.
3. Mengembangkan produk bentuk awal (develop pr
eliminary form of product)
Produk-produk pendidikan misalnya kurikulum yang spesifik untuk keperlu
an pendidikan tertentu, metode mengajar, media pendidikan, buku ajar, mo
dul, kompetensi tenaga kependidikan, sistem evaluasi, model uji kompeten
si, dan lain-lain.
4. Melakukan uji coba lapangan permulaan (prelim
inary field testing)
Ujicoba permulaan dengan memvalidasi produk berupa buku panduan da
n perangkat evaluasi. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif
untuk melihat kelayakan model pada Forum Grup Discussion (FGD). Ana
lisis data dengan analisis data deskriptif kuantitatif.
5. Melakukan revisi terhadap produk utama
(main product revision)
Setelah desain produk, divalidasi melalui diskusi deng
an pakar dan para ahli lainnya, maka akan dapat diket
ahui kelemahannya.
6. Melakukan uji lapangan utama (mai
n field testing)
Dalam bidang pendidikan, desain produk seperti metode mengaja
r baru dapat langsung diuji coba, setelah divalidasi dan revisi.
7. Melakukan revisi/penyempurnaan terhadap produk
operas

Pengujian efektivitas metode mengajar baru pada sampel yang te

rbatas menunjukkan bahwa metode pengajaran baru yang lebih k
reatif dan inovatif lebih efektif dari metode lama.
7. Melakukan revisi/penyempurnaan terhadap produk
operas

Pengujian efektivitas metode mengajar baru pada sampel yang te

rbatas menunjukkan bahwa metode pengajaran baru yang lebih k
reatif dan inovatif lebih efektif dari metode lama.
8. Melakukan uji coba lapangan operasional (operational field testin
g)

• Setelah pengujian terhadap produk berhasil, mungkin ada revisi yang tidak terl
alu penting, maka selanjutnya produk baru tersebut diterapkan dalam lingkup l
embaga pendidikan yang luas. Dalam operasinya, produ baru tersebut, tetap h
arus dinilai kekurangan atau hambatan yang muncul guna untuk perbaikan lebi
h lanjut.
9. Melakukan revisi terhadap produk akhir (final product revi
sion)

• Revisi produk ini dilakukan apabila dalam pemakaian dalam le

mbaga pendidikan yang lebih luas terdapat kekurangan dan ke
lemahan.
10. Mendesiminasikan dan mengimplementasikan produk (di
ssemination)

Tahap akhir ini dilakukan dengan cara membuat laporan penelitia

n, seminar-seminar sesuai dengan tema, serta penyebarluasan m
elalui jurnal ilmiah.
Contoh
Prosedur R & D
 Versi 4 D ada 4 tahap

Define

Design
Menurut Tyagarajan (1974)

Developm
ent

Dissemin
ate
Menurut Dick-Carey ada 10 tahap

1. Menganalisis Kebutuhan dan Tujuan

2. Melaksanakan analisi instruksionla/pembelajaran
3. Mengidentifikasi tingkah laku dan karakteristik siswa
4. Merumuskan tujuan performansi/unjuk kerja
5. Mengembangkan instrument
6. Mengembangkan strategi pembelajaran
7. Mengembangkan dan memilih materi pembelajaran
8. Mendesain dan melaksanakan evaluasi formatif
9. Merevisi bahan pembelajaran
10. Mendesain dan melaksanakan evaluasi sumatif.
 Model ADDIE
Model ini menggunakan 5 tahap pengembangan

01 Analysis (analisa) 04 Implementation (impl

ementasi/eksekusi)

02 Design (disain / perancan 05 Evaluation (evaluasi/ u

gan) mpan balik)

03 Development (penge
mbangan)
 Contoh judul R & D
Berikut contoh R & D dalam pendidikan

Pengembangan model Work Based Learnin Pengembangan media animasi mata pelajaran kelist
g Terintegrasi di SMK rikan otomotif

Pengembangan model Dual Sistem pendid Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis

ikan Kejuruan praktikum untuk meningkatkan keterampilan proses
 Pandemi covid-19
Bagaimana solusinya pada saat kita tidak bisa tatap muka

Validator di perbanyak

R n D sebenarnya jika pro

duknya sudah jadi tanpa h
arus uji efektivitas

Bisa uji efektivitas yang di

maksud dengan angket go
Di titik beratkan bagaiman ogle form
a produk mengikuti langka
h-langkah development
 Thank you

Beberapa buku yang pernah di hasilkan