Tugas 1 - Refleksi pengalaman di masa sekolah

Masa sekolah menyimpan banyak pengalaman dalam setiap peristiwa, baik

peristiwa yang bersifat positif sampai negatif. Akan tetapi, peristiwa yang sangat
melekat dalam ingatan adalah saat bersekolah terdapat projek praktek fisika
tentang pembuatan roket menggunanakan botol bekas. Kegiatan tersebut
dilakukan secra berkelompok dan setiap kelompok berjumlah 2 orang. Pembuatan
roket dilakukan bersama teman satu meja di kelas, akan tetapi kerjasama dan
saling memabntupun dilakukan dengan beberapa teman sekelas yang tergabung
dalam satu kelompok lain. Kegiatan tersebut diawali dengan mengumpulkan
bahan, diteruskan dengan pembuatan atau perakitan roket dan dilanjut dengan uji
coba larutan untuk bahan bakar roket agar dapat terbang jauh dan tinggi. Larutan
tersebut kita racik menggunakan bahan-bahan yang ada disekitar atau bahan-
bahan rumah tangga. Setelah larutan selesai diracik dan roketpun telah siap, maka
uji coba dilakukan.

Setiap peristiwa pasti menyimpan kesan yang berbeda setiap

mengingatnya, ketika mengingat peristiwa ini rasa semangat, senang dan ma
uterus mencoba muncul dalam pikiran. Selain memunculkan kesan yang baik,
peristiwa tersebut pun memberikan pelajaran bahwasannya hal yang dilakukan
dengan sennag hati akan menimbulkan semangat dan tindakan pantang menyerah.
Selain itu, kerjasama yang baik antar teman dalam kelompok dapat memimpin
masing-masing diri untuk melakukan hal yang membuat keberhasilan suatu
projek. Serta dapat mengeolal hal yang ada disekitar yang sederhana menjadi
sesuatu yang dapat dimanfaatkan secara bersama merupakan hal positif yang
dapat diambil. Mencoba suatu hal baik dalam memanfaatkan sekitar merupakan
wujud positif yang dapat diterapkan hingga saat ini, selain itu melakukan suatu
hal dengan senang hati akan berdampak pada hasil yang baik. Akan tetapi, setiap
hal-hal baik akan beriringan dengan tantangan pada pewujudanannnya. Gagal dan
ingin menyerah juga control diri dalam menyikapi satu hal menjadi tantangan.
Tapi tak dapat dipungkiri bahwa hal-hal tersebut tetap memberikan dampak yang
baik, sehingga hal yang kita lakukan itu dapat dikatakan positif. Pengaruh psotif
juga ditularkan dari teman memlaui kegiatan pembuatan roket tersebut.

Pada akhirnya menangkap hal positif berkaitan dengan mata kuliah

“Projek Kepemimpinan” Karena antara projek kepemimpinan memiliki
keterkaitan dengan tugas ini, menangkap hal positif bagian dari paradigma
Appreciative Inquiry atau Inkuiri Apresiatif (IA). IA menggunakan prinsip-prinsip
utama psikologi positif dan pendidikan positif. Pendekatan IA percaya bahwa
setiap orang memiliki inti positif yang dapat memberikan kontribusi pada
keberhasilan. Untuk mencapai visi, diperlukan sekian banyak upaya dan proses
perubahan. Jika kita menggunakan paradigma, perspektif, atau pendekatan yang
tepat dalam membawakan perubahan tersebut, maka kita akan mendapatkan
atmosfer dan suasana yang menguatkan-memberdayakan mereka yang terlibat
dalam proses pencapaian visi tersebut.