Silabus Gambar Teknik Mesin

SILABUS
Nama Sekolah : SMK Rosma

Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Studi Keahlian : Teknik Mesin
Paket Keahlian : Teknik Mekanik Industri
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Mesin
Kelas/Semester : XII / Ganjil & Genap
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Materi Pokok
Waktu Belajar
3.1 Memilih peralatan dan 3.1.1 Mencontohkan peralatan 1. Setelah observasi peserta didik diharapkan Pengenalan dan 2 jam  Sato G.,
kelengkapan gambar teknik penggaris mampu mencontohkan peralatan penggaris penggunanaan peralatan Takeshi, N.
berdasarkan fungsi dan cara 3.1.2 Mencontohkan peralatan secara teliti dan bertanggung jawab serta kelengkapan Sugiharto H
penggunaan jangka 2. Setelah observasi peserta didik diharapkan gambar teknik: (1983),
3.1.3 Mencontohkan peralatan mampu mencontohkan peralatan jangka  Penggaris “Menggamba
pensil secara teliti dan bertanggung jawab  Jangka r Mesin
3.1.4 Mencontohkan peralatan mal 3. Setelah observasi peserta didik diharapkan  Pensil menurut
3.1.5 Mencontohkan peralatan mampu mencontohkan peralatan pensil secara  Mal Standar ISO”,
penghapus teliti dan bertanggung jawab  Penghapus PT. Pradnya
3.1.6 Mencontohkan peralatan 4. Setelah observasi peserta didik diharapkan  Kertas Paramita,
kertas mampu mencontohkan peralatan mal secara  Jakarta
teliti dan bertanggung jawab  Hantoro,
5. Setelah observasi peserta didik diharapkan Sirod dan
mampu mencontohkan peralatan penghapus Parjono.
secara teliti dan bertanggung jawab (2005),
6. Setelah observasi peserta didik diharapkan
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
mampu mencontohkan peralatan kertas secara “Menggamba
teliti dan bertanggung jawab r Mesin”
4.1 Menggunakan peralatan dan 4.1.1 Menyaji penggunaan peralatan 1. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu Adicita,
kelengkapan gambar teknik penggaris menyaji penggunaa peralatan penggaris secara Jakarta
sesuai fungsi dan prosedur 4.1.2 Menyaji penggunaan peralatan teliti dan bertanggung jawab  Tables for the
penggunaan jangka 2. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu electric trade
4.1.3 Menyaji penggunaan peralatan menyaji penggunaa peralatan jangka secara (GTZ)
pensil teliti dan bertanggung jawab GmbH,Eschb
4.1.4 Menyaji penggunaan peralatan 3. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu orn Federal
mal menyaji penggunaa peralatan pensil secara Republic of
4.1.5 Menyaji penggunaan peralatan teliti dan bertanggung jawab Germany
penghapus 4. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu  Suparno
4.1.6 Menyaji penggunaan peralatan menyaji penggunaa peralatan mal secara teliti (2008),
kertas dan bertanggung jawab “Teknik
5. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu Gambar
menyaji penggunaa peralatan penghapus Bangunan
secara teliti dan bertanggung jawab untuk SMK
6. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu Jilid 1”,
menyaji penggunaa peralatan kertas secara Direktorat
teliti dan bertanggung jawab PSMK
3.2 Membedakan garis-garis 3.2.1 Mencontohkan bentuk dan 1 Setelah observasi peserta didik diharapkan Pengenalan bentuk dan 8 jam  Buku
gambar teknik berdasarkan fungsi garis gambar (garis mampu mencontohkan bentuk dan fungsi fungsi garis gambar: referensi dan
bentuk dan fungsi garis kontinyu tebal) garis gambar (garis kontinyu tebal) secara  Garis gambar (garis artikel yang
3.2.2 Mencontohkan bentuk dan teliti dan bertanggung jawab kontinyu tebal) sesuai
fungsi garis sumbu (garis 2 Setelah observasi peserta didik diharapkan  Garis sumbu (garis
bertitik tipis) mampu mencontohkan bentuk dan fungsi bertitik tipis)
3.2.3 Mencontohkan bentuk dan garis sumbu (garis bertitik tipis) secara teliti  Garis ukuran (garis
fungsi garis ukuran (garis dan bertanggung jawab kontinyu tipis)
kontinyu tipis) 3 Setelah observasi peserta didik diharapkan  Garis potongan (garis
3.2.4 Mencontohkan bentuk dan mampu mencontohkan bentuk dan fungsi bertitik tipis, ujung
fungsi garis potongan (garis garis ukuran (garis kontinyu tipis) secara tebal atau garis tipis
bertitik tipis, ujung tebal teliti dan bertanggung jawab bebas)
atau garis tipis bebas) 4 Setelah observasi peserta didik diharapkan  Garis bantu (garis
3.2.5 Mencontohkan bentuk dan mampu mencontohkan bentuk dan fungsi kontinyu tipis)
fungsi garis bantu (garis garis potongan (garis bertitik tipis, ujung  Garis arsiran (garis
kontinyu tipis) tebal atau garis tipis bebas) secara teliti dan kontinyu tipis)
3.2.6 Mencontohkan bentuk dan bertanggung jawab  Garis benda yang
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
fungsi garis arsiran (garis 5 Setelah observasi peserta didik diharapkan tertutup (garis putus-
kontinyu tipis) mampu mencontohkan bentuk dan fungsi putus sedang)
3.2.7 Mencontohkan bentuk dan garis bantu (garis kontinyu tipis) secara teliti
fungsi garis benda yang dan bertanggung jawab
tertutub (garis putus-putus 6 Setelah observasi peserta didik diharapkan
sedang) mampu mencontohkan bentuk dan fungsi
garis arsiran (garis kontinyu tipis) secara
teliti dan bertanggung jawab
7 Setelah observasi peserta didik diharapkan
mampu mencontohkan bentuk dan fungsi
garis benda yang tertutub (garis putus-putus
sedang) secara teliti dan bertanggung jawab
4.2 Menyajikan garis-garis 4.2.1 Menyaji bentuk dan fungsi 1 Setelah diskusi peserta didik diharapkan
gambar teknik sesuai bentuk garis gambar (garis kontinyu mampu menyaji bentuk dan fungsi garis
dan fungsi garis tebal) gambar (garis kontinyu tebal) secara teliti
4.2.2 Menyaji bentuk dan fungsi dan bertanggung jawab
garis sumbu (garis bertitik 2 Setelah diskusi peserta didik diharapkan
tipis) mampu menyaji bentuk dan fungsi garis
4.2.3 Menyaji bentuk dan fungsi sumbu (garis bertitik tipis) secara teliti dan
garis ukuran (garis kontinyu bertanggung jawab
tipis) 3 Setelah diskusi peserta didik diharapkan
4.2.4 Menyaji bentuk dan fungsi mampu menyaji bentuk dan fungsi garis
garis potongan (garis ukuran (garis kontinyu tipis) secara teliti dan
bertitik tipis, ujung tebal bertanggung jawab
atau garis tipis bebas) 4 Setelah diskusi peserta didik diharapkan
4.2.5 Menyaji bentuk dan fungsi mampu menyaji bentuk dan fungsi garis
garis bantu (garis kontinyu potongan (garis bertitik tipis, ujung tebal
tipis) atau garis tipis bebas) secara teliti dan
4.2.6 Menyaji bentuk dan fungsi bertanggung jawab
garis arsiran (garis kontinyu 5 Setelah diskusi peserta didik diharapkan
tipis) mampu menyaji bentuk dan fungsi garis
4.2.7 Menyaji bentuk dan fungsi bantu (garis kontinyu tipis) secara teliti dan
garis benda yang tertutub bertanggung jawab
(garis putus-putus sedang) 6 Setelah diskusi peserta didik diharapkan
mampu menyaji bentuk dan fungsi garis
arsiran (garis kontinyu tipis) secara teliti dan
bertanggung jawab
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
7 Setelah diskusi peserta didik diharapkan
mampu menyaji bentuk dan fungsi garis
benda yang tertutub (garis putus-putus
sedang) secara teliti dan bertanggung jawab
3.3 Mengklarifikasi huruf, angka 3.3.1 Mencontohkan aturan 1. Setelah observasi peserta didik diharapkan Pengenalan jenis 12 jam
dan etiket gambar teknik kelengkapan informasi gambar mampu mencontohkan aturan kelengkapan gambar Pengenalan dan
sesuai prosedur dan aturan teknik (huruf gambar) informasi gambar teknik (huruf gambar) penggunaan aturan
penerapan 3.3.2 Mencontohkan aturan secara teliti dan bertanggung jawab kelengkapan informasi
kelengkapan informasi gambar 2. Setelah observasi peserta didik diharapkan gambar teknik:
teknik (angka gambar) mampu mencontohkan aturan kelengkapan  Huruf gambar
3.3.3 Mencontohkan aturan informasi gambar teknik (angka gambar)  Angka gambar
kelengkapan informasi gambar secara teliti dan bertanggung jawab  Skala gambar
teknik (skala gambar) 3. Setelah observasi peserta didik diharapkan  Etiket gambar
3.3.4 Mencontohkan aturan mampu mencontohkan aturan kelengkapan
kelengkapan informasi gambar informasi gambar teknik (skala gambar)
teknik (etikrt gambar) secara teliti dan bertanggung jawab
mampu mencontohkan aturan kelengkapan
informasi gambar teknik (etiket gambar)
secara teliti dan bertanggung jawab
4.3 Merancang huruf, angka dan 4.3.1 Menyaji penggunaan aturan 1. Setelah diskusi peserta didik diharapkan
etiket gambar teknik sesuai kelengkapan informasi gambar mampu menyaji aturan kelengkapan informasi
prosedur dan aturan penerapan teknik (huruf gambar) gambar teknik (huruf gambar) secara teliti
4.3.2 Menyaji penggunaan aturan dan bertanggung jawab
kelengkapan informasi gambar 2. Setelah diskusi peserta didik diharapkan
teknik (angka gambar) mampu menyaji aturan kelengkapan informasi
4.3.3 Menyaji penggunaan aturan gambar teknik (angka gambar) secara teliti
kelengkapan informasi gambar dan bertanggung jawab
teknik (skala gambar) 3. Setelah diskusi peserta didik diharapkan
4.3.4 Menyaji penggunaan aturan mampu menyaji aturan kelengkapan informasi
kelengkapan informasi gambar gambar teknik (skala gambar) secara teliti dan
teknik (etiket gambar) bertanggung jawab
4. Setelah diskusi peserta didik diharapkan
mampu menyaji aturan kelengkapan informasi
gambar teknik (etiket gambar) secara teliti dan
bertanggung jawab
3.4 Mengelompokkan gambar 3.4.1 Mencontohkan gambar 1. Setelah observasi peserta didik diharapkan Gambar konstruksi 30 jam
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
konstruksi geometris konstruksi geometri garis mampu mencontohkan gambar konstruksi geometris:
berdasarkan bentuk konstruksi 3.4.2 Mencontohkan gambar geometri garis secara teliti dan bertanggung  Konstruksi garis
sesuai prosedur konstruksi geometri sudut jawab  Konstruksi sudut
3.4.3 Mencontohkan gambar 2. Setelah observasi peserta didik diharapkan  Konstruksi lingkaran
konstruksi geometri mampu mencontohkan gambar konstruksi  Konstruksi garis
lingkaran geometri sudut secara teliti dan bertanggung singgung
3.4.4 Mencontohkan gambar jawab  Konstruksi gambar
konstruksi geometri garis 3. Setelah observasi peserta didik diharapkan bidang
singgung mampu mencontohkan gambar konstruksi
3.4.5 Mencontohkan gambar geometri lingkaran secara teliti dan
konstruksi geometri gambar bertanggung jawab
bidang 4. Setelah observasi peserta didik diharapkan
mampu mencontohkan gambar konstruksi
geometri garis singgung secara teliti dan
bertanggung jawab
mampu mencontohkan gambar konstruksi
geometri gambar bidang secara teliti dan
bertanggung jawab
4.4 Menyajikan gambar 4.4.1 Menyaji gambar konstruksi 1. Setelah diskusi peserta didik diharapkan
konstruksi geometris geometri garis mampu menyaji gambar konstruksi geometri
berdasarkan bentuk konstruksi 4.4.2 Menyaji gambar konstruksi garis secara teliti dan bertanggung jawab
sesuai prosedur geometri sudut 2. Setelah diskusi peserta didik diharapkan
4.4.3 Menyaji gambar konstruksi mampu menyaji gambar konstruksi geometri
geometri lingkaran sudut secara teliti dan bertanggung jawab
4.4.4 Menyaji gambar konstruksi 3. Setelah diskusi peserta didik diharapkan
geometri garis singgung mampu menyaji gambar konstruksi geometri
4.4.5 Menyaji gambar konstruksi lingkaran secara teliti dan bertanggung jawab
geometri gambar bidang 4. Setelah diskusi peserta didik diharapkan
mampu menyaji gambar konstruksi geometri
garis singgung secara teliti dan bertanggung
jawab
mampu menyaji gambar konstruksi geometri
gambar bidang secara teliti dan bertanggung
jawab
3.5 Mengintegrasikan persyaratan 3.5.1 Mencontohkan jenis gambar 1. Setelah observasi peserta didik diharapkan Pengenalan jenis 12 jam
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
gambar proyeksi piktorial piktorial isometri mampu mencontohkan jenis gambar piktorial gambar proyeksi:
(3D) berdasarkan aturan 3.5.2 Mencontohkan jenis gambar isometri secara teliti dan bertanggung jawab  Gambar piktorial
gambar proyeksi piktorial dimetri 2. Setelah observasi peserta didik diharapkan
3.5.3 Mencontohkan jenis gambar mampu mencontohkan jenis gambar piktorial Cara dan penyajian
piktorial miring dimetri secara teliti dan bertanggung jawab gambar proyeksi
3.5.4 Mencontohkan jenis gambar 3. Setelah observasi peserta didik diharapkan piktorial:
piktorial perspektif mampu mencontohkan jenis gambar piktorial  Isometric
3.5.5 Mencontoh jenis gambar miring secara teliti dan bertanggung jawab  Dimetri
sketsa piktorial isometri, 4. Setelah observasi peserta didik diharapkan  miring
dimetri dan miring mampu mencontohkan jenis gambar piktorial  Perspektif
menggunakan alat perspektif secara teliti dan bertanggung jawab
5. Setelah observasi peserta didik diharapkan Pembuatan gambar
mampu mencontohkan jenis gambar sketsa proyeksi:
pictorial isometri, dimetri dan miring  Sketsa
menggunakan alat secara teliti dan  Menggunakan alat
bertanggung jawab
4.5 Menyajikan gambar benda 3D 4.5.1 Menyaji pembuatan gambar 1. Setelah diskusi peserta didik diharapkan
secara gambar sketsa dan piktorial isometri mampu menyaji pembuatan gambar piktorial
gambar rapi, sesuai aturan 4.5.2 Menyaji pembuatan gambar isometri secara teliti dan bertanggung jawab
proyeksi piktorial piktorial dimetri 2. Setelah diskusi peserta didik diharapkan
4.5.3 Menyaji pembuatan gambar mampu menyaji pembuatan gambar piktorial
piktorial miring dimetri secara teliti dan bertanggung jawab
4.5.4 Menyaji pembuatan gambar 3. Setelah diskusi peserta didik diharapkan
piktorial perspektif mampu menyaji pembuatan gambar piktorial
4.5.5 Menyaji pembuatan gambar miring secara teliti dan bertanggung jawab
sketsa piktorial isometric, 4. Setelah diskusi peserta didik diharapkan
dimetri dan miring mampu menyaji pembuatan gambar piktorial
menggunakan alat perspektif secara teliti dan bertanggung jawab
mampu menyaji pembuatan gambar piktorial
isometri, dimetri dan miring menggunakan
alat secara teliti dan bertanggung jawab
3.6 Mengintegrasikan persyaratan 3.6.1 Mencontohkan gambar 1. Setelah observasi peserta didik diharapkan Pengenalan jenis 14 jam
gambar proyeksi orthogonal proyeksi Amerika mampu mencontohkan gambar proyeksi gambar proyeksi:
(2D) berdasarkan 3.6.2 Mencontohkan gambar Amerika secara teliti dan bertanggung jawab  Gambar orthogonal
proyeksi Eropa 2. Setelah observasi peserta didik diharapkan
3.6.3 Mencontohkan pembuatan mampu mencontohkan gambar proyeksi
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
gambar sketsa proyeksi Eropa secara teliti dan bertanggung jawab Cara dan penyajian
Amerika dan Eropa 3. Setelah observasi peserta didik diharapkan gambar proyeksi
menggunakan alat mampu mencontohkan pembuatan gambar orthogonal:
sketsa proyeksi Amerika dan Eropa  Sudut
menggunakan alat secara teliti dan pertama/Proyeksi
bertanggung jawab Eropa
4.6 Menyajikan gambar benda 2D 1. Setelah diskusi peserta didik diharapkan  Sudut ketiga/Proyeksi
4.6.1 Menyajikan pembuatan
secara gambar sketsa dan mampu menyaji pembuatan gambar proyeksi Amerika
gambar proyeksi Amerika
gambar rapi, sesuai aturan Amerika secara teliti dan bertanggung jawab
proyeksi orthogonal 2. Setelah diskusi peserta didik diharapkan Pembuatan gambar
gambar proyeksi Eropa
mampu menyaji pembuatan gambar proyeksi proyeksi:
Eropa secara teliti dan bertanggung jawab  Sketsa
gambar sketsa proyeksi 3. Setelah diskusi peserta didik diharapkan  Menggunakan alat
Amerika dan Eropa mampu menyaji pembuatan gambar sketsa
menggunakan alat proyeksi Amerika dan Eropa menggunakan
alat secara teliti dan bertanggung jawab
Alokasi Waktu:
1. Kelas/Semester : X/1 (4 x 19 : 76 JP)
2. Kelas/Semester : X/1 (4 x 19 : 76 JP)
Mengetahui, Karawang, 20 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Ganesha Agni, M.Pd Dhimas Noval Fauzan, S.T

NIP. NIP.

Silabus Gambar Teknik Mesin

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Gambar Teknik Mesin

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Nama Sekolah : SMK Rosma

Mengetahui, Karawang, 20 Agustus 2022

Ganesha Agni, M.Pd Dhimas Noval Fauzan, S.T

Anda mungkin juga menyukai