Search . . .

Perencanaan Pembelajaran dengan

Menggunakan Pendekatan
Universal Design For Learning (UDL)
 Pembelajaran dengan menggunakan pendekatan

Universal Design for Learning

Universal Design for Learning memberi semua
peserta didik kesempatan yang sama untuk berhasil.

Pendekatan pengajaran dan pembelajaran UDL

menawarkan fleksibilitas dalam cara peserta didik
mengakses materi dan menunjukkan apa yang
mereka ketahui.

Universal Design for Learning mencari cara yang

berbeda untuk membuat peserta didik tetap
termotivasi dalam belajar.
Dalam merancang Universal Design for Learning, perlu

memperhatikan beberapa elemen sebagai berikut:

Semua peserta didik mengetahui tujuan yang ingin
mereka capai dalam belajar.

Terdapat pilihan yang memang disediakan dan

fleksibel dipergunakan untuk semua peserta didik.

Semua peserta didik memiliki akses ke sumber

belajar dari awal pembelajaran.

Peserta didik membangun dan menginternalisasi

pembelajaran mereka sendiri.
 Search . . .

Dalam lingkungan Universal Design for Learning, peserta didik

diberikan berbagai pilihan belajar yang fleksibel sesuai
dengan kemampuan setiap peserta didik, namun tetap
memiliki tujuan yang jelas dalam pembelajaran.

Universal Design for Learning merupakan pendekatan

pengajaran yang ditujukan untuk memenuhi kebutuhan
setiap peserta didik di kelas. Melalui pendekatan ini dapat
membantu semua peserta didik termasuk peserta didik
dengan disabilitas. Sehingga dalam pelaksanaannya, UDL
membutuhkan perencanaan yang matang oleh guru
Untuk memulai mendesain pembelajaran dengan menggunakan

pendekatan UDL, sebagai guru perlu memperhatikan tiga

aspek dalam kurikulum yang meliputi:

Konten: apa yang

Proses: bagaimana peserta
Produk: bagaimana peserta

akan diajarkan? didik memahami apa yang

didik mendemonstrasikan

dipelajari? apa yang dipelajari?

 Search . . .

Guna menerapkan pendekatan UDL dalam

pembelajaran, Guru harus memperhatikan

beberapa hal, yaitu:

Mengenali keberagaman peserta didik di kelas
Menganalisis potensi yang ada di sekolah juga kelas
Menentukan tujuan pembelajaran yang jelas
Merancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang
menyediakan berbagai alternatif pilihan sehingga
memperbesar peluang keberhasilan peserta didik di kelas
 Search . . .

Guna menerapkan pendekatan UDL dalam

pembelajaran, Guru harus memperhatikan

beberapa hal, yaitu:

Menemukan cara untuk mendukung dan memotivasi peserta
didik dalam memahami materi
Mengembangkan berbagai alternatif penilaian sebagai
bentuk memberikan keleluasaan bagi peserta didik untuk
mengekspresikan apa yang mereka pahami
Memanfaatkan semua potensi yang ada di kelas untuk
menyediakan berbagai representasi sumber belajar guna
mengakomodasi keberagaman
 Search . . .

Bagaimana merancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

dengan menggunakan framework UDL ?

D P
IK ER RPP di kelas yang inklusif bersifat klasikal, artinya dibuat dan diperuntukkan
E L
T U
A bagi semua peserta didik secara bersama, baik peserta didik tipikal maupun
H
U
I peserta didik dengan disabilitas

RPP di kelas inklusif pada dasarnya sama dengan Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran yang umum, baik berkaitan dengan elemen yang terkandung
di dalamnya, struktur maupun cara pengembangannya

Untuk mengakomodasi pengaturan pelaksanaan pembelajaran bagi peserta

didik dengan disabilitas, maka perlu dibuatkan catatan tambahan pada RPP
yang dibuat oleh guru
 Search . . .

Bagaimana merancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

dengan menggunakan framework UDL ?

D P
IK ER Dalam perancangan RPP, khususnya untuk mengakomodasi peserta didik
E L
T U
A dengan disabilitas dapat dilakukan modifikasi pada bahan ajar, strategi
H
U
I pembelajaran, media pembelajaran, proses pembelajaran serta penilaian
pembelajaran

RPP untuk sekolah dan kelas yang inklusif, dapat ditambah deskripsi
kemampuan awal yang dicantumkan sebelum tujuan pembelajaran
 Search . . .

Langkah-langkah Penyusunan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran:
Rumusan kompetensi
atau tujuan yang akan dicapai

Materi dan sumber belajar yang dipergunakan

Proses atau kegiatan yang akan dilaksanakan

Pengembangan Media

Penilaian untuk mengetahui keberhasilan

 Search . . .

Pendekatan Universal Design for Learning

dalam perencanaannya menggunakan
berbagai alternatif upaya untuk
menghilangkan hambatan belajar.
Ini tentang membangun fleksibilitas yang
dapat disesuaikan dengan kekuatan dan
kebutuhan setiap peserta didik. Hal inilah
yang membuat UDL bermanfaat bagi semua
peserta didik.
 Search . . .

Penilaian untuk mengetahui

keberhasilan
Rumusan kompetensi atau tujuan

yang akan dicapai

LANGKAH-LANGKAH

Pengembangan Media PENYUSUNAN

RENCANA

PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

Materi dan sumber belajar yang

dipergunakan
Proses atau kegiatan yang akan

dilaksanakan