ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN, KEGIATAN PEMBELAJARAN, DAN PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMP MARTIA BHAKTI

Mata Pelajaran : IPA
Kelas /Semester : VII/Genap
Tahun pelajaran : 2018/2019

Standar Kompetensi Indikator

Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Rencana Penilaian
Lulusan Pencapaian Kinerja
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menerima dan Sistem Organisasi Sebelum pembelajaran Teknik Penilaian:
mencerminkan sikap : menjalankan ajaran Kehidupan : dimulai, diawali dengan  Non tes
1. beriman dan agama yang dianutnya - Konsep organisasi kegiatan berdoa. (pengamatan)
bertakwa kepada kehidupan
Tuhan YME, - Sel sebagai unit
2. berkarakter, jujur, Mengikuti pembelajaran Bentuk Instrumen:
struktural dan
dan peduli, dengan kegiatan mengamati,  Lembar
fungsional terkecil
3. bertanggungjawab - Mengamati sel dan menanya, diskusi tentang Pengamatan
, membedakan antara  Mengamati gambar atau Perkembangan
4. pembelajar sejati sel hewan dan sel miniatur dari sel hewan, Sikap
sepanjang hayat, tumbuhan dan sel tumbuhan
dan - Mengamati jaringan  Mengidentifikasi
5. sehat jasmani dan dan membedakan perbedaan yang terdapat
rohani antara jaringan hewan pada sel tumbuhan dan
Sesuai dengan dan jaringan sel hewan
perkembangan anak di tumbuhan  Mengidentifikasi
lingkungan keluarga, - Organ perbedaan yang terdapat
sekolah, masyarakat - Sistem organ, pada jaringan tumbuhan
dan lingkungan alam organisme, dan dan jaringan hewan
sekitar, bangsa, negara, presentasi hasil projek  Mengamati gambar/torso
dan kawasan regional. manusia atau organ tubuh
bagian dalam dari
ikan/katak/ burung/kadal
 Mengamati organ tubuh
tumbuhan
 Mengindetifikasi
perbedaan antara sel,
jaringan, organ, dan
 Standar Kompetensi Indikator
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Rencana Penilaian
Lulusan Pencapaian Kinerja
sistem organ pada hewan
dan tumbuhan melalui
pengamatan mikroskopik
dan makroskopik
 Membuat model struktur
sel hewan atau tumbuhan
menggunakan bahan yang
mudah didapat di
lingkungan sekitar dan
mendiskusikan hasilnya.
2. Menunjukkan perilaku Sistem Organisasi Mengikuti pembelajaran Teknik Penilaian:
jujur, disiplin, Kehidupan : dengan kegiatan mengamati,  Non tes
tanggungjawab, peduli - Konsep organisasi menanya, diskusi, tentang (pengamatan)
(toleransi, gotong kehidupan  Mengamati gambar atau
royong), santun, percaya - Sel sebagai unit miniatur dari sel hewan, Bentuk Instrumen:
struktural dan dan sel tumbuhan
diri, dalam berinteraksi  Lembar
fungsional terkecil  Mengidentifikasi
secara efektif dengan - Mengamati sel dan Pengamatan
perbedaan yang terdapat
lingkungan sosial dan membedakan antara Perkembangan
pada sel tumbuhan dan
alam dalam jangkauan sel hewan dan sel sel hewan Sikap
pergaulan dan tumbuhan  Mengidentifikasi
keberadaannya - Mengamati jaringan perbedaan yang terdapat
dan membedakan pada jaringan tumbuhan
antara jaringan hewan dan jaringan hewan
dan jaringan  Mengamati gambar/torso
tumbuhan manusia atau organ tubuh
- Organ bagian dalam dari
- Sistem organ, ikan/katak/ burung/kadal
organisme, dan
 Mengamati organ tubuh
presentasi hasil projek
tumbuhan
 Mengindetifikasi
perbedaan antara sel,
jaringan, organ, dan
sistem organ pada hewan
dan tumbuhan melalui
pengamatan mikroskopik
dan makroskopik
 Standar Kompetensi Indikator
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Rencana Penilaian
Lulusan Pencapaian Kinerja
 Membuat model struktur
sel hewan atau tumbuhan
menggunakan bahan
yang mudah didapat di
lingkungan sekitar dan
mendiskusikan hasilnya.

Penge Memiliki pengetahuan 3. Memahami pengetahuan 3.1. Menerapkan 3.6.1. Menyebutkan Sistem Organisasi  Mengamati gambar atau Tes
tahuan faktual, konseptual, (faktual, konseptual, dan Konsep tingkatan hirarki Kehidupan : miniatur dari sel hewan, Tes tertulis
prosedural, dan prosedural) berdasarkan Pengukuran kehidupan - Konsep organisasi dan sel tumbuhan bentuk uraian dan
metakognitif pada berbagai besaran kehidupan  Mengidentifikasi pilihan ganda
rasa ingin tahunya tentang 3.6.2. Menjelaskan
tingkat teknis dan - Sel sebagai unit perbedaan yang terdapat
ilmu pengetahuan, dengan tentang sistem Contoh soal PG :
spesifik sederhana struktural dan pada sel tumbuhan dan
berkenaan dengan : teknologi, seni, budaya menggunakan 3.6.3. Melakukan 1. Perhatikan
fungsional terkecil sel hewan gambar sel
1. ilmu pengetahuan, terkait fenomena dan satuan standar pengamatan sel - Mengamati sel dan  Mengidentifikasi tumbuhan
2. teknologi, kejadian tampak mata (baku). menggunakan perbedaan yang terdapat
membedakan antara berikut !
3. seni, dan mikroskop sel hewan dan sel pada jaringan tumbuhan
4. budaya. 3.6.4. Menjelaskan tumbuhan dan jaringan hewan
Mampu mengaitkan - Mengamati jaringan  Mengamati gambar/torso
pengertian organ
pengetahuan di atas dan membedakan manusia atau organ tubuh
dalam konteks diri 3.6.5. Membedakan
antara jaringan hewan bagian dalam dari
sendiri, keluarga, antara jaringan, organ
dan jaringan ikan/katak/ burung/kadal x
sekolah, masyarakat dan sistem organ tumbuhan  Mengamati organ tubuh
dan lingkungan alam 3.6.6. Menjelaskan - Organ tumbuhan
sekitar, bangsa, Bagian yang
konsep sistem organ - Sistem organ,  Mengindetifikasi
negara, dan kawasan bertanda X
dan organisme organisme, dan perbedaan antara sel,
regional. presentasi hasil projek jaringan, organ, dan berfungsi untuk
sistem organ pada hewan ….
dan tumbuhan melalui a. menjaga
pengamatan mikroskopik bentuk sel
dan makroskopik agar relatif
 Membuat model struktur tetap
sel hewan atau tumbuhan b. tempat
menggunakan bahan yang
terjadinya
mudah didapat di
kegiatan sel
lingkungan sekitar dan
 Standar Kompetensi Indikator
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Rencana Penilaian
Lulusan Pencapaian Kinerja
mendiskusikan hasilnya. c. mengatur
keluar
masuknya zat
d. tempat
respirasi sel
2. Berikut ini
merupakan
perbedaan antara
sel tumbuhan dan
sel hewan,
kecuali . . . .
a. Sel
tumbuhan
memiliki inti
b. Sel hewan
tidak
memiliki
dinding sel
c. Sel tumbuhan
memiliki
kloroplas
d. Sel hewan
memiliki
lisosom
3. Jenis sel yang
tidak dilapisi
oleh membran
inti disebut ....
a. Eukariotik
b. Prokariotik
c. Seluler
d. Aseluler
Contoh soal Essay :
1. Buatlah tabel
 Standar Kompetensi Indikator
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Rencana Penilaian
Lulusan Pencapaian Kinerja
perbedaan antara
sel hewan dan sel
tumbuhan !
2. Perhatikan
gambar berikut!

Sebutkan bagian
yang ditunjuk
oleh nomor 1-5
pada gambar sel
hewan tersebut!
Jelaskan
fungsinya!
3. Tuliskan
tingkatan hirarki
struktur makhluk
hidup dalam
organisasi
kehidupan!
Ketera Memiliki keterampilan 4. Mencoba, mengolah, dan 4.6. Membuat model 4.6.1. Melakukan Sistem Organisasi - Mengamati gambar atau Tugas
m- berpikir dan bertindak: menyaji dalam ranah struktur sel presentasi mengenai Kehidupan : miniatur dari sel hewan, Buatlah gambar
pilan 1. kreatif, konkret (menggunakan, tumbuhan/ hewan proyek sel - Konsep organisasi dan sel tumbuhan yang berisi
2. produktif, kehidupan - Mengidentifikasi
mengurai, merangkai, informasi tentang
3. kritis, - Sel sebagai unit perbedaan yang terdapat
4. mandiri, memodifikasi, dan pada sel tumbuhan dan stuktur sel beserta
struktural dan
5. kolaboratif, dan membuat) dan ranah abstrak sel hewan bagian-bagiannya.
fungsional terkecil
6. komunikatif (menulis, membaca, - Mengamati sel dan - Mengidentifikasi Observasi
melalui pendekatan menghitung, menggambar, membedakan antara perbedaan yang terdapat Ceklist lembar
 Standar Kompetensi Indikator
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Rencana Penilaian
Lulusan Pencapaian Kinerja
ilmiah sesuai dengan dan mengarang) sesuai sel hewan dan sel pada jaringan tumbuhan pengamatan
yang dipelajari di dengan yang dipelajari di tumbuhan dan jaringan hewan kegiatan
satuan pendidikan dan sekolah dan sumber lain - Mengamati jaringan - Mengamati gambar/torso eksperimen
sumber lain secara dan membedakan manusia atau organ tubuh
yang sama dalam sudut Portofolio
mandiri antara jaringan hewan bagian dalam dari
pandang/teori dan jaringan ikan/katak/ burung/kadal Laporan tertulis
tumbuhan - Mengamati organ tubuh kelompok dan
- Organ tumbuhan poster hasil tugas
- Sistem organ, - Mengindetifikasi proyek
organisme, dan perbedaan antara sel,
presentasi hasil jaringan, organ, dan
projek sistem organ pada hewan
dan tumbuhan melalui
pengamatan mikroskopik
dan makroskopik
- Membuat model struktur
sel hewan atau tumbuhan
menggunakan bahan yang
mudah didapat di
lingkungan sekitar dan
mendiskusikan hasilnya.

Mengetahui, Bekasi, Januari 2019

Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran,

Edi Purwanta, S.Pd. Andini Eka Putri, S. Pd.