Nama : Sofia Nazmqtul Alqibtiah

NPM : 41154010220001
Program Studi : Pendidikan Ekonomi
Mata Kuliah : Landasan Pendidikan dan Pembelajaran
Dosen : Cucu Lisnawati S.Pd., M.Pd

Metode Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT)

A. Pengertian Metode Teams Games Tournament (TGT)

Teams Games Tournament (TGT) adalah salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang
menempatkan siswa dalam kelompok-kelompok belajar yang beranggotakan 5 sampai 6 orang
siswa yang memiliki kemampuan, jenis kelamin dan suku atau ras yang berbeda. Model
pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) memiliki ciri-ciri sebagai
berikut:
 Siswa bekerja dalam kelompok-kelompok kecil
 Games tournament
 Penghargaan kelompok
Model pembelajaran kooperatif TGT (Teams Games Tournament), ini mempunyai
kelebihan dan kekurangan. Menurut Suarjana (2000) kelebihan dan kekurangan dari Model
TGT (Teams Games Tournament) adalah sebagai berikut:
 Kelebihan Model TGT
- Lebih meningkatkan pencurahan waktu untuk tugas.
- Mengedepankan penerimaan terhadap perbedaan individu.
- Dengan waktu yang sedikit dapat menguasai materi secara mendalam.
- Proses belajar mengajar berlangsung dengan keaktifan dari siswa.
- Mendidik siswa untuk berlatih bersosialisasi dengan orang lain.
- Motivasi belajar lebih tinggi.
- Hasil belajar lebih baik.
- Meningkatkan kebaikan budi, kepekaan, dan toleransi.
 Kelemahan Model TGT
- Bagi Guru
Sulitnya pengelompokkan siswa yang mempunyai kemampuan heterogen dari segi
akademis. Kelemahan ini dapat diatasi jika guru yang bertindak sebagai pemegang
kendali, teliti dalam menentukan pembagian kelompok. Dan waktu yang dihabiskan
oleh siswa cukup banyak sehingga melewati waktu yang sudah ditetapkan. Kesulitan
ini dapat diatasi jika guru mampu menguasai kelas secara menyeluruh.
- Bagi Siswa
Masih adanya siswa berkemampuan tinggi kurang terbiasa dan sulit memberikan
penjelasan kepada siswa yang lainnya. Untuk mengatasi kelemahan ini, tugas guru
adalah membimbing dengan baik siswa yang mempunyai kemampuan akademik
tinggi agar dapat dan mampu menularkan pengetahuannya kepada siswa yang lain.
B. Media Pembelajaran
Berikut media pembelajaran yang akan digunakan pada metode Teams Games
Tournament yaitu :
- PPT dan Infocus (akan digunakan untuk menyampaikan materi)
- Karton (akan digunakan untuk games tournament)
- Kertas HVS (akan digunakan untuk games tournament)

Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4

karton
Soal 1 Soal 5 Soal 4 Soal 3

Soal 2 Soal 1 Soal 5 Soal 4

Soal 3 HVS Soal 2 Soal 1 Soal 5

Soal 4 Soal 3 Soal 2 Soal 1

Soal 5 Soal 4 Soal 3 Soal 2

C. Tahapan Teams Games Tournament (TGT)

Tahapan Aktivitas Guru Aktivitas Siswa

- Memulai kelas dengan - Mendengarkan penjelaskan
pembukaan dan membaca doa guru tentang langkah-langkah
bersama kegiatan yang nanti akan
- Memaparkan materi yang akan dilakukan
dibahas dan menjelaskan
Membuka capaian belajar yang harus
Pelajaran dicapai bagi para siswa
- Menjelaskan langkah-langkah
kegiatan yang nanti akan
dilakukan siswa yaitu dengan
model pembelajaran Teams
Games Tournament (TGT)

- Menjelaskan materi yang akan - Mendengarkan penjelasan

Penyajian Kelas diajarkan materi yang disampaikan oleh
guru

- Membagi siswa dalam beberapa - Bergabung kedalam kelompok

kelompok yang terdiri dari 5
orang
Siswa Belajar
- Membimbing siswa untuk
Secara
membaca dan berdiskusi untuk
Kelompok
mempermudah siswa menjawab
pertanyaan dan materi yang
disampaikan guru
- Mempersiapkan media
pembelajaran yang akan
digunakan untuk permainan
- Menjelaskan kembali rules
Teams Games Tournament
- Mengawasi siswa dalam
Permainan menjalankan permainan
yang telah dibagi oleh guru
- Bekerjasama dengan teman
sekelompok dengan berdiskusi
dan mengerjakan latihan soal
- Menjalankan permainan
dengan jujur dan bersungguh-
sungguh
- Semua kelompok
dipersilahkan berbaris didepan
- Setiap anggota kelompok
menjawab 5 soal yang sudah
disediakan di karton
- Dalam menjawab soal siswa
harus berurutan dimulai dari
soal paling atas
- jika siswa tidak bisa menjawab
pindah ke belakang dan
 memberikan kesempatan
anggota lainnya untuk
menjawab begitupun
seterusnya (waktu per orang 1
menit)

- Mengarahkan jalannya - Membacakan soal dan jawaban

pertandingan pada kelompok kelompok dan mengumpulkan
penantang dan pembaca soal. skor
- Menghitung skor yang diperoleh
masing-masing kelompok
dengan teliti.
Pertandingan Point skor :
5 = untuk jawaban lengkap
2.5 = untuk jawaban kurang
lengkap
0 = untuk jawaban salah/tdk
terjawab
Pemberian - Memberikan penghargaan pada - Menerima penghargaan yang
Penghargaan katagori kelompok super, sangat diberikan oleh guru dan
Kelompok baik, dan baik menghargai hasil yang didapat
- Memancing siswa untuk - Membuat kesimpulan jawaban
membuat kesimpulan jawaban yang benar dari permainan
Menarik yang benar dalam permainan yang telah dijalankan
Kesimpulan tersebut - Membuat rangkuman tentang
Jawaban Atau - Membimbing siswa untuk materi yang diajarkan pada
Generalisasi membuat rangkuman tentang saat itu
materi yang diajarkan pada saat
itu
- Memberikan penguatan dan - Memperhatikan guru dan
Menutup motivasi pada siswa, serta menimbulkan rasa ingin tahu
Pelajaran mengarahkan untuk membaca tentang materi selanjutnya
materi selanjutnya

D. Materi
E. Soal dan Jawaban Games Tournament

1. Jelaskan pengertian Teori Ekonomi Makro!

Jawaban :
Ekonomi makro merupakan salah satu cabang ilmu ekonomi dapat membantu
memecahkan permasalahan kebijakan ekonomi secara makro (secara menyeluruh)
2. Sebutkan tujuan dari Teori Ekonomi Makro!
Jawaban :
- Menciptakan lapangan pekerjaan
- Produksi dalam negeri yang tnggi
- Ekonomi yang stabil
- Neraca pembayaran seimbang
- Pendapatan penduduk yang merata
3. Sebutkan permasalahan-permasalahan jangka pendek dan jangka panjang
ekonomi mikro!
Jawaban :
Jangka pendek (Inflasi, Pengangguran, Ketimpangan Neraca Pembayaran)
Jangka panjang (Pertumbuhan penduduk meningkat, Permintaan Produksi Tinggi)
4. Sebutkan 4 Pasar Ekonomi Makro!
Jawaban :
1) Pasar Barang
2) Pasar Uang
 3) Pasar Tenaga Kerja
4) Pasar Luar Negeri
5. Sebutkan Kegiatan pokok yang dilakukan produsen sebagai pelaku ekonomi
makro!
Jawaban :
- Memproduksikan dan menjual barang-barang/jasa-jasa (yaitu sebagai supplier di pasar
barang)
- Menyewa/menggunakan faktor-faktor produksi yang dimiliki oleh kelompok rumah
tangga untuk proses produksi
- Menentukan pembelian barang-barang modal dan stok barang-barang lain (selaku
investor masuk dalam pasar barang sebagai peminta atau demander)