MAKALAH

Teori Teori Belajar dan Penerapannya

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah Kurikulum dan
rencana pembelajaran
Dosen Pengampu :
Ira Arini M,pd

Disusun oleh :
Ridho Rizky:D4322322009
Putra Adhyaksa Hidayat:D4322322012
Muhamad Sanu Lesmana: D4322322080

PROGRAM STUDI PENJASKES

UNIVERSITAS SETIA BUDHI
2023
 KATA PENGANTAR
Puji syukur akan Kehadirat Allah SWT dan Shalawat serta salam kepada junjungan
Nabi Muhammad SAW senantiasa dipanjatkan. Dengan berkat Rahmat dan
Hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan Makalah “Teori Belajar Dan Penerapanya”.
Adapun maksud dari penyusuanan Makalah ini adalah untuk memenuhi Tugas dari mata
kuliah Kurikulum dan Rencana Pembelajaran. Sedangkan materi yang menjadi pembahasan
adalah Teori Belajar dan Penrapannya. Dalam penyusunan Makalah ini, penyusun bekerja
dengan sebaik-baiknya. Meskipun masih terdapat beberapa kekurangan, penyusun tetap
berupaya untuk mencapai kesempurnaan.
Makalah ini dapat terselesaikan dengan dukungan dari berbagai pihak terkait.
Penyusun mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang membantu penyelesaian
makalah ini. Khususnya kepada orang tua yang telah memberikan izin dan mendukung penuh
penulis dan kepada Dosen mata kuliah bersangkutan yang telah banyak membimbing dalam
penyusunan makalah ini, serta teman-teman yang telah memberikan semangat dan dukungan.
Tentunya penyusun juga berharap makalah ini dapat diterima dan bermanfaat bagi pembaca.
Dengan penuh kerendahan hati penyusun akan menerima segala saran dan kritik yang bersifat
membangun sehingga menambah kesempurnaan dari makalah ini.
Makalah ini dapat terselesaikan dengan dukungan dari berbagai pihak terkait.
Penyusun mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang membantu penyelesaian
makalah ini. Khususnya kepada orang tua yang telah memberikan izin dan mendukung penuh
penulis dan kepada Dosen mata kuliah bersangkutan yang telah banyak membimbing dalam
penyusunan makalah ini, serta teman-teman yang telah memberikan semangat dan dukungan.
Tentunya penyusun juga berharap makalah ini dapat diterima dan bermanfaat bagi pembaca.
Dengan penuh kerendahan hati penyusun akan menerima segala saran dan kritik yang bersifat
membangun sehingga menambah kesempurnaan dari makalah ini.

i
 DAFTAR ISI

COVER……………………………………………………………………………………….
KATA PENGANTAR............................................................................................................... i
DAFTAR ISI.............................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................................................... 1
C. Manfaat dan Tujuan ........................................................................................................ 2
BAB II PEMBAHASAN .......................................................................................................... 3
A. Teori Teori Belajar dan Penerapannya ........................................................................... 3
B. Teori Belajar Dapat membantu Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa .............................. 4
C. Teori Belajar Menggunakan Teknologi .......................................................................... 5
BAB III PENUTUP .................................................................................................................. 7
A. KESIMPULAN ............................................................................................................... 7
B. SARAN ........................................................................................................................... 7
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................................

ii
 BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Ketika membahas mengenai sebuah teori, umumnya orang-orang menyimpulkan

bahwa teori merupakan suatu gagasan, pemahaman yang telah dibuktikan dan diuji oleh
para ahli dan ilmuwan. Sedangkan dalam KBBI Teori adalah pendapat yang didasarkan
pada penelitian dan penemuan, didukung oleh data dan argumentasi. Sedangkan belajar
adalah upaya/aktivitas secara mandiri dan sadar dari individu yang bertujuan untuk
transformasi dari tidak bisa menjadi bisa, dari bodoh menjadi pintar, sedangkan dalam
kbbi belajar adalah berusaha memperoleh kepandaian atau ilmu.

Teori belajar merupakan suatu kerangka konseptual yang digunakan untuk

menjelaskan bagaimana seseorang belajar dan bagaimana proses belajar dapat diarahkan
atau ditingkatkan. Teori belajar memberikan pemahaman tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi proses belajar, termasuk faktor internal dan eksternal.
Penerapan teori belajar dalam pembelajaran sangat penting karena dapat membantu
guru merancang strategi pengajaran yang efektif. Dengan memahami teori belajar, guru
dapat menyesuaikan metode pengajaran dan materi yang disampaikan dengan
karakteristik siswa sehingga proses belajar dapat menjadi lebih efektif dan efisien.
Selain itu, penerapan teori belajar dalam pembelajaran juga dapat membantu siswa
dalam mencapai tujuan pembelajaran. Dengan menyesuaikan pembelajaran dengan teori
belajar, guru dapat membantu siswa untuk lebih memahami materi yang diajarkan dan
meningkatkan motivasi belajar siswa. Dalam era digital saat ini, penerapan teori belajar
juga dapat dilakukan melalui teknologi pembelajaran yang dapat meningkatkan
interaktivitas dan memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik bagi siswa.
Oleh karena itu, pemahaman tentang teori belajar dan penerapannya dalam
pembelajaran sangat penting untuk membantu meningkatkan kualitas pembelajaran dan
mencapai tujuan pembelajaran. Makalah tentang teori belajar dan penerapannya dapat
memberikan gambaran tentang konsep dan praktik terbaik dalam pembelajaran yang dapat
membantu guru dan siswa dalam mencapai kesuksesan belajar.

B. Rumusan Masalah

Adapun point-point permasalahan pada makalah ini adalah sebagai berikut.

a. Apa saja teori belajar yang ada dan bagaimana penerapannya dalam pembelajaran?
b. Bagaimana penerapan teori belajar dapat membantu mengatasi kesulitan belajar
siswa?
c. Bagaimana peran teknologi dalam penerapan teori belajar dalam pembelajaran?

1
C. Manfaat dan Tujuan

Manfaat dan tujuan yang diharapkan dalam makalah ini adalah seperti berikut
dibawah ini.
A. Mengetahui Apa saja teori belajar yang ada dan bagaimana penerapannya dalam
Pembelajaran.
B. Mengetahui pengaruh penerapan teori belajar dalam pembelajaran terhadap hasil
belajar siswa.
C. Mengetahui penerapan teori belajar dapat membantu mengatasi kesulitan belajar
siswa.
D. Bagaimana peran teknologi dalam penerapan teori belajar dalam pembelajaran.

2
 BAB II PEMBAHASAN
A. Teori Teori Belajar dan Penerapannya

a. Teori Behaviorisme

Teori behaviorisme berfokus pada perilaku yang dapat diamati dan diukur.
Penerapannya dalam pembelajaran adalah dengan memberikan penghargaan
(reward) atau hukuman (punishment) terhadap perilaku siswa sehingga siswa dapat
belajar dan berperilaku yang diinginkan. Contohnya, guru dapat memberikan
pujian atau hadiah pada siswa yang menunjukkan perilaku yang positif dan
memberikan sanksi atau tindakan disiplin pada siswa yang menunjukkan perilaku
yang negatif.

b. Teori Kognitif

Teori kognitif berfokus pada pengolahan informasi dan pemahaman konsep-

konsep abstrak. Penerapannya dalam pembelajaran adalah dengan membantu siswa
untuk membangun pemahaman mereka sendiri dengan cara memfasilitasi mereka
untuk mengorganisasikan, memproses, dan menginterpretasikan informasi.
Contohnya, guru dapat memberikan tugas-tugas yang melibatkan keterampilan
berpikir kritis dan membangun pemahaman konsep, seperti membuat mind map
atau mengerjakan soal cerita.

c. Teori Konstruktivisme

Teori konstruktivisme berfokus pada pembelajaran yang dibangun oleh siswa

sendiri melalui pengalaman dan refleksi. Penerapannya dalam pembelajaran adalah
dengan memberikan kesempatan bagi siswa untuk berpartisipasi dalam
pembelajaran dan membangun pemahaman mereka sendiri dengan memperoleh
pengalaman dan berdiskusi. Contohnya, guru dapat memfasilitasi siswa untuk
belajar melalui proyek, diskusi kelompok, atau simulasi.

d. Teori Humanistik

Teori humanistik berfokus pada pengakuan akan keunikan dan potensi siswa.
Penerapannya dalam pembelajaran adalah dengan memberikan perhatian pada
kebutuhan individu siswa dan memberikan lingkungan belajar yang positif.
Contohnya, guru dapat memberikan kesempatan bagi siswa untuk memilih topik
yang diminati, memberikan umpan balik yang positif, dan membangun hubungan

3
 yang baik dengan siswa.Teori Pembelajaran Sosial Teori pembelajaran sosial
berfokus pada pembelajaran melalui interaksi sosial dan observasi terhadap
perilaku orang lain. Penerapannya dalam pembelajaran adalah dengan
memfasilitasi interaksi sosial antara siswa dan memberikan contoh perilaku yang
baik bagi siswa untuk meniru. Contohnya, guru dapat memfasilitasi pembelajaran
kelompok, memberikan tugas-tugas yang melibatkan kerja sama, dan memberikan
umpan balik yang konstruktif pada perilaku siswa.Penerapan teori-teori belajar
dalam pembelajaran dapat membantu guru untuk merancang strategi pembelajaran
yang lebih efektif dan efisien serta membantu siswa untuk mencapai potensi belajar
mereka. Namun, penerapan teori-teori belajar yang tepat harus disesuaikan dengan
kebutuhan dan karakteristik siswa, sehingga dapat mencapai hasil belajar yang
optimal.

B. Teori Belajar Dapat membantu Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa

1.Menyesuaikan gaya belajar siswa

Setiap siswa memiliki gaya belajar yang berbeda-beda. Ada siswa yang lebih suka
belajar dengan visual, audio, atau kinestetik. Dengan menyesuaikan gaya belajar
siswa, guru dapat memberikan metode pembelajaran yang lebih efektif dan
membantu siswa memahami materi dengan lebih baik.

2. Memberikan umpan balik yang efektif

Memberikan umpan balik yang efektif merupakan hal yang penting dalam
membantu siswa memperbaiki pemahaman mereka tentang suatu materi. Guru
dapat memberikan umpan balik secara teratur untuk membantu siswa memperbaiki
kesalahan mereka dan memperkuat pemahaman mereka.

3. Menggunakan teknologi dalam pembelajaran

Teknologi dapat membantu meningkatkan pengalaman pembelajaran siswa dan

membuatnya lebih menarik. Misalnya, dengan menggunakan video pembelajaran,
animasi, atau game interaktif, siswa dapat belajar dengan cara yang lebih
menyenangkan dan efektif.

4
 4. Menyediakan lingkungan belajar yang kondusif

Lingkungan belajar yang kondusif dapat membantu meningkatkan konsentrasi dan

fokus siswa. Guru dapat memastikan kelas teratur dan rapi, menjaga kebersihan
kelas, dan memastikan ketersediaan alat dan bahan belajar yang diperlukan.

5. Memberikan kesempatan untuk berlatih

Berlatih merupakan bagian penting dari pembelajaran. Guru dapat memberikan

kesempatan untuk siswa untuk berlatih dengan memberikan tugas atau aktivitas
yang relevan dengan materi yang sedang dipelajari.

6. Dengan menerapkan teori belajar dalam pembelajaran, guru dapat membantu

siswa mengatasi kesulitan belajar mereka dengan lebih efektif dan memberikan
pengalaman pembelajaran yang lebih positif dan bermakna.

C. Teori Belajar Menggunakan Teknologi

Teknologi dapat memainkan peran penting dalam penerapan teori belajar dalam
pembelajaran. Berikut adalah beberapa peran teknologi dalam penerapan teori
belajar dalam pembelajaran:

1.Memperkaya pengalaman belajar

Teknologi dapat membantu memperkaya pengalaman belajar siswa dengan

menyediakan sumber daya multimedia yang beragam, seperti video, gambar,
animasi, dan simulasi interaktif. Sumber daya multimedia ini dapat membantu
siswa memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang konsep yang sedang
dipelajari.

2.Meningkatkan aksesibilitas

Teknologi juga dapat meningkatkan aksesibilitas siswa terhadap bahan

pembelajaran. Misalnya, siswa dapat mengakses materi pembelajaran di rumah
atau di tempat lain dengan menggunakan perangkat teknologi seperti tablet, laptop,
atau smartphone.

3.Menyediakan umpan balik yang instan

Teknologi dapat membantu memberikan umpan balik yang instan kepada siswa
melalui penggunaan perangkat lunak pembelajaran yang cerdas. Perangkat lunak

5
ini dapat memberikan umpan balik otomatis tentang kesalahan siswa dalam
menjawab pertanyaan atau melakukan tugas. Hal ini dapat membantu siswa
memperbaiki kesalahan mereka dan memperkuat pemahaman mereka tentang
materi yang sedang dipelajari.

4.Menyediakan fleksibilitas dalam pembelajaran

Teknologi dapat memberikan fleksibilitas dalam pembelajaran dengan

memungkinkan siswa untuk belajar kapan saja dan di mana saja. Dengan adanya
bahan pembelajaran digital dan platform pembelajaran online, siswa dapat belajar
dengan cara yang lebih fleksibel dan dapat menyesuaikan waktu belajar mereka
dengan jadwal yang sibuk.

5.Mendorong pembelajaran kolaboratif

Teknologi juga dapat mendorong pembelajaran kolaboratif dengan menyediakan

alat yang memungkinkan siswa untuk bekerja sama dalam mengerjakan tugas atau
proyek. Misalnya, siswa dapat menggunakan platform pembelajaran online untuk
berdiskusi dan berbagi ide dengan siswa lain atau guru.

6
 BAB III PENUTUP
A. KESIMPULAN

Kesimpulan dari makalah tentang teori-teori belajar dan penerapannya adalah bahwa
setiap siswa memiliki cara belajar yang berbeda-beda, sehingga diperlukan pendekatan
yang berbeda dalam mengajar. Teori-teori belajar, seperti behaviorisme, kognitivisme,
konstruktivisme, dan humanisme dapat membantu guru untuk mengembangkan
pendekatan pembelajaran yang efektif.

B. SARAN

Makalah tentang teori-teori belajar dan penerapannya dalam pembelajaran dapat

membantu guru dan praktisi pendidikan untuk memahami lebih lanjut bagaimana
mereka dapat memaksimalkan proses pembelajaran siswa. Makalah ini juga dapat
memberikan kontribusi yang besar untuk pengembangan ilmu pendidikan dan
menginspirasi penelitian lebih lanjut tentang topik ini.

7
 DAFTAR PUSTAKA
https://www.tripven.com/teori-belajar/ diakses pada tanggal 24 Februari 2023
https://kbbi.web.id/teori diakses pada tanggal 24 Februari 2023
Stephanus Turibius Rahmat (2015), “Pemanfaatan Multimedia Interaktif Berbasis Komputer
Dalam Pembelajaran” dalam Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, Volume 7,
Nomor.2, Juni 2015, hlm. 196-208.