RPT T4 Bahasa Melayu

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH
MENENGAH
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 4
SESI 2023/2024
SMK SULTAN IBRAHIM, KULAI
1
MINGGU / TAJUK/TEMA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN / CADANGAN STRATEGI CATATAN
TARIKH KRITERIA KEJAYAAN PDPC/ EMK / HEBAT
MINGGU PROGRAM MINGGU PERTAMA PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024
1 (MURID CERIA, GURU BAHAGIA, SEKOLAH BITARA, NEGARA SEJAHTERA)
19.3 - 22.3
MINGGU Tema 1: Merealisasikan MENDENGAR DAN 1.1.1 Mendengar, mengenal, Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
2 Impian BERTUTUR menyebut dan mengenal pasti - Prinsip 5P 1. PAK21
26.3 - 30.3 1.1 Mendengar, mengenal perbezaan sebutan perkataan, 1. Mendengar dan mengenal pasti - Penyelesaian - Think Pair Share
Kitalah Juara! dan menyebut perkataan, rangkai kata, istilah dan perbezaan sebutan perkataan, rangkai kata, Masalah - Round Table
-muka surat 2-3 rangkai kata, istilah dan ungkapan dalam pelbagai istilah dan ungkapan daripada rakaman - Berasaskan Projek - Gallery walk
-QR Kod ungkapan serta intonasi ujaran dengan betul dan jelas. audio dengan betul dan jelas. - Koperatif - Hot Seat
ayat dalam pelbagai ujaran. - Kontekstual - Stay-Stray
Murid akan berjaya jika; - Konstruktivisme
- Belajar cara Belajar 2. Peta I-Think
1. Mendengar dan mengenal sebutan - Kajian Masa Depan - Peta bulatan
sekurang-kurangnya 6 perkataan dan - Akses kendiri - Peta buih
rangkai kata dalam pelbagai ujaran. - Masteri - Peta buih
- Modular berganda
2. Menyebut dan menyatakan dengan pasti - Berpusatkan Murid - Peta dakap
sekurang-kurangnya 6 sebutan perkataan - Berasaskan Inkuiri - Peta titi
dan rangkai kata dengan jelas dan betul. - Didik Hibur - Peta pokok
- Tematik - Peta alir
Tema 1: Merealisasikan MEMBACA 2.1.1 Membaca teks syarahan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Peta pelbagai alir
Impian 2.1 Membaca secara dan pidato dengan sebutan Teknik Bacaan
mekanis pelbagai bahan dan intonasi yang betul, nada 1. Membaca teks syarahan dengan sebutan - KWLH 3. Aras Berfikir
Menawan Samudera prosa dan puisi. yang sesuai serta kepantasan dan intonasi yang betul, nada yang sesuai - CHATT - Mengaplikasi
-muka surat 4-5 yang wajar. serta kepantasan yang wajar. - QUACK - Menganalisis
- ACID - Meniliai
Murid akan berjaya jika; - SQ4R - Mencipta
1. Membaca teks syarahan dan dengan EMK Sistem Bahasa:

sebutan dan intonasi yang betul, nada yang - Bahasa Sebutan dan
sesuai serta kepantasan yang wajar. - Kelestarian Alam Intonasi
- Nilai Murni
2. Mengutamakan tanda baca ketika - Sains dan Teknologi Pentaksiran:
membaca teks syarahan dengan betul. - Patriotisme - latihan
Tema 1: Merealisasikan MENULIS 3.1.1 Menulis untuk membina Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Kreativiti dan Inovasi - Kuiz
Impian 3.1 Menulis untuk ayat dengan membezakan - Keusahawanan - Pembentangan
menerangkan makna kata makna kata, istilah, maksud 1. Menulis untuk membina ayat dengan - TMK - Forum
Jutawan Sukan dan istilah, rangkai kata, rangkai kata, dan ungkapan membezakan makna kata, istilah, maksud - Kelestarian Global
-muka surat 6-7 ungkapan dan ayat. dengan betul mengikut rangkai kata dan ungkapan daripada bahan - Pendidikan
konteks. yang diberi dengan jelas dan betul mengikut Kewangan
konteks.
2
Murid akan berjaya jika;
1. Menulis untuk membina sekurang-

kurangnya 2 ayat dengan membezakan
makna kata dengan jelas dan betul
mengikut konteks.

makna istilah dengan jelas dan betul
mengikut konteks.

makna rangkai kata dengan jelas dan betul
mengikut konteks.

makna ungkapan dengan jelas dan betul
mengikut konteks.
Tema 1: Merealisasikan ASPEK TATABAHASA 5.1.1 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Impian 5.1 Memahami dan menggunakan bentuk kata
menggunakan bentuk kata tunggal dan kata majmuk 1. Mengenal pasti dan menggunakan bentuk
Menawan Samudera yang sesuai dalam pelbagai dengan betul mengikut kata tunggal dan kata majmuk berdasarkan
-muka surat 4-5 bidang konteks petikan dengan betul mengikut konteks.
TATABAHASA: 1. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 5

Kata Tunggal bentuk kata tunggal berdasarkan teks
Kata Majmuk syarahan yang diberkan.
2. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 5

bentuk kata majmuk berdasarkan teks
syarahan yang diberkan.
3. Menulis sekurang-kurangnya 5 ayat

dengan menggunakan bentuk kata tunggal
dengan betul mengikut konteks.
3
dengan menggunakan bentuk kata majmuk
MINGGU Tema 2: Insan Terdidik, MENDENGAR DAN 1.1.1 Mendengar, mengenal, Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
3 Negara Sejahtera BERTUTUR menyebut dan mengenal pasti - Prinsip 5P 1. PAK21
02.4 - 06.4 1.1 Mendengar, mengenal perbezaan sebutan perkataan, 1. Mendengar dan mengenal pasti - Penyelesaian - Think Pair Share
Nutrien untuk Minda dan menyebut perkataan, rangkai kata, istilah dan perbezaan sebutan perkataan, rangkai kata, Masalah - Round Table
-muka surat 16-17 rangkai kata, istilah dan ungkapan dalam pelbagai istilah dan ungkapan daripada rakaman - Berasaskan Projek - Gallery walk
-QR Kod ungkapan serta intonasi ujaran dengan betul dan jelas. audio dengan betul dan jelas. - Koperatif - Hot Seat
1. Mendengar dan mengenal sebutan - Kajian Masa Depan - Peta bulatan
sekurang-kurangnya 6 istilah dan - Akses kendiri - Peta buih
ungkapan dalam pelbagai ujaran. - Masteri - Peta buih
- Modular berganda
2. Menyebut dan menyatakan dengan pasti - Berpusatkan Murid - Peta dakap
sekurang-kurangnya 6 istilah dan - Berasaskan Inkuiri - Peta titi
ungkapan dengan jelas dan betul. - Didik Hibur - Peta pokok
Tema 2: Insan Terdidik, MEMBACA 2.1.1 Membaca teks syarahan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Peta pelbagai alir
Negara Sejahtera 2.1 Membaca secara dan pidato dengan sebutan Teknik Bacaan
mekanis pelbagai bahan dan intonasi yang betul, nada 1. Membaca teks pidato dengan sebutan - KWLH 3. Aras Berfikir
Membawa Dunia ke Bilik prosa dan puisi. yang sesuai serta kepantasan dan intonasi yang betul, nada yang sesuai - CHATT - Mengaplikasi
Darjah yang wajar. serta kepantasan yang wajar. - QUACK - Menganalisis
-muka surat 24-25 - ACID - Meniliai
Murid akan berjaya jika; - SQ4R - Mencipta
1. Membaca teks pidato dan dengan EMK Sistem Bahasa:

sebutan dan intonasi yang betul, nada yang - Bahasa Sebutan dan
sesuai serta kepantasan yang wajar. - Kelestarian Alam Intonasi
- Nilai Murni
2. Mengutamakan tanda baca ketika - Sains dan Teknologi Pentaksiran:
membaca teks pidato dengan betul. - Patriotisme - latihan
Tema 2: Insan Terdidik, MENULIS 3.2.1 Menulis untuk meramal Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Kreativiti dan Inovasi - Kuiz
Negara Sejahtera 3.2 Menulis untuk sesuatu perkara yang dibaca, - Keusahawanan - Pembentangan
mengemukakan maklumat didengar dan ditonton dengan 1. Menulis untuk meramal sesuatu perkara - TMK - Forum
Evolusi Pembelajaran tentang sesuatu perkara. memberikan justifikasi daripada teks yang dibaca dan didengar - Kelestarian Global
Sepanjang Hayat menggunakan ayat yang dengan memberikan justifikasi - Pendidikan
-muka surat 20-21 gramatis. menggunakan ayat yang gramatis. Kewangan

4
1. Menulis sekurang-kurangnya 3 perkara
untuk meramal sesuatu yang wajar
daripada teks yang dibaca dan didengar
berdasarkan alasan yang kukuh dengan
menggunakan ayat yang gramatis.
Tema 1: Merealisasikan SENI BAHASA 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Impian 4.1 Memahami dan mengapresiasi prosa moden
mengapresiasi karya dan prosa tradisional dengan 1. Memahami dan mengapresiasi prosa
Tangan yang sastera. menyatakan respon peribadi moden dengan menyatakan respon peribadi
Menggoncang Dunia yang sesuai terhadap karya. yang sesuai daripada skrip drama yang
-muka surat 10-11 dibaca.
MINGGU Tema 1: Merealisasikan MENDENGAR DAN 1.1.2 Mendengar, memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
4 Impian BERTUTUR dan menuturkan ayat dalam - Prinsip 5P 1. PAK21
09.4 - 13.4 1.1 Mendengar, mengenal pelbagai ujaran dengan betul. 1. Mendengar, memahami dan munuturkan - Penyelesaian - Think Pair Share
Lautan Api Kurenangi dan menyebut perkataan, ayat dalam pelbagai ujaran yang betul Masalah - Round Table
-muka surat 8-9 rangkai kata, istilah dan daripada audio yang diperdengarkan - Berasaskan Projek - Gallery walk
-QR Kod ungkapan serta intonasi dengan betul. - Koperatif - Hot Seat
1. Mendengar dan menyatakan sebutan - Kajian Masa Depan - Peta bulatan
sekurang-kurangnya 5 perkataan dan - Akses kendiri - Peta buih
rangkai kata, istilah, dan ungkapan dalam - Masteri - Peta buih
pelbagai ujaran dengan betul. - Modular berganda
- Berpusatkan Murid - Peta dakap
2. Mendengar dan menyatakan dengan - Berasaskan Inkuiri - Peta titi
pasti sekurang-kurangnya 5 perkataan dan - Didik Hibur - Peta pokok
rangkai kata, istilah dan ungkapan dengan - Tematik - Peta alir
jelas dan betul. - Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan
- KWLH 3. Aras Berfikir
- CHATT - Mengaplikasi
Tema 1: Merealisasikan MEMBACA 2.1.2 Membaca skrip drama Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - QUACK - Menganalisis
Impian 2.1 Membaca secara dengan intonasi yang betul - ACID - Meniliai
mekanis pelbagai bahan dan nada yang sesuai. 1. Membaca skrip drama dengan intonasi - SQ4R - Mencipta
Tangan yang prosa dan puisi. yang betul dan nada yang sesuai.
Menggoncang Dunia EMK Sistem Bahasa:
-muka surat 10-11 Murid akan berjaya jika; - Bahasa Sebutan dan
- Kelestarian Alam Intonasi
1. Membaca skrip dramadengan intonasi - Nilai Murni
5
yang betul, nada yang sesuai. - Sains dan Teknologi Pentaksiran:
- Patriotisme - latihan
2. Mengutamakan tanda baca ketika - Kreativiti dan Inovasi - Kuiz
membaca skrip drama dengan betul - Keusahawanan - Pembentangan
- TMK - Forum
Tema 3: Memetik MENULIS 3.2.1 Menulis untuk meramal Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Kelestarian Global
Bintang 3.2 Menulis untuk sesuatu perkara yang dibaca, - Pendidikan
mengemukakan maklumat didengar dan ditonton dengan 1. Menulis untuk meramal sesuatu perkara Kewangan
Dari Titik ke Titik tentang sesuatu perkara. memberikan justifikasi daripada teks yang dibaca dan ditonton
-muka surat 32-33 menggunakan ayat yang dengan memberikan justifikasi
gramatis. menggunakan ayat yang gramatis.

daripada teks yang dibaca dan ditonton
Tema 2: Insan Terdidik, ASPEK TATABAHASA 5.1.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Negara Sejahtera. 5.1 Memahami dan menggunakan pelbagai kata
menggunakan bentuk kata terbitan dengan betul 1. Mengenal pasti kata terbitan berdasarkan
Membawa Dunia ke Bilik yang sesuai dalam pelbagai mengikut konteks. petikan dan menggunakannya dengan betul
Darjah bidang mengikut konteks.
-muka surat 24-25
TATABAHASA:
Kata Terbitan 1. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 5
kata terbitan berdasarkan teks pidato yang
diberikan.
2. Mengetahui binaan kata terbitan melalui

proses pengimbuhan awalan, akhiran dan
apitan.

dengan menggunakan kata terbitan dengan
betul mengikut konteks.
MINGGU Tema 2: Insan Terdidik, MENDENGAR DAN 1.1.2 Mendengar, memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
5 Negara Sejahtera BERTUTUR dan menuturkan ayat dalam - Prinsip 5P 1. PAK21
16.4 - 19.4 1.1 Mendengar, mengenal pelbagai ujaran dengan betul. 1. Mendengar, memahami dan munuturkan - Penyelesaian - Think Pair Share
6
Malaysia Membaca - dan menyebut perkataan, ayat dalam pelbagai ujaran yang betul Masalah - Round Table
muka surat 22-23 rangkai kata, istilah dan daripada audio yang diperdengarkan - Berasaskan Projek - Gallery walk
-QR Kod ungkapan serta intonasi dengan betul. - Koperatif - Hot Seat
1. Mendengar dan menyatakan maksud - Kajian Masa Depan - Peta bulatan
sebutan sekurang-kurangnya 3 perkataan - Akses kendiri - Peta buih
daripada audio yang diperdengarkan - Masteri - Peta buih
dengan betul. - Modular berganda
2. Mendengar dan menyatakan maksud - Berasaskan Inkuiri - Peta titi
sebutan sekurang-kurangnya 3 rangkai kata - Didik Hibur - Peta pokok
daripada audio yang diperdengarkan - Tematik - Peta alir
dengan betul. - Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan
3. Mendengar dan menyatakan maksud - KWLH 3. Aras Berfikir
sebutan sekurang-kurangnya 3 istilah - CHATT - Mengaplikasi
daripada audio yang diperdengarkan - QUACK - Menganalisis
dengan betul. - ACID - Meniliai
- SQ4R - Mencipta
3. Mendengar dan menyatakan maksud
sebutan sekurang-kurangnya 3 ungkapan EMK Sistem Bahasa:
daripada audio yang diperdengarkan - Bahasa Sebutan dan
dengan betul - Kelestarian Alam Intonasi
- Nilai Murni
- Sains dan Teknologi Pentaksiran:
- Kreativiti dan Inovasi - Kuiz
- Keusahawanan - Pembentangan
Tema 4: Menjulang MEMBACA 2.1.2 Membaca skrip drama Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - TMK - Forum
Harapan di Bumi Bertuah 2.1 Membaca secara dengan intonasi yang betul - Kelestarian Global
mekanis pelbagai bahan dan nada yang sesuai. 1. Membaca skrip drama dengan intonasi - Pendidikan SISIPAN
Realisasikan Impian prosa dan puisi. yang betul dan nada yang sesuai. Kewangan PENDIDIKAN SIVIK
-muka surat 48-49
Murid akan berjaya jika; Tema:
Kasih Sayang
1. Membaca skrip dramadengan intonasi
yang betul, nada yang sesuai.
2. Mengutamakan tanda baca ketika

membaca skrip drama dengan betul.
7
Tema 4: Menjulang MENULIS 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Harapan di Bumi Bertuah 3.3 Menulis untuk melengkapkan maklumat
melengkapkan maklumat dalam pelbagai bahan 1. Menulis dan melengkapkan maklumat
Sinar Baharu Peternak dalam pelbagai bahan . mengikut situasi dan dalam pelbagai bahan mengikut situasi dan
Jaya keperluan. keperluan dengan betul.
-muka surat 52-53
1. Menulis dan melengkapkan maklumat

yang tertinggal dalam pelbagai bahan
mengikut keperluan dengan betul.
2. Melengkapkan senarai semak maklumat

yang diperlukan mengikut keperluan
dengan betul.
Tema 2: Insan Terdidik, SENI BAHASA 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Negara Sejahtera 4.1 Memahami dan mengapresiasi prosa moden
mengapresiasi karya dan prosa tradisional dengan 1. Memahami dan mengapresiasi prosa
Evolusi Pembelajaran sastera. menyatakan respon peribadi moden dengan menyatakan respon peribadi
Sepanjang Hayat yang sesuai terhadap karya. yang sesuai daripada skrip drama yang
-muka surat 20-21 dibaca.
MINGGU CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

6
20.4 - 29.4
MINGGU Tema 3: Memetik MENDENGAR DAN 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
7 Bintang BERTUTUR memberikan respons dengan - Prinsip 5P 1. PAK21
30.4 - 04.5 1.2 Mendengar, dan mengutamakan aspek 1. Mendengar dan memberikan respons - Penyelesaian - Think Pair Share
Kerjaya di Awan Biru memahami perkataan, kejelasan, nada dan kefasihan daripada rakaman audio dengan Masalah - Round Table
-muka surat 28-29 rangkai kata, istilah, dengan betul, mengutamakan aspek kejelasan, nada dan - Berasaskan Projek - Gallery walk
-QR Kod ungkapan dan ayat dalam kefasihan yang di dengar betul. - Koperatif - Hot Seat
pelbagai ujaran. - Kontekstual - Stay-Stray
1. Mendengar dan menerangkan semula - Kajian Masa Depan - Peta bulatan
secara spontan tema rakaman audio yang - Akses kendiri - Peta buih
diperdengarkan. - Masteri - Peta buih
- Modular berganda
2. Mendengar dan menyatakan semula - Berpusatkan Murid - Peta dakap
secara spontan 3 isi penting rakaman audio - Berasaskan Inkuiri - Peta titi
yang diperdengarkan. - Didik Hibur - Peta pokok
8
Tema 2: Insan Terdidik, MEMBACA 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Peta pelbagai alir
Negara Sejahtera 2.2 Membaca untuk pasti dan menjelaskan Teknik Bacaan
memahami makna maklumat tersurat dan tersirat 1. Membaca, mengenal pasti dan - KWLH 3. Aras Berfikir
Bahasa Melayu di perkataan, rangkai kata, dengan betu daripada pelbagai menjelaskan maklumat tersurat dan tersirat - CHATT - Mengaplikasi
Persada Dunia istilah, serta ungkapan bahan primier. dengan betul daripada pelbagai bahan - QUACK - Menganalisis
-muka surat 18-19 dalam ayat dalam pelbagai primier. - ACID - Meniliai
bahan. - SQ4R - Mencipta
EMK Sistem Bahasa:
1. Membaca dan mengenal pasti sekurang- - Bahasa Sebutan dan
kurangnya 5 maklumat tersurat yang - Kelestarian Alam Intonasi
terkandung dalam teks yang dibaca. - Nilai Murni
2. Menjelaskan 5 maklumat yang tersurat - Patriotisme - latihan
yang dikenal pasti dalam teks yang dibaca. - Kreativiti dan Inovasi - Kuiz
Tema 5: Memacu MENULIS 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - TMK - Forum
Produktiviti 3.3 Menulis untuk melengkapkan maklumat - Kelestarian Global
melengkapkan maklumat dalam pelbagai bahan 1. Menulis dan melengkapkan maklumat - Pendidikan
Kek Aneka Rona dalam pelbagai bahan . mengikut situasi dan dalam pelbagai bahan mengikut situasi dan Kewangan
-muka surat 62-63 keperluan. keperluan dengan betul.
1. Menyaring maklumat dengan

menggunakan senarai semak maklumat

dalam pelbagai bahan mengikut keperluan
dengan betul
Tema 3: Memetik ASPEK TATABAHASA 5.1.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Bintang 5.1 Memahami dan menggunakan bentuk kata
menggunakan bentuk kata ganda dan akronim dengan 1. Mengenal pasti dan menggunakan bentuk
Harapan Setinggi Gunung yang sesuai dalam pelbagai betul mengikut konteks. kata akronim berdasarkan petikan dengan
-muka surat 36-37 bidang betul mengikut konteks.
Tatabahasa: Murid akan berjaya jika;

Kata ganda
Akronim 1. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 5
bentuk kata akronim berdasarkan petikan
yang diberikan.
9
dengan menggunakan bentuk kata akronim
MINGGU Tema 4: Menjulang MENDENGAR DAN 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
8 Harapan di Bumi Bertuah BERTUTUR memberikan respons dengan - Prinsip 5P 1. PAK21
07.5 - 11.5 1.2 Mendengar, dan mengutamakan aspek 1. Mendengar dan memberikan respons - Penyelesaian - Think Pair Share
Serikandi Berjasa! memahami perkataan, kejelasan, nada dan kefasihan daripada rakaman audio dengan Masalah - Round Table
-muka surat 50-51 rangkai kata, istilah, dengan betul, mengutamakan aspek kejelasan, nada dan - Berasaskan Projek - Gallery walk
-QR Kod ungkapan dan ayat dalam kefasihan yang di dengar betul. - Koperatif - Hot Seat
pelbagai ujaran. - Kontekstual - Stay-Stray
secara spontan 3 isi penting daripada - Akses kendiri - Peta buih
rakaman audio yang diperdengarkan. - Masteri - Peta buih
- Modular berganda
2. Menyatakan semula secara spontan 3 isi - Berpusatkan Murid - Peta dakap
penting rakaman audio yang - Berasaskan Inkuiri - Peta titi
diperdengarkan dengan mengutamakan - Didik Hibur - Peta pokok
aspek kejelasan, nada dan kefasihan - Tematik - Peta alir
dengan betul. - Peta pelbagai alir
Tema 3: Memetik MEMBACA 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Teknik Bacaan 3. Aras Berfikir
Bintang 2.2 Membaca untuk pasti dan menjelaskan - KWLH - Mengaplikasi
memahami makna maklumat tersurat dan tersirat 1. Membaca, mengenal pasti dan - CHATT - Menganalisis
Saksi Senyap Rungkai perkataan, rangkai kata, dengan betu daripada pelbagai menjelaskan maklumat tersirat dengan - QUACK - Meniliai
Misteri istilah, serta ungkapan bahan primier. betul daripada pelbagai bahan primier. - ACID - Mencipta
-muka surat 30-31 dalam ayat dalam pelbagai - SQ4R
bahan. Murid akan berjaya jika;
1. Membaca dan mengenal pasti EMK Sistem Bahasa:

sekurang-kurangnya 5 maklumat tersirat - Bahasa Sebutan dan
yang terkandung dalam teks yang dibaca. - Kelestarian Alam Intonasi
- Nilai Murni
2. Menjelaskan 5 maklumat yang tersirat - Sains dan Teknologi Pentaksiran:
yang dikenal pasti dalam teks yang dibaca. - Patriotisme - latihan
- Kreativiti dan Inovasi - Kuiz
3. Menilai maklumat berdasarkan hujah - Keusahawanan - Pembentangan
dengan tepat dan betul. - TMK - Forum
- Kelestarian Global
Tema 5: Memacu MENULIS 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Pendidikan
10
Produktiviti 3.4 Menulis untuk karangan dengan menyusun Kewangan
menghasilkan sesuatu dan menganalisis isi penting 1. Menulis kerangka karangan dengan
Maju dalam Industri penulisan secara terancang. secara terancang. menyusun dan menganalisis isi penting
Mutakhir secara terancang berdasarkan tajuk yang
-muka surat 66-67 dipilih.
1. Menulis dengan menyenaraikan

sekurang-kurangnya 5 isi penting secara
terancang berdasarkan tajuk yang dipilih.
2. Menulis satu kerangka karangan dengan

menyusun dan menganalisis isi penting
mengikut keutamaan berdasarkan tajuk
yang dipilih secara terancang.
Tema 3: Memetik SENI BAHASA 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Bintang 4.1 Memahami dan mengapresiasi puisi moden
mengapresiasi karya dan puisi tradisional dengan 1. Memahami dan mengapresiasi puisi
Sang Aminator sastera. menyatakan respon peribadi moden dan tradisional dengan menyatakan
-muka surat 32-33 yang sesuai dengan karya. respon peribadi yang sesuai daripada puisi
yang dibaca.
MINGGU Tema 4: Menjulang MENDENGAR DAN 1.3.1 Mendengar, menyebut Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
9 Harapan di Bumi Bertuah BERTUTUR semula dan menyusun fakta - Prinsip 5P 1. PAK21
14.5 -18.5 1.3 Mendengar dan serta hujah daripada pelbagai 1. Mendengar, menyebut semula dan - Penyelesaian - Think Pair Share
Semerah Rozel memahami maklumat, situasi dengan betul, tepat dan menyusun fakta serta hujah daripada Masalah - Round Table
-muka surat 44-45 fakta, idea dan hujah dalam bermakna. rakaman audio dengan betul, tepat dan - Berasaskan Projek - Gallery walk
-QR Kod pelbagai wacana dan bermakna. - Koperatif - Hot Seat
memberikan respons. - Kontekstual - Stay-Stray
secara spontan 5 fakta penting daripada - Akses kendiri - Peta buih
rakaman audio yang diperdengarkan. - Masteri - Peta buih
- Modular berganda
2. Menyusun semula secara spontan 5 - Berpusatkan Murid - Peta dakap
fakta penting serta hujah yang relevan - Berasaskan Inkuiri - Peta titi
daripada rakaman audio yang - Didik Hibur - Peta pokok
diperdengarkan dengan betul, tepat dan - Tematik - Peta alir
bermakna. - Peta pelbagai alir
11
Tema 4: Menjulang MEMBACA 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Teknik Bacaan 3. Aras Berfikir
Harapan di Bumi Bertuah 2.2 Membaca untuk pasti dan menjelaskan - KWLH - Mengaplikasi
memahami makna maklumat tersurat dan tersirat 1. Membaca, mengenal pasti dan - CHATT - Menganalisis
Terbaik dari Kolam perkataan, rangkai kata, dengan betu daripada pelbagai menjelaskan maklumat tersurat dan - QUACK - Meniliai
-muka surat 46-47 istilah, serta ungkapan bahan primier. tersirat dengan betul daripada pelbagai - ACID - Mencipta
dalam ayat dalam pelbagai bahan primier. - SQ4R
bahan. Sistem Bahasa:
Murid akan berjaya jika; EMK Sebutan dan
- Bahasa Intonasi
1. Membaca dan mengenal pasti - Kelestarian Alam
sekurang-kurangnya 5 maklumat tersurat - Nilai Murni Pentaksiran:
yang terkandung dalam teks yang dibaca. - Sains dan Teknologi - latihan
- Patriotisme - Kuiz
2. Menjelaskan 5 maklumat yang tersirat - Kreativiti dan Inovasi - Pembentangan
yang dikenal pasti dalam teks yang dibaca. - Keusahawanan - Forum
- TMK
3. Memberikan pendapat berdasarkan - Kelestarian Global
hujah dengan tepat dan betul. - Pendidikan
Kewangan
Tema 6: Dunia MENULIS 3.4.2 Menulis pelbagai jenis Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Pelancongan 3.4 Menulis untuk perenggan pendahuluan yang
menghasilkan sesuatu menepati tema menggunakan 1. Menulis pelbagai jenis perenggan
Warisan Dunia penulisan secara terancang. laras bahasa yang sesuai dan pendahuluan jenis sejarah, suasana dan
-muka surat 76-77 gramatis. peribahasa yang menepati tema
menggunakan laras bahasa yang sesuai dan
gramatis.
1. Menulis perenggan pendahuluan jenis

sejarah yang menepati tema dengan
gramatis.

suasana yang menepati tema dengan
gramatis.

peribahasa yang menepati tema dengan
gramatis.
12
Tema 4: Menjulang ASPEK TATABAHASA 5.2.1 Mengenal pasti golongan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Harapan di Bumi Bertuah 5.2 Memahami dan kata nama dengan betul
menggunakan golongan mengikut konteks. 1. Mengenal pasti golongan kata nama
Realisasikan Impian kata yang sesuai dalam daripada skrip drama dengan betul
-muka surat 48-49 pelbagai bidang. mengikut konteks

Kata nama
contoh golongan kata nama berdasarkan
skrip drama yang diberikan.

dengan menggunakan contoh kata nama
MINGGU
10 UJIAN PENILAIAN TING 4 DAN 5
CUTI PENGGAL 1, SESI 2023/2024

(26.5.2023 HINGGA 03.6.2023)
MINGGU Tema 8: Dalam Lipatan MENDENGAR DAN 1.3.1 Mendengar, menyebut Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
11 Kenangan BERTUTUR semula dan menyusun fakta - Prinsip 5P 1. PAK21
04.6 - 08.6 1.3 Mendengar dan serta hujah daripada pelbagai 1. Mendengar, menyebut semula dan - Penyelesaian - Think Pair Share
Tekstil Warisan memahami maklumat, situasi dengan betul, tepat dan menyusun fakta serta hujah daripada Masalah - Round Table
-muka surat 108-109 fakta, idea dan hujah dalam bermakna. rakaman audio dengan betul, tepat dan - Berasaskan Projek - Gallery walk
-QR Kod pelbagai wacana dan bermakna. - Koperatif - Hot Seat
secara spontan 5 fakta penting daripada - Akses kendiri - Peta buih
rakaman audio yang diperdengarkan - Masteri - Peta buih
- Modular berganda
2. Menyusun semula secara spontan 5 - Berpusatkan Murid - Peta dakap
fakta penting serta hujah yang relevan - Berasaskan Inkuiri - Peta titi
daripada rakaman audio yang - Didik Hibur - Peta pokok
diperdengarkan dengan betul, tepat dan - Tematik - Peta alir
bermakna. - Peta pelbagai alir
Tema 6: Dunia MEMBACA 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
13
Pelancongan 2.2 Membaca untuk pasti dan menjelaskan Teknik Bacaan 3. Aras Berfikir
memahami makna maklumat tersurat dan tersirat 1. Membaca, mengenal pasti dan - KWLH - Mengaplikasi
Pos Kuala Mu perkataan, rangkai kata, dengan betu daripada pelbagai menjelaskan maklumat tersurat dan - CHATT - Menganalisis
-muka surat 80-81 istilah, serta ungkapan bahan primier. tersirat dengan betul daripada pelbagai - QUACK - Meniliai
dalam ayat dalam pelbagai bahan primier. - ACID - Mencipta
bahan. - SQ4R
Murid akan berjaya jika; Sistem Bahasa:
EMK Sebutan dan
1. Membaca dan mengenal pasti - Bahasa Intonasi
sekurang-kurangnya 5 maklumat tersurat - Kelestarian Alam
yang terkandung dalam teks yang dibaca. - Nilai Murni Pentaksiran:
- Sains dan Teknologi - latihan
2. Menjelaskan 5 maklumat yang tersirat - Patriotisme - Kuiz
yang dikenal pasti dalam teks yang dibaca. - Kreativiti dan Inovasi - Pembentangan
- Keusahawanan - Forum
3. Menganalisis dengan mengenal pasti ciri, - TMK
dan langkah berdasarkan hujah dengan - Kelestarian Global SISIPAN
tepat dan betul. - Pendidikan PENDIDIKAN SIVIK
Kewangan
Tema 7: Demi MENULIS 3.4.2 Menulis pelbagai jenis Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Tema:
Kedamaian 3.4 Menulis untuk perenggan pendahuluan yang Hormat-
menghasilkan sesuatu menepati tema menggunakan 1. Menulis perenggan pendahuluan jenis Menghormati
Geruh-gerah Badan Air penulisan secara terancang. laras bahasa yang sesuai dan persoalan, statistic dan gabungan yang
-muka surat 90-91 gramatis. menepati tema menggunakan laras bahasa
yang sesuai dan gramatis.

persoalan yang menepati tema dengan
gramatis.

statistk yang menepati tema dengan
gramatis.

gabungan yang menepati tema dengan
gramatis.
14
Tema 4: Menjulang SENI BAHASA 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Harapan di Bumi Bertuah 4.1 Memahami dan mengapresiasi puisi moden
mengapresiasi karya dan puisi tradisional dengan 1. Memahami dan mengapresiasi puisi
Gurindam Hati Waja sastera. menyatakan respon peribadi moden dan tradisional dengan menyatakan
-muka surat 50-51 yang sesuai dengan karya. respon peribadi yang sesuai daripada puisi
yang dibaca.
1. Menulis sekurang-kurangnya 2 jenis

perenggan pendahuluan yang menepati
tema dengan menggunakan larasa bahasa
yang sesuai dan gramatis.
MINGGU Tema 5: Memacu MENDENGAR DAN 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
12 Produktiviti BERTUTUR menganalisis dan - Prinsip 5P 1. PAK21
11.6 - 15.6 1.3 Mendengar dan menerangkan maklumat 1. Mendengar, menganalisis dan - Penyelesaian - Think Pair Share
Rumah Pasang Siap memahami maklumat, daripada pelbagai wacana menerangkan maklumat daripada pelbagai Masalah - Round Table
-muka surat 58-59 fakta, idea dan hujah dalam dengan betul dan bermakna. wacana daripada rakaman audio dengan - Berasaskan Projek - Gallery walk
-QR Kod pelbagai wacana dan betul dan bermakna. - Koperatif - Hot Seat
1. Mendengar dan menganalisis maklumat - Kajian Masa Depan - Peta bulatan
dengan menentukan ciri dan kelebihan - Akses kendiri - Peta buih
daripada rakaman audio yang - Masteri - Peta buih
diperdengarkan dengan betul dan - Modular berganda
bermakna. - Berpusatkan Murid - Peta dakap
- Berasaskan Inkuiri - Peta titi
Tema 3: Memetik MEMBACA 2.3.1 Membaca dan menilai Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Didik Hibur - Peta pokok
Bintang 2.3 Membaca untuk bentuk kandungan teks - Tematik - Peta alir
memproses maklumat daripada pelbagai bahan 1. Membaca dan menilai bentuk - Peta pelbagai alir
Harapan Setinggi Gunung daripada pelbagai bahan. dengan betul dan tepat. kandungan teks daripada pelbagai bahan
-muka surat 36-37 yang dibaca dengan betul dan tepat. Teknik Bacaan 3. Aras Berfikir
- KWLH - Mengaplikasi
Murid akan berjaya jika; - CHATT - Menganalisis
- QUACK - Meniliai
1. Membaca dan menilai bentuk - ACID - Mencipta
kandungan teks dengan menggunakan - SQ4R
Borang Penilaian Kendiri. Sistem Bahasa:
EMK Sebutan dan
2. Menyatakan alasan yang munasabah - Bahasa Intonasi
tentang bentuk kandungan teks dengan - Kelestarian Alam
15
betul dan tepat. - Nilai Murni Pentaksiran:
Tema 7: Demi MENULIS 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Patriotisme - Kuiz
Kedamaian 3.4 Menulis untuk dengan huraian yang jelas dan - Kreativiti dan Inovasi - Pembentangan
menghasilkan sesuatu kritis menggunakan bahasa 1. Menulis perenggan isi berdasarkan tajuk - Keusahawanan - Forum
Tentang Bulan penulisan secara terancang. yang gramatis. yang diberi dengan huraian yang jelas dan - TMK
-muka surat 94-95 kritis serta menggunakan bahasa yang - Kelestarian Global
gramatis. - Pendidikan
Kewangan
1. Menulis sekurang-kurangnya 2
perenggan isi berdasarkan tajuk yang diberi
dengan mengutamakan fakta, contoh,
kesan dengan huraian yang jelas dan kritis
serta bahasa yang gramatis.
Tema 5: Memacu ASPEK TATABAHASA 5.2.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Produktiviti 5.2 Memahami dan menggunakan golongan kata
menggunakan golongan kerja dengan betul mengikut 1. Mengenal pasti dan menggunakan kata
Khazanah Hutan Bakau kata yang sesuai dalam konteks. kerja tak transitif dengan betul mengikut
-muka surat 60-61 pelbagai bidang. konteks.

Kata kerja
bentuk kata kerja berdasarkan petikan yang
diberikan.
2. Membezakan binaan kata kerja transitif

dan tak transitif.
3. Membina sekurang-kurangnya 5 ayat

menggunakan kata kerja tak transitif
MINGGU Tema 7: Demi Kedamaian MENDENGAR DAN 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
13 BERTUTUR menganalisis dan - Prinsip 5P 1. PAK21
18.6 - 22.6 Muafakat Korporat 1.3 Mendengar dan menerangkan maklumat 1. Mendengar, menganalisis dan - Penyelesaian - Think Pair Share
-muka surat 86-87 memahami maklumat, daripada pelbagai wacana menerangkan maklumat daripada pelbagai Masalah - Round Table
-QR Kod fakta, idea dan hujah dengan betul dan bermakna. wacana daripada rakaman audio dengan - Berasaskan Projek - Gallery walk
dalam pelbagai wacana betul dan bermakna. - Koperatif - Hot Seat
16
dan memberikan - Kontekstual - Stay-Stray
respons. Murid akan berjaya jika; - Konstruktivisme
yang diperdengar dengan - Akses kendiri - Peta buih
menghubungaitkan fakta dan hujah dengan - Masteri - Peta buih
betul dan bermakna. - Modular berganda
Tema 5: Memacu Produktiviti MEMBACA 2.3.1 Membaca dan menilai Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Berasaskan Inkuiri - Peta titi
2.3 Membaca untuk bentuk kandungan teks - Didik Hibur - Peta pokok
Khazanah Hutan Bakau memproses maklumat daripada pelbagai bahan 1. Membaca dan menilai bentuk - Tematik - Peta alir
-muka surat 60-61 daripada pelbagai dengan betul dan tepat. kandungan teks daripada pelbagai bahan - Peta pelbagai alir
bahan. yang dibaca dengan betul dan tepat. Teknik Bacaan
Murid akan berjaya jika; - CHATT - Mengaplikasi
- QUACK - Menganalisis
1. Membaca dan menilai bentuk - ACID - Meniliai
kandungan teks dengan menggunakan - SQ4R - Mencipta
Borang Penilaian Kendiri.
EMK Sistem Bahasa:
2. Menyatakan alasan yang munasabah - Bahasa Sebutan dan
tentang bentuk kandungan teks dengan - Kelestarian Alam Intonasi
betul dan tepat. - Nilai Murni
Tema 7: Demi Kedamaian MENULIS 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Patriotisme - latihan
3.4 Menulis untuk dengan huraian yang jelas - Kreativiti dan Inovasi - Kuiz
Tentang Bulan menghasilkan sesuatu dan kritis menggunakan 1. Menulis perenggan isi berdasarkan tajuk - Keusahawanan - Pembentangan
-muka surat 96-97 penulisan secara bahasa yang gramatis. yang diberi dengan huraian yang jelas dan - TMK - Forum
(ualangan/penilaian) terancang. kritis serta menggunakan bahasa yang - Kelestarian Global
gramatis. - Pendidikan SISIPAN
Kewangan PENDIDIKAN SIVIK
Tema:
1. Menulis sekurang-kurangnya 2 Bertanggungjawab
Tema 5: Memacu Produktiviti SENI BAHASA 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
4.2 Memahami dan peribahasa dan
Menghadapi Rintangan menggunaan menghubung kait 1. Menggunakan peribahasa dan
-muka surat 64-65 peribahasa dalam lisan maksudnya dengan betul menghubung kait maksudnya dalam bentuk
17
dan penulisan. mengikut konteks. tulisan dan ujaran dengan betul mengikut
konteks.
MINGGU Tema 6: Dunia Pelancongan MENDENGAR DAN 1.4.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
14 BERTUTUR pendapat tentang sesuatu - Prinsip 5P 1. PAK21
25.6 - 27.6 Malaysia Syurga Makanan 1.4 Berbicara tentang perkara dalam perbualan 1. Menyampaikan pendapat tentang - Penyelesaian - Think Pair Share
-muka surat 72-73 sesuatu perkara dalam santai secara bertatatusila. sesuatu perkara dalam perbualan santai Masalah - Round Table
-QR Kod pelbagai situasi formal secara bertatatusila. - Berasaskan Projek - Gallery walk
dan tidak formal. - Koperatif - Hot Seat
Murid akan berjaya jika; - Kontekstual - Stay-Stray
- Konstruktivisme
1. Mendengar dan menyampaikan - Belajar cara Belajar 2. Peta I-Think
pendapat tentang kelebihan sesuatu - Kajian Masa Depan - Peta bulatan
produk makanan daripada rakaman audio - Akses kendiri - Peta buih
yang diperdengarkan. - Masteri - Peta buih
- Modular berganda
2. Menyatakan pendapat dalam perbualan - Berpusatkan Murid - Peta dakap
santai secara bertatatusila. - Berasaskan Inkuiri - Peta titi
- Didik Hibur - Peta pokok
Tema 6: Dunia Pelancongan MEMBACA 2.3.1 Membaca dan menilai Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Tematik - Peta alir
2.3 Membaca untuk bentuk kandungan teks - Peta pelbagai alir
Tahan Menghijau memproses maklumat daripada pelbagai bahan 1. Membaca dan menilai bentuk Teknik Bacaan
-muka surat 74-75 daripada pelbagai dengan betul dan tepat. kandungan teks daripada pelbagai bahan - KWLH 3. Aras Berfikir
bahan. yang dibaca dengan betul dan tepat. - CHATT - Mengaplikasi
Murid akan berjaya jika; - ACID - Meniliai
- SQ4R - Mencipta
1. Membaca dan menilai bentuk
kandungan teks dengan menggunakan EMK Sistem Bahasa:
Borang Penilaian Kendiri. - Bahasa Sebutan dan
- Kelestarian Alam Intonasi
2. Menyatakan alasan yang munasabah - Nilai Murni
tentang bentuk kandungan teks dengan - Sains dan Teknologi Pentaksiran:
menggunakan peta I-Think dengan betul - Patriotisme - latihan
dan tepat. - Kreativiti dan Inovasi - Kuiz
- TMK - Forum
Tema 8: Dalam Lipatan MENULIS 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Kelestarian Global
Kenangan 3.4 Menulis untuk membuat kesimpulan yang - Pendidikan
menghasilkan sesuatu lengkap dan menepati tema 1. Menulis perenggan isi berdasarkan tajuk Kewangan
Sejarah Mendewasakan Kita penulisan secara menggunakan ayat yang yang diberi dengan huraian yang jelas dan
-muka surat 106-107 terancang. gramatis dan ungkapan yang kritis serta menggunakan bahasa yang
menarik. gramatis.
18
perenggan kesimpulan yang lengkap dan
menepati tema berpandukan teknik yang
diajar menggunakan ayat yang gramatis
dan ungkapan yang menarik.
Tema 6: Dunia Pelancongan ASPEK TATABAHASA 5.2.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
5.2 Memahami dan menggunakan golongan kata
Warisan Dunia menggunakan golongan kerja dengan betul mengikut 1. Mengenal pasti dan menggunakan kata
-muka surat 76-77 kata yang sesuai dalam konteks. kerja transitif dengan betul mengikut
pelbagai bidang. konteks.
Tatabahasa:
Kata kerja Murid akan berjaya jika;

bentuk kata kerja berdasarkan petikan yang
diberikan.
2. Membezakan binaan kata kerja transitif

dan tak transitif.

menggunakan kata kerja transitif dengan
betul mengikut konteks.
MINGGU Tema 13: Segalanya Bermula di MENDENGAR DAN 1.4.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
15 Sini BERTUTUR pendapat tentang sesuatu - Prinsip 5P 1. PAK21
02.7 - 06.7 1.4 Berbicara tentang perkara dalam perbualan 1. Menyampaikan pendapat tentang - Penyelesaian - Think Pair Share
Panorama Diorama sesuatu perkara dalam santai secara bertatatusila. sesuatu perkara dalam perbualan santai Masalah - Round Table
-muka surat 180-181 pelbagai situasi formal secara bertatatusila. - Berasaskan Projek - Gallery walk
-QR Kod dan tidak formal. - Koperatif - Hot Seat
- Konstruktivisme
1. Menyampaikan pendapat tentang dunia - Belajar cara Belajar 2. Peta I-Think
kehidupan marin dengan hujah yang - Kajian Masa Depan - Peta bulatan
relevan. - Akses kendiri - Peta buih
- Masteri - Peta buih
2. Menyatakan pendapat dalam perbualan - Modular berganda
santai secara bertatatusila. - Berpusatkan Murid - Peta dakap
19
Tema 7: Demi Kedamaian MEMBACA 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Didik Hibur - Peta pokok
2.3 Membaca untuk membanding beza - Tematik - Peta alir
Jebak Digital memproses maklumat maklumat daripada pelbagai 1. Membaca dan membanding beza - Peta pelbagai alir
-muka surat 88-89 daripada pelbagai bahan teks dengan betul. daripada pelbagai bahan teks dengan betul. Teknik Bacaan
bahan. - KWLH 3. Aras Berfikir
1. Membaca dan membanding beza - ACID - Meniliai
maklumat yang dibaca dengan - SQ4R - Mencipta
menggunakan peta buih berganda.
EMK Sistem Bahasa:
2. Menyatakan alasan yang munasabah - Bahasa Sebutan dan
tentang bentuk kandungan teks dengan - Kelestarian Alam Intonasi
menggunakan peta I-Think dengan betul - Nilai Murni
dan tepat. - Sains dan Teknologi Pentaksiran:
Tema 9: Sayangi Malaysiaku MENULIS 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Kreativiti dan Inovasi - Kuiz
3.4 Menulis untuk menghasilkan karangan - Keusahawanan - Pembentangan
Amalan Hidup Bermasyarakat menghasilkan sesuatu dengan wacana yang 1. Menulis sebuah karangan dengan - TMK - Forum
-muka surat 120-121 penulisan secara lengkap, bahasa yang wacana yang lengkap, bahasa yang - Kelestarian Global
terancang. gramatis dan ungkapan yang gramatis dan ungkapan yang menarik. - Pendidikan
menarik. Kewangan
1. Menulis sebuah karangan berdasarkan

kerangka dengan wacana yang lengkap,
bahasa yang gramatis dan ungkapan yang
menarik.
2. Menggunakan senarai semak untuk

memurnikan sebuah wacana yang lengkap
ditulis.
Tema 6: Dunia Pelancongan SENI BAHASA 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
4.2 Memahami dan peribahasa dan
Tahan Menghijau menggunaan menghubung kait 1. Menggunakan peribahasa dan
-muka surat 74-75 peribahasa dalam lisan maksudnya dengan betul menghubung kait maksudnya dalam bentuk
dan penulisan. mengikut konteks. tulisan dan ujaran dengan betul mengikut
konteks

peribahasa berdasarkan bahan teks yang
20
dibaca dengan betul dan tepat.
2. Menyatakan dan menulis sekurang-

kurangnya 5 maksud peribahasa yang
dikenal pasti dengan betul dan tepat.
3. Membina perenggan berdasarkan 5

peribahasa yang diberi dan menghubung
kait maksudnya dengan betul mengikut
konteks.
MINGGU Tema 5: Memacu Produktiviti MENDENGAR DAN 1.4.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
09.7 - 13.7 Menghadapi Rintangan 1.4 Berbicara tentang perkara melalui ceramah, 1. Menyampaikan pendapat tentang - Penyelesaian - Think Pair Share
-muka surat 64-65 sesuatu perkara dalam syarahan dan forum dengan sesuatu perkara melalui ceramah dengan Masalah - Round Table
pelbagai situasi formal yakin dan bertatatusila. yakin dan bertatatusila. - Berasaskan Projek - Gallery walk
- Konstruktivisme
1. Menyampaikan pendapat tentang - Belajar cara Belajar 2. Peta I-Think
sesuatu perkara / (peluang dalam industri - Kajian Masa Depan - Peta bulatan
berasaskan bidang teknikal dan vokasional) - Akses kendiri - Peta buih
melalui ceramah. - Masteri - Peta buih
- Modular berganda
2. Menyampaikan ceramah dengan yakin - Berpusatkan Murid - Peta dakap
bertatatusila. - Berasaskan Inkuiri - Peta titi
Tema 8: Dalam Lipatan MEMBACA 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Tematik - Peta alir
Kenangan 2.3 Membaca untuk membanding beza - Peta pelbagai alir
memproses maklumat maklumat daripada pelbagai 1. Membaca dan membanding beza Teknik Bacaan
Darah Sateria daripada pelbagai bahan teks dengan betul. daripada pelbagai bahan teks dengan betul. - KWLH
-muka surat 104-105 bahan. - CHATT 3. Aras Berfikir
Murid akan berjaya jika; - QUACK - Mengaplikasi
- ACID - Menganalisis
1. Membaca untuk mendapatkan - SQ4R - Meniliai
maklumat yang dibaca dengan - Mencipta
menggunakan teknik QUACK. EMK
2. Membanding dan membezakan - Bahasa Sistem Bahasa:
maklumat dengan menggunakan peta I – - Kelestarian Alam Sebutan dan
Think (peta buih berganda) dengan betul - Nilai Murni Intonasi
dan tepat. - Sains dan Teknologi
- Patriotisme Pentaksiran:
3. Menyatakan alasan yang munasabah - Kreativiti dan Inovasi - latihan
21
tentang bentuk kandungan teks dengan - Keusahawanan - Kuiz
menggunakan peta I-Think dengan betul - TMK - Pembentangan
dan tepat. - Kelestarian Global - Forum
- Pendidikan
Tema 11: Ekonomi Dinamik, MENULIS 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Kewangan
Negara Berwibawa 3.4 Menulis untuk menghasilkan karangan
menghasilkan sesuatu dengan wacana yang 1. Menulis sebuah karangan dengan
Tunaikan Tanggungjawabmu penulisan secara lengkap, bahasa yang wacana yang lengkap, bahasa yang
-muka surat 150-151 terancang. gramatis dan ungkapan yang gramatis dan ungkapan yang menarik.
menarik.

menarik.
ditulis.
Tema 7: Demi Kedamaian ASPEK TATABAHASA 5.2.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Jejak Digital menggunakan golongan adjektif dengan betul 1. Mengenal pasti dan menggunakan
-muka surat 88-89 kata yang sesuai dalam mengikut konteks. golongan kata adjektif dengan betul
pelbagai bidang. mengikut konteks.
Tatabahasa:
Kata adjektif
MINGGU Tema 6: Dunia pelancongan MENDENGAR DAN 1.4.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
16.7 - 20.7 Pelancongan Hijau 1.4 Berbicara tentang perkara melalui ceramah, 1. Menyampaikan pendapat tentang - Penyelesaian - Think Pair Share
-muka surat 78-79 sesuatu perkara dalam syarahan dan forum dengan sesuatu perkara melalui syarahan dengan Masalah - Round Table
- Konstruktivisme
melalui syarahan. - Masteri - Peta buih
22
- Modular berganda
Tema 8: Dalam Lipatan MEMBACA 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Tematik - Peta alir
Kenangan 2.3 Membaca untuk membuat kesimpulan - Peta pelbagai alir
memproses maklumat daripada bahan dengan 1. Membaca dan membuat kesimpulan Teknik Bacaan
Tercatat dalam Sejarah daripada pelbagai betul. daripada bahan dengan betul. - KWLH 3. Aras Berfikir
-muka surat 110-111 bahan. - CHATT - Mengaplikasi
Murid akan berjaya jika; - QUACK - Menganalisis
- ACID - Meniliai
1. Membaca dan menyenaraikan maklumat - SQ4R - Mencipta
yang terkandung dengan menggunakan
teknik bacaan CHATT. EMK Sistem Bahasa:
- Bahasa Sebutan dan
2. Membuat kesimpulan berdasarkan - Kelestarian Alam Intonasi
alasan yang munasabah daripada isi yang - Nilai Murni
dikumpul dengan betul. - Sains dan Teknologi Pentaksiran:
Tema 10: Bahasa Bugar, MENULIS 3.5.1 Mengolah pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Kreativiti dan Inovasi - Kuiz
Sastera Kekar 3.5 Menulis untuk bahan menggunakan ayat - Keusahawanan - Pembentangan
mengolah maklumat yang gramatis dan penanda 1. Mengolah bahan grafik menggunakan - TMK - Forum
Bahasa Murni, Wajah Peribadi bagi menghasilkan wacana yang sesuai. ayat yang gramatis dan penanda wacana - Kelestarian Global
-muka surat 134-135 pelbagai bentuk yang sesuai. - Pendidikan
penulisan dan grafik. Kewangan
1. Menulis sebuah karangan dengan SISIPAN

mengolah maklumat daripada bahan grafik PENDIDIKAN SIVIK
dengan menggunakan ayat yang gramatis
dan penanda wacana yang sesuai. Tema:
Kegembiraan
2. Menulis untuk membuat kesimpulan
berpandukan bahan grafik dengan
menggunakan ayat yang gramatis dan
penanda wacana yang sesuai.
Tema 7: Demi Kedamaian SENI BAHASA 4.3.1 Menghasilkan skrip Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
4.3 Menghasilkan karya drama secara berpandu
Gema Belantara kreatif dalam bentuk dengan menggunakan gaya 1. 1 Menghasilkan satu skrip drama secara
-muka surat 92-93 prosa dan puisi. bahasa yang sesuai dan berpandu dengan menggunakan gaya
menarik. bahasa yang sesuai dan menarik.
23
MINGGU Tema 7: Demi Kedamaian MENDENGAR DAN 1.4.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
23.7 - 27.7 Gema Belantara 1.4 Berbicara tentang perkara melalui ceramah, 1. Menyampaikan pendapat tentang - Penyelesaian - Think Pair Share
-muka surat 92-93 sesuatu perkara dalam syarahan dan forum dengan sesuatu perkara melalui forum dengan Masalah - Round Table
- Konstruktivisme
melalui forum. - Masteri - Peta buih
- Modular berganda
Tema 9: Sayangi Malaysiaku MEMBACA 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Tematik - Peta alir
2.3 Membaca untuk membuat kesimpulan - Peta pelbagai alir
Identitiku memproses maklumat daripada bahan dengan 1. Membaca dan membuat kesimpulan Teknik Bacaan
-muka surat 118-119 daripada pelbagai betul. daripada bahan dengan betul. - KWLH 3. Aras Berfikir
bahan. - CHATT - Mengaplikasi
- ACID - Meniliai
1. Membaca dan menyenaraikan maklumat - SQ4R - Mencipta
yang terkandung dengan menggunakan
teknik bacaan CHATT. EMK
- Bahasa Sistem Bahasa:
2. Membuat kesimpulan berdasarkan - Kelestarian Alam Sebutan dan
alasan yang munasabah daripada isi yang - Nilai Murni Intonasi
dikumpul dengan betul. - Sains dan Teknologi
Tema 12: Asli dan MENULIS 3.5.1 Mengolah pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Kreativiti dan Inovasi - latihan
Kontemporari 3.5 Menulis untuk bahan menggunakan ayat - Keusahawanan - Kuiz
mengolah maklumat yang gramatis dan penanda 1. Mengolah pelbagai bahan menggunakan - TMK - Pembentangan
Dari Dapur Bonda bagi menghasilkan wacana yang sesuai. ayat yang gramatis dan penanda wacana - Kelestarian Global - Forum
-muka surat 166-167 pelbagai bentuk yang sesuai. - Pendidikan
penulisan dan grafik. Kewangan
1. Menulis sebuah karangan dengan

mengolah maklumat daripada bahan grafik
dan penanda wacana yang sesuai.
24
Tema 8: Dalam Lipatan ASPEK TATABAHASA 5.2.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Kenangan 5.2 Memahami dan menggunakan golongan kata
menggunakan golongan tugas dengan betul 1. Mengenal pasti dan menggunakan
Darah Sateria kata yang sesuai dalam mengikut konteks. golongan kata tugas dengan betul
-muka surat 104-105 pelbagai bidang. mengikut konteks.

Kata Tugas praklausa dan
pascakata 1. Mengenal pasti jenis-jenis kata tugas
praklausa/ pascakata dan membezakan
fungsinya.
2. Menggunakan kata tugas

praklausa/pascakata yang betul mengikut
konteks.
MINGGU Tema 8: Dalam Lipatan MENDENGAR DAN 1.5.1 Mengenal pasti jenis, Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
19 Kenangan BERTUTUR kesesuaian soalan dan - Prinsip 5P 1. PAK21
30.7 - 03.8 1.5 Bersoal jawab kesesuaian masa untuk 1. Mengenal pasti jenis, kesesuaian soalan - Penyelesaian - Think Pair Share
Rumah Pusaka Sultan tentang sesuatu mengemukakan soalan dan kesesuaian masa untuk Masalah - Round Table
Mengatas perkara dengan terhadap individu atau mengemukakan soalan berdasarkan - Berasaskan Projek - Gallery walk
-muka surat 102-103 menggunakan pelbagai kelompok secara sesuatu perkara terhadap individu atau - Koperatif - Hot Seat
soalan. bertatusila. kelompok secara - Kontekstual - Stay-Stray
Bertatusila. - Konstruktivisme
Murid akan berjaya jika; - Kajian Masa Depan - Peta bulatan
- Akses kendiri - Peta buih
1. Dapat menjalankan satu sesi temu bual - Masteri - Peta buih
dengan menggunakan soalan yang sesuai - Modular berganda
mengikut situasi yang telah diberikan. - Berpusatkan Murid - Peta dakap
Tema 10: Bahasa Bugar, MEMBACA 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Didik Hibur - Peta pokok
Sastera Kekar 2.3 Membaca untuk membuat kesimpulan - Tematik - Peta alir
memproses maklumat daripada bahan dengan 1. Membaca dan membuat kesimpulan - Peta pelbagai alir
Sasterawan dari Utara daripada pelbagai betul. daripada bahan dengan betul. Teknik Bacaan
-muka surat 132-133 bahan. - KWLH 3. Aras Berfikir
25
1. Membaca dan menyenaraikan maklumat - ACID - Meniliai
yang terkandung dengan menggunakan - SQ4R - Mencipta
teknik bacaan ACID.
EMK
2. Membuat kesimpulan berdasarkan - Bahasa Sistem Bahasa:
alasan yang munasabah daripada isi yang - Kelestarian Alam Sebutan dan
dikumpul dengan betul. - Nilai Murni Intonasi
- Sains dan Teknologi
Tema 16: Dipimpin untuk MENULIS 3.5.1 Mengolah pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Patriotisme Pentaksiran:
Memimpin 3.5 Menulis untuk bahan menggunakan ayat - Kreativiti dan Inovasi - latihan
mengolah maklumat yang gramatis dan penanda 1. Mengolah pelbagai bahan menggunakan - Keusahawanan - Kuiz
Pemimpin Berkesan, Pencetus bagi menghasilkan wacana yang sesuai. ayat yang gramatis dan penanda wacana - TMK - Pembentangan
Kejayaan pelbagai bentuk yang sesuai. - Kelestarian Global - Forum
-muka surat 222-223 penulisan dan grafik. - Pendidikan
Murid akan berjaya jika; Kewangan


Tema 8: Dalam Lipatan SENI BAHASA 4.3.1 Menghasilkan skrip Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Kenangan 4.3 Menghasilkan karya drama secara berpandu
kreatif dalam bentuk dengan menggunakan gaya 1. 1 Menghasilkan satu skrip drama secara
Tekstil Warisan prosa dan puisi. bahasa yang sesuai dan berpandu dengan menggunakan gaya
-muka surat 108-109 menarik. bahasa yang sesuai dan menarik.
1. Menghasilkan satu skrip drama tentang

pengalaman menjalankan usaha untk
menghidupkan tekstil warisan berpandukan
fakta yang diberikan.
MINGGU Tema 14: Sihat dan Bersih MENDENGAR DAN 1.5.1 Mengenal pasti jenis, Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
26
20 Pilihanku BERTUTUR kesesuaian soalan dan - Prinsip 5P 1. PAK21
06.8 - 10.8 1.5 Bersoal jawab kesesuaian masa untuk 1. Mengenal pasti jenis, kesesuaian soalan - Penyelesaian - Think Pair Share
Debu-debu di Udara tentang sesuatu mengemukakan soalan dan kesesuaian masa untuk Masalah - Round Table
-muka surat 196-197 perkara dengan terhadap individu atau mengemukakan soalan berdasarkan - Berasaskan Projek - Gallery walk
menggunakan pelbagai kelompok secara sesuatu perkara terhadap individu atau - Koperatif - Hot Seat
soalan. bertatusila. kelompok secara - Kontekstual - Stay-Stray
Bertatusila. - Konstruktivisme
1. Dapat menjalankan satu sesi temu bual - Masteri - Peta buih
dengan menggunakan soalan yang sesuai - Modular berganda
mengikut situasi yang telah diberikan. - Berpusatkan Murid - Peta dakap
Tema 11: Ekonomi dinamik, MEMBACA 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Didik Hibur - Peta pokok
Negara Berwibawa 2.3 Membaca untuk mendapatkan penyelesaian - Tematik - Peta alir
memproses maklumat masalah secara rasional. 1. Membaca dan membuat penyelesaian - Peta pelbagai alir
Mendung Beralih Jua daripada pelbagai masalah secara rasional Teknik Bacaan
-muka surat 148-149 bahan. - KWLH 3. Aras Berfikir
1. Membaca dan membuat refleksi dengan - ACID - Meniliai
menggunakan teknik bacaan SQ4R - SQ4R - Mencipta
2. Membuat penyelesaian masalah EMK

berdasarkan prosedur request dalam teknik - Bahasa Sistem Bahasa:
SQR4. - Kelestarian Alam Sebutan dan
- Nilai Murni Intonasi
Tema 12: Asli dan MENULIS 3.5.2 Mengolah maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Sains dan Teknologi
Kontemporari 3.5 Menulis untuk daripada pelbagai bahan - Patriotisme Pentaksiran:
mengolah maklumat dalam bentuk grafik yang 1. Mengolah maklumat daripada pelbagai - Kreativiti dan Inovasi - latihan
Indahnya Terapeutik bagi menghasilkan sesuai dan menarik. bahan dalam bentuk grafik yang sesuai dan - Keusahawanan - Kuiz
-muka surat 164-165 pelbagai bentuk menarik. - TMK - Pembentangan
penulisan dan grafik. - Kelestarian Global - Forum
Murid akan berjaya jika; - Pendidikan
Kewangan
1. Menulis isi-isi penting yang diperoleh
melalui teknik bacaan ACID.
2. Isi-isi penting / maklumat diolah secara

bertulis dalam bentuk grafik yang sesuai
dan betul.
27
Tema 9: Sayangi Malaysiaku ASPEK TATABAHASA 5.2.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Identitiku menggunakan golongan tugas dengan betul 1. Mengenal pasti dan menggunakan
-muka surat 118-119 kata yang sesuai dalam mengikut konteks. golongan kata tugas dengan betul
pelbagai bidang. mengikut konteks.
Tatabahasa:
Kata Tugas (Kata Hubung) Murid akan berjaya jika;

jenis kata tugas (kata hubung) dengan
memberikan contoh yang betul.
2. Menggunakan sekurang-kurangnya 2
kata hubung dalam ayat mengikut jenisnya
dengan betul dan tepat.
MINGGU
21, 22 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

(25.8.2023 HINGGA 02.9.2023)
MINGGU Tema 9: Sayangi Malaysiaku MENDENGAR DAN 1.5.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
23 BERTUTUR menilai keseluruhan soalan - Prinsip 5P 1. PAK21
03.9 - 07.9 Bukan Sebarang Seniman 1.5 Bersoal jawab serta memberikan respons 1. Mendengar dan menilai keseluruhan - Penyelesaian - Think Pair Share
-muka surat 116-117 tentang sesuatu yang berhemah dan soalan serta memberikan respons yang Masalah - Round Table
perkara dengan bertatausila. berhemah dan bertatausila terhadap - Berasaskan Projek - Gallery walk
menggunakan pelbagai sesuatu perkara yang - Koperatif - Hot Seat
soalan. dibincangkan. - Kontekstual - Stay-Stray
- Konstruktivisme
Murid akan berjaya jika; - Belajar cara Belajar 2. Peta I-Think
- Kajian Masa Depan - Peta bulatan
1. Mendengar dan menilai soalan - Akses kendiri - Peta buih
berdasarkan senarai semak yang telah - Masteri - Peta buih
diedarkan dengan betul. - Modular berganda
2. Memberikan respon terhadap dapatan - Berpusatkan Murid - Peta dakap
yang diperoleh melalui senarai semak yang - Berasaskan Inkuiri - Peta titi
telah dibuat. - Didik Hibur - Peta pokok
28
Tema 12: Asli dan MEMBACA 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Tematik - Peta alir
Kontemporar 2.3 Membaca untuk mendapatkan penyelesaian - Peta pelbagai alir
memproses maklumat masalah secara rasional. 1. Membaca dan membuat penyelesaian Teknik Bacaan
Asimilasi Seni daripada pelbagai masalah secara rasional - KWLH 3. Aras Berfikir
-muka surat 162-163 bahan. - CHATT - Mengaplikasi
- ACID - Meniliai
1. Membaca dan membuat refleksi dengan - SQ4R - Mencipta
menggunakan teknik bacaan SQ4R
EMK
2. Membuat penyelesaian masalah Sistem Bahasa:
berdasarkan prosedur request dalam teknik Sebutan dan
SQR4. - Bahasa Intonasi
- Kelestarian Alam
- Nilai Murni Pentaksiran:
Tema 13: Segalanya Bermula di MENULIS 3.5.2 Mengolah maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Sini 3.5 Menulis untuk daripada pelbagai bahan
- Patriotisme - Kuiz
mengolah maklumat dalam bentuk grafik yang 1. Mengolah maklumat daripada pelbagai
- Kreativiti dan Inovasi - Pembentangan
Kuasa Graviti bagi menghasilkan sesuai dan menarik. bahan dalam bentuk grafik yang sesuai dan
- Keusahawanan - Forum
-muka surat 178-179 pelbagai bentuk menarik.
- TMK
penulisan dan grafik.
- Kelestarian Global
- Pendidikan
Kewangan

dan betul.
Tema 10: Bahasa Bugar, SENI BAHASA 4.3.2 Menghasilkan seloka Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Sastera Kekar 4.3 Menghasilkan karya menggunakan idea yang
kreatif dalam bentuk kreatif serta bahasa yang 1. 1 Menghasilkan sebuah seloka
Bahasa Murni, Wajah Peribadi prosa dan puisi. indah dan bertatatusila. menggunakan idea yang kreatif serta
-muka surat 134-135 bahasa yang indah sesuai dengan tema
yang diberikan.
1. Menghasilkan sebuah seloka secara

berkumpulan dengan menggunakan idea
29
yang kreatif serta bahasa yang indah sesuai
dengan tema yang diberikan.
MINGGU Tema 10: Bahasa Bugar, MENDENGAR DAN 1.5.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
24 Sastera Kekar BERTUTUR menilai keseluruhan soalan - Prinsip 5P 1. PAK21
10.9 - 14.9 1.5 Bersoal jawab serta memberikan respons 1. Mendengar dan menilai keseluruhan - Penyelesaian - Think Pair Share
Sastera untuk Masyarakat tentang sesuatu yang berhemah dan soalan serta memberikan respons yang Masalah - Round Table
-muka surat 136-137 perkara dengan bertatausila. berhemah danbertatausila terhadap - Berasaskan Projek - Gallery walk
menggunakan pelbagai sesuatu perkara yang dibincangkan. - Koperatif - Hot Seat
soalan. - Kontekstual - Stay-Stray
1. Dapat menjalankan satu sesi temu bual - Kajian Masa Depan - Peta bulatan
dengan menggunakan soalan yang sesuai - Akses kendiri - Peta buih
mengikut situasi yang telah diberikan. - Masteri - Peta buih
- Modular berganda
Tema 15: Angin Perubahan MEMBACA 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Berpusatkan Murid - Peta dakap
Membadai 2.3 Membaca untuk mendapatkan penyelesaian - Berasaskan Inkuiri - Peta titi
memproses maklumat masalah secara rasional. 1. Membaca dan membuat penyelesaian - Didik Hibur - Peta pokok
Inovasi 5G daripada pelbagai masalah secara rasional - Tematik - Peta alir
-muka surat 212-213 bahan. - Peta pelbagai alir
Murid akan berjaya jika; Teknik Bacaan
1. Membaca dan membuat refleksi dengan - CHATT - Mengaplikasi
menggunakan teknik bacaan SQ4R - QUACK - Menganalisis
- ACID - Meniliai
2. Membuat penyelesaian masalah - SQ4R - Mencipta
berdasarkan prosedur request dalam teknik
SQR4. EMK
- Bahasa
Tema 14: Sihat dan Bersih MENULIS 3.5.2 Mengolah maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Kelestarian Alam Sistem Bahasa:
Pilihanku 3.5 Menulis untuk daripada pelbagai bahan - Nilai Murni Sebutan dan
mengolah maklumat dalam bentuk grafik yang 1. Mengolah maklumat daripada pelbagai - Sains dan Teknologi Intonasi
Marah, Jangan Engkau Marah bagi menghasilkan sesuai dan menarik. bahan dalam bentuk grafik yang sesuai dan - Patriotisme
-muka surat 198-199 pelbagai bentuk menarik. - Kreativiti dan Inovasi Pentaksiran:
penulisan dan grafik. - Keusahawanan - latihan
Murid akan berjaya jika; - TMK - Kuiz
- Kelestarian Global - Pembentangan
1. Menulis isi-isi penting yang diperoleh - Pendidikan - Forum
melalui teknik bacaan QUACK Kewangan
dan betul.
30
Tema 10: Bahasa bugar, ASPEK TATABAHASA 5.2.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Sastera Kekar 5.2 Memahami dan menggunakan golongan kata
menggunakan golongan tugas dengan betul 1. Mengenal pasti dan menggunakan
Identitiku kata yang sesuai dalam mengikut konteks. golongan kata prafrasa dengan betul
-muka surat 138-139 pelbagai bidang. mengikut konteks.

Kata prafrasa (kata pemeri, kata
nafi, kata penguat, kata sendi 1. Mengenal pasti dan mengkategorikan
nama, kata arah, kata adverb) kata prafrasa mengikut jenis-jenisnya.
2. Mengesan sekurang-kurangnya 10
kesalahan penggunaan kata prafrasa dalam
ayat dan membetulkannya.
MINGGU Tema 3: Memetik Bintang MENDENGAR DAN 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
25 BERTUTUR situasi untuk meningkatkan - Prinsip 5P 1. PAK21
17.9 - 21.9 Menjulang Potensi Diri 1.5 Bersoal jawab kebolehpasaran diri dalam 1. Bersoal jawab dalam sesebuah situasi - Penyelesaian - Think Pair Share
-muka surat 34-35 tentang sesuatu bidang pendidikan dan untuk meningkatkan kebolehpasaran diri Masalah - Round Table
perkara dengan kerjaya dengan yakin. dalam bidang pendidikan dan kerjaya - Berasaskan Projek - Gallery walk
menggunakan pelbagai dengan yakin. - Koperatif - Hot Seat
1. Bersoal jawab dengan rakan tentang - Kajian Masa Depan - Peta bulatan
keistimewaan diri yang diperlukan bagi - Akses kendiri - Peta buih
memohon program budaya peringkat - Masteri - Peta buih
antarabangsa dengan yakin. - Modular berganda
Tema 13: Segalanya Bermula di MEMBACA 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Berasaskan Inkuiri - Peta titi
Sini 2.3 Membaca untuk mengulas pandangan - Didik Hibur - Peta pokok
memproses maklumat penulis secara rasional. 1. Membaca dan mengulas pandangan - Tematik - Peta alir
Patah Dagu Bertongkat Paruh daripada pelbagai penulis berdasarkan teks secara rasional. - Peta pelbagai alir
-muka surat 176-177 bahan. Teknik Bacaan
Murid akan berjaya jika; - KWLH 3. Aras Berfikir
1. Membaca dan membuat pertimbangan - QUACK - Menganalisis
tentang bentuk dan maklumat yang dibaca - ACID - Meniliai
dengan menggunakan teknik bacaan ACID. - SQ4R - Mencipta
2. Mengulas pandangan penulis sekurang- EMK

kurangnya 2 aspek secara rasional. - Bahasa Sistem Bahasa:
- Kelestarian Alam Sebutan dan
31
Tema Pilihan MENULIS 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Nilai Murni Intonasi
3.2 Menulis untuk meramal sesuatu perkara - Sains dan Teknologi
Akhbar / Majalah Ilmiah mengemukakan yang dibaca, didengar dan 1. Menulis untuk meramal sesuatu perkara - Patriotisme Pentaksiran:
(Ulangan) maklumat tentang ditonton dengan daripada teks yang dibaca dan ditonton - Kreativiti dan Inovasi - latihan
sesuatu perkara. memberikan justifikasi dengan memberikan justifikasi - Keusahawanan - Kuiz
menggunakan ayat yang menggunakan ayat yang gramatis. - TMK - Pembentangan
gramatis. - Kelestarian Global - Forum
Kewangan
daripada teks yang dibaca dan ditonton
Tema 11: Ekonomi dinamik, SENI BAHASA 4.3.2 Menghasilkan seloka Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Negara Berwibawa 4.3 Menghasilkan karya menggunakan idea yang
kreatif dalam bentuk kreatif serta bahasa yang 1. 1 Menghasilkan sebuah seloka
Tunaikan Tanggungjawabmu prosa dan puisi. indah dan bertatatusila. menggunakan idea yang kreatif serta
-muka surat 150-151 bahasa yang indah sesuai dengan tema
yang diberikan.
1. Menghasilkan sebuah seloka secara

berkumpulan dengan menggunakan idea
yang kreatif serta bahasa yang indah sesuai
dengan tema yang diberikan.
MINGGU Tema 10: Bahasa Bugar, MENDENGAR DAN 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
26 Sastera Kekar BERTUTUR situasi untuk meningkatkan - Prinsip 5P 1. PAK21
24.9 - 28.9 1.5 Bersoal jawab kebolehpasaran diri dalam 1. Bersoal jawab dalam sesebuah situasi - Penyelesaian - Think Pair Share
Tukang Tulis tentang sesuatu bidang pendidikan dan untuk meningkatkan kebolehpasaran diri Masalah - Round Table
-muka surat 130-131 perkara dengan kerjaya dengan yakin. dalam bidang pendidikan dan kerjaya - Berasaskan Projek - Gallery walk
1. Dapat menyatakan soalan-soalan yang - Kajian Masa Depan - Peta bulatan
mungkin akan ditanya dalam sesi pemilihan - Akses kendiri - Peta buih
skrip drama atau perkara lain yang - Masteri - Peta buih
berkaitan dengan yakin. - Modular berganda
32
Tema 14: Sihat dan Bersih MEMBACA 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Berasaskan Inkuiri - Peta titi
Pilihanku 2.3 Membaca untuk mengulas pandangan - Didik Hibur - Peta pokok
memproses maklumat penulis secara rasional. 1. Membaca dan mengulas pandangan - Tematik - Peta alir
Mitos Perubatan daripada pelbagai penulis berdasarkan teks secara rasional. - Peta pelbagai alir
-muka surat 192-193 bahan. Teknik Bacaan
Murid akan berjaya jika; - KWLH 3. Aras Berfikir
1. Membaca dan membuat pertimbangan - QUACK - Menganalisis
tentang bentuk dan maklumat yang dibaca - ACID - Meniliai
dengan menggunakan teknik bacaan ACID. - SQ4R - Mencipta
2. Mengulas pandangan penulis dengan EMK

membuat perbandingan maklumat melalui - Bahasa Sistem Bahasa:
bacaan yang telah dibuat. - Kelestarian Alam Sebutan dan
Tema Pilihan MENULIS 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Sains dan Teknologi
3.3 Menulis untuk melengkapkan maklumat - Patriotisme Pentaksiran:
Akhbar / Majalah Ilmiah melengkapkan dalam pelbagai bahan 1. Menulis dan melengkapkan maklumat - Kreativiti dan Inovasi - latihan
(Ulangan) maklumat dalam mengikut situasi dan dalam pelbagai bahan mengikut situasi dan - Keusahawanan - Kuiz
pelbagai bahan . keperluan. keperluan dengan betul. - TMK - Pembentangan
- Kelestarian Global - Forum
Kewangan
1. Menyaring maklumat dengan
menggunakan senarai semak maklumat

dalam pelbagai bahan mengikut keperluan
dengan betul
Tema 11: Ekonomi Dinamik, ASPEK TATABAHASA 5.3.1 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Negara Wibawa 5.3 Memahami dan menggunakan frasa nama,
menggunakan ayat frasa kerja, frasa adjektif dan 1. Mengenal pasti dan menggunakan frasa
Simpan, Labur, dan Untung! yang sesuai dalam frasa sendi nama dengan nama, frasa kerja, frasa adjektif dan frasa
-muka surat 154-155 pelbagai bidang. betul mengikut konteks. sendi nama dalam ayat dengan betul
mengikut konteks
Tatabahasa:
Frasa Nama (FN) Murid akan berjaya jika;
Frasa Adjektif (FA)
Frasa Sendi Nama (FS) 1. Mengenal pasti dan mengkategorikan
Frasa Kerja (FK) sekurang-kurangnya 3 frasa mengikut
jenisnya.
33
berdasarkan pola yang diminta dengan
tepat dan betul.
MINGGU Tema 11: Ekonomi Dinamik, MENDENGAR DAN 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
27 Negara Berwibawa BERTUTUR situasi untuk meningkatkan - Prinsip 5P 1. PAK21
01.10 – 1.5 Bersoal jawab kebolehpasaran diri dalam 1. Bersoal jawab dalam sesebuah situasi - Penyelesaian - Think Pair Share
04.10 Yakin, Pasti Boleh! tentang sesuatu bidang pendidikan dan untuk meningkatkan kebolehpasaran diri Masalah - Round Table
-muka surat 152-153 perkara dengan kerjaya dengan yakin. dalam bidang pendidikan dan kerjaya - Berasaskan Projek - Gallery walk
1. Dapat menyatakan kelayakan diri dalam - Kajian Masa Depan - Peta bulatan
simulasi temuduga oleh majikan secara - Akses kendiri - Peta buih
berkumpulan dengan yakin. - Masteri - Peta buih
- Modular berganda
Tema 10: Bahasa Bugar, MEMBACA 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Berpusatkan Murid - Peta dakap
Sastera Kekar 2.4 Membaca secara menghayati pelbagai bahan - Berasaskan Inkuiri - Peta titi
ekstensif pelbagai fiksyen dan bukan fiksyen 1. Membaca dan menghayati pelbagai - Didik Hibur - Peta pokok
Pecinta Bahasa bahan untuk untuk meningkatkan bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk - Tematik - Peta alir
-muka surat 138-139 mengukuhkan penguasaan kosa kata meningkatkan penguasaan kosa kata dalam - Peta pelbagai alir
penguasaan bahasa dan dalam pelbagai bidang. pelbagai bidang. Teknik Bacaan
meluaskan - KWLH 3. Aras Berfikir
pengetahuan bagi Murid akan berjaya jika; - CHATT - Mengaplikasi
pembangunan diri. - QUACK - Menganalisis
1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 - ACID - Meniliai
kosa kata yang terdapat dalam bahan dan - SQ4R - Mencipta
memberi makna yang betul sesuai dengan
konteks. EMK
Tema 9: Sayangi Malaysiaku MENULIS 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Kelestarian Alam Sebutan dan
3.6 Mengedit dan kesalahan bahasa dan - Nilai Murni Intonasi
Misi Kemanusiaan memurnikan pelbagai kejituan idea dalam pelbagai 1. Menganalisis kesalahan bahasa dalam - Sains dan Teknologi
-muka surat 124-125 teks teks. pelbagai teks. - Patriotisme Pentaksiran:
- Kreativiti dan Inovasi - latihan
Murid akan berjaya jika; - Keusahawanan - Kuiz
- TMK - Pembentangan
1. Menganalisis dengan menulis sekurang- - Kelestarian Global - Forum
kurangnya 10 kesalahan bahasa dan - Pendidikan
membetulkan. Kewangan
34
Tema 9: Sayangi Malaysiaku SENI BAHASA 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
4.4 Mempersembahkan sketsa dalam bentuk
Amalan Hidup Bermasyarakat pelbagai prosa dan multimedia secara kreatif 1. Mempersembahkan sketsa secara
-muka surat 120-121 puisi secara kreatif. dan menarik. berkumpulan dalam bentuk multimedia
secara kreatif dan menarik.
1. Mempersembahkan sebuah sketsa

mengikut tema yag diberikan, secara
berkumpulan dalam bentuk multimedia
secara kreatif dan menarik
MINGGU Tema 9: Sayangi Malaysiaku MENDENGAR DAN 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
28 BERTUTUR maklumat yang betul dan - Prinsip 5P 1. PAK21
08.10 - Menu Malaysia di Serata 1.6 Mempersembahkan tepat dalam bentuk 1. Menyampaikan maklumat yang betul - Penyelesaian - Think Pair Share
12.10 Dunia. maklumat secara lisan pembentangan serta dan tepat dalam bentuk pembentangan Masalah - Round Table
-muka surat 122-123 tentang sesuatu perbahasan dengan jelas serta perbahasan dengan jelas dan intonasi - Berasaskan Projek - Gallery walk
perkara dalam pelbagai dan intonasi yang sesuai yang sesuai secara bertatatusila. - Koperatif - Hot Seat
situasi secara bertatatusila. - Kontekstual - Stay-Stray
1. Membuat pembentangan secara - Kajian Masa Depan - Peta bulatan
berkumpulan tentang perbezaan restoran - Akses kendiri - Peta buih
di Malaysia dan di luar negara dengan jelas, - Masteri - Peta buih
intonasi yang sesuai secara bertatatusila. - Modular berganda
Tema 14: Sihat dan Bersih MENULIS 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Didik Hibur - Peta pokok
Pilihanku 3.6 Mengedit dan kesalahan bahasa dan - Tematik - Peta alir
memurnikan pelbagai kejituan idea dalam pelbagai 1 Menganalisis kesalahan bahasa dan - Peta pelbagai alir
Vector Pembawa Penyakit teks teks. kejituan idea dalam pelbagai teks. Teknik Bacaan
-muka surat 194-195 - KWLH 3. Aras Berfikir
1. Dapat menulis untuk mengesan kejituan - ACID - Meniliai
idea dengan dengan menentukan ciri-ciri - SQ4R - Mencipta
ayat topik dan ayat huraian (contoh, data,
kesan) dengan betul. EMK
2. Menyusun semula maklumat - Kelestarian Alam Sebutan dan
berpandukan ciri-ciri / teknik penulisan - Nilai Murni Intonasi
perenggan isi. - Sains dan Teknologi
35
Tema 12: Asli dan ASPEK TATABAHASA 5.3.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Patriotisme Pentaksiran:
Kontemporari 5.3 Memahami dan menggunakan ayat dasar - Kreativiti dan Inovasi - latihan
menggunakan ayat yang betul. 1. Mengenal pasti dan menggunakan ayat - Keusahawanan - Kuiz
Hutan Kecilku yang sesuai dalam dasar berdasarkan pola ayat dengan tepat - TMK - Pembentangan
-muka surat 168-169 pelbagai bidang. dan betul. - Kelestarian Global - Forum
- Pendidikan
Tatabahasa: Murid akan berjaya jika; Kewangan
Pola Ayat Dasar
pola ayat dasar dengan betul dan tepat.
2. Membina satu perenggan dengan

menggunakan ayat dasar dengan betul dan
tepat.
MINGGU Tema 11: Ekonomi Dinamik, MENDENGAR DAN 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
29 Negara Berwibawa BERTUTUR maklumat yang betul dan - Prinsip 5P 1. PAK21
15.10 - 1.6 Mempersembahkan tepat dalam bentuk 1. Menyampaikan maklumat yang betul - Penyelesaian - Think Pair Share
19.10 Belanjawan Dinamik. maklumat secara lisan pembentangan serta dan tepat dalam bentuk pembentangan Masalah - Round Table
-muka surat 146-147 tentang sesuatu perbahasan dengan jelas serta perbahasan dengan jelas dan intonasi - Berasaskan Projek - Gallery walk
perkara dalam pelbagai dan intonasi yang sesuai yang sesuai secara bertatatusila. - Koperatif - Hot Seat
situasi secara bertatatusila. - Kontekstual - Stay-Stray
serta membahaskan tentang sesuatu - Akses kendiri - Peta buih
perkara dengan jelas, intonasi yang sesuai - Masteri - Peta buih
secara bertatatusila. - Modular berganda
2. Berbahas dan menyatakan pendirian - Berasaskan Inkuiri - Peta titi
sama ada menolak atau menerima sesuatu - Didik Hibur - Peta pokok
perkara berdasarkan alasan yang kukuh. - Tematik - Peta alir
- Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan
Tema 11: Ekonomi Dinamik, MEMBACA 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - KWLH 3. Aras Berfikir
Negara Berwibawa 2.4 Membaca secara menghayati pelbagai bahan - CHATT - Mengaplikasi
ekstensif pelbagai fiksyen dan bukan fiksyen 1. Membaca dan menghayati pelbagai - QUACK - Menganalisis
Simpan, Labur, dan Untung! bahan untuk untuk meningkatkan bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk - ACID - Meniliai
-muka surat 154-155 mengukuhkan penguasaan kosa kata meningkatkan penguasaan kosa kata dalam - SQ4R - Mencipta
penguasaan bahasa dan dalam pelbagai bidang. pelbagai bidang.
meluaskan EMK
pengetahuan bagi Murid akan berjaya jika; - Bahasa Sistem Bahasa:
pembangunan diri. - Kelestarian Alam Sebutan dan
36
1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 6 - Nilai Murni Intonasi
kosa kata khusus yang terdapat di dalam - Sains dan Teknologi
teks dengan menentukan makna yang - Patriotisme Pentaksiran:
sesuai berdasarkan konteks ayat. - Kreativiti dan Inovasi - latihan
- Keusahawanan - Kuiz
Tema 15: Angin Perubahan MENULIS 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - TMK - Pembentangan
Membadai 3.6 Mengedit dan kesalahan bahasa dan - Kelestarian Global - Forum
memurnikan pelbagai kejituan idea dalam pelbagai 1. Menganalisis kesalahan bahasa dan - Pendidikan
Harga Teknologi teks teks. dalam pelbagai teks. -Kewangan
-muka surat 208-209
1. Menganalisis dengan menulis sekurang-

kurangnya 10 kesalahan bahasa yang
terdapat dalam teks yang diberikan dan
membetulkannya.
Tema 12: Asli dan SENI BAHASA 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Kontemporari 4.4 Mempersembahkan sketsa dalam bentuk
pelbagai prosa dan multimedia secara kreatif 1. Mempersembahkan sketsa secara
Dari Dapur Bonda puisi secara kreatif. dan menarik. berkumpulan dalam bentuk multimedia
-muka surat 166-167 secara kreatif dan menarik.
1. Mempersembahkan sebuah sketsa

mengikut tema yag diberikan, secara
berkumpulan dalam bentuk multimedia
secara kreatif dan menarik
MINGGU Tema 12: Asli dan MENDENGAR DAN 1.7.1 Berbincang dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
30 Kontemporari BERTUTUR mengemukakan idea yang - Prinsip 5P 1. PAK21
22.10 – 1.7 Berbincang dan bernas dan rasional tentang 1. Berbincang dengan mengemukakan idea - Penyelesaian - Think Pair Share
26.10 Ekspresi Diri berunding tentang sesuatu perkara secara yang bernas dan rasional tentang sesuatu Masalah - Round Table
-muka surat 160-161 sesuatu perkara. bertatausila. perkara secara bertatausila. - Berasaskan Projek - Gallery walk
- Koperatif - Hot Seat
- Konstruktivisme
1. Mendengar dan mengemukakan - Belajar cara Belajar 2. Peta I-Think
pandangan bersama rakan tentang idea - Kajian Masa Depan - Peta bulatan
menghasilakan lukisan 3D di sekolah. - Akses kendiri - Peta buih
- Modular berganda
37
Tema Pilihan MEMBACA 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Berpusatkan Murid - Peta dakap
2.2 Membaca untuk pasti dan menjelaskan - Berasaskan Inkuiri - Peta titi
Akhbar / Majalah Ilmiah memahami makna maklumat tersurat dan 1. Membaca, mengenal pasti dan - Didik Hibur - Peta pokok
(Ulangan) perkataan, rangkai tersirat dengan betu menjelaskan maklumat tersurat dan - Tematik - Peta alir
kata, istilah, serta daripada pelbagai bahan tersirat dengan betul daripada pelbagai - Peta pelbagai alir
ungkapan dalam ayat primier. bahan primier. Teknik Bacaan
dalam pelbagai bahan. - KWLH 3. Aras Berfikir
1. Membaca dan mengenal pasti - ACID - Meniliai
sekurang-kurangnya 5 maklumat tersurat - SQ4R - Mencipta
yang terkandung dalam teks yang dibaca.
EMK
2. Menjelaskan 5 maklumat yang tersirat - Kelestarian Alam Sebutan dan
yang dikenal pasti dalam teks yang dibaca. - Nilai Murni Intonasi
- Sains dan Teknologi
3. Memberikan pendapat berdasarkan - Patriotisme Pentaksiran:
hujah dengan tepat dan betul. - Kreativiti dan Inovasi - latihan
Tema Pilihan MENULIS 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - TMK - Pembentangan
3.4 Menulis untuk dengan huraian yang jelas - Kelestarian Global - Forum
Akhbar / Majalah Ilmiah menghasilkan sesuatu dan kritis menggunakan 1. Menulis perenggan isi berdasarkan tajuk - Pendidikan
(Ulangan) penulisan secara bahasa yang gramatis. yang diberi dengan huraian yang jelas dan Kewangan
terancang. kritis serta menggunakan bahasa yang
gramatis.
Tema 13: Segalanya Bermula di ASPEK TATABAHASA 5.3.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Sini 5.3 Memahami dan menggunakan ayat tunggal
menggunakan ayat susunan biasa dan susunan 1. Mengenal pasti dan menggunakan ayat
Panorama Diorama yang sesuai dalam songsang, dan ayat majmuk tunggal susunan biasa dan susunan
-muka surat 180-181 pelbagai bidang. yang betul mengikut songsang dan ayat majmuk yang betul
konteks. mengikut konteks.
Tatabahasa:
Ayat biasa Murid akan berjaya jika;
38
Ayat Songsang
Ayat Majmuk 1. Mengenal pasti perbezaan ayat biasa dan
ayat songsang berdasarkan 6 ayat yang
diberikan dengan tepat dan betul.
2. Memukar 4 ayat biasa kepada ayat

songsang dengan tepat dan betul.
3. Dapat mengenal pasti ayat majmuk

dalam 5 ayat yang diberikan dengan tepat
dan betul,

majmuk berdasarkan kata hubung ynag
diberikan dengan tepat dan betul.
MINGGU Tema 15: Angin Perubahan MENDENGAR DAN 1.7.1 Berbincang dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
31 Membadai BERTUTUR mengemukakan idea yang - Prinsip 5P 1. PAK21
29.10 – 1.7 Berbincang dan bernas dan rasional tentang 1. Berbincang dengan mengemukakan idea - Penyelesaian - Think Pair Share
02.11 Makan Sains, Tidur Sains berunding tentang sesuatu perkara secara yang bernas dan rasional tentang sesuatu Masalah - Round Table
-muka surat 210-211 sesuatu perkara. bertatausila. perkara secara bertatausila. - Berasaskan Projek - Gallery walk
- Konstruktivisme
1. Mendengar dan berbincang - Belajar cara Belajar 2. Peta I-Think
(mengemukakan idea) dengan rakan - Kajian Masa Depan - Peta bulatan
tentang satu projek sains yang akan - Akses kendiri - Peta buih
dijalankan dengan mengambil kira aspek - Masteri - Peta buih
perancangan, persediaan dan pelaksanaan - Modular berganda
secara bertatatusila. - Berpusatkan Murid - Peta dakap
Tema Pilihan MEMBACA 2.3.1 Membaca dan menilai Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Didik Hibur - Peta pokok
2.3 Membaca untuk bentuk kandungan teks - Tematik - Peta alir
Akhbar / Majalah Ilmiah memproses maklumat daripada pelbagai bahan 1. Membaca dan menilai bentuk - Peta pelbagai alir
(Ulangan) daripada pelbagai dengan betul dan tepat. kandungan teks daripada pelbagai bahan Teknik Bacaan
bahan. yang dibaca dengan betul dan tepat. - KWLH 3. Aras Berfikir
- ACID - Meniliai
1. Membaca dan menilai bentuk - SQ4R - Mencipta
kandungan teks dengan menggunakan
teknik Bacaan ACID. EMK
39
2. Menyatakan alasan yang munasabah - Kelestarian Alam Sebutan dan
tentang bentuk kandungan teks dengan - Nilai Murni Intonasi
betul dan tepat. - Sains dan Teknologi
Tema Pilihan MENULIS 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Kreativiti dan Inovasi - latihan
3.4 Menulis untuk dengan huraian yang jelas - Keusahawanan - Kuiz
Akhbar / Majalah Ilmiah menghasilkan sesuatu dan kritis menggunakan 1. Menulis perenggan isi berdasarkan tajuk - TMK - Pembentangan
(Ulangan) penulisan secara bahasa yang gramatis. yang diberi dengan huraian yang jelas dan - Kelestarian Global - Forum
terancang. kritis serta menggunakan bahasa yang - Pendidikan
gramatis. Kewangan
Tema 13: Segalanya bermula di SENI BAHASA 4.4.2 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Sini 4.4 Mempersembahkan syair dan pantun dengan
pelbagai prosa dan nada dan intonasi yang 1. Mempersembahkan syair dengan nada
Patah Dagu Bertongkat Paruh puisi secara kreatif. sesuai menggunakan dan intonasi yang sesuai menggunakan
-muka surat 176-177 pelbagai media secara pelbagai media secara kreatif.
kreatif.
1. Mempersembahkan sebuah Syair

Burung Botak Upeh dengan nada dan
intonasi yang sesuai melalui rakaman
video.
MINGGU Tema 12: Asli dan MENDENGAR DAN 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
32 Kontemporari BERTUTUR menyelesaikan masalah - Prinsip 5P 1. PAK21
05.11 – 1.7 Berbincang dan secara kritis dan rasional 1. Berunding untuk menyelesaikan - Penyelesaian - Think Pair Share
09.11 Hutan Kecilku berunding tentang menggunakan bahasa masalah secara kritis dan rasional Masalah - Round Table
-muka surat 168-169 sesuatu perkara. yang santun. menggunakan bahasa yang santun. - Berasaskan Projek - Gallery walk
- Konstruktivisme
40
1. Mendengar dan mengenal pasti masalah - Belajar cara Belajar 2. Peta I-Think
dengan beruding dalam kumpulan untuk - Kajian Masa Depan - Peta bulatan
menyelesaikan masalah secara kritis dan - Akses kendiri - Peta buih
rasional dengan menggunakan bahasa - Masteri - Peta buih
yang santun. - Modular berganda
Tema 13: Segalanya Bermula di MEMBACA 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Didik Hibur - Peta pokok
Sini 2.4 Membaca secara menghayati pelbagai bahan - Tematik - Peta alir
ekstensif pelbagai fiksyen dan bukan fiksyen 1. Membaca dan menghayati pelbagai - Peta pelbagai alir
Pulau 11 Gelaran bahan untuk untuk meningkatkan bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk Teknik Bacaan
-muka surat 183-182 mengukuhkan penguasaan kosa kata meningkatkan penguasaan kosa kata dalam - KWLH 3. Aras Berfikir
penguasaan bahasa dan dalam pelbagai bidang. pelbagai bidang. - CHATT - Mengaplikasi
meluaskan - QUACK - Menganalisis
pengetahuan bagi Murid akan berjaya jika; - ACID - Meniliai
pembangunan diri. - SQ4R - Mencipta
1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 10
kosa kata terpilih dengan menentukan EMK
maksud yang sesuai berdasarkan konteks. - Bahasa Sistem Bahasa:
Tema Pilihan MENULIS 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Sains dan Teknologi
3.4 Menulis untuk menghasilkan karangan - Patriotisme Pentaksiran:
Akhbar / Majalah Ilmiah menghasilkan sesuatu dengan wacana yang 1. Menulis sebuah karangan dengan - Kreativiti dan Inovasi - latihan
(Ulangan) penulisan secara lengkap, bahasa yang wacana yang lengkap, bahasa yang - Keusahawanan - Kuiz
terancang. gramatis dan ungkapan yang gramatis dan ungkapan yang menarik. - TMK - Pembentangan
menarik. - Kelestarian Global - Forum
- Pendidikan
Murid akan berjaya jika; Kewangan

menarik.

ditulis.
41
Tema 14: Sihat dan Bersih ASPEK TATABAHASA 5.3.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Pilihanku 5.3 Memahami dan menggunakan ayat tunggal
menggunakan ayat susunan biasa dan susunan 1. Mengenal pasti dan menggunakan ayat
Mitos Perubatan yang sesuai dalam songsang, dan ayat majmuk tunggal susunan biasa dan susunan
-muka surat 180-181 pelbagai bidang. yang betul mengikut songsang dan ayat majmuk yang betul
konteks. mengikut konteks.
Tatabahasa:
Ayat biasa Murid akan berjaya jika;
Ayat Songsang
Ayat Majmuk 1. Mengenal pasti 5 susunan ayat biasa dan
5 susunan ayat songsang berdasarkan
petikan yang diberikan dengan betul.

ayat majmuk berdasarkan petikan yang
diberikan dengan betul.
3. Mengenal pasti dan mengkategorikan

kata hubung yang digunakan dalam ayat
majmuk dengan betul.

majmuk gabungan, 2 ayat majmuk
pancangan relatif, 2 ayat majmuk
pancangan komplemen, 2 ayat majmuk
pancangan keterangan dan 2 ayat majmuk
campuran dengan betul.
MINGGU Tema 13: Segalanya bermila di MENDENGAR DAN 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
33 Sini BERTUTUR menyelesaikan masalah - Prinsip 5P 1. PAK21
14.11 – 1.7 Berbincang dan secara kritis dan rasional 1. Berunding untuk menyelesaikan - Penyelesaian - Think Pair Share
16.11 Lubuk Akal, Tepian Ilmu berunding tentang menggunakan bahasa masalah secara kritis dan rasional Masalah - Round Table
-muka surat 174-175 sesuatu perkara. yang santun. menggunakan bahasa yang santun. - Berasaskan Projek - Gallery walk
- Konstruktivisme
1. Dapat berbincang dan berunding - Belajar cara Belajar 2. Peta I-Think
bersama rakan untuk menyelesaikan - Kajian Masa Depan - Peta bulatan
masalah sesuatu perkara/isu secara kritis - Akses kendiri - Peta buih
dan rasional menggunakan bahasa yang - Masteri - Peta buih
santun. - Modular berganda
42
Tema Pilihan MEMBACA 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Didik Hibur - Peta pokok
2.3 Membaca untuk membanding beza - Tematik - Peta alir
Akhbar / Majalah Ilmiah memproses maklumat maklumat daripada pelbagai 1. Membaca dan membanding beza - Peta pelbagai alir
(Ulangan) daripada pelbagai bahan teks dengan betul. daripada pelbagai bahan teks dengan betul. Teknik Bacaan
bahan. - KWLH 3. Aras Berfikir
1. Membaca dan membanding beza - ACID - Meniliai
maklumat yang dibaca dengan - SQ4R - Mencipta
menggunakan peta buih berganda.
EMK
2. Menyatakan alasan yang munasabah - Bahasa Sistem Bahasa:
tentang bentuk kandungan teks dengan - Kelestarian Alam Sebutan dan
menggunakan peta I-Think dengan betul - Nilai Murni Intonasi
dan tepat. - Sains dan Teknologi
Tema Pilihan MENULIS 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Kreativiti dan Inovasi - latihan
3.4 Menulis untuk menghasilkan karangan - Keusahawanan - Kuiz
Akhbar / Majalah Ilmiah menghasilkan sesuatu dengan wacana yang 1. Menulis sebuah karangan dengan - TMK - Pembentangan
(Ulangan) penulisan secara lengkap, bahasa yang wacana yang lengkap, bahasa yang - Kelestarian Global - Forum
terancang. gramatis dan ungkapan yang gramatis dan ungkapan yang menarik. - Pendidikan
menarik. Kewangan

menarik.

ditulis.
Tema 14: Sihat dan Bersih SENI BAHASA 4.4.2 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Pilihanku 4.4 Mempersembahkan syair dan pantun dengan
pelbagai prosa dan nada dan intonasi yang 1. Mempersembahkan pantun dengan
Debu-debu di Udara puisi secara kreatif. sesuai menggunakan nada dan intonasi yang sesuai
-muka surat 196-197 pelbagai media secara menggunakan pelbagai media secara
kreatif. kreatif.
43
1. Mempersembahkan sebuah pantun

Bahaya Habuk dengan nada dan intonasi
yang sesuai melalui rakaman video.
MINGGU Tema 14: Sihat dan Bersih MENDENGAR DAN 1.8.1 Merumus isu semasa Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
34 Pilihanku BERTUTUR dengan kritis dan bernas - Prinsip 5P 1. PAK21
19.11 – 1.8 Mengulas sesuatu secara jelas menggunakan 1.Merumus isu semasa dengan kritis dan - Penyelesaian - Think Pair Share
23.11 Ikrar Anda, harapan Mereka perkara, isu atau topik. ayat yang betul dan bernas secara jelas menggunakan ayat Masalah - Round Table
-muka surat 190-191 gramatis. yang betul dan gramatis. - Berasaskan Projek - Gallery walk
- Kontekstual - Stay-Stray
1. Mendengar dan meneliti sekurang- - Kajian Masa Depan - Peta bulatan
kurangnya 2 isu yang terkandung dalam - Akses kendiri - Peta buih
bahan yang disediakan. - Masteri - Peta buih
- Modular berganda
2. Merumus dengan menjelaskan isu - Berpusatkan Murid - Peta dakap
tersebut dengan kritis dan bernas secara - Berasaskan Inkuiri - Peta titi
leas mengikut ayat yang betul dan - Didik Hibur - Peta pokok
gramatis. - Tematik - Peta alir
- Peta pelbagai alir
Tema 15: Angin Perubahan MEMBACA 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Teknik Bacaan
Membadai 2.4 Membaca secara menghayati pelbagai bahan - KWLH 3. Aras Berfikir
ekstensif pelbagai fiksyen dan bukan fiksyen 1. Membaca dan menghayati pelbagai - CHATT - Mengaplikasi
Futuris bahan untuk untuk meningkatkan bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk - QUACK - Menganalisis
-muka surat 206-207 mengukuhkan penguasaan kosa kata meningkatkan penguasaan kosa kata dalam - ACID - Meniliai
penguasaan bahasa dan dalam pelbagai bidang. pelbagai bidang. - SQ4R - Mencipta
meluaskan
pengetahuan bagi Murid akan berjaya jika; EMK
pembangunan diri. - Bahasa Sistem Bahasa:
1. Membaca untuk mencari sekurang- - Kelestarian Alam Sebutan dan
kurangnya 6 kosa kata yang sukar untuk - Nilai Murni Intonasi
menentukan maksudnya. - Sains dan Teknologi
2. Membaca makna kosa kata yang sukar - Kreativiti dan Inovasi - latihan
dengan menggunakan kamus. - Keusahawanan - Kuiz
- Pendidikan
44
Tema Pilihan MENULIS 3.5.1 Mengolah pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Kewangan
3.5 Menulis untuk bahan menggunakan ayat
Akhbar / Majalah Ilmiah mengolah maklumat yang gramatis dan penanda 1. Mengolah pelbagai bahan menggunakan
(Ulangan) bagi menghasilkan wacana yang sesuai. ayat yang gramatis dan penanda wacana
pelbagai bentuk yang sesuai.


Tema 15: Angin Perubahan ASPEK TATABAHASA 5.3.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Membadai 5.3 Memahami dan menggunakan ayat penyata,
menggunakan ayat ayat tanya, ayat perintah 1. Mengenal pasti dan menggunakan ayat
Inovasi 5G yang sesuai dalam dan ayat seruan yang betul penyata, ayat tanya, ayat perintah dan ayat
-muka surat 212-213 pelbagai bidang. mengikut konteks. seruan yang betul mengikut konteks.

Ayat penyata
Ayat tanya 1. Mengenal pasti dengan memberikan
Ayat perintah sekurang-kurangnya 2 contoh bagi setiap
Ayat seruan jenis ayat dalam bahan yang diberikan
dengan betul.
2. Menggunakan sekurang-kurangnya 5
ayat tanya yang sesuai berdasarkan
jawapan yang diberikan dengan betul.
3. Mengesan dan membetulkan sekurang-

kurangnya 2 kesalahan ayat tanya, ayat
perintah dan ayat seruan dengan betul.

tanya, 2 ayat perintah dan 2 ayat seruan
dengan betul.
45
MINGGU Tema 16: Dipimpin untuk MENDENGAR DAN 1.8.1 Merumus isu semasa Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
35 Memimpin BERTUTUR dengan kritis dan bernas - Prinsip 5P 1. PAK21
26.11 - 1.8 Mengulas sesuatu secara jelas menggunakan 1.Merumus isu semasa dengan kritis dan - Penyelesaian - Think Pair Share
30.11 Belia Positif, Terserlah Wibawa perkara, isu atau topik. ayat yang betul dan bernas secara jelas menggunakan ayat Masalah - Round Table
-muka surat 218-219 gramatis. yang betul dan gramatis. - Berasaskan Projek - Gallery walk
- Konstruktivisme
1. Mendengar dan membuat rumusan - Belajar cara Belajar 2. Peta I-Think
secara teliti dengan memberi pendapat - Kajian Masa Depan - Peta bulatan
tentang potensi belia untuk diteladani. - Akses kendiri - Peta buih
2. Menyatakan potensi diri untuk menjadi - Modular berganda
seorang belia yang berjaya secara jelas - Berpusatkan Murid - Peta dakap
menggunakan ayat yang betul dan - Berasaskan Inkuiri - Peta titi
gramatis. - Didik Hibur - Peta pokok
Tema Pilihan MEMBACA 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Peta pelbagai alir
2.3 Membaca untuk membanding beza Teknik Bacaan
Akhbar / Majalah Ilmiah memproses maklumat maklumat daripada pelbagai 1. Membaca dan membanding beza - KWLH 3. Aras Berfikir
(Ulangan) daripada pelbagai bahan teks dengan betul. daripada pelbagai bahan teks dengan betul. - CHATT - Mengaplikasi
bahan. - QUACK - Menganalisis
- SQ4R - Mencipta
1. Membaca dan membanding beza
maklumat yang dibaca dengan EMK
menggunakan peta buih berganda. - Bahasa Sistem Bahasa:
2. Menyatakan alasan yang munasabah - Nilai Murni Intonasi
tentang bentuk kandungan teks dengan - Sains dan Teknologi
menggunakan peta I-Think dengan betul - Patriotisme Pentaksiran:
dan tepat. - Kreativiti dan Inovasi - latihan
Tema Pilihan MENULIS 3.5.2 Mengolah maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - TMK - Pembentangan
3.5 Menulis untuk daripada pelbagai bahan - Kelestarian Global - Forum
Akhbar / Majalah Ilmiah mengolah maklumat dalam bentuk grafik yang 1. Mengolah maklumat daripada pelbagai - Pendidikan
(Ulangan) bagi menghasilkan sesuai dan menarik. bahan dalam bentuk grafik yang sesuai dan Kewangan
pelbagai bentuk menarik.

46
dan betul.
Tema 15: Angin Perubahan SENI BAHASA 4.4.3 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Membadai 4.4 Mempersembahkan cerpen secara langsung
pelbagai prosa dan dengan kreatif dan menarik 1. Mempersembahkan cerpen secara
Futuris puisi secara kreatif. kreatif dan menarik
-muka surat 206-207
1. Mencipta dan mempersembahnkan

sebuah cerpen yang bertemakan futuristik
MINGGU Tema 15: Angin Perubahan MENDENGAR DAN 1.8.2 Mengulas karya Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
36 Membadai BERTUTUR dengan menyatakan - Prinsip 5P 1. PAK21
03.12 - 1.8 Mengulas sesuatu kekuatan dan kelemahan 1. Mengulas karya dengan - Penyelesaian - Think Pair Share
07.12 Bahasa Alam perkara, isu atau topik. secara jelas, bernas dan Menyatakan kekuatan dan kelemahan Masalah - Round Table
-muka surat 204-205 kritis menggunakan ayat secara jelas, bernas dan kritis - Berasaskan Projek - Gallery walk
yang betul dan gramatis. menggunakan ayat yang betul dan - Koperatif - Hot Seat
gramatis. - Kontekstual - Stay-Stray
- Konstruktivisme
1. Mendengar untk mengulas kekuatan - Masteri - Peta buih
dan kelemahan karya seara jelas, ernas dan - Modular berganda
kritis menggunakan ayat yang betul dan - Berpusatkan Murid - Peta dakap
gramatis. - Berasaskan Inkuiri - Peta titi
2. Mencipta dan mendeklamasikan sebuah - Tematik - Peta alir
sajak secara jelas dan gramatis. - Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan
Tema 16: Dipimpin untuk MEMBACA 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - KWLH 3. Aras Berfikir
Memimpin 2.4 Membaca secara menghayati pelbagai bahan - CHATT - Mengaplikasi
ekstensif pelbagai fiksyen dan bukan fiksyen 1. Membaca dan menghayati pelbagai - QUACK - Menganalisis
Mari Mengundi bahan untuk untuk meningkatkan bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk - ACID - Meniliai
-muka surat 220-221 mengukuhkan penguasaan kosa kata meningkatkan penguasaan kosa kata dalam - SQ4R - Mencipta
penguasaan bahasa dan dalam pelbagai bidang. pelbagai bidang.
meluaskan EMK
pengetahuan bagi Murid akan berjaya jika; - Bahasa Sistem Bahasa:
47
pembangunan diri. - Kelestarian Alam Sebutan dan
1. Membaca untuk mencari sekurang- - Nilai Murni Intonasi
kurangnya 6 kosa kata yang sukar untuk - Sains dan Teknologi
menentukan maksudnya. - Patriotisme Pentaksiran:
2. Membaca makna kosa kata yang sukar - Keusahawanan - Kuiz
dengan menggunakan kamus. - TMK - Pembentangan
Tema Pilihan MENULIS 3.5.2 Mengolah maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Pendidikan
3.5 Menulis untuk daripada pelbagai bahan Kewangan
Akhbar / Majalah Ilmiah mengolah maklumat dalam bentuk grafik yang 1. Mengolah maklumat daripada pelbagai
(Ulangan) bagi menghasilkan sesuai dan menarik. bahan dalam bentuk grafik yang sesuai dan
pelbagai bentuk menarik.


dan betul.
Tema 16: Dipimpin untuk ASPEK TATABAHASA 5.3.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Memimpin 5.3 Memahami dan menggunakan ayat penyata,
menggunakan ayat ayat tanya, ayat perintah 1. Mengenal pasti dan menggunakan ayat
Pemimpin Berkesan, Pencetus yang sesuai dalam dan ayat seruan yang betul penyata, ayat tanya, ayat perintah dan ayat
Kejayaan pelbagai bidang. mengikut konteks. seruan yang betul mengikut konteks.
-muka surat 222-223
Tatabahasa:
Ayat penyata 1. Mengenal pasti dengan memberikan
Ayat tanya sekurang-kurangnya 2 contoh bagi setiap
Ayat perintah jenis ayat dalam bahan yang diberikan
Ayat seruan dengan betul.
2. Menghasilkan sebuah dialog kombinasi

sekurang-kurangnya 3 jenis ayat dengan
betul.
3. Mengesan dan membetulkan sekurang-

kurangnya 2 kesalahan ayat tanya, ayat
perintah dan ayat seruan dengan betul.
48
MINGGU Tema 16: Dipimpin untuk MENDENGAR DAN 1.8.2 Mengulas karya Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; Strategi PdPc KBAT:
37 Memimpin BERTUTUR dengan menyatakan - Prinsip 5P 1. PAK21
10.12 - 1.8 Mengulas sesuatu kekuatan dan kelemahan 1. Mengulas karya dengan - Penyelesaian - Think Pair Share
14.12 Kecindan Pemimpin perkara, isu atau topik. secara jelas, bernas dan menyatakan kekuatan dan kelemahan Masalah - Round Table
-muka surat 224-225 kritis menggunakan ayat secara jelas, bernas dan kritis - Berasaskan Projek - Gallery walk
yang betus dan gramatis. menggunakan ayat yang betul dan - Koperatif - Hot Seat
gramatis. - Kontekstual - Stay-Stray
- Konstruktivisme
1. Mendengar dan menyatakan 3 kekuatan - Masteri - Peta buih
dan 3 kelemahan anekdot yang diberikan - Modular berganda
secara jelas, bernas dan kritis dengan - Berpusatkan Murid - Peta dakap
menggunakan ayat yang betul dan - Berasaskan Inkuiri - Peta titi
gramatis. - Didik Hibur - Peta pokok
Tema Pilihan MEMBACA 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Peta pelbagai alir
2.3 Membaca untuk mendapatkan penyelesaian Teknik Bacaan
Akhbar / Majalah Ilmiah memproses maklumat masalah secara rasional. 1. Membaca dan membuat penyelesaian - KWLH 3. Aras Berfikir
(Ulangan) daripada pelbagai masalah secara rasional - CHATT - Mengaplikasi
bahan. - QUACK - Menganalisis
- SQ4R - Mencipta
1. Membaca dan membuat refleksi dengan
menggunakan teknik bacaan SQ4R EMK
2. Membuat penyelesaian masalah - Kelestarian Alam Sebutan dan
berdasarkan prosedur request dalam teknik - Nilai Murni Intonasi
SQR4. - Sains dan Teknologi
Tema 16: Dipimpin untuk MENULIS 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat; - Kelestarian Global - Forum
Memimpin 3.6 Mengedit dan kesalahan bahasa dan - Pendidikan
memurnikan pelbagai kejituan idea dalam pelbagai 1 Menganalisis kesalahan bahasa dan Kewangan
Muafakat Serantau teks teks. kejituan idea dalam pelbagai teks.
-muka surat 227-226
1. Menganalisis dengan menulis kejituan

49
idea dengan mengambil kira aspek ayat
topik, ayat huraian (contoh, kesan) / ciri-ciri
perenggan isi dengan betul.
Tema 16: Dipimpin untuk SENI BAHASA 4.4.3 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat;
Memimpin 4.4 Mempersembahkan cerpen secara langsung
pelbagai prosa dan dengan kreatif dan menarik 1. Mempersembahkan cerpen secara
Mari Mengundi puisi secara kreatif. kreatif dan menarik
-muka surat 220-221
1. Mencipta dan mempersembahnkan

sebuah cerpen yang bertemakan futuristik

(15.12.2023 HINGGA 01.01.2024)
MINGGU
38, 39, 40 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
MINGGU
41, 42, 43 PERBINCANGAN KERTAS PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN, SESI 2023/2024

(09.2.2024 HINGGA 09.3.2024)
50

RPT T4 Bahasa Melayu

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT T4 Bahasa Melayu

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SMK SULTAN IBRAHIM, KULAI

1. Membaca teks syarahan dan dengan EMK Sistem Bahasa:

1. Menulis untuk membina sekurang-

2. Menulis untuk membina sekurang-

3. Menulis untuk membina sekurang-

4. Menulis untuk membina sekurang-

Murid akan berjaya jika;

TATABAHASA: 1. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 5

2. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 5

3. Menulis sekurang-kurangnya 5 ayat

1. Membaca teks pidato dan dengan EMK Sistem Bahasa:

Murid akan berjaya jika;

Murid akan berjaya jika;

1. Menulis sekurang-kurangnya 3 perkara

2. Mengetahui binaan kata terbitan melalui

3. Menulis sekurang-kurangnya 5 ayat

2. Mengutamakan tanda baca ketika

1. Menulis dan melengkapkan maklumat

2. Melengkapkan senarai semak maklumat

MINGGU CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

Murid akan berjaya jika;

1. Menyaring maklumat dengan

2. Menulis dan melengkapkan maklumat

Tatabahasa: Murid akan berjaya jika;

1. Membaca dan mengenal pasti EMK Sistem Bahasa:

Murid akan berjaya jika;

1. Menulis dengan menyenaraikan

2. Menulis satu kerangka karangan dengan

Murid akan berjaya jika;

1. Menulis perenggan pendahuluan jenis

2. Menulis perenggan pendahuluan jenis

3. Menulis perenggan pendahuluan jenis

Tatabahasa: Murid akan berjaya jika;

2. Menulis sekurang-kurangnya 5 ayat

CUTI PENGGAL 1, SESI 2023/2024

Murid akan berjaya jika;

1. Menulis perenggan pendahuluan jenis

2. Menulis perenggan pendahuluan jenis

3. Menulis perenggan pendahuluan jenis

Murid akan berjaya jika;

1. Menulis sekurang-kurangnya 2 jenis

Tatabahasa: Murid akan berjaya jika;

2. Membezakan binaan kata kerja transitif

3. Membina sekurang-kurangnya 5 ayat

1. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 5

2. Membezakan binaan kata kerja transitif

3. Membina sekurang-kurangnya 5 ayat

1. Menulis sebuah karangan berdasarkan

2. Menggunakan senarai semak untuk

Murid akan berjaya jika;

1. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 5

2. Menyatakan dan menulis sekurang-

3. Membina perenggan berdasarkan 5

1. Menulis sebuah karangan berdasarkan

1. Menulis sebuah karangan dengan SISIPAN

1. Menulis sebuah karangan dengan

Tatabahasa: Murid akan berjaya jika;

2. Menggunakan kata tugas

1. Menulis sebuah karangan dengan

2. Menulis untuk membuat kesimpulan

Murid akan berjaya jika;