SILABUS

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Biologi

Bidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : X/1

Nama Guru : Yuyun Yuliana, ST

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : SMA Darul Qur’an Internasional

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 1

 SILABUS

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMA Darul Qur’an Internasional

MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/I
STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu
ALOKASI WAKTU : 4 x 35 menit

Nilai Budaya Kewirausahaan/

Kompetensi sebagai Materi Dan Karakter Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Bangsa Ekonomi Kreatif Penilaian
Hasil Belajar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar

1.1. Mengidentifika  Menemukan benda-  Pengertian  Jujur  Percaya diri  Mendiskusikan  Mendeskripsikan  Jenis tagihan: 1  35  Buku
si ruang benda yang menjadi Biologi  Kerja keras  Berorientasi ciri-ciri makhluk karakteristik Biologi Uji Menit kerja
lingkup Biologi objek biologi sebagai ilmu tugas dan hasil hidup sebagai ilmu kompetensi Biologi
 Toleransi
 Menemukan  Ciri-ciri  Menyimpulkan ciri-ciri tertulis 1A. Ign.
 Rasa ingin Khristiyo
gejala/fenomena makhluk makhluk hidup
tahu no P.S,
yang menjadi objek hidup
biologi  Komunikatif  Instrumen Esis,
peninalian:  Buku
 Mengamati ciri-ciri  Menghargai
makhluk hidup prestasi Soal uji Biologi X
kompetensi Dyah
 Mendeskripsikan  Tanggung
tertulis aryulina
ciri-ciri makhluk Jawab
dkk, Esis,
hidup  Peduli Bab I
lingkungan
 Makhluk
hidup dan
benda
mati yang
ada di
 Jenis tagihan:
 Menyebutkan objek  Menarik kesimpulan sekitar
1.2. Mendeskripsik  Percaya diri  Diskusi 3  35
an objek dan biologi  Tiga aspek  Jujur ruang lingkup biologi  Uji sekolah
mengidentifikasi menit
permasalahan  Menyebutkan keilmuan  Kerja keras  Berorientasi berdasarkan hasil kompeten
objek biologi,
biologi pada biologi tugas dan hasil pengamatan si tertulis
permasalahan  Toleransi permasalahan  Buku
berbagai biologi meliputi: biologi, dan  Menggambar model  M kerja
tingkat  Rasa ingin akalah
 Menyebutkan 1. Objek tingkat orgasasi struktur keilmuan Biologi
tahu

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 2

 SILABUS

organisasi tingkat organisasi 2.  Komunikatif kehidupan biologi berdasarkan 1A. Ign.

kehidupan kehidupan dalam Permasalaha  Menghargai  Diskusi objek, permasalahan,  Instrumen Khristiyo
(molekul, sel, biologi n prestasi menentukan dan tingkat organisasi penilaian: no P.S,
jaringan, organ,  Mendeskripsikan 3. objek, kehidupan Esis
individu,  Tanggung 2 Soal uji
cabang ilmu biologi Tingkat Jawab permasalahan, dan  Menentukan objek, kompeten  Buku
populasi, berdasarkan objek, organisasi tingkat organisasi permasalahan, dan Biologi X
ekosistem, dan  Peduli si tertulis
masalah dan tingkat kehidupan pada tingkat organisasi , Dyah
bioma lingkungan 3 Lembar
organisasi beberapa cabang kehidupan dari contoh aryulina
kehidupannnya. 1. Cabang- ilmu biologi cabang ilmu biologi penilaian dkk, Esis,
cabang ilmu makalah BAB I
 Mengumpulkan biologi  Tugas  Membuat makalah
informasi dan dapat di mengumpulkan tentang struktur  Koran,
membuat struktur analisis informasi dan keilmuan, majalah,
keilmuan, berdasarkan membuat makalah perkembangan, dan jurnal,
perkembangan dan “kue tentang cabang prospek salah satu buku
prosepk cabang biologi” ilmu biologi, cabang ilmu biologi sumber,
biologi perkembangan, dan
 Membuat makalah dan prospeknya internet

Tangerang, Juli 2013

Mengetahui Disetujui Dibuat oleh

Kepala SMA Daarul Qur’an Internasional Wakasek Urusan Kurikulum Guru Mata Pelajaran

( Darul Qutni, S.Ag ) ( Murdiyanto, S.HI ) (Y

( Muhajirin Abdul Qodir, MA) ( Murdiyanto, S.HI ) (Yuyun Yuliana, S.T)*

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 3

 SILABUS

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMA Darul Qur’an Internasional

MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/I
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup
ALOKASI WAKTU : 14  35 menit

Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/

Kompetensi dasar Kompetensi sebagai Materi Karakter Bangsa Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber
Ekonomi Kreatif
Hasil Belajar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar

2.1 Mendeskripsi-  Menyimpulkan  Prinsip dan  Jujur  Percaya diri  Diskusi  Menggambar struktur  Jenis tagihan: 2  35  Buku kerja
kan ciri-ciri, prinsip dan dasar dasar  Kerja keras  Berorientasi prinsip dan tubuh virus 1. Uji menit Biologi 1A,
replikasi dan klasifikasi klasifikasi tugas dan hasil dasar berdasarkan foto kompetensi Ign.
peran virus makhluk hidup. makhluk  Toleransi klasifikasi ultramikroskopis tertulis Khristiyono
dalam  Menggambar hidup  Rasa ingin tahu makhluk  Mendeskripsikan ciri- P.S, Esis
kehidupan hidup 2. Makalah
struktur virus  Ciri-ciri  Komunikatif ciri virus  Buku
berdasarkan foto virus  Mengamati  Instrumen
 Menghargai  Membandingkan ciri Biologi X,
ultra mikroskopis meliputi : dan penilaian: Dyah
prestasi virus dan ciri
 Memberi nama 1. Ciri menggamti hewan/tumbuhan  Soal uji aryulina
 Tanggung struktur
bagian-bagian benda kompetensi dkk, Esis,
Jawab tubuh virus  Menggambar skema
tubuh virus mati tertulis BAB II dan
 Peduli reproduksi virus
 Diskusi ciri- Bab III
 Mengurutkan virus
lingkungan  Mengidentifikasi  Lembar
proses-proses 2. Ciri ciri virus penilaian  Berbagai
peran virus bagi
reproduksi virus hidup  Menggambar manusia
informasi
virus skema tentang
 Mengumpulkan  Membuat kajian
reproduksi virus dan
informasi peran  Struktur tentang virus dan
virus penyakit
virus bagi tubuh virus penyakit yang yang
manusia  Cara  Mengumpulk disebabkannya disebabkan
 Membuat reproduksi an informasi
virus
kegiatan tentang virus tentang
virus peran virus
 Peran virus bagi manusia
bagi
manusia  Tugas
meliputi : membuat
kajian
1. Peran tentang virus
yang dan penyakit

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 4

 SILABUS

mengunt yang
ungkan disebabkann
2. Peran ya
yang
merugik
an

2.2 Mendeskripsi  Menggambar sel a. Pengertian  Jujur  Percaya diri  Menjelaskan  Jenis tagihan: 4  35
kan ciri-ciri bakteri prokari E  Pengamatan pengertian prokariot menit
 Kerja keras  Berorientasi bentuk Laporan hasil  Buku kerja
Archaeobacter berdasarkan b. Ciri-ciri tugas dan hasil  Menggambarkan praktikum Biologi 1A,
ia dan pengamatan  Toleransi bakteri
Eubacteria (Kegiatan berbagai bentuk sel pengamatan bakteri Ign.
Eubacteria mikroskopis  Rasa ingin tahu dan koloni Eubakteria
 Bentuk 4..1) Uji Kompetensi Khristiyono
dan  Mendeskripsikan  Komunikatif P.S, Esis
peranannya sel dan  Diskusi ciri-  Memberi keterangan tertulis
struktur dan  Menghargai
bagi koloni ciri struktur struktur dan fungsi sel  Instrumen  Buku
fungsi sel bakteri prestasi bakteri
kehidupan Eubacter Eubacteria penilaian: Biologi X ,
 Mengelompokkan ia  Tanggung  Membedakan struktur Dyah
Eubacteria  Pengamatan 1. Lembar
 Struktur Jawab Eubakteria dan aryulina
bentuk- penilaian
 Membuat tabel sel  Peduli bentuk Archaeobacteria laporan hasil
dkk, Esis,
perbedaan BAB IV
Eubacter lingkungan Cyanobacteri  Mendeskripsikan praktikum
Eubakteria dan ia a (Kegiatan peran bakteri bagi  Biakan
Archaebacteria 2. Soal uji
 Cara 4.2) manusia bakteri
kompetensi
 Membuat produk hidup  Diskusi ciri- tertulis  Air kolam
olahan bahan Eubacter
makanan dengan
ciri  Mikroskop,
ia Archaeobact
menggunakan kaca objek,
 Reproduk eria dan kaca
bakteri
si bakteri  Diskusi penutup
c. Klasifikasi peranan
Eubacteria bakteri bagi
manusia
d. Perbedaan
Archaebacte  Praktek
ria dan pembuatan
Eubacteria yoghurt
(Kegiatan
e. Contoh- 4.4)
corntoh
archaebacter
ia
f. Peranan
bakteri bagi
manusia

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 5

 SILABUS

2.3 Menyajikan  Mengamati jenis-  Ciri-ciri  Jujur  Percaya diri  Praktikum  Mendeskripsikan ciri-  Jenis tagihan:
ciri-ciri umum jenis Protista Protista  Kerja keras  Berorientasi pengamatan ciri protista yang 1. Laporan hasil 4  35  Buku kerja
filum dalam dengan meliputi: tugas dan hasil Protista yang menyerupai hewan, pengamatan menit 1A, Ign.
Kingdom menggunakan  Toleransi hidup di air menyerupai
 Protista praktikum Khristiyono
Protista dan mikroskop  Rasa ingin tahu kolam tumbuhan, dan P.S, Esis
yang 2. Uji
perannya bagi  Menggunakan  Komunikatif  Diskusi menyerupai jamur
menyeru kompetensi  Buku
kehidupan mikroskop pai untuk  Mengelompokkan
 Menghargai tertulis Biologi X,
 Membuat preparat tumbuha prestasi mendeskripsi contoh Protista yang
3. Makalah Dyah
n. kan ciri-ciri diamati
 Menggambar  Tanggung Protista  Instrumen
Aryulina,
Protista  Protista Jawab  Mengidentifikasi dkk, Bab X
 Diskusi Protista yang penilaian:
berdasarkan hasil yang  Air kolam
 Peduli tentang menguntungkan dan 1. Lembar
pengamatan - menyeru
lingkungan klasifikasi merugikan manusia  Mikroskop,
pengamatan pai observasi
Protista hewan Protista yang kegiatan kaca obyek,
diamati praktikum dan kaca
 Mendeskripsikan  Protista penutup
ciri-ciri Protista yang  Tugas 2. Lembar
menyeru mengumpulk penilaian  Berbagai
 Megenlompokkan an informasi laporan hasil informasi
Protista pai
jamur tentang praktikum tentang
berdasarkan ciri protista Protista dari
yang dapat  Pera 3. Lembar
berbagai
diamati nan Protista penilaian
makalah sumber
 Mengumpulkan bagi (koran,
informasi tentang manusia 4. Soal uji majalah,
Protista meliputi: kompetensi buku, atau
 Peranan tertulis internet)
yang
mengutu
ngkan
 Peranan
yang
merugika
n

 Mendeskripsikan ciri- 4  35
 Percaya diri  Jenis tagihan:
2.4 Mendeskripsi Ciri-ciri jamur  Jujur  Praktikum ciri jamur menit
 Mengamati meliputi:  Berorientasi pengamatan 1. Laporan hasil  Buku kerja
kan ciri-ciri
struktur jamur  Kerja keras tugas dan hasil jamur  Mendeskripsikan cara pengamatan 1A, Ign.
dan jenis-jenis  Ciri  Toleransi jamur memperoleh Khristiyono
jamur  Menggambar struktur  Menggambar makanan 2. Uji P.S, Esis
berdasarkan struktur tubuh  Rasa ingin tahu struktur kompetensi
jamur  Cara  Membedakan spora tertulis  Buku
hasil  Komunikatif jamur
hidup aseksual dan seksual biologi, X
pengamatan,  Mengelompokkan berdasarkan  Instrumen
 Macam-  Menghargai  Memberikan alassan Dyah
percobaan, jamur hasil penilaian:
macam prestasi pengamatan pemisahan jamur dari aryuliana
dan kajian
literatur serta  Mendeskripsikan spora yang  Tanggung tumbuhan dalam 1. Lembar dkk, Esis.
I. D
Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 6
 SILABUS

peranannya ciri-ciri jamur dihasilkan Jawab iskusi sturktur kalsifikasinya observasi Bab IV
bagi  Membuat produk jamur  Peduli tubuh jamur  Melaporkan proses praktikum  Co
kehidupan makanan meliputi: lingkungan berdasarkan pembuatan suatu 2. Lembar ntoh jamur
o g
menggunakan  Spora hasil produk yang penilaian
i pengamatan  Bahan-bahan
jamur aseksual menggunakn jamur laporan hasil
pembuat
 Surevi/kunju praktikum
 Spora tempe dan
seksual ngan ke 3. Soal uji tape
lokasi kompetensi
 Klasifika produksijam tertulis
si jamur ur misalnya
o  Peranan pabrik
jamur tempe,
bagi oncom, dll
manusia
 Proses
produksi
yang
memanfa
atkan
jamur

Tangerang, Juli 2013

Mengetahui Disetuj Dibuat oleh

Kepala SMA Daarul Qur’an Internasional Wakasek Urusan Kurikulum Guru Mata Pelajaran

( Darul Qutni, S.Ag ) ( Murdiyanto, S.HI ) (

Yuyun Yuliana, S.T)*

( Muhajirin Abdul Qodir, MA) ( Murdiyanto, S.HI ) ( Yuyun Yuliana, S.T)*

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 7

 SILABUS

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Biologi

Bidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : X/2

Nama Guru : Yuyun Yuliana, ST

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : SMA Darul Qur’an Internasional

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 8

 SILABUS

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMA Darul Qur’an Internasional

MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/II
STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati
ALOKASI WAKTU : 16  35 menit

Nilai Budaya Kewirausahaan/

Kompetensi dasar Kompetensi Materi Dan Karakter Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber
sebagai Hasil Pembelajaran Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Belajar

3.1. Mendeskripsik  Mengamati  Keanekaragam  Jujur  Percaya diri  Mengamati  Mengamati adanya  Jenis tagihan: 2  35  Buku
an konsep gejala an hayati pada  Kerja keras  Berorientasi keanekaragam gejala 1. Laporan menit kerja
keanekaragam keanekaragaman tingkat: tugas dan hasil an spesies keanekaragaman hasil Biologi
an gen, jenis,  Toleransi hewan dan hayati 1A, Ign.
 Mencatat ciri- 1. Gen pengamatan
ekosistem,  Rasa ingin tumbuhan Khristiyo
ciri hasil 2. Jenis  Menyimpulkan keanekaraga
melalui tahu no P.S,
pengamatan  Diskusi pengertian man hayati
kegiatan 3. Ekosistem  Komunikatif Esis
 Menyimpulkan mendeskripsik keanekaragaman
pengamatan 2. Uji
tingkat  Menghargai an pengertian hayati  Buku
keanekaragam kompetensi Biologi
keanekaragaman prestasi  Menentukan tingkat tertulis
an hayati X, Dyah
berdasarkan  Tanggung keanekaragaman
hasil  Diskusi berdasarkan hasil  Instrumen aryulina
Jawab
pengamatan pengamatan penilaian: dkk, Esis,
mendeskripsik
 Peduli BAB VII
an 1. Lembar peni-
lingkungan
keanekaragam laian  Berbagai
an pada tingkat laporan makhluk
gen, spesies, hasil hidup
dan ekosistem praktikum yang ada
2. Soal uji kom- di
petensi sekolah
tertulis

 Diskusi  Menggambar 2  35
 Percaya diri  Jenis tagihan:  Buku
 Pembagian  Jujur pembagian pembagian wilayah menit
 Membaca peta kerja
3.2. Mengkomunik daerah flora  Kerja keras  Berorientasi wilayah flora flora dan fauna 1. Kliping
asikan tipe tugas dan hasil dan fauna Biologi
Indonesia Indonesia 2. Uji kompe-
keanekaragam keanekaragaman
menurut Dr.  Toleransi Indonesia 1A, Ign.

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 9

 SILABUS

an hayati flora Indonesia sampurna  Rasa ingin  Diskusi tipe-  Mendeskripsikan tensi tertulis Khristiyo
Indonesia, dan  Membaca peta Kadarsan tahu tipe bioma pembagian wilayah 1. Instrumen no P.S,
usaha tipe  Pembagian  Komunikatif yang ada di flora dan fauna penilaian: Esis
pelestarian keanekaragaman daerah fauna Indonesia Indonesia  Buku
serta  Menghargai 1. Lembar
fauna Indonesia Indonesia prestasi  Diskusi arti  Mendeskripsikan penilaian Biologi
pemanfaatan menurut menurut X, Dyah
penting berbagai tipe bioma kliping
sumber daya Wallace dan Walece dan  Tanggung aryulina
keanekaragam yang ada di
alam Weber Weber Jawab 2. Soal uji
an hayati bagi Indonesia dkk, Esis,
 Peduli kompetensi BAB VII
 Mendeskripsika  Berbagai tipe manusia  Memberikan alasan
lingkungan tertulis
n ciri-ciri bioma bioma yang ada  Mengumpulka arti penting  Berbagai
yang ada di di Indonesia n informasi keanekaragaman informasi
Indonesia meliputi: tentang hayati perlu tentang
 Mengumpulkan 1. Hutan tanaman yang dilstarikan berbagai
informasi arti hujan tropis berkhasiat obat  Membedakan makhluk
penting dan hidup
2. Hutan pelestarian in-situ
keanekaragaman mengoleksi dan e-ksitu khas
musim
hayati bagi tanamannya suatu
3. Sabana daerah
manusia  Tugas
4. stepa membuat
 Mengumpulkan
informasi  Berbagai kliping tentang
berbagai jenis peranan organisme
flora dan fauna keanekaragama khas daerah
Indonesia yang n hayati bagi
terancam manusia
kepunahan dan  Konservasi
dilindungi (perlindungan)
 Mengumpulkan keanekaragama
informasi n hayati
berbagai cara meliputi:
konservasi untuk 1. In-situ
melindungi flora 2. E-situ
dan fauna dari
kepunahan
 Jenis tagihan:  Buku
 9  35
3.3. Mendeskripsik
  Ciri umum Mendeskripsikan Biologi
an ciri-ciri
Mengamati
 Jujur  Percaya diri  Pengamatan ciri umum Dunia  Laporan hasil menit
tumbuhan Dunia X, Dyah
Divisio dalam tumbuhan Tumbuhan pengamatan
lumut, Tumbuhan  Kerja keras  Berorientasi lumut
Aryulina
Dunia tugas dan hasil   Uji kompetensi dkk, Esis,
tumbuhan paku,  Klasifikasi  Toleransi Menyusun
Tumbuhan dan  Diskusi BAB VIII
dan tumbuhan tumbuhan  Rasa ingin
klasifikasi dunia  Instrumen
peranannya mendeskripsik
berbiji tumbuhan penilaian:  Buku
bagi  Divisi tahu an ciri-ciri
kelangsungan  Menggambar tumbuhan  Mendeskripsikan  Lembar Kerja
 Komunikatif tumbuhan
Biologi
hidup di Bumi struktur lumut lumut ciri umum penilaian hasil
tumbuhan (Bryophyta)  Menghargai tumbuhan lumut praktikum IB, Ign.
lumut, prestasi  Pengamatan Kristiyon
meliputi:
tumbuhan  Menggambar 1. Soal uji o P.S,

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 10

 SILABUS

tumbuhan paku, 1. Ciri-ciri  Tanggung paku struktur tubuh kompetensi Esis

dan tumbuhan umum Jawab  Diskusi tumbuhan lumut tertulis  Contoh
spermatophyta Bryophyta  Peduli mendeskripsik berdasarkan tumbuhan
 Mendeskripsika 2. Klasifikasi lingkungan an ciri pengamatan lumut
n ciri-ciri Bryophyta tumbuhan  Menggambar siklus  Contoh
tumbuhan 3. Struktur paku hidup tumbuhan tumbuhan
lumut, tubuh  Pengamatan lumut paku
tumbuhan paku, Bryophyta tumbuhan  Mengumpulkan
dan tumbuhan  Contoh
4. Siklus berbiji informasi tentang tumbuhan
berbiji peranan lumut bagi
hidup  Diskusi berbiji
 Menentukan Bryophyta mendeskripsik manusia
fase-fase pada  Loupe
5. Peranan an ciri  Mendeskripsikan
siklus hidup tumbuhan ciri umum
Bryophyta
tumbuhan berbiji tumbuhan paku
 Divisi
 Menggambar  Diskusi  Mengklasifikasikan
tumbuhan
siklus hidup membedakan tumbuhan paku
paku
tumbuhan lumut tumbuhan
dan tumbuhan
(Pteridophyta)  Menggambar
meliputi: Angiospermae struktur tubuh
paku
1. Ciri umum  Diskusi tumbuhan paku
 Menggambar membedakan berdasarkan
tumbuhan
bagian-bagian paku tumbuhan pengamatan
tubuh tumbuhan dikotil dan
berbiji dan 2. Klasifikasi  Menggambar siklus
monokotil hidup tumbuhan
mengetahui ciri- tumbuhan
ciri bagian tubuh paku  Mengumpulka paku
tersebut 3. Struktur n informasi  Mengumpulkan
tubuh tentang informasi tentang
tumbuhan peranan peranan paku bagi
paku tumbuhan manusia
4. Siklus  Mendeskripsikan
hidup ciri umum
tumbuhan tumbuhan berbiji
paku
 Mengklasifikasikan
5. Peranan tumbuhan berbiji
tumbuhan
paku  Menggambar
struktur bagian
 Divisi bagi tubuh tumbuhan
manusia seperti akar, batang,
tumbuhan daun, dan bunga
berbiji
 Menentukan nama
(Spermatophyt
a) meliputi: bagian-bagian tubuh
tumbuhan berbiji
1. Ciri umum
tumbuhan  Mengumpulkan
informasi tentang

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 11

 SILABUS

berbiji peranan tumbuhan

2. Klosifikasi berbiji bagi manusia
tumbuh
berbiji
3. Struktur
tubuh (akar,
batang,
daun, dan
bunga)
tumbuhan
berbiji
4. Peranan
tumbuhan
berbiji bagi
manusia

3.4. Mendeskripsik  Mendeskripsika  Jujur  Percaya diri  Membandingk  Mendiskripsikan ciri  Jenis tagihan: 4  35  Buku
 Ciri umum umum dunia hewan
an ciri-ciri n perbedaan  Kerja keras  Berorientasi an ciri dunia menit kerja
dunia hewan  Laporan hasil
Filum dalam dunia hewan dan tugas dan hasil hewan dan  Menjelaskan dasar Biologi
Dunia Hewan dunia tumbuhan  Dasar  Toleransi dunia
pengamatan
IB, Ign.
klasifikasi dunia Arthropoda
dan klasifikasi  Rasa ingin tumbuhan hewan Kristiyon
 Mendiskripsikan dunia hewan  Uji kompetensi
peranannya tahu o, P.S,
ciri umum dunia  Mendiskripsik  Membandingkan tertulis
bagi kehidupan
hewan  Klasifikasi  Komunikatif an klasifikasi ciri-ciri umum
Esis
dunia hewan
 Menghargai dunia hewan filum-filum dalam  Instrumen  Buku
 Mengklasifikasi penilaian
kan dunia hewan prestasi  Membandingk dunia hewan Biologi
 Tanggung an ciri-ciri  Mendeskripsikan  Lembar X, Dyah
 Membandingkan penilaian Aryulia
ciri-ciri masing- Jawab filum-filum ciri Arthropoda
hewan dan berdasarkan laporan hasil  Contoh
masing filum  Peduli praktikum
hewan lingkungan perkembangan pengamatan hewan
struktur  Soal uji Arthropo
 Mengamati tubuhnya kompetensi da dan
beberapa contoh Molusca
kelas hewan  Pengamatan tertulis
filum
 Menggambar Arthropoda
struktur tubuh dan Molusca
hewan
 Mendeskripsika
n ciri hewan
berdasarkan
hasil
pengamatan

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 12

 SILABUS

Tangerang, Juli 2013

Mengetahui Disetuj Dibuat oleh

Kepala SMA Daarul Qur’an Internasional Wakasek Urusan Kurikulum Guru Mata Pelajaran

( Darul Qutni, S.Ag ) ( Murdiyanto, S.HI ) ( Yuyun Yuliana, S.T)*

( Muhajirin Abdul Qodir, MA) ( Murdiyanto, S.HI ) (Yuyun Yuliana, S.T)*

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 13

 SILABUS

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMA Darul Qur’an Internasional

MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/II
STANDAR KOMPETENSI : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam
keseimbangan ekosistem
ALOKASI WAKTU : 12  35 menit

Nilai Budaya Kewirausahaan/

Kompetensi sebagai Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Dan Karakter Ekonomi Penilaian
Hasil Belajar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa Kreatif

4.1. Mendeskripsika  Mendeskripsikan  Pengertian  Jujur  Percaya diri  Diskusi ruang  Mendefenisikan  Jenis 4  35  Buku kerja
n peran struktur keilmuan ekologi sebagai  Kerja keras  Berorientasi lingkup ekologi pengertian ekologi tagihan menit Biologi IB,
komponan Biologi ilmu tugas dan sebagai ilmu sebagai ilmu 1. Ign.
ekosistem  Toleransi
 Menemukan contoh  Ekosistem dan hasil  Mengamati  Membedakan Lapor Kristiyono.
dalam aliran  Rasa ingin an P.S, Esis
komponen biotik dan komponen komponen penggunaan istilah-
energi dan daur tahu
abiotik penyusunnya ekosistem dan istilah habitat, nisia, hasil  Buku
biogeokimia  Komunikatif penga
 Menemukan contoh  Pengelompokan interaksi yang populasi, komunitas, Biologi X,
serta matan
pemanfaatan individu, populasi, dan komponen  Menghargai terjadi di ekosistem, faktor Dyaharyulia
prestasi dalamnya biotik, faktor abiotik komp na
komponen komunitas pada biotik
onen
ekosistem bagi ekosistem yang ada di berdasarkan  Tanggung  Mengamati  Mengidentifikasi  Ekosistem
ekosis
kehidupan lingkungan sekitar fugsinya Jawab interaksi yang berbagai interaksi yang yang ada di
tem
 Menemukan  Tingkat terjadi dalam terjadi dalam ekosistem sekitar
 Peduli 2. Uji
ekosistem dan batas- organisasi ekosistem  Menghubungkan sekolah
lingkungan
komp
batasnya komponen  Menggambar dan pengertian rantai
etensi
 Menemukan adanya biotik dalam mendeskripsikan makanan, jaring-jaring
tertuli
interaksi dalam ekosistem rantai makanan, makanan, piramida
s
ekosistem  Berbagai jaring-jaring ekologi, siklus materi
makanan , dan dan daur energi  Instrumen
 Menyimpulkan tipe interaksi dalam penilaian
ekosistem piramida ekologi  Menggambar bagan
interaksi berdasarkan
gejala yang teramati  Rantai  Mendeskripsikan daur biogeokimia 1. Lembar
perjalanan energi, penilai
 Menyususn rantai makanan, an
jaring-jaring materi, dalam
makanan menjadi ekosistem, serta hasil
jaring-jaring makanan makanan, dan praktik
piramida daur biogeokimia

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 14

 SILABUS

dan piramida ekologi ekologi um

 Menggambarkan  Aliran energi 2. Soal uji
siklus materi dan arus dan siklus kompe
energi materi dalam tensi
ekosistem tertulis
 Menggambar daur
biogeokimia unsur  Daur
tertentu biogeokimia

 Mengidentifikasi  Buku kerja

 Jujur  Percaya diri  Dikusi pengaruh 4  35 Biologi IB,
 Keseimbangan berbagai tujuan  Jenis
4.2. Menjelaskan aktivitas manusia menit Igm,
 Mengidentifikasi lingkungan  Kerja keras  Berorientasi aktivitas yang tagihan:
keterkaitan terhadap dilakukan manusia Kristiyono.
tujuan berbagai  Aktivitas  Toleransi tugas dan 1. P.S, Esis
antara kegiata hasil lingkungan
aktivitas manusia manusia dan  Rasa ingin  Mengidentifikasi Lapora
manusia dngan
dampaknya  Diskusi tentang berbagai dampak n hasil  Buku teks
masalah  Mengidentifikasi tahu biologi X,
terhadap pencemaran akibat aktivitas eksper
kerusakan/ dampak berbagai  Komunikatif Dyah
lingkungan lingkungan, manusia imen
pencemaran aktivitas manusia aryulina
 Beberapa bahan  Menghargai sebab, dampak,
 Meneliti pengaruh 2. Uji
lingkungan dan  Meneliti pengaruh zat prestasi dan upaya dkk, Esis,
pelestarian pencemar dan bahan pencemar komp BAB XI
pencemar terhadap pencegahannya
lingkungan organisme dampaknya  Tanggung terhadap organisme etensi
Jawab  Melakukan tertentu tertuli  Beberapa
 Mengidentifikasi  Upaya aktivitas
eksperimen s
dampak berbagai zat pencegahan  Peduli  Menyimpulkan manusia
lingkungan tentang  Instrumen
pencemar terhadap pencemaran pengaruh bahan
pencemaran Penilaian:
lingkungan lingkungan pencemar terhadap
kehidupan organisme 1.
 Menjelaskan dampak Lemb
berbagai bahan ar
pencemar terhadap penila
lingkungan ian
lapora
 Mendeskripsikan upaya n
pencegahan hasil
pencemaran prakti
lingkungan kum
 Mengetahui 2. Soal
penanganan limbah uji
dengan cara dau ulang komp
etensi
tertuli
4.3. Menganalisis  Percaya diri  Diskusi s 2 x 35
 Penanganan  Jujur
jenis-jenis  Berorientasi penanganan menit
limbah dengan
limbah dan daur  Kerja keras tugas dan limbah dengan
cara daur ulang
ulang limbah  Toleransi hasil cara daur ulang
 Rasa ingin

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 15

 SILABUS

tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan

4.4. Membuat 3 Berbagai  Jujur  Percaya diri  Membuat produk 2 x 35

produk daur produk daur  Berorientasi dari bahan limbah menit
ulang limbah ulang limbah  Kerja keras
tugas dan
 Toleransi hasil
 Rasa ingin
tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan

Tangerang, Juli 2013

Mengetahui Disetujui Dibuat oleh

Kepala SMA Daarul Qur’an Internasional Wakasek Urusan Kurikulum Guru Mata Pelajaran

( Darul Qutni, S.Ag ) ( Murdiyanto, S.HI ) ( Yuyun Yuliana, S.T)*

( Muhajirin Abdul Qodir, MA) ( Murdiyanto, S.HI ) (Yuyun Yuliana, S.T)*

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 16