Silabus IPA 6

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD NEGERI 08 PISANG
Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 10 x 30 menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya
Indikator Penilaian
Nilai Alokasi Sumber/
Pengalaman Belajar Pencapaian
Kompeten Karakt Materi Pokok dan Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi
si Dasar er Uraian Materi Tagihan Instrumen Instrumen
Bangsa TM PT KMT
T
Sumber:
1.1. Men Ciri-ciri khusus o Memah o Mencari contoh Tugas Laporan Tugas 1.1 4 jp Buku SAINS SD
deskr ami peta hewan yang Kelas VI
makhluk hidup Individu
ipsika konsep memiliki ciri Hlm.3
n Alat:
A. Ciri ciri khusus tentang khusus untuk
- Buku atau
hubu beberapa jenis makhluk memenuhi
majalah
ngan hewan hidup kebutuhannya,
antar o Mempel misalnya: Tugas 1.2
a ciri- ajari ciri kelelawar dan
ciri khusus : cicak Hlm.4
khus - Alat
us pend
yang eteks o Mendeskripsikan
dimili i cirri khusus hewan Tugas 1.3
ki bend yang ada di
hewa a sekitarnya, Hlm.5
n pada misalnya kelelawar
(kelel kelel mempunyai alat
awar, awar pendeteksi benda-
Indikator Penilaian
Kompetensi
Bangsa TM PT KMT
T
cicak, (ekol benda di Tugas 1.4
bebe okasi sekitarnya (sonar)
k) ) Hlm.8
dan - Kaki
lingk lengk
unga et
n pada
hidup cecak
nya dan
tokek
.
- Lidah
yang
panja
ng
dan
lengk
et
pada
bungl
on
dan
landa
k
semu
t
- Punu
k
pada
unta.
- Mata
dan
pend
engar
an
Indikator Penilaian
Kompetensi
Bangsa TM PT KMT
T
yang
tajam
pada
buru
ng
hant
u.
- Semb
uran
air
ikan
pema
nah.
- Mem
pelaj
ari
Bent
uk
seder
hana
bung
a
karan
g
(koral
).
Sumber:
1.2. Men Ciri-ciri khusus o Memah o Memberi contoh Tugas Uraian Tugas 1.5 6 jp Buku SAINS SD
deskr ami tumbuhan yang Kelas VI
makhluk hidup Individu Objektif
ipsika peta mempunyai ciri Hlm.9
n B. Ciri ciri khusus konsep khusus untuk
hubu beberapa tentang memenuhi
Indikator Penilaian
Kompetensi
Bangsa TM PT KMT
T
ngan tumbuhan makhlu kebutuhannya, Alat:
antar k hidup misalnya teratai. - Buku atau
a ciri- o Mempe Tugas 1.6 majalah
ciri lajari
khus rongga o Mendeskripsikan Hlm.10
us udara ciri khusus
yang pada tumbuhan yang
dimili teratai ada di sekitarnya.
ki o Mempe
tumb lajari
uhan kantung o Mengaitkan antara
(kakt semar ciri khusus yang
us, dan dimiliki tumbuhan Tugas 1.7
tumb venus si tersebut dengan
uhan pemaka lingkungan Hlm.11
pema n hidupnya.
kan serangg
seran a.
gga) o Mempe
Latihan soal
deng lajari
an bau
lingk busuk
unga bunga
n Uji
rafflesia
hidup o Mempe kompetensi
nya lajari
batang
penyim
pan air
pada
kaktus.
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Indikator Penilaian
Kompetensi
Bangsa TM PT KMT
T
Dan Ketelitian ( carefulness)
Nama Sekolah :

Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup
Nilai Pengalaman Belajar Penilaian

Karak
Kompeten Materi Pokok dan TM PT KM Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
ter
si Dasar Uraian Materi TT Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Bangs
a Tagihan Instrumen Instrumen
Sumber:
2.1 Mend Perkembangbiakan o Memaha o Mendiskusikan Tugas Laporan dan 2 jp Buku SAINS SD
eskri makhluk hidup mi peta perkembangan dan Kelompok unjuk kerja
psika konsep pertumbuhan Kelas VI
n tentang manusia dari bayi
Alat:
perke perkemba sampai lanjut usia
-
mban A. Perkembangan ngan
gan dan pertumbuhan tubuh
dan manusia. manusia
pertu o bahwa
mbuh manusia
an mengalam
manu i
sia pertumbu
dari han dan
bayi perkemba
samp ngan
ai o Menjelask
lanjut an dengan
usia
Kompeten Karak Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
si Dasar ter Uraian Materi TM PT KM Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Bangs TT Tagihan Instrumen Instrumen
diskusi
tentang
perkemba
ngan
manusia
mulai
dari:
- Satu
bulan
- Delapa
n bulan
- Lima
tahun
- Belasan
tahun
- Usia
dewasa
- Lanjut
usia
Sumber:
2.2 Mend Perkembangbiakan o Memaha o Mendiskusikan Tugas Uraian Tugas 2.1 2 jp Buku SAINS SD
eskri makhluk hidup mi peta perubahan fisik Individu Objektif
psika konsep tubuh laki-laki dan Kelas VI
n ciri- tentang perempuan pada
Alat:
ciri perkemba masa pubertas dan Tugas 2.2 -
perke B. Perubahan fisik ngan pengaruhnya.
mban tubuh manusia manusia.
gan pada masa
fisik pubertas. o Menjaga kebersihan
anak o Memaha organ-organ
laki- mi saat reproduksi
laki remaja
dan (16 – 20
pere tahun)
mpua laki-laki
n atau
perempua
n
mengalam
i
pertumbu
han yang
pesat.
o Mengetah
ui
pertumbu
han
primer
dan
sekunder
pada laki-
laki
o Mengetah
ui
pertumbu
han
primer
dan
sekunder
pada
perempua
n
o Mengetah
ui cara
menjaga
kesehatan
diri dan
organ
reproduks
i.
Sumber:
Perkembangbiakan o Mengerja o Mengidentifikasi Tugas Uraian Tugas 2.3. 16 jp Buku SAINS SD
makhluk hidup kan tugas berbagai cara hewan Individu Objektif Hlm.26
2.3 Mengi 2.3, 2.4, berkembang biak. Kelas VI
denti 2.5, 2.6, o Membedakan ciri- Dan
fikasi 2.7, 2.8 o ciri antara hewan kelompok Alat:
cara C. Perkembangbiaka o Mengetah yang berkembang Tugas Tugas 2.4. - Tanaman
perke n hewan. ui cara biak dengan cara Hlm.27 jambu,
mban D. Perkembangbiaka hewan bertelur dan dengan mangga atau
gbiak n tumbuhan. berkemba cara melahirkan. belimbing,
an ngbiak Kegiatan tanah, pupuk
tumb - Membe kandang,
Tugas 2.5
uhan lah diri o Mengidentifikasi pisau, gergaji,
dan dan berbagai cara tali rafiah,
Hlm. 32 polybag.
hewa bertuna tumbuhan
n s berkembang biak.
- Bertelu o Menyimpulkan
r bahwa tumbuhan
- Melahir Tugas 2.6.
berkembang biak
kan dengan cara Hlm.34.
- Bertelu vegetatif dan
r- generatif.
melahir o Mengidentifikasi
kan bagian-bagian bunga Tugas 2.7.
o Memaha dan biji sebagai alat Hlm.39.
mi dan perkembangbiakan
menyebut tumbuhan.
kan cara o Menjelaskan peran
hewan penyerbukan Tugas.2.8.
membela Hlm.41.
h diri dan
bertunas
- Membe
lah diri :
protozo
a
- Bertuna
s: o Mempraktekkan
anemo cara membiakkan
n laut, tumbuhan, misalnya
o Memaha stek dan cangkok.
mi dan
menyebut
kan cara
hewan
bertelur
(ovipar)
- Merpati
, elang,
ayam,
- Ikan,
serangg
a dan
amfibi
o Memaha
mi dan
menyebut
kan cara
hewan
berkemba
ngbiak
dengan
melahirka
n (vivipar)
- Kucing,
Anjing,
sapi,
kijang
- Pesut,
lumba-
lumba,
paus
o Memaha
mi dan
menyebut
kan cara
hewan
bertelur –
melahirka
n
(ovovivipa
r)
o Menjelask
an ciri
hewan
bertelur
dan
melahirka
n
o Perkemba
nganbiaka
n
tumbuhan
dibagi
menjadi
dua
- Vegeta
tif
- Genera
tif
o Menjelask
an dan
memberik
an contoh
perkemba
ngbiakan
vegetatif
o Menjelask
an dan
memberik
an contoh
perkemba
ngbiakan
vegetatif
buatan
o Memaha
mi
perkemba
ng biakan
dengan
stek
o Memaha
mi cara
memeliha
ra
perkemba
ngbiakan
tumbuhan
secara
generatif
melalui
penyerbu
kan.
o Menyebut
kan
bagian-
bagian
bunga
o Menjelask
an proses
penyebuk
an dan
pembuah
an
o Menyebut
kan cara-
cara
penyerbu
kan
o Memaha
mi cara Sumber:
2.4 Mengi Perkembangbiakan manusia o Mengidentifikasi Tugas Uraian Latihan soal 4 jp Buku SAINS SD
denti makhluk hidup berkemba berbagai cara Individu Objektif
fikasi ngbiak manusia Kelas VI
cara manusia berkembang biak.
perke o Menjelask Uji Alat:
mban E. Perkembangbiaka an proses kompetensi -
gbiak n manusia. perkemba
an ngbiak
manu manusia
sia Penyatuan
sel telur
dan sel
sperma →
pembuaha
n→
embrio →
perkemba
ngan bayi
dalam
rahim →
bayi
o Mengetah
ui calon
bayi
memperol
eh makan
o Mengerjak
an uji
kompeten
si dan
latihan
soal
Hlm.48.
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa

hormat dan perhatian (
respect ), Tekun ( diligence ) ,
Tanggung jawab (
responsibility )
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah Guru Kelas VI
HJ. ERNITA THALIB, A. Ma. Pd ZAFLI, A. Ma. Pd

NIP : 19630802 198812 2 001 NIP. 19600709 198207 2 001

Kelas/Program : VI
Semester 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan
NilaK Pengalaman Belajar Penilaian

arakte
Kompeten Materi Pokok dan TM PT KMT Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
r
si Dasar Uraian Materi T Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Bangs
ai Tagihan Instrumen Instrumen
o o
Sumber:
3.1 Keseimbangan o Memaha o Menjelaskan Tugas Laporan Tugas 3.1 4 jp Buku SAINS SD
Mengidenti ekosistem mi peta berbagai kegiatan Kelompok
konsep manusia yang dapat Hasil diskusi Hlm.50 Kelas VI
fik-asi
A. Berbagai tentang mempengaruhi
kegiatan Alat:
kegiatan keseimba kestabilan
manusia -
manusia yang ngan ekosistem, misalnya
yang dapat ekosistem penggunaan bahan
dapat Uraian
mempenga mempengaruhi kimia dan Objektif
ruhi keseimbangan penebangan hutan.
keseimban ekosistem. o Menyebut
gan alam Hlm.53 kan
(ekosistem) kegiatan o Meramalkan
manusia pengaruh
yang penggunaan bahan
dapat kimia pada
mempeng lingkungan melalui
aruhi pengamatan,
keseimba misalnya
Kompeten arakte Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
si Dasar r Uraian Materi TM PT KMT Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Bangs T Tagihan Instrumen Instrumen
ngan penggunaan pupuk
ekosistem dan pestisida secara
. berlebihan.
- Peneba
ngan
dan
pemba
karan
hutan
- Penggu
naan
pupuk
dan
pestisid
a
secara
berlebi
han
- Perbur
uan liar
- Perusak
an
terumb
u
karang
- Pemba
ngunan
industri
(pabrik)
o Menjelask
an
dampak
dari
kegiatan
manusia
yang
mempeng
aruhi
keseimba
ngan
ekosistem
o Siswa
berdiskusi
mengenai
kegiatan
manusia
yang
dapat
mempeng
aruhi
keseimba
ngan
ekosistem
Sumber:
3.2 Keseimbangan o Memaha o Mencari contoh Tugas Uraian – 2 jp Buku SAINS SD
Mengidenti ekosistem mi bagian bagian tumbuhan Individu Objektif
tumbuhan yang sering Kelas VI
fika-si
yang dimanfaatkan dan
bagian
sering mengarah pada
tumbuhan Alat:
B. Mencegah dimanfaat pemusnahan -
kepunahan kan jenisnya, misalnya
yang sering manusia kayu jati dan kayu
hewan dan
dimanfaatk dan cendana*).
tumbuhan.
an manusia Hlm.57 mengarah
yang pada
mengarah pemusnah o Menjelaskan
pada an berbagai cara
jenisnya, penanggulangannya,
ketidaksei
- kayu misalnya
mbangan jati penanaman
lingkungan (mebel, tumbuhan kembali
pintu, dan
dan membudidayakan
jendela) tumbuhan langkah.
- kayu
cendan
a
(bahan
keranjin
an,
kosmeti
k,
minyak
cendan
a)
- batang
gaharu
(minyak
astiri)
- batang
rotan
(mebel
dan
kerajina
n
tangan)
o Berdiskusi
mengenai
cara
manusia
memanfaa
tkan
tunbuhan
dengan
bijaksana.
Sumber:
3.3 Keseimbangan o Mengerja o Mencari contoh Tugas Uraian Uji 6 jp Buku SAINS SD
Mengidenti ekosistem kan uji bagian tubuh hewan Individu Objektif Kompetensi
kompete yang sering Kelas VI
fika-si
nsi dimanfaatkan dan Hlm. 59
bagian Alat:
o Memaha mengarah pada
tubuh -
B. Mencegah mi bagian pemusnahan jenis
hewan hewan hewan tersebut,
kepunahan
yang sering hewan dan yang seperti gading gajah Latihan soal
dimanfaatk tumbuhan. sering dan kulit ular *).
an manusia Hlm.57 dimanfaa Hlm.61
yang tkan
manusia o Menjelaskan
mengarah
dan berbagai cara
pada
mengara penanggulangannya,
ketidaksei h pada misalnya mengganti
mbangan pemusna gading dengan
lingkungan han gading tiruan,
jenisnya, melarang perburuan
- Macan hewan langka,
tutul membudidayakan
dan hewan langka *).
harima
u
(mante
l dan
perma
dani)
- Cender
awasih
(topi)
- Badak
(cula)
- Gajah
(gading
untuk
hiasan
rumah)
o Berdiskus
i
mengenai
cara
manusia
memanfa
atkan
tunbuhan
dengan
bijaksana.
o Menyebu
tkan cara
menangg
ulangi
perburua
n dan
pemusna
han
- Melind
ungi
hewan
dan
tumbu
han
langka
h
- Melaku
kan
pembu
didaya
an
hewan
dan
tumbu
han
langka
h
- Mengg
unakan
bahan
pengga
nti dari
tumbu
han,
hewan
ternak
atau
sintesis
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....


NIP : 19630802 198812 2 001 NIP. 19600709 198207 2 001

Kelas/Program : VI
Semester 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan

Kompete Karakt Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
nsi Dasar er Uraian Materi TM PT KMT Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
Jenis Bentuk Contoh
Bangsa T
Tagihan Instrumen Instrumen
Sumber:
4.1 Meng Pelestarian makhluk o Memahami o Mengumpulkan jenis Tugas Laporan Tugas 4.1 4 jp Buku SAINS SD
identi hidup peta hewan dan Individu
fikasi konsep tumbuhan Hlm. 69 Kelas VI
jenis A. Hewan dan tentang yangmendekati
Alat:
hewa tumbuhan Mengerjak kepunahan
-
n dan langkah. n tugas 4.1 Tugas
tumb dan 4.2 Uraian Tugas 4.2
Kelompok
uhan o Memahami Objektif
yang hewan dan Hlm.70
mend tumbuhan
ekati yang
kepu hampir
naha punah
n disebut
hewan dan
tumbuhan
langkah
o Menyebutk
an hewan
yang
dilindungi
- Burung
cendraw
asih
- Burung
jalak
- Badak
bercula
satu
- Harimau
sumater
a
- Komodo
- Panda
gorila
- Orang
utan
o Membuat
daftar
dengan
tabel
hewan dan
tumbuhan
yang
dilindungi
o Menyebutk
an hewan
yang
dilindungi
- Bunga
- Bunga
- Jamblan
- Kesemek
- Cendana
Sumber:
4.2 Mend Pelestarian makhluk o Memahami o Menjelaskan Tugas Uraian Uji 6 jp Buku SAINS SD
eskri hidup peta berbagai cara Individu Objektif kompetensi
psika konsep penanggulangannya, Kelas VI
n B. Pentingnya tentang misalnya Hlm.74 Alat:
penti pelestarian hewan dan penanaman
-
ngny makhluk hidup. tumbuhan tumbuhan kembali
a langkah dan
peles o Memahami membudidayakan Latihan soal
tarian cara agar tumbuhan langkah
jenis hewan dan Hlm.75
makh tumbuhan
luk tidak o Menjelaskan
hidup punah berbagai cara
untuk - Melindu penanggulangannya,
perke ngi misalnya mengganti
mban tempat gading dengan
gan hidupny gading tiruan,
Ilmu a melarang perburuan
Peng - Mengem hewan langka,
etahu bangbiak membudidayakan
an kan hewan langka *).
Alam - Melaran
dan g
kehid kepemili
upan kan
masy satwa
araka yang
t dilindun
gi
o Menyebutk
an tempat
lindung
untuk
hewan dan
tumbuhan
- Suaka
margasa
twa
- Cagar
alam
- Taman
nasional
- Taman
hutan
raya
- Taman
wisata
alam
o Menyebutk
an tempat
khusus
untuk
mengemba
ngbiakkan
yaitu
dengan
membuat
penangkar
an, seperti
penengkar
an buaya
o Mengerjak
an uji
kompetens
i sebagai
tolak ukur
pemahama
n materi
keseimban
gan
ekositem

Kelas/Program : VI
Semester 1 (satu)
Standar Kompetensi : 5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda

Karra
Kompeten Materi Pokok dan TM PT KMTT Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
kter
si Dasar Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Bangs
- -
Sumber:
5.1 Memb Konduktor dan o Mem o Membedakan arti Tugas Laporan Kegiatan 5.1 4 jp Buku SAINS SD
anding isolator panas aham konduktor dan Individu
kan i peta isolator. Hlm.80 Kelas VI
sifat A. Benda konse
Alat:
kema konduktor dan p
- Lilin, korek
mpuan isolator panas. tenta o Melakukan Tugas api, lidi,
mengh ng percobaan untuk Uraian kawat, sendok
Kelompok
antark bend menyelidiki benda Objektif logam, sendok
an a yang bersifat sebagai plastik, pensil,
panas o Mela konduktor dan ranting kayu,
dari kuka isolator panas benda-benda
berbag n lain.
ai kegia
benda tan o Menggolongkan
5.1 benda yang bersifat
o Mem sebagai konduktor
aham atau isolator panas.
i peta
Kompeten Karra Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
si Dasar kter Uraian Materi TM PT KMTT Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Bangs Tagihan Instrumen Instrumen
konse
p
tenta
ng
bend
a
o Mem
aham
i
sifat-
sifat
bend
a
yang
berh
ubun
gan
deng
an
panas
yang
diteri
ma
bend
a
terse
but.
o Mem
beda
kan
sifat
bend
a
kond
uktor
dan
isolat
or
panas
o Menj
awab
soal
pada
lemb
ar
kegia
tan
o Mem
aham
i peta
konse
p
tenta
ng
bend
a
o Meny
ebutk
an
beber
apa
bend
a
yang
tergol
ong
kond
uktor
- Se
nd
ok
- Pa
ku,
o Meny
ebutk
an
beber
apa
bend
a
yang
tergol
ong
isolat
or
- Pla
stik
- Ka
yu
- Ker
tas
- Te
mb
ok
Sumber:
5.2 Menjel Konduktor dan o Meng o Membuat daftar Tugas Laporan Tugas 5.1 10 jp Buku SAINS SD
askan isolator panas erjak nama alat-alat dapur Individu
alasan an dan alat-alat rumah Hlm.81 Kelas VI
pemili B. Bahan untuk tugas tangga yang bersifat
Alat:
han membuat 5.1 konduktor atau
-
benda konduktor dan o Meny isolator. Tugas
dalam isolator panas. ebutk Uraian Uji
Kelompok
kehidu an Objektif kompetensi
pan kegu o Membedakan
sehari- naan bahan-bahan yang Hlm. 86
hari dari bersifat konduktor
berdas loga atau isolator melalui
arkan m pengamatan.
kema dan
Latihan Soal
mpuan conto
mengh h Hlm. 87
antark bend
an a
panas dala
m
kehid
upan
sehar
i-hari
- Send
ok
- Paku
- Panci
o Meny
ebutk
an
sifat
dari
kaca
temb
us
pand
ang
dan
keras
o Meny
ebutk
an
kegu
naan
dari
kaca
dan
conto
h
bend
a
dala
m
kehid
upan
sehar
i-hari
o Meng
ulang
mate
ri
sebel
umny
a
o Meny
ebutk
an
sifat
dari
kayu
dan
plasti
k
yaitu
tidak
meng
hanta
rkan
panas
o Meny
ebutk
an
kegu
naan
dari
kayu
dan
plasti
k
- Ga
ga
ng
pa
yu
ng
- Ga
ga
ga
ng
wa
jan
- Tat
aka
n
gel
as
o Meny
ebutk
an
sifat
dari
kain
(baha
n
sanda
ng)
yaitu
tidak
meng
hanta
rkan
panas
o Meny
ebutk
an
kegu
naan
dari
kain
dan
conto
h
bend
a di
dapur
pelap
is
saat
tanga
n
mem
egan
g paci
dan
peng
goren
gan
panas
o Mem
buat
dafta
r
peral
atan
dapur
yang
terbu
at
dari
isolat
or
o Meny
ebutk
an
peral
atan
ruma
h
tangg
a
yang
meng
guna
kan
baha
n
kond
uktor
dan
isolat
or
- Setrika
- Alat patri
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

NIP : 19630802 198812 2 001 NIP. 19600709 198207 2 001

Kelas/Program : VI
Semester 1 (satu)
Standar Kompetensi : 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda

Karak
Kompeten Materi Pokok dan TM PT KMTT Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
ter
Bangs
Sumber:
6.1 Perubahan pada o Memah o Mengidentifikasi Tugas Laporan Tugas 6.1 6 jp Buku SAINS SD
Menjelaska benda ami penyebab Individu
peta perubahan benda Hlm.95 Kelas VI
n faktor-
A. Faktor penyebab konsep dengan berbagai
faktor Alat:
perubahan tentang kondisi (misalnya,
penyebab - Paku baru, air,
benda. peruba pelapukan kayu, Tugas gelas plastik,
perubahan han perkaratan logam, Kelompok Uraian Tugas 6.2 roti tawar,
benda benda dan membusuknya Objektif
(pelapukan, o Menger makanan) dan Hlm.97
perkaratan, jakan menunjukkan cara
pembusuka tugas menghambatnya
6.1 dan o Mendeskripsikan
n) melalui
6.2 perubahan berbagai
pengamata
o Menye benda dengan
n butkan kondisi yang
penyeb berbeda
ab o Menjelaskan
peruba berdasarkan hasil
Kompeten Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Karak
si Dasar Uraian Materi TM PT KMTT Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
ter
han pengamatan bahwa
benda bahwa tingkat
- Pelap perubahan benda
ukan dipengaruhi oleh
- Perka berbagai kondisi,
ratan misalnya: suhu,
- Pemb kelembaban, ada
usuk tidaknya kuman, dan
an waktu.
o Memah o Menggolongkan
ami perubahan pada
proses berdasarkan faktor
pelapuk yang
an mempengaruhinya,
- Pelap misalnya: pelapukan
ukan kayu akibat proses
biolo pembusukan,
gi perkaratan akibat
- Pelap kelembaban,
ukan pembusukan akibat
fisika proses penguraian.
o Menye
butkan
cara
menceg
ah
proses
pelapuk
an
o Memah
ami
proses
perkara
tan
o Menye
butkan
cara
Karak
ter
menceg
ah
perkara
tan
dengan
diskusi
o Memah
ami
penyeb
ab
pembus
ukan
pada
makana
n
o Menye
butkan
cara
menceg
ah
pembus
ukan
- Mem
beri
baha
n
peng
awet
- Mem
anask
an
maka
nan
- Men
gasin
kan
maka
Karak
ter
nan
- Men
gasap
kan
maka
nan
- Meny
impa
n
maka
n di
kulka
s
o Menye
butkan
bahan
pengaw
et alami
dan
buatan
Sumber:
6.2 Perubahan pada o Memah o Mengidentifikasi Tugas Laporan Kegiatan 6.1 8 jp Buku SAINS SD
Mengidenti benda ami sifat-sifat benda/ Individu
peta bahan untuk Hlm.101 Kelas VI
fik-asi
B. Faktor penentu konsep keperluan tertentu,
faktor- Alat:
dalam memilih perubah misalnya: karet
faktor yang - Ember,
benda atau an pada bersifat lentur, Tugas cangkul, pintu
menentuka benda logam bersifat
bahan Kelompok Uraian Uji rumah
n pemilihan o Melaku menghantar panas, Objektif kompetensi
benda/bah kan kayu bersifat
an untuk kegiata penghambat panas, Hlm.77
tujuan n 6.1 plastik bersifat
o Menyeb kedap air.
tertentu
utkan o Menentukan
(karet,
Karak
ter
logam, keguna kegunaan bahan- Latihan soal
kayu, an bahan tersebut Hlm.105
plastik) masing- dalam kehidupan
masing sehari-hari.
dalam
benda
kehidupan sesuai Latihan
sehari-hari dengan
ulangan
sifat-
umum
sifatnya
o Menger Hlm.109
jakan uji
kompet
ensi
o Memba
has
latihan
soal.
Hlm.109
o Latihan
ulangan
semeste
r.
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

NIP : 19630802 198812 2 001 NIP. 19600709 198207 2 001

Kelas/Program : VI
Semester :2 (dua)
Standar Kompetensi
PERANGKAT PEMBELAJARAN
: 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi
Nilai Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kara
Pengalaman BelajarMata Pelajaran
Kompetensi
Penilaian
Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi Materi Pokok dan
Dasar
kter
Uraian Materi
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Bang TM PT KM
Kelas Jenis Bentuk Contoh
sa TT VI (6) Semester 2
SD NEGERI 08 PISANG KECAMATAN PAUH

Sumber:
7.1 Melaku Energi dan o Memaha o Membuat model Tugas Laporan dan Kegiatan 7.1 6 jp Buku SAINS
kan mi peta untuk menunjukkan SD
Perubahannya Individu unjuk kerja
percoba konsep gaya pengaruh Hlm.115
an Kelas VI
tentang terhadap gerak,
untuk gaya misalnya: membuat
Alat:
menyeli A. Gaya dan Benda model jungkat jungkit dan - Bola plastik,
diki dan katapel. Kegiatan 7.2 ranting
Kelompok
hubung o Melakuk Menjelaskan berbagai Uraian pohon
an an faktor yang Hlm.116 berbentuk Y,
Objektif
antara kegiatan mempengaruhi gerak tali karet,
gaya 7.1, 7.2, benda, misalnya kulit bekas
dan dan 7.3 tarikan karet pada tas atau
7.2 gerak ketapel, gerak Kegiatan 7.3 sepatu,
(model jungkat-jungkit. pisau, batu
jungkat o Pemanfa kecil, papan
Hlm.116
jungkit, atan dan batu
katapel/ o Memberi contoh bata.
gaya
model dalam penggunaan alat yang
Pengalaman Belajar Penilaian
Kompetensi Kara Materi Pokok dan Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
Dasar kter Uraian Materi
Bang TM PT KM Jenis Bentuk Contoh
sa TT Tagihan Instrumen Instrumen
traktor berbagai berhubungan dengan Tugas 7.1
sederha peralata gaya dan gerak dalam
na n: kehidupan sehari- Hlm.118
energi - Alat hari.
pegas) panah
- Katap
el
- Jungk
at-
jungki
t
o Membah
as
kegiatan
7.2 dan
7.3
o Melakuk
an
diskusi
tentang
kegiatan
tersebut
o Menagih
tugas
pertemu
an
sebelum
nya
o Menjelas
kan
faktor
yang
mempen
garuhi
gerak
benda
o Menyeb
utkan
alat-alat
yang
berhubu
ngan
dengan
gaya dan
gerak
- Semak
in
seped
a
- Mesin
jahit
- Alat
timba
air
- Alat
pengg
erek
bende
ra
o Memaha
mi cara
kerja
dari alat-
alat yang
berhubu
ngan
dengan
gaya dan
gerak di
atas.
Sumber:
7.3 Menyaji Energi dan o Memaha o Menunjukkan gejala Tugas Laporan kegiatan 7.4 10 jp Buku SAINS
kan mi peta kelistrikan, misalnya : SD
Perubahannya Individu
informa konsep pengaruh menggosok Hlm.119
si Kelas VI
tentang benda.
tentang energi o Mengidentifikasi Uraian Alat:
perpind B. Energi listrik listrik berbagai sumber dan Objektif - Penggaris,
ahan o Mengerj energi listrik. kegiatan 7.5 kertas, buku
Kelompok
dan akan o Membuat rangkaian - Kabel 50
peruba kegiatan - listrik sederhana Hlm.122 cm, lampu
han 7.4, 7.5, dengan berbagai 1,5 V,
energi 7.6, 7.7, variasi. baterai
listrik 7.8. o Menggolongkan
o Mengerj benda-benda yang kegiatan 7.6
akan uji bersifat konduktor
kompete dan isolator listrik. Hlm.123
nsi. dan o Menunjukkan
Latihan berbagai perubahan
soal. bentuk energi listrik,
o Memaha misalnya energi listrik kegiatan 7.7
mi menjadi energi gerak,
prinsip bunyi dan panas. Hlm.124
kerja o Mencari contoh alat
sumber rumah tangga yang
energi memanfaatkan
listrik perubahan energi kegiatan 7.8.
generato listrik.
r Hlm.125
o Menyeb
utkan
pengger
ak uji
pemban kompetensi
gkit
listrik Hlm.129
- Tenag
a air
- Tenag
a
Latihan soal.
diesel
- Tenag
Hlm.131
a uap
- Tenag
a
nuklir
- Tenag
a
panas
bumi
- Tenag
a
matah
ari
- Tenag
a
angin
o Menjelas
kan
proses
kerja
pemban
gkit
listrik
o Memaha
mi
bagian
dari
baterai,
aki dan
dinamo
sepeda
o Memaha
mi
prinsip
kerja
sumber
energi
Baterai,
Aki
(akumula
tor)
Dinamo
sepeda
o Menjelas
kan
perubah
an energi
listrik
o Menyeb
utkan
alat-alat
yang
menggu
nakan
energi
listrik
o Mengelo
mpokan
benda
yang
menggu
nakan
listrik
dari
PLTN
o Mengelo
mpokan
benda
yang
menggu
nakan
listrik
dari
baterai
o Menyeb
utkan
alat ukur
listrik
- Ohmm
eter
- Amper
emete
r
- Voltm
eter
- AVO
meter

Kelas/Program : VI
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 8. Memahami pentingnya penghematan energi

o o
Sumber:
8.1 Mengi Menerapkan o Memah o Menunjukkan alat- Tugas Laporan Tugas 8.1 6 jp Buku SAINS SD
dentifi konsep energi gerak ami peta alat rumah tangga Individu
kasi konsep yang menggunakan Hlm.125 Kelas VI
kegun tentang energi listrik.
Alat:
aan listrik o Mengidentifikasi Uraian - Kertas karton,
8.2 energi A. Penggunaan alat o Tugas kegunaan energi dan Objektif
listrik listrik 8.1 dan listrik dalam rumah Tugas 8.2
Kelompok
dan B. Penggunaan 8.2 tangga.
berpar bahan bakar o Menyeb o Mempraktikkan Hlm.126
tisipasi C. Hemat energi utkan cara-cara
dalam alat menghemat energi
pengh yang di rumah atau di
emata menggu sekolah.
nnya nakan o Memberikan alasan-
dalam listrik alasan pentingnya
kehidu sebagai menghemat energi,
pan sumber karena sumber
sehari- energi energi di bumi
hari o Memah jumlahnya terbatas.
ami cara
menjaga
keselam
atan
saat
menggu
nakan
listrik
o Memah
ami
peristiw
a
korsletin
g dan
cara
pencega
hannya
o Menget
ahui
fungsi
dari
sekring
o Menyeb
utkan
bahan
bakar
selain
listrik
o Memah
ami
mengap
a
minyak
tanah
masih
dipergu
nakan
o Menyeb
utkan
bahan
bakar
untuk
berbagai
transpor
tasi
o Memah
ami
bahwa
bahan
bakar
akan
habis
jika di
perguna
kan
terus
menerus
o Memah
ami
proses
pemben
tukkan
kembali
bahan
bakar
fosil
amat
lama
o Berdisku
si
tentang
hubunga
n antara
dampak
hemat
energi
terhada
p polusi
dan cara
untuk
menghe
mat
energy
Sumber:
8.3 Memb Menerapkan o Memaha o Menentukan karya Tugas Uraian Uji 10 jp Buku SAINS SD
uat konsep energi gerak mi peta yang akan dibuat. Individu Objektif kompetensi
suatu konsep o Merancang suatu Kelas VI
Hlm.146
karya/ pembuat karya/alat yang Dan Alat:
model an menggunakan energi kelompok - Tiga lampu,
yang D. Karya yang lampu listrik, misalnya tiga tempat
mengg menggunakan lalu alarm, bel listrik, lampu, 3
Latihan Soal.
unaka energi listrik. lintas, model lampu lalu baterai 1.5 V,
Hlm.147
n Hlm.142. bel lintas, kapal terbang, saklar, kabel,
energi listrik, mobil-mobilan. perekat.
listrik dan bel o Mengidentifikasi alat
(bel pengam dan bahan yang - Kawat, baut
listrik / an sesuai rancangan. besar, besi
alarm o Menjelas o Mengidentifikasi lentur (10 cm),
/ kan hubungan antara baterai, kaleng
model kinerja benda/bahan yang minum bekas,
lampu dari digunakan dengan
lalu karya - Bel listrik,
kinerja karyanya.
lintas / lampu baterai,
o Menguji hasil
kapal pemberat
lalu rancangan. logam, gabus,
terban lintas, o Menyempurnakan pipa paralon,
g / bel karya yang dibuat pisau dan
mobil- listrik, untuk menghasilkan papan.
mobila dan bel karya yang sesuai
n / pengam tujuan.
model an
penera o Membua
ngan t
rumah laporan,
) dan
menjawa
b
pertanya
an
berkaita
n
dengan
karya
lampu
lalu
lintas,
bel
listrik,
dan bel
pengam
an
o Mengerj
akan uji
kompete
nsi, dan
latihan
soal
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....


NIP : 19630802 198812 2 001 NIP. 19600709 198207 2 001

Kelas/Program : VI
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya

Sumber:
9.1 Mende Bumi dan Alam o Memahami o Mengenali planet- Tugas Uraian Tugas 9.1 12 jp Buku SAINS SD
skripsi peta planet dan benda- Kelas VI
Semesta Individu Objektif
kan konsep benda langit yang Hlm 162
sistem Alat:
tentang beredar mengelilingi
-
tata tata surya matahari.
surya A. Tata Surya o Mengetahu o Mendeskripsikan
dan (Hlm.153) i bahwa posisi planet-planet
posisi matahari dalam tata surya.
penyu adalah o Mendeskripsikan
sun pusat dari peredaran planet-
tata tata surya planet di dalam tata
surya yang di surya.
kelilingi o Membuat
olehplanet- perbandingan
planet. ukuran anggota-
o Menyebutk anggota tata surya
an dengan skala yang
penyebab tepat *).
plenet-
planet
mengeliling
i matahari
o Membuat
keterangan
mengenai
matahari
o Memahami
perbedaan
antara
planet
dengan
matahari
o Menyebutk
an planet-
palanet
yang
mengeliling
i matahari
o Menagih
tugas
pertemuan
sebelumny
a
o Memahami
pengertian
dari
- Orbit
- Revolusi
- Rotasi
o Mengetahu
i kala
revolusi
dan rotasi
suatu
planet
o Memahami
pengelomp
okkan
planet luar
dan planet
dalam
o Mengetahu
i cara
melihat
planet
dengan
teleskop
o Memahami
sifat dan
keadaan
planet :
Merkurius,
Venus ,
Bumi,
Mars,
Jupiter,
Saturnus,
Uranus,
Neptunus
o Memahami
peta
konsep
tentang
tata surya
o Memahami
sifat dan
keadaan
benda
langit
seperti :
- Meteor
dan
meteorid
- Komet
- Asteroid
dan
Planetoi
d
- Satelit
Sumber:
9.2 Mende Bumi dan Alam o Memahami o Mendemonstrasikan Tugas Uraian Kegiatan 9.1 6 jp Buku SAINS SD
skripsi Semesta peta konsep dengan Individu Objektif
kan tentang menggunakan model Hlm.167 Kelas VI
peristi gerak bumi peristiwa rotasi bumi dan Alat:
wa o Melakukan . kelompok - Globe, lampu
rotasi B. Gerakan Bumi kegiatan o Mendeskripsikan senter
bumi, dan Bulan 9.1,9.2, 9.3 akibat peristiwa Kegiatan 9.2 - Bola kaki,
revolu (Hlm.166) o Memahami rotasi bumi dengan kertas spidol,
si analogi menggunakan model Hlm.170 selotip
bumi rotasi bumi misal: terjadinya
dan dengan siang dan malam
revolu sebuah dan perbedaan
si gasing waktu. Kegiatan 9.3
bulan o Mengetahui o Mendemonstrasikan
lamanya gerakan bumi Hlm 173
rotasi bumi mengelilingi
selama matahari (revolusi).
sehari o Memperagakan
adalah 24 dengan
jam menggunakan model
o Menjelaska revolusi bulan
n pengaruh mengelilingi bumi.
rotasi
- Terjadiny
a siang
dan
malam
- Terjadiny
a gerak
semu
harian
bintang
- Terjadiny
a
perbedaa
n waktu
o Memahami
bahwa
bumi
beredar
mengelilingi
matahari
o Mengetahui
kemiringan
bumi saat
megitari
matahari
yaitu 23½
dari garis
tegak lurus
pada
ekliptika
o Menjelaska
n pengaruh
revolusi
bumi yaitu
terjadinya
perubahan
musimdibel
ahan bumi
utara dan
belahan
bumi
selatan
o Menjelaska
n
pergerakan
bulan
dalam
peredarann
ya
- Berputar
pada
porosnya
- Mengelili
ngi bumi
(berevolu
si)
- Bulan
dan bumi
mengelili
ngi
matahari
o Mengetahui
kedudukan
revolusi
bulan,
dengan
memahami
fase-fase
bulan
Sumber:
9.3 Menjel Bumi dan Alam o Memahami o Menggambarkan Tugas Uraian Kegiatan 9.4 4 jp Buku SAINS SD
askan Semesta peta konsep terjadinya gerhana Individu Objektif
terjadi tentang bulan dan matahari. Hlm.177 Kelas VI
nya gerakan o dan
gerhan bulan dan o Mengenali beberapa kelompok Alat:
a A. Gerhana bulan bumi bentuk gerhana - Bola besar,
bulan dan matahari o Melakukan matahari dan bulan bola kecil,
dan (Hlm.175) kegiatan 9.4 menggunakan model Kegiatan 9.5 senter
gerhan dan 9.5 atau charta.
a o Memahami Hlm 178
matah istilah dari :
ari - Umbra
- Penumbr
a
o Menjelaska
n penyebab
gerhana
bulan total
dan
gerhana
bulan
sebagian
o Memahami
peta konsep
tentang
gerakan
bulan dan
bumi
o Memahami
hal-hal
penting
mengenai
gerhana
matahari
- Gerhana
matahari
hanya
mungkin
terjadi
pada saat
bulan
baru
- Bagian
matahari
yang
tertutupl
ebih
dahulu
adalah
bagian
sebelah
kanan
(barat)
- Gerhana
matahari
total
paling
lama
berlangsu
ng
selama 7
menit
- Gerhana
matahari
hanya
dialami
oleh
sebagian
bumi
pada
siang hari
Sumber:
9.4 Menjel Bumi dan Alam o Memahami o Menjelaskan sistem Tugas Uraian Tugas 9.2 8 jp Buku SAINS SD
askan peta konsep penanggalan atau Objektif
Kelas VI
perhit Semesta tentang kalender (kalender Individu Hlm.181
ungan sistem Masehi dan kalender
kalend penanggalan Hijriah) serta Alat:
er o Memahami hubungannya -
Maseh B. Sistem sistem dengan revolusi Tugas 9.3
i dan penanggalan penanggalan bumi.
kalend (Hlm.180) : Hlm.182
er - Tahun
Hijriah masehi o Menjelaskan dasar
atau perhitungan tahun
tahun masehi dan dasar Uji
syamsiah perhitungan tahun kompetensi
- Tahun Hijriah.
komariya
Hlm.184
h atau
tahun
hijriyah
o Menyebutka
Latihan soal
n nama-
nama bulan
pada tahun Hlm. 186
masehi
o Menyebutka
n nama-
nama bulan Latihan
pada tahun ulangan
komariyah umum
o Melakukan
tugas 9.2. Hlm. 191
Hlm.181
o Melakukan
uji
kompetensi.
o Membahas
latihan soal
o Membahas
latihan
ulangan
semester
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....


NIP : 19630802 198812 2 001 NIP. 19600709 198207 2 001

Silabus IPA 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus IPA 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD NEGERI 08 PISANG

Mata Pelajaran : IPA

Mata Pelajaran : IPA

Standar Kompetensi : 2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup

Nilai Pengalaman Belajar Penilaian

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

HJ. ERNITA THALIB, A. Ma. Pd ZAFLI, A. Ma. Pd

Nama Sekolah : SD NEGERI 08 PISANG

Mata Pelajaran : IPA

Standar Kompetensi : 3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan

NilaK Pengalaman Belajar Penilaian

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

HJ. ERNITA THALIB, A. Ma. Pd ZAFLI, A. Ma. Pd

Nama Sekolah : SD NEGERI 08 PISANG

Mata Pelajaran : IPA

Nilai Pengalaman Belajar Penilaian

Nama Sekolah : SD NEGERI 08 PISANG

Mata Pelajaran : IPA

Nilai Pengalaman Belajar Penilaian

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Nama Sekolah : SD NEGERI 08 PISANG

Mata Pelajaran : IPA

Standar Kompetensi : 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda

Nilai Pengalaman Belajar Penilaian

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Nama Sekolah : SD NEGERI 08 PISANG

Mata Pelajaran : IPA

SD NEGERI 08 PISANG KECAMATAN PAUH

Nama Sekolah : SD NEGERI 08 PISANG

Mata Pelajaran : IPA

Standar Kompetensi : 8. Memahami pentingnya penghematan energi

Pengalaman Belajar Penilaian

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

HJ. ERNITA THALIB, A. Ma. Pd ZAFLI, A. Ma. Pd

Nama Sekolah : SD NEGERI 08 PISANG

Mata Pelajaran : IPA

Pengalaman Belajar Penilaian

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

HJ. ERNITA THALIB, A. Ma. Pd ZAFLI, A. Ma. Pd

Anda mungkin juga menyukai