Apa yang memotivasi Anda menjadi Guru Penggerak?

Apa yang Anda lakukan dalam

mewujudkan motivasi tersebut?

karena adanya motivasi yang diberikan oleh fasilitator guru penggerak yang ada disekolah juga
adanya dukungan penuh oleh pihak sekolah agar semua guru dapat mengembangkan diri dalam hal
mendapatkan pengalaman dan implementasi yang tepat dalam berkomunikasi dengan siswa juga
dalam memberikan pelajaran dengan cara yang tepat dan dengan srategi yang tepat dan lebih
komunikatif, kreatif dan inovati dalam memberikan pembelajaran kepada peserta didik apalagi
dengan kondisi peserta didik di era milenial sekarang kondisi sangat jauh berbeda dengan peserta
didik sebelumnya karena itu memberikan saya sbuah tantangan agar bisa menjadi guru yang lebih
komunikatif , inovatif dan kreatif dalam lewat guru penggerak

Apa kelebihan yang mendukung peran Anda sebagai Guru Penggerak? Jelaskan alasannya
dan berikan contohnya!

jika menjadi guru penggerak saya mampu mengaplikasikan pengetahuaan yang saya dapatkan agar
mampu mengarahkan dan memberikan pembelajaran kepada siswa dengan menerapkan metode
pembelajaran yang menyenangkan sehingga mampu merubah paradigma belajar diera milenial
sekarang ini dimana pembelajaran berpusat kepada peserta didik juga sebagai guru memberikan
mamfaat bagi saya agar mampu memberikan pembelajaran yang menarik kepada siswa dengan
berbagai metode dan strategi yang diperoleh agar lebih efektif dalam berkomunikasi dengan siswa
karena menjadi seorang guru harus mampu mempelihatkan yang terbaik kepada peserta didik agar
peserta didik meniru dan melakukan hal - hal yang positif, mulai dari cara berbusana, bersikap dan
menunjukkan rasa tanggung jawab dalam melakukan sesuatu hal dalam hidupnya, sehingga seorang
guru mampu mengembangkan kemampuan dan membentuk watak peserta didik yang lebih
bermartabat dan memiliki kecerdasan agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada
tuhan yang maha kuasa serta menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab yang
selalu kreatif, inovatif dan memiliki sifat kemandirian dari pembelajaran yang diberikan , sebagai
contoh dalam memberikan pembelajaran kepada siswa yaitu dengan memberikan contoh yang
nyata kepada siswa dimulai daricara berpakian, panampilan juga tutur kata dari seorang guru dalam
kehidupan sehari- hari akan menjadi contoh yang nyata bagi peserta didik juga ketaqwaan yang
dimiliki seorang guru juga akan menjadi contoh ketika seorang guru melakukan ibadah akan
memotivasi peserta didik agar melakukan ibadah.

Berikan contoh perubahan, inovasi, pemberdayaan, gerakan, atau lainnya yang

memberikan dampak nyata berdasarkan inisiatif Anda sendiri. Apa yang mendorong Anda
melakukan hal tersebut? (Jawaban Anda harus mencakup waktu kejadian, dampak atas
inisiatif Anda, upaya yang Anda lakukan agar inisiatif tersebut terlaksana, peran Anda dan
pihak lain yang terlibat bila ada)

contoh perubahan, inovasi , pemberdayaan, gerakan, atau lainnnya yang dapat dilakukan dan hal
sekecil apapun salah satunya adalah gerakan pengolahan limbah dimana limbah yang merupakan
sisa suatu usaha yang tidak berguna dan tidak memiliki nilai ekonomis contohnya:limbah padat
seperti kertas , plastik sisa sayuran dan lain sebagainya juga limbah cair misalnya air bekas mencuci,
mandi, sisa pewarnaan kain dan sebagainya . jadi sebagai seorang guru berperan mengajarkan
kepada peserta didik tentang pembagian limbah yang dapat dimamfaatkan dalam kehidupan sehari-
hari agar limbah tidak menjadi semakin banyak dan menumpuk dengan memberikan pengetahuan
kepada siswa cara mengelola limbah dengan cara membedakan dan memilah limbah organik dan
anorganik kemudian setelah dipisahkan sampah organik dapat diolah menjadi pupuk kompos untuk
di gunakan dalam berkebun dan sampah anorganik dapat diolah menjadi sesuatu yang bermanfaat
seperti botol bisa dibuat sebagai alat tulis, pot tanaman, hiasan dan kebutuhan rumah tangga
lainnya dengan cara itu bisa mengurangi limbah yang ada disekitar kita dengan cara
memanfaatkannya menjadi sebuah karya yang lebih bermanfaat bagi kehidupan juga akan
mengurasi penumpukan limbah agar tidak mencemari lingkungan dan tetap menjaga ekosistem
berjalan lebih baik, setelah itu memberikan ppengajaran kepada peserta didik cara melakukan
pengomposan limbah organik yang dapat bermamfaat juga menciptakan hasil karya yang dihasilkan
dari limbah yang dapat didaur ulang

maka dari itu saya mencoba melakukan Gerakan walaupun terlihat sepele atau kecil semoga akan
memiliki efek yang besar untuk masa yang akan datang seperti peserta didik yang tadinya tidak
perduli dengan lingkungan kita dan dampak dari pencemaran limbah mampu untuk
mengaplikasikan dalam kehidupan sehari- hari juga mengajak teman, keluarga dan semua orang
yang ada dilingkungannya untuk ikut berkontribusi sehingga mampu mengurangi dampak
pencemaran limbah , setelah melakukan itu semoga mampu mengurangi dampak yang ditimbulkan
oleh limbah itu sendiri.

2. Berinteraksi dengan orang lain terkadang dapat menjadi sebuah tantangan. Ceritakan
kesulitan yang Anda alami saat bekerja sama dengan pihak lain (misalnya rekan sejawat,
pimpinan di sekolah, orangtua, wali murid, keluarga, komunitas, perangkat desa, tokoh
masyarakat, pemuka agama, instansi, maupun lainnya) guna menimbulkan kesadaran dan
kesediaan agar mereka berkomitmen membantu Anda mencapai tujuan bersama.

Kapan waktu kejadiannya? Situasi apa yang Anda hadapi saat itu? Pihak mana saja yang
Anda minta untuk bekerja sama dan mengapa? Gambarkan secara jelas!

pada tahun 2020 awal mula kovid -19 melakukan pembelajaran daring beserta menjadi
wali kelas x dalam dua tempat mengajar dengan istansi yang berbeda, permasalahan yang
dihadapi adalah saya harus menyelesaikan semua laporan pembelajaran daring setiap
minggu berupa jurnal mengajar disetiap kelas yang dimana saat itu kelas yang saya ajar
adalah 7 kelas dalam 2 sekolah juga memiliki anak binaan 2 kelas yang haru ditangani
dengan bersamaan namun tidak hanya bisa berkomunikasi lewat hp beruba wa dan lewat
komunikasi hp saja

Upaya apa saja yang Anda lakukan untuk memahami situasi tersebut secara
komprehensif? Peluang dan kesempatan apa saja yang Anda identifikasi dalam situasi
tersebut untuk membantu Anda menghadapinya?

upaya yang saya lakukan untuk menyelesaikan pekerjaan saya agar semua bisa
terselesaikan dengan komprehensif yaitu membagi waktu terlebih dahulu dengan
menyelesaikan pekerjaan yang merupakan perioritas dan waktu dedline dibandingkan
dengan yang lainnya, berusaha bertanya dan mencari data- data siswa yang menjadi anak
binaan saya agar bisa lebih mudah untuk menghubungi masing- masing peserta didik
ketika memiliki masalah dalam pembelajaran daring, berusaha lebih keras dan giat dalam
menghadapi setiap pekerjaan, tidak malu bertanya kepada teman sejawat ataupun
pemimpin yang ada disekolah yang lebih faham dan berpengalaman meskipun lebih muda
dari kita, bekerja sama dengan teman sejawat, BK dan guru yang mengajar dalam kelas
tersebut agar lebih meringankan pekerjaan kita juga istrahat yang cukup serta
berkomunikasi dengan baik dengan warga sekolah, guru, siswa dan orang tua lewat grub
wa yang dibuat setiap kelas terkhusus grub untuk anak wali kita.terakhir membuat fikiran
kita lebih rileks agar efektif mengerjakan tugas yang diemban.

Pertimbangan-pertimbangan atau alternatif apa saja yang Anda hadirkan dalam membuat
keputusan? Informasi apa lagi yang Anda gunakan untuk memperkuat keputusan Anda?

1. berdiskusi dengan kepala sekolah ataupun teman sejawat untuk melaksanakan pekerjaan yang
diemban agar memiliki referensi dan pengalaman yang lebih banyak untuk menagani masalah
pekerjaan yang dihadapi.

2. banyak- banyak browsing diinternet tentang apa yang harus dilakukan ketika melakukan
pembelajaran daring baik untuk diri sendiri sebagai seorang guru, atapun cara memberikan
pengajaran yang tepat kepada siswa pada saat belajar secara daring.

3. banyak mencari tahu dengan membaca buku- buku yang berkaitan dengan hal- hal yang tidak
difahami agar lebih mudah menjalankan tugas dengan baik.

4. belajar dengan orang yang berpengalaman

5. berfikir positif atas tantangan yang akan datang

6. bekerja sama dengan semua guru bidang studi yang mengajar dikelas anak wali kita agar bisa lebih
mengontrol siswa lebih efektif dan terarah nantinya ketika ada salah satu siswa yang memiliki
masalah dalam belajar

7. belajar berbagai macam stategi dan metode belajar dalam pembelajaran secara daring agar bisa
memberikan pelajaran yang tepat untuk siswa tanpa memberikan tekanan kepada siswa yang diajar.

8. membuat rancangan pembelajaran daring dan catat selalu jika ada deadline tugas agar teratur.

9. tetap fokus dalam proses belajar dan menghindari melakukan hal yang tidak berhubungan dengan
proses belajar mengajar agar tidak mengganggu pembelajaran.

10. agar tetap satbil dalam mengerjakan pembelajaran dan tugas -tugas lainnya menyempatkan
untuk bersantai agar membuat fikiran dan mereleksasikan fikiran agar lebih tenang.

Tindakan apa yang kemudian Anda ambil dan bagaimana hasilnya?

tindakan yang kemudian yang saya ambil adalah mengambil keputusan yang tidak merugikan banyak
pihak dan jika perlu mendiskusikannya dengan pemangku kebijakan yang ada disekolah kemudian
memutuskan tindakan selanjutnya yang akan dilakukan, melakukan pendekatan dan pemamtauan
secara khusus kepada siswa yang memiliki banyak masalah dalam belajar , mencari informasi
tentang permasalahan dan kesulitan yang saya hadapi agar dapat lebih bijak dalam mengambil
keputusan juga mampu untuk mempertanggungjawabkan kebenaran atas keputusan yang saya
ambil dan bisa sebagai titip acuan untuk mengambil langkah selanjutnyayang lebih berkualitas dan
tidak merugikan pihak-pihak yang terkait didalamnya.