LK 02.

Menyusun Naskah Video Berbagi Praktik Baik

Nama CUCU SUWANDANA

Asal Instansi SMPN 2 TALEGONG
Kelas E
Judul Video Optimalisasi Pemangku kepentingan dalam menyelesaikan
kedisiplinan pada siswa
Tema Praktik Baik (pilih) ● Perencanaan Pembelajaran
● Pelaksanaan Pembelajaran
● Asesmen Pembelajaran
● Peran KS sebagai Penggerak Perubahan
● Tantangan KS sebagai penggerak perubahan
● Tantangan KS dalam mengelola perubahan
● Implementasi kurikulum merdeka (penyusunan KOSP,
rancangan P5, P5 dan sebagainya)

Tujuan Pembelajaran: Peserta mampu untuk menyusun naskah video praktik baik
menggunakan alur “STAR”.

Petunjuk Pengerjaan
Anda bersama rekan satu sekolah Anda diminta menyusun naskah cerita praktik baik terkait
pembelajaran kurikulum merdeka yang sudah/akan dilakukan. Terdapat beberapa bagian
yang perlu disusun agar naskah yang dibuat dapat memberikan informasi yang komprehensif.
1. Identitas Naskah, merupakan informasi mengenai naskah yang dibuat.
2. Sinopsis, merupakan informasi singkat mengenai video praktik baik apa yang akan
dibuat.
3. Treatment/Sintaks, merupakan informasi mengenai segmen atau bagian apa saja
yang akan ditampilkan di dalam video tersebut.
4. Naskah, menggunakan format dua kolom yaitu kolom visual dan audio.
5. Referensi, tuliskan juga di bagian akhir referensi atau pustaka yang menjadi acuan di
dalam pembuatan video ini.

1
 IDENTITAS NASKAH

: Video Praktik Baik dengan tema Peran KS sebagai Penggerak

Format Sajian Perubahan

: Optimalisasi Pemangku kepentingan dalam menyelesaikan

Judul Video
kedisiplinan pada siswa
: Memberikan edukasi dalam menyampaikan penanganan
Tujuan Video
ketidakdisipilnan siswa
Penulis Naskah : Cucu Suwandana
Pengkaji Materi :
Pengkaji Media :

Durasi :

SINOPSIS

Video ini merupakan praktik baik tentang pentingnya kolaborasi antar pemangku kepentingan
dalam menanggulang permasalahan kedisplinan siswa. Kejadiannya: ada anggota masyarakat
yang menginformasikan kepada salah satu guru bahwa melihat ada siswa yang berada di luar
sekolah saat KBM. Informasi ini dilanjutkan kepada kepala sekolah dan guru lainnya untuk
ditindaklanjuti sebagai solusi terbaik dalam menanggulangi siswa yang melanggar tata tertib
dengan mengedepankan kesadaran dalam diri siswa. Langkah-langkah yang dilakukan adalah
pertama, informasi diolah oleh kepala sekolah dan guru untuk ditindaklanjuti yang
menghasilkan rekomendasi akan bekerjasama dengan orang tua siswa dalam menanggulangi
masalah yang dihadapi. Orang tua siswa dipanggil untuk berdialog tentang kondisi siswa baik di
rumah, di sekolah, dan di lingkungan sekitarnya. Ketiga, Setelah mendapatkan informasi yang
jelas, ketiga unsur melakukan berdialog untuk mendengarkan apa yang menjadi keinginan siswa
terhadap pembelajarannya. Akhirnya didapatkan solusi dan saling merefleksi diri.

TREATMENT

SEGMENT 1
Kepala sekolah mendapatkan informasi dari salah seorang guru yang menjelaskan bahwa
ada informasi dari masyarakat yang menhyatakan ada siswa yang berada di luar sekolah saat
KBM.

2
SEGMENT 2
Kepala sekolah menjelaskan hal ini merupakan tantangan yang harus segera diantisipasi
dengan penyelesaian yang mengedepankan solusi yang lebih humanis sehingga
penyelesaiannya merupakan kesadaran dari siswa itu sendiri telah melakukan kesalahan.
SEGMENT 3
Kepala sekolah menjelaskan langkah-langkah strategi dalam menghadapi tantangan tadi,
yaitu dengan cara: a) melakukan diskusi terarah dengan seluruh guru dalam membangun
pemahaman bersama untuk menyelesaikan permasalahan terkait kedisiplinan siswa.b) pihak
sekolah memanggil orang tua siswa untuk membangun pemahaman Bersama tentang cara-
cara penyelesaian tantangan yang dihadapi dengan cara-cara yang humanis sehingga bisa
menyadarkan siswa dari ketidakdisiplinan yang dilakukan; c) Kepala sekolah memfasilitasi
antara pihak sekolah, orang tua siswa, dan siswanya itu sendiri untuk duduk Bersama salah
satunya adalah mendengarkan pendapat siswa tentang kenapa dia melakukan
ketidakdisiplinan itu; d) tiga pihak melakukan refleksi bersama dan umpan balik ; e) ketiga
pihak melakukan komitmen Bersama untuk menjaga kedisiplinan siswa.
SEGMENT 4
Hasilnya adalah siswa sadar telah melakukan kesalahan dan saling meminta maaf antara
siswa, orang tua siswa dan pihak sekolah. Siswa melakukan refleksi dengan mengakui bahwa
kesalahannya adalah hal yang tidak perlu dilakukan dan apabila ada sesuatu yang tidak
sesuai dengan keinginannya bisa berdialog baik dengan orang tua siswa maupun dengan
pihak sekolah. Orang tua siswa melakukan refleksi dengan mengungkapkan bahwa dia telah
lalai dalam memperhatikan anaknya karena kesibukan pekerjaan. Pihak sekolah melakukan
refleksi dengan banyaknya siswa terkadang tidak setiap siswa bisa terlayani dengan baik.
Dampak dari aksi yang dilakukan adalah telah menyadarkan begitu pentingnya kerjasama
antar berbagai pemangku kepentingan dalam menyelesaikan semua permasalahan yang ada
baik di sekolah, di lingkungan masyarakat maupun di rumah.

3
 NASKAH
VIDEO PRAKTIK BAIK

SC VISUAL AUDIO

1. Guru dalam perjalanan ke sekolah tiba-tiba ada music Background

salah satu masyarakat yang menginformasikan
Masyarakat: Ass. Wr.WB. mohon
Melihat salah satu sedang berada diluar sekolah
maaf pak guru menggangu
pada jam KBM
perjalannnya, saya ingin
memberitahukan bahwa pada hari
kemarin sekitar pukul 10.30 di POS
ada beberapa siswa yang sedang
nongkrong memakai seragam
sekolah, saya kenal dengan anak
tersebut, padahal saatnya jam-jam
pelajaran.

Guru : Wass.wr.wb. Terima kasih

atas informasinya pak… Insya Allah
informasi ini akan kami tindak
lanjuti. sekali lagi kami ucapakan
terima kasih atas kerjasamanya…

Masyarakat : sama-sama pak…

music Background

2. Guru menceritakan informasi yang didapat guru Sesampai di sekolah:

lain dan saling mengkonfirmasi tentang daftar
Guru: mohon maaf bapak/ibu, tadi
hadir siswa yang diinformasikan pada saat siswa
di jalan saya bertemu masyarakat
tersebut dinyatakan ada di luar sekolah sampai
yang menginformasikan bahwa ada
mendapat informasi yang jelas.
beberapa siswa yang sedang
nongkrong di POS. dan masyarakat
tersebut menyebutkan nama-nama
siswanya. Coba dikros cek pada
guru-guru yang mengajar pada

4
SC VISUAL AUDIO

harim kemarin.

Guru lain: betul pak…. Anak-anak

tersebut pada hari kemarin di jam
saya tidak hadir. Sebaiknya
informasi ini disampaikan kepada
guru BK agar oleh guru BK bisa
dikonfirmasi kepada siswanya.

Guru : betul pak…Insya Allah saya

sampaikan kepada guru BK.

music background

Guru (Narsum) Menginformasikan

kepada guru BK tentang anak-anak
yang diduga telah melakukan
tindakan ketidakdisiplinan.

Guru BK: Terima kasih atas segala

informasinya pak, demi kebaikan
anak tersebut Insya Allah akan saya
tindak lanjuti.

music Background

3. Guru BK mengkonfirmasi kepada siswa yang di hari berikutnya…siswa dimohon

dinyatakan melalukan ketidakdisiplinan. untuk menemui guru BK..

4. Guru BK menceritakan informasi yang didapat dst…

kepada Kepala sekolah

5. Kepala sekolah merespon dengan melakuakan dst…

5
SC VISUAL AUDIO

diskusi terarah dengan seluruh guru

6. kepala sekolah menginformasikan bahwa hasil dst…

diskusi terarah merekomendasikan cara
mengatisipasi masalah siswa yang tidak disiplin
adalah melalui optimalisasi kerjasama pemangku
kepentingan untuk menghasilkan solusi yang
mendidik

7. Kepala sekolah mengundang orang tua siswa dst…

8. Pihak sekolah yang terdiri dari kepala sekolah dst…

dan perwakilan guru berdialog dengan orang tua
siswa untuk membangun pemahaman nbersama
cara-cara penyelesaian tantangan yang dihadapi
agar hasilnya adalah kesadaran dari dalam diri
siswa bahwa dia telah melakukan kesalahan dan
siap untiuk memperbaikinya.

9. Pihak sekolah memfasilitasi ketiga unsur yang dst…

terdiri dari pihak sekolah, orang tua siswa, dan
siswa itu sendiri bertemu dalam satu forum.

10. Kepala sekolah membuka pembicaraan tentang dst…

tantangan yang sedang dihadapi terkait
kedisiplina siswa dengan nmelakukan konfirmasi
terkait informasi yang sudah didapatkan.

11. pihak sekolah dan orang tua siswa dst…

mendengarkan siswa untuk mengungkapkann
apa yang sudah terjadi terkait ketidakdisiplinan
yang dilakukan siswa tersebut dan
mendengarkan apa yang diharapkan oleh siswa
tersebut terkait pembelajaran dan apa yang
diharapkan dari orang tuanya.

12. Kepala sekolah mempersilahkan kepada orang dst…

tua untuk memberikan tanggapan dan
harapannya terhadap anaknya sendiri. Begitupun

6
SC VISUAL AUDIO

harapan terhadap sekolah.

13. Kepala sekolah membuat benang merah antara dst…

n harapan siswa terhadap orang tuanya, harapan
siswa terhadap sekolahnya, harapan orang tua
terhadap siswanya, dan harapan pihak sekolah
terhadap orang tua dan siswanya.

14. Siswa melakukan refleksi dan pihak sekolah serta dst…

orang tua memberikan umpan balik.

15. Orang tua melakukan refleksi dan siswa serta dst…

pihak sekolah memberikan numpan balik

16. Pihak sekolah melakukan refleksi dan siswa dan dst…

orang tua memberikan umpan balik

17. Pihak sekolah, orang tua siswa, dan siswa dst…

membangun komitmen Bersama untuk menjaga
kedisiplinan.

18. siswa sungkem terhadap orang tuanya dan pihak dst…

sekolah serta semuanya saling berjabat tangan.

REFERENSI

1. PMM
2. Dokumentasi sekolah