LK 01/BBGP Prov.

Jabar/Video_Praktik_Baik_PMM

LK 01. Menyusun Kerangka Video Berbagi Praktik Baik

Tujuan Pembelajaran: Peserta mampu untuk menyusun kerangka video praktik baik menggunakan alur “STAR”.

Petunjuk Pengerjaan
Anda bersama rekan satu sekolah Anda diminta menyusun kerangka cerita praktik baik berdasarkan alur “STAR” terkait pembelajaran kurikulum
merdeka yang sudah/akan dilakukan. Perhatikan situasi, tantangan, aksi, hasil, dan refleksi yang akan Anda rancang berdasarkan pengalaman And
a di satuan pendidikan. Rancang pula bagaimana Anda akan menyajikannya di dalam video yang akan Anda buat dan tuliskan pada kolom Alur s
ajian. Setelah itu tuliskan pada kolom visualisasi bagaimana Anda akan menggambarkan sajian tersebut di dalam videonya.

Nama CUCU SUWANDANA

Asal Instansi SMPN 2 TALEGONG
Kelas E
Judul Video Optimalisasi Pemangku kepentingan dalam menyelesaikan kedisiplinan pada siswa
Tema Praktik Baik (pilih) ● Perencanaan Pembelajaran
● Pelaksanaan Pembelajaran
● Asesmen Pembelajaran
● Peran KS sebagai Penggerak Perubahan
● Tantangan KS sebagai penggerak perubahan
● Tantangan KS dalam mengelola perubahan
● Implementasi kurikulum merdeka (penyusunan KOSP, rancangan P5, P5 dan sebagainya)
Tujuan Video Praktik Baik Memberikan edukasi dalam menyampaikan penanganan ketidakdisipilnan siswa

STAR URAIAN ALUR SAJIAN VISUALISASI

 LK 01/BBGP Prov. Jabar/Video_Praktik_Baik_PMM

Situasi: Disekolah masih ada siswa yang k Guru mendapatkan informasi dari Guru dalam perjalanan ke sekolah tib
Kondisi yang menjadi latar belak urag disiplin dalam mentaati tatat masyarkat bahwa masih ada siswa a-tiba ada salah satu masyarakat yan
ang ertib sekolah yang berada diluar sekolah saat ja g menginformasikan nelihat salah sat
( Ketidakdisiplinan siswa dala m kbm u sedang berada diluar sekolah pada j
m kehadiran ke sekolah ) am KBM

Tantangan:
Uraikan Apa saja yang menjadi t
antangan untuk mencapai tujuan
tersebut? Siapa saja yang terliba
t?
Bagaimana tanggapan guru te
ntang menangangi ketidakdisp
linan siswa dalam kehadiran k
e sekolah
1. Koordinasi internal sekolah unt
uk menyamakan persepsi tentang
penanggulangan ketidakdisiplinan
siswa
2. Koordinasi dengan orang tua si
swa dalam menanggulangi ketidak
disiplinan perserta didik.
3. koordinasi dengan siswa untuk
duduk Bersama
kepala sekolah harus melakukan d
iskusi terarah dengan guru.
Pihak sekolah harus melakukan di
alog untuk melakukan membangu
n kesepahaman penyelesaian masa
lah terkait kedisiplinan siswa.
pihak sekolah harus duduk bersam
a dengan orang tua siswa dan sisw
anya.
bagaimana Guru yang mendapakan i
nformasi ketidakdisiplinan siswa ber
diskusi dengan guru lain dan kepala s
ekolah?
bagaimana pihak sekolah berkoordin
asi dengan orang tua siswa?
Bagaimana sekolah bisa mempertem
ukan orang tua siswa dengan siswa d
an pihak sekolah?

Aksi:
Langkah-langkah apa yang dilak
ukan untuk menghadapi tantanga
n tersebut/ strategi apa yang digu
nakan/ bagaimana prosesnya, sia
pa saja yang terlibat? Apa saja s
umber daya atau materi yang dip
erlukan untuk melaksanakan stra
tegi ini?
Guru dan kepala melakukan disk
Hasil dari diskusi direkomendasik
an untuk bekerja sama dengan pe
mangku kepentingan dalam meny
elesaikan permasalahan tentang si
swa yang tidak hadir ke sekolah.
hasil diskusi merekomendasikan
penyelesaiannya dengan mengopt
imalkan kerjasama antar pemangk
u kepentingan, dalam hal ini adal
ah orang tua siswa. Kepala sekola
h memanggil orang tua siswa unt
Kepala sekolah dan guru mengola
h informasi yang didapatkan.
Kepala sekolah memanggil orang
tua siswa untuk duduk bersama m
embanghun pemahaman Bersama
dalam mengantisipasi ketidakdisip
linan siswa.
pihak sekolah duduk Bersama den
gan orang tua siswa dan siswanya
untuk mendengarkan pendapat/kel
uhan siswa dalam pembelajaran
Kegiatan diskusi terarah antara kepal
a sekolah dan guru.
kedatangan orang tua siswa.
dialog orang tua siswa dengan pihak
sekolah membangun kesepahaman.
dialog antara pihak sekolah, orang tu
a siswa dan siswa.
 LK 01/BBGP Prov. Jabar/Video_Praktik_Baik_PMM

usi terarah tentang menangani pe
serta didik yang kedapatan berad
a di luar lingkungan sekolah saat
KBM
uk berdialog danmembangun pem Tiga unsur ( Sekolah, orang tua si
ahaman yang sama tentang penan swa, dan siswa) saling melakukan
ggulangan ketidakdisiplinan sisw refleksi dan umpan balik.
a.
setelah mendapatkan pemahaman
bersama antara pihak sekolah dan
orang tua siswa maka langkah sel
anjutnya adalah bersama-sama m
endengarkan keluhan-keluhan sis
wa dalam kegiatan pembelajaran.
langkah terakhir adalah melakuk
an reflkeksi Bersama.

Hasil dan Refleksi
Bagaimana dampak dari aksi? L
angkah-langkah yang dilakukan?
Apakah hasilnya efektif atau tida
k efektif? Mengapa? Bagaimana
respon orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan? Apa ya
ng menjadi faktor keberhasilan a
tau ketidakberhasilan dari strateg
i yang dilakukan? Apa pembelaj
aran dari keseluruhan proses ters
ebut?
Aksi yang dilakukan ternyata
sangat berdampak pada sikap
siswa melalui langkah-langka
h: pihak sekolah, orang tua sis
wa dan siswa membangun ko
mitmen Bersama untuk menjal
ankan kedisiplinan.
siswa melakukan refleksi, piha
k sekolah melakukan refleksi,
dan orang tua melakukan refle
ksi.
Pembelajaran yang dapat diam
bil dari peristiwa ini adalah m
elalui kolaborasi seluruh pema
ngku kepentingan semua perm
Pihak sekolah menyimpulkan pen
yelesain Bersama.
pihak sekolah, orang tua siswa, da
n siswa berkomitmen untuk menj
aga kedisiplinan siswa.
semua unsur melakukan reflekssi
dan umpan balik.
pihak sekolah membacakan keputusa
n Bersama tentang kedisiplinan sisw
a.
pihak sekolah melakukan refleksi da
n umpan balik.
orang tua siswa melakukan refleksi d
an umpan balik.
siswa melakukan refleksi dan umpan
balik.
ketiga unsur melakukan komitmen B
ersama.
LK 01/BBGP Prov. Jabar/Video_Praktik_Baik_PMM

asalahan akan bisa teratasi.