KURIKULUM 2013

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMKN 1 BANDUNG

BIDANG KEAHLIAN : BISNIS MANAJEMEN – TEKNOLOGI DAN REKAYASA – TEKNOLOGI INFORMASI
PROGRAM KEAHLIAN : MANAJEMEN PERKANTORAN – TEKNIK ELEKTRONIKA – TEKNIK KOMPUTER INFORMATIKA
KOMPETENSI KEAHLIAN : OTKP – TEI – TKJ
MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA
KELAS / SEMESTER : X / GENAP
DURASI (WAKTU) : 36 JP X 45 MENIT
KI 3 : memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Indikator Tujuan
Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu (JP)
Kompetensi
1 2 3 4 5 6 7 8
3.5 Mengidentifikasi, 1. Menyebutkan 1. Siswa dapat Basa rinengga 10 JP 1. Melalui video pembelajaran, guru  Penilaian pengetahuan;  Video
memahami, dan dan menyebutkan menjelaskan beberapa jenis basa Tes tertulis melalui pembelajaran
menganalisis menjelaskan dan rinengga dan contohnya. daring oleh guru
penggunaan macam-macam menjelaskan 2. Siswa diminta menyebutkan dan  Berbagai alamat
bahasa dalam teks basa rinengga. macam-macam menjelaskan macam-macam basa  Penilaian keterampilan; website yang
sastra dan 2. Mengidentifikasi basa rinengga. rinengga yang diketahui termasuk yang Dilakukan menjelaskan
nonsastra berupa karakteristik 2. Siswa dapat telah dijelaskan di video secara tertulis. berdasarkan kolom materi basa
basa rinengga berbagai mengidentifikasi 3. Guru memberikan beberapa teks basa komentar siswa dan rinengga
secara lisan dan macam basa karakteristik rinengga dan siswa diminta untuk hasil tugas mandiri
tulis. rinengga. berbagai mengidentifikasi jenis basa rinengga yang dikumpulkan
4.5 Membandingkan 3. Menganalisis macam basa tersebut berdasarkan karakteristiknya siswa.
penggunaan jenis basa rinengga. sesuai yang telah dicontohkan
bahasa dalam teks rinengga dalam 3. Siswa dapat sebelumnya.
sastra dan non teks. menganalisis 4. Mengupload teks cerita yang didalamnya
sastra berupa basa 4. Membuat dan jenis basa mengandung berbagai jenis basa
rinengga secara membandingka rinengga dalam rinengga.

PROGRAM KEAHLIAN SILABUS BAHASA JAWA KELAS X SEMESTER GENAP

OTKP – TEI - TKJ
 KURIKULUM 2013

Indikator Tujuan
Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu (JP)
Kompetensi
n teks berisi teks. 5. Memberi siswa waktu untuk membaca
basa rinengga 4. Siswa dapat teks.
sesuai membuat teks 6. Meminta siswa untuk menulis di kolom
karakteristiknya berisi basa komentar upload teks, contoh pemakaian
secara tertulis rinengga sesuai basa rinengga yang ada di dalam teks
dan lisan. karakteristiknya serta menyebutkan jenisnya.
secara tertulis. 7. Melalui video pembelajaran, guru
5. Siswa dapat menjelaskan cara membuat teks berisi
lisan dan tulis.
membuat teks basa rinengga secara tertulis dan
berisi basa mencontohkannya.
rinengga sesuai 8. Siswa diminta membuat teks berisi basa
karakteristiknya rinengga secara tertulis.
secara lisan. 9. Siswa diminta membuat video
percakapan yang didalamnya terdapat
teks basa rinengga bersama dengan
salah satu anggota keluarga
(KOLABORASI).
3.6 Mengidentifikasi, 1. Memahami dan 1. Siswa dapat Aksara murda, 8 JP 1. Melalui video pembelajaran, guru  Penilaian pengetahuan;  Video
memahami, dan menjelaskan tata memahami dan aksara rekan, menjelaskan tata cara penggunaan dan Tes tertulis melalui pembelajaran
menganalisis teks cara penulisan menjelaskan dan aksara swara penulisan aksara murda, rekan, dan daring oleh guru
beraksara Jawa / aksara murda, tata cara swara di dalam teks beraksara jawa.  Berbagai alamat
Carakan Madura rekan, dan penulisan 2. Siswa diminta memahami video dan bisa  Penilaian keterampilan; website yang
sesuai kaidah swara. aksara murda, mencari literasi sendiri untuk menambah Dilakukan menjelaskan
penulisan aksara 2. Mengidentifikasi rekan, dan pemahaman. berdasarkan kolom materi aksara
murda, aksara dan swara. 3. Siswa diminta menjelaskan kembali tata komentar siswa dan murda, rekan,
swara, dan aksara menganalisis 2. Siswa dapat cara penulisan aksara murda, rekan, dan hasil tugas mandiri dan swara
rekan. teks paragraf menulis kalimat swara secara tertulis. yang dikumpulkan
4.6 Menyusun teks beraksara jawa yang 4. Menginformasikan contoh tata cara siswa.
paragraf yang mengandung penulisan teks aksara jawa yang
menggunakan mengandung aksara murda, mengandung aksara murda, rekan, dan
aksara Jawa / aksara murda, rekan, dan swara secara bertahap dengan cara
Carakan Madura rekan, dan swara. sederhana.
sesuai kaidah swara. 3. Siswa dapat 5. Siswa diminta membuat beberapa
penulisan aksara 3. Menyusun teks mengidentifikasi kalimat yang mengandung aksara murda,
murda, aksara paragraf yang dan rekan, dan swara serta kalimat ditulis
swara, dan aksara mengandung menganalisis dalam 2 bentuk, yaitu; latin dan aksara
rekan. aksara murda, teks paragraf jawa.

PROGRAM KEAHLIAN SILABUS BAHASA JAWA KELAS X SEMESTER GENAP

OTKP – TEI - TKJ
 KURIKULUM 2013

Indikator Tujuan
Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu (JP)
Kompetensi
rekan, dan beraksara jawa 6. Siswa diminta menulis kembali teks
swara. yang aksara jawa yang telah diupload oleh
mengandung guru.
aksara murda, 7. Siswa diminta menguraikan teks aksara
rekan, dan jawa kata demi kata di dalam teks
swara. tersebut.
4. Siswa dapat 8. Mengecek kembali pemahaman siswa
membuat teks mengenai aksara murda, rekan, dan
paragraf yang swara dengan mengupload kalimat
mengandung beraksara jawa dan meminta siswa
aksara murda, membacanya dan menulisnya di kolom
rekan, dan komentar (dilakukan berulang-ulang
swara. dengan kalimat yang berbeda setelah
beberapa siswa menjawab)
9. Siswa diminta membuat teks paragraf
yang mengandung aksara murda, rekan,
dan swara.
3.7 Mengidentifikasi, 1. Menyebutkan 1. Siswa dapat Tembang 8 JP 1. Menginformasikan garis besar materi.  Penilaian pengetahuan;  Video tembang
memahami, dan dan memahami menyebutkan macapat 2. Siswa diminta mencari beberapa literasi Tes tertulis melalui macapat
menganalisis puisi jenis-jenis dan memahami mengenai jenis-jenis tembang macapat daring  Berbagai alamat
tradisional atau tembang jenis-jenis serta penjelasannya. website yang
modern (tembang macapat. tembang 3. Siswa diminta menulis 2 literasi (dapat  Penilaian keterampilan; menjelaskan
macapat) sesuai 2. Mengidentifikasi macapat. berupa buku/alamat website) dan Dilakukan materi tembang
dengan dan 2. Siswa dapat menulis rangkuman dari literasi yang berdasarkan hasil macapat
karakteristik. membedakan mengidentifikasi diperoleh. tugas mandiri yang
4.7 Membaca, jenis-jenis dan 4. Memberikan contoh mengidentifikasi dan dikumpulkan siswa.
mencipta, dan tembang membedakan membedakan 2 tembang macapat untuk
mempublikasikan macapat jenis-jenis menentukan jenisnya.
puisi tradisional 3. Menganalisis isi tembang 5. Siswa diminta mencari beberapa literasi
atau modern dari tembang macapat mengenai contoh-contoh tembang
(tembang macapat. 3. Siswa dapat macapat.
macapat). 4. Membaca/ menganalisis isi 6. Siswa diminta menulis 5 contoh tembang
nembang salah dari tembang macapat dan mengidentifikasi jenisnya
satu jenis macapat. sesuai yang telah dicontohkan oleh guru
tembang 4. Siswa dapat sebelumnya.
macapat. membaca / 7. Memberikan contoh menganalisis isi dari
nembang salah suatu tembang macapat.

PROGRAM KEAHLIAN SILABUS BAHASA JAWA KELAS X SEMESTER GENAP

OTKP – TEI - TKJ
 KURIKULUM 2013

Indikator Tujuan
Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu (JP)
Kompetensi
satu jenis 8. Siswa diminta mencari beberapa literasi
tembang mengenai contoh-contoh tembang
macapat. macapat.
9. Siswa diminta menulis 1 contoh tembang
macapat dan menganalisis isinya sesuai
yang telah dicontohkan oleh guru
sebelumnya.
10. Siswa diminta untuk menuliskan kesulitan
yang dialami saat menganalisis isi dari
suatu tembang macapat.
11. Memberikan contoh video nembang
macapat.
12. Siswa diminta mempelajari tembang
macapat yang telah dianalisis isinya pada
pertemuan sebelumnya.
13. Siswa diminta membuat video nembang
macapat dari tembang macapat tersebut.

Tulungagung , 29 Desember 2020

Mengetahui, Guru Pengajar
Kepala SMKN 1 Bandung,

Drs. H. NURHASYIM, M.M. NINING PUSPITARINI, S.Pd.

NIP. 19620905 198703 1 014

PROGRAM KEAHLIAN SILABUS BAHASA JAWA KELAS X SEMESTER GENAP

OTKP – TEI - TKJ