LK.

01 Penguatan Strategi Pembelajaran berpusat peserta didik

Nama : RIYADI, S.Pd. (SMP Negeri 3 Jatisrono)

Petunjuk:
1. Peserta berkelompok menjadi 5 (lima) kelompok dengan anggota 5-6 orang
2. Simak video secara berkelompok dengan menggunakan link
https://www.youtube.com/watch?v=NPnbvCVBicc
3. Setiap kelompok mengamati 3 konsep strategi pembelajaran berpusat peserta didik
dan akan dipertemukan dengan tim kelompok lain dengan ilustrasi sbb:

Kelompok A Kelompok B Kelompok C Kelompok D

stra stra stra stra stra stra stra stra stra stra stra stra
tegi tegi tegi tegi tegi tegi tegi tegi tegi tegi tegi tegi
1 2 3 1 2 2 1 2 2 1 2 2

Kelompok E Kelompok F

stra stra stra stra stra stra

tegi tegi tegi tegi tegi tegi
1 2 2 1 2 2

4. Setelah pertemuan antar kelompok selesai, pengajar mempersilahkan untuk

memaparkan dengan waktu 20 menit utk setiap strategi (termasuk pembahasannya)
5. Gunakan format berikut untuk mengerjakan LK.01

Apa yang harus Apa yang akan

dilakukan guru diperoleh peserta
No Konsep yang diperoleh dari video
dalam asesmen didik dalam
awal asesmen awal

1. Diferensiasi konten Guru membuat Peserta didik

Dalam diferensiasi konten perlu dibuat asesmen untuk mengetahui
asesmen awal untuk mengetahui menggali/mendiagno kondisi dirinya
kesiapan, minat, dan profil belajar sis peserta didik berkatian
peserta didik, sehingga bisa ditentukan berkaitan dengan kesiapan
variasi konten yang harus disiapkan kesiapan, minat, dan belajarnya, minat
 Apa yang harus Apa yang akan
dilakukan guru diperoleh peserta
No Konsep yang diperoleh dari video
dalam asesmen didik dalam
awal asesmen awal

guru (baik konten yang bersifat visual, profil belajar peserta belajarnya, dan
auditory, maupun kinestetik) didik profil belajarnya.

Guru selanjutnya Peserta didik

memfasilitasi konten dapat memilih
belajar yang variatif konten belajar
(teks, gambar, audio, yang sesuai
audio video) sesuai dengan kondisi
dengan kondisi /gaya belajarnya
kesiapan, minat, dan
profil peserta didik

2. Diferensiasi proses Guru memfasilitasi Peserta didik

Peserta didik dalam proses untuk peserta didik apakah dapat memilih
memahami dan memaknai informasi perserta didik belajar sesaui dengan
dari materi yang diperlajari maka perlu secara mandiri, kesiapan
diketahui apakah peserta didik mampu berkelompok, atau belajarnya apakah
belajar mandiri, berkelompok, atau panduan ia akan belajar
butuh panduan secara mandiri,
berkelompok,
ataukah
membutuhkan
panduan dari yang
lain.

3 Diferensiasi produk Guru memetakan Peserta didik

Tagihan apa produk yang harus tagihan produk apa dapat memilih
dihasilkan oleh peserta didik sesuai yang harus jenis produk yang
minat belajarnya terkait materi yang dihasilkan oleh harus dibuat dan
sedang dipelajari sehingga sesuai peserta didik yang diserahkan sesuai
tujuan yang ditetapkan, produk tersebut disesuai dengan dengan minat dan
harus yang bersifat berwujud seperti gaya/profil dan minat gaya belajarnya
teks/naskah, infografis, audio, audio belajar peserta didik
visual