Kartu Soal Ujian Sekolah

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH (US)
(Pilihan Ganda)
Satuan : SMP Penulis : Sri Martiwi H. Imran,S.Ag

Pendidikan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran : 2022 - 2023
Kurikulum : 2013 Penelaah :
Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester

Buku Pendidikan Agama Islam SMP/MTs Kelas VII
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, VII / 1
4.1.1. Membaca QS. al-Mujadilah 2014.
/58:11.QS. at-Rahman /55 :33 dengan tartil
Nomor Kunci Jawaban Level Psikomotor
Soal
1 A P3
Materi/Konten Rumusan Soal:
QS. al-Mujadilah /58:11.QS. at-Rahman Perhatikan QS. al-Mujadilah /58:11 berikut !
/55 :33 dan hadis terkait tentang . . . .          
menuntut ilmu Lanjutan bacaan ayat tersebut adalah . . . .
A.     C.    
Indikator Soal
B.     D.   
Disajikan potongan ayat QS. al-

Mujadilah/58 :11 yang tidak lengkap,
Peserta didik dapat melengkapi ayat
tersebut dengan benar.
(Pilihan Ganda)

Pendidikan

4.1.1. Membaca Q.S. al-Mujadilah 2014.
/58:11.Q.S. ar-Rahman /55 :33 dengan
tartil
Soal
2 B P3
Q.S. al-Mujadilah /58 :11.Q.S. ar- Perhatikan QS. ar-Rahman /55 :33 berikut !
Rahman /55 :33 dan hadis terkait tentang
menuntut ilmu               .
  
Indikator Soal
Kata yang bergaris bawah yang mengandung “ Alif Lam “ tersebut dibaca dengan cara . . . .
Disajikan potongan ayat Q.S ar- A. Huruf ra dibaca panjang karena melewati huruf alim lam
Rahman /55 :33,Peserta didik dapat B. Membaca huruf ra dengan ditekan dan ditahan 2 harakat
dapat menerapkan bacaan al-
C. Bunyi huruf alim lam dibaca jelas ( disebut izhar qamariyah)
Syamsiyah atau al- Qomariyahh
D. Bunyi huruf alif lam hilang dan melebur ke dalam huruf berikutnya
dengan benar.
(Pilihan Ganda)

Pendidikan

4.2.1. Membaca Q.S. an-Nisa/4 : 146,Q.S. 2014.
al-Baqarah/2 :153 dan Q.S. Ali Imran/3 :
134 dengan tartil.
Soal
3 B P3
Q.S. an-Nisa/4 : 146, Q.S. Perhatikan QS. Ali Imran / 3 : 134 berikut !
al-Baqarah/2 :153 dan Q.S. Ali Imran/3 :             
134, serta hadis yang terkait tentang  
ikhlas,sabar dan pemaaf.
Lafaz bergaris bawah pada ayat tersebut dibaca . . . .
Indikator Soal A.  Wallahu yuhibbul mujrimin C. Wallahi yuhibbul mukhsinin
Disajikan Q.S. Ali Imran/3 : 134, B. Wallahu yuhibbul mukhsinin D. Wallahu yujibbul mukhsinin
Peserta didik dapat menunjukkan
bacaan ayat tersebut dengan benar.
(Pilihan Ganda)

Pendidikan

4.2.3. Menyajikan keterkaitan ikhlas, sabar Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, VII / 2
dan pemaaf dengan pesan Q.S. 2014.
an-Nisa/4 : 146,Q.S. al-Baqarah/2 :153 dan
Q.S. Ali Imran/3 : 134. Nomor Kunci Jawaban Level Psikomotor
Soal
4 C P3
Q.S. an-Nisa/4 : 146,Q.S. al-Baqarah/2 :153 Perhatikan QS. Ali Imran / 3 : 134 berikut !
dan Q.S. Ali Imran/3 : 134, serta hadis yang             
terkait tentang ikhlas,sabar dan pemaaf
Perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut adalah . . . .
A. Tidak memendam rasa benci dan dendam kepada orang lain
Indikator Soal B. Jangan mudah marah ketika terkena bola saat berolahraga
Disajikan Q.S. al-Baqarah/2 :153, C. Menjaga emosi / sikap ketika berkomunikasi dengan orang lain
Peserta didik dapat menunjukkan D. Melakukan sesuatu tanpa mengharapkan imbalan dari orang lain
contoh perilaku sesuai dengan ayat
tersebut dengan benar.
(Pilihan Ganda)

Pendidikan

3.3 Memahami makna al-Asma’u al- 2014.
husna : al-Alim,al-Khabir, as- Sami’ dan al-
Basir
Nomor Kunci Jawaban Level Kognitif
Soal
5 D C4
al-Asma’u al-husna : al-Alim,al-Khabir, as- Ilmu manusia dibandingkan dengan ilmu Allah swt. ibarat setetes tinta di lautan. Hal ini menujukkan bahwa ilmu manusia kecil
Sami’ dan al-Basir dan sedikit. Oleh karena itu, kita tidak boleh sombong dengan ilmu yang dimiliki. Seandainya manusia dapat membuat motor,
kapal terbang, satelit, rudal dan nuklir sekalipun, semua itu tidak ada apa-apanya dibandingkan dengan ilmu Allah swt. Terkait
Indikator Soal hal ini, Allah swt mempunyai nama indah yaitu . . . .
A. Al-Khabir
Disajikan narasi tentang asmaul husna, B. Al-Basir
peserta didik dapat mengaitkan dengan C. As-Sami’
salah satu asmaul husna (al-Alim,al-Khabir, D. Al-Alim
as- Sami’ dan al-Basir dengan benar.
(Pilihan Ganda)

Pendidikan

4.4 Menyajikan contoh perilaku yang 2014.
mencerminkan iman kepada malaikat
Allah swt. Nomor Kunci Jawaban Level Psikomotor
Soal
6 D P3
Iman kepada malaikat Keimanan kepada malaikat mendorong kita untuk memiliki sikap mawas diri dan introspeksi. sikap ini penting untuk mencapai
kebahagiaan dan keselamatan hidup.
Indikator Soal Bentuk perbuatan beriman kepada malaikat adalah . . .
Disajikan narasi tentang iman kepada A. Malu melakukan perbuatan yang dilarang secara terang-terangan.
malaikat, peserta didik dapat B. Malu melakukan perbuatan yang dilarang bila dilihat orang lain.
menunjukkan bentuk perbuatan C. Biasa melakukan semua perbuatan yang dilarang oleh Allah swt
D. Melaksanakan perintah Allah dan menjauhi segala yang dilarangnya
beriman kepada malaikat dengan
benar.
(Pilihan Ganda)

Pendidikan

4.4 Menyajikan contoh perilaku yang 2014.
mencerminkan iman kepada malaikat
Allah swt. Nomor Kunci Jawaban Level Psikomotor
Soal
7 C P3
Iman kepada malaikat Perilaku dapat menumbuhkan karakter positif sehingga tertanam dorongan untuk beramal baik dan menjauhi amal yang
buruk. Sebagai perwujudan perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat Israfil adalah . . . .
Indikator Soal
Disajikan pernyataan tentang iman A. Berusaha mempersiapkan diri untuk menghadapi kematian
kepada malaikat Israfil, peserta didik B. Selalu memohon kepada Allah swt agar masuk surganya Allah
dapat menunjukkan perilaku beriman C. Memohon kepada Allah agar diselamatkan dari huru hara hari kiamat
D. Selalu berdoa Kepada Allah agar terhindar dari siksaan sakratul maut
sesuai dengan narasi tersebut dengan
benar.
(Pilihan Ganda)

Pendidikan

2014.
4.5 Menyajikan makna perilaku jujur,
amanah dan istiqamah dan hadis terkait.
Soal
8 C P3
Perilaku jujur, amanah dan istiqamah.Sebagai bendahara kelas Ain selalu menjaga kepercayaan yang diberikan kepadanya dengan cara mencatat dan membukukan
setiap uang yang masuk dan keluar. Catatannya sangat rapi dan tertib sehingga dia disenangi oleh teman dan gurunya.
Indikator Soal Perilaku yang ditunjukkan oleh Ain merupakan contoh perilaku . . .
Disajikan ilustrasi tentang perilaku A. Empati.
jujur,amanah, dan istiqamah peserta B. Jujur
didik dapat menunjukkan perilaku C. Amanah
D. Istiqamah
tersebut dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar.
(Pilihan Ganda)

Pendidikan

4.6 Menyajikan makna hormat dan patuh 2014.
kepada kedua orang tua dan guru, dan
empati terhadap sesama. Nomor Kunci Jawaban Level Psikomotor
Soal
9 B P3
Hormat dan patuh kepada kedua orang Seorang anak wajib patuh dan taat pada orang tua, baik terhadap perintah maupun larangannya. Namun jika orang tua
tua dan guru, dan empati terhadap menyuruh anak untuk melakukan perbuatan dosa, maka sikap anak yang benar adalah . . . .
sesama.. A. Tetap mematuhinya walaupun bertentangan
B. Menolak dengan cara yang baik dan sopan
Indikator Soal C. Menolak dengan memarahi sikap buruknya
Disajikan narasi tentang perilaku D. Tetap mematuhinya karena disuruh oleh orangtua
dalam kehidupan sehari-hari,peserta
didik dapat menunjukkan perilaku
berbakti kepada orang tua dengan
benar.

(Pilihan Ganda)

Pendidikan

4.6 Menyajikan makna hormat dan patuh 2014.
kepada kedua orang tua dan guru, dan
empati terhadap sesama . Nomor Kunci Jawaban Level Piskomotor
Soal
10 A P3
Hormat dan patuh kepada kedua orang
tua dan guru, dan empati terhadap Abdullah adalah siswa kelas IX. Ia sering terlambat pergi ke sekolah.Pak Yusuf sebagai guru BK memberikan nasehat agar tidak
sesama.. terlambat lagi. Sebagai siswa yang patuh kepada guru, sebaiknya Abdullah menujukkan sikap . . . .
Indikator Soal A. Mendengarkan dan melaksanakan nasehat guru dengan sepenuh hati.
Disajikan ilustrasi tentang perilaku B. Mengajak teman- teman yang lain untuk bersahabat dengan guru
dalam kehidupan sehari-hari,peserta C. Mendengarkan nasehat guru namun tetap mengulangi perbuatan tersebut.
didik dapat menunjukkan perilaku D. Mencela guru dengan membicarakan kejelekan dan keburukan guru.
berbakti kepada orang tua dengan
benar.
(Pilihan Ganda)

Pendidikan

3.7 Memahami ketentuan bersuci dari 2014.
hadas besar berdasarkan ketentuan syariat
Islam Nomor Kunci Jawaban Level Kognitif
Soal
11 C C3
Bersuci dari hadas besar Perhatikan beberapa pernyataan berikut !
1. Keluar sesuatu dari qubul dan dubur
Indikator Soal 2. Haid atau menstruasi
Disajikan beberapa pernyataan 3. Hilang akal
tentang keadaan berhadas,peserta 4. Nifas
didik dapat menetukan penyebab Penyebab seseorang melakukan mandi wajib ditunjukkan oleh nomor . . . .
A. 1 dan 2
seseorang melakukan mandi wajib
B. 3 dan 4
dengan benar.
C. 2 dan 4
D. 1 dan 3
(Pilihan Ganda)

Pendidikan

2014.
3.8 Memahami ketentuan Shalat
berjamaah
Soal
12 A C3
Shalat berjamaah Perhatikan beberapa pernyataan berikut !
1. Fasih bacaan al-Quran
Indikator Soal 2. Berakal sehat
Disajikan beberapa pernyataan,peserta 3. Balig
didik dapat menentukan syarat 4. Sudah mempunyai anak
menjadi imam dengan benar. Pernyataan yang merupakan syarat menjadi imam ditunjukkan oleh nomor . . . .
A. 1, 2 dan 3
B. 2, 3, dan 4
C. 1, 3, dan 4
D. 1, 2, dan 4
(Pilihan Ganda)

Pendidikan

2014.
3.9 Memahami ketentuan Shalat Jumat
Soal
13 D C3
Shalat Jumat Perhatikan beberapa firman Allah berikut !
1. Q.S. al- Jumu’ah /62 : 6
Indikator Soal 2. Q.S. al- Jumu’ah /62 : 7
Disajikan beberapa firman 3. Q.S. al- Jumu’ah /62 : 8
Allah,peserta didik dapat menentukan 4. Q.S. al- Jumu’ah /62 : 9
dalil naqli tentang shalat jumat Firman Allah tentang perintah melaksanakan shalat jumat ditunjukkan oleh nomor . . . .
A. 1
dengan benar.
B. 2
C. 3
D. 4
(Pilihan Ganda)

Pendidikan

2014.
4.10. Mempraktekkan shalat jamak qasar
Soal
14 B P3
Shalat jamak qasar Siswa kelas IX SMP Negeri 1 Bulango Utara bertamasya ke Torsiaje Popayato Kabupaten Pohuwato. Mereka berangkat dari Tapa pukul
09.00 wita dan sampai di Popayato pukul 15.00 wita. Mereka segera melaksanakan shalat Zuhur dengan Asar secara jamak takhir diqasar.
Indikator Soal Berdasarkan pernyataan tersebut, Tata cara pelaksanaan shalat jamak takhir diqasar ( Asar dengan Zuhur )adalah . . . .
Disajikan narasi tentang pelaksanaan
A. Melaksanakan shalat Zuhur empat rakaat sampai salam,kemudian dilanjutkan dengan shalat Asar empat rakaat sampai selesai
shalat fardhu,peserta didik dapat
B. Melaksanakan shalat Asar teridiri dari dua rakaat sampai salam, kemudian dilanjutkan dengan shalat Zuhur dua rakaat sampai selesai
menunjukkan tata cara shalat jamak
C. Melaksanakan shalat Asar empat rakaat sampai salam kemudian dilanjutkan dengan shalat Zuhur dua rakaat sampai selesai
takhir di qasar dengan benar.
D. Melaksanakan shalat zuhur dengan shalat shalat Asar yang terdiri dari empat rakaat sekaligus dengan melakukan satu kali salam
(Pilihan Ganda)

Pendidikan

2014.
3.11 Memahami sejarah perjuangan Nabi
Muhammad saw periode Mekkah
Soal
15 C C3
Sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw Perhatikan beberapa nama sahabat Nabi Muhammad saw berikut !
periode Mekkah 1. Siti Khadijah
2. Abu Bakar
Indikator Soal 3. Usman bin Affan
Disajikan beberapa nama sahabat Nabi 4. Zaid bin Harisah
Muhammad saw, Peserta didik dapat 5. Umar bin Khattab
mengidentifikasi nama-nama yang 6. Ummu Aiman
termasuk Assabiqunal awwalun
dengan benar. 7. Ali bin Abi Thalib
Orang-Orang yang termasuk As-Shabiqun al-Awwalun ditunjukkan oleh nomor . . . .
A. 1, 2, 3, 4, dan 5
B. 1, 3, 4, 5, dan 6
C. 1, 2, 4, 6, dan 7
D.1, 2, 3, 5, dan 7

(Pilihan Ganda)

Pendidikan

2014.
3.13 Memahami sejarah dan kepribadian
al-Khulafaur ar-Rasyidin
Soal
16 C C4
Sejarah dan kepribadian al-Khulafaur ar- Saat masuk Islam, harta milik Abu Bakar berjumlah 40 dinar ( setara dengan 9,35 miliar rupih ). Beliau menginfakkan
Rasyidin harta tersebut untuk kepentingan dakwah, kegiatan sosial, dan menebus budak serta orang-orang lemah yang
memeluk agama Islam dan disiksa majikannya. Saat menjadi khalifah, beliau digaji dari Baitul Mal, namun menjelang
Indikator Soal
wafat beliau berwasiat agar seluruh gaji yang telah diterimanya dikembalikan ke Baitul Mal. Beliau hanya meninggalkan
Disajikan narasi tentang perjuangan dan
sehelai selimut dan sehelai kain alas. Barang-barang itu kemudian diserahkan kepada Umar bin Khattab yang
kepribadian salah satu al-Khulafaur ar-
Rasyidin, Peserta didik dapat menganalisis menggantikannya sebagai khalifah.
teladan yang dapat di ikuti dari salah satu Keteladanan yang dapat diikuti dari sikap Khalifah Abu Bakar tersebut adalah . . . .
al-Khulafaur ar-Rasyidin tersebut dengan A. Mengorbankan harta untuk meraih suatu jabatan dan kepercayaan di masyarakat.
benar.
B. Seorang pejabat negara diakhit masa jabatannya harus mengembalikan gajinya ke negara
C. Mau mengorbankan kekayaan yang dimiliki untuk kemaslahatan umat dan agama Islam
D. Sebelum wafat sebaiknya berwasiat pada ahli waris untuk menginfakkan semua harta tersisa.

Kartu Soal Ujian Sekolah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Ujian Sekolah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH (US)

Satuan : SMP Penulis : Sri Martiwi H. Imran,S.Ag

Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester

Disajikan potongan ayat QS. al-

Satuan : SMP Penulis : Sri Martiwi H. Imran,S.Ag

Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester

Satuan : SMP Penulis : Sri Martiwi H. Imran,S.Ag

Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester

Satuan : SMP Penulis : Sri Martiwi H. Imran,S.Ag

Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester

Satuan : SMP Penulis : Sri Martiwi H. Imran,S.Ag

Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester

Satuan : SMP Penulis : Sri Martiwi H. Imran,S.Ag

Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester

Satuan : SMP Penulis : Sri Martiwi H. Imran,S.Ag

Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester

Satuan : SMP Penulis : Sri Martiwi H. Imran,S.Ag

Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester

Satuan : SMP Penulis : Sri Martiwi H. Imran,S.Ag

Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester