LAPORAN AKHIR PROGRAM KERJA INDIVIDU

KKN REGULER UNIVERSITAS BENGKULU PERIODE 100

DI DESA SUNGAI PURA, KECAMATAN AIR BESI, BENGKULU UTARA

BIMBINGAN BELAJAR BAHASA INGGRIS (RUMAH BELAJAR) ENGLISH FUN

LEARNING DAN SOSIALISASI PENTINGNYA PENDIDIKAN BAGI GENERASI MUDA
DI DESA SUNGAI PURA

DISUSUN OLEH :

SHERLY TIARA DITA

A1B020033

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS BENGKULU

AGUSTUS, 2023
 HALAMAN PENGESAHAN
USULAN PROGRAM KERJA INDIVIDU
REGULER UNIB PERIODE 100 TAHUN 2023

Judul Kegiatan  Bimbingan Belajar Bahasa Inggris (RumahBelajar) English Fun Learning
 Sosialisasi Mengenal Pentingnya Pendidikan Bagi Generasi Muda di Desa
Sungai Pura kepada Masyarakat

Sifat Kegiatan Individu

Kelompok Sasaran Siswa/I SD di Desa Sungai Pura serta Orang Tua
Lokasi Kegiatan Desa : Sungai Pura
Kecamatan : Air Besi
Kabupaten : Bengkulu Utara
Lembaga Mitra -
Nama Mahasiswa SHERLY TIARA DITA
NPM A1B020033
Kelompok 234
Fakultas/Program Studi Keguruandan Ilmu Pendidikan/ Pendidikan BahasaInggris
No. HP/Email 089633843034 / sherlytiaradita@gmail.com
Waktu Pelaksanaan 3 Juli s.d 16 Agustus 2023
Biaya yang digunakan Rp. 204.000,-
Sumber Biaya Mandiri (Mahasiswa)
Sungai Pura, 10 Juli 2023

Mengetahui,
Koordinator Kelompok Peserta KKN

Immanuel Arifson JuniorSipayung Sherly Tiara Dita

NPM. B1A020320 NPM.A1B020033

Menyetujui,
Dosen Pembimbing Lapangan

Ir. Edi Suharto, M.P.

2
 NIP. 196908311994031009

DAFTAR ISI

Contents
DAFTAR ISI ........................................................................................................................................................... 3

DAFTAR TABEL..................................................................................................................................................... 5

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................................................................ 6

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................................................................. 7

RINGKASAN ......................................................................................................................................................... 8

BAB I .................................................................................................................................................................... 9

PENDAHULUAN ................................................................................................................................................... 9

1. Latar Belakang ........................................................................................................................................ 9

2. Tujuan ...................................................................................................................................................
11 a. Tujuan Umum
............................................................................................................................................ 11 b. Tujuan
Khusus ........................................................................................................................................... 11
3. Manfaat ................................................................................................................................................. 11
BAB II ................................................................................................................................................................. 13

IDENTIFIKASI MASALAH..................................................................................................................................... 13

BAB III ................................................................................................................................................................ 14

METODE PELAKSANAAN.................................................................................................................................... 14

3.1 Kelompok Sasaran Program .................................................................................................................... 14

3.2 Proses Observasi ..................................................................................................................................... 14

3.3 Sosialisasi (Lokakarya) ........................................................................................................................... 14

3.4 Pelaksanaan ....................................................................................................................................... 14

BAB IV ................................................................................................................................................................ 16

HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................................................................................................. 16

4. 1 Hasil Kegiatan Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) ........................................................................ 16

4.2 Pembahasan............................................................................................................................................. 18
3
BAB V ................................................................................................................................................................. 19

LUARAN YANG DIHASILKAN .............................................................................................................................. 19

BAB VI ................................................................................................................................................................ 21

4
PENUTUP ........................................................................................................................................................... 21

6.1 Kesimpulan ............................................................................................................................................. 21

6.2 Saran........................................................................................................................................................ 21

DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................................................................. 22

LAMPIRAN ......................................................................................................................................................... 23

5
 DAFTAR TABEL
Tabel 1. Identifikasi masalah ............................................................................................................................ 13
Tabel 2. Metode Pelaksanaan ........................................................................................................................... 15
Tabel 3. Hasil Kegiatan .................................................................................................................................... 16
Tabel 4. Luaran ................................................................................................................................................. 19

6
 DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. kunjungan ke PAUD Nurul Amal ................................................................................................... 20
Gambar 2. Mengajar menggunakan metode Flahcard....................................................................................... 20
Gambar 3 Mengajar Alfabeth di PAUD Nurul Amal........................................................................................ 20
Gambar 4. Rumah Belajar Bahasa Inggris ........................................................................................................ 20
Gambar 5 Dokumentasi saat sedang mengerjakan tugas yang saya berikan..................................................... 20

7
 DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Peta Lokasi.................................................................................................................................... 23
Lampiran 2. Teknologi yang dihasilkan............................................................................................................ 23
Lampiran 3. Foto-foto Kegiatan ........................................................................................................................ 24

Gambar . 1 Peta Lokasi ..................................................................................................................................... 23

Gambar . 2 Lokakarya Akhir............................................................................................................................. 24
Gambar . 3 Pelaksanaan program kerja individu .............................................................................................. 24
Gambar . 4 Lokakarya Awal ............................................................................................................................. 24
Gambar . 5 Pasca menanam bibit di kebun sehat .............................................................................................. 24
Gambar . 6 Lomba dalam rangka memperingati HUT RI ke -77...................................................................... 24
Gambar . 7 Foto bersama ibu-ibu PKK pasca sosialisasi stunting dan pembagian MPASI.............................. 24

8
 RINGKASAN

Kuliah Kerja Nyata atau KKN adalah suatu pendidikan mahasiswa yang
dilakukan dengan cara memberikan pengalaman belajar secara nyata, untuk hidup
ditengah masyarakat dan secara langsung mengidentifikasi serta membantu
menangani masalah-masalah yang ada pada masyarakat. Kegiatan KKN ini
memberikan pemahaman dan solusi terhadap apa yang terjadi didalam masyarakat.
Permasalahan yang terdapat di desa Sungai Pura dalam hal pendidikan
khusunya bidang Bahasa Inggris yaitu adanya penghapusan Bahasa Inggris di
tingkat Sekolah Dasar membuat anak anak masih sangat asing dengan Bahasa
Inggris. Selain itu, berdasarkan hasil observasi lapangan yang kami lakukan cukup
banyak remaja bahkan anak-anak yang putus sekolah dikarenakan berbagai alasan.
Dengan adanya permasalahan tersebut, penulis berinisiatif untuk
mengajarkan bahasa inggris pada anak usia dini yang bekisar umur 4-6 th dan
mengadakan bimbingan belajar bahasa inggris kepada siswa-siswi sekolah dasar
yang tidak mereka dapatkan disekolah. Penulis mengadakan English day di luar
jam sekolah karena takut mengganggu jadwal sekolah. Alasan lain adalah dalam
upaya untuk mengisi waktu kosong anak anak, karna para orang tua juga turut
mendukung. Penulis memberikan metode pembelajaran yang menarik,
mengajarkan kosakata yang berada disekitar murid, dan tidak lupa memperbanyak
kosakata murid. Karena, apabila kita sudah menguasai banyak kosa kata, belajar
bahasa Inggris akan sangat mudah. Lalu, penulis mengadakan sosialisasi ke rumah-
rumah di Desa Sungai Pura untuk memberikan motivasi dan dorongan kepada orang
tua dan anak di desa supaya bisa bersekolah karena mengingat sekolah memiliki
peran yang sangat penting bagi kesuksesan anak bangsa.

9
 Diharapkan seiring
dengan berjalannya
program ini,
perkembangan
akan minat anak-
anak dalam belajar
semakin tinggi
sehingga tidak
kesulitan lagi
dalam belajar
bahasa Inggris.
Selain itu,
diharapkan orang
tua serta anak dapat
mengetahui
pentingnya sekolah
sehingga dapat
berkurangnya anak
yang putus sekolah
di desa
tersebut.BAB I
PENDAHULUAN

1. Latar Belakang
KKN Universitas Bengkulu periode 100 tahun 2023 dilakukan di desa Sungai Pura,
kecamatan Air Besi, Kabupaten Bengkulu Utara Provinsi Bengkulu. Akses jalan di desa Sungai
Pura ini kurang memadai karena masih banyaknya jalan yang berlubang, namun pemandangan jalan
desa tersebut masih sangat asri. Penduduk yang mayoritas sebagai petani karet dan sawit dan produk
unggulan dari desa ini adalah karet dan sawit.

Pendidikan memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk keterampilan dan
kecakapan seseorang untuk memasuki dunia kerja. Pendidikan yang dilakukan di perguruan tinggi
masih terbatas pada pemberian teori dan praktek dalam skala kecil dengan intensitas yang terbatas.
Agar dapat memahami dan memecahkan setiap permasalahan yang muncul di dunia kerja khususnya
bagi para calon guru yaitu dunia pendidikan yang sebenarnya, maka mahasiswa perlu terjun
langsung dikehidupan masyarakat umum yang relevan dengan program pendidikan yang diikuti.

1
0
Sehingga setelah lepas dari ikatan akademik di perguruan tinggi yang bersangkutan, mahasiswa bisa
memanfaatkan ilmu dan pengalaman yang telah diperoleh selama masa pendidikan dan masa
pelatihan kerja untuk melanjutkan kiprahnya di dunia pendidikan yang sebenarnya. Sebab, untuk
dapat terjun langsung di masyarakat tidak hanya dibutuhkan pendidikan formal yang tinggi dengan
perolehan nilai yang memuaskan, namun diperlukan juga ketrampilan (skill) dan pengalaman
pendukung untuk lebih mengenali bidang pekerjaan sesuai dengan keahlian yang dimiliki.

Perguruan tinggi memiliki peran penting dalam kemajuan bangsa baik dari segala
aspek khususnya pembangunan manusia atau masyarakat. Peran perguruan tinggi dalam
pembangunan tidak saja mendidik dan menyiapkan generasi muda, melainkan membangun sumber
daya manusia dengan mengkaji dan mengkembangkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni (ipteks)
sesuai dengan kebutuhan masyarakat, serta berusaha agar ipteks yang dihasilkan bisa relevan dengan
kebutuhan pembangunan saat ini dan dapat dimanfaatkan sebagaimana semestinya. Ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni hanya mempunyai makna apabila dapat diterima dan dimanfaatkan
secara luas oleh masyarakat untuk meningkatkan kesejahteraannya. Oleh karena itu, Universitas
Bengkulu sebagai salah satu Perguruan Tinggi Negeri yang berada di Provinsi Bengkulu selalu
berupaya melalui berbagai kegiatan tridharma perguruan tinggi untuk dapat mentransfer ipteks yang
dikembangkan agar dapat diketahui, diterima dan dimanfaatkan oleh masyarakat untuk

1
1
meningkatkan kualitas hidup. Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) sebagai program intra kurikuler
dilaksanakan sebagai salah satu perwujudan dan tridharma perguruan tinggi. KKN adalah media
untuk mentransfer ipteks yang dikaji dan dikembangkan di Pusat Pelaksana dan Pengembangan
Kuliah Kerja Nyata (P3KKN) Universitas Bengkulu. Lama waktu pelaksanaan KKN di Universitas
Bengkulu adalah enam minggu. Pelaksanaan KKN di samping dilakukan secara reguler, juga
dilaksanakan melalui program khusus sesuai dengan situasi dan kondisi yang ada pada masyarakat.
Kegiatan mahasiswa KKN dilakukan dengan proses pendampingan dan kontrol oleh Dosen
Pembimbing Lapangan (DPL) secara terprogram.

Anak-anak di desa Sungai Pura pada umumnya memiliki minat yang tinggi dalam belajar
namun pendamping mereka dalam belajar masih kurang. Hal ini diakibatkan latar belakang orang
tua, karena mayoritas orang tua masih memiliki latar belakang Pendidikan yang tidak begitu tinggi.
Meskipun begitu, para orang tua memiliki antusiasme yang tinggi dalam mendorong anak anaknya
belajar.

Bahasa inggris merupakan bahasa internasional dunia. Hampir seluruh Negara di dunia
mempelajari bahasa inggris untuk berkomunikasi satu sama lain. Oleh karena itu, di jaman modern
ini Bahasa Inggris menjadi hal yang wajib dipelajari sejak dini (Hoed, 2014). Pembelajaran sejak
dini sangat dianjurkan mengingat daya tangkap yang masih sangat cepat dibandingkan masa-masa
lainnya. Adapun lainnya, belajar Bahasa asing dirasa perlu untuk menunjang masa depan seseorang
di jaman yang sangat ketat persaingan seperti saat ini. Oleh karena inilah penulis mencoba untuk
mengkaji masalah ini dengan rasionalisasi bahwa Bahasa asing, dalam hal ini Bahasa Inggris wajib
untuk dikenali sejak dini. Untuk itu penulis melakukan dua kegiatan yang bisa menunjang
pembelajaran anak anak yaitu Rumah Belajar yang berlokasi di secretariat KKN kelompok 234.

Bahasa Inggris bagi masyarakat Indonesia dianggap sebagai bahasa asing, ini
merupakan suatu kesulitan tersendiri bagi siswa. Dengan struktur bahasa yang berbeda, pelafalan
yang berbeda, akan menjadikan permasalahan bagi siswa. Permasalahan yang sering dihadapi oleh
siswa, yaitu sulitnya untuk mempelajari bahasa asing. Terkadang siswa enggan untuk
mempelajari bahasa Inggris. Ketika siswa mendengar kata bahasa Inggris saja sudah menjadi
momok bagi mereka karena dianggap bahasa Inggris adalah bahasa yang sangat sulit untuk
dipelajari. Untuk itu diperlukan upaya peningkatkan kemampuan belajar bahasa Inggris. Tujuan
kegiatan ini, yaitu untuk meningkatkan kemampuan siswa berbahasa Inggris sejak dini.

1
 2. Tujuan
Adapun tujuan dilaksanakannya KKN reguler yaitu sebagai berikut :

a. Tujuan Umum

1. Mahasiswa memperoleh pengalaman belajar melalui keterlibatan dalam

masyakarat yang secara langsung.

2. Meningkatkan hubungan antara perguruan tinggi dengan perangkat desa,

instansi terkait dan masyarakat sehingga perguruan tinggi dapat lebih
berperan dan mahasiswa bisa menjadi warga yang bertanggung jawab
dalam melakukan kegiatannya

b. Tujuan Khusus
1. Mahasiswa dapat membantu masyarakat dan anak anak dalam bidang
Pendidikan khususnya tentang pembelajaran Bahasa Inggris di Desa
Sungai Pura.

2. Meningkatkan kepedulian dan kemampuan Mahasiswa dalam

mempelajari dan mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di
lingkungan mahasiswa.

3. Membantu anak-anak didesa Sungai Pura untuk belajar bahasa inggris.

3. Manfaat

Beberapa manfaat yang dapat diambil dengan menjalankan program kerja ini, yaitu:

1. Bagi Mahasiswa

a. Dapat meningkatkan pengetahuan dan mengedukasikan

pengetahuan tersebut kepada masyarakat sekitar.
b. Lebih peka terhadap lingkungan sekitar dalam meningkatkan SDA dan

2
SDM masyarakat di desa.

3
2. Bagi Masyarakat

a) Masyarakat dapat meningkatkan pengetahuan tentang penting nya

pendidikan. b) Mendayagunakan potensi sumber daya yang ada untuk

pembangunan di desa.

c) Memperoleh cara-cara baru yang dibutuhkan untuk merencanakan, merumuskan

dan melaksanakan pembangunan.

1
 BAB II
IDENTIFIKASI MASALAH

Desa/kelurahan : Sungai Pura

Kecamatan : Air Besi

Kabupaten : Bengkulu Utara

Tabel 1. Identifikasi masalah

N Nama Masalah Faktor Alternatif Target

o Kegiatan Pokok Penunjang Penghambat
1. Bimbingan Kurangnya Papan Siswa butuh Melakukan Anak-anak
Belajar Bahasa pembimbing Tulis, pengenalan dengan pendekatan Sekolah dasar
Inggris anak dalam Spidol, bahasa inggris dengan perlahan dan dan Sekolah
(Rumah belajar Pena, belajar sambil menengah
Belajar) khususnya Buku, bermain.anak anak pertama di
English Fun dalam Bahasa laptop. akan lebih menyukai Desa Sungai
Learning Inggris. fun learning. Pura.

2. Sosialisasi Masih Pembuatan Ada beberapa Melakukan Anak-anak

Mengenal poster warga yang tidak pendekatan dan
banyaknya
Pentingnya dengan bisa ditemui karena dengan warga masyarakat
Remaja bahkan kerumah-rumah dan
Pendidikan desian masih bekerja atau desa Sungai
Bagi anak-anak di canva yang berkebun. memberikan edukasi Pura.
Generasi Desa Sungai praktis. tentang pentingnya
Muda di pendidikan bagi
Pura yang putus anak.
Desa Sungai
Pura kepada sekolah.
Masyarakat

2
 BAB III
METODE PELAKSANAAN

3.1 Kelompok Sasaran Program

Sasaran dari program kerja ini ada 2 yaitu:
1. Sasaran program kerja pertama yaitu anak-anak sekolah dasar dan sekolah
menengah pertama Desa Sungai Pura agar dapat meningatkan kemampuan
berbahasa Inggris sejak dini.
2. anak-anak dan masyarakat di Desa Sungai Pura.

3.2 Proses Observasi

Adapun proses obesevasi yang akan dilakukan sebagai berikut:

No Nama Kegiatan Metode Pelaksanaan

1. Bimbingan Belajar Bahasa
Inggris (Rumah Belajar)
English Fun Learning
2. Sosialisasi Mengenal
Pentingnya Pendidikan
Bagi Generasi Muda di
Desa Sungai Pura
kepada Masyarakat
1. Mempersiapkan alat yang diperlukan untuk
mengajar
2. Bertanya dan berinteraksi langsung dengan
anak-anak Desa Sungai Pura.
3. Melakukan pertemuan 3 kali seminggu dalam
kurun waktu 2 minggu dalam kegiatan belajar
1. mengajar.
Mempersiapkan poster sebagai penunjang
pelaksanaan kegiatan.
2. Memberikan poster tentang pentingnya pendidikan
bagi generasi muda yang menarik.
3. Memberikan edukasi tentang pentingnya pendidikan
bagi anak-anak atau generasi muda.

3.3 Sosialisasi (Lokakarya)

Dalam lokakarya kami akan memaparkan rencana program kerja yang akan kami laksanakan
di Desa Sungai Pura dengan hasil perangkat desa dan masyarakat memahami, menyetujui, dan
mendukung dengan penuh terkait program kerja yang akan dilakukan.

3.4 Pelaksanaan
Pelaksanaan program kerja individu ini dilakukan secara langsung dengan melibatkan anak-

3
anak desa Sungai Pura. Dengan mengutamakan kenyamanan belajar dengan memilih tempat belajar
yang strategis yaitu di sekretariat KKN 234 Sungai Pura, hingga menciptakan suasana yang
menyenangkan bagi anak-anak.
Langkah pertama yang dilakukan dalam rangkaian kegiatan ini adalah mengobservasi
lokasi, dan setelah melihat permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat desa Sungai Pura
sasaran utama yaitu anak-anak. Setelah itu, saya memutuskan untuk melaksanakan dua
program kerja yaitu, (1) Bimbingan Belajar Bahasa Inggris (Rumah Belajar). (2) Sosialisasi
Mengenal Pentingnya Pendidikan Bagi Generasi Muda Di Desa Sungai Pura Kepada Masyarakat.

Langkah kedua yang dilakukan adalah pelaksanaan. Secara Secara garis besar, ada tiga
tahapan yang dilalui dalam pelaksanaan setiap program kerja pada kegiatan KKN ini, yaitu:

Tabel 2. Metode Pelaksanaan

No Nama Kegiatan Metode Pelaksanaan

1. Bimbingan Belajar Bahasa 1. Mempersiapkan alat yang diperlukan untuk
mengajar
Inggris (Rumah Belajar)
2. Bertanya dan berinteraksi langsung dengan
English Fun Learning anak-anak Desa Sungai Pura.
3. Melakukan pertemuan 3 kali seminggu dalam
kurun waktu 2 minggu dalam kegiatan belajar
2. Sosialisasi Mengenal 4. mengajar.
Mempersiapkan poster sebagai penunjang
Pentingnya Pendidikan pelaksanaan kegiatan.
Bagi Generasi Muda di 5. Memberikan poster tentang pentingnya pendidikan
Desa Sungai Pura bagi generasi muda yang menarik.
kepada Masyarakat 6. Memberikan edukasi tentang pentingnya pendidikan
bagi anak-anak atau generasi muda.

4
 BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN

4. 1 Hasil Kegiatan Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN)

Hasil Kegiatan mahasiswa kuliah kerja nyata (KKN) Reguler Universitas Bengkulu
periode 100 di desa Sungai Pura yang dilaksanakan pada tanggal 3 Juli 2023 sampai dengan 16
Agustus 2023. Adapun tahap kegiatan dan hasil yang diperoleh sebagai berikut:

Tabel 3. Hasil Kegiatan

No Nama Kegiatan Keterangan Hasil Yang Diperoleh

1. Bimbingan Belajar Bahasa Terlah Terlaksana Kemajuan 1:

Inggris (Rumah Belajar) English
 Adanya hasil
Fun Learning.
Bimbingan Belajar
 Selasa, 11 Juli 2023
Rumah di Sungai
Melakukan lokakarya yang
Pura.
diikuti dengan
Kemajuan 2:
memberitahukan bahwa
adanya bimbingan belajar  Mulai banyaknya
rumah di sekre. antusias terhadap
 Rabu, 12 Juli 2023 anak anak akan

Mencari materi ajar dan berbahasa inggris.

membuat PPT sebagai media

mengajar bahasa inggris.
 Sabtu, 15 Juli 2023
Melakukan Bimbingan
Belajar
 Rabu, 26 Juli 2023
Mencari materi ajar untuk
melaksanakan bimbingan
belajar berikutnya
 Selasa, 29 Juli 2023

5
 Melaksanakan Bimbingan
Belajar
 Kamis, 3 Agustus 2023
Melaksanakan Bimbingan
Belajar
 Sabtu, 5 Agustus 2023
Melaksanakan Bimbingan
Belajar
2. Sosialisasi Mengenal Pentingnya Telah Terlaksana Kemajuan 1 dan 2:
Pendidikan Bagi Generasi Muda Di
Telah melakukan sosialisasi
Desa Sungai Pura Kepada
akan pentingnya belajar
Masyarakat
sehingga membuka
 Selasa, 11 Juli 2023
bimbingan belajar mandiri.
Melakukan lokakarya yang
diikuti dengan
memberitahukan dengan
warga sekitar bahwa adanya
bimbingan belajar rumah di
sekre.
 Kamis, 10 Agustus 2023
Melakukan penyebaran
poster dan sosialisasi di desa
Sungai Pura akan pentingnya
pendidikan bagi generasi
muda.

6
4.2 Pembahasan
Kuliah Kerja Nyata (KKN) Periode 100 ini dilakukan di Desa Sungai Pura Kecamatan
Air Besi, Kabupaten Bengkulu Utara, Provinsi Bengkulu yang dilaksanakan selama enam
minggu yaitu terhitung sejak tanggal 3 Juli hingga 16 Agustus 2022.

Pada minggu pertama dilakukan pelepasan mahasiswa KKN Periode 100

dilapangan rektorat Universitas Bengkulu dan dilakukan keberangkatan menuju desa Sungai
Pura,Kecamatan Air Besi. Di minggu pertama fokus kepada observasi lapangan untuk
meentukan program Kerja yang tepat untuk di jalankan di desa Sungai Pura. Kemudian
pelaksanaan lokakarya awal dengan mengundang perangkat desa, imam masjid dan seluruh
warga Desa Sungai Pura.
Pada minggu kedua mempersiapkan materi untuk melaksanakan program kerja individu.
Pelaksanaan program kerja individu baru dimulai pada minggu ketiga yaitu “Rumah Belajar
Bahasa Inggris untuk anak-anak desa Sungai Pura. Pada minggu kelima dilaksanakan proker
individu yang kedua yaitu “Sosialisasi Mengenal Pentingnya Pendidikan Bagi Generasi Muda Di Desa
Sungai Pura Kepada Masyarakat”. Pada minggu keenam dilaksanakan lokakarya akhir yaitu
pemaparan program kerja yang terlaksana serta pembagian hadiah lomba HUT RI ke-78.
Diharapkan untuk kedepannya, masyarakat Desa Sungai Pura dapat meneruskan dan
menerapkan edukasi yang telah kami berikan.

1
 BAB V
LUARAN YANG DIHASILKAN

Luaran yang dihasilkan dalam kegiatan KKN ini dicantumkan dalam bentuk tabel sebagai
berikut:

Tabel 4. Luaran
No Kegiatan Luaran Keterangan
.

1. Bimbingan Belajar Bahasa Pengetahuan Melakukan kegiatan

Inggris (Rumah Belajar) English Fun pembelejaran kepada
Learning anak-anak desa Sungai
Pura yang berlangsung
di sekretariat KKN 234

2. Sosialisasi Mengenal Pentingnya Pengetahuan dan Poster Memberitahukan

Pendidikan Bagi Generasi Muda Di Desa tentang pentingnya
Sungai Pura Kepada Masyarakat pendidikan dan adanya
poster

2
 BAB VI
PENUTUP

6.1 Kesimpulan

Kesimpulan dari program kerja ini sebagai berikut:

1. Program kerja Kuliah Kerja Nyata (KKN) Periode 100 dapat diselesaikan dengan baik,
program kerja individu yaitu “Bimbingan Belajar Bahasa Inggris (Rumah Belajar) English
Fun Learning dan Sosialisasi Mengenal Pentingnya Pendidikan Bagi Generasi Muda Di Desa
Sungai Pura Kepada Masyarakat ”.
2. Dengan adanya kedua program kerja yang saya miliki, Anak- anak desa Pagar Banyu
terbantu karena Pekerjaan Rumah yang mereka miliki terselesaikan sekaligus mereka bisa
belajar berbahasa Inggris, kemudian masyarakat Desa Sungai Pura lebih mengetahui
pentingnya sekolah bagia anak sebagai generasi muda.

6.2 Saran
Saran dari saya yang melaksanakan program kerja individu yaitu “Bimbingan Belajar
Bahasa Inggris (Rumah Belajar) English Fun Learning dan Sosialisasi Mengenal Pentingnya
Pendidikan Bagi Generasi Muda Di Desa Sungai Pura Kepada Masyarakat ”. Saya berharap agar
anak-anak dapat mengulang materi yang saya berikan sebagai bekal yang mereka miliki untuk
pembelajaran dan meningkatkan pemahaman mereka terhadap Bahasa Inggris.

3
 DAFTAR PUSTAKA

Cambridge english young learners. Handbook for teacher

Joko, kuriniawan. 2020. “Pengaruh Bilingualisme Pada Perkembangan Anak“.[Online]

Available at: https://www.alomedika.com/pengaruh-bilingualisme-pada-
perkembangan-anak

Richards, J. C. and Rodgers, T. S. (1986). Approaches and Methods in Language Teaching.

Cambridge: Cambridge University Press.

Ruangguru. 2016. “Mengapa Bahasa Inggris digunakan Sebagai Bahasa Internasional?”.

[Online] Available at: https://www.ruangguru.com/blog/bahasa-inggris-digunakan-
sebagai-bahasa- internasional

4
 LAMPIRAN

Lampiran 1. Peta Lokasi

Gambar . 1 Peta Lokasi

Lampiran 2. Tautan Media Sosial

Sosial Media Link

Facebook https://web.facebook.com/profile.php?id=100084469845368
Instagram Desa pagar banyu https://www.instagram.com/desa_pagar_banyu/

Dokumentasi KKN https://www.instagram.com/kkn231_pg.banyu/

5
 Kelompok 231
YouTube https://www.youtube.com/channel/UCHzJZ7xvKtmd1XHWfHVObyg
Website https://desapagarbanyu.netlify.app/

Lampiran 3. Foto-foto Kegiatan

Gambar . 2 Lokakarya Akhir Gambar . 3 Pelaksanaan program kerja individu

Gambar . 5 Pasca menanam bibit di kebun sehat

Gambar . 4 Lokakarya Awal

24
Gambar . 6 Lomba dalam rangka memperingati HUT RI ke -77 Gambar . 7 Foto bersama ibu-ibu PKK pasca sosialisasi stunting
dan pembagian MPASI