RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Identitas

Sekolah : SMA NEGERI 8 BANJARMASIN Kelas/Semester : XII / 1

Mata Pelajaran: Biologi (Ganjil)
Alokasi Waktu : 4 x 45
Menit
Materi Pokok : Metabolisme Sel KD : 3.2 dan 4.2

B. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.

C. Kompetensi Dasar
3.2 : memahami proses metabolisme yang meliputi peran enzim,
perubahan molekul, dan perubahan energi
4.2 : melaksanakan percobaan dan menyusun laporan tentang cara
kerja enzim,  fotosintesis dan respirasi anaerob secara tertulis
dalam berbagai bentuk media informasi
D. Indikator, Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK),
No Indikator Tujuan Pembelajaran Khusus
3.2.2 Menganalisis peran enzim dalam Peserta didik menganalisis hasil glikolisis
proses metabolisme (proses respirasi melalui proses fermentasi alkohol dan
anaerob) berdasarkan hasil asam laktat, yang menguraikan
karbohidrat menjadi senyawa etanol dan
ATP berdasarkan hasil percobaan
pembuatan tapai singkong dan sesuai
dengan pola pikir ilmiah secara tepat.
4.2.1 Menyusun laporan hasil percobaan Peserta didik menyusun laporan hasil
sesuai kaidah ilmiah melalui percobaan pembuatan tapai singkong
 berbagai media tentang dan respirasi sesuai kaidah ilmiah melalui berbagai
media tentang respirasi anaerob secara
tertulis dengan jujur terhadap data dan
fakta

4.2.2 Mengkomunikasikan hasil Peserta didik mengkomunikasikan hasil

percobaan tentang respirasi anaerob percobaan pembuatan tapa singkong
tentang respirasi anaerob dengan jujur
dan penuh tanggungjawab

E.     Materi
(Terlampir)

F.     Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 4

Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan Persiapan kelas

1)      Berdo’a sebelum memulai pelajaran.
2)      Mengecek kehadiran peserta didik dan
meminta peserta didik untuk menyiapkan buku referensi
yang berkaitan dengan topik pembelajaran.
Apersepsi
1)      Guru memanggil seorang peserta didik ke depan kelas
dan mencicipi tapai singkong.
2)      Menanyakan apa yang dirasakan setelah mengunyah
tapai singkong tersebut.
3)      Perserta didik diharapkan menjawab “manis”
Motivasi
4)      Guru memotivasi siswa dengan bertanya “bagaimana (15 menit)
proses perubahan dari singkong yang keras dan belum
berasa manis menjadi empuk dan manis?”
5)      Dari jawaban peserta didik guru mengarahkan pada
materi yang akan dipelajari.

6)   Guru menyampaikan tujuan pembelajaran:

Peserta didik menganalisis hasil glikolisis melalui
proses fermentasi alkohol dan asam laktat, yang
menguraikan karbohidrat menjadi senyawa etanol dan
ATP berdasarkan hasil percobaan pembuatan tapai
singkong dan sesuai dengan pola pikir ilmiah.
 Penanaman karakter literasi peserta didik:
meminta siswa untuk rajin membaca buku di rumah.
Tugas membaca materi glikolisis.

Penyampaian tugas pembelajaran/ memberikan

arahan:
Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran hari ini
dengan menggunakan metode pembelajaran Project
Based Learning (Diskusi kelompok, Unjuk Kerja,
Presentasi ) dalam proses pembuatan tapai singkong.

Kegiatan Inti Mengamati :

Menyimak video tentang fermentasi alkohol asam
laktat :
https://video.search.yahoo.com/search/video;_ylt=AwrO
uyQ.c_5kvV4uZXBXNyoA;_ylu=Y29sbwNncTEEcG9
zAzEEdnRpZAMEc2VjA3BpdnM-?
p=proses+fermentasi+alkohol+asam+laktat+dalam+pem (30 menit)
buatan+tapai&fr2=piv-
web&type=E210US91215G0&fr=mcafee#id=2&vid=9b
e13369f7ea2f226f463783405363a0&action=view

Menanya
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya hal-hal yang belum dipahami.
Meminta peserta didik untuk mengajukan
pertanyaan mendasar tentang fermentasi alkohol
dan asam laktat.

Peserta didik mengamati cara pembuatan tapai dari

tayangan video tersebut.
https://video.search.yahoo.com/search/
video;_ylt=AwrO7h32d_5kaWQ4.ESJzbkF?
p=proses+pembutan+tapai+singkong&type=E210US9
1215G0&fr=mcafee&fr2=p%3As%2Cv%3Ai%2Cm
%3Apivot#id=1&vid=a61d652ad27e8d895a35212b1d2
c5b7b&action=view

3)      Guru membagi peserta didik dalam beberapa

kelompok yang terdiri dari 4-5 orang untuk membuat
tapai singkong dengan berpedoman pada LKPD yang
dibagikan di tiap kelompok kerja peserta didik.

Peserta didik melakukan percobaan pembuatan tapai

singkong dengan berpedoman pada LKPD yang di
bagikan.
 Mengumpulkan data
1) Peserta didik menggali informasi dan meyelesaikan
LKPD yang diberikan tentang menganalisis hasil
glikolisis melalui proses fermentasi alkohol dan asam
laktat, yang menguraikan karbohidrat menjadi senyawa
etanol dan ATP berdasarkan hasil percobaan
pembuatan tapai singkong dan sesuai dengan pola pikir
ilmiah berdasarkan studi literatur.
2)
3) Peserta didik menuliskan informasi yang sudah
diperoleh berdasarkan kajian literatur.
4)
Mengasosiasi
5) Peserta didik menganalisis hasil glikolisis melalui
proses fermentasi alkohol dan asam laktat, yang
menguraikan karbohidrat menjadi senyawa etanol dan
ATP berdasarkan hasil percobaan pembuatan tapai
singkong dan sesuai dengan pola pikir ilmiah.
6)
Mengkomunikasikan
1)      Guru meminta setiap kelompok mempersentasikan
hasil diskusi secara bergantian
2)
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik dari
kelompok lain untuk memberikan tanggapan terhadap
hasil diskusi oleh kelompok penyaji.

4)      Guru memberikan penghargaan kepada kelompok

yang memiliki poin tertinggi.
5)
Penutup 1) Guru memberikan penguatan dan bersama-sama
membuat kesimpulan terhadap materi melalui media
power point.

7) Guru memberikan umpan balik hasil proses

(15 menit)
pembelajaran

2) Guru memberi tugas mandiri (PR) “ membuat

rangkuman serta literasi tentang Anabolisme fotosintesis
reaksi gelap dan reaksi terang”.

Informasi kegiatan pembelajaran untuk pertemuan

berikutnya tentang menganalisis mekanisme
fotosintesis.
 3) Guru memberikan evaluasi Guru memberikan tes
quizziz kepada peserta didik.
4) https://quizizz.com/join?gc=67454457
5)

Guru bersama siswa menutup pembelajaran

G.    Metode, Pendekatan, Sumber dan Media Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Strategi/Model : Project Based Learning
Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, Unjuk Kerja, Presentasi

H.   Sumber Pelajaran               
- Endah Sulistyowati, dkk, 2016. Biologi. Intan Pariwara, Klaten.

Sumber referensi literature:

- https://video.search.yahoo.com/search/
video;_ylt=AwrOuyQ.c_5kvV4uZXBXNyoA;_ylu=Y29sbwNncTEEcG9zAzEEdnRpZA
MEc2VjA3BpdnM-?
p=proses+fermentasi+alkohol+asam+laktat+dalam+pembuatan+tapai&fr2=piv-
web&type=E210US91215G0&fr=mcafee#id=2&vid=9be13369f7ea2f226f463783405363
a0&action=view
- https://video.search.yahoo.com/search/video;_ylt=AwrO7h32d_5kaWQ4.ESJzbkF?
p=proses+pembutan+tapai+singkong&type=E210US91215G0&fr=mcafee&fr2=p%3As
%2Cv%3Ai%2Cm
%3Apivot#id=1&vid=a61d652ad27e8d895a35212b1d2c5b7b&action=view
- https://quizizz.com/join?gc=67454457

I. Media Pembelajaran           :
1.      Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
2.      PPT Metabolisme Sel
A. Pendekatan, Strategi/Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Strategi/Model : Project Based Learning
Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, Unjuk Kerja, Presentasi

B. Media, Bahan, dan Sumber Pembelajaran

Media : 1. PPT tentang struktur sel hewan dan sel tumbuhan.

2. LKPD untuk membuat model sel.
3. Quizziz
Bahan dan Alat : LCD, Laptop, Papan tulis, Spidol, Smartphone, Jaringan
internet, alat dan bahan praktikum.
H.    Teknik Penilaian
1.      Teknik Penilaian
a.      Penilaian Pengetahuan : Tes uraian : Terstruktur
b.      Penilaian Sikap : Observasi/ pengamatan praktikum kerja kelompok
c.       Penilaian Keterampilan
2.      Bentuk Instrumen
a.      Lembar observasi penilaian sikap peserta didik.
b.      Lembar observasi psikomotor peserta didik.
3.      Pedoman Penskoran

Banjarmasin, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMAN 8 Guru Mata Pelajaran
Banjarmasin

H. Sutikno, S.Pd, M.Pd Kamariah, S.Pd

NIP. 197103171997021005 NI PPPK. 199011082022212006