MAKALAH MATA KULIAH MEMBACA KOMPREHENSIF

MEMBACA KILAT

Dosen Pembimbing:
1. Dra. Sri Indrawati, M.Pd., Ph.D.
2. Yenni Lidyawati, S.Pd., M.Pd.

Oleh:
Kelompok 10
1. Anisa Widyawatie 06021182126009
2. Annisa Nadira 06021282126024
3. Evi Silpiani 06021282126051
4. Afina Damayanti 06021282126048
5. Indah Novita Kartika Sari 06021282126045
6. Muhammad Alvin Aidil Fitri 06021182126011

UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
2021/2022

1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-
Nya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas makalah yang berjudul “Membaca
Kilat”

Adapun tujuan dari penulisan makalah ini adalah untuk memenuhi tugas dosen
pada mata kuliah Membaca Komprehensif. Selain itu makalah ini juga bertujuan
untuk menambah wawasan tentang membaca kilat bagi para pembaca dan juga
penulis.

Penulis mengucapkan terimakasih kepada Ibu Dra. Sri Indrawati, M.Pd.,

Ph.D. dan Yenni Lidyawati, S.Pd., M.Pd. selaku dosen mata kuliah Membaca
Komprehensif yang telah memberikan tugas ini sehingga dapat menambah
pengetahuan dan wawasan sesuai dengan bidang studi yang penulis tekuni.

Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membagi sebagian pengetahuannya sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah
ini. Penulis menyadari, makalah yang penulis tulis ini masih jauh dari kata
sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun akan penulis
nantikan demi kesempurnaan makalah ini

Indralaya, November 2021

Kelompok 10

i
 DAFTAF ISI
KATA PENGANTAR .............................................................................................. i
PENDAHULUAN ................................................................................................... 1
1. Latar Belakang ................................................................................................ 1
2. Rumusan Masalah ........................................................................................... 2
3. Tujuan .............................................................................................................. 2
PEMBAHASAN ...................................................................................................... 3
1. Pengertian Membaca Kilat ............................................................................. 3
2. Langkah Menguasai Membaca Kilat .............................................................. 3
3. Langkah Membaca Kilat................................................................................. 4
4. Tujuan Membaca Kilat ................................................................................... 5
5. Teknik Membaca Kilat.................................................................................... 6
6. Hambatan Membaca Kilat .............................................................................. 7
7. Manfaat Membaca Kilat ................................................................................. 7
8. Tips Membaca Kilat ........................................................................................ 8
9. Contoh Teks Membaca Kilat ........................................................................ 10
PENUTUP ............................................................................................................. 11
1. Kesimpulan .................................................................................................... 11
2. Saran .............................................................................................................. 11
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 12

ii
 PENDAHULUAN

1. Latar Belakang

Membaca sangat penting bagi setiap orang karena hal itu akan mampu
meningkatkan pengetahuan-pengetahuan dan wawasan bagi mereka yang
melakukannya. Namun, kegiatan membaca belum banyak dilakukan, sehingga upaya
untuk membangun kesadaran untuk gemar membaca telah lama dilakukan dengan
berbagai cara. Menurut Setiawan membaca adalah sebuah aktivitas.
Membaca adalah sebuah proses, yakni informasi yang berasal dari teks dan
pengetahuan yang dimiliki pembaca untuk berinteraksi secara dinamis untuk
menghasilkan sebuah makna. Howart reading is just as communicative as any other
form of language. Sebuah teks dapat terjadi suatu interaksi antar penulis dan
pembaca, kemudian pembaca mencoba untuk menangkap pesan. Ketika membaca
informasi yang tidak kita butuhkan akan lewat begitu saja. Informasi yang masih
belum siap kita cerna hanya akan ditampung, sampai siap untuk mencerna dan
memori akan memunculkan kembali informasi tersebut. Tarigan menyatakan bahwa
membaca adalah suatu proses yang dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca untuk
memperoleh pesan yang hendak disampaikan.
Membaca bukan hanya sekedar kemampuan mengenal huruf-huruf yang
membangun kata atau mengenal sederetan kata yang membangun kalimat. Atau,
membaca bukanlah sekedar kemampuan melafalkannya dengan baik, tetapi jauh lebih
luas dari itu. Dalam membaca dituntut aktivitas mental yang terarah, yang sanggup
menangkap dan memahami gagasan-gagasan terselubung di balik lambang tertulis.
Jenis membaca berdasarkan tingkatan ini menurut Rizanur Gani dan M. Atar Semi
terdapat dalam tiga tahapan, yaitu membaca permulaan, membaca lanjutan dan
membaca orang dewasa. Apabila didasarkan pada kecepatan dan tujuan yang hendak
dicapai, maka dapat dirinci atas empat jenis yaitu: membaca kilat (skimming),
membaca cepat (spead reading), membaca studi (careful reading), dan membaca
reflektif (reflective reading).
Karena membaca memiliki banyak jenis, maka di makalah ini akan menjelaskan
salah satu dari jenis membaca yaitu membaca kilat atau skimming. Di makalah ini
akan dijelaskan pengertiannya, langkah-langkah, tujuan, manfaat, serta akan
diberikan contoh teks untuk membaca kilat agar para pembaca bisa memahami isi
dari materi yang ada di makalah ini. Dengan adanya makalah ini diharapkan para
pembaca bisa memahami secara detail mengenai membaca kilat yang akan
dipresentasikan.

1
2. Rumusan Masalah

a. Apa pengertian membaca kilat?

b. Apa saja tahap-tahap dalam membaca kilat?

c. Apa saja langkah-langkah membaca kilat?

d. Apa tujuan dari membaca kilat?

e. Bagaimana teknik membaca kilat

f. Apa hambatan dan manfaat membaca kilat?

3. Tujuan

a. Mengetahui pengertian membaca kilat?

b. Mengatahi apa saja tahap-tahap dalam membaca kilat?

c. Mengatahui langkah-langkah membaca kilat?

d. Mengetahui tujuan dari membaca kilat?

e. Mengatahui bagaimana teknik membaca kilat

f. Mengetahui hambatan dan manfaat membaca kilat?

2
 PEMBAHASAN

1. Pengertian Membaca Kilat

Membaca kilat atau sekilas (skimming) adalah salah satu cara membaca yang
mengutamakan penangkapan esensi materi bacaan, tanpa membaca keseluruhan
materi bacaan itu. Di dalam membaca kilat diperlukan keterampilan menentukan
beberapa bagian bacaan yang mengandung ide atau pokok pikiran.

Seseorang dapat dikatakan dapat menguasai teknik ini, apabila ia mampu

menangkap ide atau gagasan penulis secara akurat dalam waktu yang singkat tanpa
membaca keseluruhan bahan bacaan. (Dr. Agustina, 2008)

Menurut Soedarso Skimming merupakan tindakan untuk mengambil intisari atau

saripati dari suatu hal. Artinya dalam membaca kilat dengan melihat dan
memperhatikan bahan bacaan untuk mencari ide pokok dari suatu bacaan. Skimming
dilakukan untuk melakukan pembacaan kilat secara umum dalam suatu bahan bacaan.
Dalam skimming, proses membaca dilakukan secara melompat-lompat dengan
melihat pokok-pokok pikiran utama dalam bahan bacaan sambil memahami tema
besarnya. Selain untuk melakukan pembacaan sekilas, skimming juga berguna dalam
banyak proses membaca lainnya. (Munawaroh, Madyono, & Suwarti, 2018)

2. Langkah Menguasai Membaca Kilat

Langkah-langkah Menguasai skimming menurut Soedarso yaitu:

a. memiliki kosa kata yang luas

b. sikap tubuh

c. membaca sepintas layap

3
d. konsentrasi

e. retensi atau mengingat kembali informasi dari bacaan

f. tujuan dari bacaan itu sendiri

g. motivasi

Berdasarkan pendapat di atas, langkah-langkah dalam membaca cepat skimming

membantu seseorang ketika membaca cepat. Dengan memperhatikan langkah-
langkah dalam membaca seseorang akan lebih mudah memahami isi wacana
membaca cepat dengan teknik skimming.

3. Langkah Membaca Kilat

a. Membuat pertanyaan tentang apa yang akan kita cari dari suatu buku.

b. Telusuri daftar isi atau kata pengantar, apakah informasi yang kita butuhkan itu
ada.

c. Dengan penuh perhatian, telusuri dengan kecepatan tinggi setiap paragraf atau sub
bab yang anda hadapi.

d. Berhentilah ketika merasa menemukan apa yang anda cari

e. Bacalah dengan kecepatan normal, dan pahami dengan baik apa yang anda cari
tersebut.

4
4. Tujuan Membaca Kilat

Tujuan membaca kilat antara lain adalah:

a. Untuk mendapatkan informasi yang penting dalam waktu yang terbatas. Materi
bacaannya biasanya berbentuk buku petunjuk, kamus, dan bahan-bahan bacaan yang
mengandung jawaban-jawaban persoalan praktis.

b. Untuk menangkap satu atau seperangkat ide pokok atau untuk mengetahui apa
yang terjadi selanjutnya dalam suatu fiksi atau nonfiksi. Materi bacaannya biasanya :
esei, surat kabar, majalah, cerita fiksi, dan nonfiksi, serta bacaan-bacaan problematik
lainnya.

c. Untuk menemukan suatu pandangan atau sikap penulis, atau menemukan jawaban
suatu persoalan yang lebih muskil. Bahan bacaannya umumnya berupa: bahan-bahan
studi, buku teks, dan artikel ilmiah.

Menurut Tarigan tujuan utama dalam membaca skimming atau sekilas, yaitu:

a. Untuk memperoleh kesan umum dari suatu bacaan

b. Uuntuk mendapatkan bagian penting dari bacaan

c. Untuk menemukan bahan yang diperlukan dalam perpustakaan.

Menurut Aizid bahwa tujuan dari teknik membaca cepat skimming ini adalah
untuk mendapatkan gambaran umum suatu bahan bacaan,maka perlu koordinasi yang
baik ketika melakukan skimming dengan otak yang aktif bertanya,
menganalisis,membandingkan, dan membuat kesimpulan.

Menurut Fanany tujuan membaca skimming adalah untuk mengenali topik bacaan,
untuk mengetahui pendapat orang (opini), untuk mengetahui bagian penting yang kita
perlukan, untuk mengetahui organisasi penulis, dan untuk penyegaran yang pernah
dibaca.

5
 Berdasarkan uraian tersebut, dapat diketahui bahwa tujuan skimming yaitu
tindakan untuk mengambil intisari dari suatu hal atau bacaan. (Sultan, 2019)

5. Teknik Membaca Kilat

Teknik baca kilat sendiri merupakan sebuah teknik membaca cepat dimana dalam
proses pelaksanaannya lebih simpel dan memiliki efektivitas yang sama, dimana
teknik ini memiliki tiga tahapan proses aktivitas membaca sehingga siswa akan lebih
mudah, lebih tepat dalam memahami teks yang mereka baca, proses tersebut meliputi:

1. Tinjauan awal, dimana pada proses ini siswa melakukan preview teks materi yang
akan dipelajari dengan menelaah judul dan sub judul yang termuat di dalam materi
kemudian siswa merumuskan tujuan yang mereka butuhkan untuk menelaah dan
membaca teks materi tersebut.

2. Aktivitas baca kilat, aktivitas ini siswa melakukan literasi baca secara aktif untuk
memperdalam dan menggali informasi yang ada di dalam materi yang kemudian
disesuaikan dengan kebutuhan yang dirumuskan di dalam tujuan.

3. Aktivitas manual, dalam aktivitas ini siswa dilatih membuat mind mapping guna
menuangkan informasi yang mereka dapat dari aktivitas membaca sehingga informasi
yang mereka dapat bisa mereka ingat dan dipahami lebih dalam. (Jailani, 2021)

6
6. Hambatan Membaca Kilat

Hambatan yang mempengaruhi kecepatan membaca ada enam hal, yaitu:

a. Vokalisasi (dengan bersuara).

b. Menggerakkan bibir (bibir berkomat-kamit).

c. Menunjuk kata demi kata dengan jari.

d. Menggerakkan kepala dari kiri ke kanan (mengikuti tulisan yang dibca).

e. Regresi (membaca ulang yang sudah dibaca).

f. Subvokalisasi (Melafalkan dalam batin/ pikiran). (Ibeng, 2021)

7. Manfaat Membaca Kilat

Dibawah ini merupakan manfaat dari skimming adalah sebagai berikut :

a. Dapat mencari suatu informasi khusus yang diperlukan dari sebuah teks bacaan
atau buku secara cepat dan efisien

b. Dapat menjelajahi banyak halaman buku dalam waktu yang singkat

c. Tidak terlalu banyak membuang-buang waktu untuk mencari sesuatu yang

diinginkan dari buku, khususnya tindakan yang tidak menunjang terhadap pencarian
informasi tersebut. (Susanty, 2016)

7
8. Tips Membaca Kilat

a. Pratinjau teks melihat trailer film sebelum menonton film keseluruhan memberi
Anda konteks cerita. Hal sama berlaku dengan buku di mana Anda melihat preview
atau pratinjau buku tersebut terlebih dahulu sebelum membacanya keseluruhan.

Untuk melihat pratinjau teks, pindai halaman buku di awal dan akhir. Perhatikan
judul, sub pos, huruf-huruf dicetak tebal atau besar, serta anak judulnya. Coba
mengidentifikasi kalimat transisi, memeriksa setiap gambar atau grafik, dan mencari
tahu bagaimana penulis menyusun teksnya.

b. Tentukan strategi pertama, pikirkan tujuan Anda membaca buku tersebut. Apa
yang ingin Anda pelajari dari materi di dalamnya? Tuliskan beberapa pertanyaan
yang ingin Anda temukan jawabannya temukan tujuan penulis menulis materi isi
buku berdasarkan pratinjau yang sudah Anda lakukan.

Penulis misalnya ingin menggambarkan sejarah Roma Kuno secara keseluruhan,

sementara tujuan Anda hanyalah menjawab pertanyaan tentang peran wanita Romawi
Kuno di bidang politik. Jika tujuan Anda lebih terbatas cakupannya dibandingkan
penulis, rencanakan strategi untuk menemukan dan hanya membaca bagian yang
Anda perlukan.

c. Berpikir membaca cepat dengan pemahaman baik membutuhkan fokus dan

konsentrasi. Minimalkan gangguan, interupsi eksternal, dan biarkan pikiran Anda
mengembara saat membaca.

d. Jangan baca semua kata, untuk meningkatkan kecepatan membaca Anda,

perhatikan mata. Kebanyakan orang dapat memindai huruf berjarak 1,5 inci di buku
atau layar, tergantung jenis teks dan ukuran hurufnya, biasanya terdiri dari tiga
hingga lima kata. Alih-alih membaca setiap kata terpisah, gerakkan mata Anda

8
memindai, melompat dari kata pertama menuju tiga hingga lima kata berikutnya.
Manfaatkan mata Anda untuk mempercepat awal dan akhir setiap baris bacaan.

e. Jangan baca setiap bab, menurut Academic Skills Center di Dartmouth College,
anggapan siswa harus membaca keseluruhan isi buku zaman sekarang sudah menjadi
mitos kuno, kecuali Anda membaca sesuatu yang sangat penting. Membaca selektif
memungkinkan Anda mencerna poin utama dari teks.

f. Tulis ringkasan, tugas Anda tak boleh berakhir saat Anda membaca kata terakhir
sebuah buku. Setelah selesai membaca, tulis sedikit ringkasan tentang apa yang Anda
baca. Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang Anda ciptakan di tahapan awal
membaca. Apakah Anda menemukan jawabannya? Dengan menghabiskan beberapa
menit setelah membaca untuk berpikir, menyintesis informasi, dan menuliskan apa
yang baru saja Anda pelajari, itu akan memperkuat materi di pikiran Anda. Jika Anda
seorang pelajar yang lebih visual atau verbal, buatlah peta ringkasan di pikiran Anda
dan coba ucapkan apa yang baru saja Anda pelajari.

7. Berlatih menggunakan waktu, mendekati teks secara strategis, membaca aktif, dan
meringkas secara efektif meningkatkan kecepatan membaca Anda. Coba berlatih
dengan membuat batasan waktu. Sejauh mana Anda bisa menyelesaikan bacaan dan
memahami apa yang baru saja dibaca? Ini akan memastikan Anda puas dengan
tingkat pemahaman Anda. (Ramadhani & Tirta, 2017)

9
9. Contoh Teks Membaca Kilat

Ini kisah petualangan yang terjadi di Narnia, Calormen, dan tanah yang berada di
keduanya, pada zaman keemasan ketika Peter merupakan Raja Agung Narnia dan
adik laki-laki juga dua adik perempuannya menjadi raja dan ratu di bawah
pimpinannya. Di masa-masa itu, jauh ke arah selatan di Calormen, di pantai kecil
lautnya, hiduplah nelayan bernama Arsheesh. Dan tinggal bersamanya disana, anak
laki-laki yang memanggilnya Ayah nama anak itu Shasta.

Pada sebagian besar hari, Arsheesh pergi di pagi hari dengan kapalnya untuk
menangkap ikan, dan pada siang hari dia mengikat keledainya pada gerobak dan
mengisi gerobak itu dengan ikan, lalu pergi sekitar satu mil atau lebih ke arah selatan
untuk menjualnya. Kalau penjualannya bagus dia akan pulang dengan suasana hati
yang cukup baik dan tidak mengatakan apa-apa pada Shasta. Tapi kalau penjualannya
buruk, dia akan mencari cari kesalahan anak itu bahkan memukulnya. Selalu ada
kesalahan yang bisa ditemukan karena Shasta punya banyak pekerjaan: memperbaiki
dan mencuci jaring, memasak makan malam, dan membersihkan rumah kecil tempat
mereka berdua hidup.

Shasta sama sekali tidak tertarik pada apa pun yang ada di bagian selatan
rumahnya karena sudah pernah sekali atau dua kali pergi ke desa bersama Arsheesh,
dan tahu tidak ada yang terlalu menarik di sana. Di desa dia hanya bertemu para pria
lain yang persis ayahnya, pria-pria dengan jubah panjang dan kotor, sepatu yang
bagian ibu jarinya melengkung ke atas, juga turban di kepala mereka, kemudian
wajah mereka yang ditumbuhi janggut. Mereka akan berbicara satu sama lain dengan
suara yang perlahan sekali tentang hal-hal yang terdengar membosankan.

10
 PENUTUP

1. Kesimpulan

Dari data dan fakta yang telah di paparkan di atas maka penulis bisa
menyimpulkan bahwa teknik membaca kilat sendiri merupakan sebuah teknik
membaca cepat dimana dalam proses pelaksanaannya lebih simpel dan memiliki
efektivitas yang sama, dimana teknik ini memiliki tiga tahapan proses aktivitas
membaca sehingga siswa akan lebih mudah, lebih tepat dalam memahami teks yang
mereka baca.

Manfaat dari membaca kilat adalah sebagai berikut : a. Dapat mencari suatu
informasi khusus yang diperlukan dari sebuah teks bacaan atau buku secara cepat dan
efisien b. Dapat menjelajahi banyak halaman buku dalam waktu yang singkat c.
Tidak terlalu banyak membuang-buang waktu untuk mencari sesuatu yang diinginkan
dari buku, khususnya tindakan yang tidak menunjang terhadap pencarian informasi
tersebut

2. Saran

Meskipun penulis menginginkan hasil yang sempurna dari makalah ini baik dari
penyusunan dan materi, tetapi tetap saja bahwa makalah ini masih banyak
kekurangan. Hal ini kurangnya pengetahuan dari sang penulis tentang materi ini oleh
karena itu, kritik dan saran untuk makalah ini diperlukan dari para pembaca agar
penulis bisa memperbaiki dan menyajikan lebih baik lagi untuk ke depannya.

11
 DAFTAR PUSTAKA

Dr. Agustina, M. H. (2008). Membaca Kilat (Skimming). Dalam M. H. Dr. Agustina,

Pengajaran Keterampilan Membaca (hal. 12-13). Bandung: Rekayasa Sains.
Ibeng, P. (2021, 10 16). Pengertian Membaca Cepat, Tujuan, dan Teknik. Dipetik 11
8, 2021, dari Pendidikan.co.id: https://pendidikan.co.id/pengertian-membaca-
cepat-tujuan-dan-teknik/
Jailani, A. (2021). Teknik Membaca Kilat. PENGARUH PENERAPAN STRATEGI
BELAJAR PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW
(PQ4R) DAN TEKNIK BACA KILAT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN PAI , 7.
Munawaroh, B., Madyono, S., & Suwarti. (2018). Membaca Skimming. TEKNIK
MEMBACA SEKILAS (SKIMMING) DALAM MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS NARASI , 8.
Ramadhani, M., & Tirta, I. (2017, 7 6). Tips membaca Kilat dengan Tetap Memahami
Isi Bacaan. Dipetik 11 9, 2021, dari republika.co.id:
https://www.republika.co.id/berita/osnddq/tips-membaca-kilat-dengan-tetap-
memahami-isi-bacaan
Sultan, M. A. (2019). Tujuan Membaca Skimming. Peningkatan Kemampuan
Membaca Pemahaman Menggunakan Teknik Skimming , 76.
Susanty, F. (2016). Metode Skimming dan Scanning. PENINGKATAN
KEMAMPUAN MEMBACA DAN MEMAHAMI TEKS BAHASA INGGRIS
MELALUI TEKNIK SKIMMING SCANNING PADA MAHASISWA STIT RU
SEMESTER II 2017/2018 , 49.

12