2.1.A.

3 MULAI DARI DIRI -

REFLEKSI INDIVIDU
PUTRI DIAN MAYANGSARI, S.PD.GR

Pertanyaan Pemantik Pembelajaran 1

1. Bagaimana seorang guru dapat mengelola kelas dan memenuhi kebutuhan belajar
murid-muridnya yang berbeda-beda?

Cara yang bisa guru lakukan dalam mengelola kelas dan memenuhi kebutuhan murid
yang berbeda adalah dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi.
Pembelajaran Berdiferensiasi adalah usaha guru untuk menyesuaikan proses
pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu murid.

Refleksi Individu

Bayangkanlah kelas yang saat ini Anda ampu dengan segala keragaman murid-murid
Anda.

Murid di kelas memang unik dengan keberagaman masing-masing, istilahnya heterogen.

Mereka datang dengan latar belakang ekonomi berbeda, terkadang orang tua tidak lagi
lengkap, berasal dari sekolah yang berbeda, datang dengan membawa prestasi berbeda,
kegemaran berbeda, kecakapan berbeda, agamapun berbeda. Saat ini saya mengajar
Mapel IPA dan Prakarya di SMP N 21 OKU. Kelas yang saya ampuh adalah kelas 7 dan 8
dengan jumlah per kelas 30 murid. Meskipun berbeda, mereka menerima perbedaan
dengan bahagia.

Apa yang telah Anda lakukan untuk melayani kemampuan murid yang berbeda? Apa
yang Anda lakukan untuk membuat proses pembelajaran menjadi lebih mudah untuk
murid Anda? Apakah ada perlakuan yang berbeda yang Anda lakukan? Jika ada,
perlakuan seperti apa? Jika tidak ada, apa dampaknya terhadap murid Anda?

Sebagai guru atau pendidik saya perlu membuka mata terhadap keberagaman
murid-murid di kelas. Keberagaman murid dapat berupa :
-. Murid berasal dari berbagai macam suku
-. Berasal dari berbagai tingkatan ekonomi orang tua yang berbeda.
-. Minat murid yang berbeda dan sebagainya.
Orientasi terhadap kebutuhan murid tersebut terkait bagaimana menciptakan
lingkungan belajar yang "mengundang" murid untuk belajar, bagaimana
menanggapi/merespon kebutuhan belajar murid. Tentu perlu perlakuan yang
berbeda untuk tiap murid. Perlakuan yang saya berikan kepada murid saya dengan
cara saya kelompokkan murid-murid saya dengan menggunakan analisis diagnostik
 diawal sebelum mulai pembelajaran, sehingga saya tahu masing-masing anak-anak
seperti apa. Jika analisis diagnostik tidak saya lakukan maka saya akan kesulitan
dalam memberikan layanan pendidikan yang tepat kepada murid saya sesuai
dengan kebutuhannya.

Sebutkan tantangan-tantangan yang Anda hadapi dalam proses pembelajaran di kelas

yang disebabkan oleh keragaman murid-murid Anda tersebut? Tindakan-tindakan apa
yang telah Anda lakukan untuk mengatasi tantangan-tantangan tersebut?

Tantangan-tantangan yang saya hadapi dalam proses pembelajaran tentunya ada.

Tantangan itu adalah keberagaman individu murid itu sendiri di kelas. Menghadapi
keberagaman tersebut saya berpikir bagaimana caranya memberikan pelayanan
pendidikan yang memungkinkan semua murid saya mendapatkan kesempatan dan
pilihan untuk mengakses apa yang saya ajarkan sesuai dengan kebutuhan mereka

Menurut Anda, untuk mengakomodasi tantangan yang terkait dengan keragaman

murid tersebut, bagaimana seharusnya pembelajaran itu dirancang, dilaksanakan,
dan dievaluasi?

Langkah awal saya adalah dengan memperhatikan kebutuhan belajar murid-murid saya
dengan lebih komprehensif. Langkahlangkah yang saya lakukan adalah
mengkategorikan kebutuhan belajar murid berdasarkan 3 aspek yaitu:

a. Kesiapan belajar murid

Kesiapan belajar murid adalah kapasitas untuk mempelajari materi, konsep dan
keterampilan baru
b. Minat belajar murid

Minat murid adalah suatu keadaan mental yang menghasilkan respons terarah
kepada situasi atau objek tertentu yang menyenangkan dan memberikan kepuasan
diri
c. Profil belajar murid

Profil belajar murid merupakan pendekatan pembelajaran yang disukai murid

seperti gaya berpikir, kecerdasan, budaya, latar belakang, dan kelamin. Profil
belajar murid bisa berupa bahasa, budaya, keadaan keluarga dan gaya belajar.