Nama : Dono Wirosto, S.

Pd
Tempat Tugas : SDN Sunter Agung 05
Tugas : LK 2.2 Penentuan Solusi
Masalah yang
Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
dipilih untuk diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Rendahnya  Peserta didik belum  Berdasarkan kajian Alasan pemilihan  Peserta didik  Memberikan fasilitas
kemampuan peserta mampu melakukan literatur, wawancara solusi Model tidak aktif atau kepada peserta didik
didik pada kelas V gerakan kelincahan dengan rekan sejawat, Pembelajaran  Meningkatkan peserta didik dalam menghadapi
dalam melakukan dan kecepatan maka solusi yang paling Inovatif Problem motivasi peserta pasif saat masalah
gerakan kelincahan  Koordinasi gerak kaki relevan untuk Based Learning didik dalam pembelajaran  Membatasi waktu
dan kecepatan pada pada peserta didik menyelesaikan masalah sebagai berikut : belajar  Peserta didik peserta didik dalam
pembelajaran masih rendah saat dalam mempaktikkan  Meningkatnya tidak ada rasa menyelesaikan proyek
kebugaran jasmani melakukan gerakan gerakan kelincahan dan 1. Model pembelajaran kemampuan ingin tau dalam  Menyediakan
kelincahan dan kecepatan pada Problem Based memecahkan materi peralatan sederhana
kecepatan pembelajaran kebugaran Learning dapat permasalahan kebugaran yang terdapat di
 Alat yang masih jasmani yaitu Model diartikan sebagai model pada peserta didik jasmani lingkuan sekitar
kurang memadai Pembelajaran Inovatif pembelajaran yang dengan mandiri  Memerlukan sekolah
dalam melakukan Problem Based melibatkan siswa dalam  Membuat suasana waktu yang
pembelajaran Learning dan menyelesaikan masalah belajar menjadi lebih lama
kebugaran jasmani menggunakan metode secara bertahap, menyenangkan
 Rendahnya permainan dalam sehingga siswa di dan aktif
pemahaman peserta melakukan gerakan harapkan mampu  Mengembangkan
didik dalam pemanasan yang dibagi mempelajari kemampuan
melakukan gerakan menjadi beberapa pengetahuan serta pemikiran kritis
kelincahan dan kelompok. ketrampilan dalam pada peserta didik
kecepatan memecahkan masalah
 Kurangnya rasa terutama saat melakukan
percaya diri peserta gerakan kelincahan dan
didik dalam melakukan kecepatan pada
gerakan kelincahan pembelajaran kebugaran
dan kecepatan pada jasmani.
pembelajaran 2. Model Pembelajaran
kebugaran jasmani Problem Based
Learning dapat
membantu peserta
didik dalam
 pembelajaran yang
menyenangkan dan
aktif

3. Model
Pembelajaran
Problem Based
Learning dapat
membantu siswa
dalam menciptakan
peserta didik aktif
pada pembelajaran
kebugaran jasmani.