ANALISIS PENCAPAIAN KKM PESERTA DIDIK TIAP MATA PELAJARAN

TAHUN AJARA N 2021-2022

Nama Sekolah : SMP NEGERI 2 SIDOARJO

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas IX
No. Standar Kompetensi Dasar Indikator Analisis faktor penentu KKM Rerata Nilai KKM
Kompetensi A B C KKM KD* SK** Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia
1 1. Memahami 1.1Menyimpulkan isi 1. Siswa dapat mengidentifikasi hal-hal
dialog interaktif dialog interaktif penting dalam dialog 2 2 2 66 66 66 1182,8
pada tayangan beberapa narasumber 2. Siswa dapat menentukan tema dialog 16
televisi/siaran pada tayangan interaktif
radio. televisi/siaran radio 3. Siswa dapat menyimpulkan isi dialog
dengan menggunakan kalimat efektif 7,39
4. Siswa dapat menyampaikan informasi
yang tersirat dalam dialog interaktif
1.2Mengomentari 1. Siswa dapat menentukan keberpihakan
pendapat narasumber narasumber 2 2 2 66 66
dalam dialog 2. Siswa dapat memberikan tanggapan
interaktif pada terhadap pendapat masing- masing
tayangan narasumber
televise/radio 3. Siswa dapat memberikan opini pribadi
terhadap isi dialog
4. Siswa dapat mengomentari pendapat
narasumber dalam dialog
interaktif pada tayangan televise/radio
2 2.Mengungkapka 2.1 Mengkritik /memuji 1. Siswa dapat menentukan karya atau
n pikiran, berbagai karya (seni produk yang layak untuk dikritik/dipuji 3 3 2 88 88 82,8
perasaan, dan atau produk dengan 2. Siswa dapat mengkritik / memuji berbagai
informasi dalam bahasa yang lugas dan karya seni yang dianggap tidak bagus atau
bentuk komentar santun bagus disertai dengan alasan logis
dan laporan 3. Siswa dapat mengkritik dengan bahasa
yang lugas dan santun
 2.2Melaporkan secara 1. Siswa dapat
lisan berbagai mengidentifikasi hal-hal yang harus 3 2 2 77 77
peristiwa dengan dilaporkan
menggunakan kalimat 2. 2.Siswa dapat mengidentifikas secara
yang jelas rinci dengan kalimat yang jelas
3. 3.Siswa dapat melaporkan secara lisan
peristiwa/kejadian dengan kalimat yang
jelas
3. 3.Memahami 3.1Membedakan antara 1. Siswa dapat menuliskan kalimat yang
ragam wacana fakta dan opini dalam berupa fakta dalam teks iklan 3 3 3 100 100 94
tulis dengan teks iklan di surat 2. Siswa dapat menuliskan kalimat yang
membaca intensif kabar melalui berupa opini dalam teks iklan
dan membaca kegiatan membaca 3. Siswa dapat membedakan antara kalimat
memindai intensif fakta dan opini dalam teks iklan di surat
kabar

3.2Menemukan informasi 1. Siswa dapat menentukan buku yang 3 3 2 88 88

yang diperlukan berindeks
secara cepat dan tepat 2. Siswa dapat mengidentifikasi susunan
dari indeks buku daftar kata atau istilah dalam daftar indeks
melalui kegiatan 3. Siswa dapat menemukan informasi yang
membaca memindai diperlukan secara cepat dan tepat dari
indeks buku
4. 4.Mengungkapka 4.1Menulis iklan baris 1. Siswa dapat mengidentifikasi butir-butir 3 3 2 88 88 77
n informasi dengan bahasa yang yang akan ditulis pada iklan baris di surat
dalam bentuk singkat, padat, dan kabar sesuai jenis iklan
iklan baris, jelas 2. Siswa dapat menulis iklan baris dengan
resensi, dan bahasa yang singkat, jelas, dan padat
karangan
4.2Meresensi buku 1. Siswa dapat menulis data buku yang 2 3 1 66 66
pengetahuan dibaca
2. Siswa dapat menulis ikhtisar
3. Siswa dapat mendaftar butir-butir yang
merupakan kelebihan dan kekurangan
buku
 4. Siswa dapat menuliskan pendapat pribadi
sebagai tanggapan atas isi buku
4.3Menyunting karangan 1. Siswa dapat memahami isi karangan 2 3 2 77 77
dengan berpedoman 2. Siswa dapat memperbaiki ejaan, tanda baca
pada ketepatan ejaan, yang kurang tepat
tanda baca, pilihan 3. Siswa dapat memilih kata yang tepat
kata, keefektifan 4. Siswa dapat menyempurnakan kalimat
kalimat, keterpaduan dengan benar
paragraph, dan 5. Siswa dapat menyusun kalimat menjadi
kebulatan wacana padu dan bulat

5. 5.Memahami 5.1Menemukan tema dan 1. Siswa dapat memahami isi syair dengan 3 3 2 88 88 88
wacana sastra pesan syair yang benar
jenis syair diperdengarkan 2. Siswa dapat mendiskripsikan makna
melalui kegiatan ungkapan yang ada dalam syair
mendengarkan 3. Siswa dapat mendiskripsikan isi syair
syair secara keseluruhan
4. Siswa dapat menentukan tema yang ada
dalam syair dengan benar
5. Siswa dapat mendiskripsikan pesan yang
ada dalam syair
5.2Menganalisis unsur- 1. Siswa dapat mengidentifikasi unsure-unsur 3 3 2 88 88
unsur syair yang yang ada dalam syair
diperdengarkan 2. Siswa dapat mendiskripsikan unsure isi
syair
3. Siswa dapat mendiskripsikan unsure
bentuk syair
6. 6.Mengungkapka 6.1Menceritakan kembali 1. Siswa dapat menceritakan kembali isi 2 3 1 66 66 66
n kembali secara lisan isi cerpen cerpen, termasuk hal-hal menarik atau
cerpen dan berkesan
puisi dalam 2. Siswa dapat mencatat dan menerangkan
bentuk yang maksud ungkapan yang terdapat dalam
lain cerpen
3. Siswa dapat mengkritik isi cerpen dengan
bahasa yang sopan

6.2Menyanyikan puisi 1. Siswa dapat memahami isi puisi dengan 2 2 1 66 66

yang sudah baik
dimusikalisasi dengan 2. Siswa dapat menampilkan musikalisasi
berpedoman pada puisi dengan memperhatikan kesesuaian
kesesuaian isi puisi isi puisi dengan suasana/irama yang
dan suasana/irama dibangun
yang dibangun
7. 7.Memahami 7.1Menemukan tema, 1. Siswa dapat memahami isi cerpen 2 3 2 77 77 77
wacana sastra latar, penokohan pada 2. Siswa dapat mendiskripsikan tema,
melalui kegiatan cerpen-cerpen dalam amanah, latar, tokoh dan wataknya, alur,
membaca buku satu buku kumpulan serta sudut pandang pengarang
kumpulan cerita cerpen 3. Siswa dapat menyimpulkan isi cerpen
pendek (cerpen)
7.2Menganalisis nilai- 1. Siswa dapat mengidentifikasi nilai 2 3 2 77 77
nilai kehidupan pada kehidupan yang ada dalam cerpen
cerpen-cerpen dalam 2. Siswa dapat menjelaskan nilai-nilai
satu buku kumpulan kehidupan yang positif dan negatif
cerpen 3. Siswa dapat menjelaskan nilai-nilai
kehidupan yang sesuai dengan kehidupan
masa kini
4..Siswa dapat membandingkan cerpen-
cerpen yang ada dalam satu buku
kumpulan cerpen
8. 8.Menulis 8.1Mengungkapkan 1. Siswa dapat mengidentifikasi jalan cerita 2 3 2 77 77 77
Mengungkapkan kembali pikiran, 2. Siswa dapat menuliskan kembali dengan
kembali pikiran, perasaan, dan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah
perasaan, dan pengalaman dalam dibaca
pengalaman cerita pendek
dalam cerita
pendek
8.2Menulis cerita pendek 1. Siswa dapat mengidentifikasi peristiwa 2 3 2 77 77
bertolak dari yang pernah dialami
peristiwa yang pernah 2. Siswa dapat menulis cerita pendek
dialami berdasarkan peristiwa yang pernah dialami

9. Mendengarkn 9.1 1. Mampu menemukan hal-hal pokok dalam

9. Memahami isi Menyimpulkanpesan pidato/ceramah/khotbah
pidato/khotbah/ce pidato/ceramah/khotbah 2. Mampu menyimpulkan pesan 2 2 2 66 66 66
ramah yang didengar pidato/ceramah/khotbah

9.2 1. Mampu menentukan isi

Memberi komentar pidato/ceramah/khotbah
tentang isi 2. Mampu memberi komentar dengan alasan
pidato/ceramah/khotbah logis dan bahasa yang santun tentang isi 2 2 2 66 66
pidato/ceramah/khotbah
10. Berbicara 10.1 1. Siswa mengamati dan mencermati
10. Berpidato/ pidato/ceramah/khotbah
Mengemukakan berceramah/berkhotbah 2. Siswa berdiskusi menyusun garis besar
pikiran, perasaan, dengan intonasi yang kerangka pidato/ceramah/khotbah
dan informasi tepat dan artikulasi serta 3. Siswa mengembangkan kerangka
dalam pidato dan volume suara yang jelas pidato/ceramah/khotbah 2 3 2 77 77 71,5
diskusi 4. Siswa berpidato/ceramah/khotbah dalam
kelompoknya dengan intonasi yang tepat
dan artikulasi serta volume suara yang
jelas
5. Siswa berpidato dengan intonasi yang
tepat dan artikulasi serta volume suara
yang jelas
6. Siswa yang lain memberikan penilaian
terhadap pidato temannya
10.2 1. Siswa mengamati dan mencermati diskusi 1 3 2 66 66
Menerapkan prinsip- yang diperankan narasumber
prinsip diskusi 2. Siswa berdiskusi untuk menyimpulkan
mekanisme diskusi
3. Siswa menyimpulkan prinsip-prinsip
diskusi
4. Siswa menerapkan prinsip-prinsip diskusi
dalam diskusi kelas
5. Siswa yang lain memberikan tanggapan
terhadap penerapan prinsip-prinsip
diskusi dalam diskusi kelas yang
dilakukan kelompok tersebut
11. Membaca 11.1 1. Menemukan gagasan dari artikel
11. Memahami Menemukan gagasan 2. Menemukan gagasan dari buku 1 3 2 66 66 77
ragam wacana dari beberapa artikel 3. Mengutip pernyataan dari artikel atau
tulis dengan dan buku melalui buku sebagai referensi dalam penulisan
membaca kegiatan membaca karya tulis sederhana
ekstensif, Ekstensif
membaca
intensif, dan
membaca cepat

1. Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau 3 3 3 100 100

11.2 bagan
Mengubah sajian grafik, 2. Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan
tabel, atau bagan menjadi ke dalam beberapa kalimat
uraian melalui kegiatan
membaca intensif
11.3 1. Mampu mengukur kecepatan membaca 1 3 2 66 66
Menyimpulkan gagasan untuk diri sendiri dan teman
utama suatu teks dengan 2. Mampu menjawab pertanyaan dengan
membaca cepat + 300 peluang ketepatan 75%
kata per menit 3. Mampu menyimpulkan gagasan utama
suatu teks

12. Menulis 12.1 1. Mampu menentukan sistematika karya 2 3 4 80 8 80

12. Menulis karya tulis tulis 5
Mengungkapkan sederhana dengan 2. Mampu menuliskan catatan pustaka dan
pikiran, perasaan, menggunakan berbagai daftar pustaka sebagai rujukan
dan informasi sumber 3. Mampu menulis karya tulis sederhana
dalam bentuk tentang lingkungan dengan
karya ilmiah menggunakan berbagai sumber
sederhana, teks 4. Mampu menyunting karya tulis
pidato, surat
 pembaca 12.2 1. Mampu menentukan tema 2 3 2 77 77
pidato/ceramah/khotbah
Menulis teks
pidato/ceramah/khotbah 2. Mampu menyusun kerangka
dengan sistematika dan pidato/ceramah/khotbah
bahasa yang efektif 3. Mampu mengembangkan kerangka
menjadi teks pidato/ceramah/khotbah
dengan memerhatikan sistematika yang
baik
4. Mampu menyunting teks
pidato/ceramah/khotbah
12.3 1. Mampu menentukan hal-hal pokok 3 3 2 88 88
Menulis surat pembaca dalam surat pembaca
tentang lingkungan 2. Mampu menentukan
sekolah permasalahan/usulan/saran yang akan
disampaikan dalam surat pembaca
3. Mampu menulis surat pembaca
4. Mampu menyunting surat pembaca

13. Mendengarkan 13.1 1. Mampu menentukan tahap-tahap alur 2 2 2 66 66 66

13. Memahami Menerangkan sifat-sifat 2. Mampu mengidentifikasi peristiwa dari
wacanasastra tokoh dari kutipan novel synopsis yang didengar berdasarkan
melalui yang dibacakan alurnya
kegiatanmendeng
13.2 1. Mampu menentukan hal-hal yang akan 2 2 2 66 66
arkan pembacan
Menjelaskan alur dibahas terkait dengan pementasan
kutipan/synopsis
peristiwa dari suatu drama
novel
synopsis novel yang 2. Mampu membahas pementasan drama
dibacakan melalui kegiatan diskusi

14. Berbicara 14.1 1. Mampu menentukan hal-hal yang akan 2 2 2 66 66 66

14. Membahas pementasan dibahas terkait dengan pementasan
Mengungkapkan drama yang naskahnya drama
tanggapan ditulis siswa 2. Mampu membahas pementasan drama
terhadap melalui kegiatan diskusi
 pementasan 14.2 1. Mampu menentukan unsur-unsur yang 2 2 2 66 66
naskah drama Menilai pementasan akan dinilai
drama yang dilakukan 2. Mampu menilai pementasan drama
siswa melalui diskusi

15. Membaca 15.1 1. Mampu mengidentifikasi karakteristik 1 3 2 66 66 66

15. Memahami Mengidentifikasi novel 20-30-an
novel dari kebiasaan, adat, etika 2. Mampu membandingkan karakteristik
berbagai yang terdapat dalam novel novel 20-an dengan novel masa kini
angkatan angkatan 20-30-a
15.2 1. Mampu mengidentifikasi perbedaan gaya 1 3 2 66 66
Membandingkan penulisan cerpen dan drama
karakteristik novel 2. Mampu mengidentifikasi pokok-pokok
angkatan 20-30-an cerita dalam cerpen
3. Mampu menulis naskah drama
berdasarkan berdasarkan cerpen yang
dibaca
4. Mampu menyunting naskah drama

16. Menulis 16.1 1. Mampu mengidentifikasi perbedaan gaya 2 3 2 77 77 71,5

16. Menulis Menulis naskah drama penulisan cerpen dan drama
naskah drama berdasarkan cerpen yang 2. Mampu mengidentifikasi pokok-pokok
sudah dibaca cerita dalam cerpen
3. Mampu menulis naskah drama
berdasarkan berdasarkan cerpen yang
dibaca
4. Mampu menyunting naskah drama
 16.2 1. Mampu memilih peristiwa nyata yang 2 2 2 66 66
Menulis naskah drama akan didramakan
berdasarkan peristiwa 2. Mampu menyusun urutan peristiwa
nyata untuk satu babak
3. Mampu mengembangkan urutan
peristiwa menjadi naskah drama satu
babak
4. Mampu menyunting naskah drama

Keterangan :
* Nilai KKM untuk tiap KD diperoleh dari rerata nilai KKM dari tiap indikator yang ada dalam KD tersebut
** Nilai KKM untuk tiap SK diperolah dari rerata nilai KKM dari tiap KD yang ada dalam SK tersebut
*** Nilai KKM mata pelajaran diperoleh dari rerta nilai KKM dari tiap SK yang ada dalam mata pelajaran tersebut

A : Tingkat kompleksitas indikator

B : Daya dukung
C : Intake peserta didik

Mengetahui Sidoarjo
Kepala SMP N 2 Sidoarjo Guru Mata Pelajaran

Drs. Qodim, M.Si.. Siti Fatonah, S.Pd.

NIP.196611141998021005 NIP 196511141986022004