INSTRUMEN PENDAMPINGAN INDIVIDU 3

Nama CGP : AZIS FARKHAN, S.Pd

Kelas : 11 _ KAB SIDOARJO

PENDAMPINGAN INDIVIDU 3
Review Proses Pembelajaran bulan ke 3

Tabel 1. Review Proses Pembelajaran

No. Pertanyaan Respon CGP

Proses apa sajakah yang sudah berjalan Proses pembelajaran yang berpusat pada murid,
selama 1 bulan terakhir? proses pembentukan keyakinan kelas , proses
1 restitusi

Langkah apa sajakah yang CGP ambil
sebagai tindak lanjut dari pendampingan
sebelumnya?
2
Sebagai tindak lanjut dari apa yang sudah saya
lakukana adalah yang pertama refleksi diri ,
apakah ada yang saya lakukan sudah benar , yang
kedua adalah evaluasi.

Hal-hal apa sajakah yang bisa CGP Hal – hal yang saya anggap sebagai pencapaian
anggap sebagai pencapaian pada 1 bulan adalah resitusi
terakhir ini?
3
 PENDAMPINGAN INDIVIDU 3
°
Refleksi hasil survei (umpan balik 360 ) dan asesmen mandiri tentang kompetensi guru penggerak

Tabel 2. Refleksi hasil survei (umpan balik 360°) dan asesmen mandiri tentang kompetensi guru penggerak

No. Pertanyaan Respon CGP

Berdasarkan hasil feedback 3600 dan Beberapa yang kurang pada diri saya adalah saya
asesmen mandiri tentang kompetensi belum mampu mengelola rasa marah saya . dan ini
guru penggerak, apa yang kurang baik/ secara bertahap dan melalui proses akan terus
perlu ditingkatkan menurut responden saya tingkatkan sehingga saya mampu
terhadap kompetensi bapak/Ibu? mengendalikan emosi
Jelaskan menurut masing-masing
responden (kepala sekolah, rekan
sejawat, dan murid)
1

Apa rencana Bapak/Ibu ke depannya Secara keseluruhan untuk mengasah kompetensi

untuk semakin mengasah kompetensi saya selaku guru penggerak , saya akan
guru penggerak yang harus Bapak/Ibu menerapkan apa yang saya ketahui dari hasil
2 miliki? pendidikan guru penggerak.

Siapa saja yang akan Bapak/Ibu libatkan Yang saya libatkan untuk meningkatkan komptensi
untuk meningkatkan kompetensi guru guru penggerak adalah , keluarga , kepala
penggerak yang harus Bapak/Ibu miliki? sekolah , teman sejawat, siswa dan orangtua
3
 PENDAMPINGAN INDIVIDU 3
Rencana penerapan pembelajaran sosial-emosional

Tabel 3. Rencana penerapan pembelajaran sosial-emosional

No. Pertanyaan Respon CGP

Apakah Bapak/Ibu sudah mempelajari Modul 2.2 berisi tentang pembelajaran sosial
Modul 2.2? Apa yang dipelajari pada emosional. Indikator PSE ada pengajaran eksplisit,
modul tersebut ? integrasi dalam praktek mengajar guru dan
kurikulum akademik, penciptaan iklim kelas dan
1
budaya sekolah, serta penguatan KSE pendidik
dan tenaga kependidikan (PTK) melalui
keteladanan, proses belajar, dan kolaborasi
dengan seluruh komunitas sekolah.
Apakah Bapak/Ibu sudah merencanakan Secara tertulis belum , tetapi secara praktik
pembelajaran sosial-emosional yang akan pembelajaran secara ekplisit sudah
diterapkan dalam kelas Bapak/Ibu? dilaksanakan,kaitan dengan kesadaran diri,
2
manajemen diri, ketrampilan berelasi,kesadaran
sosial dan perilaku tanggungjawab yang
disesuaikan dengan CASEL
Jika sudah, seperti apa perencanaan Perencanaan yang saya buat dengan
yang sudah Bapak/ibu buat? menggabungkan dalam RPP

Apa harapan Bapak/Ibu setelah
menerapkan pembelajaran sosial-
emosional di kelas yang Bapak/Ibu
4 ampu?
Harapan saya adalah saya mampu menanamkan
kesadaran diri, manajemen diri, ketrampilan
berelasi,kesadaran sosial dan perilaku
tanggungjawab pada siswa saya khususnya serta
pada teman sejawat dan PTK pada umumnya
 PENDAMPINGAN INDIVIDU 3
Keterlaksanaan tahapan BAGJA

Tabel 4. Keterlaksanaan tahapan BAGJA

No. Pertanyaan Respon CGP

Apakah Bapak/Ibu telah menerapkan Sudah
metode BAGJA untuk merencanakan
1 perubahan pada diri Bapak/Ibu

Setelah Bapak/Ibu melakukan tahapan Beberapa tujuan dari BAGJA sudah tercapai
BAGJA apakah memperoleh hasil sesuai
dengan visi guru penggerak yang
2
Bapak/Ibu inginkan?

Apakah tantangan yang Bapak/Ibu hadapi Belum satunya pemahaman tentang BAGJA
dalam menerapkan tahapan BAGJA dikalangan teman sejawat , akan tetapi secara
untuk mencapai visi? tidak tertulis teman teman sudah melaksanakan
3 tahapan BAGJA

Apa yang perlu Bapak/Ibu perbaiki ke
depannya terkait dengan pelaksanaan
tahapan BAGJA untuk perubahan diri
4 bapak/ibu sehingga bisa mencapai visi
yang telah dirumuskan?
Hal yang perlu saya perbaiki adalah saya harus
lebih intensif berkomunikasi dengan kepala
sekolah dan teamn sejawat
 PENDAMPINGAN INDIVIDU 3
Instrumen Refleksi Proses Pendampingan

Tabel 5. Instrumen Refleksi Proses Pendampingan

No. Pertanyaan Respon CGP

Apa hal paling menarik yang
Bapak/ Ibu dapatkan setelah
1 proses pendampingan hari ini?
Apa yang membuat hal tersebut
menarik menurut Bapak/ Ibu?
Apa yang sudah baik dan yang
perlu diperbaiki dari pendamping
di pendampingan berikutnya?
2

Tugas CGP untuk Pendampingan Individu 4

1. Menyusun RPP dengan unsur diferensiasi, kompetensi sosial emosional, dan budaya positif.
2. RPP yang disusun diberikan kepada PP untuk mendapatkan umpan balik sebelum Pendampingan
Individu 4
3. Pada saat Pendampingan Individu 4, PP melakukan observasi pembelajaran di kelas masing-
masing (minimal 2 JP)