RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(Sesuai SK Dirjen Pendis No. 5164/2018 tentang Juknis Penyusunan RPP dan KMA 183 tahun 2019)

Nama Madrasah : MI Al Wathoniyah 43 Kelas/Semester : IV/ Genap

Mata Pelajaran : Fiqih Tahun Pelajaran : 2022/2023
Tema : Shalat Jumat Sub Tema : Pengertian Shalat Jum’at
Waktu : 1 x pertemuan ( 35 menit)

A. Tujuan Pembelajaran E. Metode/Model

Target yang diharapkan setelah pembelajaran siswa
dapat:
1. Memahami cara-cara pelaksanaan shalat Jumat
2. Melaksanakan ketentuan shalat jumatdengan
benar dan baik, sebagai perwujudan dari ketaatan Pendahuluan:
dalam menjalankan ajaran agama Islam baik
dalam hubungan manusia dengan Allah swt.,
dengan diri manusia itu sendiri, sesama manusia,
dan makhluk lainnya maupun hubungan dengan
lingkungannya.
B. Kompetensi Dasar
1.5 Menjalankan shalat Jum’at sebagai perintah
Allah
3.5 Menerapkan tata cara shalat Jum’at
4.5 Mempraktikkan tata cara shalat Jum’at
C. Indikator
1.5.1 Menjaga shalat lima waktu
1.5.2 Menjaga ketertiban ketika shalat Jumat
3.5.1 Memahami ketentuan shalat Jumat
3.5.2 Menerapkan ketentuan shalat Jumat dalam
praktik shalat Jumat
4.5.1 Melafalkan bacaan shalat Jumat dengan benar
4.5.2 Mempraktikkan shalat Jumat dengan benar
- Ceramah, diskusi, tanya jawab, resitasi
- Model pembelajaran cooperative lear-ning
F. Media/Sumber Belajar
- Buku Fikih kelas IV
G. Kegiatan Pembelajaran
• Salam dan doa
• Apersepsi
Kegiatan Inti:
Mengamati
Peserta didik mengamati gambar Suasana pelaksanaan shalat Jumat
Membaca
Buku bacaan fiqih terkait Ketentuan Shalat Jumat
Menanya
Melalui stimulus guru, peserta didik menanyakan tentang
 Gambar apa yang terlihat?
 Apa itu shalat Jumat?
Mengeksplorasi
Peserta didik melalui kelompoknya, berdiskusi tentang
 Perhatikan pernyataan berikut! 1. Dalam suatu shalat Jumat, Jamaah
terdiri dari 25 orang laki-laki dan 35 orang perempuan 2. 50 nelayan
yang mencari ikan di luar negeri mendirikan shalat Jumat di tengah
laut 3. Waktu zuhur dimulai pada pukul 11.55 namum khatib sudah
mulai berkhutbah pukul 11.50 4. Tafa adalah seorang anak kecil
berusia 6 tahun. Ia berjamaah shalat Jumat bersama ayahnya di
masjid. Meskipun ia masih kecil namun ia sudah bisa melaksanakan
shalat dengan baik. Berdasarkan kasus-kasus di atas, tentukan hukum
shalat Jumat mereka sah atau tidak! Beri alasan jawabanmu!
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang Ketentuan Shalat Jumat

Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/menyampaikan tentang Lafal Khutbah Jumat

Penutup
 Guru dan siswa menyimpulkan
 Melakukan refleksi/tanya jawab,penugasan dan informasi materi
berikutnya
 Berdoa
D. Materi H. Penilaian
Shalat Jumat Non tes
 A. Pengertian Shalat Jum’at - Sikap, melalui observasi, pengamatan
Tes (pengetahuan/keterampilan)
- Pilihan Ganda (PG), isian dan uraian
- Unjuk kerja

Jakarta, 03 Januari 2023

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

H. Ahmad Sahronih Hj. Husnah, S.PdI

NIP .198210152007101002 NIP.196704232007012018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Sesuai SK Dirjen Pendis No. 5164/2018 tentang Juknis Penyusunan RPP dan KMA 183 tahun 2019)

Nama Madrasah : MI Al Wathoniyah 43 Kelas/Semester : IV/ Genap

Mata Pelajaran : Fiqih Tahun Pelajaran : 2022/2023
Tema : Shalat Jumat Sub Tema : Ketentuan Shalat Jum’at
Waktu : 1 x pertemuan ( 35 menit)

A. Tujuan Pembelajaran E. Metode/Model

- Ceramah, diskusi, tanya jawab, resitasi
Target yang diharapkan setelah pembelajaran siswa - Model pembelajaran cooperative lear-ning
dapat: F. Media/Sumber Belajar
1. Memahami cara-cara pelaksanaan shalat Jumat - Buku Fikih kelas IV
2. Melaksanakan ketentuan shalat jumatdengan G. Kegiatan Pembelajaran
benar dan baik, sebagai perwujudan dari ketaatan
dalam menjalankan ajaran agama Islam baik Pendahuluan:
dalam hubungan manusia dengan Allah swt., • Salam dan doa
dengan diri manusia itu sendiri, sesama manusia, • Apersepsi
dan makhluk lainnya maupun hubungan dengan
lingkungannya. Kegiatan Inti:
Mengamati
B. Kompetensi Dasar Peserta didik mengamati gambar Suasana pelaksanaan shalat Jumat
1.5 Menjalankan shalat Jum’at sebagai perintah
Allah Membaca
3.5 Menerapkan tata cara shalat Jum’at Buku bacaan fiqih terkait Tata Cara Shalat Jumat
4.5 Mempraktikkan tata cara shalat Jum’at
Menanya
Melalui stimulus guru, peserta didik menanyakan tentang
 Bagaimana tata cara shalat Jumat itu?
C. Indikator  Apa yang harus dilaksanakan makmum masbuk shalat Jumat?
1.5.1 Menjaga shalat lima waktu
1.5.2 Menjaga ketertiban ketika shalat Jumat Mengeksplorasi
3.5.1 Memahami ketentuan shalat Jumat Peserta didik melalui kelompoknya, berdiskusi tentang
3.5.2 Menerapkan ketentuan shalat Jumat dalam  Meskipun aturan tentang makmum masbuk sudah jelas, alangkah
praktik shalat Jumat baiknya bila kita tidak terlambat mengikuti shalat Jumat. Mengapa
4.5.1 Melafalkan bacaan shalat Jumat dengan benar demikian?
4.5.2 Mempraktikkan shalat Jumat dengan benar
Mengasosiasi
 Membuat kesimpulan tentang Tata Cara Shalat Jumat

Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/menyampaikan tentang
 Hasil diskusi kelompok dihadapan kelompok lain

Penutup
 Guru dan siswa menyimpulkan
 Melakukan refleksi/tanya jawab,penugasan dan informasi materi
berikutnya
 Berdoa
D. Materi H. Penilaian
 B. Ketentuan Shalat Jum’at Non tes
 1. Syarat Shlat Jum’at - Sikap, melalui observasi, pengamatan
 2. Hukum Shalat Jum’at Tes (pengetahuan/keterampilan)
 3. Rukun Khutbah Jum’at - Pilihan Ganda (PG), isian dan uraian
 4. Amalan Sunah Sebelum Shalat Jum’at - Unjuk kerja

Jakarta, 10 Januari 2023

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

H. Ahmad Sahronih Hj. Husnah, S.PdI

NIP .198210152007101002 NIP.196704232007012018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Sesuai SK Dirjen Pendis No. 5164/2018 tentang Juknis Penyusunan RPP dan KMA 183 tahun 2019)

Nama Madrasah : MI Al Wathoniyah 43 Kelas/Semester : IV/ Genap

Mata Pelajaran : Fiqih Tahun Pelajaran : 2022/2023
Tema : Shalat Jumat Waktu : 1 x pertemuan (35 menit)
Sub Tema : Melaksanakan Shalat Jum’at

A. Tujuan Pembelajaran E. Metode/Model

Target yang diharapkan setelah pembelajaran siswa
dapat:
1. Memahami cara-cara pelaksanaan shalat Jumat
2. Melaksanakan ketentuan shalat jumatdengan
benar dan baik, sebagai perwujudan dari ketaatan Pendahuluan:
dalam menjalankan ajaran agama Islam baik
dalam hubungan manusia dengan Allah swt.,
dengan diri manusia itu sendiri, sesama manusia, Kegiatan Inti:
dan makhluk lainnya maupun hubungan dengan
lingkungannya.
B. Kompetensi Dasar
1.5 Menjalankan shalat Jum’at sebagai perintah
Allah
3.5 Menerapkan tata cara shalat Jum’at
4.5 Mempraktikkan tata cara shalat Jum’at
C. Indikator
1.5.1 Menjaga shalat lima waktu
1.5.2 Menjaga ketertiban ketika shalat Jumat
3.5.1 Memahami ketentuan shalat Jumat
3.5.2 Menerapkan ketentuan shalat Jumat dalam
praktik shalat Jumat
4.5.1 Melafalkan bacaan shalat Jumat dengan benar
4.5.2 Mempraktikkan shalat Jumat dengan benar
- Ceramah, diskusi, tanya jawab, resitasi
- Model pembelajaran cooperative lear-ning
F. Media/Sumber Belajar
- Buku Fikih kelas IV
G. Kegiatan Pembelajaran
• Salam dan doa
• Apersepsi
Mengamati
Peserta didik mengamati gambar Suasana pelaksanaan shalat Jumat
Membaca
Buku bacaan fiqih terkait Keutamaan Shalat Jumat dan Bahaya
Meninggalkan Shalat Jumat
Menanya
Melalui stimulus guru, peserta didik menanyakan tentang
 Apa saja bahaya meninggalkan shalat Jumat?
Mengeksplorasi
Peserta didik melalui kelompoknya, berdiskusi tentang
 Andri adalah seorang pemuda yang sehat. Rumahnya berjarak
sangat dekat dengan masjid. Oleh karena itu, ia dapat mendengar
khutbah Jumat dari rumahnya dengan jelas. Setiap hari Jumat, ia
menunggu khutbah Jumat selesai baru menuju ke masjid untuk
shalat Jumat karena ia merasa bahwa rumahnya dekat dan tidak
akan terlambat shalat Jumat.
Bagaimana sikap Andri menurutmu?
Apa pengaruh perbuatan Andri dengan shalat Jumatnya?
Mengasosiasi
 Membuat kesimpulan tentang Keutamaan Shalat Jumat dan Bahaya
Meninggalkan Shalat Jumat

Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/menyampaikan tentang
 Hasil diskusi kelompok dihadapan kelompok lain
 Lafal Khutbah Jumat

Penutup
 Guru dan siswa menyimpulkan
 Melakukan refleksi/tanya jawab,penugasan dan informasi materi
berikutnya
 Berdoa
D. Materi H. Penilaian
 C. Melaksanakan Shalat Jum’at Non tes
 D. Hikmah Shalat Jum’at - Sikap, melalui observasi, pengamatan
Tes (pengetahuan/keterampilan)
- Pilihan Ganda (PG), isian dan uraian
- Unjuk kerja

Jakarta, 17 Januari 2023

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

H. Ahmad Sahronih Hj. Husnah, S.PdI

NIP .198210152007101002 NIP.196704232007012018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Sesuai SK Dirjen Pendis No. 5164/2018 tentang Juknis Penyusunan RPP dan KMA 183 tahun 2019)

Nama Madrasah : MI Al Wathoniyah 43 Kelas/Semester : IV/ Genap

Mata Pelajaran : Fiqih Tahun Pelajaran : 2022/2023
Tema : Shalat Jumat Waktu : 1 x pertemuan (35 menit)
Sub Tema : Keutamaan Shalat Jumat dan Bahaya Meninggalkan Shalat Jumat

A. Tujuan Pembelajaran E. Metode/Model

Target yang diharapkan setelah pembelajaran siswa
dapat:
1. Memahami cara-cara pelaksanaan shalat Jumat
2. Melaksanakan ketentuan shalat jumatdengan
benar dan baik, sebagai perwujudan dari ketaatan
dalam menjalankan ajaran agama Islam baik
dalam hubungan manusia dengan Allah swt.,
dengan diri manusia itu sendiri, sesama manusia,
dan makhluk lainnya maupun hubungan dengan
lingkungannya.
B. Kompetensi Dasar
1.5 Menjalankan shalat Jum’at sebagai perintah
Allah
3.5 Menerapkan tata cara shalat Jum’at
4.5 Mempraktikkan tata cara shalat Jum’at
C. Indikator
1.5.1 Menjaga shalat lima waktu
1.5.2 Menjaga ketertiban ketika shalat Jumat
3.5.1 Memahami ketentuan shalat Jumat
3.5.2 Menerapkan ketentuan shalat Jumat dalam
praktik shalat Jumat
4.5.1 Melafalkan bacaan shalat Jumat dengan benar
4.5.2 Mempraktikkan shalat Jumat dengan benar
- Ceramah, diskusi, tanya jawab, resitasi
- Model pembelajaran cooperative lear-ning
F. Media/Sumber Belajar
- Buku Fikih kelas IV
G. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan:
• Salam dan doa
• Apersepsi
Kegiatan Inti:
Mengamati
Peserta didik mengamati gambar Suasana pelaksanaan shalat Jumat
Membaca
Buku bacaan fiqih terkait Keutamaan Shalat Jumat dan Bahaya
Meninggalkan Shalat Jumat
Menanya
Melalui stimulus guru, peserta didik menanyakan tentang
 Apa saja bahaya meninggalkan shalat Jumat?
Mengeksplorasi
Peserta didik melalui kelompoknya, berdiskusi tentang
 Andri adalah seorang pemuda yang sehat. Rumahnya berjarak
sangat dekat dengan masjid. Oleh karena itu, ia dapat mendengar
khutbah Jumat dari rumahnya dengan jelas. Setiap hari Jumat, ia
menunggu khutbah Jumat selesai baru menuju ke masjid untuk
shalat Jumat karena ia merasa bahwa rumahnya dekat dan tidak
akan terlambat shalat Jumat.
Bagaimana sikap Andri menurutmu?
Apa pengaruh perbuatan Andri dengan shalat Jumatnya?
Mengasosiasi
 Membuat kesimpulan tentang Keutamaan Shalat Jumat dan Bahaya
Meninggalkan Shalat Jumat

Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/menyampaikan tentang
 Hasil diskusi kelompok dihadapan kelompok lain
 Lafal Khutbah Jumat

Penutup
 Guru dan siswa menyimpulkan
 Melakukan refleksi/tanya jawab,penugasan dan informasi materi
berikutnya
 Berdoa
D. Materi H. Penilaian
 Mengerjakan Penilaian Akhir Bab Non tes
Halaman 63-65 - Sikap, melalui observasi, pengamatan
Tes (pengetahuan/keterampilan)
- Pilihan Ganda (PG), isian dan uraian
- Unjuk kerja

Jakarta, 24 Januari 2023

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

H. Ahmad Sahronih Hj. Husnah, S.PdI

NIP .198210152007101002 NIP.196704232007012018