PROJEK MATEMATIKA

DESIMAL

Nama Anggota Kelompok :

1. Indira Maisaroh (188620600098)

2. Gita Fadlilah Firdaus (188620600101)

3. Milla Rahmawaty (188620600112)

4. Anindya Widya Safira (188620600113)

5. Kurniawati Wulan Jani (188620600117)

6. Khurotun Nisa’ (188620600119)

7. Astri Cahyaningrum (188620600132)

8. Feby Intan Wahana (188620600141)

Kelas/Semester : A3/7

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Psikologi dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

2021-2022
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT. Atas semua rahmat dan nikmat-Nya
penulis dapat menyelesaikan makalah ini dengan tepat waktu. Semuanya ini tidak terlepas dari
petunjuk Allah SWT.
Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad
SAW, yang telah menunjukkan jalan yang benar yakni agama Islam.

Penulisan buku ini dapat di selesaikan oleh penulis berkat dukungan dan bantuan serta
do’a dari banyak pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih atas segala bantuannya.
Dan harapan penulis semoga buku ini dapat menambah pengetahuan dan pengalaman bagi para
pembaca, Untuk ke depannya dapat memperbaiki bentuk maupun menambah isi buku agar
menjadi lebih baik lagi.

Karena keterbatasan pengetahuan maupun pengalaman penulis, penulis yakin masih

banyak kekurangan dalam buku ini, Oleh karena itu penulis sangat mengharapkan saran dan
kritik yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan buku ini.

Sidoarjo, Juli 2019

Penulis

ii
 DAFTAR ISI
Cover
Halaman Isi.........................................................................................................................
Kata Pengantar.................................................................................................................... ii
Daftar Isi............................................................................................................................. iii
Sub Bab 6.1 (Desimal dan Bilangan Rasional
6.1.1 Pengertian Desimal........................................................................................ 1
Sub Bab 6.2 (Operasi Desimal)
6.2.1 Konsep Desimal............................................................................................. 5
Sub Bab 6.3 (Rasio, Persen, dan Notasi Ilmiah)
6.3.1 (Konsep Rasio)............................................................................................... 20
6.3.2 (Konsep Persen)............................................................................................. 24
6.3.3 (Konsep Notasi Ilmiah).................................................................................. 29
Sub Bab 6.4 (Bilangan Irasional dan Bilangan Real)
6.4.1 (Konsep Bilangan Irasional)........................................................................... 34
6.4.2 (Konsep Bilangan Asli).................................................................................. 43

iii
 Desimal Dan Bilangan Rasional
Desimal adalah bilangan yang terdiri dari bilangan bulat dan bilangan pecahan yang
dalam penulisannya antara bilangan bulat dan bilangan pecahan dipisahkan dengan tanda koma
yang disebut dengan koma desimal. Penggunaan desimal tidak terbatas untuk menggambarkan
benda-benda kecil. nasional bruto produk (GNP) dan pendapatan nasional (NI) untuk periode
5 tahun tertentu dinyatakan sebagai sepersepuluh miliar dolar.
Dalam kehidupan kita sehari-hari, kita menemukan desimal dalam representasi
jumlah dolar: $17,35, $12,09, $24.00, dll. Di sekolah dasar, uang receh, sen, dan dolar biasa
digunakan untuk mengajar desimal. Kata desimal berasal dari bahasa Latin decem, yang berarti
sepuluh. Secara teknis, nomor berapa pun ditulis dalam basis sepuluh penomoran posisi dapat
disebut desimal.
Namun, sebagian besar desimal sering hanya mengacu pada angka seperti 17,38 dan
0,45, yang dinyatakan dengan desimal poin. Kombinasi bilangan bulat dan desimal, seperti
17,38, juga disebut a desimal campuran. Saat ini ada banyak variasi dalam notasi desimal. Di
Inggris, titik desimal ditempatkan lebih tinggi di atas garis daripada di Amerika Serikat. Di
negara-negara Eropa lainnya, a koma digunakan sebagai pengganti titik desimal.
Koma dan angka yang dinaikkan menunjukkan desimal di negara-negara
Skandinavia. Banyaknya angka di sebelah kanan koma disebut bilangan desimal tempat. Ada
dua tempat desimal di 7,08 dan satu tempat desimal di 104,5. Posisi digit di sebelah kiri titik
desimal mewakili nilai tempat yang meningkatkan pangkat 10 (1, 10, 102 , 103, . . . ). Posisi di
sebelah kanan titik desimal mewakili nilai tempat yang menurunkan pangkat 10 (1021 , 1022,
1023 , . . . ), atau kebalikan dari pangkat 10 (110, 1102 , 1103, . . . )
Seperti bilangan bulat, desimal dapat ditulis dalam bentuk yang diperluas untuk menunjukkan
pangkat 10
473.2865

4(102) +7(10) + 3(1) + 2 (1/10) + 8 (1/100) + 6(1/1000) + 5(1/10.000)

Membaca dan Menulis Desimal

Digit di sebelah kiri titik desimal dibaca sebagai bilangan bulat, dan titik desimal
dibaca dan. Digit di sebelah kanan titik juga dibaca sebagai bilangan bulat, setelah itu kita
menyebutkan nama nilai tempat dari digit terakhir. Misalnya, 1208.0925 dibaca “seribu dua
ratus delapan sembilan ratus dua puluh lima sepuluh ribu”.

1 2 0 8 . 0 9 2 5.

Seribu dua ratus delapan dan Sembilan ratus dua puluh lima sepuluh ribu

Contoh :
Tuliskan nama setiap desimal.

1. 3.472 2. 16.14 3. 377

1
Solusi :
1. Tiga empat ratus tujuh puluh dua ribu.
2. Enam belas empat belas ratus.
3. Tiga ribu tujuh ratus tujuh puluh lima per seribu.

MODEL UNTUK DESIMAL

Model penting untuk memberikan pemahaman konseptual dan wawasan tentang
penggunaan desimal. Kotak satuan dibagi menjadi 10, 100, dan 1000 bagian yang sama dan
desimal menunjukkan bagian persegi mana yang diarsir.
Contoh :
Jelaskan bujur sangkar yang mewakili setiap pecahan, dan tulis desimal untuk pecahan 6/100
Solusi : Sebuah persegi dengan 6 bagian yang diarsir dari 100.
6/100 = 0/10 + 6/100 = .06

Garis Bilangan
Garis bilangan adalah model umum untuk menggambarkan desimal. Salah satu
metode menandai unit dari 0 ke 1 adalah dengan menggunakan tepi Persegi Desimal. Desimal
digunakan untuk bilangan negatif dan bilangan positif.

KESETARAAN DESIMAL
Persamaan desimal dapat diilustrasikan secara visual dengan membandingkan jumlah
yang diarsir dalam Persegi Desimal. Kuadrat Desimal juga memberi kita model visual untuk
nilai tempat.

KETIMPANGAN DESIMALIS
Penelitian menunjukkan bahwa siswa dari sekolah dasar hingga perguruan tinggi
sering mengalami kesulitan menentukan pertidaksamaan desimal. Salah satu sumber
kebingungan adalah memikirkan angka dalam desimal sebagai mewakili bilangan.

ANGKA RASIONAL
Sampai saat ini, angka ditulis dalam bentuk a b, di mana a dan b adalah bilangan bulat
dengan b ? 0, memiliki disebut pecahan. Ini adalah terminologi yang umum digunakan di
sekolah dasar dan menengah sekolah. Namun, kata pecahan memiliki arti yang lebih umum
dan termasuk hasil bagi dari dua bilangan, bilangan bulat atau bukan, selama penyebutnya tidak
nol. Secara khusus, pecahan a/b dimana a dan b adalah bilangan bulat dan b =/0 disebut
bilangan rasional.

Bilangan Rasional
Setiap bilangan yang dapat ditulis dalam bentuk a/b, di mana b=/ 0 dan a dan b adalah
bilangan bulat, disebut bilangan rasional. Bilangan rasional dapat dinyatakan dengan banyak
simbol bilangan atau angka yang berbeda. Terkadang jika penyebutnya bukan pangkat 10,
pecahan bisa diganti dengan pecahan sama yang penyebutnya adalah pangkat 10. desimal
memiliki jumlah digit yang terbatas. Desimal seperti itu disebut desimal terminasi (atau
hingga). Namun, ada desimal yang tidak berakhir. Tidak ada pangkat 10 yang memiliki 3

2
sebagai faktornya, jadi 1/3 tidak dapat ditulis sebagai pecahan yang penyebutnya adalah
pangkat 10.

Mengakhiri Desimal
Jika bilangan rasional bukan nol a/b dalam bentuk paling sederhana, bisa jadi ditulis
sebagai desimal terminasi jika dan hanya jika b hanya memiliki 2s dan/atau 5s pada bilangan
primanya faktorisasi. Melanjutkan proses membagi bagian yang tersisa dengan 10 dan
membaginya dengan 3 menunjukkan bahwa desimal untuk 1/3 memiliki pola pengulangan 3s.
Ketika desimal tidak berakhir dan berisi pola angka yang berulang, ini disebut desimal
berulang, atau tak terbatas.

Algoritma pembagian dapat digunakan untuk mendapatkan desimal yang berhenti

atau berulang untuk bilangan rasional apapun. Melihat penggunaan bila di atas enam digit
dalam hasil bagi untuk menunjukkan pola berulang. Blok angka yang diulang berulang-ulang
disebut repetend.

Kalkulator nyaman untuk menemukan representasi desimal dari pecahan. Untuk

pecahan diwakili oleh desimal berulang, seperti 7/12 = .5833333333 . . . , angka di layar
tampilan kalkulator adalah perkiraan karena hanya menampilkan beberapa digit. Untuk banyak
aplikasi ini adalah akurasi yang cukup. Sebagian besar kalkulator menggunakan beberapa digit
lebih banyak daripada yang ditampilkan di layar tampilannya. Ketika jumlah digit dalam
desimal melebihi ruang di layar tampilan kalkulator, kalkulator dapat menyimpan beberapa
digit tersembunyi yang digunakan secara internal untuk akurasi yang lebih besar.

Setiap bilangan rasional adalah hasil bagi dua bilangan bulat, dan kita telah melihat
bahwa bilangan dapat ditulis sebagai desimal terminasi atau desimal berulang. Sebaliknya,
setiap desimal berakhir atau berulang dapat ditulis sebagai hasil bagi dua bilangan bulat.
Desimal akhir dapat ditulis sebagai pecahan yang penyebutnya merupakan pangkat
dari 10. Persamaan berikut menunjukkan mengapa 0,378 sama dengan 378 1000. Dalam
persamaan pertama, 0,378 adalah ditulis dalam bentuk yang diperluas. Penyebut terkecil untuk
pecahan adalah 1000, dan jumlahnya 378/1000.
.378 = 3/10 + 7/100 + 8/1000
= 300/1000 + 70/1000 + 8/1000 = 378/1000

Kita melihat contoh fakta bahwa bilangan rasional, ketika ditulis sebagai pecahan,
padat. Artinya, di antara dua angka seperti itu selalu ada yang lain.

Perkiraan
Seringkali layar tampilan kalkulator akan diisi dengan angka desimal, ketika
beberapa nilai perkiraan adalah semua yang diperlukan. Pembulatan ke nilai tempat tertentu
adalah yang paling metode umum untuk mendapatkan estimasi desimal.
Pembulatan
Desimal dapat dibulatkan ke bilangan bulat terdekat, kesepuluh terdekat, terdekat
keseratus, dll.

3
Aturan Pembulatan Desimal
1. Temukan nilai tempat pembulatan angka, dan periksa angkanya ke kanannya.
2. Jika angka di sebelah kanan adalah 5 atau lebih besar, maka semua angka di sebelah kanan
dihilangkan dan digit dengan nilai tempat yang diberikan bertambah 1.
3. Jika angka di sebelah kanan adalah 4 atau kurang, maka semua angka di sebelah kanan
angka dengan nilai tempat yang diberikan dijatuhkan.

Contoh :
Bulatkan 1,6825 ke jumlah tempat desimal yang diberikan.
1. Dua tempat desimal (pembulatan ke perseratus)
2. Satu tempat desimal (pembulatan ke persepuluh)
3. Tiga tempat desimal (pembulatan ke seperseribu)

Solusi 1. 1.6825 1.68 2. 1.6825 1.7

3. 1.6825 1.683

Beberapa kalkulator secara otomatis membulatkan desimal yang melebihi ruang di

layar tampilan. Pada kalkulator seperti itu, jika 2 dibagi 3, desimalnya 0,66 . . . 667 akan
ditampilkan, di mana digit terakhir di layar tampilan dibulatkan dari 6 menjadi 7. Hampir
semua kalkulator yang membulatkan pada digit yang diikuti oleh 5 akan menambah digit ini,
seperti yang dijelaskan dalam aturan sebelumnya untuk pembulatan angka.

4
6.2 OPERASI DESIMAL

Contoh :

Helen Chen ingin menyemai halaman

depan rumahnya. Bibit rumput dapat
dibeli dalam kotak seberat 2 pon yang
berharga Rp.20.000 atau dalam kotak
seberat 5 pon seharga Rp.50.000. Dia
membutuhkan 14 pon benih. Berapa
banyak kotak dari setiap ukuran yang
harus dia beli untuk mendapatkan
pembelian terbaik?

5
 A. Tambahan

Konsep penjumlahan desimal sama dengan

komsepmpenjumlahan bilangan bulat dan pecahan.
Hal tersebut melibatkan, menyatukan, atau
menggabungkan dua jumlah. Pada gambar di bawah
ini, terdapat gambar kotaki yang diarsir dengan
36 47
bagian dan . Contoh pada kotak yang
100 100
diarsir menunjukkan mengapa penambahan desimal
sangat mirip dengan konsep penjumlahan bilangan
bulat.

(gambar 6.2.1)

Konsep algoritma pensil dan kertas

digunkana untuk penjumlahan desimal, digit
sejajar, persepuluh dibawah persepuluh,
perseratus dibawah perseratus, dll. Ketika jumlah
digit dalam kolom adalah 10 atau lebih besar,
pengelompokkan ulang diperlukan. Karena 0,47

6
dapat dianggap sebagai 4/10 dan 7/100, kemudian
0,36 dapat dianggap 3/10 dan 6/100.

0,47

0,36

0,83

B. Pengurangan

Konsep pengurangan desimal sama seperti

bilangan bulat dan pecahan, dapat digambarkan
seperti konsep take – away. Contoh konsep take
dapat dilihat pada gambar (a) 6.2.2 atau dapat
juga dikonsep dengan perbandingan dapat dilihat
pada gambar (b) 6.2.2. Area merah dan kuning
sebagian mewakili 0,625, dan panah menunjukkan
238 bagian dari 1000 diambil dari 625 bagian dari
1000. Ini menyisakan 387 bagian dari 1000, yang
mewakili 0,387. Di bagian b, kita bisa
membandingkan jumlah kuadrat yang diarsir untuk
0,75 dan 0,40 untuk melihat bahwa perbedaannya
adalah 35 bagian dari 100 atau 0,35.

7
 (gambar 6.2.2)

Konsep algoritma pensil dan kertas dapat

digunakan untuk desimal pengurangan. Dalam satu
algoritma pensil-dan-kertas untuk pengurangan
desimal, angka-angka disejajarkan sebagai mereka
untuk penambahan desimal. Pengurangan kemudian
terjadi dari kanan ke kiri, dengan seperseribu
dikurangi dari seperseribu, seperseratus dari
seperseratus, dll. Saat mengelompokkan kembali
(meminjam) diperlukan, hal itu dilakukan seperti
halnya dalam mengurangkan bilangan bulat. Dalam
contoh berikut, 0,625 dapat dianggap sebagai
6/10, 2/100, dan 5/1000 dan 0,238 sebagai 2/10,
3/100, dan 8/1000. Untuk mengurangi 8/1000

8
dari 5/1000, pengelompokan ulang diperlukan.
1 1
Karena sama dengan .
100 1000

Seperseratus dapat dikelompokkan kembali

dari kolom perseratus untuk meningkatkan 5 ribu
hingga 15 ribu. Kemudian kita dapat mengurangi 8
dari 15 untuk mendapatkan 7 dalam seperseribu
kolom. Garis miring melalui 2 menunjukkan bahwa
itu telah berkurang 1. Demikian pula, 6 di kolom
persepuluh dikurangi 1 untuk mendapatkan 10
perseratus lagi untuk kolom perseratus. Kemudian
3 dikurangkan dari 11 untuk mendapatkan 8 di
kolom perseratus. Akhirnya, 2 adalah dikurangi
dari 5 untuk mendapatkan 3 di kolom persepuluh.

0,625

0,238

0,387

Persamaan berikut menunjukkan bagaimana

perbedaan ini dapat dihitung dengan menggunakan
pecahan. Perhatikan bahwa kita mengurangi
bilangan bulat dalam persamaan ketiga.
625 238 625- 238 387
0,625 – 0,238 = - = = = 0,387
1000 1000 1000 1000

9
 Untuk menggunakan persamaan algoritma pensil
dan kertas dapat ditunjukkan pada pengelompokkan
pengurangan dibawah ini :

1. 46,32 – 18,47
2. 0,4074 – 0,3560

Jawaban :

1. 46,32
18,47
27,86
2. 0,4074
0,3560
0,0514

C. PERKALIAN

Produk dari bilangan bulat dan desimal

dapat diilustrasikan dengan penambahan berulang.
Setiap Kotak Desimal pada Gambar 6,2.3 memiliki
tujuh bagian berbayang. Secara keseluruhan ada
total 2 x 7 = 14 bagian yang teduh. Ini adalah
empat bagian yang lebih teduh daripada yang
terkandung dalam keseluruhan persegi, jadi 2 x 7
= 14.

10
 (gambar 6.2.3)

Produk desimal dan desimal, seperti 0,2 x 0,3,

dapat ditafsirkan sebagai 0.2 dari 0.3. Dapat
diilustrasikan pada Gambar 6.2.4 dengan
menggunakan Kotak Desimal untuk 0.3 dan
mengambil 0,2 dari bagian yang teduh. Untuk
melakukan ini, kami membagi bagian bayangan dari
Kotak Desimal untuk 0.3 menjadi 10 sama bagian.
6 bagian persegi yang lebih gelap mewakili 0,2 dari
0,3. Karena masing-masing bagian yang lebih gelap
adalah 100 dari seluruh persegi 0.2 x 0.3 = 0,06.

(gambar 6.2.4)

11
 Konsep algoritma pensil dan kertas dapat
digunakan untuk desimal perkalian. Pada gambar
6.2.3 dan 6.2.4 menunjukkan bahwa produk
penghitungan desimal terkait erat dengan produk
penghitungan dari bilangan bulat. menghitung
produk yang melibatkan desimal, kita mengalikan
angka seolah-olah mereka utuh angka dan
kemudian menemukan titik desimal dalam produk.

Contoh berikutnya menunjukkan produk

desimal satu tempat kali desimal dua tempat
desimal. Digit tidak harus diposisikan sehingga
unit berada di atas unit, persepuluh di atas
sepersepuluh, dll., Karena mereka untuk
penambahan dan pengurangan desimal. Jumlah
tempat desimal dalam jawabannya adalah jumlah
total decimal.

27,48

9,2 X

5496

24732

252,816

12
Atau dapat dijelaskan seperti contoh dibawah ini
=
92 2748 92 x 2748 252,816
9,2 x 27,48 = X = = 252,816
10 100 10 x 100 1000

Jika menggunakan konsep algoritma pensil dan kertas

maka

1. 3,7 x 2,5
2. 0,35 x 4,6

Jawaban :

1. 3,7
2,5 X
175
75
9,25
2. 0,35
2,5 X
210
140
1,620

D. PEMBAGIAN

Dua konsep pembagian – konsep pengurangan

memiliki keterkaitan. Konsep pengurangan melibatkan
pengurangan berulang kali. Contoh, untuk menghitung

13
0,90 : 0,15, tentukan berapa kali 0,15 dapat dikurangi
dari 0,90.

(gambar 6.2.5)

Untuk menggambarkan pembagian desimal dengan

bilangan bulat, dapat menggunakan pembagian
konsep.Pembagian adalah jumlah bagian yang
sama yang dimana suatu himpunan atau daerah
berada terbagi. Bagian yang diarsir dari Persegi
Desimal pada gambar 6.2.6 telah dibagi menjadi
empat bagian yanga sama untuk menggambarkan
0,80 : 0,4. Karena setiap bagian memiliki 20
perseratus, hasil bagi adalah 0,20.

(gambar 6.2.6)

14
 Untuk konsep algoritma, dapat digambarkan
seperti 6.2.6 karena Persegi Desimal memiliki 80
bagian yang diarsir dari 100, kami mampu berpikir
dalam bilangan bulat dan membagi 0,80 dengan
0,4. Kemudian karena hasil bagi memiliki 20 kecil
kuadrat, masing-masing seperseratus dari seluruh
persegi, hasil bagi 0,80 : 0,4 sama dengan 0,20.

0,20

0,4 0,80

E. ORDER OPERASI

Ketika penjumlahan dan pengurangan

digabungkan dengan perkalian dan pembagian,
harus diperhatikan diambil mengenai urutan
operasi pada desimal. Seperti dalam kasus
bilangan bulat, perkalian dan pembagian dilakukan
sebelum penjumlahan dan pengurangan. Menurut

15
petunjuk pada formulir pajak, pajak
ataspendapatan lebih besar dari Rp.50.000 dan
kurang dari Rp.80.000 adalah Rp30.000 ditambah
0.27 kali jumlah lebih dari Rp.50.000 Jadi, pajak
atas Rp. 48.900 adalah

Rp.30.000 + 0,27 X Rp.70.000

Pada kalkulator yang dirancang untuk mengikuti

urutan operasi, pajak ini dapat dihitung dengan
memasukkan angka dan operasi ke dalam
kalkulator yang muncul dari kiri ke kanan Pada
kalkulator tanpa urutan operasi, pajak ini dapat
diperoleh dengan menghitung 0.27 X 70.000 dan
kemudian menambahkan Rp.30.000.

F. DESIMAL BEBERULANG

Pada penjelasan dibawah dapat dilihat

desimal sebagai pecahan yang pembilangnya adalah
bilangan bulat dan penyebutnya adalah pangkat 10
47 3802 643
0,47 = 3,802 = 64,3 =
100 1000 10

Desimal berulang juga dapat ditulis sebagai

pecahan yang pembilang dan penyebutnya adalah

16
bilangan bulat. Sebelum menunjukkan ini di
halaman berikutnya, pertama-tama kita lihat
desimal berulang untuk pecahan 1/9, 1/99, dan
1/999. Gambar 6.2.7 menunjukkan tiga langkah
pertama dari demonstrasi untuk mencari desimal
untuk 1/9. Pada langkah 1, kita mulai membagi 1
dengan 9 dengan membagi 10 persepuluh menjadi
9 bagian yang sama. Ada sisa 1 persepuluh, yang
dikelompokkan kembali menjadi 10 perseratus
sehingga proses pembagian dengan 9 dapat
dilanjutkan pada langkah 2 dan kemudian dengan
cara yang sama pada langkah 3. Gambar 6.25
menunjukkan itu 1/9 = 0.111 dengan 0,001 tersisa.
Proses ini dapat dilanjutkan untuk menunjukkan
bahwa 1/9 = 0,11 . . . .

(gambar 6.2.7)

17
 Demonstrasi pada Gambar 6.2.8 di halaman
berikutnya menunjukkan cara mendapatkan
beberapa yang pertama tempat desimal untuk
1/99. Pada langkah 1, kita mulai membagi 1 dengan
99 dengan membagi 100 perseratus menjadi 99
bagian yang sama. Ada sisa seperseratus, dan ini
dikelompokkan kembali menjadi 100 per sepuluh
ribu sehingga proses pembagian dengan 99 dapat
dilanjutkan pada langkah 2. Dua yang pertama
langkah menunjukkan bahwa 1/99 = .0101 (.01 +
.0001) dengan sisa .0001. Melanjutkan proses ini
akan menunjukkan bahwa 1/99 = .010101 . . .

(gambar 6.2.8)

Demikian pula, dengan memulai dengan

Kotak Desimal untuk seperseribu dan membaginya
menjadi 999 bagian yang sama, dapat ditunjukkan
1
bahwa = 0,001 dengan sisanya 0,001; dan jika
999

18
proses berkumpul kembali dan membagi dengan
999 harus dilanjutkan, kita akan melihat bahwa
1
= 0,001001...
999

Sekarang mari kita pertimbangkan untuk

menulis desimal berulang sebagai hasil bagi dua
bilangan bulat. Si persamaan berikut menunjukkan
bahwa desimal berulang tak terbatas 0.888 sama
8
dengan .
9

0,888 ... = 8 x 0,111

1
=8x
9
8
=
9

19
 Rasio, Persen, dan Notasi
Ilmiah
RASIO adalah pasangan bilangan positif

yang digunakan untuk membandingkan dua

himpunan. Rasio memberikan ukuran relatif

dari dua himpunan tetapi bukan jumlah

sebenarnya dari objek dalam himpunan

tersebut. Rasio adalah perbandingan

bilangan-bilangan dengan menggunakan

pembagian.

Contoh :
Dalam beberapa hari terakhir penjualan hp menurun,
dihari pertama terjual 10 unit, dihari kedua hanya 5
unit
1. Berapa perbandingan jumlah hp yang terjual di hari
pertama dan kedua?
Penjelasan : Dijelaskan penjualan hari pertama 10 unit,
hari kedua 5 unit. Jadi perbandingan hari pertama dan
kedua 10/5 (10 banding 5)

20
 Proporsi

Membandingkan ukuran relatif dari himpunan besar

melalui penggunaan bilangan kecil adalah penggunaan
rasio yang umum. Kesetaraan rasio disebut proporsi.
Setiap rasio menimbulkan banyak pasangan rasio yang
sama.
Proporsi untuk setiap dua rasio a/ b dan c/ d,
persamaan a / b dan c /d disebut proporsi.
Proporsi berguna dalam pemecahan masalah.
Biasanya, tiga dari empat angka dalam proporsi
diberikan dan yang keempat dapat ditemukan

21
 Contoh
Putu membeli 3 lusin buku dengan harga Rp 36.000,00,
kemudian di toko yang sama Ahmad membeli 5 lusin
buku seharga Rp 60.000,00. Apakah permasalahan ini
merupakan proporsi?

Untuk mengetahui apakah masalah di atas merupakan proporsi

atau bukan, kita harus mencari rasio antara Putu dengan Ahmad.
Kita harus cari rasio antara jumlah buku yang dibeli oleh Putu dan
Ahmad, maka:
=> Putu : Ahmad = 3 : 5
Sekarang kita cari rasio harga yang dibayarkan oleh Putu dan
Ahmad, maka:
=> Putu : Ahmad = 36000 : 60000
=> Putu : Ahmad = 3 : 5
Karena rasio jumlah buku yang dibeli dengan harga yang
dibayarkan sama maka masalah di atas merupakan proporsi.

Untuk setiap dua rasio a/b dan c/d ,

persamaan a/b = c/d disebut dengan PROPORSI

22
 Persen
Kata persen berasal dari bahasa Latin per
centum, yang berarti dari 100. Persen
adalah yang pertama digunakan pada
abad kelima belas untuk menghitung
bunga, keuntungan, dan kerugian.
Persen ialah suatu angka atau perbandingan “rasio”
untuk menyatakan pecahan dari seratus yang
ditunjukkan dengan simbol %, dengan kata lain,
persentase ialah bagian dari keseluruhan yang
dinyatakan dengan per seratus.
Dan pendapat lain mengatakan bahwa pengertian
persentase adalah suatu cara untuk
mengekspresikan sebuah angka sebagai bagian
dari keseluruhan, dimana keseluruhan tersebut
ditulis dengan 100%.

23
 Rumus Cara Menghitung Persen
Sebelumnya telah disebutkan bahwa untuk menghitung
persentase, kita harus melihat suatu keseluruhan sebagai
100%, misalnya seluruh siswa dalam satu kelas ada 40
siswa, maka 40 siswa = 100%.

Persentase = (Jumlah Bagian / Jumlah Keseluruhan) x 100%

Dengan rumus tersebut, kita dapat mengganti pecahan

atau rasio menjadi dalam bentuk persentase. Dengan
rumus yang sama, kita juga dapat mengubah bentuk
persen menjadi suatu pecahan tertentu atau pun
sebaliknya.

24
 Contoh
1. Jelaskan Persegi Desimal untuk mewakili setiap
persen
1.80%
80 bagian diarsir dari 100 atau 8 bagian diarsir dari 10
Perhatikan kesamaan antara simbol persen % dan angka
100. Ini adalah membantu dalam mengingat bagaimana
mengganti persen dengan pecahan atau desimal.
Pertama, jatuhkan simbol persen dan tulis persen
sebagai pecahan dengan penyebut 100. Kemudian, ke
dapatkan desimal, bagi pembilangnya dengan 100

2. Tulis setiap persen sebagai desimal. Kemudian jelaskan Persegi

Desimal yang mewakili atau kira-kira mewakili desimal
1.45%
45% = 45/100 = 45 (45 bagian diarsir dari 100)
Disarankan menulis metode untuk persen sebagai desimal:
jatuhkan persen simbol dan bagi dengan 100. Untuk menulis
desimal sebagai persen, balikkan prosesnya: Tulislah desimal
pertama sebagai pecahan dengan penyebut 100 dan kemudian
sebagai persen. 25
 Contoh

1.Jelaskan Persegi Desimal untuk setiap desimal, dan

kemudian tulis desimal sebagai persen

1.647

647 bagian diarsir dari 1000: 0,647 = 64,7/1000 = 64,7%

Untuk menulis pecahan sebagai persen, pertama tulis

sebagai desimal dan kemudian tulis desimal sebagai

pecahan dengan penyebut 100.

2. Tulis setiap pecahan sebagai persen.

1.3/4

3/4 = 3:4 = 0,75

0,75 x 100 = 75 sehingga menjadi 75%

26
 PERHITUNGAN DENGAN PERSENTASE
Perhitungan dengan persen terbagi dalam tiga kategori:

1. Diberikan keseluruhan dan persen, temukan bagiannya.

2. Diberikan keseluruhan dan bagiannya, temukan

persennya.

3. Diberikan persen dan bagian, temukan keseluruhannya.

CONTOH

1.Sebuah survei terhadap pemain volly mengungkapkan

bahwa 20 persen dari 1200 pemain mengalami tangan.

Berapa banyak pemain yang mengalami cedera tangan?

20% dari 1200 = 20 x 1200 = 240 , jadi yang mengalami

cidera tangan 240

27
2.Tentukan persen berikut.

120 berapa persen dari 80?

120 adalah 150 persen dari 80: 120/80 = 1,5 5=150/100

=150%

3.Jika $880 dari pinjaman $2000 telah dilunasi, berapa

persen dari pinjaman yang telah dilunasi?

Pecahan pinjaman yang sudah lunas adalah 880/2000,

yang sama dengan 0,44. Jadi, 44 persen dari pinjaman

telah dilunasi.

28
 Notasi Ilmiah
Notasi ilmiah adalah cara
penulisan nomor yang
mengakomodasi nilai-nilai
terlalu besar atau terlalu kecil
untuk dengan mudah di tulis
dalam notasi desimal standart.
Notasi ilmiah memiliki
sejumlah sifat yang berguna
dan umumnya digunakan
dalam kalkulator oleh
ilmuwan, matematikawan,
dokter, dan insinyur.
29
Ada 3 bagian untuk menulis angka dalam notasi
ilmiah yakni Koefisien (menunjukkan bilangan
real/antara 1 sampai 10), Basis (angka desimal 10),
dan Eksponen (pangkat dimana basis
dipangkatkan.

dalam notasi ilmiah ini berarti bahwa angka 1-10

dikalikan dengan menggunakan bilangan
berpangkat, seperti ; a×10n, dimana a merupakan
bilangan pokok dan n adalah pangkat (eksponen).
hasil pengukuran harus dinyatakan dalam 1 angka
didepan koma. Contoh angka 125 jika ditulis dalam
bentuk baku maka menjadi 1,2×102.

30
- penulisan bilangan lebih dari/ sama dengan 10 jika bilangan yang
lebih dari 10 tidak mempunyai koma (bukan desimal) maka buatlah koma
di belakang angka yang paling belakang. Lalu gunakan pangkat
positif jika titik desimal digeser ke kiri.
Contoh : 27.000.000= 2,7×10 (pangkat 7)

- penulisan bilangan antara 0 dan 1

Penulisan bilangan ini menggunakan pangkat negatif, jika titik
desimal digeser ke kanan.
contoh : 0,0000027= 2,7×10(pangkat -6)

notasi ilmiah ditampilkan dalam kalkulator dapat mengambil bentuk

yang dipersingkat lain tetapi memiliki hal yang sama. Misalnya 3,3×106
(notasi tertulis)= 3,3E + 6 (notasi pada beberapa kalkulator) = 3,36

31
Contoh soal :
permukaan bumi ini kasar dan berbentuk seperti bola.
Beratnya sekitar 5.880.000.000.000.000.000.000.000.000
kg. Tulislah bilangan tersebut dalam notasi ilmiah!

jawab :
untuk mengubah berat bumi ke dalam bentuk notasi ilmiah atau
penulisan baku. Maka
5.880.000.000.000.000.000.000.000.000 dari bilangan
diatas, kita peroleh 2 faktor notasi ilmiah, yaitu:
- faktor pertama
≤
a=5,88(1 a <10)
faktor kedua
10ⁿ dengan n =24
Dengan demikian berat bumi tersebut jika dinyatakan dalam
bentuk notasi ilmiah adalah 5.880.000,000,000,000,000,000
kg=5,88×10,24

32
 BILANGAN
IRASIONAL DAN
BILANGAN REAL

33
 BILANGAN IRASIONAL DAN ASLI

A. Bilangan Irasional
Bilangan irasional merupakan jenis bilangan baru yang desimalnya tidak
berulang. Misal, pada persamaan bilangan 1,4142 berisi beberapa digit pertama dari
desimal yang tidak berulang. Dalam bilangan seperti itu, tidak ada pola angka yang
berulang seperti halnya bilangan rasional. Desimal yang tak berulang seperti inilah
yang disebut sebagai bilangan irasional. Untuk membuat contoh jenis desimal ini
sangatlah muda. Pada bilangan berikut, masing-masing 7 didahului oleh satu lebih 0
dari 7 sebelumnya: .07007000700007…. Meskipun ada pola disini, tidak ada blok
angka (angka berulang atau angka oecahan desimal berulang) yang berulang-ulang,
seperti dalam kasus beberapa bilangan rasional.
Contoh :
1. .006006006…
2. .060060006…
3. .01001
4. .731731173111731111…
5. .73737373…
6. .21060606…

Solusi :
Tidak ada pengulangan angka di 2 atau 4, jada ini adalah bilangan irasional. Bilangan
pada 1, 5, dan 6 adalah desimal berulang, dan 3 memiliki desimal berakhir, jadi ini
semua adalah bilangan rasional.

B. Teori Pitagoras
Bilangan yang tidak rasional pertama kali dikenal oleh kaum Phytagoras, pengikut
matematikawan Yunani Phytagoras yang hidup pada abad kelima SM. Ada
kemungkinan bahwa penemuan bilangan tersebut muncul sehubungan dengan
teorema Phytagoras. Teorema ini menyangkut segitiga dengan sudut siku-siku, yaitu
sudut 90° (lihat gambar 6.41). Dua sisi yang lebih pendek itu dari segitiga semacam
itu disebut kaki, dan sisi terpanjang, yang berlawanan dengan sudut siku-siku,
disebut sisi miring. Teorema menyatakan bahwa untuk setiap segitiga siku-siku,

34
jumlah luas persegi pada kaki-kakinya (persegi A dan persegi B) sama dengan luas
persegi pada sisi miring (persegi C).
Figure 6.41
Karena luas persegi adalah kuadrat dari panjang
sisinya, maka pada Gambar 6.41 pada halaman
sebelumnya, luas persegi A adalah 𝑎2 , luas persegi B
adalah 𝑏 2 , dan luas persegi C adalah 𝑐 2 . Teorema
berikut adalah salah satu pernyataan yang paling
dikenal dalam semua matematika.
Daerah A + Daerah B = Daerah C

Teorema Phytagoras : Untuk setiap segitiga siku-siku dengan panjang kaki 𝒂 dan 𝒃
dan sisi miring dengan panjang 𝒄.
𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 = 𝒄𝟐

Gambar 6.42 menunjukkan segitiga siku-siku dengan panjang kaki 3 dan 4 dan sisi
miring dengan panjang 5. Perhatikan bahwa jumlah kuadrat dari panjang kedua kaki
sama dengan kuadrat dari panjang sisi miring.
Gambar 6.42

32 + 42 = 52
Bilangan yang tidak rasional mungkin dapat ditemukan dengan menggunakan
segitiga siku-siku yang kedua kakinya memiliki panjang 1, seperti yang ditunjukkan
pada Gambar 6.43. Dalam hal ini jumlah kuadrat dari panjang kedua kaki adalah 12 +
12 = 2, dan panjang sisi miring adalah bilangan yang, jika dikalikan dengan dirinya
sendiri, sama dengan 2. Seperti yang telah kita ketahui, bilangan ini irasional, dan,
seperti yang ditunjukkan dalam Kegiatan Matematika 6.4 di halaman 412, angka ini
adalah √2. Jadi, sisi miring segitiga ini memiliki panjang yang merupakan bilangan
irasional.
Gambar 6.43
12 + 12 = (√2)2

35
Contoh :
Gunakan teorema Phytagoras untuk mencari Panjang yang hilang pada setiap
segitiga.
1. 62 + 82 = 2
2. 2
+ 122 = 132 3. 162 + 2
= 342

Solusi :
1. 62 + 82 = 100. Dimana 102 = 100, panjang yang hilang adalah 10.
2. 132 − 122 = 169 − 144 = 25. Dimana 52 = 25, panjang yang hilang adalah 5.
3. 342 − 162 = 1156 − 256 = 900. Dimana 302 = 900, panjang yang hilang adalah
30.

SEJARAH PITAGORAS
Menurut salah satu legenda, Pythagoras berusaha untuk
menjaga rahasia masalah dengan mengambil penemu nomor
tersebut, Hippacus, dalam perjalanan laut dari mana ia tidak
pernah kembali. Ahli matematika Persia Nasr al-Din al-Tusi
(1201–1274) menggunakan diagram yang ada pada gambar
disebelah kanan untuk menyajikan versi bukti Euclid tentang
teorema Pythagoras.
Ada banyak bukti teorema Pythagoras. Proposisi Pythagoras adalah sebuah buku
yang menjelaskan 370 bukti teorema ini. Bukti yang ditunjukkan pada Gambar 6.44
diketahui oleh orang Yunani dan mungkin diberikan oleh Pythagoras. Bagian a
memiliki persegi kecil dengan luas 𝑎2 , persegi yang lebih besar dengan luas 𝑏 2 , dan
empat segitiga siku-siku. Luas total gambar di bagian a adalah 𝑎2 + 𝑏 2 = 4𝑇, di mana
T adalah luas setiap segitiga. Bagian b memiliki persegi dengan luas 𝑐 2 , dan empat
segitiga siku-siku yang masing-masing berukuran sama dengan yang ada di bagian a.
Luas keseluruhan dari gambar di bagian b adalah 𝑐 2 + 4𝑇. Dimana persegi besar di
bagian a dan persegi besar di bagian b keduanya memiliki panjang 𝑎 + 𝑏, mereka
memiliki luas yang sama. Pengaturan area ini sama satu sama lain, kita memiliki
𝑎2 + 𝑏 2 + 4𝑇 = 𝑐 2 + 4𝑇

36
dan mengurangkan 4𝑇 dari kedua sisi menghasilkan
𝑎2 + 𝑏 2 = 𝑐 2
Gambar 6.44

Area = 𝑎2 + 𝑏 2 = 4𝑇 Area = 𝑐 2 + 4𝑇
(a) (b)

Kebalikan dari teorema Pythagoras juga berlaku. Jika jumlah kuadrat dua sisi
segitiga sama dengan kuadrat sisi ketiga, maka segitiga tersebut adalah segitiga siku-
siku. Ini berarti, jika Anda menggunakan tali dengan 30 simpul yang sama panjang
dan membentuk segitiga dengan sisi 5, 12, dan 13, seperti yang ditunjukkan pada
Gambar 6.45 di halaman berikutnya, itu akan menjadi segitiga siku-siku.
Gambar 6.45

SEJARAH PITAGORAS
Bukti pertama dari teorema Pythagoras dianggap
telah diberikan oleh Pythagoras (ca. 540 SM). Menurut
legenda, ketika Pythagoras menemukan teorema ini, dia
sangat gembira sehingga dia mempersembahkan seekor
lembu untuk para dewa.
Teorema ini telah digunakan selama berabad-abad oleh orang Babilonia dan
Mesir. Ini diilustrasikan pada tablet Babilonia berusia 4000 tahun ini, yang
menunjukkan persegi dan diagonal-diagonalnya. Angka-angka pada tablet ini
menggunakan penomoran dasar enam puluh dan menunjukkan bahwa orang

37
 Babilonia telah menghitung nilai √2 hingga beberapa tempat desimal. √2 sama
24
dengan 1 ditambah desimal dan desimal ini dalam basis enam puluh adalah +
60
51 10
+ 603 , yang ditulis dalam angka Babilonia pada tablet.
602

C. Akar Kotak dan Akar Lainnya

Akar kuadrat dari bilangan non-negatif didefinisikan sebagai bilangan yang jika
dikalikan dengan dirinya sendiri, menghasilkan bilangan asli. Misalnya, 3 adalah akar
kuadrat dari 9, karena 3 × 3 = 9. Namun, -3 juga merupakan akar kuadrat dari 9,
karena -3 × -3 = 9. Seringkali kita hanya memperhatikan akar kuadrat positif dari
suatu bilangan. Misalnya, luas persegi pada Gambar 6.46 adalah 64 satuan persegi.
Karena luas persegi adalah hasil kali panjang dua sisinya, maka panjang salah satu
sisi persegi adalah akar kuadrat positif dari 64, yaitu 8. Dalam contoh ini akar kuadrat
negatif -8 tidak memiliki arti. Akar kuadrat positif dari suatu bilangan disebut akar
kuadrat utama.
Gambar 6.46

Contoh 1:
Temukan akar kuadrat utama dan akar kuadrat negative dari setiap bilangan.
1
1. 49 2. 20.25 3. .64 4. 4

Solusi :
1 1
1. 7, -7 2. 4.5, -4.5 3. .8, -.8 4. 2, -2

Lambang akar kuadrat utama dari bilangan 𝑏 adalah √𝑏. Simbol √ disebut tanda
radikal dan pertama-tama dilambangkan dengan huruf r, kemudian dengan √, dan
terakhir dengan √. Akar kuadrat negatif dari b ditulis sebagai −√𝑏.
Untuk setiap bilangan non-negatif 𝒃, √𝒃 × √𝒃 = 𝒃

38
Contoh 2:
Evaluasi bilangan berikut.
1. √14 × √14 2. (√6)2 3. √9 × √9
Solusi :
1. 14 2. 6 3. 9

Akar kuadrat dari bilangan kuadrat (1, 4, 9, 16, 25, dll.) adalah bilangan bulat. Akar
kuadrat dari semua bilangan bulat lainnya yang lebih besar dari nol (√2, √3,
√4, √5, √6, √7, √8, dll.) adalah irasional. Angka-angka ini semua memiliki desimal
yang tidak berulang. Jika angka kuadrat dimasukkan ke dalam kalkulator dan tombol
akar kuadrat √𝑥 ditekan, layar akan menampilkan akar kuadrat utama dari angka
tersebut. Jika akar kuadrat dari bilangan tersebut irasional, desimal yang muncul di
layar akan menjadi perkiraan.

Contoh 3:
Klasifikasikan setiap bilangan sebagai rasional atau irasional. Jika rasional, evaluasi
akar kuadratnya; jika irasional, carilah aproksimasi ke persepuluhan terdekat.
1. √81 2. √10 3. √30
4
4. √9 5. √18 6. √. 16

Solusi :
1. Rasional, 9
2. Irasional, sekitar 3.2
3. Irasional, sekitar 5.5
2
4. Rasional, 3

5. Irasional, sekitar 4.2

6. Rasional, .4

Meskipun kita tidak dapat menulis desimal lengkap untuk bilangan irasional,
bilangan ini tidak boleh dianggap misterius atau ilusif. Mereka adalah panjang
segmen garis, seperti yang diilustrasikan oleh segitiga pada Gambar 6.47 di halaman
berikutnya. Kaki segitiga pertama masing-masing memiliki panjang 1, jadi, menurut

39
teorema Pythagoras, sisi miringnya adalah √2. Kaki-kaki segitiga tengah memiliki
panjang 1 dan √2, dan sisi miringnya √3. Pada segitiga ketiga, kaki-kaki panjang √2
dan √3 digunakan untuk mendapatkan sisi miring √5. Segmen garis dengan panjang
√6, √7, √8, dll., dapat dibangun dengan cara yang sama. Panjang sisi miring dari
segitiga-segitiga ini, √2, √3, dan √5, ditunjukkan pada garis bilangan di bawah
segitiga pada Gambar 6.47. Periksa lokasi angka-angka ini pada garis angka dengan
menggunakan tepi selembar kertas untuk menandai panjang √2, √3, dan √5 dari
segitiga.
Gambar 6.47

2 2 2 2 2
12 + 12 = (√2) (√2)2 + 12 = (√3) (√3) + (√2) = (√5)
1+1= 2 2+1=2 3+2=5

Contoh 4:
Cari panjang masing-masing sisi miring.
1. 2.

Solusi :
1. 32 + 72 = √58 2. 22 + 52 = √29

Contoh 5 :
Tandai perkiraan lokasi panjang setiap sisi miring dari Contoh 4 pada garis bilangan
berikut.

40
Solusi :
1. Untuk sepersepuluh terdekat, √58 adalah 7.6, yaitu 1 persepuluh di luar 7.5 pada
garis bilangan.
2. Untuk sepersepuluh terdekat, √29 adalah 5.4, yaitu 1 persepuluh sebelum 5.5
pada garis bilangan.

3
Akar pangkat tiga dari suatu bilangan n ditulis sebagai √𝑛. Ini adalah bilangan s
sehingga s × s × s sama dengan n. Akar pangkat tiga dari pangkat tiga sempurna, 1,
8, 27, 64, dst. adalah bilangan bulat. Akar pangkat tiga dari semua bilangan bulat
lainnya adalah bilangan irasional. Misalnya, akar pangkat tiga dari 4, 10, dan 35
adalah desimal tak berulang. Perkiraan lokasi mereka ditunjukkan pada garis
bilangan pada Gambar 6.48. Kubus desimal ini untuk melihat seberapa dekat Anda
dengan 4, 10, dan 35.
Gambar 6.48

Contoh 6 :
Klasifikasikan setiap bilangan sebagai rasional atau irasional. Jika rasional, cari akar
pangkat tiga; jika irasional, carilah aproksimasi ke persepuluhan terdekat.
3 3 3
1. √30 2. √125 3. √100
Solusi :
1. Irasional, sekitar 3.1
2. Rasional, 5
3. Irasional, sekitar 4.6

Selain akar kuadrat dan akar pangkat tiga, untuk bilangan positif b, akar keempat
4 4 5 5
dari b adalah √𝑏 dan ( √𝑏) 4 = 𝑏; akar kelima dari b adalah √𝑏 dan ( √𝑏) 5 = 𝑏; dll.
𝑛
Secara umum, akar ke-n dari bilangan positif b ditulis sebagai √𝑏, atau dinyatakan

41
 1
dalam bentuk eksponensial sebagai 𝑏 𝑛 , dan n disebut indeks. Perhatikan bahwa
untuk akar kuadrat (√10, √3, dll.) indeks 2 tidak ditulis. Selanjutnya, karena
3
dimungkinkan untuk memiliki akar ganjil dari bilangan negatif, misalnya √−8 = −2
karena (−2)2 = −8, definisi berikut dinyatakan dalam dua bagian, yaitu:

Akar ke-n (1) Untuk b ≥ 0 dan bilangan bulat positif n, atau (2) Untuk 𝑏 < 0 dan
bilangan bulat positif ganjil n.
𝒏 1
𝒏 𝑛
( √𝑏) = 𝑏 dan √𝑏 = 𝑏 𝑛

Beberapa kalkulator memiliki kunci untuk menemukan akar (akar kubus, akar

keempat, dll.). Satu notasi umum untuk kunci ini adalah 𝑥√𝑦 . Berikut adalah

penekanan tombol untuk menemukan akar pangkat tiga dari 12 menggunakan

kalkulator semacam itu. Angka di layar tampilan pada langkah 4 hanya perkiraan
3
karena √12 adalah angka irasional.

Kalkulator Anda mungkin tidak memiliki kunci untuk akar ( 𝑥√𝑦 ), tetapi mungkin

memiliki kunci untuk menaikkan angka menjadi pangkat, seperti 𝑦 𝑥 , 𝑥 𝑦 , atau ∧ .

Bagian kedua dari definisi di atas memungkinkan kita untuk menemukan akar
1
3
bilangan dengan menggunakan eksponen. Misalnya, sejak √20 = 203 , beberapa digit
pertama dalam akar pangkat tiga dari 20 diperoleh dengan penekanan tombol
berikutnya.

42
 Demikian pula, akar kuadrat dapat diperoleh dengan menaikkan angka ke pangkat
1
1
. Penekanan tombol berikut menggunakan fakta bahwa √60 = 602 . Perhatikan
2
1
bahwa 2 dapat diganti dengan .5.

D. Bilangan Asli
Bilangan irasional dan bilangan rasional bersama-sama membentuk himpunan
bilangan real. Pada Gambar 6.49 menunjukkan hubungan di antara set angka yang
sudah dikenal. Himpunan bilangan rasional dan himpunan bilangan irasional saling
lepas, dan gabungannya adalah himpunan bilangan real R. Bilangan rasional Q berisi
bilangan bulat Z = {0, ±1, ±2, ±3, . . .}, dan bilangan bulat berisi bilangan bulat W =
{0, 1, 2, 3, . . .}.
Dilihat dengan cara lain, himpunan W, Z, dan Q membentuk barisan himpunan
bagian dari R. Himpunan bilangan bulat terkandung dalam himpunan bilangan bulat,
W ⊂ Z; himpunan bilangan bulat terkandung dalam himpunan bilangan rasional, Z ⊂
Q; dan himpunan bilangan rasional terkandung dalam himpunan bilangan real, Q ⊂
R. (Catatan, Q berasal dari huruf pertama Quotient (hasil bagi) dan Z berasal dari
huruf pertama kata Jerman untuk angka, Zahlen.)
Gambar 6.49

Setiap bilangan bulat ada di semua himpunan W, Z, Q, dan R. Bilangan lain hanya
1
ada dalam satu, dua, atau tiga himpunan ini. Misalnya, ada dalam himpunan
7

bilangan rasional Q dan himpunan bilangan real R, tetapi tidak dalam himpunan
bilangan bulat W atau bilangan bulat Z.

43
 Contoh 1 :
Gunakan huruf W, Z, Q, dan R untuk menunjukkan himpunan mana yang dimiliki
setiap angka.
1. -12 2. √15 3. .23 4. 130
𝟑
5. 6. ̅̅̅̅̅
. 27 7. √10 8. √25
𝟓

Solusi :
1. Z, Q, R 2. R 3. Q, R 4. W, Z, Q, R
5. Q, R 6. Q, R 7. R 8. W, Z, Q, R

E. Sifat-sifat Bilangan Asli

Bilangan bulat, bilangan bulat, bilangan rasional, dan bilangan asli membentuk
barisan yang meningkat, dengan setiap himpunan bilangan terdapat di barisan
berikutnya. Meskipun sistem bilangan ini memiliki beberapa sifat yang sama (sifat
komutatif, asosiatif, dan distributif), setiap sistem bilangan dikembangkan karena
memiliki ikatan sifat bilangan yang tidak dimiliki oleh sistem bilangan yang ada.
Misalnya, bilangan bulat tidak memiliki invers untuk penjumlahan (bilangan
negatif), jadi bilangan bulat dikembangkan; bilangan bulat tidak memiliki invers
untuk perkalian (timbal balik), sehingga bilangan rasional dikembangkan. Demikian
pula, bilangan rasional tidak memiliki properti bilangan yang dimiliki bilangan real.
Bilangan asli memiliki sifat kelengkapan. Secara intuitif, kita dapat menafsirkan
kelengkapan sebagai makna bahwa semua segmen garis dapat diukur. Jika kita
membatasi diri pada bilangan rasional, ini tidak benar. Sebagai contoh, kita telah
melihat bahwa tidak ada bilangan rasional yang sesuai dengan panjang sisi miring
dari segitiga siku-siku yang kakinya memiliki panjang 1 satuan.
Dinyatakan dengan cara yang sedikit berbeda, kelengkapan bilangan real berarti
ada korespondensi satu-satu antara bilangan asli dan titik-titik pada sebuah garis.
Karena hubungan ini, garis yang disebut garis bilangan asli digunakan sebagai model
untuk bilangan asli. Setelah titik nol telah diberi label dan unit telah dipilih, setiap
bilangan asli dapat ditetapkan ke titik pada garis. Setiap bilangan asli positif diberi
titik di sebelah kanan nol sedemikian rupa sehingga bilangan asli adalah jarak dari
titik ini ke titik nol. Negatif dari angka ini sesuai dengan titik yang jaraknya sama di
sebelah kiri nol. Beberapa contoh ditunjukkan pada Gambar 6.50.

44
Gambar 6.50

Daftar berikut berisi 12 properti dari system bilangan asli.

Penutupan Dengan Tambahan. Jumlah dua bilangan asli adalah bilangan asli unik
lainnya. Himpunan bilangan asli ditutup dengan penjumlahan.
Penutupan Dengan Perkalian. Produk dari dua bilangan asli adalah bilangan asli unik
lainnya. Artinya, himpunan bilangan asli ditutup dengan perkalian.
Penjumlahan Bersifat Komutatif. Untuk bilangan asli r dan s, r + s = s + r.
Perkalian Bersifat Komutatif. Untuk bilangan asli r dan s, r × s = s × r.
Penjumlahan Bersifat Asosiatif. Untuk bilangan asli r, s, dan t, (r +s) + t = r + (s + t).
Perkalian Bersifat Asosiatif. Untuk bilangan asli r, s, dan t, (r × s) × t = r × (s × t).
Identitas Untuk Penambahan. Untuk bilangan asli r, 0 + r = r. Nol disebut identitas
untuk penambahan, dan itu adalah satu-satunya angka dengan properti ini.
Identitas Untuk Perkalian. Untuk bilangan asli r, 1 × r = r. Angka 1 disebut identitas
untuk perkalian, dan itu adalah satu-satunya angka dengan properti ini.
Kebalikan Dari Penambahan. Untuk bilangan asli r, ada bilangan asli -r yang unik,
yang disebut kebalikannya atau kebalikan untuk penambahan, seperti r + -r = 0.
Kebalikan Dari Perkalian. Untuk setiap bilangan asli bukan nol r, ada bilangan asli
1 1
unik 𝑟 , yang disebut timbal-balik atau kebalikan dari perkalian, seperti r + 𝑟 = 1.

Perkalian Bersifat Distributif Terhadap Penjumlahan. Untuk bilangan asli r, s, dan t, r

× ( s + t) = r × s + r × t.
Kelengkapan Properti. Semua segmen garis dapat diukur dengan bilangan asli.

45
F. Operasi Bilangan Irasional
Pada awalnya sulit untuk membayangkan bagaimana melakukan operasi
aritmatika dengan bilangan yang tidak dapat diekspresikan persis dalam notasi
desimal. Salah satu solusinya adalah mengganti bilangan irasional dengan perkiraan
rasional. Daerah pada Gambar 6.51 memiliki luas 2 satuan persegi dan panjang
sisinya √2 satuan. Karena √2 ≈ 1.4, panjang total empat sisi adalah sekitar 4 × 1.4,
atau 5.6 satuan. Untuk banyak tujuan ini adalah akurasi yang cukup.
Gambar 6.51

Solusi lain adalah menulis produk dan jumlah dengan menggunakan bilangan
irasional. Total panjang sisi daerah pada Gambar 6.51 dapat ditulis sebagai 4√2, yang
berarti 4 kali √2.

46
 Apakah 4 √2 bilangan rasional atau irasional?
Kita tahu bahwa 4 √2 adalah bilangan real,
jadi itu rasional atau irasional.

Misalkan itu adalah bilangan rasional dan dilambangkan

dengan r. Itu adalah, r = 4 √2
Mengalikan kedua ruas persamaan ini dengan ¼, kita
dapatkan r x = √2
Sekarang dengan sifat penutupan untuk perkalian bilangan rasional r x
adalah bilangan rasional. Namun, ini tidak mungkin benar karena √2
adalah bilangan irasional dan persamaan sebelumnya akan memiliki
bilangan irasional yang sama dengan bilangan rasional. Karena asumsi
bahwa 4 √2 rasional mengarah ke kontradiksi, 4 √2 harus irasional.
Argumen serupa dapat digunakan untuk membuktikan bahwa produk
dari setiap bilangan rasional bukan nol dan bilangan irasional adalah
bilangan irasional. Dengan demikian, kita dapat memperoleh jumlah
tak terhingga dari bilangan irasional dengan mengalikan setiap
bilangan rasional bukan nol dengan √2.
Contoh lain dari komputasi dengan bilangan irasional. Total panjang
sisi segitiga pada Gambar 6.52 dapat ditulis sebagai 3 + √5.

Gambar 6.52

47
 Ini juga merupakan bilangan irasional, seperti yang dapat dibuktikan
dengan argumen yang serupa dengan yang sebelumnya. Karena, jika kita
menganggap bahwa 3 + √5 adalah bilangan rasional dan dilambangkan
dengan s, maka s = 3 + √5 dan s - 3 = √5
Tetapi persamaan ini mengandung kontradiksi. Karena s dan -3 adalah bilangan
rasional, dengan properti yang lebih dekat untuk penambahan bilangan rasional,
jumlah mereka juga merupakan bilangan rasional. Tetapi √5 adalah bilangan
irasional. Jadi, asumsi bahwa 3 + √5 rasional adalah salah. Secara umum, jumlah
setiap bilangan rasional dan bilangan irasional adalah bilangan irasional. Jadi sekali
lagi, bilangan irasional tak terhingga dapat diperoleh dengan menambahkan
bilangan rasional ke bilangan irasional.

CONTOH J

Klasifikasikan setiap jumlah atau hasil kali sebagai rasional atau irasional, dan
jika rasional, evaluasilah ekspresi.

1. 3 √24 2. 5 √36 3. 14 + √14 4. √81 + 18

Solusi 1. Irasional 2. Rasional, 30 3. Irasional 4. Rasional, 27

Total panjang sisi persegi pada Gambar 6.51 di halaman 422, dan segitiga pada
Gambar 6.52 dapat diperkirakan dengan menggunakan pendekatan bilangan
rasional untuk √2 dan √5. Namun, ada kasus di mana kita dapat menghitung
dengan bilangan irasional dan memperoleh bilangan rasional tanpa menggantinya
dengan aproksimasi desimal. Misalnya, kita tahu bahwa √2 x √2 = 2. Hal ini juga
dapat dilihat dengan melihat persegi pada Gambar 6.51. Luas persegi adalah √2
x √2, dan kita dapat melihat bahwa luasnya adalah 2 karena telah dibagi
menjadi empat yang lebih kecil setengah kotak, atau segitiga. Jadi, dalam
contoh ini produk dari dua bilangan irasional adalah bilangan rasional.

48
 Mari kita perhatikan contoh lain dari produk dua bilangan
irasional. persegi panjang
pada Gambar 6.53 memiliki panjang √18 karena merupakan sisi miring dari
segitiga siku-siku yang kaki masing-masing memiliki panjang 3. Lebar persegi
panjang ini adalah √2. Luasnya, menurut rumus luas persegi panjang, panjang
kali lebar, adalah √18 x √2. Menggunakan metode kedua ini, kita dapat
menunjukkan luas ini menjadi 6 satuan persegi dengan membagi persegi
panjang menjadi dua bujur sangkar dan delapan setengah bujur sangkar, atau
segitiga (lihat daerah yang diarsir). Kedua metode mencari luas ini
menunjukkan bahwa √18 x √2 = 6. Contoh ini menggambarkan kasus di mana
produk dari dua bilangan irasional yang berbeda adalah bilangan rasional.

Gambar 6.53 3
Dalam contoh sebelumnya kita melihat bahwa √18 x √2 = 6. Tapi sejak 6 =
√36 = √18 x 2, kita melihat bahwa √18 x √2 = √18 x 2. Ini menggambarkan
bahwa hasil dari akar kuadrat dari dua bilangan sama dengan akar kuadrat
dari hasil kali kedua bilangan tersebut. Hasil ini dinyatakan dalam teorema
berikut.

Untuk bilangan positif a dan b,

√a x √b = √a x b

49
 CONTOH K
Hitung setiap produk dan tentukan apakah itu rasional atau
irasional.

1. √8 x √6 2. √12 x √13 3. √5 x √20 4. √6 x √10

Solusi 1. √48, irasional 2. √36 = 6, rasional 3. √100 = 10, rasional

4. √60, irasional

Selain memungkinkan kita menghitung hasil kali akar kuadrat, teorema

sebelumnya berguna untuk menyederhanakan akar kuadrat. Misalnya, √18 = √9
x 2 = √9 x √2 = 3√2. Akar kuadrat disederhanakan jika bilangan di bawah
tanda akar tidak memiliki faktor selain 1 itu adalah bilangan kuadrat.

CONTOH L
Tulis setiap akar kuadrat dalam bentuk yang disederhanakan.

1. √50 2. √54 3. √80

Solusi 1. √50 = √25 x 2 = √25 x √2 = 5 √2.

2. √54 = √9 x 6 = √9 x √6 = 3 √6.
3. √80 = √16 x 5 = √16 x √5 = 4 √5.

50
 Hasil bagi bilangan real, seperti 2 √3, sering ditulis sebagai
pecahan, seperti Ketika penyebut suatu pecahan mengandung
akar kuadrat, akar pangkat tiga, dll., terkadang perlu untuk
menemukan pecahan yang sama yang memiliki bilangan
rasional untuk penyebutnya. Proses penggantian penyebut yang
irasional dengan penyebut yang rasional disebut merasionalkan
penyebutnya. Penyebut dari dapat dirasionalkan dengan
menggunakan aturan dasar persamaan pecahan untuk
mengalikan pembilang dan penyebut dengan √3.

CONTOH M : Rasionalkan penyebut setiap pecahan.

Solusi :

51
 APLIKASI PEMECAHAN MASALAH
Untuk menyelesaikan masalah berikut, kami
menggunakan teorema Pythagoras dan fakta bahwa
panjang sisi persegi adalah akar kuadrat dari luasnya.
Coba selesaikan masalah ini sebelumnya Anda
membaca solusinya. Anda mungkin menemukan
strategi membuat tabel dan menemukan pola berguna
untuk mendapatkan solusi.

Masalah
Kuadrat bagian dalam pada sketsa berikut diperoleh
dengan menghubungkan titik tengah dari sisi alun-
alun luar. Jika proses ini membentuk kotak dalam
yang lebih kecil dengan menghubungkan
titik-titik tengah sisi-sisi bujur sangkar sebelumnya
dilanjutkan, berapakah dimensi dari persegi
kesembilan?

Memahami Masalah : Persegi terluar adalah 2 satuan

kali 2 satuan dan memiliki luas 4 satuan persegi.
Kotak kedua terdapat di dalam kotak pertama dan
lebih kecil.

Pertanyaan 1: Berapa panjang sisi persegi kedua, dan

berapa luas persegi tersebut?

Menyusun Rencana : Salah satu pendekatan untuk

memecahkan masalah adalah dengan membentuk
tabel yang mencantumkan panjangnya sisi dan luas
beberapa persegi pertama. Persegi kedua memiliki
panjang sisi 12 satuan dan luas 2 satuan persegi (lihat
gambar di atas halaman berikutnya).

Pertanyaan 2:
Berapa panjang sisi persegi ketiga, dan berapa
luasnya??

52
 Melaksanakan Rencana : Tabel berikut mencantumkan panjang sisi dan luas
dari: empat persegi pertama. Temukan pola dan prediksi luas persegi
kesembilan.
Pertanyaan 3: Berapa panjang sisi persegi kesembilan?

Square 1 Square 2 Square 3 Square 4 Square 5 Square 6

Length of side (unit) 2 by 2 1 by 1

Area (square units) 4 2 1

Melihat kembali : Anda mungkin telah memperhatikan bahwa luas setiap persegi
adalah setengah dari luas
persegi sebelumnya. Berdasarkan pola tersebut, luas persegi kesembilan adalah
64 1 satuan persegi. Jadi, panjang sisi persegi kesembilan adalah 364 1 5 1 8
satuan. Fakta bahwa daerah dari setiap kotak berikutnya berkurang setengahnya
ditunjukkan oleh gambar berikut.

Pertanyaan 4: Bagaimana garis putus-putus digunakan untuk menunjukkan bahwa

bujur sangkar bagian dalam memiliki
setengah luas persegi terluar?

Jawaban untuk Pertanyaan 1–4 1. Panjang h sisi persegi kedua (lihat kotak merah
di bawah) adalah sisi miring dari segitiga yang panjang sisinya 1. Panjang sisi
miringnya adalah , dan luas persegi kedua adalah = 2.

53
2. Panjang k dari sisi-sisi bujur sangkar ketiga adalah sisi miring dari sebuah
segitiga yang panjang sisi-sisinya 2 . Panjang sisi miring adalah 1, dan luas
persegi ketiga adalah 1.
Ketiga persegi

3. Luas persegi kesembilan adalah , dan panjang sisinya adalah

4. Daerah persegi terluar dibentuk oleh delapan daerah segitiga dengan

ukuran yang sama besar, dan daerah bujur sangkar bagian dalam dibentuk
oleh empat daerah segitiga tersebut.

Teori Pitagoras

Teorema ini dapat diilustrasikan secara visual dalam banyak

hal. Beberapa demonstrasi ini melibatkan memotong dan
memasang keduanya kotak di kaki kanan segitiga ke bujur
sangkar di sisi miring. Bereksperimenlah dengan segitiga siku-
siku dan kuadratnya untuk mendemonstrasikan teorema ini.

54
 REVIEW MATERI

1. Desimal
a. Kata desimal berasal dari bahasa latin decem, artinya 10.
b. Banyaknya angka di sebelah kanan desimal titik disebut jumlah tempat desimal.
c. Nilai tempat di sebelah kanan koma desimal menurunkan pangkat 10.
d. Kotak Desimal dan garis bilangan adalah visual model untuk desimal.
e. Pertidaksamaan untuk desimal kurang dari 1 dapat ditentukan dengan
membandingkan angka persepuluhnya. Jika ini adalah sama, bandingkan digit
keseratusnya, dll.

2. Bilangan rasional
a. Setiap bilangan yang dapat ditulis dalam bentuk dimana b 0 dan a dan b
adalah bilangan bulat, disebut rasional nomor.
b. Setiap bilangan rasional dapat direpresentasikan sebagai desimal yang
berakhir atau berulang.
c. Setiap desimal berakhir atau berulang dapat ditulis sebagai bilangan
rasional dalam bentuk .
d. Bilangan rasional dalam suku terkecil dapat ditulis sebagai desimal
terminasi jika dan hanya jika b hanya memiliki 2s atau 5s dalam faktorisasi
primanya.
e. Blok angka berulang dalam desimal berulang disebut pengulangan.
f. Bilangan rasional padat. Yaitu antara setiap dua bilangan seperti itu selalu
ada bilangan rasional lain.
g. Operasi penjumlahan dan perkalian pada nhimpunan bilangan rasional
memenuhi 11 sifat bilangan yang dinyatakan dalam Bagian 6.2.

55
3. Operasi dengan desimal
a. Kotak Desimal menyediakan model visual untuk operasi desimal
dan dapat digunakan untuk menunjukkan kesamaan antara operasi
ini dan operasi pada bilangan bulat.
b. Algoritma pensil-dan-kertas untuk desimal dapat diilustrasikan dengan
menghitung dengan pecahan.
c. Untuk menghitung produk desimal dan positif pangkat 10, pindahkan
koma desimal satu tempat ke hak untuk setiap faktor 10.
d. Untuk membagi desimal dengan pangkat positif 10, pindahkan titik
desimal satu tempat ke kiri untuk masing-masing kekuatan 10.

4. Perhitungan mental
a. Produk dan hasil bagi desimal dapat dihitung secara mental dengan
menghitung dengan bilangan bulat dan kemudian mencari titik desimal.
b. Nomor yang kompatibel adalah teknik menggunakan pasangan angka yang
sangat cocok untuk perhitungan mental. Dalam komputasi dengan desimal
itu adalah terkadang nyaman untuk menggunakan pecahan setara dalam
tempat desimal.
c. Substitusi adalah teknik mengganti desimal atau persen dengan jumlah
atau selisih dua desimal atau persen.
d. Add-up adalah teknik untuk mendapatkan perbedaan dari dua desimal
dengan menjumlahkan dari yang lebih kecil ke desimal yang lebih besar.

5. Estimasi
a. Angka yang kompatibel adalah teknik penghitungan estimasi dengan
mengganti satu atau lebih angka dengan perkiraan nomor yang kompatibel.
b. Pembulatan adalah teknik mengganti satu atau kedua angka dalam
perhitungan dengan perkiraan angka.
c. Estimasi front-end adalah teknik menggunakan memimpin angka
bukan nol untuk mendapatkan perkiraan kasar.

6. Rasio dan persen

a. Untuk setiap dua bilangan positif a dan b, rasio a ke b (a:b) adalah
pecahan .
b. Untuk dua perbandingan yang sama dan , = disebut a proporsi.
c. Kata persen berasal dari bahasa Latin persen, artinya dari 100
d. Ada tiga jenis perhitungan yang melibatkan: persen: perhitungan
menggunakan keseluruhan dan persen, perhitungan menggunakan
bagian dan keseluruhan, dan perhitungan menggunakan persen dan
bagian.

56
7. Notasi ilmiah
a. Metode penulisan bilangan sebagai hasil kali a bilangan dari 1
sampai 10 dan pangkat 10 disebut notasi ilmiah.
b. Bila suatu bilangan ditulis dalam notasi ilmiah, maka bagian dari 1
sampai 10 disebut mantissa dan the eksponen 10 disebut
karakteristik.

8. Bilangan asli
a. Sebuah desimal tak berulang tak terbatas disebut bilangan
irasional.
b. Akar kuadrat utama dari bilangan positif b adalah dilambangkan
dengan dan didefinisikan sebagai positif bilangan yang jika
dikalikan dengan bilangan itu sendiri menghasilkan b.
c. Untuk setiap bilangan positif b dan semua bilangan bulat positif
bilangan disebut akar ke-n dari b dan didefinisikan oleh
= b.
d. Bilangan rasional bersama-sama dengan irasional bilangan
membentuk himpunan bilangan real.
e. Selain sebelas properti nomor yang disebutkan untuk bilangan
rasional, bilangan real memiliki properti kelengkapan: semua
segmen garis dapat diukur dengan bilangan real.
f. Jumlah atau produk dari bilangan rasional bukan nol dan bilangan
irasional adalah bilangan irasional.
g. Untuk sembarang bilangan positif a dan b, .
h. Proses penggantian penyebut yang tidak rasional dengan
penyebut yang rasional disebut merasionalkan penyebutnya.

57
 LATIHAN SOAL

1. Jelaskan Kuadrat Desimal untuk menjelaskan masing-masing dari berikut ini:

a. .4 ˃.27 b. .7 = .70
c. .225 ˂ .35 d. .09 ˃ .1

2. Tulis setiap pecahan sebagai desimal.

a. b. c.
d. e. f.

3. Tulis setiap desimal sebagai pecahan.

a. .278 b. .35 c. .03 d. .7326

4. Bulatkan setiap desimal ke nilai tempat yang diberikan.

a. .878 (perseratus) b. 0,449 (persepuluh)
c. .5096 (perseribu) d. .6 (sepuluh ribu)

5. Lakukan setiap operasi dan jelaskan Kotak Desimal

untuk menggambarkan setiap jawaban.
A. .7 +.6 = b. 3 x .4 =
C. .62 - .48 = d. .80 : .05 =

58
 indira
by - -

Submission date: 17-Jan-2022 04:21AM (UTC+0200)

Submission ID: 1742715171
File name: Project_MTK_Desimal_FINAL.pdf (8.82M)
Word count: 8771
Character count: 49101
indira
ORIGINALITY REPORT

0 %
SIMILARITY INDEX
0%
INTERNET SOURCES
0%
PUBLICATIONS
0%
STUDENT PAPERS

PRIMARY SOURCES

Exclude quotes On Exclude matches < 2%

Exclude bibliography On
 KERANGKA BUKU
CAPAIAN 100%

JUDUL BUKU : Bilangan SD

Standar Kompetensi : Desimal ( Bilangan rasional dan irasional)
Kemampuan Akhir Indikator Kerangka Buku
yang direncanakan
(Kompetensi
Dasar)

1. Mengenal 1.1 Memahami bacaan dan peulisan Bab I. Desimal dan Bilangan
pecahan dan desimal Rasional
bilangan desimal, 1.2 Memahami model-model untuk
serta dapat desimal 1 Membaca dan menulis desimal
melakukan 1.3 Memahami garis pada bilangan 2 Model untuk desimal
penambahan dan 1.4 Memahami konsep kesetaraan 3 Garis bilangan
pengurangan desimal 4 Kesetaraan desimal
pecahan 1.5 Memahami konsep ketimpangan 5 Ketimpangan desimal
berpenyebut desimal 6 Angka rasional
sama 1.6 Memahami konsep angka pada 7 Bilangan rasional
bilangan rasional 8 Pembulatan desimal
1.7 Memahami konsep pada bilangan
rasional
1.8 Memahami konsep pembulatan
pada desimal

2. Memahami 2.1 Melakukan konsep penjumlahan Bab II. Operasi Desimal

berbagai bentuk desimal
pecahan (pecahan 2.2 Melakukan konsep pengurangan 1 Pengurangan Desimal
biasa, campuran, desimal 2 Penjumlahan Desimal
desimal dan 2.3 Melakukan konsep perkalian 3 Perkalian Desimal
persen) dan dapat desimal 4 Pembagian Desimal
mengubah 2.4 Melakukan konsep pembagian
bilangan pecahan desimal
menjadi bilangan
desimal, serta
melakukan
perkailan dan
pembagian
3. Menyatakan 3.1 Memahami bentuk rasio Bab III Rasio, Persen dan Notasi
pecahan ke 3.2 Memahami bilangan dalam Ilmiah
bentuk desimal bentuk persen
3.3 Memahami rumus perhitungan 1. Rasio
dan persen 2. Persen
persen
3.4 Memahami pengertian notasi 3. Notasi Ilmiah
ilmiah
4. Menjelaskan dan 4.1 Memahami pengertian dan Bab IV Bilangan Irasional dan Real
melaksanakan bentuk bilangan irasional
4.2 Memahami teori pitagoras 1 Bilangan Irasional
pemangkatan 2 Teori Pitagoras
4.3 Mengetahui bentuk akar kotak
(pangkat dua dan 3 Akar Kotak dan Akar Lainnya
dan akar lainnya
tiga) dan 4.4 Memahami pengertian bilangan 4 Bilangan Real (Bilangan Asli)
penarikan akar real atau bilangan asli 5 Sifat-sifat Bilangan Asli
6 Operasi Bilangan Irasional
(akar pangkat dua 4.5 Mengetahui sifat-sifat bilangan
dan tiga) bilangan real atau bilangan asli
cacah 4.6 Mengetahui cara mengoperasikan
bilangan irasional